giao an lop 4 tuan 21 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh t...
Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế bài giảng Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá t-hoá Trờng Tiểu học nam tiến Thiết kế bài giảng lớp 4 Giáo viên : Trịnh Xuân Thiện Khu cốc Năm học: 2008 - 2009 Lịch giảng dạy Tuần 21 GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp 4 khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế bài giảng Thứ Ngày Thời khoá Biểu Tiết (Buổi) Tên bài dạy Ghi chú Hai 03/11 Chào cờ 1 Đạo đức 2 Lịch sự với mọi ngời (Tiết 1) Toán 3 Rút gọn phân số Tập đọc 4 Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Lịch sử 5 Nhà hậu Lê và việc tổ choc quản lý đất nớc Thứ Ba 04/11 Toán 1 Luyện tập Chính tả 2 Nhớ viết: Chuyện cổ tích về loài ngời LT&C 3 Câu kể: Ai thế nào Mĩ thuật 4 Vẽ trang trí: Trang trí hình tròn Thể dục 5 Nhảy dây kiểu chụm hai chân TC: Lăn bóng Thứ T 05/11 Toán 1 Quy đồng mẫu số các phân số Kể chuyện 2 Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia Địa lý 3 Ngời dân ở đồng bằng Nam bộ Tập đọc 4 Bè xuôi sông La Âm nhạc 5 Học hát: Bàn tay mẹ Thứ Năm 06/11 Toán 1 Quy đồng mẫu số các phân số (Tiếp) Tập làm văn 2 Trả bài văn miêu tả đồ vật Khoa học 3 Âm thanh Thể dục 4 Nhảy dây kiểu chụm hai chân TC: Lăn bóng Kỹ thuật 5 Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa Thứ Toán 1 Luyện tập LT&C 2 Vị ngữ trong câu kể: Ai thế nào Khoa học 3 Sự lan truyền âm thanh Tập làm văn 4 Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Thứ hai ngày 02háng 02ăm 2009 TUAN 21 GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp 4 khu Cốc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI 1. KIẾN THỨC: Giúp học sinh hiểu: 1. Kiến thức: - Hiểu được sự cần thiết phải lòch sự với mọi người, 2. Thái độ: - Bày tỏ thái độ lòch sự với mọi người xung quanh. 3. Hành vi:Cư xử lòch sự vớ bạn bè, thầy cô ở trường, ởnhà và mọi người xung quanh. - Có những hành vi văn hoá, đúng mực trong gia tiếp với mọi người. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ về phép lòch sự. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ: + Vì sao em phải kính trọng và biết ơn người lao động? + Gọi HS đọc nội dung bài học. - Nhận xét cho điểm từng HS. HĐ2(1') Bài mới + Giới thiệu bài HĐ3(12') Phân tích truyện “chuyện ở tiệm may” - GV kể chuyện lần 1. - Chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi sau: 1. Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn trang và bạn hà trong câu chuyện trên? 2. Nếu là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn đều gì? 3. Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm thấy như thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vậy? Vì sao? - Nhận xét câu trả lời của học sinh. - Kết luận: Cần phải lòch sự với người lớn tuổi trong mọi - HS trả lời. - HS theo dõi. - Học sinh theo dõi. - Thực hiện theop yêu cầu của GV. - Em đồng ý và tán thành cách cư xử của hai bạn. - Em sẽ khuyên bạn là: “lần sau, Hà nên bình tónh để có cách cư xử đúng mực hơn với cô thợ may”. - Em sẽ cảm thấ bực mình, không vui. Vì Hà là người bé tuổi hơn mà lại có thái độ không lòch sự với người lớn tuổi. - Các nhóm nhận xét bổ sung. - Học sinh theo dõi. - Tiến hành thảo luận. GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh hoàn cảnh. HĐ4(15') Xử lí tình huống - Chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai, xử lí tình huống - Nhận xét câu trả lời của HS. - Kết luận: Lòch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc. - Đại diện các nhóm đóng vai, xử lí tình huống. - HS các nhóm nhận xét bổ sung. - Theo dõi và ghi nhớ. HĐ5(3') Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - Về nhà thực hành tốt bài học. - Chuẩn bò bài tiết sau thực hành. - GV nhận xét tiết học. ------------------------------------------------------------------------------------- Toán:Tiết 101 RÚT GỌN PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU :Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. - Biết cách KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 21 Thực từ … đến … Thứ ngày Thứ 12/1 Buổi Sáng Chiều Thứ 13/1 Sáng Chiều Thứ 14/1 Sáng Chiều Sáng Thứ 15/1 Chiều Thứ 16/1 Sáng Tiết Bài học 3 3 3 4 HĐTT Địa lí Tập đọc Tốn Đạo đức Chính tả Ôn Tập đọc Ôn Toán Tin học Kĩ thuật Toán Khoa học LTVC Anh văn Ơn tốn GDNGLL Tốn Tập đọc Kể chuyện Khoa học Ôn T Việt Tập l văn Thể dục Ơn tốn Tin học Lịch sử Tốn LTVC Ôn T.Việt Âm nhạc Anh văn Thể dục Mĩ thuật Tốn Ơn tốn Tập L Văn Ơn T.Việt HĐTT Tên Chào cờ Giáo viên chuyên dạy Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Rút gon phân số Lịch với người Nhớ viết: Chuyện cổ tích loài người Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Rút gon phân số Giáo viên chuyên dạy Giáo viên chuyên dạy Luyện tập Âm Câu kể Ai nào? Giáo viên chuyên dạy Luyện tập Chủ điểm: Ngày tết Quy đồng mẫu số phân số Bè xuôi sông La Kể chuyện chứng kiến tham gia Sự lan truyền âm Câu kể Ai nào? Trả văn miêu tả đồ vật Câu kể Ai nào? Quy đồng mẫu số phân số Giáo viên chuyên dạy Nhà Hậu Lê việc quản lí đất nước Quy đồng mẫu số phân số( tt ) Vị ngữ câu kể Ai ? Trả văn miêu tả đồ vật Giáo viên chuyên dạy Giáo viên chuyên dạy Giáo viên chuyên dạy Giáo viên chuyên dạy Luyện tập Quy đồng mẫu số phân số( tt ) Cấu tạo văn miêu tả cối Vị ngữ câu kể Ai ? Sinh hoạt lớp Tiết 1: Tiết Địa lí Tiết 3:Tập đọc Ngày soạn … Ngày dạy Thứ hai ngày … tháng … năm … Chào cờ LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT Giáo viên môn dạy ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu: -HS toàn Bước đầu biết đọc diễn cảm phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi -Hiểu nội dung : Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước (Trả lời câu hỏi SGK) *HS yếu đọc đoạn : * GDKNS : + Kĩ tự nhận thức : Xác định giá trị cá nhân + Kĩ tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa III Các hoạt động dạy học: (40 phút) 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc Trống đồng Đông Sơn - Gv nhận xét, đánh giá Bài : a Giới thiệu bài: Ghi đầu b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS hát - HS đọc nêu nội dung -HS lắng nghe , ghi đầu - , em đọc -GV giới thiệu ảnh chân dung AHLĐ Trần - HS quan sát tranh Đại Nghĩa - GV yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn - Chia đoạn: đoạn + Đọc đoạn : - Tổ chức cho HS đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp (lần 1) - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS -HS đọc tiếp nối ( lần ) - GV giúp HS hiểu nghĩa số từ khó - HS đọc theo cặp + Đọc theo cặp (HS yếu đọc đoạn kèm cặp - GVNX, đánh giá hoạt động đọc HS GV ) + Đọc toàn - 1-2 HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - GV đọc mẫu - HS đọc thầm * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn - Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước -Trần Đại Nghĩa tên thật Phạm theo Bác Hồ nước? Quang Lễ, quê Vĩnh Long… => Ý đoạn nói lên điều gì? => Tiểu sử Trần Đại Nghĩa - Em hiểu: “Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc” nghĩa gì? - Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng góp lớn kháng chiến? - Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng Tổ quốc? => Ý đoạn văn nói lên điều gì? - HS đọc đoạn 2-3 - Đất nước bị giặc xâm lăng, nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng bảo vệ đất nước - Trên cương vị cục trưởng cục quân giới, ông anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức cơng phá lớn - Ơng có cơng lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm uỷ ban khoa học => Trần Đại Nghĩa có nhiều đóng góp cho nghiệp xây dựng tổ quốc - HS đọc đoạn - HS nêu - Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa nào? - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có - Nhờ có lòng u nước, tận tuỵ hết đóng góp lớn lao vậy? lòng nước, ham nghiên cứu học hỏi, - Nhờ ơng có lòng u nước , tận tuỵ hết lòng nước => Nội dung nói lên điều gì? => Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước - HS lắng nghe c Hướng dẫn đọc diễn cảm: -HS đọc - GV HD HS đọc đoạn - HS yếu đọc hướng dẫn - Tổ chức cho HS luyện đọc GV -Tổ chức cho HS thi đọc - HS tham gia thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Tiết 4:Tốn RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - HS bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản ) *HS yếu làm tập 1(a) II.Đồ dùng dạy –học :SGK ,Phiếu tập II Các hoạt động dạy học: (40 phút) Ổn định tổ chức : - HS hát Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét- chữa Bài : A Giới thiệu : ghi đầu B.Nội dung : a )Thế rút gọn phân số? - Cho phân số: - HS lên bảng- lớp làm nháp - HS lắng nghe 10 Tìm phân số phân số 15 - HS tìm phân số: 10 có tử số vầ mẫu số bé tử số mẫu số 15 phân số - Em thấy số 10 15 chia hết cho số mấy? - Vậy ta chia TS MS cho - 10 15 chia hết cho 10 10 : 10 = = ; = 15 15 : 15 - Hai phân số - Em có nhận xét phân số ? phân số b) Cách rút gọn phân số: 18 hướng dẫn 54 tương tự - Phân số số 10 15 10 rút gọn thành phân 15 - HS lắng nghe rút gọn (vì khơng chia hết cho số tự nhiên lớn 1) ta gọi phân số tối giản => Gọi HS đọc ghi nhớ - SGK - Trang 113 c) Thực hành: Bài 1: Rút gọn phân số.(HS làm cá nhân) - GV hướng dẫn HS làm - HS đọc - HS nêu yêu cầu - HS làm tập 4:2 12 12 : = = ; = ... Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010 TUẦN 21 Tập đọc : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I. MỤC TIÊU: - §äc ch«i ch¶y, lu lo¸t toµn bµi, bíc ®Çu diƠn c¶m mét ®o¹n phï hỵp víi néi dung tù hµo, ca ngỵi. - HiĨu ND : Ca ngỵi anh hïng lao ®éng TrÇn §¹i NghÜa ®· cã nh÷ng cèng hiÕn xt s¾c cho sù nghiƯp qc phßng vµ x©y dùng nỊn khoa häc trỴ cđa ®Êt níc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: nh chân dung trong SGK. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: HS ®äc + Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam? 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc từng đoạn.- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Chú ý đọc đúng các số chỉ thời gian, …. - Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc diễn cảm cả bài – giọng rõ ràng, chậm rãi. Nhấn giọng những từ ca ngợi nhân cách và những cống hiến xuất sắc cho đất nước của nhà khoa học: cả ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ,. . Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : - §oạn 1:Tõ ®Çu . vò khÝ. ý 1: Giíi thiƯu tiĨu sư nhµ khoa häc TrÇn §¹i NghÜa. - 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. + Cả lớp theo dõi, nhận xét. - Theo dõi, mở SGK trang 21. - HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm mất. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. + Đoạn 1 : Từ đầu đến vũ khí. + Đoạn 2 : Tiếp cho đến lô cốt của giặc. + Đoạn 3 : Tiếp cho đến nhà nước. + Đoạn 4 : Phần còn lại. - Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV. - Một, hai HS đọc cả bài. - Theo dõi GV đọc bài. - HS đọc đoạn 1 và trả lời theo yêu cầu của GV. Giáo viên Học sinh - Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghóa trước khi theo Bác Hồ về nước. -Chi tiÕt nµo cho thÊy ngay tõ thêi ®i häc «ng ®· béc lé tµi n¨ng xt s¾c? - ®ång thêi: cïng mét lóc. -§o¹n 1 cho em biÕt ®iỊu g×? §o¹n 2,3: N¨m 1946 . kÜ tht nhµ n- íc. -ý 2: Nh÷ng ®ãng gãp cđa gi¸o s T§N trong sù nghiƯp b¶o vƯ Tỉ qc vµ x©y dùng ®Êt níc. -T§N theo B¸c Hå vỊ níc khi nµo? -Theo em v× sao «ng l¹i cã thĨ rêi bá cc sèng ®Çy ®đ tiƯn nghi ë níc ngoµi ®Ĩ vỊ níc? + Em hiểu “Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ Quốc” nghóa là gì? + Giáo sư Trần Đại Nghóa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghóa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc. - Néi dung ®o¹n nµy lµ g×? §o¹n 4 : Cßn l¹i - ý3:Nhµ níc ®¸nh gi¸ cao nh÷ng cèng hiÕn cđa gi¸o s T§N + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghóa như thế nào? + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóa có những cống hiến như vậy? - 1935 sang Ph¸p häc ®¹i häc,häc ®ång thêi c¶ 3 ngµnh. - N¨m 1946. - theo tiÕng gäi thiªng liªng cđa Tỉ qc. + Đất nước đang bò giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ Quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. + Trên cương vò Cục trưởng Cục Quân giới, …, bon bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc. + Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vò Chủ nhiệm y ban Khoa học và Kó thuật Nhà nước. + Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng. Năm 1952, ông được tuyên dương Anh hùng Lao động. … và nhiều huân chương cao q. + Trần Đại Nghóa có những đóng góp to lớn như vậy nhờ ông yêu nước , tận tụy hết lòng vì nước, ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. Giáo viên Học sinh - §o¹n nµy cho em biÕt ®iỊu g×? * Bµi v¨n ca ngỵi ai, ca ngỵi ®iỊu g×? Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện. - GV đọc diễn cảm đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn. - Thi đọc diễn cảm. Néi dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ cho đất nước. - 4 TUẦN 21 Thø ……. ngµy … th¸ng 01 n¨m 2011 TiÕt 1: Chµo cê TiÕt 2:TËp ®äc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I/ Mơc tiªu : - Bíc ®Çu biết đọc diễn cảm mét ®o¹n cđa bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước. -Hiểu nội dung,ý nghóa của bài:Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nỊn khoa học trẻ của đất nước. ( TL c¸c c©u hái ci bµi) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :Gv:Bảng phụ chép phần cần luyện đọc diễn cảm. HS:Đọc trước bài tìm ý chính, ND của bài. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. 1. KTBC(5’)Kiểm tra 3 học sinh : H:Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào? H: Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vò trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? H: Nêu đại ý của bài? 2/ Bài mới: (GT bµi: Nªu mơc tiªu ) HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH HĐ 1:(10’)Luyện đọc MT: - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Đọc rõ ràng các chỉ số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba- dô- ca. -Gọi một học sinh đọc toàn bài. Giáo viên chia đoạn Bài chia 4 đoạn ( xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn). -Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài- giáo viên kết hợp sửa phát âm cho từng học sinh. -Gọi học sinh đọc nối tiếp lần hai. -Học sinh đọc theo nhóm. -Gọi một học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài -Giáo viên đọc mẫu bài-hướng dẫn cách đọc bài. HĐ 2: (15’)Tìm hiểu bài MT: - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài: Anh -Một học sinh đọc bài. -Học sinh đọc nối tiếp nhau theo đoạn -Đọc bài theo nhóm đôi- sửa sai cho bạn. -Một học sinh đọc bài. -Lắng nghe-tìm ra giọng đọc của bài. -1 học sinh đọc - lớp đọc thầm. - Trần Đại Nghóa tên thật là Phạm Quang Lễ: quê ở Vónh Long; học trung học ở Sài hùng lao động, tiện nghi, cương vò, cục quân giới, cống hiến. -Gọi học sinh thầm đoạn 1: H: Nêu tiểu sử của Trần Đại Nghóa trước khi theo Bác Hồ Về nước? -> Ngay từ khi đi học , ông đã bộc lộ tài năng xuất sắc. Học sinh đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi H: Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc” nghóa là gì? H:Giáo sư Trần Đại Nghóa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? H: Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghóa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc? Học sinh đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi H: Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghóa như thế nào? H: Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóa có được cống hiến như vậy? H:Nội dung chính của bài văn là gì? - Giáo viên tổng hợp chốt ý chính ghi bảng. ND: Bài văn ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước. HĐ 3 :(10’) Đọc diễn cảm MT: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời cả 3 ngành: kó sư cầu cống- điện- hàng không, ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu kó thuật chế tạo vũ khí . - đất nước đang bò giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. -Trên cương vò Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba- dô- ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc. - Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vò chủ nhiệm Uỷ ban khoa học và kó thuật nhà nước. - Năm 1948 , ông được phong thiếu tướng. Năm 1952 ông được tuyên dương anh hùng lao động. Ông còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý. - Nhờ ông yêu nước , tận tụy, hết lòng vì nước ; ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. -Học sinh thảo luận theo nhómvề nội dung của bài- nêu ý kiến của nhóm – lớp bổ sung. Học sinh lắng nghe. -Học sinh theo dõi bạn đọc để tìm ra giọng đọc phù hợp với bài. kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước. -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn “ Năm 1946….của Tuần 21 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2009 Tiết 41: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY” I.MUC TIÊU: - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân,. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - Biết cách chơi và tham gia trò chơi “Lăn bóng bằng tay”. II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: bóng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. - GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. - Đứng tại chỗ vỗ tay hát. - Khởi động các khớp. - Đi đều theo 1-4 hàng dọc. - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Bài tập RLTTCB - Ôn nhảy dây cá nhân theo kiểu chụm hai chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông. - GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm được. - Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. b. Trò chơi vận động: Lăn bóng bằng tay.- - GV cho HS tập hợp theo hình tròn nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS. 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. - Đi thường theo một vòng tròn, thả lỏng. - GV nhắc lại nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. - HS tập hợp thành 4 hàng và đứng tại chỗ vỗ tay hát xong khởi động các khớp và đi đều theo 1- 4 hàng dọc. - Chạy chậm quanh sân tập sau đó chuyển thành đội hình vòng tròn - HS ôn nhảy dây cá nhân theo kiểu chụm hai chân. - HS ôn nhảy dây cá nhân theo kiểu chụm hai chân theo tổ, tổ trưởng điều khiển tổ mình tập. - HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dây một vài lần, rồi mới nhảy có dây. - HS thực hành trò chơi “Lăn bóng bằng tay”. - HS tập hợp 4 hàng dọc làm động tác thả lỏng. Tập đọc Tiết 41: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. -Hiểu nội dung : Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn định : 2. Kiểm tra : -HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời câu hỏi nội dung bài. - GV nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: .Luyện đọc: GV kết hợp sửa phát âm cho từng HS. - Gọi HS đọc nối tiếp lần hai. -Gọi một HS đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài -GV đọc mẫu - hướng dẫn cách đọc bài. .Tìm hiểu bài: - Em hãy nêu lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác hồ về nước ? -Ngay từ khi đi học ông đã bộc lộ tài năng xuất sắc. - Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” nghĩa là gì ? - Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ? - 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. -Một học sinh đọc bài. - HS đọc nối tiếp nhau theo đoạn. - Bài chia 4 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là một đoạn). -Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài -HS đọc bài theo nhóm đôi- sửa sai cho bạn. -1 HS đọc - lớp đọc thầm. - Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ; quê ở Vĩnh long; học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo học đồng thời cả ba nghành : kĩ sư cầu cống, điện, hàng không ; ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí. - Đất nước đang bị giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. - Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô- ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui Tuần 21 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010 Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I. Mục tiêu - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nớc. * Đối với HS khuyết tật đọc đợc to, rõ ràng, trôi chảy. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK. - Các bức ảnh chụp cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B52( nếu có) III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ Bài Trống đồng Đông Sơn HS đọc bài và trả lời câu hỏi: - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nh thế nào? - Vì sao nói trống đồng Đông Sơn là niềm tự hào chính đáng của ngời VN ta? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài. Có thể chia làm 2 đoạn để luyện đọc. Đoạn 1: Từ đầu đến bất khả xâm phạm Đoạn 2: Còn lại. - Từ khó đọc: thiêng liêng, quân giới, súng ba- dô- ca, HS đọc phần chú giải. - Từ ngữ: anh hùng Lao động, tiện nghi, cơng vị, cục Quân giới, bất khả xâm phạm, cống hiến, b) Tìm hiểu bài. Đoạn 1: từ đầu đến bất khả xâm phạm + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ Quốc nghĩa là gì? ( Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ Quốc, nghe theo tình cảm yêu nớc, ông từ nớc Pháp trở về xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ). Đoạn 2: Năm 1946 đến chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nớc. - Kỹ s Trần Đại Nghĩa đã có những đóng góp gì lớn - HS đọc đoạn mình thích và nêu ý chính của bài. - GV giới thiệu tranh minh họa bài đọc trong SGK . - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - HS khác nhận xét. - 1 HS đọc cả bài. - 1 vài HS nêu nghĩa một số từ. - 1 HS đọc toàn bài. - HS đọc đoạn 1 - HS trao đổi để trả lời câu hỏi. - HS trình bày trớc lớp. - HS nhận xét bổ sung. - HS rút ra ý đoạn 1 - HS đọc đoạn 2 - HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi. - HS nhận xét Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc? Đoạn 3: Còn lại. - Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến to lớn nh vậy? ( Ông có những đóng góp to lớn nh vậy nhờ ông có cả tấm lòng lẫn tài năng. Ông yêu nớc tận tuỵ ,) c) Đọc diễn cảm - Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nớc trao tặng ông Trần Đại Nghĩa. C. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà luyện đọc thêm. - HS rút ý đoạn 2 - HS đọc đoạn còn lại - HS cả lớp trả lời câu hỏi. - 2 HS nối nhau đọc toàn bài. - HS nêu đại ý của bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS nêu cách đọc diễn cảm. - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm. Toán Rút gọn phân số I: Mục tiêu: - Bớc đầu biết caựch rút gọn phân số và nhận biết đợc phân số tối giản. * Đối với HS khuyết tật không phảI làm BT3. II: Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, phấn màu III: Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS I: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài 3 a) 75 50 = 15 10 = 3 2 b) 5 3 = 10 6 = 15 9 = 20 12 - 1 học sinh - Nhận xét II: Bài mới 1. Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta học về rút gọn phân số -HS ghi đầu bài 2. Tổ chức cho học sinh hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số - Nêu vấn đề: Cho phân số 15 10 . Tìm phân số bằng phân số 15 10 nhng có tử số và mẫu số bé hơn - Cho học sinh tự tìm 15 10 = 5:15 5:10 = 3 2 dựa vào tính chất của phân số - 1 học sinh tìm - Cho học sinh tự nhận xét về phân số 15 10 và 3 2 Tử số và mẫu số của phân số 3 2 đều bé hơn tử số và mẫu số Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui của phân số 15 10 - Phân số 3 2 = 15 10 Chốt: Ta nói rằng phân số 15 10 đã rút gọn thành phân số 3 2 -HS nhắc lại 3. Cách rút gọn phân số - Nêu ví dụ 1: rút gọn phân số 8 6 - Hớng dẫn học sinh thấy 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên: 8 6 = 2:8 2:6 = 4 3 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1 nên phân số 4 3 không thể rút gọn đợc nữa. Ta nói rằng phân số 4 3 là phân số tối giản và ... cách rút gọn phân số - HS lên bảng làm bài, lớp làm 48 48 : ; 30 30 : 81 81 : 9 : 3 54 54 : 6 : 14 14 : 2 :2 ; 28 28 : 4 :2 25 25 : 5 :5 ; 50 50 : 10 10 :5 - GV kèm... Ai nào? ( câu 1,2 ,4, 5,6 ) - HS xác định chủ ngữ, vị ngữ câu: + Rồi người / lớn lên lên đường 12 + Căn nhà/ trống vắng + Anh Khoa/ hồn nhiên + Anh Đức/ lầm lì , nói + Còn anh Tịnh/ đĩnh đạc... hay Củng cố,dặn dò : - Kể lại câu chuyện cho người nghe Tiết 4: Khoa học 17 SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I Mục tiêu: -HS Nêu ví dụ âm lan truyền qua chất rắn, chất lỏng II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn