giao an bai dac diem dan so

giao an bai dac diem dan so tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...

GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 Bài 21: ĐẶC ĐIỂM NỀN NÔNG NGHIỆP NƯỚC TA. I. Mục tiêu. Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức: - Biết được những thế mạnh và hạn chế của nền nông nghiệp nhiệt đới của nước ta. - Nhận xét được đặc điểm của nền NN nước ta đang chuyển dịch từ NN cổ truyền sang NN hàng hóa. - Nắm được xu thế chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông thôn ở nước ta. 2. Kĩ năng: - Đọc bản đồ, phân tích bảng số liệu. II. Chuẩn bị của thầy và trò. 1. Chuẩn bị của thầy: - Bản đồ nông nghiệp VN. Giáo án, sgk địa lí 12. 2. Chuẩn bị của trò: - Át lát địa lí 12, sgk, vở ghi. III. Tiến trình bài học. ` 1. Ổn định: Ngày giảng Lớp Sĩ số HS vắng 12A1 12A2 12A3 2. Kiểm tra bài cũ: GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 3. Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính * Hoạt động 1: Cá nhân/ Cả lớp. * GV yêu cầu HS đọc sgk, kiến thức đã học, và sự hiểu biết trả lời các câu hỏi sau:- Mục 1-a: + Lấy VD để chứng minh sự phân hóa mùa vụ là do sự phân hóa của khí hậu nước ta? + Việc sử dụng đất trong điều kiện NN nhiệt đới cần chú ý đến điều gì? - Mục 1-b: + Hãy kể tên các cay trồng chính ở các vùng NN nước ta? * HS trả lời các câu hỏi của GV đưa ra. * GV hệ thống hóa kiến thức. Giảng giải cho HS hiểu thêm một số ý: + VD chứng minh sự khác biệt : . Giữa miền Bắc và miền Nam; Đ= sông Hồng có vụ lúa hè thu, đông xuân, vụ mùa. Ngoài 3 vụ lúa, còn có vụ đông trồng các cây rau màu thích hợp khí hậu lạnh từ 11- 4, Đ= sông Cửu Long: có 2 vụ chính là hè thu và vụ lúa đông xuân và một vụ mùa. . Giữa đ= và miền núi: Ở đ= chủ yếu là vụ lúa hè thu, đông xuân. Ở miền núi chủ yếu là vụ cây hoa màu. Thường có 2 vụ chính, có cây trái vụ. 1. Nền nông nghiệp nhiệt đới. a. Điều kiện tự nhiên và TNTN cho phép nước ta phát triển một nền nông nghiệp nhiệt đới. * Thuận lợi: - Sản phẩm nông nghiệp đa dạng ( sản phẩm nhiệt đới là chính, có cả sản phẩm cận nhiệt và ôn đới). - Khả năng xen canh, tăng vụ lớn. - Giữa các vùng có thế mạnh khác nhau. * Khó khăn: - Tính mùa vụ khắt khe trong NN. - Thiên tai, sâu bệnh, dịch bệnh và tính bấp bênh của NN. b. Nước ta đang khai thác ngày càng hiệu quả nền NN nhiệt đới. - Các tập đoàn cây, con được phân bố phù hợp hơn với các vùng sinh thái NN. - Cơ cấu mùa vụ có những thay đổi quan trọng. - Tính mùa vụ được khai thác tốt hơn. - Đẩy mạnh sản xuất nông sản xuất khẩu. GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 + Sử dụng đất cần chú ý: . Bảo vệ đất chống sói mòn, rửa trôi, suy thoái đất. . Áp dụng hệ thống canh tác khác nhau giữa các vùng. * Hoạt động 2: Cặp/ Nhóm. - GV chia lớp ra làm 4 nhóm và phân công các nhóm theo nội dung sau: + Nhóm 1,3: Tìm những đặc điểm của nền NN cổ truyền? + Tiết 18 Bài 16: ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ VÀ PHÂN BỐ DÂN CƯ NƯỚC TA I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học HS cần nắm vững: Kiến thức:  Trình bày đặc điểm dân số phân bố dân số nước ta  Xác định phân tích nguyên nhân dẫn đến gia tăng dân số hậu gia tăng dân số, phân bố dân cư không  Trình bày chiến lược phát triển dân số sử dụng hợp lí nguồn lao động Kĩ năng:  Phân tích sơ đồ, lược đồ, bảng số liệu thống kê  Khai thác nội dung thông tin sơ đồ, đồ phân bố dân cư Thái độ: Có nhận thức đắn vấn đề dân số, ủng hộ, tuyên truyền sách dân số quốc gia địa phương Định hướng phát triển lực học sinh:  Năng lực chung: lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực tính tốn, lực hợp tác lực ngơn ngữ  Năng lực chuyên biệt: sử dụng tranh ảnh, đồ, biểu đồ… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV chuẩn bị: Biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số trung bình năm qua thời kì, biểu tháp dân số nước ta Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam HS chuẩn bị: - Bảng số liệu 15 nước đông dân giới - Atlas Địa lí Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Dân cư lao động nguồn lực phát triển kinh tế - xã hội Đất nước Lớp em học địa lý dân cư Việt Nam Ai cho biết dân số phân bố dân cư nước ta có đặc điểm GV gọi vài HS trả lời tóm tắt ý nói: Để hiểu rõ vấn đề này, tìm hiểu học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động l: Chứng minh Việt Nam Đơng dân, có nhiều thành phần dân nước đơng dân, có nhiều thành phần dân tộc: tộc (Theo cặp) * Đông dân: GV đặt câu hỏi: đọc SGK mục 1, kết hợp + Theo thống kê, DS nước ta 90 triệu kiến thức học, em chứng minh: người (01/11/2013), đứng thứ ĐNA, VN nước đơng dân thứ 13 giới Có nhiều thành phần dân tộc, từ đánh + Đánh giá: Nguồn lao động dồi giá thuận lợi, khó khăn phát triển thị trường tiêu thụ rộng lớn kinh tế - xã hội? + Khó khăn: Phát triển KT, giải Hai HS bàn trao đổi để trả lời câu việc làm hỏi * Nhiều thành phần dân tộc: Một HS đại diện trình bày trước lớp, + Có 54 dân tộc, dân tộc Kinh chiếm HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét 86,2%, lại dân tộc người phần trình bày HS bổ sung kiến Việt kiều 3.2 triệu người thức + Thuận lợi: đa dạng sắc văn hoá Hoạt động 2: Chứng minh dân số nước ta truyền thống dân tộc tăng nhanh, cấu dân số trẻ + Khó khăn: phát triển khơng (Nhóm) trình độ mức sống dân tộc Bước 1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm (Xem phiếu học tập phần Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ: phụ lục) a Dân số tăng nhanh: Nhóm 1: Phiếu học tập Nhóm 2: Phiếu học + Mỗi năm tăng triệu người + Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm Ví dụ: giai đoạn 1989 - 1999 tỉ lệ gia tăng Bước 2: HS nhóm trao đổi, đại dân số trung bình 1,7% đến giai đoạn diện nhóm trình bày, nhóm khác 2002 - 2005 1,32% bổ sung ý kiến + gia tăng dân số: tạo nên sức Bước 3: GV nhận xét phần trình bày ép lớn nhiều mặt HS,kết luận ý nhóm b Cơ cấu dân số trẻ: (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục) Nhóm 3: Phiếu học tập GV đặt câu hỏi cho nhóm: + Trong độ tuổi lao động chiếm 64%, năm tăng thêm khoảng 1,15 triệu người Phân tích nguyên nhân gia tăng DS (Do trình độ phát triển kinh tế - xã hội + Thuận lợi: Nguồn lao động dồi dào, Chính sách dân số, Tâm lí xã hội; Ytế, động, sáng tạo chế độ dinh dưỡng ) + Khó khăn xếp việc làm Trình bày nhân tố ảnh hưởng đến Phân bố dân cư chưa hợp lí phân bố dân cư Giải thích mật độ DS đồng sông Hồng cao đồng + Đồng tập trung 75% dân số (VD: đồng sông Hồng mật độ 1225 sông Cửu Long? người/km2); miền núi chiếm 25% dân số Đọc bảng 16.8 nhận xét & giải thích (Vùng Tây Bắc 69 người/km2) thay đổi tỷ trọng dân số thành thị nông thôn? + Nông thôn chiếm 73,1% dân số, thành (Q trình CN hố, đại hố đất nước thị chiếm 26,9% dân số thúc đẩy trình thị hố làm tăng tỉ lệ * Ngun nhân: dân thành thị) + Điều kiện tự nhiên Hoạt động 3: Tìm hiểu chiến lược phát + Lịch sử định cư triển dân số sử dụng có hiệu nguồn + Trình độ phát triển KT-XH, lao động tài nguyên nước ta (Cả lớp) sách GV tổ chức trò chơi: "Ai hơn" Chiến lược phát triển dân số hợp lí Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Mỗi sử dụng có hiệu nguồn lao động đội có HS, yêu cầu: HS dùng mũi nước ta: SGK tên để gắn đặc điểm dân số phân bố dân cư với chiến lược phát triển dân số tương ứng Có thể gắn đặc điểm với nhiều chiến lược ngược lại Các HS lại đánh giá: Nhóm gắn nhanh nhóm chiến thắng GV: Dân cư nguồn lực tác động mạnh mẽ tới phát triển KT - XH nước ta Làm để sử dụng hiệu nguồn lực dân số trách nhiệm cấp quyền mà trách nhiệm công dân Việt Nam IV ĐÁNH GIÁ Trắc nghiệm Câu l: Năm 2006 số dân nước ta A 82,3 triệu người C 84,2 triệu người B 83,8 triệu người D 85,2 triệu người Câu 2: Về số dân nước đứng thứ Đông Nam Á đứng thứ……… giới A 20 B 11 C 13 D 13 Câu 3: Ý khó khăn dân số đơng gây nước ta? A Lực lượng lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn B Trở ngại lớn cho phát triển kinh tế C Việc làm không đáp ứng nhu cầu D Khó khăn việc nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho người dân V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Hướng dẫn soạn  Giáo án địa lý 12 - Địa lí dân cư Bài 16: Đặc điểm dân số và phân bố dân cư nước ta I. Mục tiêu: Sau bài học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1. Kiến thức: -Trình bày được những đặc điểm cơ bản của dân số và phân bố dân cư nước ta. - Xác định và phân tích được nguyên nhân dẫn đến sự gia tăng dân số và hậu quả của sự gia tăng dân số , phân bố dân cư không đều. - Trình bày được những chiến lược phát triển dân số và sử dụng hợp lí nguồn lao động. 2. Kĩ năng: - Phân tích được các sơ đồ, lược đồ, các bảng số liệu thống kê. - Khai thác nội dung thông tin trong các sơ đồ, bản đồ phân bố dân cư. 3. Thái độ: - Có nhận thức đúng đắn về vấn đề dân số, ủng hộ, tuyên truyền các chính sách dân số của quốc gia và địa phương. II. phương tiện dạy học: - Biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số trung bình năm qua các thời kì, biểu đồ tháp dân số nước ta. - Bảng số liệu 15 nước đông dân nhất thế giới. - Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam. III. Hoạt động dạy và học: A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra miệng: Khởi động: GV nói: - Dân cư và nguồn lao động là một trong những nguồn lực để phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Lớp 9 các em đã học về địa lí dân cư Việt Nam. Ai có thể cho biết dân số và phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì? 2 đến 3 học sinh trả lời GV tóm tắt các ý chính và nói: Để hiểu rõ hơn các vấn đề này, chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Chứng minh Việt Nam là một nước đông dân, có nhiều thành phần dân tộc. Hình thức: Cặp. ? Đọc SGK mục 1, bảng số liệu 15 nước đông dân nhất thế giới, kết hợp hiểu biết của bản thân, em hãy chứng minh: + Việt Nam là nước đông dân. + Có nhiều thành phần dân tộc. Qua đó đánh giá thuận lợi, khó khăn trong việc phát triển kinh tế - xã hội? Hai HS cùng bàn trao đổi để trả lời. - Một HS đại diện trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét, 1) Đông dân, có nhiều thành phần dân tộc: a) Đông dân: - Dân số: 84.156 nghìn người (năm 2006), đứng thứ 3 Đông Nam á, thứ 13 thế giới.  Đánh giá: Nguồn lao động dồi dào và thị trường tiêu thụ rộng lớn. Khó khăn: Phát triển kinh tế, giải quyết việc làm, b) Nhiều thành phần dân tộc: Có 54 dân tộc, dân tộc Kinh chiếm 86,2%, còn lại là các dân tộc ít người.  Thuận lợi: đa dạng về bản sắc bổ sung. GV nhận xét phần trình bày của HS và bổ sung kiến thức. Hoạt động 2: Chứng minh dân số nước ta còn tăng nhanh, cơ cấu dân số trẻ. Hình thức: Nhóm. Bước 1: GV chia học sinh thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm. (Xem phiếu học tập phần phụ lục) Bước 2: HS trong các nhóm trao đổi, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến. Bước 3: GV nhận xét phần trình bày của HS và kết luận các ý đúng của mỗi nhóm. (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục). GV đặt câu hỏi cho các nhóm: văn hóa và truyền thống dân tộc. Khó khăn: Sự phát triển không đều về trình độ và mức sống giữa các dân tộc. 2) Dân số còn tăng nhanh, cơ cấu dân số trẻ: a) Dân số còn tăng nhanh: - Dân số còn tăng nhanh, mỗi năm tăng hơn 1 triệu người. - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm. Ví dụ gia đoạn 1989 - 1999 tỉ lệ gia tăng dân số trung bình là 1,7% đến giai đoạn 2002 - 2005 là 1,32%. - Hậu quả của sự gia tăng dân số: b) Cơ cấu dân số trẻ: Trong độ tuổi lao động chiếm 64%, mỗi năm tăng thêm khoảng 1,15 triệu người.  Thuận lợi: Nguồn lao động - Phân tích nguyên nhân của sự gia tăng dân số? (Do trình độ phát triển kinh tế - xã hội; Chính sách dân số; Tâm lí xã hội; Y tế, chế độ dinh dưỡng, ) - Trình bày các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố dân cư, giải thích tại sao mật độ dân số ở đồng bằng sông Hồng cao hơn đồng bằng sông Cửu Long? - Đọc bảng 16.3 nhận xét & giải thích về sự thay đổi tỉ trọng dân số giữa thành thị và nông thôn? (Quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất ĐẶC ĐIỂM D ĐẶC ĐIỂM D ÂN S VÀ PHÂN Ố ÂN S VÀ PHÂN Ố B DÂN C N C TAỐ ƯỞ ƯỚ B DÂN C N C TAỐ ƯỞ ƯỚ A LÍ DAÂN CÖĐỊ 1-Đơng dân, có nhi u thành ph n dân ề ầ 1-Đơng dân, có nhi u thành ph n dân ề ầ t cộ t cộ a- a- Dân số: Dân số: Hãy cho biết qui mô đặc điểm dân số của nước ta các quốc gia có dân số các quốc gia có dân số ễNG NH T TH GI I ễNG NH T TH GI I năm 2007 năm 2007 Stt Stt Quốc gia Quốc gia Dân số (Triệu ngời) Dân số (Triệu ngời) Châu lục Châu lục 1 1 Trung Quốc Trung Quốc 1318 1318 á á 2 2 ấ ấ n Độ n Độ 1132 1132 á á 3 3 Hoa Kì Hoa Kì 302 302 Mỹ Mỹ 4 4 Inđônêxia Inđônêxia 232 232 á á 5 5 Braxin Braxin 189 189 Mỹ Latinh Mỹ Latinh 6 6 Pakistan Pakistan 169 169 á á 7 7 Bănglađét Bănglađét 149 149 á á 8 8 LB Nga LB Nga 144 144 Âu Âu 9 9 Nigiêria Nigiêria 142 142 Phi Phi 10 10 Nhật Bản Nhật Bản 128 128 á á 11 11 Mêhicô Mêhicô 106,5 106,5 Mỹ Latinh Mỹ Latinh 12 12 Philippin Philippin 88,7 88,7 á á 13 13 Việt Nam Việt Nam 85,1 85,1 á á Thứ Thứ tự tự Các nước Các nước Dân số Dân số ( triệu ( triệu người) người) Châu Châu lục lục 1 1 In đô nê xia In đô nê xia 221,9 221,9 Châu Á Châu Á 2 2 Phi líp Pin Phi líp Pin 84,8 84,8 Châu Á Châu Á 3 3 Việt Nam Việt Nam 83,3 83,3 Châu Á Châu Á So với các nước Đông Nam Á Năm 2005 -Số dân nước ta là 84,156 nghìn người (2006) -Đứng thứ 3 Đông Nam Á và thứ 13 trong số hơn 200 quốc gia và vùng lãnh thổ -Dân số nước ta là nguồn lực quan trọng để phát triển KT đất nước *Thuận lợi: +Có nguồn lao động dồi dào +Thò trường tiêu thụ rộng lớn *Khó khăn: +Gây trở ngại lớn cho việc phát triển KT 12 +Nâng cao đời sống vật chất tinh thần +Giải quyết việc làm b-Dân tộc: -Nước ta có 54 thành phần dân tộc, nhiều nhất là người kinh chiếm 86,2% dân số, các dân tộc khác chỉ chiếm 13,8% -Ngoài ra còn có khoảng 3,2 triệu người việt đang sinh sống ở nước ngoài đang hướng về tổ quốc 2-Dân số còn tăng nhanh, cơ cấu dân số trẻ a-Dân số còn tăng nhanh: 11 9 13 16 -Mức tăng dân số nước ta hiện nay có giảm nhưng vẫn còn chậm, mỗi năm dân số nước ta tăng thêm TB hơn 1 triệu người -Hậu quả: +Tạo nên sức ép lớn đối với việc phát triển KT-XH +Gây khó khăn cho việc bảo vệ tài nguyên môi trường +Nâng cao chất lượng cuộc sống b-Cơ cấu dân số trẻ Cơ cấu dân số nước ta thuộc loại trẻ, đang chuyển biến theo chiều hướng già hoá 3-Phân bố dân cư chưa hợp lí: Mật độ TB 254 người/km 2 a-Giữa đồng bằng với trung du miền núi: 19 26 Đồng bằng tập trung khoảng 75% dân số, ở vùng trung du miền núi mật độ thấp hơn nhiều trong khi tập trung nhiều tài nguyên quan trọng b-Giữa thành thò và nông thôn: -Mặc dù tỉ lệ dân thành thò có chiều hướng tăng, nhưng dân nông thôn còn chiếm tỉ lệ quá cao -Sự phân bố dân cư nước ta chưa hợp lí 4-Chiến lược phát triển dân số hơp lí và sử dung có hiệu quả nguồn lao động của nước ta -Kiềm chế tốc độ tăng dân số -Chuyển cư phù hợp lao động giữa các vùng -Chuyên dòch cơ câu dân số giữa nông thôn và thành thò 33 35 36 -Chuyển cư phù hợp lao động giữa các vùng -Chuyển dòch cơ câu dân số giữa nông thôn và thành thò -Xuất khẩu lao động -Phát triển công nghiệp trung du miền núi, nông thôn Dân s đông v a là ngu n lao đ ng ố ừ ồ ộ Dân s đông v a là ngu n lao đ ng ố ừ ồ ộ v a là th tr ng tiêu th r ng l nừ ị ườ ụ ộ ớ v a là th tr ng tiêu th r ng l nừ ị ườ ụ ộ ớ [...]... Đời sống và việc làm * Nước ta có 54 dân tộc => Đa dạng văn hố, phong tục tập qn, các dân tộc ln đồn kết bên nhau tạo nên sức mạnh dân tộc 6 Như vậy nước ta thuộc loại đông dân và thứ hạng cao, trong khi diện tích lãnh thổ thuộc loại TB xếp thứ 58 Dân số đông có những thuận lợi và khó khăn gì trong việc phát triển KT đất nước? 5 Có 4 dân tộc có số dân trên 1 triệu người Tày Thái đen Mường Khmer 2 dân. .. đầu là một số tỉnh ĐBSH 1225 người/km2 màu đỏ đậm nhất -Một phần nhỏ của ĐNB 551 người/km2 màu đỏ đậm vừa -Các tỉnh ĐBSCL 429 người/km2 DHNTrB, Bắc Tr Bộ màu nâu thể hiện mật độ dân số cao -TB 69 người/km2, Tây Nguyên 89 người/km2 và ĐB thể hiện màu vàng 8 lợt mật ỊA LÍ DÂN CƯĐ BÀI 16 ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ VÀ PHÂN BỐ DÂN CƯ NƯỚC TA NOÄI DUNG BAØI HOÏC ĐÔNG DÂN, CÓ NHIỀU THÀNH PHẦN DÂN TỘC DÂN SỐ CÒN TĂNG NHANH, CƠ CẤU DÂN SỐ TRẺ PHÂN BỐ DÂN CƯ CHƯA HỢP LÍ CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN DÂN SỐ HỢP LÍ VÀ SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢ NGUỒN LAO ĐỘNG CỦA NƯỚC TA 1 2 3 4  Năm 2006: 84 156 nghìn người  Năm 2007:85,1 triệu người  Thứ 3 trong khu vực ĐNÁ và thứ 13 trên thế giới. I. ĐÔNG DÂN, CÓ NHIỀU THÀNH PHẦN DÂN TỘC: Hãy chứng minh Viêät Nam là nước đông dân? Đông dân nước ta có thuận lợi và khó khăn gì? Vị trí Quốc gia Dân số (triệu người) Châu lục 1 Trung Quốc 1318 CHÂU Á 2 Ấn Độ 1132 CHÂU Á 3 Hoa Kỳ 302 CHÂU MỸ 4 Inđơnêxia 232 CHÂU Á 5 Braxin 189 M-LATINH 6 Pakistan 169 CHÂU Á 7 Bănglađet 149 CHÂU Á 8 LB Nga 144 CHÂU ÂU 9 Nigiêria 142 CHÂU PHI 10 Nhật Bản 128 CHÂU Á 11 Mêhicơ 106,5 M-LATINH 12 Philippin 88,7 CHÂU Á 13 Việt Nam 85,1 CHÂU Á MỘT SỐ QUỐC GIA ĐƠNG DÂN TRÊN TG (2007) ? THUẬN LỢI (Tính đến 0h ngày 1/4/2009, tổng số dân là 85.789.573 người) KHĨ KHĂN -Lao động dồi dào. -Thò trường tiêu thụ rộng lớn. -Gây trở ngại cho phát triển kinh tế xã hội. -Giảm chất lượng cuộc sống. I. ĐÔNG DÂN, CÓ NHIỀU THÀNH PHẦN DÂN TỘC: ? Nước ta có bao nhiêu thành phần dân tộc?  54 dân tộc.  3,2 triệu người Việt đang sinh sống nước ngồi. Biểu đồ thành phần dân tộc VN I. ĐÔNG DÂN, CÓ NHIỀU THÀNH PHẦN DÂN TỘC: Nhiều thành phần dân tộc có tác động như thế nào đến sự phát triển kinh tế xã hội? ? ĐÁNH CỒNG CHIÊNG ĐUA GHE NGO Khó khăn Trình độ phát triển còn chênh lệch… ĐÌNH-CHÙA HÁT THEN Thuận lợi: -Đa dạng bản sắc văn hóa dân tộc. -Nhiều kinh nghiệm sản xuất độc đáo… NOÄI DUNG BAØI HOÏC ĐÔNG DÂN, CÓ NHIỀU THÀNH PHẦN DÂN TỘC DÂN SỐ CÒN TĂNG NHANH, CƠ CẤU DÂN SỐ TRẺ 1 2 II.DÂN SỐ CÒN TĂNG NHANH, CƠ CẤU DÂN SỐ TRẺ Triệu người Năm BIỂU ĐỒ DÂN SỐ VIỆT NAM(1921-2007) BIỂU ĐỒ DÂN SỐ VIỆT NAM(1921-2007) Hãy nhận xét sự gia tăng dân số nước ta qua từ năm 1921-2007? ?  Quy mơ dân số khơng ngừng tăng và còn tăng nhanh (trung bình hơn 1 triệu người/năm) II.DÂN SỐ CÒN TĂNG NHANH, CƠ CẤU DÂN SỐ TRẺ Dựa vào biểu đồ hãy nhận xét tỉ lệ gia tăng dân số nước ta qua các giai đoạn? % Nă m ?  Tốc độ GTDS không đồng đều và có nhiều biến động lớn qua các thời kỳ.  Tỉ suất GTDS đã giảm nhưng còn cao. TỈ LỆ GIA TĂNG DÂN SỐ TRUNG BÌNH NĂM QUA CÁC GIAI ĐOẠN Hậu quả của việc gia tăng dân số quá nhanh? ? II.DÂN SỐ CÒN TĂNG NHANH, CƠ CẤU DÂN SỐ TRẺ HẬU QUẢ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG CHẤT LƯNG CUỘC SỐNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ -Cạn kiệt tài nguyên. -Ô nhiễm môi trường. - Khó khăn phát triển KT…. -Sức ép về các mặt của xã hội:thiếu nhà ơ,û lương thực,y tế, giáo dục… -Hạn chế tốc độ phát triển KT -Thiếu việc làm TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG CHẤT LƯNG CUỘC SỐNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ Năm Độ tuổi 1999 2005 Từ 0 đến 14 tuổi 33,5 27,0 Từ 15 đến 59 tuổi 58,4 64,0 Từ 60 tuổi trở lên 8,1 9,0 Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi ở nước ta năm 1999 và năm 2005 (%) Dựa vào bảng số liệu hãy nhận xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi ở nước ta từ 1999 đến 2005? ? II.DÂN SỐ CÒN TĂNG NHANH, CƠ CẤU DÂN SỐ TRẺ  Dân số trẻ trong độ tuổi lao động chiếm 64%, mỗi năm tăng thêm khoảng 1,15 triệu người.  Thuận lợi: lao động dồi dào, năng động, sáng tạo có khả năng tiếp thu khoa học kỹ thuật.  Khó khăn: Giải quyết việc làm. Nhà nước tốn chi phí, công sức giáo dục đào tạo. Cơ cấu dân số trẻ có ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển kinh tế xã hội? [...]... DUNG BÀI HỌC 1 ĐƠNG DÂN, CĨ NHIỀU THÀNH PHẦN DÂN TỘC 2 DÂN SỐ CỊN TĂNG NHANH, CƠ CẤU DÂN SỐ TRẺ 3 PHÂN BỐ DÂN CƯ CHƯA HỢP LÍ III.PHÂN BỐ DÂN CƯ CHƯA HP LÍ ? Dựa vào H 16.2 hãy nhận xét sự phân bố dân cư nước ta tập trung chủ yếu ở những vùng nào?  MDDS 254 người/km2  Phân bố dân cư chưa hợp lí Chênh lệch giữa đồng bằng và trung du miền núi Chênh lệch giữa thành thò nông thôn Hình 16.2 Phân bố dân cư. .. ? Hãy nối các đặc điểm dân số với các chiến lược phát triển dân số hợp lí? DÂN SỐ CÒN TĂNG NHANH, CƠ CẤU DÂN SỐ TRẺ Kiềm chế tốc độ tăng BÀI 5: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU Á 1. MỤC TIÊU a. Kiến thức: Học sinh biết. - So sánh số liệu để nhận sét sự gia tăng dân số các châulục, thấy được châu Á có số dân đông nhất w. tăng dân số châu Á ở mức trung bình so với w b. Kĩ năng: Quan sát ảnh lược đồ. c. Thái độ : Gd chính sách dân số 2. THIẾT BỊ: a. Giáo viên: Giáo án + tập bản đồ + sgk + Lược đồ phân bố dân cư châu Á. b. Học sinh : Sgk + tập bản đồ + chuẩn bị bài. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Hoạt động nhóm. - Trực quan 4. TIẾN TRÌNH 4.1. Ổn định lớp: Kdss. (1). 4.2. Ktbc: (4) + Hướng gió thổi vào mùa đông và mùa hạ như thế nào? Tại sao có sự chênh lệch lượng mưa giữa mùa đông và mùa hạ? - Mùa đông hướng gió thổi từ lục địa ra biển. - Mùa hạ hướng gió từ biển vào lục địa. - Do vào mùa hạ gió mang hơi nước từ đaị dương vào lục địa nhiều hơi nước nên mưa nhiều. + Hãy chọn ý đúng: Hạ áp Iran hình thành vào. a. Mùa đông. @. Mùa hạ. 4.3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1 - Quan sát bảng 5.1. ** Trực quan + Dân số châu Á so với châu lục khác như thế nào? TL: + Nguyên nhân của sự tập trung đông dân của châu Á? TL: Châu Á có nhiều đồng bằng tập trung, . 1. Số dân: -Châu Á có số dân đông 61% dân số thế giới. sản xuất nông nghiệp cần nhiều lao động. -Giáo viên: Dân số châu Á 61% /W trong khi đó dtích 23,4%. = Dân số châu Á đông. ** Phương pháp hoạt động nhóm. - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động nhóm, từng đại diện nhóm trình bày, bổ sung, giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng. ( giáo viên hướng dẫn cách tính và làm tập bản đồ) .+ Qui định chung dân số năm 1950 là 100% tính đến 2000 tăng bao nhiêu? Vd: Dân số châu phi. 2000 = 784 tr x 100 = 354, 7%. 221 tr - Vậy 2000 so với 1950 tăng 345,7%. * Nhóm 1: Châu Á. * Nhóm 2: Châu Âu * Nhóm 3: CĐDương. * Nhóm 4: Châu Mĩ. * Nhóm 5: Toàn w. TL: # Giáo viên: Châu Mức tăng dân số 1950 – 2000%. Á 262,7% Âu 133,2%. CĐD 233,8%. Mĩ 244,5% Phi 354,7% Thế giới 240,1% VN 229,0% + Nhận xét mức gia tăng dân số CA so với châu lục khác.? TL: Dân số CA tăng nhanh thứ 2 sau CP, cao hơn TG - GV: CA có nhiều nước đông dân; TQ: 1280,7 triệu. An độ: 1,049,5 tr; Inđô 217,0 tr.Các nước này đang áp dụng chính sách dân số còn Malay, singapo khuyến khích gia tăng còn - Tỉ lệ gia tăng dân số đã giảm do áp dụng chính sách dân số. 2. Dân số thuộc nhiều chủng tộc. ở VN đang giảm gia tăng dân số. Chuyển ý . Hoạt động 2. ** Trực quan. - Quan sát H5 .1(Lược đồ phân bố dân cư CA hoặc lược đồ dân cư CA. + Dân cư C Á thuộc những chủng tộc ? TL: Ơrôpêit, Ôtralôít, Mônggôlo ít + Các chủng tập này tập trung ở đâu? TL: - Ơrôpêôít – TNA,NA. - Môngôlôít – BÁ, ĐÁ. - Môngô, Ôxtra – ĐNÁ. + Hãy so sánh thành phần chủng tộc châu Á và châu Âu TL: Châu Âu có một chủng tộclà Ơrôpêôít… - Giáo viên: Di dân giao lưu hợp huyết giữa các chủng tộc góp sức xây dựng quê hương. Chuyển ý. Hoạt động 2. - Dân cư châu Á thuộc 3 chủng tộc chính: Môngôlôít, Ôxtralôít, Ơrôpêôít. Tuy khác nhau về hình thái nhưng đều có quyền bình đẳng như nhau. 3. Nơi ra đời của các tôn giáo lớn: - Châu Á là nơi ra đới của nhiều tôn giáo lớn như phật ** Phương pháp đàm thoại + Trên thế giới hiện nay tồn tại ... dân tộc tăng nhanh, cấu dân số trẻ + Khó khăn: phát triển khơng (Nhóm) trình độ mức sống dân tộc Bước 1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm (Xem phiếu học tập phần Dân số tăng nhanh, cấu dân... vụ cho nhóm (Xem phiếu học tập phần Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ: phụ lục) a Dân số tăng nhanh: Nhóm 1: Phiếu học tập Nhóm 2: Phiếu học + Mỗi năm tăng triệu người + Tỉ lệ gia tăng dân số... số tương ứng Có thể gắn đặc điểm với nhiều chiến lược ngược lại Các HS lại đánh giá: Nhóm gắn nhanh nhóm chiến thắng GV: Dân cư nguồn lực tác động mạnh mẽ tới phát triển KT - XH nước ta Làm để