Giáo viên: Nguyễn Văn Lương Trường THPT Hà Huy Tập – Cẩm Xuyên – Hà Tĩnh Giải thích cơ chế hìnhthànhloài mới bằng cách li tập tính? Các cá thể của 1 quần thể do đột biến có được kiểu gen nhất định làm thay đổi 1 số đặc điểm liên quan tới tập tính giao phối thì những cá thể đó sẽ có xu hướng giao phối với nhau tạo nên quần thể cách li với quần thể gốc. Lâu dần, sự khác biệt về vốn gen do giao phối không ngẫu nhiên cũng như các nhân tố tiến hoá khác cùng phối hợp tác động có thể sẽ dẫn đến sự cách li sinh sản và hìnhthành nên loài mới. Giải thích cơ chế hìnhthànhloài mới bằng cách li sinh thái? - Hai quần thể của cùng một loài sống trong 1 khu vực địa lí nhưng ở hai ổ sinh thái khác nhau thì lâu dần có thể dẫn đến cách li sinh sản và hìnhthànhloài mới. - Hìnhthànhloài bằng con đường sinh thái là phương thức thường gặp ở thực vật và động vật ít di động xa như thân mềm, sâu bọ. 2. Hìnhthànhloài bằng con đường lai xa và đa bội hóa: I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: - Lai xa là phép lai giữa 2 cá thể thuộc 2 loài khác nhau, hầu hết cho con lai bất thụ. X Ngựa (2n = 64) La ( 2n = 63) Lừa (2n = 62) 2. Hìnhthànhloài bằng con đường lai xa và đa bội hóa: I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: - Cơ thể lai xa thường không có khả năng sinh sản hữu tính (bất thụ) do cơ thể lai xa mang bộ NST đơn bội của 2 loài bố, mẹ không tạo các cặp tương đồng quátrìnhtiếp hợp và giảm phân diễn ra không bình thường. - Lai xa và đa bội hóa tạo cơ thể lai mang bộ NST lưỡng bội của cả 2 loài bố mẹ tạo được các cặp NST tương đồng quátrìnhtiếp hợp và giảm phân diễn ra bình thường con lai có khả năng sinh sản hữu tính. Cơ thể lai tạo ra cách li sinh sản với 2 loài bố mẹ, nếu được nhân lên tạo thành một quần thể hoặc nhóm quần thể và có khả năng tồn tại như một khâu trong hệ sinh thái loài mới hình thành. + VD: Thí nghiệm của Kapetrenco (1928) x x Đa bội hoá Triticum dicoccumAegilops squarrosa Triticum eastivum (Lúa mì trồng hiện nay) Hệ gen BB với 2n = 14 Hệ gen AABB 4n = 28 Hệ gen DD 2n = 14 Hệ gen AABBDD 6n = 42 Loài lúa mì (Triticum monococcum) Lúa mì hoang dại (Aegilops speitordes) Con lai với hệ gen AB với 2n = 14, bất thụ Hệ gen AA với 2n = 14 Con lai với hệ gen ABD với 3n = 21, bất thụ Đa bội hoá - Lai xa và đa bội hóa là con đường nhanh chóng để tạo nên loài mới ở TV (75% TV có hoa và 95% dương xỉ) nhưng ít gặp ở ĐV. 2. Hìnhthànhloài bằng con đường lai xa và đa bội hóa: I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: Ví dụ: Sự hìnhthành thể song nhị bội ngoài tự nhiên CỎ CHÂU ÂU 50 NST CỎ MỸ 70 NST x P: G: F(LX): (THỂ SONG NHỊ BỘI) 25 NST 35 NST 60 NST (HỮU THỤ) (TỨ BỘI HOÁ) 120 NST Cỏ Spartina của Anh (BẤT THỤ) CỦNG CỐ, LUYỆN TẬP Câu 1. Hìnhthànhloài bằng con đường lai xa và đa bội hóa thường gặp ở: A. Thực vật C. Động vật bậc thấp B. Động vật D. Ngày soạn: ……/……/……… Ngày dạy: ……/……/……… TUẦN 23– Tiết 32 Bài 30 Q TRÌNHHÌNHTHÀNH LỒI (tiếp theo ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Kiến thức: + Giải thích q trìnhhìnhthành lồi đường lai xa đa bội hóa + Giải thích cách li tập tính cách li sinh thái dẫn đến hìnhthành lồi - Kĩ năng: phân tích kênh hình, so sánh, phân tích tổng hợp - Thái độ: Có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học loài hoang dại giống trồng nguyên thủy - Tư duy: Tư logic, liên kết kiến thức II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, tranh hình có liên quan - Học sinh: SGK, đọc trước học III TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Cơ chế hìnhthànhloài đường lai xa đa bội hóa IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC: Ổn định tổ chức lớp học: Kiểm tra cũ: - Giải thích vai trò cách li địa lí q trìnhhìnhthành lồi mới? - Tại quần đảo lại xem phòng thí nghiệm nghiên cứu q trìnhhìnhthành lồi mới? - Tại cách li địa lí lại chủ yếu dẫn đến hìnhthành lồi động vật? Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: Tìm hiểu hìnhthành lồi cách li tập tính cách li sinh II HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU thái GV: Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ SGK rút kết luận q trìnhhìnhthành lồi cách li tập tính? HS: Nghiên cứu ví dụ SGK trang 129, thảo luận nêu kết luận GV: Nhận xét, bổ sung để hồn thiện kiến thức VỰC ĐỊA LÍ Hìnhthành lồi cách li tập tính cách li sinh thái a Hìnhthành lồi cách li tập tính - Ví dụ: SGK trang 129 - Kết luận: + Các cá thể quần thể đột biến có kiểu gen định làm thay đổi số đặc điểm liên quan tới tập tính giao phối cá thể có xu hướng giao phối với tạo nên quần thể cách li với quần thể gốc + Lâu dần giao phối không ngẫu nhiên NTTH tác động dẫn đến cách li sinh sản dần hìnhthành lồi GV: Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ SGK trang 130 rút kết luận trìnhhìnhthành lồi cách li sinh thái? Hìnhthành lồi đường cách li sinh thái thường xảy đối tượng nào? HS: Nghiên cứu ví dụ SGK trang 130, thảo luận nêu kết luận GV: Nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức b Hìnhthành lồi cách li sinh thái - Ví dụ: SGK trang 130 - Kết luận: + Hai quần thể loài sống khu vực địa lí ổ sinh thái khác lâu dần nhân tố tiến hóa tác động làm phân hóa vón gen quần thể đến lúc làm xuất cách li sinh sản lồi hìnhthành + Hìnhthành lồi cách lí sinh thái thường xảy lồi động vật di chuyển Hìnhthànhloài đường lai xa đa bội hóa - Lai xa phép lai cá thể thuộc loài khác nhau, hầu hết cho lai bất thụ - Tuy nhiên trường hợp sinh sản vơ tính lại hìnhthành lồi * Hoạt động 2: Tìm hiểu hìnhthành lồi lai xa đa bội hóa GV:Thế lai xa? Lai xa gặp trở ngại gì? Vì thể lai xa thường bất thụ? Có phải thể lai xa bất thụ tạo thành lồi khơng? Để khắc phục trở ngại lai xa người ta làm gì? Tại sao? Người ta tiến hành nào? lai xa - Đa bội hóa hay gọi song nhị bội trường hợp lai khác loài đột biến làm nhân đơi tồn bộ NST - Lồi hìnhthành nhờ lai xa kèm đa bội hóa có NST lưỡng bội lồi bố mẹ nên chúng giảm phân bình thường hồn tồn hữu thụ - Ví dụ: SGK trang 130 HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 130 131, thảo luận trả lời câu hỏi GV: Vì lai xa đa bội hóa đường hìnhthành lồi phổ biến thực vật bậc cao gặp động vật? Sự xuất cá thể lai xa đa bội hóa xem loài chưa? HS: Thảo luận nhóm, thống ý kiến trả lời GV: Nhận xét bổ sung để hoàn thiện kiến thức Củng cố: - HS đọc kết luận cuối - Tai phải bảo vệ đa dạng sinh học loài hoang dại giống trồng nguyên thủy? Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi cuối Giáo viên giảng dạy: Phạm Văn An Trường THPT Hoà Phú – Chiêm Hoá – Tuyên Quang Giải thích tại sao quần đảo được xem là phòng thí nghiệm sống nghiên cứu quátrìnhhìnhthànhloài mới? Quần đảo gồm nhiều đảo cách li tương đối với nhau nên các cá thể di cư tới đảo có điều kiện cách li địa lí với đất liền cũng như với các đảo lân cận. Vì vậy, loài mới có thể nhanh chóng hình thành. Chính vì thế quần đảo là nơi thích hợp để nghiên cứu sự hìnhthành loài. I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh thái: a. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính: Cách li tập tính giao phối VD: Hai loài cá trong một hồ ở Châu Phi giống nhau về đặc điểm hình thái nhưng chỉ khác nhau về màu sắc: + Một loài màu xám. + Một loài màu đỏ. - Chúng sống chung nhưng không giao phối với nhau. Có khả năng giao phối sinh ra con cái I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: a. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính: Hai loài cá này nuôi trong bể khi chiếu ánh sáng đơn sắc: Có khả năng giao phối sinh ra con cái (do ánh sáng đơn sắc làm cho chúng trông cùng màu với nhau). I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: a. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính: - Giải thích: Hai loài cá này tiến hóa từ một loài ban đầu bằng cách sau: Ban đầu xuất hiện các cá thể đột biến có màu sắc khác nhau thay đổi tập tính giao phối (các cá thể cùng màu thích giao phối với nhau). Lâu dần, các cá thể này cách li tập tính giao phối Cách li sinh sản Loài mới. Các cá thể của 1 quần thể do đột biến có được kiểu gen nhất định làm thay đổi 1 số đặc điểm liên quan tới tập tính giao phối thì những cá thể đó sẽ có xu hướng giao phối với nhau tạo nên quần thể cách li với quần thể gốc. Lâu dần, sự khác biệt về vốn gen do giao phối không ngẫu nhiên cũng như các nhân tố tiến hoá khác cùng phối hợp tác động có thể sẽ dẫn đến sự cách li sinh sản và hìnhthành nên loài mới. - Kết luận: I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: a. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính: b. Hìnhthànhloài bằng cách li sinh thái: - Ví dụ: Loài cây A Loài cây B Sinh sống Phát tán I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: a. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính: b. Hìnhthànhloài bằng cách li sinh thái: QT côn trùng luôn sống trên loài cây A Phát tán Sống được loài cây B QT côn trùng mới ở loài cây B Giao phối với nhau K h ô n g g i a o p h ố i đ ư ợ c Loài mới (trên loài cây B) Do đột biến Nhân tố tiến hóa VÍ DỤ SÔNG VÔN GA CỎ BĂNG BỜ SÔNG CỎ BĂNG BÃI BỒI Ra hoa kết quả sớm Chờ lũ hết mới ST và ra hoa kết quả (muộn hơn) Nòi sinh thái bờ sông không giao phối được với nòi sinh thái bãi bồi I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: a. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính: b. Hìnhthànhloài bằng cách li sinh thái: I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: a. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính: b. Hìnhthànhloài bằng cách li sinh thái: - Hai quần thể của cùng một loài sống trong 1 khu vực địa lí nhưng ở hai ổ sinh thái khác nhau thì lâu dần có thể dẫn đến cách li sinh sản và hìnhthànhloài mới. - Hìnhthànhloài bằng con đường sinh thái là phương thức thường gặp ở thực vật và động vật ít di động xa như thân mềm, sâu bọ. 2. Hìnhthànhloài bằng con đường lai xa và đa bội hóa: I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: - Lai xa là phép lai giữa 2 cá GIÁOÁN SINH HỌC Năm học 2009 - 2010 Cách li địa lí là gì? Nêu vai trò của cách li địa lí trong quátrìnhhìnhthànhloài mới? - Cách li địa lí là những trở ngại về mặt địa lí ngăn cản các cá thể của các quần thể cùng loài gặp gỡ và giao phối với nhau. - Do có sự cách li địa lí nên QT bị cách li chịu sự tác động tổng hợp của các nhân tố tiến hóa làm cho tần số alen và tần số KG bị biến đổi từ thế hệ này sang thế hệ khác. Sự biến đổi về tần số alen và thành phần KG được tích lũy lại lâu dần có thể dẫn đến sự cách li sinh sản với QT gốc thì loài mới xuất hiện. I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh thái: a. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính: VD: Hai loài cá trong một hồ ở Châu Phi giống nhau về đặc điểm hình thái nhưng chỉ khác nhau về màu sắc: + Một loài màu xám. + Một loài màu đỏ. - Chúng sống chung nhưng không giao phối với nhau. BÀI: 30. QUÁTRÌNHHÌNHTHÀNHLOÀI ( Tiếp theo) Loài cá ban đầu Loài cá hồ ở châu Phi Chiếu ánh sáng đơn sắc Cú kh nng giao phi sinh ra con cỏi H:Ví dụ trên minh họa điều gì? Giải thích? Bài tập 1 ở phiếu học tập? H:Tại sao khi chiếu ánh sáng đơn sắc thì chúng giao phối với nhau? H:Tại sao các cá thể cùng loài nhưng cách li về tập tính giao phối? I. HÌNHTHÀNHLOÀI KHÁC KHU ĐỊA LÍ II. HÌNHTHÀNHLOÀI CÙNG KHU ĐỊA LÍ 1. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính và cách li sinh sản: a. Hìnhthànhloài bằng cách li tập tính: Quần thể gốc KG nhất định giao phối không ngẫu nhiên + các nhân tố tiến hóa khác Tạo nên QT cách li với QT gốc loài mới. - Kết luận: Do đột biến cách li sinh sản [...]... li sinh thái C cách li DT D cách li sinh sản • Câu 5 Lai xa và đa bội hóa là con đường hìnhthànhloài phổ biến ở thực vật, rất ít gặp ở ĐV vì ở ĐV: • A cơ chế cách li SS giữa 2 loài rất phưc tạp • B cơ chế xác định giới tính rất phức tạp • C có khả năng di chuyển • D có hệ thống phản xạ sinh dục phức tạp BÀI TẬP VỀ NHÀ - Trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa - Đọc trước bài 31 “Tiến hoá lớn” BÀI HỌC... 42 H: Vì sao lai xa và đa bội hóa nhanh chóng tạo nên loài mới ở TV nhưng ít xảy ra ở các loài ở ĐV? Ví dụ: Sự hìnhthành thể song nhị bội ngoài tự nhiên P: CỎ CHÂU ÂU (2n1=50 ) x CỎ MỸ (2n2 = 70 ) G: F(LX): n2 = 35 n1 = 25 n1 + n2 = 60 (BẤT THỤ) (TỨ BỘI HOÁ) Cỏ Spartina của Anh 120 NST (HỮU THỤ) (THỂ SONG NHỊ BỘI) CỦNG CỐ BÀI HỌC Câu 1 Hìnhthànhloài bằng con đường lai xa và đa bội hóa thường gặp ở:...2 Hìnhthànhloài bằng con đường lai xa và đa bội hóa: H: Thế nào là lai xa?Lai xa thường gặp những trở ngại gì? H: Vì sao cơ thể lai xa thường không có khả năng SS? Làm bài tập 2 ở phiếu học tập -VD: Các loài cây tứ bội (4n) lai với các cây lưỡng bội (2n) cây tam bội Sinh sản vô tính QT cây tam bội là loài mới VD: Ở thằn lằn: Thằn lằn tứ bội ( 4n) x thằn lằn lưỡng bội (2n) Loài tam bội... vật và động vật B Động vật D Động vật kí sinh Câu 2 Hìnhthànhloài mới bằng con đường sinh thái gặp ở: A Thực vật và động vật di động B Thực vật và động vật ít di động C Động vật giao phối hay di động D Thực vật và động vật kí sinh Câu 3 Thể song nhị bội là cơ thể có tế bào chứa: A Hai bộ NST đơn bội của hai loài bố mẹ khác nhau B Hai bộ NST lưỡng bội của hai loài bố mẹ khác Bài 29: QUÁTRÌNHHÌNHTHÀNHLOÀI Sinh học 12 I. Hìnhthànhloài khác khu vực địa lí Cách li địa lí là những trở ngại về mặt địa lí như sông, núi, biển…ngăn cản các cá thể của các quần thể cùng loài gặp gỡ và giao phối với nhau. 1. Hìnhthànhloài bằng con đường cách li địa lí Cách li địa lí là gì? 211/6/14 311/6/14 Do có các trở ngại về mặt địa lí, một quần thể ban đầu được chia thành nhiều quần thể cách li với nhau. Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? 411/6/14 Do có các trở ngại về mặt địa lí, một quần thể ban đầu được chia thành nhiều quần thể cách li với nhau. Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? 511/6/14 Do có các trở ngại về mặt địa lí, một quần thể ban đầu được chia thành nhiều quần thể cách li với nhau. Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? 611/6/14 11/6/14 7 Những quần thể nhỏ sống cách biệt trong các điều kiện môi trường khác nhau dần dần được chọn lọc tự nhiên và các nhân tố tiến hóa làm cho khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen. Những quần thể nhỏ sống cách biệt trong các điều kiện môi trường khác nhau dần dần được chọn lọc tự nhiên và các nhân tố tiến hóa làm cho khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen. Khi những quần thể này cách li thì điều gì sẽ xảy ra? 811/6/14 Sự khác biệt này là khác biệt so với ai? Sự khác biệt này là khác biệt so với ai? 11/6/14 9 Sự khác biệt về tần số alen được tích lũy dần và đến một lúc nào đó có thể xuất hiện các trở ngại dẫn đến cách li sinh sản. Sự khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen dưới tác động của CLTN sẽ được duy trì hay biến đổi nữa? Sự khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen dưới tác động của CLTN sẽ được duy trì hay biến đổi nữa? 1011/6/14 [...]... lí? Hìnhthànhloài bằng con đường cách li địa lí hay xảy ra đối với các loài động vật có khả năng phát tán mạnh 11/6/14 23 Quátrìnhhìnhthànhloài bằng con đường cách li địa lí thường xảy ra một Thời gian diễn ra quá cách chậm chạp, qua nhiều dạng trung gian chuyển tiếptrìnhhìnhthànhloài nhanh hay chậm? 11/6/14 24 Quátrình này thường gắn liền với quátrình gì? Quátrìnhhìnhthànhloài thường... phối nên các đặc điểm thích nghi của sinh vật đảo sẽ khó tìm thấy ở nơi nào khác trên trái đất 11/6/14 19 Nghiên cứu hình 29 trang 127 SGK cho biết quátrìnhhìnhthànhloài mới bằng con đường địa lí diễn ra như thế nào? Hình 29 Hìnhthànhloài bằng cách li địa lí Tạisao loài C không tạo thànhloài khác? 11/6/14 20 2 Quần đảo là điều kiện lí tưởng cho việc hìnhthànhloài mới Thế nào là quần đảo? 11/6/14... thường gắn liền với quátrìnhhìnhthành quần thể thích nghi 11/6/14 25 Quátrìnhhìnhthành quần thể thích nghi có nhất thiết dẫn đến hìnhthànhloài mới hay không? 11/6/14 26 Các chủng tộc người hiện nay khác biệt nhau về nhiều đặc điểm hình thái, kích thước, màu da…do thích nghi với các điều kiện môi trường sống khác nhau nhưng vẫn giao phối được với nhau 11/6/14 27 XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN Ngày soạn: ……/……/……… Ngày dạy: ……/……/……… TUẦN 23– Tiết 32 Bài 30 Q TRÌNHHÌNHTHÀNH LỒI (tiếp theo ) I MỤC Bài 29: QUÁTRÌNHHÌNHTHÀNHLOÀI Sinh học 12 I. Hìnhthànhloài khác khu vực địa lí Cách li địa lí là những trở ngại về mặt địa lí như sông, núi, biển…ngăn cản các cá thể của các quần thể cùng loài gặp gỡ và giao phối với nhau. 1. Hìnhthànhloài bằng con đường cách li địa lí Cách li địa lí là gì? 211/6/14 311/6/14 Do có các trở ngại về mặt địa lí, một quần thể ban đầu được chia thành nhiều quần thể cách li với nhau. Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? 411/6/14 Do có các trở ngại về mặt địa lí, một quần thể ban đầu được chia thành nhiều quần thể cách li với nhau. Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? 511/6/14 Do có các trở ngại về mặt địa lí, một quần thể ban đầu được chia thành nhiều quần thể cách li với nhau. Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? Những trở ngại này sẽ tác động đến quần thể ban đầu như thế nào? 611/6/14 11/6/14 7 Những quần thể nhỏ sống cách biệt trong các điều kiện môi trường khác nhau dần dần được chọn lọc tự nhiên và các nhân tố tiến hóa làm cho khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen. Những quần thể nhỏ sống cách biệt trong các điều kiện môi trường khác nhau dần dần được chọn lọc tự nhiên và các nhân tố tiến hóa làm cho khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen. Khi những quần thể này cách li thì điều gì sẽ xảy ra? 811/6/14 Sự khác biệt này là khác biệt so với ai? Sự khác biệt này là khác biệt so với ai? 11/6/14 9 Sự khác biệt về tần số alen được tích lũy dần và đến một lúc nào đó có thể xuất hiện các trở ngại dẫn đến cách li sinh sản. Sự khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen dưới tác động của CLTN sẽ được duy trì hay biến đổi nữa? Sự khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen dưới tác động của CLTN sẽ được duy trì hay biến đổi nữa? 1011/6/14 [...]... lí? Hìnhthànhloài bằng con đường cách li địa lí hay xảy ra đối với các loài động vật có khả năng phát tán mạnh 11/6/14 23 Quátrìnhhìnhthànhloài bằng con đường cách li địa lí thường xảy ra một Thời gian diễn ra quá cách chậm chạp, qua nhiều dạng trung gian chuyển tiếptrìnhhìnhthànhloài nhanh hay chậm? 11/6/14 24 Quátrình này thường gắn liền với quátrình gì? Quátrìnhhìnhthànhloài thường... phối nên các đặc điểm thích nghi của sinh vật đảo sẽ khó tìm thấy ở nơi nào khác trên trái đất 11/6/14 19 Nghiên cứu hình 29 trang 127 SGK cho biết quátrìnhhìnhthànhloài mới bằng con đường địa lí diễn ra như thế nào? Hình 29 Hìnhthànhloài bằng cách li địa lí Tạisao loài C không tạo thànhloài khác? 11/6/14 20 2 Quần đảo là điều kiện lí tưởng cho việc hìnhthànhloài mới Thế nào là quần đảo? 11/6/14... thường gắn liền với quátrìnhhìnhthành quần thể thích nghi 11/6/14 25 Quátrìnhhìnhthành quần thể thích nghi có nhất thiết dẫn đến hìnhthànhloài mới hay không? 11/6/14 26 Các chủng tộc người hiện nay khác biệt nhau về nhiều đặc điểm hình thái, kích thước, màu da…do thích nghi với các điều kiện môi trường sống khác nhau nhưng vẫn giao phối được với nhau 11/6/14 27 XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN Ngày soạn: ……/……/……… Ngày dạy: ……/……/……… TUẦN 23– Tiết 32 Bài 30 Q TRÌNHHÌNHTHÀNH LỒI (tiếp theo ) I MỤC ... gen định làm thay đổi số đặc điểm liên quan tới tập tính giao phối cá thể có xu hướng giao phối với tạo nên quần thể cách li với quần thể gốc + Lâu dần giao phối không ngẫu nhiên NTTH tác động... trang 129, thảo luận nêu kết luận GV: Nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức VỰC ĐỊA LÍ Hình thành lồi cách li tập tính cách li sinh thái a Hình thành lồi cách li tập tính - Ví dụ: SGK trang... nghiên cứu ví dụ SGK trang 130 rút kết luận q trình hình thành lồi cách li sinh thái? Hình thành lồi đường cách li sinh thái thường xảy đối tượng nào? HS: Nghiên cứu ví dụ SGK trang 130, thảo luận