SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8

SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8SKKN Một số thủ thuật để dạy hiệu quả phần PRODUCTION trong tiết LISTEN READ Tiếng Anh lớp 8

SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh PHẦN : MỞ ĐẦU I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Giảng dạy ngoại ngữ ln có nhiều dao động biến đổi theo nhịp tiến hóa chung văn minh văn hóa giới - Đó điều mà khơng phủ nhận Vì đòi hỏi người giảng dạy mơn học phải ln có trách nhiệm tâm huyết để truyền đạt kiến thức thật hiệu quả, đáp ứng yêu cầu xã hội Theo quan điểm phuơng pháp phải phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo học sinh tạo điều kiện tối ưu cho học sinh rèn luyện, phát triển nâng cao khả năng, kỹ sử dụng ngôn ngữ vào mục đích giao tiếp khơng phải việc cung cấp kiến thức ngôn ngữ cách túy Vì vậy, người dạy cần phải nắm bắt nguyên tắc phương pháp tìm hiểu thủ thuật, hoạt động dạy học theo quan điểm giao tiếp để áp dụng vào dạy cách uyển chuyển, phù hợp, sơi động có hiệu Qua năm áp dụng phương pháp đổi giảng dạy môn Tiếng Anh bậc trung học sở với chương trình cải cách, có nhiều thầy giáo có kinh nghiệm sáng kiến phục vụ tích cực cho cơng tác giảng dạy mơn Tiếng Anh Tuy nhiên, tơi nhận thấy có nhiều vấn đề tiếp tục nảy sinh thực tế giảng dạy thân giáo viên giảng dạy mơn học ln trăn trở, suy nghĩ tìm hướng giải Một vấn đề : Làm để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết: LISTEN AND READ nhằm nâng cao chất lượng hiệu tiết học Như biết, tiết giới thiệu ngữ liệu mới, số lượng từ vựng nhiều, lại kèm theo cấu trúc ngữ pháp …nên hầu hết giáo viên cố gắng truyền đạt đến học sinh tất từ bài, cấu trúc ngữ pháp làm theo yêu cầu sách giáo khoa đủ Phần PRODUCTION phần vận dụng kiến thức học để tái tạo lại ngôn ngữ, phần sách giáo khoa, giáo viên phải tự suy nghĩ, sáng tạo phần dường giáo viên chưa thật trọng nên việc vận dụng kiến thức học để tái tạo lại ngơn ngữ nhiều hạn chế, điều tơi băn khoăn Ngày với việc áp dụng phương pháp giao tiếp vào dạy, tiết học trở nên sôi động không tẻ nhạt trước Để dạy phần PRODUCTION hiệu quả, giáo viên cần linh động chọn thủ thuật phù hợp với kiểu mục đích u cầu học Ngồi giáo viên phải giải thích cho học sinh hiểu tầm quan trọng việc vân dụng kiến thức học để tái tạo ngôn ngữ thực tiễn Từ em sử dụng ngơn ngữ cách có ý nghĩa diễn đạt điều mà muốn giao tiếp Trường THCS Đập Đá GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh Với vấn đề đặt vậy, từ năm học 2008 tơi nghiên cứu tìm hướng giải thực năm học vừa qua (2008-2009; 2009-2010 ; 2010-2011) đối tượng nghiên cứu em học sinh khối mà trực tiếp giảng dạy Thông qua viết ,tôi xin chia sẻ với đồng nghiệp kinh nghiệm vận dụng phần PRODUCTION tiết LISTEN AND READ có hiệu tơi học qua lớp bồi dưỡng chuyên đề, nghiên cứu tài liệu, tập huấn thay sách giáo khoa trình áp dụng vào dạy thân Với lý trên, chọn đề tài : “Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN & READ Tiếng Anh lớp 8” để nghiên cứu II.NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI : -Vận dụng phương pháp dạy học phù hợp với dối tượng học sinh trung học sở đặc trưng môn -Sử dụng số thủ thuật dạy học trò chơi bổ trợ tạo hứng thú học tập cho học sinh tạo cho tiết học sinh động, sôi hiệu -Rút kinh nghiệm bổ ích để giảng dạy phần Production tiết Listen and Read Tiếng Anh lớp III.PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH : 1.Nhóm phương pháp lý thuyết : -Nghiên cứu tài liệu số thủ thuật giảng dạy môn tiếng Anh THCS, đặc biệt áp dụng cho phần Production -Nghiên cứu tài liệu, sách tham khảo phương pháp giảng dạy Tiếng Anh -Nghiên cứu tài liệu tập huấn bộ, sở việc đổi phương pháp giảng dạy môn Tiếng Anh 2.Nhóm phương pháp thực hành : -Phương pháp quan sát : Giáo viên tự tìm tòi nghiên cứu tiết giảng dạy mạng, kết hợp dự đồng nghiệp qua tiết dạy tốt, thao giảng tổ, thao giảng cụm… -Phương pháp trao đổi, thảo luận : Sau dự đồng nghiệp tiến hành góp ý, trao đổi, thảo luận để rút kinh nghiệm cho tiết dạy -Phương pháp thực nghiệm :Giáo viên tiến hành áp dụng dạy thử nghiệm lớp phụ trách Trường THCS Đập Đá GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh -Phương pháp điều tra :Giáo viên đặt câu hỏi để kiểm tra đánh giá việc nắm nội dung học học sinh theo dõi chất lượng qua tập kiểm tra miệng kiểm tra viết IV.CƠ SỞ VÀ THỜI GIAN TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI : -Đề tài nghiên cứu từ tình hình giảng dạy Tiếng Anh lớp trường trung học sở Đập Đá Đồng thời tơi nghiên cứu, tích lũy kinh nghiệm trình giảng dạy thực tế nhà trường tham khảo số tài liệu giáo dục, sở giáo dục -Thời gian nghiên cứu : Bắt đầu từ năm học 2008 -2009 Trường THCS Đập Đá GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh PHẦN 2: KẾT QUẢ I.Thực trạng: 1.Tình hình giảng dạy : Hiện có nhiều sách tham khảo giáo trình bồi dưỡng nghiệp vụ hỗ trợ tích cực cho việc giảng dạy theo phương pháp đổi giáo viên dạy ngoại ngữ Bên cạnh đó, năm Phòng tổ chức lớp học bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, tổ chức đợt sinh hoạt cụm nghiệp vụ, tổ chức thao giảng, báo cáo chuyên đề sâu vào vấn đề chuyên môn, nhằm giúp đội ngũ giáo viên dạy ngoại ngữ tiếp cận, sử dụng phương pháp hiệu Tuy nhiên, giáo viên trường vận dụng rập khuôn cho điều kiện thực tế giảng dạy, mà đòi hỏi giáo viên phải biết chọn lọc để thực cho phù hợp với trình độ học sinh, lứa tuổi học sinh, sở vật chất trường, lớp Một số tiết dạy LISTEN AND READ, giáo viên nặng nề giảng dạy từ vựng giới thiệu kiến thức ngữ pháp lo lắng khơng thể hồn thành hết u cầu sách giáo khoa học sinh khơng có điều kiện để rèn luyện, vận dụng kiến thức vừa học vào thực tế Hoặc giáo viên không chọn thủ thuật, hoạt động giảng dạy phù hợp với đơn vị học tiết học khơng đạt hiệu Thậm chí việc lạm dụng sa đà vào số hoạt động trò chơi khiến tiết dạy khơng đạt u cầu đặt Chính vậy, việc phân loại chọn lọc hoạt động, kĩ thuật giảng dạy để vận dụng phù hợp vào đơn vị học việc làm mang ý nghĩa quan trọng định thành công hiệu tiết dạy Bên cạnh đó, việc thiết kế kế hoạch giảng dạy hợp lí cho tiết học giúp giáo viên chủ động thời gian lớp, linh hoạt hoạt động dạy học, hướng dẫn cho học sinh kết hợp hợp lý việc học tập nhà lớp học sinh, cho quỹ thời gian tận dụng hợp lí nhất, hiệu 2.Kết điều tra : Để nắm khả mức độ tiến triển kỹ vận dụng kiến thức học sinh, q trình giảng dạy mơn Tiếng Anh lớp thân tơi q trình giảng dạy cố gắng tìm biện pháp nhằm giúp học sinh vận dụng vốn từ vựng ngữ pháp mà em tiếp thu tiết học Listen and Read để tái tạo lại ngôn ngữ theo chủ đề mà em học đơn vị học nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh Để đánh giá khả học sinh trước áp dụng thực phương pháp biện pháp tối tiến hành kiểm tra mức độ hiểu biết học sinh thu kết lúc bắt đầu năm học sau : Trường THCS Đập Đá GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh *Năm học 2008 – 2009 TiÕp cËn tèt biết Tổng số học sinh cách vận dụng kiến thức phần PRODUCTION Gặp khó khăn việc tiếp cận vận dụng kiến thức phần 25 HS (29.1%) cận vận dụng thøc ë kiÕn phÇn PRODUCTION PRODUCTION 86 TiÕp 34 HS (39.5%) 27 HS (31.4%) *Năm học 2009 – 2010 TiÕp cận tốt biết Tổng số học sinh cách vận dụng kiến thức phần PRODUCTION Gặp khó khăn việc tiếp cận vận dụng kiến thức phần 39 HS (32.2%) cận vận dụng thức kiến phần PRODUCTION PRODUCTION 121 Tiếp 49 HS (40.5%) 33 HS (27.3%) *Năm học 2010 – 2011 TiÕp cËn tèt vµ biÕt Tỉng sè häc sinh cách vận dụng kiến thức phần PRODUCTION Gặp khó khăn việc tiếp cận vận dụng kiến thức phần 40 HS (31.7%) cận vận dụng thức kiến phần PRODUCTION PRODUCTION 126 TiÕp 57 HS (45.3%) 29 HS (23%) II.Nội dung giải pháp mới: Dạy tiết Listen and Read tiết vơ quan trọng tiết giới thiệu ngữ liệu đơn vị học.Nó kết hợp kỹ : nghe núi c vit Để tiến hành dạy Listen and Read theo phơng pháp cần tiến hành theo bớc: Gii thiu ng liu (Presentation), luyện tập (Practice) sản sinh lời nói (Production) Trong khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm này, xin đưa thủ thuật để giúp học sinh vận dụng học vào sản sinh lời nói Trường THCS Đập Đá GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh minh họa cụ thể qua tiết học Listen and Read chương trình Tiếng Anh 8: III Các biện pháp tổ chức thực : Tôi cho để đạt hiệu tiết dạy, lên kế hoạch giảng dạy GV phải nghiên cứu kĩ mục đích yêu cầu đơn vị học bám theo chuẩn kiến thức để lựa chọn thủ thuật phù hợp điều kiện hoàn cảnh giảng dạy thực tế Sau tơi xin đưa vài thủ thuật áp dụng phần Production : *1 Story -telling: - Giáo viên cho học sinh kể lại câu chuyện dựa vào tranh từ gợi ý để tóm tắt nội dung hội thoại đoạn văn mà em vừa học *2 Role play /Drama: - Sau hoàn thành yêu cầu sách giáo khoa, giáo viên cho học sinh vận dụng ngữ liệu vừa học để thực hành theo theo cặp, đóng vai với tình có thật thực tế cụ thể lớp học *3 Free talk : -Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm khoảng học sinh, cử nhóm trưởng để tổng hợp ý kiến yêu cầu em vận dụng kiến thức vừa học để nói thân Nhóm viết xác nhiều câu nhóm chiến thắng ( Giáo viên cho điểm để khích lệ em ) *4 Survey: - Giáo viên nêu chủ điểm viết câu hỏi bảng yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, em hỏi em trả lời đổi vai Vừa hỏi em vừa ghi thơng tin bạn Sau vấn xong giáo viên yêu cầu số học sinh tường thuật lại cho lớp nghe thơng tin mà em biết bạn yêu cầu em viết thành câu vào yêu cầu em viết nhà tập nhà (Homework) *5.Summary: - Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt lại nội dung hội thoại đoạn văn vừa học Đối với lớp học yếu giáo viên đưa từ gợi ý câu hỏi để em dễ dàng tóm tắt *6 Arrange the events in order : Trường THCS Đập Đá GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh - Giáo viên chuẩn bị câu theo nội dung học không với trật tự Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp nhóm xếp lại câu chuyện Đại diện nhóm cặp học sinh kể lại câu chuyện sau xếp, mời nhóm khác nhận xét *7 Interviews : - Giáo viên cho học sinh làm việc theo cặp, vấn ghi lại thông tin đầy đủ theo yêu cầu Sau đó, giáo viên yêu cầu vài em báo cáo lại vấn thành văn hoàn chỉnh trước lớp *8.Open dialogue : - Giáo viên đưa tình hoăc số từ gợi ý, hay số tranh minh họa yêu cầu học sinh làm hội thoại tương tự hội thoại vừa học Giáo viên nên làm mẫu với học sinh trước, sau mời cặp đại diện làm trước lớp để bạn xem Cuối cho lớp hoạt động *9 Discussion : - Giáo viên cho câu hỏi chủ đề yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm cặp vấn đề đưa Sau mời đại diện vài nhóm trình bày quan điểm nhóm vấn đề *10.Chain games : - Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ Học sinh ngồi quay mặt lại với Em nhóm lặp lại câu giáo viên Học sinh thứ hai lặp lại câu học sinh thứ thêm vào ý khác tiếp tục trở lại với học sinh thứ nhóm Các em hồn thành nội dung học Giáo viên sử dụng hoạt động nội dung học ngắn dễ Với dài giáo viên nên cho từ gợi ý để học sinh nói dễ dàng *11.Brainstorm : - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm Mỗi nhóm cử một nhóm trưởng để ghi lại ý kiến nhóm Sau hết thời gian quy định nhóm treo bảng phụ lên bảng nhận xét, bổ sung phần thiếu nhóm *12.Lucky numbers : - Giáo viên viết số lên bảng (số lượng câu tùy thuộc vào yêu cầu đề ) Trong số có số may mắn Nếu học sinh chọn trúng số may mắn, đội điểm gấp đơi mà khơng phải làm điều Ngồi có quyền chọn số Trường THCS Đập Đá GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh *13.Noughts and Crosses : -Giáo viên kẻ ô vuông lên bảng Mỗi ô vuông ứng với từ Lớp học chia thành hai nhóm (nhóm noughts: O nhóm crosses : X).Hai nhóm chọn từ để đặt câu Nhóm đặt “ O ” “ X ” Nhóm có ba “O” “X “ đường thẳng đường chéo thắng *14.Team games : -Giáo viên chia lớp thành hai đội Đội đặt câu hỏi, đội trả lời ngược lại Mỗi câu hỏi câu trả lời 10 điểm *15.Reported statements : - Giáo viên chia lớp nhóm nhỏ, yêu cầu tường thuật lại câu nói nhân vật hội thoại Sau treo bảng nhóm lên bảng nhận xét IV Ví dụ minh họa : Tôi áp dụng thủ thuật vào phần Production cho tiết dạy cụ thể chương trình Tiếng Anh lớp sau: Trường THCS Đập Đá GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh Unit 1: MY FRIENDS Period 02 : GETTING STARTED –LISTEN and READ *1 Story -telling: -Giáo viên chia học sinh theo nhóm, cho học sinh quan sát tranh từ gợi ý để kể lại nội dung học : *Given words : -Hoa / Nien / be / next -door neighbors / Hue -Hoa / receive / letter /Nien /yesterday -Hoa / seem / happy /because / Nien / visit / her / at Christmas =>Hoa and Nien were next -door neighbors in Hue Yesterday Hoa received a letter from Nien Hoa seems very happy because Nien is going to visit her at Christmas… Unit 2: MAKE ARRANGEMENTS Period 07 : GETTING STARTED –LISTEN and READ *2 Role play /Drama: Giáo viên cho học sinh đóng vai xếp hẹn qua điện thoại GV nên thiết kế hội thoại ngắn để HS dễ dàng thực hành GV làm mẫu với HS : Ex : GV : Can I speak to Tuan , please ?This is Hoa Hs : Hello ,Hoa Trường THCS Đập Đá GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh Gv : I’m going to the local library tomorrow morning Would you like to come ? HS :I’d love to what time will we meet ? GV : We will meet at o’clock at my house HS : OK See you tomorrow Unit : AT HOME Period 12 : GETTING STARTED –LISTEN and READ *3 Free talk : Trong phần GV cho học sinh hoạt động nhóm khoảng 5-6 em, yêu cầu em liệt kê việc em làm để giúp đỡ bố mẹ Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến vào bảng phụ sau treo bảng nhóm lên bảng Giáo viên mời đại diện nhóm để trình bày ý kiến nhóm -cook meals -Go to the market -tidy the rooms -water plants …… Trường THCS Đập Đá 10 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh  Lan has to cook meals herself  Vu has to go to the market himself  Ha has to tidy the rooms herself  I have to water plants myself …………… Unit : OUR PAST Period 21 : GETTING STARTED –LISTEN and READ *4 Survey: Đối với tập GV cho HS tiến hành điều tra nhóm Did you used to ….? Name -Get up late Tuan -ride bicycle too fast -go to school late -eat too much candy -forget to your homework Sau HS trình bày phiếu điều tra : ->Tuan used to get up late ->Vu used to ride his bicycle too fast Trường THCS Đập Đá 11 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh Unit :STUDY HABIT Period 26: GETTING STARTED –LISTEN and READ *5.Arrange the events in order/ Summary / Discussion : Sau hoàn thành hội thoại tập sách giáo khoa, GV cho học sinh hoạt động theo thủ thuật sau : yêu cầu học sinh xếp việc sau cho trật tự dựa vào kiện tóm tắt lại nội dung đối thoại : *Arrange the events in order 1.the teacher gave Tim’s mother his report card 2.Tim promised to try his best to study next semester 3.Tim’s mother met his teacher at school 4.Tim studied hard this semester but he need to improve his Spanish Pronunciation Answer: 3-1-4-2 *Summary : =>Yesterday Tim’ mother met his teacher, Miss Jackson, at school The teacher gave Tim’s mother his report card It is excellent because he worked really hard this semester His mother is proud of him However, the teacher said Tim should work harder on his Spanish pronunciation and she asked his mother to give him a Spanish dictionary Tim promised to try his best to study next semester *Discussion : Giáo viên đưa câu hỏi cho em hoạt đơng theo nhóm : Trường THCS Đập Đá 12 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh What subject you need to improve ? and how to improve ? => I need to improve Math I promise I will my math homework regularly… =>I need to improve speaking English I promise I will spend free time practicing English with my friends UNIT 6: THE YOUNG PIONEERS CLUB Period 31: GETTING STARTED –LISTEN and READ • Interviews : - Giáo viên cho học sinh làm việc theo cặp, vấn ghi lại thông tin đầy đủ theo yêu cầu Sau đó, giáo viên yêu cầu vài em báo cáo lại vấn thành văn hồn chỉnh trước lớp *Name :…………… * Date of birth :……………… *Home address : ………… * Sex :…………… *Phone number : ……………… * Interests :……………… =>This is my interview Her name is Hoa She was born on June 20 ,1997 She lives at 20 Nguyen Du Street in Dap Da Town with her parents and her sister She likes reading novels ,watching TV Her telephone number is 056 3839 789 UNIT 7: MY NEIGHBORHOOD Period 39: GETTING STARTED –LISTEN and READ *Open dialogue : - Giáo viên đưa tình hoăc số từ gợi ý hay số tranh minh họa yêu cầu học sinh làm hội thoại tương tự hội thoại vừa học Giáo viên nên làm mẫu với học sinh trước, sau mời cặp đại diện làm trước lớp để bạn xem Cuối cho lớp hoạt động : S1 : Nice to meet you ! S2: Nice to meet you ! S1: How long have you lived in your neighborhood ? Trường THCS Đập Đá 13 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh S2 : I have lived here for ten years S1: Do you like it ? why ? S2 :I like very much because the air is fresh and the people are friendly What about you ? ………… UNIT : COUNTRY LIFE AND CITY LIFE Period 44: GETTING STARTED –LISTEN and READ *Discussion / Brainstorming: : - Giáo viên cho câu hỏi chủ đề yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm cặp vấn đề đưa Sau mời đại diện vài nhóm trình bày quan điểm nhóm vấn đề Đối với học giáo viên đưa câu hỏi để em thảo luận tự nhóm : Do you prefer the city or the country side ? Why ? Sau mời đại diện vài học sinh trình bày quan điểm nhóm Có thể : -I prefer the city because it ís modern ,busy and there are many amusement centers for children … -I like the country because the air is fresh and people are friendly … Trường THCS Đập Đá 14 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh UNIT : A FIRST AID COURSE Period 54: GETTING STARTED –LISTEN and READ *Chain games /tell stories : Đây hội thoại dài giáo viên cho từ gợi ý để em dễ dàng thực hành : -Yesterday / student / be hurt / Quang Trung school -Her friends / call /hospital -She /tell / nurse /condition / injured person -nurse /give / first – aid instructions -ambulance /come / there / 10 minutes Hs thực hành trò chơi Chain games sau : Ss1 : Yesterday a student was hurt at Quang Trung School Ss2 : Yesterday a student was hurt at Quang Trung School.Her friend called to the hospital Ss3 : Yesterday a student was hurt at Quang Trung School Her friend called to the hospital She told the nurse the condition of the injured person Ss4 : Yesterday a student was hurt at Quang Trung School Her friend called to the hospital She told the nurse the condition of the injured person The nurse gave her the first –aid instructions Ss5 : Yesterday a student was hurt at Quang Trung School Her friend called to the hospital She told the nurse the condition of the injured person The nurse gave her the first –aid instructions Then the ambulance came there in 10 minutes ……… Trường THCS Đập Đá 15 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh UNIT 10: RECYCLING Period 59: GETTING STARTED –LISTEN and READ *Discussion : Giáo viên đưa câu hỏi cho em hoạt đơng theo nhóm : What should you to protect the invironment ? Học sinh tự đưa ý kiến câu đơn giản vận dụng : - I think we should use cloth bags instead of plastic bags -I think we shouldn’t thow the waste things away We should try and find another use for them …… UNIT 11: TRAVELING AROUND VIET NAM Period 64: GETTING STARTED –LISTEN and READ *Noughts and Crosses : Giáo viên kẻ ô vuông lên bảng Mỗi ô vuông ứng với từ Lớp học chia thành hai nhóm (nhóm noughts :O nhóm crosses : X).Hai nhóm chọn từ để đặt câu Nhóm đặt “ O ” “ X ” Nhóm có ba “O” “X “ đường thẳng đường chéo thắng Trong tiết học này,nội dung thơng tin ít, tập trung cho cấu trúc nhiều giáo viên thực sau : Would like 10-minute take ask prefer exciting Would you mind can Would you mind if I… Trường THCS Đập Đá 16 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh UNIT 12: A VACATION ABROAD Period 72: GETTING STARTED –LISTEN and READ *Open dialogue: Trong học giáo viên cho học sinh thực hành theo cặp xây dựng hội thoại để mời làm việc (Making an invitation ) đưa lời chấp nhận phàn nàn (Accepting an invitation or Making a complaint ) Ex : S1: S2: S1: S2: *Accepting an invitation Would you like to go to the park next Sunday ? Oh ,I’d love to What time will we go ? At seven o’clock at my house Is it OK ? OK *Making a complaint : S1: Would you like to go to the park next Sunday ? S2: Oh ,I’d love to but I’m very busy I must my homework S1: You are always working S2: I’m sorry but thanks anyway Trường THCS Đập Đá 17 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh UNIT 13: FESTIVALS Period 77: GETTING STARTED –LISTEN and READ Đối với học giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi để ơn lại nội dung học Để cho sơi động tổ chức hoạt động trò chơi Lucky numbers sau : * Lucky numbers : How many competitions are there in a rice - cooking festival ? How many people take part in the water fetching contest ? Lucky number ! How many bottles of water must each runner take ? Lucky number ! How two team members try to make a fire? Do the team members taste the rice ? Which team is awarded the grand prize ? Lucky number ! Answer key : Three competitions One person from each team 4.One water bottle 6.By rubbing pieces of bamboo together No, they don’t The judges The Thon Trieu team UNIT 14: WONDER OF THE WORLD Period 82: GETTING STARTED –LISTEN and READ Mục tiêu học sau hồn thành học, học sinh hỏi đáp tìm kiếm thơng tin địa điểm tiếng Vì ta nên tổ chức trò chơi : Team games sau: Giáo viên chia lớp thành hai đội.Đội đặt câu hỏi, đội trả lời ngược lại Mỗi câu hỏi câu trả lời 10 điểm (để trò chơi thêm sơi động GV nên giới hạn thời gian ) Ex : Team : Where is the Golden Gate Bridge ? Trường THCS Đập Đá 18 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh Team :It’s in San Francisco (Đội đội 10 điểm đội tiếp tục đặt câu hỏi cho đội 1) Team 2: Where is Phong Nha Cave ? Team 1: It’s in northern Viet Nam ………………… UNIT 15: COMPUTERS Period 82: GETTING STARTED –LISTEN and READ *Reported statements : - Giáo viên chia lớp nhóm nhỏ, yêu cầu tường thuật lại câu nói nhân vật hội thoại Sau treo bảng nhóm lên bảng nhận xét Để em dễ dàng thực hành GV nên đưa từ gợi ý yêu cầu nhóm làm 2câu : Ex : Nam : The printer isn’t working => Nam said the printer wasn’t working Mr Nhat : Have you connected it properly ? =>Mr Nhat asked Nam if he connected it properly Nam : I know how to connect a printer =>Nam Said he knew how to connect a printer 4.Mr Nhat :Has the plug come out of the socket ? => Mr Nhat asked Nam if the plug had come out of the socket 5.Nam : It’s Ok => Nam said it was ok Mr Nhat : This manual isn’t very helpful => Mr Nhat said that manual wasn’t very helpful …………………… Trường THCS Đập Đá 19 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh Trên số thí dụ minh họa qua tiết dạy thực hình thức trò chơi để gây hứng thú học tập cho học sinh đảm bảo nguyên tắc HS giữ vai trò trung tâm với phương pháp phù hợp tâm sinh lý HS giúp học sinh thực hành nhiều Trường THCS Đập Đá 20 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh PHẦN 3: KẾT LUẬN I.Khái quát kết luận cục : Qua thời gian thực trên, tiết dạy " LISTEN AND READ " lớp phụ trách tạo hứng thú tham gia tích cực từ học sinh, đồng thời thực việc rèn luyện thực hành theo phương pháp giao tiếp Chính vậy, học sinh nắm kiến thức ngôn ngữ nâng cao khả vận dụng Từ chất lượng mơn ln giữ mức cao: bình qn 90% đạt yêu cầu, cụ thể kết sau áp dụng biện pháp : Cuối năm học 2008 - 2009 Tæng sè häc sinh 86 TiÕp cËn tốt biết Gặp khó khăn Tiếp cận cách vận dụng việc tiếp cận vận kiến thức phần vận dụng dụng PRODUCTION kiÕn thøc ë phÇn thøc ë PRODUCTION PRODUCTION 25 HS (59.3%) 27 HS (31.4%) kiÕn phÇn HS (9.3%) Cuối năm học 2009 - 2010 Tæng sè häc sinh 121 Tiếp cận tốt biết Gặp khó khăn Tiếp cận cách vận dụng việc tiếp cận vận kiến thức phần vận dụng dụng PRODUCTION kiến thức phần thức PRODUCTION PRODUCTION 75 HS (62%) 36 HS (29.8%) kiÕn phÇn 10 HS (8.2%) Cuối năm học 2010 - 2011 Tæng số học sinh 126 Tiếp cận tốt biết Gặp khó khăn Tiếp cận cách vận dụng việc tiếp cận vận kiến thức phần vận dụng dụng PRODUCTION kiến thức phÇn thøc ë PRODUCTION PRODUCTION 79 HS (62.7%) Trường THCS Đập Đá 37 HS (29.4%) 21 kiÕn phÇn 10 HS (7.9%) GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh II.Lợi ích khả vận dụng đề tài : -Học sinh có hứng thú học tập, tích cực tham gia hoạt động - Khơng khí học tập sơi nổi, nhẹ nhàng -Học sinh nắm trọng tâm ngơn ngữ có nhiều cỏ hội để nâng cao khả vận dụng -Kinh nghiệm phù hợp hiệu với phần Production tiết Listen and Read III.Kết luận – Kiến nghị : Những kinh nghiệm thể đề tài khám phá, nhận thức mang tính chất chủ quan mà phần Production phần hoàn toàn sáng tạo giáo viên soạn giáo án Vì trình soạn bài, giáo viên cần đầu tư thời gian nhiều cho hoạt động thiết kế hoạt động phần cho phù hợp với chủ đề học, phù hợp với trình độ cụ thể học sinh, với đặc thù trường lớp để mang lại hiệu cao việc dạy học Đập Đá, ngày 14 tháng 04 năm 2012 Người viết Phạm Thị Kim Đức Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SKKN Trường THCS Đập Đá 22 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Sách giáo khoa, sách giáo viên Tiếng Anh Grammar games and activities for teachers ( Peter Wateyn- Jones) 3.Phương pháp dạy Tiếng Anh trường phổ thông ( Nguyễn Hạnh Dung) Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS 5.Hướng dẫn giảng dạy theo chương trình Tiếng Anh (Nhà xuất Bản Giáo Dục 2005 )      Trường THCS Đập Đá 23 GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN:Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh MỤC LỤC Nội Dung Trang Phần 1: MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Nhiệm vụ đề tài III Phương pháp tiến hành IV Cơ sở thời gian nghiên cứu Phần : KẾT QUẢ 2 I Thực trạng Tình hình học tập học sinh Kết điều tra II Nội dung giải pháp III.Các biện pháp tổ chức thực IV Ví dụ Phần : KẾT LUẬN 4 5 I Khái quát kết luận bố cục II Lợi ích khả vận dụng đề tài III Kết luận – Kiến nghị 20 22 22 Trường THCS Đập Đá 24 GV :Phạm Thị Kim Đức ... dụng thủ thuật vào phần Production cho tiết dạy cụ thể chương trình Tiếng Anh lớp sau: Trường THCS Đập Đá GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN: Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ. .. GV :Phạm Thị Kim Đức SKKN: Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh minh họa cụ thể qua tiết học Listen and Read chương trình Tiếng Anh 8: III Các biện pháp... Kim Đức SKKN: Một số thủ thuật để dạy hiệu phần PRODUCTION tiết LISTEN and READ Tiếng Anh PHẦN 3: KẾT LUẬN I.Khái quát kết luận cục : Qua thời gian thực trên, tiết dạy " LISTEN AND READ " lớp phụ