Tiểu luận Tài chính - Tiền tệ K 46 – Anh 4 – TCQT B 1 LỜI MỞ ĐẦU Trong quá trình phát triển kinh tế nước ta hiện nay, các chính sách tiền tệ của NHTW đóng vai trò rất quan trọng. Trong đó nghiệp vụ thị trường mở là quan trọng nhất, bởi vì những nghiệp vụ này là yếu tố quyết định nhất với những thay đổi trong cơ sở tiền tệ và là nguồn chính gây nên những biến động trong cung ứng tiền tệ. Tuy nhiên hiện nay còn tồn tại các vấn đề về số lượng, chủng loại hàng hoá, sức hấp dẫn của nghiệp vụ thị trường mở…do nghiệp vụ này còn quá mới mẻ ở Việt Nam và chưa thu hút được sự quan tâm của mọi người. Do đó tìm hiểu về nghiệp vụ thị trường mở là một việc rất cần thiết, mang đến một hiểu biết đầy đủ tạo cơ sở để có thể đánh giá và đưa ra những giải pháp cho hoạt động thực tế của chúng ta. Đồng thời trên cơ sở lý thuyết và kinh nghiệm của các nước có thị trường tài chính phát triển sẽ có nhiều bài học được rút ra giúp chúng ta có cái nhìn thực tế về vấn đề này và có hướng đi riêng của mình. Chính vì những lý do trên, chúng em đã chọn đề tài : “ Nghiệp vụ thị trường mở - Thực trạng và giải pháp phát triển ở Việt Nam”. Đề tài gồm có 2 chương : - Chương I : Lý luận về nghiệp vụ thị trường mở - Chương II : Thực trạng và giải pháp phát triển nghiệp vụ thị trường mở ở Việt Nam Đề tài nghiên cứu trên đây là một lĩnh vực rộng lớn và phức tạp nhưng thời gian nghiên cứu và kinh nghiệm thực tiễn còn nhiều hạn chế nên chuyên đề này không thể tránh khỏi những thiếu sót. Vì vậy, em rất mong nhận đuợc sự góp ý của các thầy cô giáo để đề tài được hoàn thiện hơn.
Tiểu luận Tài chính - Tiền tệ K 46 – Anh 4 – TCQT B 2 CHƯƠNG I : LÝ LUẬN VỀ NGHIỆP VỤ THỊ TRƯỜNG MỞ I/ Khái niệm: Nghiệp vụ thị trường mở là nghiệp vụ mà NHTW thực hiện mua vào hoặc bán ra các giấy tờ có giá nhằm thay đổi cơ số tiền tệ, qua đó tác động đến lượng tiền cung ứng và lãi suất ngắn hạn của thị trường. Xét về mặt phạm vi, NHTW có thể mua bán với các đối tác được lựa chọn theo những điều kiện do NHTW đặt ra, hoặc có thể mua bán với mọi đối tác (nhất là trong các giao dịch không hoàn lại). Đối tượng giao dịch của NHTW có thể là chứng khoán Chính phủ, các chứng khoán được phát hành bởi các doanh nghiệp hoặc ngân hàng, ngắn hoặc dài hạn, tuy nhiên các giao dịch chủ yếu là mua bán ngắn hạn dưới hình thức trao ngay, có kỳ hạn hoặc hoán đổi. Các giới hạn khác nhau về đối tượng và đối tác giao dịch của NHTW trong nghiệp vụ thị trường mở sẽ quyết định khái niệm cụ thể về thị trường mở của từng nước. II/ Cơ chế tác động của nghiệp vụ thị trường mở 1.Tác động vào dự trữ của hệ thống ngân hàng. Việc mua, bán các chứng khoán trên thị trường mở của NHTW với các ngân TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN XÂY DỰNG WEBSITE BÁN LAPTOP VÀ THANH TOÁN TRỰC TUYẾN TRÊN CƠ SỞ YII FRAMEWORK Hà Nội – 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VŨ THỊ TÂM XÂY DỰNG WEBSITE BÁN LAPTOP VÀ THANH TOÁN TRỰC TUYẾN TRÊN CƠ SỞ YII FRAMEWORK Chuyên ngành: Công nghệ thông tin Mã ngành:D480201 NGƯỜI HƯỚNG DẪN : THS.NGUYỄN NGỌC HOAN Hà Nội – 2016 LỜI CAM ĐOAN Em tên là: Vũ Thị Tâm sinh viên lớp DH2C6 – Trường Đại học Tài Nguyên Môi Trường Hà Nội xin cam đoan : Đồ án tốt nghiệp thành từ nghiên cứu hoàn toàn thực tế thực theo hướng dẫn giáo viên hướng dẫn Đồ án thực hoàn toàn thành riêng em không chép theo đồ án tương tự Mọi tham khảo sử dụng đồ án trích dẫn nguồn tài liệu báo cáo danh mục tài liệu tham khảo Mọi chép không hợp lệ,vi phạm quy chế nhà trường em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Sinh viên Vũ Thị Tâm LỜI CẢM ƠN Trước tiên em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy, Cô giáo khoa Công nghệ thông tin- Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà nội tận tình dạy dỗ, trang bị cho em kiến thức cần thiết bổ ích để hồn thành đồ án Đặc biệt em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy Nguyễn Ngọc Hoan tận tình bảo, đóng góp ý kiến, giúp đỡ tạo điều kiện tốt để em hồn thành tốt đồ án Trong q trình làm đồ án, cố gắng hết sức, xong khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Em mong nhận đóng góp ý kiến thầy cô bạn để báo cáo em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội tháng năm 2016 Sinh viên Vũ Thị Tâm MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH VẼ LỜI MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục đồ án CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ YII FRAMEWORK 1.1.Khái niệm Yii Framework 1.2.Lịch sử phát triển Yii Framework 1.3.Version Yii Framework 1.4.Các ưu điểm Yii framework 1.5.Chuẩn mơ hình Các ngun tắc thực mơ hình MVC tốt 1.6.Kiến trúc Yii framework 1.7.Cấu trúc thư mục yii framework 10 1.8 Thành phần Yii framework 12 1.9 Database Yii2 Framework 19 1.9.1 Database Access Objects 19 1.9.2 Query Builder 21 1.9.3 Active Record 23 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG 24 2.1 Xác định yêu cầu 24 2.1.1 Yêu cầu chức 24 2.1.2 Yêu cầu phi chức 24 2.2.Phân tích yêu cầu 25 2.3 Biểu đồ UC tổng quát hệ thống 30 2.4 Các biểu đồ hoạt động 31 2.4.1 Chức đăng ký 31 2.4.2 Chức tìm kiếm 32 2.4.3 Chức đặt mua 33 2.4.4 Chức toán 33 2.4.5 Chức thêm SP 34 2.4.6 Chức sửa SP 35 2.4.7 Chức xóa sản phẩm 36 2.4.8 Chức đăng nhập 37 2.5 Thiết kế CSDL 38 2.6 Sơ đồ liên kết 41 CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ỨNG DỤNG 42 3.1 Cài đặt Yii2 Framework composer 42 3.2 Một số hình ảnh demo 43 3.2.1 Trang chủ 43 3.2.2 Trang đăng nhập quản trị 43 3.2.3 Giao diện trang quản trị 44 3.2.4 Trang quản lý sản phẩm 44 3.2.5 Trang quản lý đơn hàng 45 3.2.6 Trang quản lý tài khoản 45 3.2.7 Trang liên hệ 46 3.2.8 Trang đặt hàng 46 3.2.9.Trang toán trực tuyến qua thẻ ngân hàng 47 3.2.10 Trang tin tức 47 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 48 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 49 PHỤ LỤC 50 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Tên viết tắt Tên đầy đủ CSDL Cơ sở liệu DMSP Danh mục sản phẩm HSX Hãng sản xuất KQ Kết PHP “Personal Home Page” “Trang chủ cá nhân” hoặc “PHP Hypertext “Xử lý ngôn ngữ siêu văn Preprocessor” PHP” Tk Thống kê TT Thông tin SP Sản phẩm Y/c Yêu cầu Dịch Tiếng Việt DANH MỤC BẢNG Bảng 2.2.1 Chức đăng ký tài khoản 25 Bảng 2.2.2 Chức đăng nhập tài khoản 26 Bảng 2.2.3 Chức tìm kiếm 26 Bảng 2.2.4 Chức mua hàng online 27 Bảng 2.2.5 Chức hiển thị thông tin 27 Bảng 2.2.6 Chức thêm thông tin 28 Bảng 2.2.7 Chức sửa thông tin 28 Bảng 2.2.8 Chức xóa thơng tin 28 Bảng 2.2.9 Chức thêm tài khoản 29 Bảng 2.2.10 Chức sửa thông tin tài khoản 29 Bảng 2.2.11 Chức xóa tài khoản 29 Bảng 2.2.12 Chức báo cáo thống kê 30 DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1.1 Yii framework Hình 1.2 Phiên Yii 2.0 Hình 1.3 Mơ Hình MVC Hình 1.4 Mơ hình MVC Yii2 Framework Hình 1.5 Mơ hình làm việc Yii Hình 2.1 Biểu đồ UC tổng quát hệ thống 30 Hình 2.2 Biểu đồ chức đăng ký 31 Hình 2.3 Biểu đồ chức tìm kiếm 32 Hình 2.4 Biểu đồ chức đặt mua 33 Hình 2.5 Biểu đồ chức toán 33 Hình 2.6 Biểu đồ hoạt động chức thêm sản phẩm 34 Hình 2.7 Biểu đồ chức thêm SP 35 Hình 2.8 Biểu đồ hoạt động chức sửa sản phẩm 35 Hình 2.9 Biểu đồ chức sửa SP 36 ...
Chuyên đề thực tập Nguyễn Đình Cương:TMQT – 41A Luận văn tốt nghiệp: “Một số giải pháp nhằm phát triển thị trường tiêu thụ sản phẩm của công ty TNHH sản xuất, thương mại & dich vụ Đức-Việt” MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 1 - 1 - Chuyên đề thực tập Nguyễn Đình Cương:TMQT – 41A CHƯƠNG I :THỊ TRƯỜNG VÀ PHÁT TRIỂN THỊ TRƯỜNG CỦA DOANH NGHIỆP 3 1.1. Lịch sửLuận Văn - Đề Án - Tiểu Luận Lịch Sử hình thành và phát triển công ty TNHH Đức-Việt. 3 1.2. Chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý kinh doanh của công ty TNHH Đức-Việt. 4 1.2.1. Chức năng của công ty: 4 1.2.2. Nhiệm vụ công ty TNHH Đức-Việt: 6 1.2.3. Cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý kinh doanh công ty TNHH Đức-Việt: 7 1.3. Kết quả hoạt động kinh doanh trong những năm gần đây của công ty TNHH Đức-Việt: 12 1.3.1. Đặc điểm hoạt động kinh doanh công ty TNHH Đức-Việt: 12 1.3.2. Kết quả hoạt động kinh doanh trong những năm gần đây: 12 1.3.3. Đánh giá chung hoạt động kinh doanh công ty TNHH Đức-Việt: 14 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY TNHH ĐỨC- VIỆT 16 2.1 Phân tích thực trạng phát triển hệ thống kênh phân phối sản phẩm của công ty. 16 2.1.1.Khái quát về hệ thống kênh phân phối của công ty. 16 2.1.2. Thực trạng hệ phát triển hệ thống thống kênh phân phối của công ty TNHH Đức- Việt trong nhưng năm gần đây. 18 2.1.3 . Các hoạt động hỗ trợ phát triển kênh phân phối của công ty trong những năm qua . 24 2.2. Đánh giá chung về tình hình phát triển kênh phân phối của công ty trong những năm qua. 29 2.2.1.Những thành tựu đạt được: 29 2.2.2. Những hạn chế và nguyên nhân 30 CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN THỊ TRƯỜNG TIÊU THỤ SẢN PHẨM CỦA CÔNG TY TNHH 33 ĐỨC- VIỆT. 33 3.1.Phương hướng và mục tiêu phát triển của công ty trong thời gian tới: 33 3.1.1.Phương hướng phát triển của công ty: 33 3.1.2.Mục tiêu phát triển của công ty: 34 3.2. Một số giải pháp phát triển thị trường tiêu thụ sản phẩm của công ty trong thời gian tới. 34 3.2.1.Tăng cường hoạt động nghiên cứu và dự báo thị trường . 35 3.2.2. Nâng cao sức cạnh tranh của sản phẩm : 38 3.3. Hoàn thiện hệ thống kênh phân phối. 42 3.3.1. Kênh phân phối trực tiếp. 42 3.3.2. Kênh phân phối gián tiếp. 43 3.4. Chú trọng và tăng cường các hoạt động hỗ trợ cho việc tiêu thụ sản phẩm của công ty . 45 3.4.1. Tăng cường các hoạt động giao tiếp khuếch trương. 45 3.4.2. Nâng cao chất lượng phục vụ khách hàng. 47 3.4.3 Liên doanh và hợp tác quốc tế. 48 3.4.5 Cải tiến và củng cố uy tín của công ty trên thị trường 48 3.4.6. Một số giải pháp khác. 49 3.5.Một số kiến nghị với nhà nước. 50 - 2 - Chuyên đề thực tập Nguyễn Đình Cương:TMQT – 41A KẾT LUẬN 72 LỜI MỞ ĐẦU Từ sau đại hội VI ,Đảng và nhà nước ta quyết định chuyển đổi nền kinh tế bao cấp sang nền kinh tế thị trường theo định hướng XHCN có sự điều tiết của nhà nước, đã tạo ra những chuyển biến lớn trong nền kinh tế quốc dân,tạo nên PHềNG GIO DC V O TO Lc Nam TRNG TIU HC i Ngô ===== *** ===== SKKN I MI PHNG PHP GII TON Cể LI VN LP 4 VI DNG BI TON: "Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó" Ngời thực hiện : Vũ Thị Liễu Năm học 2010 - 2011 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ LÝ LUẬN: 1. Toán học có vị trí rất quan trọng phù hợp với cuộc sống thực tiễn đó cũng là công cụ cần thiết cho các môn học khác và để giúp học sinh nhận thức thế giới xung quanh, để hoạt động có hiệu quả trong thực tiễn. Khả năng giáo dục nhiều mặt của môn toán rất to lớn, nó có khả năng phát triển tư duy lôgic, phát triển trí tuệ. Nó có vai trò to lớn trong việc rèn luyện phương pháp suy nghĩa, phương pháp suy luận, phương pháp giải quyết vấn đề có suy luận, có khoa học toàn diện, chính xác, có nhiều tác dụng phát triển trí thông minh, tư duy độc lập sáng tạo, linh hoạt góp phần giáo dục ý trí nhẫn nại, ý trí vượt khó khăn. Từ vị trí và nhiệm vụ vô cùng quan trọng của môn toán vấn đề đặt ra cho người dạy là làm thế nào để giờ dạy - học toán có hiệu quả cao, học sinh được phát triển tính tích cực, chủ động sáng tạo trong việc chiếm lĩnh kiến thức toán học. Vậy giáo viên phải có phương pháp dạy học như thế nào? Để truyền đạt kiến thức và khả năng học bộ môn này tới học sinh tiểu học. Theo tôi các phương pháp dạy học bao giờ cũng phải xuất phát từ vị trí mục đích và nhiệm vụ mục tiêu giáo dục của môn toán ở bài học nói chung và trong giờ dạy toán lớp 4 nói riêng. Nó không phải là cách thức truyền thụ kiến toán học, rèn kỹ năng giải toán mà là phương tiện tinh vi để tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, độc lập và giáo dục phong cách làm việc một cách khoa học, hiệu quả cho học sinh tức là dạy cách học. Vì vậy giáo viên phải đổi mới phương pháp và các hình thức dạy học để nâng cao hiệu quả dạy - học. 2. Từ đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học là dễ nhớ nhưng mau quê, sự tập trung chú ý trong giờ học toán chưa cao, trí nhớ chưa bền vững thích học nhưng chóng chán. Vì vậy giáo viên phải làm thế nào để khắc sâu kiến thức cho học sinh và tạo ra không khí sẵn sàng học tập, chủ động tích cực trong việc tiếp thu kiến thức. 3. Xuất phát từ cuộc sống hiện tại. Đổi mới của nền kinh tế, xã hội, văn hoá, thông tin đòi hỏi con người phải có bản lĩnh dám nghĩ dám làm năng động chủ động sáng tạo có khả năng để giải quyết vấn đề. Để đáp ứng các yêu cầu trên trong giảng dạy nói chung, trong dạy học Toán nói riêng cần phải vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy - học. 4. Hiện nay toàn ngành giáo dục nói chung và giáo dục tiểu học nói riêng đang thực hiện yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tính cực của học sinh làm cho hoạt động dạy trên lớp "nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả". Để đạt được yêu cầu đó giáo viên phải có phương pháp và hình thức dạy học để nâng cao hiệu quả cho học sinh, vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của lứa tuổi tiểu học và trình độ nhận thức của học sinh. Để đáp ứng với công cuộc đổi mới của đất nước nói chung và của ngành giáo dục tiểu học nói riêng. 5. Trong chương trình môn toán tiểu học, giải toán có lời văn giữ một vai trò quan trọng. Thông qua việc giải toán các em thấy được nhiều khái niệm toán học. Như các số, các phép tính, các đại lượng, các yếu tố hình học đều có nguồn gốc trong cuộc sống hiện thực, trong thực tiễn hoạt động của con người, thấy được mối quan hệ biện chứng giữa các sự kiện, giữa cái đã cho và cái phải tìm. Qua việc giải toán đã rèn luyện cho học sinh năng lực tư duy và những đức tính của con người mới. Có ý thức vượt khó khăn, đức tính cẩn thận, làm việc có kế hoạch, thói quen xét đoán có căn cứ, thói quen tự kiểm tra kết quả công việc mình làm óc độc lập suy nghĩ, óc sáng tạo, giúp học sinh vận dụng các kiến thức, rèn luyện kỹ năng tính toán, kĩ năng ngôn ngữ. Đồng thời qua việc giải toán của học sinh mà giáo viên có thể dễ dàng phát hiện những ưa điểm, thiếu sót của các em về kiến thức, kĩ ...TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VŨ THỊ TÂM XÂY DỰNG WEBSITE BÁN LAPTOP VÀ THANH TOÁN TRỰC TUYẾN TRÊN CƠ SỞ YII FRAMEWORK Chuyên ngành:... Mã ngành:D480201 NGƯỜI HƯỚNG DẪN : THS.NGUYỄN NGỌC HOAN Hà Nội – 2016 LỜI CAM ĐOAN Em tên là: Vũ Thị Tâm sinh viên lớp DH2C6 – Trường Đại học Tài Nguyên Môi Trường Hà Nội xin cam đoan : Đồ án tốt... phạm quy chế nhà trường em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Sinh viên Vũ Thị Tâm LỜI CẢM ƠN Trước tiên em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy, Cô giáo khoa Công nghệ thông