...Vũ Thị Thanh.pdf

Vũ Kim Thanh Họa sĩ Vũ Kim Thanh Sinh ngày 15-11-1952 tại Hải Phòng Họa sĩ hiện đang định cư tại Luân đôn (Anh) Tĩnh vật - Sơn dầu Tĩnh vật - Sơn dầu - 2000 Nghịch cảnh - Sơn dầu - 2000 Hoa Tulip - Sơn dầu - 2008 Máy khâu - Chì than - 1997 Chân dung - Chì than - 2004 Vẽ - Ký họa chì - 2004 Phong cảnh - Ký họa chì Tĩnh vật - Ký họa chì - 2005 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA KINH TẾ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KẾ TỐN NGUN VẬT LIỆU TẠI CƠNG TY TNHH NHÀ NƯỚC MỘT THÀNH VIÊN TƯ VẤN VÀ ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN BVTV Sinh viên thực hiện: Vũ Thị Thanh Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS Đoàn Vân Anh Hà Nội, năm 2014 TĨM LƯỢC Trong kinh tế khó khăn có nhiều biến động nay, doanh nghiệp muốn đứng vững thị trường phải có sách cạnh tranh phù hợp Những vấn đề cạnh tranh kinh tế thị trường ngày khốc liệt phức tạp, không đơn cạnh tranh chất lượng, mẫu mã sản phẩm mà cạnh tranh liệt giá nhằm tạo sản phẩm, dịch vụ cung cấp cho thị trường với mức chi phí hợp lý để đạt lợi nhuận tối đa cho doanh nghiệp Nguyên vật liệu sở tạo nên hình thái vật chất sản phẩm, Bởi vậy, tổ chức cơng tác quản lý hạch tốn xác chi tiết vật liệu điều kiện quan trọng để đảm bảo cho việc tính giá thành sản phẩm mà biện pháp khơng thể thiếu để phấn đấu tiết kiệm chi phí sản xuất hạ giá thành sản phẩm doanh nghiệp, giúp doanh nghiệp đứng vững cạnh tranh Muốn đạt mục tiêu đề doanh nghiệp phải áp dụng tổng hợp biện pháp quản lý cách hữu hiệu đem lại hiệu hạ giá thành sản phẩm, tức doanh nghiệp tổ chức tốt kế toán vật liệu trình luân chuyển nhằm tránh lãng phí khơng cần thiết Từ giúp cho xác định nhu cầu vật liệu dự trữ (tồn kho) cách hợp lý tránh ứ đọng vốn Nhận thức tầm quan trọng công tác quản lý ngun vật liệu, tơi lựa chọn đề tài “ Kế tốn ngun vật liệu Cơng ty TNHH Nhà nước thành viên tư vấn Đầu tư phát triển BVTV” làm đề tài luận văn tốt nghiệp LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan dây cơng trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiễn cứu sử dụng khóa luận tác giả khác xin ý kiến sử dụng chấp nhận Các số liệu khóa luận kết khảo sát thực tế từ đơn vị thực tập Tôi xin cam kết tính trung thực luận điểm kháo luận Tác giả khóa luận (ký tên) Vũ Thị Thanh DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TNHH Trách nhiệm hữu hạn NVL Nguyên vật liệu CKTM Chiết khấu thương mại GGHB Giảm giá hàng bán GTGT Giá trị gia tăng PNK Phiếu nhập kho PXK Phiếu xuất kho TK Tài khoản NSNN Ngân sách Nhà nước đvt Đơn vị tính DANH SÁCH CÁC ĐỒ THỊ, SƠ ĐỒ Sơ đồ 2.1: Sơ đồ hạch toán chi tiết nguyên vật liệu theo phương pháp thẻ song song Sơ đồ 2.2: Sơ đồ kế toán chi tiết nguyên vật liệu theo phương pháp số dư Sơ đồ 2.3: Sơ đồ kế toán chi tiết nguyên vật liệu theo phương pháp sổ đối chiếu luân chuyển Sơ đồ 2.4: Sơ đồ kế toán tổng hợp nguyên vật liệu theo phương pháp kê khai thường xuyên Sơ đồ 2.5: Sơ đồ kế toán tổng hợp nguyên vật liệu theo phương pháp kiểm kê định kỳ Sơ đồ 3.1 Sơ đồ tổ chức máy công ty Sơ đồ 3.2 Sơ đồ máy kế tốn cơng ty TNHH Nhà nước thành viên tư vấn đầu tư phát triển BVTV Sơ đồ 3.3 Hình thức kế tốn nhật ký chung Sơ đồ 3.4 Sơ đồ hạch toán chi tiết nguyên vật liệu theo phương pháp thẻ song song công ty TNHH Nhà nước thành viên Tư vấn Đầu tư phát triển Bảo vệ thực vật MỤC LỤC Chương TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 1.1 Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu 1.2 Tổng quan cơng trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài 1.3 Mục tiêu nghiên cứu đề tài 1.4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài 1.5 Phương pháp nghiên cứu đề tài 1.6 Kết cấu khóa luận 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KẾ TOÁN NGUYÊN VẬT LIỆU TRONG DOANH NGHIỆP 11 2.1 Nguyên vật liệu, yêu cầu quản lý nhiệm vụ kế toán 11 2.1.1 Đặc điểm phân loại NVL 11 2.1.1.1 Đặc điểm NVL 11 2.1.1.2 Phân loại NVL 11 2.1.2 Yêu cầu quản lý nhiệm vụ kế toán NVL 12 2.1.2.1 Yêu cầu quản lý NVL 12 2.1.2.2 Nhiệm vụ kế toán NVL 13 2.2 Kế toán NVL theo qui định chuẩn mực chế độ kế toán doanh nghiệp hành 13 2.2.1 Kế toán NVL theo quy định VAS 02 “Tồn kho” 13 2.2.2 Kế toán NVL theo quy định chế độ kế toán doanh nghiệp hành 18 2.2.2.1 Chứng từ sử dụng 18 2.2.2.2 Kế toán chi tiết NVL 18 2.2.2.3 Kế toán tổng hợp NVL 22 2.2.2.4 Sổ kế toán tổng hợp sổ kế toán chi tiết 29 2.2.2.5 Kế toán kiểm kê dự phòng giảm giá nguyên vật liệu 31 Chương THỰC TRẠNG KẾ TOÁN NGUYÊN VẬT LIỆU TẠI CÔNG TY TNHH NHÀ NƯỚC MỘT THÀNH VIÊN TƯ VẤN VÀ ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN BVTV 33 3.1 Tổng quan Công ty TNHH nhà nước MTV Tư vấn Đầu tư phát triển bảo vệ thực vật 33 3.1.1 Đặc điểm hoạt động sản xuất kinh doanh công ty TNHH Nhà nước thành viên Tư vấn Đầu tư phát triển BVTV 33 3.1.2 Đặc điểm tổ chức quản lý công ty TNHH Nhà nước thành viên Tư vấn Đầu tư phát triển BVTV 36 3.1.3 Đặc điểm tổ chức cơng tác kế tốn công ty TNHH Nhà nước thành viên Tư vấn Đầu tư phát triển BVTV 37 3.2 Thực trạng kế tốn NVL Cơng ty TNHH nhà nước MTV Tư vấn Đầu tư phát triển bảo vệ thực vật 40 3.2.1 Đặc thù quản lý NVL công ty 40 3.2.1.1 Các loại NVL phân loại công ty 40 3.2.1.2 Xác định giá thực tế NVL công ty 41 3.2.2 Thực trạng kế toán NVL công ty 42 3.2.2.1 Chứng từ sử dụng 42 3.2.2.2 Kế tốn chi tiết NVL cơng ty 42 3.2.2.3 Kế toán tổng hợp NVL công ty 45 3.2.2.4 Sổ kế toán tổng hợp sổ kế ... TRƯỜNG THPT MÔNG DƯƠNG_ CẨP PHẢ_QUẢNG NINH Vò thÞ thanh minh TRƯỜNG THPT MÔNG DƯƠNG_ CẨP PHẢ_QUẢNG NINH 1/ Kiểm tra bài cũ: Hãy viết các dạng của phương trình đường tròn và xác định tâm bán kính của nó? Dạng 1: ( x – a ) 2 + ( y – b ) 2 = R 2 với tâm I(a ; b) bán kính R Dạng2: Khai triển: x 2 + y 2 – 2ax – 2by + c = 0 khi a 2 + b 2 – c > 0 với tâm I(a;b) và bán kính cbaR −+= 22 Đặc biệt : x 2 + y 2 = R 2 với tâm là gốc toạ độ và bán kính là R Vò thÞ thanh minh TRƯỜNG THPT MÔNG DƯƠNG_ CẨP PHẢ_QUẢNG NINH Vò thÞ thanh minh TRƯỜNG THPT MÔNG DƯƠNG_ CẨP PHẢ_QUẢNG NINH Hình chiếu trái bóng trên mặt đất Hình ảnh vệ tinh quay quanh trái đất Vò thÞ thanh minh TRƯỜNG THPT MÔNG DƯƠNG_ CẨP PHẢ_QUẢNG NINH 1/Định nghĩa đường Elíp: Elíp là tập hợp các điểm M trong mặt phẳng sao cho : F 1 M + F 2 M = 2a Trong đó: • F 1 và F 2 gọi là các tiêu điểm của Elíp • Độ dài F 1 F 2 = 2c gọi là tiêu cự của Elíp Cho hai điểm cố định F 1 , F 2 ; với và một độ dài không đổi 2a >F 1 F 2 1 2 2 0F F c= 〉 .M . F1 . F2 Khi M thay đổi, có nhận xét gì về chu vi tam giác MF1F2 và tổng MF1+MF2 Định nghĩa elip Chú ý: 0 < c < a 2)Phương trình chính tắc của Elíp Cho Elíp (E) như hình vẽ Khi đó ta có toạ độ hai tiêu cự là: F1( -c ; 0) , F2( c; 0) • Chọn hệ trục tọa độ Oxy với O là trung điểm của . • Trục Oy là trung trực của . • nằm trên Ox • F1F2 = 2c 1 2 FF 1 2 FF 1 F Hãy tìm toạ độ của hai tiêu điểm F1 và F2 ( ) ( ) ( ) 11; 2 2 2 2 =+⇔∈ b y a x EyxM • Ta chứng minh được Phương trình (1) gọi là phương trình chính tắc của elip Với b 2 = a 2 - c 2. Vì sao ta luôn đặt được = − 2 2 2 b a c ? ? Chú ý: 0< c < a, 0 <b <a .M . F1 . F2 y x O ( ) ( ) ( ) 11; 2 2 2 2 =+⇔∈ b y a x EyxM Phương trình chính tắc của Elíp Với b 2 = a 2 - c 2. Ví dụ 1: Xác định tiêu điểm và tiêu cự của elíp (E): ( ) : 2 2 1 x y E + =1 9 1 Bài làm ( ) : 2 2 1 x y E + 9 1 =1 2 a = 9 Gọi ( ) ( ) ; 1 2 F -c;0 F c;0 là hai tiêu điểm của (E 1 ) Ta có: = − ⇔ = − = 2 2 2 2 2 2 b a c c a b 9 -1=8 Suy ra:  ± ±  ⇒    c = 8 = 2 2 c = 2 2 c > 0 ( ) ( ) ; ; 1 2 F -2 2;0 F 2 2;0 = 1 2 FF 2c = 2.2 2 = 4 2 2 b =1 Nếu cho phương trình của Elíp ta xác định được những yếu tố nào [...]... nhà thi n văn học người Đức Ông là một gương mặt quan trọng trong cuộc cách mạng khoa học, ngoài ra ông còn là một nhà toán học , nhà chiêm tinh học và đồng thời cũng là một nhà văn -Định luật Kepler:Quỹ đạo của các hành tinh là các elip mà mặt trời là một tiêu điểm -Trong số 9 hành tinh trong hệ mặt trời: Sao Kim, Sao Mộc, Sao Thuỷ, Sao Thổ, Sao Hoả, Trái Đất, Sao Hải Vương, Sao Diêm Vương, Sao Thi n... B1B2 = 2b •Điểm đặc biệt: Tiêu điểm: F1 (− c;0), F2 (c;0) Đỉnh: A1 (− a;0), A2 (a;0), B1 (0;− b), B2 (0; b) Dặn dò • Làm bài tập 1, 2, 3,4, 5 SGK/88 TRƯỜNG THPT MÔNG DƯƠNG_ CẨP PHẢ_QUẢNG NINH Vò thÞ thanh minh PHềNG GIO DC V O TO Lc Nam TRNG TIU HC i Ngô ===== *** ===== SKKN I MI PHNG PHP GII TON Cể LI VN LP 4 VI DNG BI TON: "Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó" Ngời thực hiện : Vũ Thị Liễu Năm học 2010 - 2011 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ LÝ LUẬN: 1. Toán học có vị trí rất quan trọng phù hợp với cuộc sống thực tiễn đó cũng là công cụ cần thiết cho các môn học khác và để giúp học sinh nhận thức thế giới xung quanh, để hoạt động có hiệu quả trong thực tiễn. Khả năng giáo dục nhiều mặt của môn toán rất to lớn, nó có khả năng phát triển tư duy lôgic, phát triển trí tuệ. Nó có vai trò to lớn trong việc rèn luyện phương pháp suy nghĩa, phương pháp suy luận, phương pháp giải quyết vấn đề có suy luận, có khoa học toàn diện, chính xác, có nhiều tác dụng phát triển trí thông minh, tư duy độc lập sáng tạo, linh hoạt góp phần giáo dục ý trí nhẫn nại, ý trí vượt khó khăn. Từ vị trí và nhiệm vụ vô cùng quan trọng của môn toán vấn đề đặt ra cho người dạy là làm thế nào để giờ dạy - học toán có hiệu quả cao, học sinh được phát triển tính tích cực, chủ động sáng tạo trong việc chiếm lĩnh kiến thức toán học. Vậy giáo viên phải có phương pháp dạy học như thế nào? Để truyền đạt kiến thức và khả năng học bộ môn này tới học sinh tiểu học. Theo tôi các phương pháp dạy học bao giờ cũng phải xuất phát từ vị trí mục đích và nhiệm vụ mục tiêu giáo dục của môn toán ở bài học nói chung và trong giờ dạy toán lớp 4 nói riêng. Nó không phải là cách thức truyền thụ kiến toán học, rèn kỹ năng giải toán mà là phương tiện tinh vi để tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, độc lập và giáo dục phong cách làm việc một cách khoa học, hiệu quả cho học sinh tức là dạy cách học. Vì vậy giáo viên phải đổi mới phương pháp và các hình thức dạy học để nâng cao hiệu quả dạy - học. 2. Từ đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học là dễ nhớ nhưng mau quê, sự tập trung chú ý trong giờ học toán chưa cao, trí nhớ chưa bền vững thích học nhưng chóng chán. Vì vậy giáo viên phải làm thế nào để khắc sâu kiến thức cho học sinh và tạo ra không khí sẵn sàng học tập, chủ động tích cực trong việc tiếp thu kiến thức. 3. Xuất phát từ cuộc sống hiện tại. Đổi mới của nền kinh tế, xã hội, văn hoá, thông tin đòi hỏi con người phải có bản lĩnh dám nghĩ dám làm năng động chủ động sáng tạo có khả năng để giải quyết vấn đề. Để đáp ứng các yêu cầu trên trong giảng dạy nói chung, trong dạy học Toán nói riêng cần phải vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy - học. 4. Hiện nay toàn ngành giáo dục nói chung và giáo dục tiểu học nói riêng đang thực hiện yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tính cực của học sinh làm cho hoạt động dạy trên lớp "nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả". Để đạt được yêu cầu đó giáo viên phải có phương pháp và hình thức dạy học để nâng cao hiệu quả cho học sinh, vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của lứa tuổi tiểu học và trình độ nhận thức của học sinh. Để đáp ứng với công cuộc đổi mới của đất nước nói chung và của ngành giáo dục tiểu học nói riêng. 5. Trong chương trình môn toán tiểu học, giải toán có lời văn giữ một vai trò quan trọng. Thông qua việc giải toán các em thấy được nhiều khái niệm toán học. Như các số, các phép tính, các đại lượng, các yếu tố hình học đều có nguồn gốc trong cuộc sống hiện thực, trong thực tiễn hoạt động của con người, thấy được mối quan hệ biện chứng giữa các sự kiện, giữa cái đã cho và cái phải tìm. Qua việc giải toán đã rèn luyện cho học sinh năng lực tư duy và những đức tính của con người mới. Có ý thức vượt khó khăn, đức tính cẩn thận, làm việc có kế hoạch, thói quen xét đoán có căn cứ, thói quen tự kiểm tra kết quả công việc mình làm óc độc lập suy nghĩ, óc sáng tạo, giúp học sinh vận dụng các kiến thức, rèn luyện kỹ năng tính toán, kĩ năng ngôn ngữ. Đồng thời qua việc giải toán của học sinh mà giáo viên có thể dễ dàng phát hiện những ưa điểm, thiếu sót của các em về kiến thức, kĩ Chương trình Đào tạo quản lý môi trường - Khóa Chuyên đề: Biến đổi khí hậu BIẾN ĐỔI KHÍ HÂU Khái niệm khí hậu 1.1 Theo quan điểm cũ Ở nơi trái đất, thời tiết khác hàng giờ, hàng ngày, hàng tháng, hàng năm Song ta tìm đặc điểm khí tượng đặc trưng cho địa phương so sánh với địa phương khác Chẳng hạn nói vùng ấm hơn, mưa nhiều hơn,vv… vùng Khí hậu đặc trưng chế độ thời tiết nhiều năm Có quan điểm cũ khái niệm khí hậu sau: - Khí hậu trạng thỏi thời tiết trung bình - Khí hậu tổng hợp thời tiết - Khí hậu phận trình địa lý 1.2 Theo quan điểm đại: Khí hậu nơi chế độ thời tiết đặc trưng nhiều năm, tạo nên xạ mặt trời, đặc tính mặt đệm hoàn lưu khí Phân loại khí hậu 1.3.1 Phân loại khí hậu dựa vào vĩ độ địa lý Một phương pháp phân loại cổ nhất, dựa vào vĩ độ địa lý phân loại khí hậu sau - Nhiệt đới: Nằm vùng nội chí tuyến (vĩ độ 23 027’ Bắc Nam) Trong năm mặt trời qua thiên đỉnh lần, độ dài ngày lớn 10 giờ, xạ mặt trời lớn, song biến đổi năm nhỏ - Hàn đới: vĩ độ 23027’ Bắc Nam đến vĩ độ 66 033’ Lúc đông chí có lần mặt trời nằm đường chân trời suốt 24 giờ, hạ chí có lần độ dài ban ngày đạt 24 - Ôn đới (nằm nhiệt đới hàn đới) Từ vĩ độ 66033’ đến hai cực Trong nhiệt đới phân biệt đới lặng gió (đới hội tụ xích đạo) có nhiệt độ cao, mưa nhiều thường gọi đới xích đạo Vì vậy, đới nhiệt đới đới nằm đới xích đạo chí tuyến Bắc Nam Như có 11 đới khí hậu thiên văn trái đất là: - Đới xích đạo - đới nhiệt đới (bắc bán cầu Nam bán cầu) - đới cận nhiệt đới - đới ôn đới ẩm - đới ôn đới lạnh - đới hàn đới cực Thực hiện: TS Vũ Thị Thanh Thủy Chương trình Đào tạo quản lý môi trường - Khóa Chuyên đề: Biến đổi khí hậu 1.3.2 Phân loại khí hậu theo nhiệt độ trung bình tháng Côpen (1884) dùng thời kỳ kéo dài nhiệt độ trung bình tháng (t0C) 200C 100C làm tiêu chuẩn để chia khí hậu trái đất thành năm loại đới khí hậu: - Nhiệt đới: Các tháng nóng (t0 > 200C) - Cận nhiệt đới: có từ 4-11 tháng nóng, 1-8 tháng ẩm (t0 nằm khoảng 100C đến 20 C) - Ôn đới: có 4-12 tháng ấm - Hàn đới: có 1-4 tháng ấm, lại tháng lạnh (có nhiệt độ trung bình tháng 100C); - Địa cực: Các tháng lạnh Biến đổi khí hậu 2.1 Khái niệm biến đổi khí hậu Biến đổi khí hậu biến đổi trạng thái khí hậu so với trung bình và/hoặc dao động khí hậu trì khoảng thời gian dài, thường vài thập kỷ dài Đặc điểm biến đổi khí hậu: Quá trình diễn từ từ, khó bị phát hiện, đảo ngược Diễn phạm vi toàn cầu, tác động đến tất châu lục, ảnh hưởng đến tất lĩnh vực sống Cường độ ngày tăng hậu ngày nặng nề khó lường trước 2.2 Biểu biến đổi khí hậu Thời tiết thay đổi thất thường không theo quy luật vốn có xảy không theo quy luật định Sự thay đổi thời tiết diễn rộng khắp nhiều nơi trái đất Tại Việt Nam, năm gần thời tiết diễn biến ngày phức tạp Ví dụ: Giữa mùa đông miền Bắc lại có ngày nóng mùa hè, mưa bão không theo mùa… Nhiệt độ khí tăng lên, trái đất nóng dần lên Sự thay đổi thành phần chất lượng khí có hại cho môi trường sống người sinh vật trái đất Sự dâng cao mực nước biển tan băng dẫn tới ngập úng vùng đất thấp, đảo nhỏ biển Gần đây, nhà khoa học Úc cảnh báo, trái đất nóng lên làm mực nước biển tăng, đảo quốc Tuvalu, Kiribati, Maldives không bị nước biển xâm nhập Hơn vạn dân Tuvalu 26 km 2, nơi cao cao mực mặt nước biển 4,5 m Cứ khoảng - tháng lại có đợt triều cường, lần thế, quốc đảo lại bị nước biển xâm nhập 30 % diện tích Tuvalu sớm phải ký hiệp định di dân với New Zealand Sự di chuyển đới khí hậu tồn hàng nghìn năm vùng khác trái đất dẫn tới nguy đe dọa sống loài sinh vật, hệ sinh thái hoạt động người Sự thay đổi cường độ hoạt động trình hoàn lưu khí quyển, chu trình tuần hoàn nước tự nhiên chu trình sinh địa hoá khác Thực hiện: TS Vũ Thị Thanh Thủy Chương trình Đào tạo quản lý môi trường - Khóa Chuyên đề: Biến đổi khí hậu Sự thay đổi suất sinh học hệ sinh thái, LỜI NÓI ĐẦU Khoa học kĩ thuật ngày phát triển vũ bão, kéo theo kinh tế thị trường phát triển theo, hội nhập ngày mở rộng giới dẫn đến xuất cạnh tranh gay gắt doanh nghiệp nước Để cạch tranh doanh nghiệp phải trang bị kiến thức, kĩ phù hợp với yêu cầu kinh doanh ngày cao, maketing kỹ quan trọng Từ chỗ sản xuất sản phẩm tốt nhất, rẻ có thể, doanh nghiệp phải khiến khách hàng tin dùng sản phẩm đối thủ cạnh tranh Và để làm điều đó, doanh nghiệp cần phải hiểu nhu cầu khách hàng tốt hơn, cần truyền thông tốt sản phẩm mình, họ cần xây dựng mối quan hệ gắn bó lâu dài thương hiệu khách hàng Là doanh nghiệp tiếng giới sản phẩm bia, Heineken có mặt thị trường Việt Nam 10 năm qua Đây thương hiệu bia cao cấp giữ vị trí quan trọng tâm trí khách hàng Việt Heineken quan tâm không chất lượng, bắt mắt nhãn hàng mà hình ảnh đẹp mà nổ lực tạo suốt thời gian vừa qua Khi bước vào Việt Nam, Heineken nhanh chóng nắm bắt hội, trân trọng ủng hộ khách hàng thân thiết muốn khám phá thưởng thức điều tốt đẹp, thông qua niềm đam mê chất lượng đỉnh cao, việc đầu tưbài cho hệ thống phân phối chương trình truyền thông hấp dẫn, khẳng định vị nhãn hiệu bia cao cấp số giới,mở đầu cho hành trình Việt Nam Với mục đích muốn tìm hiểu lớn mạnh doanh nghiệp nước Việt Nam cách định vị thương hiệu lòng người dân Việt Em nổ lực tìm tòi thu thập thông tin để đưa nhìn tổng quát công ty Heineken qua chiến lược Maketing Heineken NHỮNG CHÍNH SÁCH MAKETING CỦA HEINEKEN I-Sản phẩm (Product ) Khi nhắc đến thương hiệu bia Heineken người tiêu dùng phần cảm nhận giá trị mà loại bia mang lại, mà đặc biệt chất lượng tuyệt hảo Heineken, điều giúp cho thương hiệu Heineken tồn phát triển ngày mạnh mẽ 60 quốc gia với 110 nhà máy sản xuất khắp giới Lợi ích cốt lõi sản phẩm Sản phẩm Heineken phát triển bối cảnh xã hội công nghiệp người ăn thịt mỡ fast food nhiều nên bia phù hợp Sản phẩm tiện dụng, bật nắp có thểthưởng thức ngay, giải khát tốt, giúp tiêu hóa tốt, chống đói, chống cảm giác mỡ thừa miệng Không có vậy, Heineken tạo phong cách, quý phái cho ngườ dùng Nền tảng thành công Heineken cam kết lâu dài hãng để đảm bảo quyềnlợi khách hàng Tất mặt hàng Heineken đảm bảo chấtlượng an toàn cho người tiêu dùng 2.Chất lượng bia Heineken Năm 1994, lần bia Heineken công ty VietNam Brewery Limited (VBL) sản xuất Việt Nam Chất lượng bia tuyệt hảo tiêu chí hàng đầu Heineken Và thành công Heineken chất lượng quốc tế ổn định nhà sản xuất bia tốt giới Tháng năm 2001, VBL tự hào trở thành nhà sản xuất bia giới đạt chứng ISO 9001:2000 nhà sản xuất bia Việt Nam thức công nhận hệ thống Quản lý chất lượng HACCP Liên tiếp năm 2001-2004, VBL nhận giải Rồng Vàng dành cho nhà sản xuất bia có vốn đầu tư nước tốt Việt Nam Bia chế biến với nồng độ ABV 5%, sử dụng nước tinh khiết, lúa mạch đựơc chọn lọc kỹ lưỡng ướp hoa bia Chính nhờ vào loại men đặc biệt Heineken “A-yeast” mang đến cho bia Heineken hương vị đặc trưng độc đáo Men cất kỹ Thụy Sỹ cung cấp cho 110 sở sản xuất bia Heineken hàng tháng Chất lượng yếu tố quan trọng hàng đầu Heineken đảm bảo sản phẩm chế biến điều kiện chuẩn Khí CO2 ứng dụng pha chế bia tinh khiết để đảm bảo cho bia mang hương vị khiết Để giữ vững chất lượng bia ngày Heineken phải trải qua trình kiểm tra chất lượng nghiêm ngặt Từ nguyên liệu đầu vào thành phẩm phải trải qua 120 công đoạn kiểm tra Vì mà nhãn hiệu Heineken chiến thắng giải quốc tế chất lượng bia nhãn hiệu tiêu thụ nhiều nước giới Loại bia đời có hương vị đậm đà, khó quên bỏ xa đối thủ cạnh tranh thử nghiệm mù hương vị lọai bia số người tham gia thử Heineken năm 2003, 90% cho biết họ chọn lại Heineken Mẫu mã,bao bì,hình dáng Việc thiết kế bao bì mẫu mã khác biệt nằm chiến lược mà công ty ưu tiên thực hàng đầu Mặc dù trung thành với màu xanh truyền thống, Heineken cải tiến đổi bao bì nhằm gắn kết với khách hàng Gần nhất, Heineken vừa thức giới thiệu thị trường Việt Nam diện mạo sản phẩm bia chai với nét cải tiến độc đáo mang tính đột phá như: toàn nhãn chai in giấy kim loại đặc biệt với đường nét ánh kim sang trọng, nắp chai ... khăn có nhiều biến động nay, doanh nghiệp muốn đứng vững thị trường phải có sách cạnh tranh phù hợp Những vấn đề cạnh tranh kinh tế thị trường ngày khốc liệt phức tạp, không đơn cạnh tranh chất... tranh chất lượng, mẫu mã sản phẩm mà cạnh tranh liệt giá nhằm tạo sản phẩm, dịch vụ cung cấp cho thị trường với mức chi phí hợp lý để đạt lợi nhuận tối đa cho doanh nghiệp Nguyên vật liệu sở tạo... đơn vị thực tập Tơi xin cam kết tính trung thực luận điểm kháo luận Tác giả khóa luận (ký tên) Vũ Thị Thanh DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TNHH Trách nhiệm hữu hạn NVL Nguyên vật liệu CKTM Chiết