Giao an vat ly 7 HKI nam hoc 2015 (1)

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung Tuần: Ngày dạy : 24/08/2014 BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG Tiết:1 Lớp dạy:7A17A5 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bằng thí nghiệm khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Phân biệt nguồn sáng, vật sáng Kĩ năng: Làm quan sát thí nghiệm để rút điều kiện nhận biết nguồn sáng vật sáng Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng Thái độ: Nghiêm túc quan sát tượng liên hệ với sống thực tế II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: Nội dung dạy, SGK, dụng cụ thí nghiệm - Phương pháp: thực hành, trực quan, vấn đáp Học sinh: Xem trước nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: Thay việc giới thiệu chương I Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Tổ chức tình học tập (1 phút) - ĐVĐ: Ở hình 1 bạn học - Tùy câu trả lời HS BÀI 1: NHẬN BIẾT sinh có nhìn thấy ánh sáng ÁNH SÁNG NGUỒN trực tiếp từ bóng đèn pin SÁNG VÀ VẬT SÁNG phát không? - Có mở mắt mà ta khơng nhìn thấy vật để trước mắt không? - Khi ta nhìn thấy vật? Để có câu trả lời đúng, nghiên cứu nội dung học GV ghi bảng HĐ2: Khi ta nhận biết ánh sáng? (8 phút) - GV bật đèn pin để vị - HS nhận xét trả lời I NHẬN BIẾT ÁNH trí: để ngang trước mặt GV (Thí nghiệm cho thấy: Kể SÁNG: để chiếu phía HS đèn pin bật sáng có ta - Mắt ta nhận biết không nhìn thấy ánh sáng có ánh sáng ánh sáng từ bóng đèn pin truyền vào mắt ta phát ra) (Khơng có ánh sáng truyền vào mắt) (Có ánh sáng truyền vào mắt) (Khơng có ánh sáng truyền vào mắt) Trong câu hỏi sau đây, C1: HS tự đọc SGK, thảo trường hợp mắt ta nhận luận nhóm trả lời câu hỏi Năm học 2015-2016 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS biết có ánh sáng? C1 Cả lớp thảo luận chung Gọi HS đọc ý SGK – Tr4 rút kết luận thảo luận lần lược trả lời ý Cho HS trả lời câu C1, GV ghi bảng HĐ3: Điều kiện ta nhìn thấy vật? (10 phút) - Cho HS đọc mục II, làm thí - Đọc nghiệm, thảo luận trả lời câu hỏi C2 Sau thảo luận chung để rút kết luậnC2: Cho HS thí nghiệm hình 2a; 2b a Đèn sáng b Đèn tắt - GV cho HS nhận xét: Vì lại nhìn thấy mảnh giấy - Nhận xét hộp bật đèn? - Cho HS nêu kết luận GV ghi bảng Chúng ta nghiên cứu tiếp nội dung III - Nêu HĐ4: Phân biệt nguồn sáng vật sáng (15 phút) - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét khác dây tóc bóng đèn sáng mảnh giấy trắng - Thông báo từ mới: Nguồn - Lắng nghe sáng, vật sáng - Cho HS trả lời câu C3 - C3: Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng Mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ đèn chiếu vào gọi vật sáng HĐ5: Vận dụng (5 phút) - Tranh luận phần mở bài, - C4: Bạn Thanh Vì bạn đúng? Vì sao? đèn có bật sáng khơng chiếu thẳng vào mắt ta, khơng có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta khơng nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn - Cho HS thảo luận trả lời - C5: Khói gồm nhiều hạt câu C5 nhỏ li ti Các hạt khói đèn chiếu sáng trở thành vật sáng Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo thành vệt sáng mà ta nhìn thấy Củng cố: (3 phút) Năm học 2015-2016 GV: Lại Hạnh Dung NỘI DUNG GHI BẢNG II NHÌN THẤY MỘT VẬT: - Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta III NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG: - Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng - Vật sáng gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung - GV nhấn mạnh lại nội dung ghi nhớ SGK – Tr5 - Gọi HS đọc phần em chưa biết - Thơng qua học GV nhắc nhỡ HS làm việc, học tập với môi trường ánh sáng tốt để không làm hư hại mắt Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Về nhà học thuộc bài, làm tập 1;2;3;4/SBT – Tr3 - Đọc trước Sự truyền ánh sáng tự làm nhà thí nghiệm hình SGK * RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: Năm học 2015-2016 Ngày dạy:01/09/2015 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Tiết: BÀI 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG GV: Lại Hạnh Dung Dạy lớp:7A17A5 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng Phất biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Nhận biết ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kỳ) Kĩ năng: Bước đầu tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm vật thẳng hàng Thái độ: u thích mơn học tích cực vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: Nội dung dạy, SGK, dụng cụ thí nghiệm - Phương pháp: thực hành, trực quan, vấn đáp Học sinh: Xem trước nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (2 phút) - Câu hỏi: Khi ta nhận biết ánh sáng? Khi ta nhìn thấy vật? Nguồn sáng gì? Vật sáng gì? - Trả lời: Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng Vật sáng gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào Bài mới: * Khởi động: (1 phút) - Ở trước ta biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta (lọt qua lỗ vào mắt) Vậy ánh sáng theo đường để truyền đến mắt? Ta tìm hiểu qua tiết học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Nghiên cứu tìm qui luật đường truyền ánh sáng (10 phút) - Cho HS dự đoán xem ánh - Dự đoán BÀI 2: SỰ TRUYỀN ÁNH sáng theo đường nào? SÁNG Đường thẳng, đường cong I ĐƯỜNG TRUYỀN hay đường gấp khúc? CỦA ÁNH SÁNG: - Giới thiệu thí nghiệm - Đường truyền ánh hình Cho HS tiến hành - Quan sát nhận xét sáng khơng khí thí nghiệm sau cho nhận đường thẳng xét - Yêu cầu HS nghĩ thí nghiệm khác để kiểm tra lại - Suy nghĩ kết - Cho HS điền vào chỗ trống phần kết luận đọc - Trả lời lên cho lớp nghe nhận xét HĐ2: Khái quát hóa kết nghiên cứu, phát biểu định luật (10 phút) Năm học 2015-2016 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Giới thiệu thêm cho HS - Lắng nghe không khí mơi trường suốt, đồng tính - Nghiên cứu truyền ánh - Lắng nghe sáng mơi trường suốt đồng tính khác thu kết tương tự, xem kết luận định luật gọi định luật truyền thẳng ánh sáng GV: Lại Hạnh Dung NỘI DUNG GHI BẢNG II TIA SÁNG VÀ CHÙM SÁNG: - Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao đường truyền chúng - Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng giao đường truyền chúng - Chùm sáng phân kì gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng HĐ3: GV thông báo từ ngữ mới: tia sáng chùm sáng (5 phút) - Qui ước biểu diễn đường - Lắng nghe III GHI NHỚ: truyền ánh sáng - Định luật truyền thẳng đường thẳng gọi tia ánh sáng: Trong môi trường sáng suốt đồng tính, ánh - Yêu cầu HS quan sát hình - Tuỳ câu trả lời HS sáng truyền theo đường cho tia thẳng sáng Đường truyền ánh sáng biểu diễn đường thẳng có hướng gọi tia sáng HĐ4: GV làm thí nghiệm cho HS quan sát, nhận biết ba dạng chùm tia sáng: song song, hội tụ, phân kì (8 phút) - Cho HS mơ tả - Trả lời chùm sáng song song, hội tụ, phân kì? HĐ5: Vận dụng (5 phút) - Hướng dẫn HS thảo luận - Học sinh trả lời Học sinh câu hỏi C4, C5 mô tả Học sinh thảo luận câu hỏi trả lời - Học - Cho HS đọc phần ghi nhớ sinh đọc phần ghi nhớ và chép phần ghi nhớ vào chép vào tập tập - Yêu cầu HS đọc phần có - 1HS đọc to trước lớp thể em chưa biết cho lớp nghe Củng cố: (2 phút) - Giải đáp thắc mắc HS (nếu có) - Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Về học nội dung ghi nhớ Làm tập nhà: 2.1; 2.2; 2.4/SBT Tr4 - Xem trước nội dung Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng chuẩn bị cho tiết học sau * RÚT KINH NGHIỆM: Năm học 2015-2016 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung Tuần: BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT Ngày dạy:08/09/2015 TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG Tiết:3 Dạy lớp:7A17A5 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối giải thích Giải thích có tượng nhật thực nguyệt thực Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng thực tế hiểu số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Thái độ: u thích mơn học, biết áp dụng vào sống II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: Nội dung dạy, SGK, dụng cụ thí nghiệm - Phương pháp: thực hành, trực quan, vấn đáp Học sinh: Xem trước nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (3 phút) - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? Đường truyền tia sáng biểu diễn nào? - Có loại chùm sáng? Hãy kể tên vẽ hình minh họa cho loại Bài mới: * Khởi động: (1 phút) - Như SGK– Tr9 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối (15 phút) - Yêu cầu HS đọc SGK phần - HS đọc SGK nắm cách BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH 1, TN1 làm thí nghiệm LUẬT - GV giới thiệu dụng cụ, - Lắng nghe TRUYỀN THẲNG CỦA cách thực hành thí nghiệm ÁNH SÁNG mục đích cần đạt I BÓNG TỐI NỬA - Thực hành TN cho HS BÓNG TỐI: quan sát - Yêu cầu HS thảo - HS quan sát TN Thí nghiệm 1: luận theo C1? Giải thích - HS thảo luận trả lời C1 - Trên chắn phía sau vùng lại tối vật cản có vùng không sáng nhận ánh sáng từ - GV chốt lại phần giải thích - HS trả lời, HS điền từ nguồn sáng truyền tới gọi u cầu HS tìm từ điền ghi bóng tối vào chổ trống phần nhận xét - Em cho biết - Đảm bảo đủ ánh sáng phục phòng học thường vụ việc học cho HS bố trí nhiều cửa sổ đèn? - Theo em việc quan sát bầu - Tại đô thị lớn việc trời đêm đô thị lớn quan sát bầu trời đêm dể hay khó? Vì sao? khó có nhiều nhà cao tầng ô nhiễm ánh sáng đèn - Yêu cầu HS đọc SGK để điện tạo Năm học 2015-2016 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm nắm TN2 - HS đọc SGK - Gv giới thiệu dụng cụ biểu diễn TN để HS quan - HS theo dõi, quan sát sát, đồng thời treo hình3.2 SGK để HS theo dõi - Yêu cầu HS trả lời C2 GV chốt lại phần trả lời: - HS thảo luận trả lời vùng cịn lại có độ sáng yếu vùng sáng chiếu sáng phần nguồn sáng - Yêu cầu HS tìm từ điền vào nhận xét - HS điền từ - GV chốt lại khái niệm bóng tối bóng nửa tối -HS theo dõi - Hãy so sánh khái niệm - HS so sánh GV: Lại Hạnh Dung Thí nghiệm 2: - Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi bóng nửa tối Hoạt động 2: Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực (15 phút) - GV đưa mơ hình mặt - HS quan sát mơ hình II NHẬT THỰC, trời, trái đất mặt trăng theo dõi NGUYỆT THỰC giới thiệu SGK Nhật thực: - Cho HS đọc thông báo - Đọc SGK mục * Nhật thực: mặt trăng mục ? Khi xuất nằm khoảng từ Mặt nhật thực toàn phần, Trời tới Trái Đất phần - Nhật thực toàn phần: Khi - GV chốt lại ghi bảng - HS trả lời ghi đứng phần bóng tối, khơng - GV treo tranh hình 3.3 trả - HS quan sát sát hình, trả nhìn thấy Mặt trời lời C3 lời câu C3 - Nhật thực phần: - GV giảng phần nguyệt - HS ý lắng nghe hình đứng vùng bóng nửa tối, thực giống nhật thực thành kiến thức nhìn thấy phần Mặt trời Nguyệt thực: Khi mặt trăng bị Trái Đất che khuất không Mặt Trời chiếu sáng Hoạt động 3: Vận dụng (5 phút) - Yêu cầu HS làm câu C5, - HS trả lời câu hỏi III VẬN DỤNG: C6 SGK C5: C6: Củng cố: (3 phút) - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK – Tr11 Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Về nhà học thuộc Làm tập 3.1; 3.2/SBT– Tr5 - Đọc chuẩn bị trước Định luật phản xạ ánh sáng * RÚT KINH NGHIỆM: Năm học 2015-2016 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Tuần: BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG Tiết:4 GV: Lại Hạnh Dung Ngày dạy: 15/09/2015 Lớp dạy:7A17A5 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng đến quy luật phản xạ ánh sáng Tthái độ: Rèn tính cẩn thận, xác thí nghiệm, yêu thích khoa học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: Nội dung dạy, SGK, dụng cụ thí nghiệm - Phương pháp: Thực hành, trực quan, vấn đáp Học sinh: Xem trước nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (3 phút) - Câu hỏi: Thế bóng tối bóng nửa tối? Cho ví dụ minh họa Hãy giải thích tượng nhật thực nguyệt thực? - Trả lời: Trên chắn phía sau vật cản có vùng khơng nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới gọi bóng tối Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi bóng nửa tối Nhật thực: mặt trăng nằm khoảng từ Mặt Trời tới Trái Đất Nguyệt thực: Khi mặt trăng bị Trái Đất che khuất không Mặt Trời chiếu sáng Bài mới: * Khởi động: (1 phút) - GV bố trí thí nghiệm hình 4.1 nêu vấn đề vào SGK – Tr12 Năm học 2015-2016 Vật Lý HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Sơ đưa khái niệm gương phẳng (5 phút) - Yêu cầu HS cầm gương - Học sinh thảo luận để BÀI 4: ĐỊNH LUẬT Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: ÁNH Lại Hạnh Dung lên soi nói xem em đến kết luận PHẢN XẠ SÁNG nhìn thấy gương? I GƯƠNG PHẲNG: Hình vật mà ta - Gương soi có mặt gương nhìn thấy gương gọi mặt phẳng nhẵn ảnh vật tạo bóng nên gọi gương gương Mặt gương có đặc phẳng điểm gì? - Gương soi có mặt gương - Lắng nghe mặt phẳng nhẵn bóng nên gọi gương phẳng - Cho HS làm C1/SGK – - Học sinh tự trả lời Tr12 HĐ2: Sơ hình thành biểu tượng phản xạ ánh sáng (5 phút) - Giới thiệu dụng cụ TN - HS làm thí nghiệm theo hình 4.2 Tổ chức cho nhóm HS làm thí nghiệm Thơng báo: Hiện tượng tia sáng sau tới mặt gương phẳng bị hắt lại theo hướng xác định gọi phản xạ ánh sáng, tia sáng bị hắt lại gọi tia phản xạ HĐ3: Tìm quy luật đổi hướng tia sáng gặp gương phẳng (10 phút) - Hướng dẫn HS cách tạo - HS hoạt động theo nhóm tia sáng theo dõi đường truyền ánh sáng - Chiếu tia sáng tới - HS ý nghe GV giới gương phẳng cho tia thiệu tia tới, tia phản xạ, sáng là mặt tờ đường pháp tuyến, sau giấy đặt bàn, tạo áp dụng kết thí nghiệm vệt sáng hẹp mặt tờ nêu lên kết luận giấy Gọi tia tia tới SI Khi tia tới gặp gương phẳng đổi hướng cho tia phản xạ Thay đổi hướng tia tới xem hướng tia phản xạ phụ thuộc vào hướng tia tới gương nào? Giới thiệu pháp tuyến IN, tia phản xạ IR Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? - Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia - Lắng nghe tới pháp tuyến - Cho HS điền từ vào câu kết luận - Trả lời - Tìm phương tia phản xạ - Trả lời · - Giới thiệu góc tới SIN = i Năm 2015-2016 Vật Lý - Lắng nghe Giớihọc thiệu góc phản xạ · Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung Củng cố: (3 phút) - Đọc phần Có thể em chưa biết - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ Làm tập nhà: 4.1, 4.2 tập Vật lý - Xem trước nội dung Ảnh vật tạo gương phẳng - Chuẩn bị nhóm gương phẳng có giá đỡ, kính trong, vật giống cho tiết học sau * RÚT KINH NGHIỆM: Năm học 2015-2016 10 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung Trả lời: + Âm phát to biên độ nguồn âm lớn +Đơn vị đo độ to âm đề xi ben (dB) 12.1: B 12.2: Đơn vị đo độ to âm đề xi ben (dB) - Dao động mạnh âm phát (càng to) - Dao động yếu âm phát (càng nhỏ) + 12.4: Khi thổi mạnh ta làm cho chuối đầu bẹp kèn dao động mạnh tiếng kèn phát to + 12.5: Khi thổi sáo, thổi mạnh âm phát to Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (5 phút) - Phương án 1: Ngày xưa, BÀI 13: MƠI TRƯỜNG để phát tiếng vó ngựa TRUYỀN ÂM người ta thường áp tai xuống đất để nghe Tại sao? - Phương án 2: Trong chiến tranh đội tham gia chiến dịch để tránh lọt vào ổ phục kích địch, đặt tai xuống đất để nghe xem có tiếng chân đối phương không? Vậy tai lại áp tai xuống đất nghe được, mà đứng ngồi lại không nghe thấy được? Hoạt động 2: Môi trường truyền âm (28 phút) - Yêu cầu HS nghiên cứu - Cá nhân HS nghiên cứu I MÔI TRƯỜNG TN SGK Trong TN SGK TRUYỀN ÂM: phút, tham gia nhóm chuẩn bị TN - GV: (Hướng dẫn HS) Cầm - HS: Chuẩn bị TN theo tay trống tránh âm truyền nhóm, tiến hành TN qua chất rắn (thanh trụ Khi gõ mạnh trống 1, quan hai trống) Trống đặt sát thấy hai cầu giá đỡ dao động Quả cầu dao động mạnh cầu - GV: Ghi sẵn lên bảng phụ - HS: nhóm làm TN, bước tiến hành TN Yêu thay đổi vị trí cho để cầu HS tiến hành TN theo tất thấy tượng: nhóm, GV quan sát HS làm Bạn đứng (B) khơng nghe chỉnh đốn thấy tiếng gõ bạn (A), bạn (C) áp tai xuống mặt bàn nghe thấy tiếng gõ -Tiến hành TN theo nhóm, - Hướng dẫn HS thảo luận quan sát lắng tai nghe âm kết TN theo câu hỏi phát C1, C2 - Lắng nghe C1: Quả cầu dao Năm học 2015-2016 38 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV: Chốt lại câu trả lời - Đọc - Yêu cầu HS đọc TN SGK, bố trí TN hình 13.2 - Ở vị trí xa nguồn - Chú ý cho HS nhóm âm âm nghe nhỏ làm để tránh ồn Mỗi nhóm nêu tượng quan sát nghe thấy nhóm Bạn gõ vào bàn gõ khẽ cho bạn đứng (khơng nhìn vào bạn gõ) - Trả lời không nghe thấy - Qua TN, yêu cầu HS trả - Trả lời lời C3 - Trả lời - TN cần dụng cụ gì? - Tiến hành TN nào? - Trả lời - Âm truyền đến tai qua môi trường nào? - Trả lời - Âm có truyền qua mơi trường nước (chất lỏng) khơng? - Trả lời - Trong chân khơng, âm truyền qua khơng? - GV treo tranh hình 13.4, - Quan sát giới thiệu dụng cụ TN cách tiến hành TN - Tại âm truyền - Lắng nghe mơi trường vật chất như: Khí, rắn, lỏng mà không truyền môi trường chân không? Để giải đáp câu hỏi tiếp tục nghiên cứu lớp sau Tuy nhiên âm truyền môi trường vật chất - Qua TN em - HS hoàn thành kết luận rút kết luận gì? Hãy ghi điền vào chỗ trống kết luận trang 38 GV hướng dẫn HS thảo luận ghi kết vào - Chuyển ý: Có tượng: Ở nhà, nghe - HS đọc mục SGK trả lời: loa công cộng phát âm sau đài phát nhà chương trình.Vậy lại có tượng đó? Năm học 2015-2016 39 GV: Lại Hạnh Dung động→âm khơng khí truyền từ mặt trống đến mặt trống C2: Biên độ dao động cầu nhỏ biên độ dao động cầu Chứng tỏ xa nguồn âm, âm nhỏ C3: Âm truyền đến tai bạn C qua môi trường rắn (gỗ) * Âm truyền đến tai qua mơi trường: Khí, rắn lỏng C5: Mơi trường chân không không truyền âm Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm - Âm truyền nhanh - Âm truyền dù nhanh có cần thời gian khơng? cần thời gian - Trong môi trường vật chất - Thép truyền âm nhanh âm truyền nhanh nhất, khơng khí truyền âm - Hãy giải thích TN2: Bạn đứng không nghe - Gỗ vật rắn truyền âm thấy âm, mà bạn áp tai nhanh tốt khơng khí xuống bàn lại nghe thấy âm? - Tại nhà nghe thấy tiếng đài trước loa cơng cộng? -Vì qng đường từ loa công cộng đến tai dài nên thời gian truyền âm đến tai dài Hoạt động 3: Vận dụng (5 phút) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Trả lời C7, C8 GV: Lại Hạnh Dung * Kết luận: Âm truyền qua mơi trường rắn, lỏng, khí khơng thể truyền qua chân không II.VẬN DỤNG: - C7: Âm xung quanh truyền đến tai ta qua mơi trường khơng khí - C8:- Khi câu, người bờ phải nhẹ để không nghe thấy tiếng động, cá không bơi - Khi đánh cá: Thả lưới, người chèo thuyền bơi xung quanh lưới, vừa chèo, vừa gõ để cá nghe thấy tiếng động, chạy vào lưới Củng cố: (2 phút) - Môi trường truyền âm? - Môi trường không truyền âm? - Môi trường truyền âm tốt nhất? Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học phần ghi nhớ, trả lời C9, C10 vào tập - Làm tập 13.1 đến 13.5 (tr 14-SBT) - Đọc phần “Có thể em chưa biết”, trả lời câu hỏi: Âm không truyền chân khơng sao? * RÚT KINH NGHIỆM: Năm học 2015-2016 40 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung Tuần: BÀI 14: PHẢN XẠ ÂM-TIẾNG VANG Ngày soạn: Tiết: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tiếng vang biểu âm phản xạ - Giải thích trường hợp nghe thấy tiếng vang tai nghe âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn Nhận biết vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm - Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm Kỹ năng: - Mơ tả giải thích số tượng liên quan đến tiếng vang - Rèn khả tư từ tượng thực tế, từ TN Thái độ: u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: Mỗi nhóm: giá đỡ, gương, nguồn phát âm dùng vi mạch, bình nước -Phương pháp: Thực nghiệm Học sinh : Xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) Năm học 2015-2016 41 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung - Câu hỏi: HS1 : Môi trường truyền âm, môi trường truyền âm tốt? Lấy ví dụ minh họa Chữa tập 13.1 HS2: Chữa tập 13.2, 13.3 - Trả lời: Âm truyền qua mơi trường: Rắn, lỏng, khí Mơi trường rắn truyền âm tốt Ví dụ: Thép truyền âm 200C: 6100m/s 13.1 A Khoảng chân không 13.2: Tiếng động chân người truyền qua đất bờ, qua nước đến tai cá nên cá bơi tránh xa chỗ khác 13.3: Đó ánh sáng truyền khơng khí nhanh âm nhiều Vận tốc ánh sáng không khí 300000000m/s, vận tốc âm khơng khí khoảng 340m/s Vì thời gian để tiếng sét truyền đến tai ta dài thời gian mà ánh sáng chớp truyền đến mắt ta Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Nghiên cứu âm phản xạ tượng tiếng vang (10 phút) - Phương án 1: Trong - Nghe BÀI 14: PHẢN XẠ ÂMdơng, có tia chớp thường TIẾNG VANG kèm theo tiếng sấm Sau I ÂM PHẢN XẠ-TIẾNG cịn nghe thấy tiếng ì ầm VANG: kéo dài, gọi sấm rền Tại lại có tiếng sấm rền? + Nghe tiếng vang - Phương án 2: Tại âm dội lại đến tai chậm rạp hát, rạp chiếu - Nghe âm truyền trực tiếp đến tai phim, tường lại làm sần sùi, - HS: (cá nhân) nghiên cứu khoảng thời gian mái theo kiểu “vịm”.SGK tr 40 trả lời: s Yêu cầu HS đọc SGK trả 15 lời câu hỏi: + Âm dội lại gặp vật + Em nghe thấy tiếng chắn gọi âm phản xạ vọng lại lời nói + Giống nhau: Đều âm đâu? phản xạ + Trong nhà em có +Khác nhau: Tiếng vang nghe rõ tiếng vang không? âm phản xạ nghe từ khoảng + Tiếng vang có? cách âm phát - GV thơng báo âm phản xạ khoảng s + Vậy âm phản xạ tiếng 15 vang có giống khác - C1: Nghe thấy tiếng vang nhau? giếng, ngõ hẹp dài, phịng -u cầu HS trả lời C1 rộng thường có tiếng vang - Tương tự với C2 GV cho có âm phát Vì ta phân HS thảo luận thống câu biệt âm phát trực trả lời - Trả lời tiếp âm phản x - Trả lời - C2: Trong phịng kín khoảng cách nhỏ, thời gian âm phát nghe cách âm dội lại nhỏ 15 s→âm phát trùng với âm phản xạ→âm to Ngoài trời âm phát không Năm học 2015-2016 42 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung gặp chướng ngại vật nên không phản xạ lại được, tai nghe âm phát ra→âm nhỏ - C3: Phòng to, âm phản xạ đến tai sau âm phát ra→nghe thấy tiếng vang Phòng nhỏ: Âm phản xạ âm phát hịa với nhau→khơng nghe thấy tiếng vang a Phịng có âm phản xạ b S=v.t Âm truyền khơng khí: V=340m/s -u cầu HS trả lời C3 - Trả lời S = 340m/s s = 22,6m 15 Hoạt động 2: Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm (10 phút) - Yêu cầu HS đọc mục - HS: Đọc SGK ghi II.VẬT PHẢN XẠ ÂM SGK tr41 GV thông báo kết TỐT VÀ VẬT PHẢN XẠ TN ÂM KÉM: - Tiến hành TN với mặt - Âm truyền đến vât chắn phản xạ kính, bìa phản xạ đến tai Gương phản thấy tượng: xạ âm tốt, bìa phản xạ âm + Mặt gương: Âm nghe rõ - Vật cứng có bề mặt nhẵn, + Tấm bìa: Âm nghe khơng phản xạ âm tốt (hấp thụ âm rõ kém) - Qua hình vẽ em thấy âm - Phản xạ âm tốt: Mặt - Vật mềm, xốp có bề mặt truyền nào? gương, mặt đá hoa, kim gồ ghề phản xạ âm loại, tường gạch Phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp - Trả lời - Vật phản xạ âm tốt? Vật phản xạ âm kém? - Trả lời C4: - Yêu cầu HS vận dụng để trả lời C4 Hoạt động 3: Vận dụng (15 phút) - Nếu tiếng vang kéo dài - HS cá nhân trả lời III VẬN DỤNG: tiếng nói tiếng hát nghe - Tiếng vang kéo dài →tiếng có rõ khơng? vang âm trước lẫn với - Tránh tượng âm bị lẫn - HS cá nhân trả lời âm phát sau làm âm đến tiếng vang kéo dài tai nghe khơng rõ phải làm nào? - Tường sần sùi, treo rèm vải - Yêu cầu HS tự giải thích - HS cá nhân trả lời dày ghi câu trả lời C5 C5: Năm học 2015-2016 43 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm - Quan sát tranh hình - HS cá nhân trả lời 14.3 Em thấy tay khum có tác dụng gì? - Hướng dẫn HS trả lời C7, t - HS cá nhân trả lời thời gian âm nào?→rút âm từ mặt nước xuống đáy biển có 0,5s - Với C8: Yêu cầu HS chọn - HS cá nhân trả lời giải thích lại chọn tượng đó? GV: Lại Hạnh Dung C6: Hướng âm phản xạ từ tay đến tai nên nghe rõ C7: S = V.t = 1500m/s.0,5s = 750m - Ví dụ: Trồng xung quanh bệnh viện để âm truyền đến gặp bị phản xạ nhiều hướng→âm truyền đến bệnh viện giảm - Dơi cá heo phát siêu âm, gặp vật cản, âm phản xạ lại→cá heo dơi tránh chướng ngại vật Củng cố: (3 phút) - Khi có âm phản xạ? Tiếng vang gì? - Có phải có âm phản xạ có tiếng vang khơng? - Vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém? - Tại hang sâu, ban đêm dơi bay mà không bị bay vào tường đá? Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Đọc phần ghi nhớ Trả lời câu hỏi C1 đến C8 - Làm tập 14.1 đến 14.6 (tr15-SGK) *RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: BÀI 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN Ngày soạn: Tiết: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số ví dụ nhiễm tiếng ồn - Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn Kỹ năng: - Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn - Nêu giải thích số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể Thái độ: Nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: trống, dùi trống, hộp sắt - Phương pháp: Thực nghiệm Học sinh: Xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Năm học 2015-2016 44 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) - Câu hỏi: HS1: Chữa tập 14.1; 14.2; 14.3 HS2: (dành cho HS khá) Bài 14.4 - Trả lời: 14.1: C 14.2: C 14.3: Nói chuyện với gần mặt ao, hồ (trên bờ ao, hồ), tiếng nói nghe rỗ ta khơng nghe âm nói trực tiếp mà cịn nghe đồng thời âm phản xạ từ mặt nước ao, hồ 14.4: Trong bể nước có nắp đậy miệng nhỏ, có âm phản xạ từ mặt nước, mặt thành bể đặc biệt mặt mặt nắp bể nhiều lần đến tai ta nên ta phân biệt với âm phát ra, ta nghe thấy tiếng vang Trong bể nước khơng có nắp đậy, âm phản xạ từ mặt nước, mặt thành bể phần không đến tai ta phần đến tai ta gần lúc với âm phát nên ta không nghe thấy tiếng vang Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Nhận biết ôn nhiễm tiếng ồn (10 phút) - Phương án 1: Hãy tưởng BÀI 15: CHỐNG Ô tượng thiếu âm NHIỄM TIẾNG ỒN sống I NHẬN BIẾT Ơ NHIỄM tẻ nhạt khó khăn TIẾNG ỒN: Tuy nhiên tiếng động lớn kéo dài gây tác hại xấu tới thần kinh người Vì nhà máy, thành phố cơng nghiệp, người ta phải tìm cách hạn chế bớt tiếng ồn Cần phải làm nào? - Phương án 2: Trong truyện “Bất khuất”, nhà văn Nguyễn Đức Thuận kể lại hình thức tra kẻ thù người chiến sĩ, mà không cần bắn súng, đánh đập lại làm người chiến sĩ đau đớn Đó cách kẻ thù để người chiến sĩ vào thùng sắt, đóng nắp lại, có lỗ nhỏ đủ để khơng khí lọt vào, sau dùng búa gõ bên ngồi thùng Kiểu tra làm cho người chiến sĩ đau đớn, đau đến mức ù tai, chóng mặt, ngất xỉu Song người chiến sĩ khơng khuất phục.Vậy tiếng động mà làm Năm học 2015-2016 45 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm đau đớn thể xác người chiến sĩ vây? - Yêu cầu HS quan sát hình 15.1; 15.2; 15.3 SGK cho biết tiếng ồn làm ảnh hưởng tới sức khỏe - H.15.1: Tiếng ồn to nào? không kéo dài nên không ảnh hưởng tới sức khỏe Do khơng gây nhiễm tiếng ồn - H.15.2, 15.3: Tiếng ồn máy khoan, chợ kéo dài - Yêu cầu HS vận dụng trả làm ảnh hưởng tới công lời C2 việc sức khỏe→Ô nhiễm - Chuyển ý: Biện pháp tiếng ồn để chống ô nhiễm tiếng ồn GV: Lại Hạnh Dung C2: Trường hợp b, d-Tiếng ồn làm ảnh hưởng tới sức khỏe→Ơ nhiễm tiếng ồn Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn (15 phút) - Yêu cầu HS đọc thông tin - HS: Biện pháp chống II TÌM HIỂU BIỆN SGK, tìm hiểu nhiễm tiếng ồn: PHÁP CHỐNG ỒN thực tế biện pháp làm + Cấm bóp cịi gần trường tránh ô nhiễm tiếng ồn Nêu học bệnh viện biện pháp? + Xây tường ngăn + Trồng xanh + Làm trần nhà xốp, tường phủ - Giải thích làm - Cấm bóp cịi to kéo dài chống nhiễm Xây tường →Âm tiếng ồn? truyền đến phản Trồng xanh xạ nhiều hướng Trần xốp, vải phủ: Ngăn cản âm truyền qua chúng + Cấm bóp cịi inh ỏi + Trồng xanh + Xây tường chắn, làm tường nhà xốp, đóng cửa, - Thảo luận - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi C3 theo nhóm: + Tác động vào nguồn âm để giảm tiếng ồn? + Làm để phân tán âm đường truyền âm? + Làm để ngăn chặn không cho âm truyền đến tai? Năm học 2015-2016 46 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm - Yêu cầu HS nhớ lại kiến -Vật phản xạ âm tốt: thức 14 phản xạ âm -Vật để ngăn chặn âm tốt vật phản xạ âm để hoàn thành C4 Hoạt động 3: Vận dụng (10 phút) - Vận dụng kiến thức - Trả lời để trả lời C5 GV: Lại Hạnh Dung C5: Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn hình 15.2, 15.3: + Máy khoan khơng làm vào làm việc + Chuyển chợ lớp học nơi khác, xây tường ngăn chợ lớp học, Củng cố: (3 phút) - Ở cạnh nhà, hàng xóm mở krkê to lâu Em có biện pháp để chống tiếng ồn? Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học phần ghi nhớ - Làm tập 15.1, 15.2, 15.3, 15.4, 15.6 (tr 16, 17-SBT) Bài 15.1 HS tiến hành điều tra tổ vào chơi nghỉ phút *RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ÂM THANH Ngày soạn: Tiết: I MỤC TIÊU: - Ôn tập, củng cố lại kiến thức âm - Luyên tập cách vận dụng kiến thức âm vào sống - Hệ thống hóa lại kiến thức chương I II II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: SGK, dụng cụ thí nghiệm… - Phương pháp: Vấn đáp Học 26 phút Kiểm tra giấy 15 phút Chữa phút Học sinh: Chuẩn bị đề cương ôn tập dựa theo phần tự kiểm tra III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Năm học 2015-2016 47 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức (10 phút) - GV: Hướng dẫn lớp thảo luận thống câu trả lời a Các nguồn phát âm b Số dao động giây Đơn vị tần số c Độ to âm đo đơn vị … d Vận tốc truyền âm khơng khí e Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn là…dB Đặt câu với từ cụm từ sau : a Tần số, lớn, bổng b Tần số, nhỏ, trầm c Dao động, biên độ lớn, to d Dao động, biên độ nhỏ, nhỏ 3.Hãy cho biết âm truyền qua mơi trường sau đây: a Khơng khí b Chân không c Rắn d Lỏng Âm phản xạ gì? 5.Hãy đánh dấu vào câu trả lời Tiếng vang :… Chọn từ thích hợp khung điền… Trường hợp sau có nhiễm tiếng ồn ? Hãy liệt kê số vật liệu cách âm tốt Hoạt động 2: Làm tập vận dụng (10 phút) -GV: Hướng dẫn lớp thảo luận thống câu trả lời Năm học 2015-2016 48 GV: Lại Hạnh Dung TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ÂM THANH I TỰ KIỂM TRA: dao động Tần số Hec (HZ) Đêxiben(dB) 340m/s 70 2.a Tần số dao động lớn, âm phát bổng b Tần số dao động nhỏ, âm phát trầm c Dao động mạnh, biên độ lớn, âm phát to d Dao động yếu, biên độ nhỏ, âm phát nhỏ Âm truyền qua mơi trường: a Khơng khí; b Rắn d Lỏng Âm phản xạ âm dội ngược trở lại gặp mặt chắn D.Âm phản xạ nghe cách biệt với âm phát a Các vật phản xạ âm tốt vật cứng có bề mặt nhẵn b Các vật phản xạ âm vật mềm có bề mặt gồ ghề b Làm việc nơi nổ mìn, phá đá d Hát karaôkê to lúc ban đêm Một số vật liệu cách âm tốt là: Bông, vải xốp, gạch, gỗ, bêtông II VẬN DỤNG: - HS: Làm việc cá nhân phần “vận dụng” vào VBT Vật dao động phát âm đàn ghi ta dây đàn Vật dao động phát âm kèn phần bị thổi Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Năm học 2015-2016 49 GV: Lại Hạnh Dung Vật dao động phát âm sáo cột khơng khí sáo Vật dao động phát âm trống mặt trống C.Âm truyền chân không a Dao động sợi dây đàn mạnh, dây lệch nhiều phát tiếng to Dao động sợi dây đàn yếu, dây lệch phát tiếng nhỏ b Dao động sợi dây đàn nhanh phát âm cao Dao động sợi dây đàn chậm phát âm thấp Tiếng nói truyền từ miệng người qua khơng khí đến hai mũ lại qua khơng khí đến tai người Ban đêm yên tĩnh, ta nghe rõ tiếng vang chân phát phản xạ lại từ hai bên tường ngõ Ban ngày tiếng vang bị thân thể người qua lại hấp thụ, tiếng ồn thành phố át nên nghe thấy mồi tiếng chân A.Âm phát đến tai lúc với âm phản xạ Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho bệnh viện nằm bên cạnh đường quốc lộ: - Treo biển báo cấm bóp cịi gần bệnh viện - Xây tường chắn xung quanh bệnh viện, đóng cửa phịng để ngăn chặn đường truyền âm - Trồng nhiều xanh xung quanh bệnh viện để hướng âm truyền theo đường khác - Treo rèm cửa vào để ngăn chặn đường truyền âm để hấp thụ bớt âm Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung - Dùng nhiều đồ dùng mềm, có bề mặt xù xì để hấp thụ bớt âm Hoạt động : Trị chơi chữ (10 phút) - Theo hàng ngang: Môi trường không truyền âm Âm có tần số lớn 20000 Hz Số dao động giây Hiện tượng âm dội ngược trở lại gặp mặt chắn Đặc điểm nguồn phát âm Hiện tượng xảy phân biệt âm phát âm phản xạ Âm có tần số nhỏ 20 Hz Từ hàng dọc gì? - Chân khơng - Siêu âm - Tần số - Phản xạ âm - Dao động - Tiếng vang - Hạ âm - Từ hàng dọc âm Hoạt động 4: Kiểm tra 15 phút Đề : I Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu sau : (1 điểm) Âm tạo vật …………………………… ( điểm) Khi ta nghe đài màng loa đài ………………… (1 điểm).Số dao động giây gọi ………………………của âm (1 điểm) Đơn vị đo tần số là……………………… II Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng: (1 điểm) Âm phát cao khi: A độ to âm lớn C tần số dao động tăng B thời gian để thực dao động lớn D vận tốc truyền âm lớn (1 điểm) Âm phát to khi: A Nguồn âm có kích thước lớn B Nguồn âm dao động mạnh C Nguồn âm dao động nhanh D Nguồn âm có khối lượng lớn (1 điểm) Hãy chọn câu A Âm truyền qua nước B Âm phản xạ C Âm truyền nhanh ánh sáng D Âm truyền chân khơng (1 điểm) Ta nghe thấy tiếng vang khi: A Âm phản xã đến tai ta trước âm phát B Âm phát âm phản xạ đến tai ta lúc C Âm phát đến tai ta trước âm phản xạ D Âm phản xạ gặp vật cản (1 điểm) Vật phản xạ âm tốt vật có bề mặt: Năm học 2015-2016 50 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung A.Phẳng sáng B Nhẵn cứng C Gồ ghề mềm D Mấp mô cứng 10.(1 điểm)Em xa dần khán đài có dàn nhạc biểu diễn Tiếng nhạc mà em nghe được: A Càng kéo dài B Có vận tốc giảm C Càng nhỏ D Có tần số giảm Đáp án: dao động dao động tần số âm Hz ( Héc) C.tần số dao động tăng B nguồn âm dao động mạnh D âm truyền chân không C âm phát đến tai ta trước âm phản xạ nhẵn cứng 10 C Càng nhỏ * RÚT KINH NGHIỆM: Năm học 2015-2016 51 Vật Lý ... Nguyễn Bỉnh Khiêm - Âm truyền nhanh - Âm truyền dù nhanh có cần thời gian không? cần thời gian - Trong môi trường vật chất - Thép truyền âm nhanh âm truyền nhanh nhất, khơng khí truyền âm - Hãy... học 2015- 2016 16 Vật Lý Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GV: Lại Hạnh Dung Tuần: Ngày dạy :05/10 /2015 BÀI 7: GƯƠNG CẦU LỒI Tiết :7 Lớp dạy:7A17A5... 1: Tổ chức tình học tập (5 phút) - GV: Cho HS quan sát - Quan sát, lắng nghe BÀI 7: GƯƠNG CẦU số vật nhẵn bóng: Thìa, LỒI mi múc canh, u cầu HS quan sát ảnh gương nhận xét xem ảnh có giống khơng?