Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Tiết 13 – Tuần Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 Ngày soạn: 21/9/2016 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CƠNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Vận dụng ĐL ÔM cơng thức tính điện trở dây dẫn để tính đại lượng có liên quan đoạn mạch gồm nhiều ĐT mắc nối tiếp // hỗn hợp b) Kỷ năng: Phân tích tổng hợp kiến thức giải tập theo bước giải c) Thái độ: Trung thực, kiên trì 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Phương pháp: Quan sát, nêu vấn đề, diễn giải, trực quan, vấn đáp, thí nghiệm thực hành… -Biện pháp: GDHS HT nghiêm túc -Phương tiện: Bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học làm câu hỏi SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo: + GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: SGK 3) Tiến trình dạy: a) Kiểm tra cũ (4p): a) Phát biều viết cơng thức: ĐL Ơm, giải thích kí hiệu ghi rõ đơn vị đại lượng b) Dây dẫn có chiều dài: l, tiết diện: S, làm chất có điện trở suất ρ điện trở R tính CT nào? Từ CT phát biểu mqh điện trở R với đại lượng U l a) TL:a) I = b) R = ρ R S b) Dạy (36p): Lời vào (03p): Chúng ta vận dụng ĐLƠm CT tính điện trở vào việc giải tập tiết học hôm HOẠT ĐỘNG 1: GIẢI BÀI TẬP (11p) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CHÍNH - Y/c HS đọc đề, lên bảng HS đọc đề ,lên bảng tóm tắt I/ BÀI TẬP tóm tắt TĨM TẮT - Hướng dẫn HS đổi đơn vị + Thấy mối quan hệ l = 30m theo số 10 để tính tốn đại lượng biết đại S = 0.3mm2 = 0.3.10-6 m2 cho gọn ρ = 1.1.10-6 Ω m lượng cần tìm 2 1m =10 dm = 10 cm = +Vận dụng công thức U = 220V 106 mm2 U l I=? GIẢI I= mà R = ρ Ngược lại: 1mm2 = 10-6 m2 U R S ADCT: I = mà 1cm2 = 10-4 m2 R -2 1dm = 10 m 30 - Hướng dẫn HS thảo luận R = ρ l/S = 1,1.10-6 ( − ) = 110 Ω - em lên bảng trình bày , 10 BT1 > chốt lại + Tính điện trở dd: R = U + Để tính cđdđ ta cần áp 110 Ω I= = 220/110 = 2A dụng cơng thức R + Tính cường độ dòng điện + Bài tốn cho U ta cần tính chạy qua dd Vậy cđdđ qua dây dẫn 2A R công thức ? - Gọi em lên bảng trình bày > GV theo dõi sữa chữa cho HS chỗ sai sót HOẠT ĐỘNG 2: GIẢI BÀI TẬP (11p) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CHÍNH II/ BÀI TẬP Giáo viên soạn: Ngơ Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 -Y/ c HS đọc đề tự ghi HS đọc đề tự ghi tóm TĨM TẮT GIẢI: a) Vì R1 nt R2 để tóm tắt tắt đèn sáng bình thường nên R1 = 7,5 Ω I = I1= I2 = 0.6A - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìn hiểu phân tích đề I = 0.6A : 12 R1 nt R2 U U = 12V R = = 20 Ω TĐ = + Phân tích mạch điện a) R2 =? 0,6 I + Vì bóng đèn biến trở b) l = ?m Vậy RTĐ = R1+ R2 >R2 = mắc nối tiếp để Rb= 30 Ω RTĐ – R1 -6 đèn sáng bình thường U S = 10 m = 20 -7,5 RTĐ = cđdđ chạy qua đèn (R1) chạy -6 ρ = 0.4.10 I R2 = 12,5 Ω quabt ( R2 ) ntn với cđdđ Ω m chạy mạch a) Tính điện trở tđ đoạn l + Để tính R2 cần biết b) ADCT: R = ρ > l = R S/ ρ mạch nt : đại lượng nào? S RTĐ = R1+R2 Từ suy R2 - Y/c HS giải cách khác = 30.10-6/ 0.4.10-6 C1: tìm U1= I1.R1 = ? l = 75m U = U1+ U2 > U2 = Vậy chiều dài dây làm biến trở 75m b) Từ CT tính điện trở suy U-U1 > R2 CT tính chiều dàicủa dd C2: tìm U1= I1.R1 thay số U1+U2 = 12V => U2 = ? ->R2 -Y/c HS tự giải câu b HOẠT ĐỘNG 3: GIẢI BÀI TẬP (11p) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CHÍNH -Y/c HS đọc đề làm a HS thảo luận: nêu tóm tắt, III/ BÀI TẬP cách tính TĨM TẮT GIẢI: a) RMN = Rd+ RAB + Phân tích đề: - Gợi ý: R1= 600 Ω l + Dây nối từ M tới Avà từ N toán mắc hỗn hợp R2= 900 Ω Rd= ρ a) Tính đt tồn đoạn tới B coi điện trở S a)Tính: RMN mạch Rd mắc nối tiếp với đoạn 200 b) UMN = 1,7.10-8 ( ) mạch gồm hai bóng đèn song - Tính điện trở tđ R12 UMN = 220V 0,2.10 −6 song Vậy ĐT đoạn mạch bóng đèn mắc song song l = 200m Rd= 17 Ω MN tính đoạn - Tính Rd dây nối S = 0,2.10-6 m2 Vì: R1//R2 => mạch hh trước - Điện trở RMN đoạn ρ = 1,7.10-8 Ω m mạch ĐT tương đương R1.R 600.900 - Gọi em lên sửa a) củaR12 nt với Rd R12 = = =360 Ω R1 + R 600 + 900 - Nếu thời gian cho HS b) Tính hđt đặt vào đầu Vậy RMN = 17+ 360 = 377 Ω làm câu b, hết nhà bóng đèn U U 220 - Y/c HS tìm cách giải khác - Tính cường độ dđ I ⇒ IMN = MN = b) ADCT: I = mạch RMN R 377 - Từ tính hđt đặt = 0.584A = IAB đèn U1, U2 Vì: R1//R2 nên U1 = U2 = IAB.RAB = 0.584.360= 210V c) Củng cố - luyện tập (03p): - Y/c HS xem lại tập 1, 2, d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2p): - Về nhà học - Làm tập 11.sbt (trừ 11.3) + Gợi ý: 11.4: Cách phân tích mạch điện e) Bổ sung: Tiết 14 – Tuần Ngày soạn: 21/9/2016 Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 CÔNG SUẤT ĐIỆN 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Nêu ý nghĩa số W ghi dụng cụ điện Vận dụng công thức p = UI để tính đại lượng biết đại lượng lại b) Kỷ năng: Thu nhập thơng tin c) Thái độ: Trung thực, kiên trì, cẩn thận, u thích mơn học 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà - bóng đèn 12V-3W; 220V-100W lắp bảng -1 bóng đèn 12V-6W; 220V-25W lắp bảng -1 nguồn điện phù hợp với hai bóng đèn -1 cơng tắc -1 biến trở : 20 Ω - 2A -1 Ampekế co:ù 1.2A-0.01A -1 Vônkế co:ù 12V-0.1V b) Chuẩn bị giáo viên: - Phương pháp: Quan sát, nêu vấn đề, diễn giải, trực quan, vấn đáp, thí nghiệm thực hành… -Biện pháp: GDHS HT nghiêm túc -1 bóng đèn 220V-100W; 220V-25W lắp bảng -1 dung cụ: máy sấy tóc, quạt… - Bảng cơng suất điện - Bảng có kẻ thêm UI - Yêu cầu học sinh: Học làm câu hỏi SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo: + GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: SGK 3) Tiến trình dạy: a) Kiểm tra cũ (4p): Kết hợp b) Dạy (36p): Lời vào (03p): Các dụng cụ dùng điện khác quạt điện, nồi cơm điện, bếp điện, hoạt động mạnh yếu khác Vậy vào đâu để xác định mức độ mạnh yếu > BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG (11p): TÌM HIỂU CƠNG SUẤT ĐỊNH MỨC CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CHÍNH I/ CƠNG SUẤT ĐỊNH MỨC CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN - Cho HS quan sát số dụng HS quan sát số dụng cụ điện (bóng đèn, quạt, nồi cụ điện đọc số 1) Số Vôn số Oat dụng cụ điện cơm điện…) ghi dc C1: Với hđt đèn có số oat nhỏ - Làm TN y/c HS đọc số ghi sáng yếu C1: Với hđt đèn có bóng đèn làm TN > trả số oat nhỏ sáng yếu C2: Oat đơn vị đo cơng suất lời C1 1J 1W = + Ở lớp ta biết số V có ý HS nhớ lại kiến thức củ 1S nghĩa ? 2) Ý nghĩa số oat ghi dụng cụ điện + Ở lớp Oat đơn vị + Số Oát ghi dụng cụ điện công đại lượng nào? suất định mức dụng cụ + Số Oat ghi dụng cụ C2: Oat đơn vị đo công + Khi dụng cụ điện sử dụng với HĐT dùng điện có ý nghĩa gì? 1J với HĐT định mức tiêu thụ cơng suất : 1W = Trả lời C2 suất công suất định mức 1S - Y/c HS đọc thông tin mục HS đọc thơng tin mục - Ví dụ: Đèn ghi (220V-100W) có nghĩa ghi ý nghĩa số Oát vào ghi ý nghĩa số Oát vào đèn có HĐT định mức 220V cơng suất - Y/c HS giải thích ý nghĩa định mức 100V Đèn ghi (220V-100W) có số ghi mục nghĩa đèn có HĐT định Khi đèn hoạt động với HĐT 220V - Hướng dẫn HS trả lời C3 > mức 220V công suất cơng suất đèn đạt là100W Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 - Treo bảng công suất định mức 100V đèn sáng bình thường sốá dụng cụ điện thường dùng - HS khai thác số liệu C3: Cùng bóng đèn sáng mạnh có + Y/c HS giải thích số ứng công suất lớn Cùng bếp điện lúc nóng - HS lắng nghe với 1, dụng cụ điện bảng cơng suất nhỏ Giáo dục bảo vệ môi trường: - Số oát ghi dụng cụ điện cho biết công suất định mức dụng cụ đó, nên sử dụng cần lưu ý không nên sử dụng dụng cụ hđt vượt múc qui định làm giảm tuổi thọ dụng cụ gây cháy nổ nguy hiểm - Nên sử dụng ổn áp để bảo vệ thiết bị điện HOẠT ĐỘNG 2: TÌM CƠNG THỨC TÍNH CƠNG SUẤT ĐIỆN (11p) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Y/c HS đọc sqk nêu: MĐ, DC, BT, TH TN HS đọc sqk nêu: - Y/c HS TH TN ghi kết vào bảng - Từ số liệu bảng Y/c HS trả lời C4 - BT: Hình vẽ 12.2 Cơng thức tính công suất điện - Y/c HS trả lời C5 C4: Với đèn1: UI = 0,82 = 4,92 = 5V Với đèn 2: UI = 0,51 = 3,06 = 3V Tích UI bóng đèn có giá trị cơng suất định mức ghi bóng - HS trả lời C5 nên p = HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG (11p) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Y/c HS hoàn thành C6 Gợi ý: + Đèn sáng bình thường ? + Để bảo vệ đèn, cầu chì mắc ntn? NỘI DUNG CHÍNH II/ CƠNG THỨC TÍNH CƠNG SUẤT ĐIỆN 1) Thí nghiệm -MĐ:Xây dựng cơng thức tính cơng suất địên DC: k, nguồn, Vơnkế, Ampekế, bóng đèn, biến trở - BT: Hình vẽ 12.2 - THTN: Như sgk C4: Với đèn1: UI = 0,82 = 4,92 = 5V Với đèn 2: UI = 0,51 = 3,06 = 3V Tích UI bóng đèn có giá trị cơng suất định mức ghi bóng đèn 2) Cơng thức tính: p = U.I Trong U: hiệu điện I : cưiờng độ dòng điện p : Công suất C5: p = UI U = IR nên p = I2R Đèn sáng bình thường U = 220V p = 75W U2 R NỘI DUNG CHÍNH III/ VẬN DỤNG C6: Đèn sáng bình thường sử dụng hđt: U = 220V Khi cơng suất đèn đạt cơng suất định mức p = 75W p 75 Vậy:p = UI > I = = = 0,341A 220 U 220 U2 U R= R = > = 645 Ω 0,341 p I Có thể dùng cầu chì 0,5A đảm bảo cho đèn hoạt động bình thường, nóng chảy tự động tắt mạch đoản mạch c) Củng cố - luyện tập (03p): - Y/c HS đọc phần ghi nhớ d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2p): - Về nhà học - Làm Bài Tập 12 sbt C7, C8 - Hướng dẫn: 12.7+ ADCT: lớp A = F.s; + ADCT: p = A ( công thức áp dụng cho cấu sinh công ) t - Đọc phần em chưa biết e) Bổ sung: Tiết 15 – Tuần Ngày soạn: 28/9/2016 Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 ĐIỆN NĂNG - CƠNG CỦA DỊNG ĐIỆN 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: • Nêu ví dụ có dòng điện mang lượngg • Nêu dụng cụ đo điện tiêu thụ công tơ điện số điếm công tơ điện KWh • Chỉ dạng chuyển hố lượng hoạt động dụng cụ điện nồi cơm điện, bàn điện • Vận dụng cơng thức: A = p t = UIt để tính đại lượng biết đại lượng lại b) Kỷ năng: Phân tích tổng hợp kiến thức c) Thái độ: u thích mơn học 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Phương pháp: Quan sát, nêu vấn đề, diễn giải, trực quan, vấn đáp, thí nghiệm thực hành… -Biện pháp: GDHS HT nghiêm túc -Phương tiện:Tranh phóng to dụng cụ điện 13.1; cơng tơ điện; bảng phụ (ghi bảng phụ) - Yêu cầu học sinh: Học làm câu hỏi SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo: + GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: SGK 3) Tiến trình dạy: a) Kiểm tra cũ (4p): Gọi HS lên sửa tập 12.1;12.2 b) Dạy (36p): Lời vào (03p): Hàng tháng gia đình sử dụng điện phải trả tiền theo số điếm công tơ điện Số điếm cho biết công suất điện hay lượng điện sử dụng ? HOẠT ĐỘNG (9P): TÌM HIỂU VỀ NĂNG LƯỢNG CỦA DÒNG ĐIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Y/c HS trả lời C1 HD HS trả lời phần HS làm việc cá nhâm trả lời C1 -HS thấy dòng điện co ùnăng lượng có khả sinh cơng có khả làm thay đổi nhiệt vật - Y/c HS lấy ví dụ thêm thực tế NỘI DUNG CHÍNH I/ NĂNG LƯỢNG 1) Dòng điện có mang lượng C1:+ Cơ học: máy khoan, máy bơm nước + Nhiệt lượng: mỏ hàn, nồi cơm, bàn Năng lượng dòng điện gọi điện HOẠT ĐỘNG (9P): TÌM HIỂU SỰ CHUYỂN HỐ ĐIỆN NĂNG THÀNH CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG KHÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Y/c HS thảo luận nhóm trả lời C2 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CHÍNH 2) Sự chuyển hoá điện thành dạng lượng khác 3)Kết luận - Điện năng lượng dòng điện - Điện chuyển hố thành dạng lượng khác, có phần lượng có ích phần lượng vơ ích - Tỉ số phần lượng có ích chuyển hố từ điện tồn điện tiêu thu gọi hiệu -Tổ chức thảo luận: điền kết vào bảng cho C2 -Đại diện nhóm trình bày Gv tóm tắt bảng - Cá nhân làm việc C3 C3: +Đối với bóng đèn dây tóc đèn LED Nhiệt phần lượng có ích lượng ánh Điện Năng lượng ánh sáng, Phần lượng vơ ích nhiệt sáng + Đối với nồi cơm điện, bàn phần Cơ năng… lượng vơ ích lượng ánh sáng (nếu có đèn báo), .có ích nhiệt - Hướng dẫn HS trả lời C3 Ai + Đối với quạt điện, máy bơm nước suất sử dụng điện năng: H = phần lượng có ích năng, vơ - KQ Y/c HS ghi kết luận vào ATP ích nhiệt HOẠT ĐỘNG (9P): TÌM HIỂU CƠNG CỦA DỊNG ĐIỆN-CƠNG THỨC TÍNH VÀ DỤNG CỤ ĐO CƠNG CỦA DỊNG ĐIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CHÍNH II/ CƠNG CỦA DỊNG ĐIỆN - Thơng báo cho HS ghi HS ghi 1)Cơng dòng điện: sản đoạn mạch số đo lượng Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc -Y/c HS hoàn thành C4 HS hoàn thành C4 Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 điện mà đoạn mạch tiêu thụ để chuyển hố thành dạng lượng khác 2) Cơng thức tính cơng dòng điện C4: Cơng suất p đặc trưng cho tốc độ thực cơng có trị số công thực đơn vị thời gian p= ] -Y/c HS hoàn thành C5 Hướng dẫn Từ CT : p = HS tự làm C5 theo hướng dẫn GV A ⇒ A = p tt Trong : A cơng thực thời gian t C5 : Từ CT : p = A ⇒ A = p tt p = UI A = UIt Trong U đo V I đo A t đo S cơng dòng điện đo Jun Vậy 1J = 1W.1S = 1V.1A.1S 1KWh = 1000W.3600S = 3,6.106 J - Dùng công tơ điện để đo cơng dòng điện (lượng điện tiêu thụ ) - C6 :Mỗi số điếm công tơ tương ứng với lượng điện tiêu thụ (đã sử dụng) KW.h p = UI A = UIt - Yc/ HS nêu đơn vị đại lượng công thức - Dùng công tơ điện để đo - Giới thiệu đơn vị đo cơng cơng dòng điện dòng điện KWh - HS đọc thơng báo mục - Hướng dẫn HS cách đổi từ thảo luận trả lời C6 KWh > Jun HS TL theo Hướng dẫn: - Trong thực tế để đo cơng + Hiểu số dòng điện ta cần dùng điếm công tơ dụng cụ ? + Một số điếm - Hãy tìm hiểu xem số điếm công tơ điện tương ứng với công tơ điện ứng với lượng điện sử dụng lượng điện sử dụng ? ? HOẠT ĐỘNG (6P): VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS -Y/c HS làm C7, C8 - GV gợi ý C7: + Giải thích ý nghĩa số ghi bóng đèn + Tìm mqh đại lượng biết đại lượng cần tìm (thể qua CT nào?) + Một số điếm công tơ tương ứng với lượng điện là? Vậy nên tính lượng điện tiêu thụ đơn vị gì? - GV gợi ý C8: Số công tơ tăng lên 1,5 số tương ứng với lượng điện tiêu thụ bếp Bao nhiêu ? - Tính cơng suất bếp - Tính cđdđ qua bếp Gọi hai HS lên bảng trình bày C7, C8 - GV nhận xét chốt lại, đánh giá cho điểm A t HS làm C7, C8 theo hướng dẫn GV NỘI DUNG CHÍNH III/ VẬN DỤNG C7: Vì đèn sử dụng hđt U = 220V hđt định mức cơng suất đèn đạt công suất định mức : p = 75W = 0,075KW A = p.t = 0,075.4 = 0,3KWh Vậy lượng điện tiêu thụ 0,3KWh tương ứng với số điếm công tơ 0,3 số C8: Số công tơ tăng lên 1,5 số tương ứng với lượng điện tiêu thụ bếp là: 1,5KWh Công suất bếp là: p = A 1,5KWh = = 0,75KW = 75OW t Cường độ dòng điện chạy qua bếp thời gian là: I= p 750 = = 3,41A U 220 c) Củng cố - luyện tập (03p): Y/c HS đọc phần ghi nhớ d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2p): - Về nhà học - Làm Bài Tập 13 sbt - Đọc phần em chưa biết e) Bổ sung: Tiết 16 – Tuần Ngày soạn: 28/9/2016 Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN VÀ ĐIỆN NĂNG SỬ DỤNG 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Giải tập tính cơng suất điện điện tiêu thụ đ/v dụng cụđiện mắc nối tiếp song song b) Kỷ năng: Phân tích tổng hợp kiến thức Kĩ giải tập định lượng c) Thái độ: Trung thực, kiên trì, cẩn thận, u thích mơn học 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Phương pháp: Quan sát, nêu vấn đề, diễn giải, trực quan, vấn đáp, thí nghiệm thực hành… -Biện pháp: GDHS HT nghiêm túc -Phương tiện: Bảng phụ, máy chiếu - Yêu cầu học sinh: Học làm câu hỏi SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo: + GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: SGK 3) Tiến trình dạy: a) Kiểm tra cũ (4p): Gọi HS lên bảng viết cơng thức tính cơng suất điện điện tiêu thụ b) Dạy (36p): Lời vào (03p): Chúng ta vận dụng công thức công suất điện điện tiêu thụ vào việc giải tập tiết học hôm HOẠT ĐỘNG (11p) GIẢI BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CHÍNH - Y/c HS đọc đề lền bảng ghi HS đọc đề lền bảng ghi I/ BÀI TẬP tóm tắt tóm tắt TĨM TẮT GIẢI - Y/c HS tự giải HS tự giải U = 220V a) Điện trở đèn là: Hướng dẫn: U I = 341 mA = 0,341A 220 U a) R = / R= = = + Để tính R ta ADCT ? t = 4h.30 I 0,341 I + Để tính p ta ADCT ? a) R =? ; P =? p = U.I 645 Ω + Lưu ý cách đổi đơn vị để b)A =?J =? số R = 645 Ω tính A= ? ADCT: p = U.I = - Nhận xét -> Chốt lại cách 220.0,341 = 75W giải b) Tính điện A b) A = P t = 75.4.30.3600 = 324 086 405J 1J = 1W.1S mà bóng đèn tiêu 324086405 1KWh = 3,6.106 J A = = KW.h = (9số) thụ 3,6.10 -Vậy tính A J sau Tính số điếm N Vậy điện tiêu thụ bóng đèn đổi Kwh cách chia công tơ tháng số cho 3,6.10 tính A KWh CT A = p.t đơn vị P (KW); t(h) HOẠT ĐỘNG (11p) GIẢI BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CHÍNH 2) BÀI TẬP TĨM TẮT GIẢI Đèn (6V-4,5W) Từ đoạn mạch ta có - Y/c HS tự lực giải BT2 U = 9V RBT nối tiếp đ - Gọi HS lên bảng trình bày HS tự lực giải BT2 theo t= 10phút Để đèn sáng bình hướng dẩn GV thường - Cùng lớp nhận xét, ghi a)I =? điểm, sửa vào tập UĐ = 6V ; pĐ = 4,5W b)RBT =? , P BT =? Hướng dẫn : c)ABT =? , A toàn a- Bóng đèn sáng bình mạch =? thường nên số Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 Ampe kế I định mức b- Phải tính UBT > RBT -> P BT Vì biến trở nt đèn nên U = UBT +UĐ ==> UBT, có UBT tìm IBT c- Tính ABT A tồn mạch cơng thức học PD 4,5 = = 0,75A UD IĐ = I = IBT = 0,75A Vậy CĐDĐ qua Ampe kế 0,75A b) UBT = U – UĐ = - = 3V U BT > RBT = = = 4Ω I BT 0,75 Vậy biến trở điện trở Ω P BT = UBT.IBT = 3.0,75 = 2,25W Vậy công suất biến trở đólà2,25W c) ABT = P BT t = 2,25.10.60 = 1350J A toàn mạch = UIt = 9.0,75.10.60 = 4050J Cơng dòng điện sản biến trở 1350J toàn mạch 4050J IĐ = HOẠT ĐỘNG (11p) GIẢI BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Hướng dẫn : + Giải thích ý nghĩa số ghi bàn đèn + Đèn bàn phải mắc để hai hoạt động bình thường ? Vẽ sơ đồ - Vận dụng công thức để tính câu b ( ta coi Bàn điện trở kí hiệu RBL) Cùng HS nhận xét chốt lại NỘI DUNG CHÍNH 3) BÀI TẬP TĨM TẮT Đèn (220V-100W) Bàn (220V-1000W) U = 220V a) Vẽ sơ đồ >RTĐ = ? b) A toàn mạch = ?J = ?KWh GIẢI a) + Để đèn sáng bình thường: UĐ = 220V ; PĐ = 100W UBL= 220V ; PBL = 1000W + Bàn mắc song song đèn RBL RĐ b) ADCT: A = P.t Vì cơng suất tiêu thụ điện đ bl công suất tiêu thụ định mức Vậy P = PĐ + PBL = 100+1000 = 1100 = 1,1KW A = 1100.3600 = 3960000J Vậy điện tiêu thụ 3960000J hay1,1KW rrr U Rđ = U / Pđ = 2202/100 = 484 Ω Rbl= U2/Pbl = 2202/1000 = 48,4 Ω Vì đ // bl Rtđ = (Rbl.Rđ)/( Rbl+Rđ) = (484.48,4)/(484+48,4) = 44 Ω Vậy điện trở tương đương đoạn mạch là44 Ω c) Củng cố - luyện tập (03p): - Gọi HS nhắc lại kết luận -Y/c HS sửa vào tập - Y/c HS xem lại tập 1, 2, d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2p): - Về nhà làm tập SBT e) Bổ sung: Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 ...Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án v t lý Năm học: 2016 – 2017 -Y/ c HS đọc đề t ghi HS đọc đề t ghi t m T M T T GIẢI: a) Vì R1 nt R2 để t m t t t t đèn sáng bình thường nên R1 = 7,5 ... su t p đặc trưng cho t c độ thực công có trị số cơng thực đơn vị thời gian p= ] -Y/c HS hoàn thành C5 Hướng dẫn T CT : p = HS t làm C5 theo hướng dẫn GV A ⇒ A = p t t Trong : A công thực thời... Mục Tiêu: a) Kiến thức: Giải t p t nh cơng su t điện điện tiêu thụ đ/v dụng cụđiện mắc nối tiếp song song b) Kỷ năng: Phân t ch t ng hợp kiến thức Kĩ giải t p định lượng c) Thái độ: Trung thực,