Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2016 – 2017 Giáo viên: Ngô Văn Hùng Gíao án: Vật lý Tuần 11 – Tiết 11 Ngày soạn: 19/10/2016 ÔN TẬP 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Ôn lại kiến thức về: tính tương đối CĐ học; K/n vận tốc; tính chất CĐ CĐ không đều; cách biểu diễn Lực; đặc điểm hai lực cân K/n quán tính; loại lực ma sát điều kiện xuất hiện; k/n áp lực áp suất; đặc điểm áp suất chất lỏng áp suất khí b) Kĩ năng: Biết vận dụng công thức tính vận tốc, áp suất chất rắn, lỏng, khí vào tập giải thích số tượng xảy thực tế c) Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thông tin 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, quan sát, hoạt động nhóm, -Biện pháp: GDHS HT nghiêm túc, ý thức nhận biết loại chuyển động thực tế -Phương tiện: Tóm tắt kiến thức trọng tâm qua học cho học sinh; lựa chọn tập phù hợp - Yêu cầu học sinh: Học làm câu hỏi SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo: + GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (4p):Dặn dò học sinh cho chương trình vật lý b) Dạy (36p): Lời vào (03p): Mặt trời mọc đằng Đông, Lặn đằng Tây Như có phải MT chuyển động trái đất đứng yên không? Bài giúp em trả lời câu hỏi Hoạt động 1: Lý thuyết:(15 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I/Lý thuyết: -là tính tương đối HS trả lời theo - Một vật đứng yên so với vật làm mốc chuyển động? cho ví dụ? yêu cầu giáo lại chuyển động so với vật làm mốc khác nên chuyển viên: động hay đứng yên vật mang tính tương đối Ví dụ: hành khách ngồi xe ôtô CĐ, so với hành khách khác xe người đứng yên so với cối bên đường người CĐ -Vận tốc phụ thuộc vào quãng đường (s) thời Hỏi: Vận tốc phụ thuộc - hs trả lời gian hết quãng đường (t) Khi nói vận tốc ôtô vào đại lượng vật lý 36 km/h điều cho ta biết là: ôtô nào? Khi nói vận tốc quãng đường 36 km ôtô 36 km/h điều cho ta biết gì? Hỏi: nêu điểm giống - Tl - điểm giống chuyển động thẳng chuyển động thẳng chuyển động thẳng không đều: chuyển động thẳng +Giống nhau: quỹ đạo chuyển động đường thẳng không đều? +Khác nhau: -CĐTĐ: vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian -CĐTKĐ: vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian ur Hỏi: Nêu cách ký hiệu véc cách ký hiệu véc tơ lực: F HS TL tơ lực? Hỏi: có lực tác -khi có lực tác dụng, vật thay đổi vận tốc dụng, vật HS TL đột ngột có quán tính thay đổi vận tốc đột ngột Ví dụ: bị vấp ta ngã phía trước, giũ áo quần cho được? cho ví dụ ? bụi Hỏi: có lực ma sát - lực ma sát trượt xuất có vật chuyển động HS TL trượt ? cho ví dụ? trượt bề mặt vật khác Ví dụ: đẩy thùng gỗ trượt sàn nhà Dạy lớp 82 Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2016 – 2017 Hỏi: áp lực gì? cho ví HS TL dụ? Hỏi: So phương tác HS TL dụng, áp suất chất lỏng khác với áp suất chất rắn nào? Hỏi: có áp suất khí HS TL quyển? đơn vị thường dùng để đo áp suất khí quyển? Hoạt động 2: Bài tập: :(18 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS - có cách để so HS Trả lời sánh biết người nhanh hơn? HS Trả lời Hỏi:vậy theo em toán ta lựa chọn cách để so sánh? sao? Hỏi: tính t quãng đường ABC người nào? Hỏi: tính áp suất nước gây đáy ống nào? GV: lưu ý cho HS cách đổi đơn vị cho phù hợp Hỏi: lật ngược miệng ống xuống nước có chảy không? sao? Hỏi: sở đó, muốn tính áp suất khí tác dụng vào miếng bìa ta làm nào? HS Trả lời HS Trả lời HS Trả lời Giáo viên: Ngô Văn Hùng Gíao án: Vật lý -áp lực lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép Ví dụ: lực ép vật đặt mặt bàn nằm ngang -chất rắn gây áp suất theo phương vuông góc với mặt bị ép -Chất lỏng gây áp suất theo phương (đáy bình, thành bình vật nhúng nó) -không khí có trọng lượng nên gây áp suất lên vật mặt đất.Người ta thường dùng đơn vị cmHg làm đơn vị đo áp suất khí Nội dung C1:so sánh thời gian: người quãng đường dài nhanh C2: So sánh quãng đường: người với thời gian nhanh cách 2, hai người quãng đường ABC dài t1 = t1/ + t1// t2 = t2/ + t2// tính theo công thức p= d.h không, áp suất khí tác dụng vào miếng bìa cân với trọng lượng nước tác dụng vào miếng bìa HS Trả lời HS Trả lời Bài 1: Cùng lúc, có người khởi hành từ A để quãng đường ABC (với AB = BC).Người thứ quãng đường AB với vận tốc 12 (km/h), quãng đường BC với vận tốc (km/h); người thứ hai quãng đường AB với vận tốc 4(km/h), quãng đường BC với vận tốc 12 (km/h) a-Hỏi người đến B trước? b-Biết thời gian đến trước 30 phút.Tính chiều dài quãng đường ABC? tính trọng lượng nước ống suy áp suất khí Giải:a/Người đến B trước: +Thời gian người thứ là: t1 = AB BC 2.BC BC 5.BC + = + = v1 v2 12 12 +Thời gian người thứ là: t2 = AB BC 2.BC BC 7.BC + = + = v1 v2 12 12 Vì t2 > t1 nên người thứ đến B trước người thứ hai b/ Tính chiều dài quãng đường ABC: Theo đề ta có: t2 - t1 =0,5h Hay: 7.BC 5.BC − = 0,5(h) → BC = 3(km) 12 12 → AB = 2.BC = 6(km) Vậy quãng đường ABC dài 9(km) c) Củng cố - luyện tập (03p): Nhận xét học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2p): - Ôn tập kỹ lý thuyết làm thêm tập SBT - Tiết 12 kiểm tra 45 phút e) Bổ sung: Dạy lớp 82 Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2016 – 2017 Giáo viên: Ngô Văn Hùng Gíao án: Vật lý Tuần 12 – Tiết 12 Ngày soạn: 26/10/2016 KIỂM TRA 45 PHÚT Dạy lớp 82 ... Bổ sung: Dạy lớp 82 Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2016 – 2017 Giáo viên: Ngô Văn Hùng Gíao án: Vật lý Tuần 12 – Tiết 12 Ngày soạn: 26/10/2016 KIỂM TRA 45 PHÚT Dạy lớp 82 ... có áp suất khí HS TL quyển? đơn vị thường dùng để đo áp suất khí quyển? Hoạt động 2: Bài tập: :( 18 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS - có cách để so HS Trả lời sánh biết người nhanh hơn? HS Trả lời