t 9, t10

Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 Tiết 17 – Tuần Ngày soạn: 5/10/2016 THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Xây dựng công suất dụng cụ điện Vôn kế Ampe kế b) Kỷ năng: Mắc mạch điện, sử dụng dụng cụ đo Viết báo cáo, thao tác thực hành c) Thái độ: Trung thực, kiên trì, cẩn thận, u thích mơn học 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà - nguồn điện 6V - công tắc - đoạn dây nối - Ampe kế : 500mA-10mA - Vôn kế : 5V-0,1V - bóng đèn: 2,5V-1W - quạt nhỏ :2,5V - biến trở: 20 Ω -2A - Mỗi HS báo cáo thực hành – có trả lời câu hỏi b) Chuẩn bị giáo viên: - Phương pháp: Quan sát, nêu vấn đề, diễn giải, trực quan, vấn đáp, thí nghiệm thực hành… -Biện pháp: GDHS HT nghiêm túc, ý thức nhận biết loại chuyển động thực tế -Phương tiện: bảng phụ (ghi bảng phụ ) - Bộ dụng cụ HS - Yêu cầu học sinh: Học làm câu hỏi SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo: + GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: SGK 3) Tiến trình dạy: a) Kiểm tra cũ (4p): - Y/c HS b/c việc chuẩn bị nhà - Y/c HS đọc phần trả lời câu hỏi - Y/c HS vẽ sơ đồ mạch điện b) Dạy (36p): Lời vào (03p): Nêu mục tiêu học HOẠT ĐỘNG (15p): XÁC ĐỊNH CƠNG SUẤT CỦA BĨNG ĐÈN VỚI CÁC HĐT KHÁC NHAU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CHÍNH - MĐ : XĐ cơng suất - Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ - DC : Như chuẩn bị Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 - HS tham gia làm TN - Y/c đọc sách GK nêu: MĐ-DCBT-TH TN - Theo dõi, giúp đở HS mắc mạch điện, kiểm tra điểm tiếp xúc: - Y/c HS hoàn thành bảng - BT : Hình vẽ : 15.1 - TH TN : Như hướng dẫn sách giáo khoa - Tất HS nhĩm phải tham gia mắc theo dõi cách mắc bạn nhĩm Đóng k > BT để : điều chỉnh đo đọc kết U = 1V Đọc , ghi I = - HS hoàn thành bảng U = 1,5V > I= - Hoàn thành mẫu báo cáo U = 2,0V > I= -Trao đổi nhĩm hồn thành nhận xét HOẠT ĐỘNG (17p): XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CỦA QUẠT ĐIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Y/c HS để nguyên sơ đồ mạch điện thay đèn quạt làm TN Y/c sách giáo khoa -Y/c HS hoàn thành bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tham gia làm TN ( thay quạt đèn ) NỘI DUNG CHÍNH - MĐ: XĐ cơng suất quạt điện - DC: Như chuẩn bị - Tất HS nhĩm phải tham gia mắc theo dõi cách mắc bạn nhĩm - BT : Hình vẽ : 15.1 (Thay quạt đèn ) đo đọc kết Đóng K > Điều chỉnh BT: U1 = U2 = U3 - HS hoàn thành bảng - Hoàn thành mẫu báo cáo -Trao đổi nhĩm hồn thành nhận xét - THTN: Đọc : I1 , I2 , I3 - HS hoàn thành bảng c) Củng cố - luyện tập (03p): ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thu báo cáo - Nhận xét rút kinh nghiệm : + Thao tác TN + Thái độ hợp tác nhóm + Ý thức kĩ luật d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2p): Về nhà soạn e) Bổ sung: Tiết 18 – Tuần Ngày soạn: 5/10/2016 Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 ĐỊNH LUẬT JUN - LEN – XƠ 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: • Nêu tác dụng nhiệt dòng điện : Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn thơng thường phần hay toàn phần điện biến thành nhiệt • Phát biểu định luật Jun –len –xơ vận dụng đl để giải số tập tác dụng nhiệt dòng điện b) Kỷ năng: Rèn luyện kỷ PT, tổng hợp kiến thức để xử lí kết cho c) Thái độ: Trung thực, kiên trì, cẩn thận, u thích mơn học 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Phương pháp: Quan sát, nêu vấn đề, diễn giải, trực quan, vấn đáp, thí nghiệm thực hành… -Biện pháp: GDHS HT nghiêm túc, ý thức nhận biết loại chuyển động thực tế -Phương tiện: Cả lớp : Hình 13.1 16.1 phóng to - Yêu cầu học sinh: Học làm câu hỏi SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo: + GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: SGK 3) Tiến trình dạy: a) Kiểm tra cũ (4p): Điện biến đổi thành dạng lượng ? Cho ví dụ b) Dạy (36p): Lời vào (03p): Dòng điện chạy qua vật dẫn thường gây tác dụng nhiệt.Nhiệt luợng toả phụ thc vào yếu tố nào? >Ghi tựa HOẠT ĐỘNG (11p)TÌM HIỂU SỰ BIẾN ĐỔI ĐIỆN NĂNG THÀNH NHIỆT NĂNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CHÍNH - Y/c HS đọc trả lời câu hỏi phần1 HS q/s số dụng I/ TRƯỜNG HỢP ĐIỆN - Có thể cho HS QS số dụng cụ kết hợp với hình vẽ cụ kết hợp với hình NĂNG BIẾN ĐỔI vẽ 13.1 trả lời THÀNH NHIỆT NĂNG 13.1 - Bóng đèn dây tóc 1)Một phần điện + Hỏi : Trong dụng cụ hay thiết bị (ủi, nồi cơm) Nếu biến đổi thành nhiệt dụng cụ hay thiết bị biến đổi điện thành có đèn báo Máy - Bóng đèn dây tóc (ủi, nồi nhiệt NLÁS , dụng cụ hay thiết bị biến bơm, máy khoan cơm) Nếu có đèn báo đổi điện thành năng, điện biến đỏi hoàn Hàn, Nồi cơm, bàn toàn thành nhiệt - Máy bơm, máy khoan (không đèn báo) + Các dụng cụ , thiết bị điện biến đổi hoàn toàn - Hàn, Nồi cơm, bàn - Dây hợp kim thành nhiệt cấu tạo từ vật liệu nào? (không đèn báo) Nikelin, 2)Toàn điện Constantan biến đổi thành nhiệt + Hỏi : Các dụng cụ điện biến đổi điện thành HS trả lời ( sử nhiệt có phận đoạn dd hợp kim - Dây hợp kim Nikelin , dụng bảng ) Nikeli, Constantan Hãy so sánh điện trở suất Constantan , có ĐTS lớn dd với dd Cu nhiều so với ĐTS dây Cu HOẠT ĐỘNG ( 11p)XÂY DỰNG HỆ THỨC BIỂU THỊ ĐỊNH LUẬT JUN - LEN – XƠ HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CHÍNH - GV giúp đở HS thảo luận xây dựng hệ - HS nêu : II/ ĐỊNH LUẬT JUN _ LEN _ thức đl: Jun -len - xơ XƠ A=I Rt + Xét trường hợp điện biến đổi 1) Hệ thức định luật hoàn toàn thành nhiệt nhiệt lượng A = I2 R t toả dd điện trở R Khi cđdđ I chạy - Vì điện biến đổi hồn tồn qua thời gian t tính CT thành nhiệt : n ? Q = A = I2Rt + Vì điện biến đổi hồn tồn thành Trong : R : ĐT dd ( Ω ) Q = A = I2Rt nhiệt → áp dụng đl bảo tồn Giáo viên soạn: Ngơ Văn Hùng Dạy lớp 91 - Đọc phầnVĩnh : Có Trường TH-THCS Bình thể Bắc em chưa biết Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 chuyển hoá lượng → Nhiệt lượng I : CĐDĐ chạy qua dd ( A) toả ddẫn Q = ? t : Thời gian dđiện chạy qua( S) - Đã có CT tính nhiệt lượng : Q = A = I2Rt 2) Xử lí KQ thí nghiệm kiểm tra - Bằng KQTN xem CT có C1 : A = I2Rt = ( 2,4) 5.300 = 8640 không ? (J) - Treo hình vẽ : 16.1, Y/c HS đọc kĩ , mô Đọc phần mô tả TN C2 : Q1 = C1m1t = 4200 0,2 9,5 tả TN xác định điện sử dụng nhiệt : 16.1, mô tả = 7980 J lượng toả bước kiểm tra TN Q2 = C2m2t =880 0,078 9,5 - Y/c HS thảo luận nhóm trả lời C1, C2 = 652,08 J + Gọi HS sửa C1, C2 HS LÀM Nhiệt lượng mà nước bình nhơm -Y/c HS thảo luận tiếp C3 từ kết C1,C2 nhận - Thông báo : Nếu tính phần nhiệt C1 Q = Q1+ Q2= 8632,08 J lượng toả mơi trường xung quanh C2 C3 : Q = A A = Q Như theo hệ thức đl Jun - Len C3 : Q = A -xơ mà ta suy từ phần : Q =I2Rt 3) Phát biển thành lời khẳng định qua TN kiểm tra Nhiệt lượng toả dd có dđ - Y/c HS dựa vào hệ thức phát biểu chạy qua tỉ lệ thuận với bình - GV NX chỉnh sửa chốt lại cho HS ghi HS lắng nghe phương cđdđ , với điện trở dd - Thơng báo : Nhiệt lượng Q ngồi đv t dòng điện chạy qua Jun (J) có đv Calo.1 Calo = 0,24Jun đo nhiệt lượng Q đv Calo Q = I2 Rt 0,24 Calo hệ thưc ĐL : Jun -len - xơ : Q = 0,24 I2 Rt calo  Giáo dục bảo vệ môi truường: - Có số thiết bị : động điện , thiết bị điện tử gia dụng khác, việc toả nhiệt vơ ích Việc toả nhiệt gây ảnh hưởng gì?Ta thấy: Có số thiết bị đốt nóng : bàn là, bếp điện, nồi cơm điện hoạt động việc toả nhiệt có ích Nhưng có số thiết bị : động điện , thiết bị điện tử gia dụng khác, việc toả nhiệt vơ ích Vậy để tiết kiệm điện năng, cần làm giảm điện trở nội chúng HOẠT ĐỘNG (11p) VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CHÍNH -Y/c HS trả lời C4 HS trả lời C4 C4 : - Dây tóc bóng đèn làm hợp kim có đts lớn so với đts dây nối + Gợi ý - Cđdđ dây tóc dây nối giống - Q = I Rt Vậy nhiệt lượng toa ûra - Từ công thức: Q = > Q toả dây tóc bóng đèn cao dây nối > dây dây tóc bóng đèn I2Rt tóc nóng tới nhiệt độ cao phát sáng dây nối hầu vàdây nối khác khơng nóng lên yếu tố C5 : Các thiết bị toả nhiệt nào? Tóm tắt Giải vơ ích làm tiêu hao - So sánh đt lượng Aám(220V-1000W) Vì ấm sử dụng dây tóc dây nối V = 2l → m=2kg U = 220V; 0 HS hoàn thành C5 t1=20 C ; t2 =100 C P =1000W - Y/c HS hoàn C = 4200J/kg.k A= Q hay Pt = Cm t thành C5 GV theo Cm∆t 4200.2.80 t= ? t= = = 672 s dõi HS làm, sửa P 1000 sai, cho HS ghi c) Củng cố - luyện tập (03p): Nhận xét học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2p): Về nhà soạn -Học : Làm BT : 16 _ 17 SBT e) Bổ sung: Tiết 19 – Tuần 10 Ngày soạn: 12/10/2016 Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 BÀI TẬP V ẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN-LEN-XƠ 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Vận dung : ĐL Jun len xơ để giải tập tác dụng nhiệt củadđ b) Kỷ năng: Rèn kỉ giải BT theo bước giả Rèn kĩ pt, ss, tổng hơp thông tin c) Thái độ: Trung thực, kiên trì, cẩn thận, u thích mơn học 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Phương pháp: Quan sát, nêu vấn đề, diễn giải, trực quan, vấn đáp, thí nghiệm thực hành… -Biện pháp: GDHS HT nghiêm túc, ý thức nhận biết loại chuyển động thực tế -Phương tiện: Bảng phụ máy chiếu - Yêu cầu học sinh: Học làm câu hỏi SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo: + GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: SGK 3) Tiến trình dạy: a) Kiểm tra cũ (4p): Phát biểu Viết hệ thức ĐL: Jun-len-xơ b) Dạy (36p): Lời vào (03p):Chúng ta vận dụng ĐLƠm CT tính điện trở, hệ thức định luật Jun-Len-Xơ vào việc giải tập tiết học hôm HOẠT ĐỘNG (15p) GIẢI BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG - Y/c HS đọc đề, lên bảng tóm - HS đọc đề ,lên bảng I/ BÀI TẬP tắt tóm tắt TĨM TẮT GIẢI R= 80 Ω a) ADCT Q= I2Rt I = 2,5 A Q= I2Rt = Gợi Ý (2,5)2.80.1 + Tính nhiệt lượng mà biếp tỏa a) t1 =1s Q=? = 500 J - em lên bảng trình b)V=1,5l m=1,5kg Nhiệt lượng bày biế to1= = 250C ; t02 =1000C toả 1s / t = 20 =1 200s 500 J C =4 200 J/kg.k QI = Cmt H=? b) Nhiệt lượng cần cung cấp cho nước sôi + Tính Nhiệt lượng cung cấp để QTP =I Rt làm sơi nước (Q1) + Tính nhiệt lượng bếp toả QI = Cmt + Tính hiệu suất = 200.1,5.75 = 472 500J Nhiệt lượng mà biếp toả QI H = 100% QTP QTP =I2Rt = (2,5)2.80.1 200 = 600 000 J Hiệu suất biết QI H = 100% QTP 472500 = 100% + Để tính tiền điện phải tính 600000 lượng điện tiêu thụ Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 H = 78.750/0 1tháng theo ĐV (KWh ) CT ? A = P.t t2 = 3h 30 ngày c) Công suất toả nhiệt KMh giá 700đ biếp M = ? tiền P = 500W = 0,5KW A = P.t = 0,5.3.30 = 45KW M = 45 700 = 31 500 đ Số tiền phải trả cho việc sử dụng bếp tháng 31 500đ - Gọi HS lên trình bày - Chốt lại cho HS ghi vào tập - Y/c Hs nhà giải cách khác HOẠT ĐỘNG (17p)GIẢI BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Y/c HS tự làm BT + Chia nhóm làm , chấm điểm chéo + Đánh giá KQ Chốt lại HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc đề lền bảng ghi tóm tắt HS tự giải b) H = QI 100% QTP QI 100% H 672000 = 100% 90% = 746666,7J Nhiệt lượng toả bếp là: 746 666,7J c) Vì bếp sử dụng U = 220V ⇒ P = 1000W QTP = I2Rt = P t ⇒ t = QTP 746666,7 = 1000 P t= 746,7S ⇒ Qt p = NỘI DUNG CHÍNH II/.BÀI TẬP TĨM TẮT m (220V_1 000W) U = 220V V= 2L m = 2kg 0 t = 20 C t02 = 1000C t = 800C H = 900/0 ; C = 200J/kg.k a) QI = ? b) Qtp = ? c) t = ? GIẢI a) Nhiệt lượng cần cc để nung sôi nước Qi = Cmt = 200.2.80 = 672 000J Thời gian nung sôi nước là: 746,7S c) Củng cố - luyện tập (03p): Nhận xét học - Y/c HS xem lại tập 1, 2, 3(nếu làm xong lớp)  d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2p): Về nhà soạn - Làm BT số chưa làm xong - Làm BT:16-17.5 , 16-17.6 SBT e) Bổ sung: Tiết 20 – Tuần 10 LUYỆN TẬP 1) Mục Tiêu: Ngày soạn: 12/10/2016 Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 a) Kiến thức: Vận dung : ĐL Jun len xơ để giải tập tác dụng nhiệt củadđ b) Kỷ năng: Rèn kỉ giải BT theo bước giải Rèn kĩ pt, ss, tổng hơp thông tin c) Thái độ: Trung thực, kiên trì, cẩn thận, u thích môn học 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Phương pháp: Quan sát, nêu vấn đề, diễn giải, trực quan, vấn đáp, thí nghiệm thực hành… -Biện pháp: GDHS HT nghiêm túc, ý thức nhận biết loại chuyển động thực tế -Phương tiện: Bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học làm câu hỏi SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo: + GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: SGK 3) Tiến trình dạy: a) Kiểm tra cũ (4p): Kết hợp b) Dạy (36p): Lời vào (03p):Chúng ta vận dụng ĐL ơm CT tính điện trở, hệ thức định luật Jun-Len-Xơ vào việc giải tập tiết học HOẠT ĐỘNG (33p) GIẢI BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - - Y/c HS tự làm BT3 + Chia nhóm làm , chấm điểm chéo + Đánh giá KQ Chốt lại Hướng dẫn: Tính điện trở dd l ADCT : R = ρ S Tính cđdđ: P = U.I ⇒ I = ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc tóm tắt tóan 1HS tính hs tính NỘI DUNG CHÍNH III/ BÀI TẬP TĨM TẮT l= 40m , S = 0,5mm2 = 0,5.10-6m2 U = 220V, P = 165W , ρ = 1,7.10-8 Ω m t = 3.30h a) R = ? b) I = ? c) Q = ? (KWh) GIẢI a) Điện trở dd 40 −6 ρ l R = S = 1,7.10-8 0,5.10 = 1,36 Ω b) ADCT: P = UI => I = Tính nhiệt lượng toả dd Q = I2Rt P 165 = = 0,75A U 220 c) Nhiệt lượng toả dd 1hs tính Q = I2Rt = (0,75)2.1,36.3.30.3600 = 247 860J 247860J = 3,6.10 Q = 0,07 KWh Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 Trường TH-THCS Vĩnh Bình Bắc Giáo án vật lý Năm học: 2016 – 2017 c) Củng cố - luyện tập (03p): - Y/c HS xem lại tập 1, 2, 3(nếu làm xong lớp) d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2p): - Làm BT số chưa làm xong - Làm BT:16-17.5 , 16-17.6 SBT e) Bổ sung: Giáo viên soạn: Ngô Văn Hùng Dạy lớp 91 ... X t trường hợp điện biến đổi 1) Hệ thức định lu t hoàn toàn thành nhi t nhi t lượng A = I2 R t toả dd điện trở R Khi cđdđ I chạy - Vì điện biến đổi hồn t n qua thời gian t tính CT thành nhi t. .. lu t Jun-Len-Xơ vào việc giải t p ti t học hôm HO T ĐỘNG (15p) GIẢI BÀI T P HO T ĐỘNG GV HO T ĐỘNG HS NỘI DUNG - Y/c HS đọc đề, lên bảng t m - HS đọc đề ,lên bảng I/ BÀI T P t t tóm t t TĨM T T. .. Giáo dục bảo vệ môi truường: - Có số thi t bị : động điện , thi t bị điện t gia dụng khác, việc toả nhi t vơ ích Việc toả nhi t gây ảnh hưởng gì?Ta thấy: Có số thi t bị đ t nóng : bàn là, bếp