giáo án Mỹ thuật lớp 5

Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh, ảnh 1 số đồ vật đợc trang trí hoặc các bài trangtrí hình vuông, hình tròn, đờng diềm, .... Các hoạt động dạy-học chủ y

Trang 1

Ngày dạy: 25 tháng 8 năm 2008Tuần 1

Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

- Tranh thiếu nữ bên hoa huệ

- Su tầm thêm 1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

HS:

- SGK

- 1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu 1 vài bức tranh đã chuẩn bị và yêu cầu HS khi xemtranh cần lu ý:

+ Tên tranh

+ Tên tác giả

+ Các hình ảnh trong tranh

+ Màu sắc

+ Chất liệu của bức tranh

- GV cho 1 vài HS nêu cảm nhận của mình về các bức tranh

Hoạt động 1: Giới thiệu 1 vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- GV có thể chia nhóm theo tổ hoặc theo bàn và cho HS đọc đúngmục 1 trang 3 SGK

- Chuẩn bị các câu hỏi để cho các nhóm trao đổi dựa vào nội dungsau :

+ Em hãy nêu 1 vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+ Em hãy kể tên 1 số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- GV dựa vào trả lời của HS, bổ sung :

+ Tô Ngọc Vân là 1 hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho nền mĩthuật hiện đại Việt Nam Ông tốt nghiệp khoá II ( 1926 - 1931 ) trờng mĩthuật Đông Dơng, sau đó trở thành giảng viên của trờng Những năm1939-1944 là giai đoạn sáng tác sung sức nhất của ông với chất liệu chủyếu là sơn dầu

Những tác phẩm nổi bật của giai đoạn này là : Thiếu nữ bên hoa huệ(1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944) Đây

là những tác phẩm thể hiện kĩ thuật vẽ sơn dầu điêu luyện của hoạ sĩ TôNgọc Vân và cũng là những tác phẩm tiêu biểu cho nghệ thật sơn dầu ởViệt Nam trớc Cách mạng tháng Tám

+ Sau cách mạng tháng Tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cơng

vị hiệu trởng trờng mĩ thuật Việt Nam ở chiến khu Việt Bắc Từ đó, ông đãcùng anh em văn nghệ sĩ đem tài năng và tình yêu nghệ thuật góp phầnphục vụ cuộc kháng chiến trờng kì của dân tộc ở giai đoạn này, ông đã vẽnhiều tranh về Bác ồ, và đề tài kháng chiến nh : Chân dung Hồ chủ tịch,

Trang 2

Chạy giặc trong rừng, Nghỉ chân bên đồi, đi học thêm Trong sự nghiệpcủa mình, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân không chỉ là 1 hoạ sĩ mà còn là nhà quản

lí, nhà nghiên cứu lí luận mĩ thuật có uy tín Ông đã có nhiều đóng góplớn trong việc đào tạo hoạ sĩ tài năng cho đất nớc Ông hy sinh trên đờngcông tác trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 khi tài năng đang nở

rộ Năm 1996, ông đã đợc nhà nớc tặng giải thởng Hồ Chí Minh về Vănhọc - nghệ thuật

Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- GV yêu cầu HS quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và thảo luậntheo nhóm những nội dung sau :

+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì ? ( Thiếu nữ mặc áo dài trắng )+ Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào ? ( Hình mảng đơn giản, chiếmdiện tích lớn trong bức tranh )

+ Bức tranh còn có những hình ảnh nào nào nữa ? ( Bình hoa đặttrên bàn )

+ Màu sắc của bức tranh nh thế nào ? ( Màu chủ đạo là trắng, xanh,hồng, hoà sắc nhẹ nhàng, trong sáng )

+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì ? ( Sơn dầu )

Trang 3

Ngµy d¹y: 01

Trang 4

Tuần 2

Màu sắc trong trang trí

I Mục tiêu:

- HS hiểu sơ lợc vai trò và ý nghĩa của các màu sắc trong trang trí

- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí

- 1số hoạ tiết vẽ nét, phóng to

- Hộp màu ( màu bột, màu nớc )

Bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn (A3)

HS:

- SGK

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

GV giới thiệu tranh, ảnh 1 số đồ vật đợc trang trí hoặc các bài trangtrí hình vuông, hình tròn, đờng diềm, để HS nhận biết :

- Màu sắc làm cho mọi đồ vật đợc trang trí cũng nh bài vẽ trang trí

+ Có những màu nào ở trong bài trang trí ? ( Kể tên các màu )

+ Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào ? ( Hoạ tiết giống nhau vẽcùng màu )

+ Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau ? ( Khácnhau )

+ Độ đậm, độ nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhaukhông? ( Khác nhau )

+ Trong 1 bài vẽ trang trí thờng vẽ nhiều màu hay ít màu ? ( bốn

đến năm màu )

+ Vẽ màu ở bài trang trí nh thế nào là đẹp ? ( Vẽ màu đều, có đậm,

có nhạt, hài hoà, rõ trong tâm )

Hoạt động 2: Cách vẽ màu

Giáo Viên : Đỗ Tất Thắng - Trờng Tiểu học Thị trấn Gio Linh 4

Trang 6

- GV có thể hớng dẫn HS cách vẽ màu nh sau:

+ Dùng màu bột hoặc màu nớc, pha trộn để tạo thành 1 số màu có

độ đậm, nhạt và sắc thái khác nhau cho HS cả lứop quan sát

+ Lấy các màu đã pha vẽ vào 1 vài hình hoạ tiết đã chuẩn bị cho cảlớp quan sát

- GV yêu cầu HS đọc mục 2 trang 7 để các em nắm đợc cách sửdụng các loại màu

- GV nhấn mạnh: muốn vẽ đợc màu đẹp ở bài trang trí cần lu ý:+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và phùhợp với bài vẽ

+ Biết cách sử dụng màu ( cách pha trộn, cách phối hợp )

+ Không dùng quá nhiều màu trong 1 bài trang trí ( nên chọn 1 sốmàu nhất định, khoảng bốn đến năm màu )

+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và các hoạ tiết sao chohài hoà

+ Những hoạ tiết ( mảng hình ) giống nhau vẽ cùng màu và cùng

độ đậm nhạt

+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của hoạ tiết

+ Độ đậm, nhạt của màu nền và màu hoạ tiết cần khác nhau

Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu HS làm bài trên giấy vẽ hoặc vở thực hành

- HS tìm khuôn khổ đờng diềm phù hợp với tờ giấy, tìm hoạ tiết

- GV nhắc nhở HS nhớ lại cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu chobài trang trí Chú ý vẽ màu theo cách sắp xếp hoạ tiết và tạo đợc sự khácnhau về đậm, nhạt giữa màu nền và màu hoạ tiết

- Lu ý HS vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ ; không dùng quá nhiềumàu trong bài trang trí

- Nhắc HS cố gắng hoàn thành bài tại lớp

- Quan tâm nhiều hơn đến những HS còn lúng tùng để các em hàonthành đợc bài tập

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét cụ thể 1 số bài đẹp, cha đẹp và xếp loại

- Có thể nhắc lại kiến thức cơ bản về vẽ màu qua nhận xét 1 số bàitrang trí

- GV nhận xét chung tiết học

Dặn dò

Trang 7

Ngày dạy: tháng năm 2008Tuần 3

Đề tài trờng em

I Mục tiêu:

- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài Trờng em

- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trờng của mình

GV có thể dùng tranh, ảnh, đĩa hình về hoạt động của nhà trờnghoặc những câu hỏi gợi mở để lôi cuốn HS vào bài học

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh vềnhà trờng VD:

+ Khung cảnh chung của trờng

+ Hình dáng của cổng trờng, sân trờng, hàng cây

Trang 8

+ Kể tên 1 số hoạt động của trờng

+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh

- GV bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung có thể vẽtranh

- GV cần lu ý HS : Để vẽ đợc tranh về đề tài nhà trờng, cần chú ýnhớ lại các hình ảnh, hoạt động và lựa chọn đợc nội dung yêu thích, phùhợp với khả năng, tránh chọn những nội dung khó, phức tạp

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV yêu cầu HS cho xem hình tham khảo ở SGK, ĐDDH và gợi ý

HS cách vẽ :

+ Yêu cầu HS chọn các hình ảnh để vẽ về trờng của em

+ Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối

+ Vẽ rõ nội dung của bài học ( hình dáng, t thế, trang phục )

+ Vẽ màu theo ý thích

- GV có thể vẽ lên bảng gợi ý cho HS 1 số cách sắp xếp các hình

ảnh và cách vẽ hình

Lu ý:

- Không nên vẽ quá nhiều hình đơn giản

- Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rờm rà

- Không nên vẽ đâu xong đấy, tách biệt từng hình ảnh

- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát, hớng dẫn thêm

- Luôn nhắc HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, cóchính, có phụ

- Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS còn lúng túng trong cách vẽhình, vẽ màu để các em hoàn thành đợc bài vẽ

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập tại lớp

- Khen ngợi những HS vẽ đẹp, vẽ nhanh ; động viên những HS vẽchậm

- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và cha đẹp, nhận xét cụ thể về :+ Cách chọn nội dung ( phù hợp với đề tài )

+ Cách sắp xếp hình vẽ ( cân đối, cha cân đối )

Trang 9

+ Cách vẽ màu ( đậm, nhạt rõ hay cha rõ trong tâm )

- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

- GV nhận xét chung tiết học

Dặn dò

Khối hộp và khối cầu

Trang 10

I Mục tiêu:

- HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu ; biết quan sát, so sánh,nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu

- HS biết cách vẽ đợc khối hộp và khối cầu

- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình hộp và hình cầu

GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nộidung

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Quan sát, nhận xét về đặc điểm hình dáng, kích thớc, độ đậm nhạtcủa mẫu qua các câu hỏi sau :

+ Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau ?

+ Khối hộp có mấy mặt ?

+ Khối cầu có đặc điểm gì ?

+ Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không ?

+ So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu ?

+ Nêu tên 1 vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp và khối cầu ?

- GV có thể yêu cầu HS đến gần mẫu để quan sát hình dáng, đặc

điểm của mẫu ; nhận xét về tỉ lệ, khoảng cách giữa 2 vật mẫu, độ đậmnhạt ở mẫu

- GV có thể bổ sung và tóm tắt các ý chính

+ Hình dáng, đặc điểm của 2 khối

+ Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng vật mẫu.+ Tỉ lệ giữa 2 vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung và riêng của từng vật mẫu do tác động cuả

ánh sáng

Hoạt động 2: Cách vẽ

Trang 11

.

Trang 12

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, gợi ý cách vẽ:

+ So sánh tỉ lệ giữa chiều ngang và chiều cao của mẫu để vẽ khunghình chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu

+ GV có thể vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý HS

Vẽ hình khối hộp

* Vẽ khung hình của khối hộp

Trang 13

* Xác định tỉ lệ các mặt của khối hộp.

* Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét thẳng

* Hoàn chỉnh hình

Vẽ hình khối cầu

* Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông

* Vẽ các đờng chéo là trục ngang, trục dọc của khung hình

* Lấy các điểm đối xứng qua tâm

* Dựa vào các điểm rồi sửa thành nét cong

- GV gợi ý HS các bớc tiếp theo:

+ So sánh giữa 2 khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh sửa hình

định đúng khung hình chung, khung hình riêng của mẫu

- Nhắc HS chú ý bố cục cho cân đối, vẽ bằng 3 độ đậm nhạt chính

- Gợi ý cho những HS còn lúng túng

- GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại 1 số bài vẽ tốt và cha tốt

- GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và khen ngợi

- Nhận xét chung tiết học

Dặn dò:

Nặn con vật quen thuộc

Trang 14

+ Em thích con vật nào nhất, vì sao ?

+ Hãy miêu tả hình dáng, màu sắc của con vật mà em định nặn.Hoạt động 2: Cách nặn

Trang 15

- GV gợi ý HS cách nặn:

+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm của con vật em định nặn

+ Chọn màu đất nặn cho con vật

+ Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trớc khi nặn

+ Có thể nặn theo 2 cách sau:

* Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép dính lại

* Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính củacon vật Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh

- GV nặn và tạo dáng 1 con vật đơn giản để HS quan sát, nắm đợctừng bớc nặn

- Bài này có thể tiến hành nh sau:

+ HS thực hành theo nhóm: Những HS thích nặn con vật giống nhaungồi cùng nhóm

+ HS thực hành cá nhân: Nặn theo ý thích, nếu nặn đợc nhiều convật thì sắp xếp theo đề tài

- Trong khi HS thực hành, GV đến từng bàn để quan sát và hớngdẫn thêm cho các em Gợi ý cụ thể đối với những HS còn lúng tùng vềcách nặn, hớng dẫn từng bớc nặn để HS có thể hoàn thành bài tập

- Nhắc HS khi nặn cần trải giấy lên bàn, không bôi bẩn ra ngoài bànghế, quần áo, khi nặn xong cần rửa tay và lau sạch sẽ

Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

I Mục tiêu:

Trang 16

-HS nhận biết đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục-HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí

- GV cho HS quan sát một số hoạ tiết trang trí đối xứng đợc phóng

to và đặt câu hỏi gợi ý:

+ Hoạ tiết này giống hình gì ? ( hoa, lá )

+Hoạ tiết nằm trong khung hình nào ? ( vuông ,tròn ,chữ nhật )+So sánh các phần của hoạ tiết đợc chia qua các đờng trục ( giốngnhau và bằng nhau )

- GV kết luận: Các hoạ tiết này đợc cấu tạo đối xứng Hoạ tiết đốixứng có các phần dợc chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau

Hoạ tiết có thể đợc vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiềutrục

- Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều hình đối xứng hoậc gần vớidạng đối xứng Ví dụ: hoa cúc, hoa sen, chiếc lá, con bớm, con nhện

- Hình đối xứng mang vé đẹp can đối và thờng đợc sử dụng để làmhoạ tiết trang trí

Trang 18

GV vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã chuẩn bị haycho HS xem hình gợi ý ở SGK, kết hợp với các câu hỏi đã gợi ý để HS tựtìm ra cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng.

- Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

- Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết

- Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đờng trục

- Vẽ nét chi tiết

- Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích

GV có thể cho HS thực hành 1 trong các dạng bài sau:

+ Vẽ 1 hoạ tiết đối xứng có dạng hình vuông và hình tròn

+ Vẽ 1 hoạ tiết đối xứng qua trục ngang hoặc trục dọc

- Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn

bổ sung Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS cha làm đợc bài

- Nhắc HS chọn và vẽ hoạ tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập

- GV chỉ rõ những phần đạt và cha đạt yêu cầu ở từng bài

- Nhận xét chung tiết học và xếp loại

Dặn dò:

Trang 19

Đề tài an toàn giao thông

I Mục tiêu:

- HS hiểu biết về an toàn giao thông và tìm chọn đợc hình ảnh phùhợp với nội dung đề tài

- HS vẽ đợc tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng

- HS có ý thức chấp hành luật giao thông

II Chuẩn bị:

GV:

- Tranh, ảnh về an toàn giao thông

- 1 số biển báo giao thông

-GV cho HS quan sát tranh, ảnh về an toàn giao thông, gợi ý để HSnhận xét về:

+ Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông

+ Những hình ảnh đặc trng về đề tài này: Ngời đi bộ, xe đạp, xemáy, ôtô, tàu thuỷ, cột tín hiệu, biển báo

+ Khung cảnh chung: Nhà cửa, cây cối, đờng sá

- Gợi ý HS nhận xét những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giaothông ở tranh, ảnh từ đó tìm đợc nội dung cụ thể về các hình ảnh để vẽtranh

VD: Vẽ đờng phố, vẽ cảnh HS đi bộ trên vỉa hè, HS sang đờng,cảnh ngời qua lại ở nhã ba, ngã t, thuyền bè đi lại trên sông, biển

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Trang 20

- GV cho HS quan sát 1 số tranh và đặt câu hỏi gợi ý để các em tựtìm ra các bớc vẽ tranh.

+ Sắp xếp các hình ảnh: ngời, phơng tiện giao thông, cảnh vật cần

có chính, phụ sao cho hợp lí, chặt chẽ và rõ nội dung

+ Màu sắc trong tranh có đậm, có nhạt

- ở hoạt động này, GV cần dùng các câu hỏi gợi ý cho HS trao đổi,thảo luận để tìm ra cách thể hiện cụ thể

- Bài này có thể cho HS vẽ cá nhận hoặc theo nhópm hay trên bảng

- GV gợi ý HS tìm cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp hình

ảnh theo ý thích để bài vẽ đa dạng, phong phú

- Khi HS thực hành, GV có thể góp ý bổ sung cho các em

Hoạt động 4: nhận xét,đánh giá

- GV cùng HS nhận xét về cách chọn nội dung, cách sắp xếp cáchình ảnh, cách vẽ màu

- Yêu cầu các nhòm trao đổi, nhận xét và xếp loại bài vẽ

- GV tổng kết và nhận xét tiết học

Dặn dò:

Chuẩn bị đủ đồ dùng học tập cho bài học sau

Trang 21

Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu

I Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

- HS thích quan tâm, tìm hiểu các đồ vật xung quanh

Trang 22

- GV giới thiệu 1 số mẫu có dạng hình trụ, hình cầu đã cuẩn bị vàgợi ý trong SGK để HS quan sát, tìm ra các đồ vật có dạng hình trụ vàhình cầu.

- GV yêu cầu HS chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí,hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu

- Gợi ý HS cách bày mẫu sao cho bố cục đẹp

Trang 23

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ nhanh lên bảng các bớctiến hành 1 bài vẽ GV có thể giới thiệu thêm 1số cách sắp xếp hình vẽ saocho bố cục hợp lí.

- GV nhắc lại cách tiến hành chung về vẽ theo mẫu để HS nhớ lạicách vẽ từ bao quát đến chi tiết:

+ Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu.+ Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và phác hình bằng nét thẳng.+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho đúng

- GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bằng bút chì đenđể diễn tả các độ đậmnhạt

- 1 số HS có thể vẽ màu theo ý thích

- Bài này có thể tiến hành :

+ GV cùng HS bày mẫu chung cho cả lớp vẽ

+ Vẽ theo nhóm : GV gợi ý HS tự bày mẫu vẽ

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu trớc khi vẽ và vẽ theo đúng vị trí, ớng nhìn của các em

h Nhắc nhở HS so sánh tỉ lệ và cách vẽ nh đã gợi ý trên

Trang 24

- Chú ý hớng dẫn đối với 1 số HS còn lúng túng để các em hoànthành đợc bài vẽ

Giới thiệu sơ lợc về điêu khắc cỗ việt nam

Giới thiệu bài:

GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở SGK và gợi ý cho HS biết

sự khác nhau gia tợng và phù điêu tranh vẽ:

- Tợng phù điêu là những tác phẩm tạo hình có hình khối đợc thểhiện (đục, đẽo, nặn )bằng các chất liệu nh gỗ, đá, đồng

- Tranh là những tác phẩm tạo hình dợc vẽ trên mằt phẳng giấy,vải , gỗ bằng các chất liệu nh sơn dầu sơn mài, màu bột, màu nớc

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cỗ

GV giới thiệu hình ảnh một số tợng và phù điêu ở SGK để HS biết

Hoạt động 2: Tìm hiểu 1 số pho tợng và phù điêu nổi tiếng

- GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu ở SGK và tìm hiểu:

Trang 25

+ Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay ( chùa bút Tháp, BắcNinh )

* Pho tợng đợc tạc bằng gỗ

* Tợng có rất nhiều con mắt và có rất nhiều cánh tay, tợng trungcho khả năng siêu phàm của Đức Phật có thể nhìn thấy hết nỗi khổ củachúng sinh và che chở, cứu giúp mọi ngời trên thế gian Các cánh tay đợcxếp thành những vòng tròn nh ánh hào quang toả sáng xung quanh ĐứcPhật, trong lòng mỗi bàn tay là 1 con mắt

* Tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay là 1 trong nhữngpho tợng cổ đẹp nhất ở Việt Nam

+ Tợng vũ nữ Chăm ( Quảng Nam )

* Tợng đợc tạc bằng đá

* Tợng diễn tả 1 vũ nữ đang múa với hình dáng uyển chuyển, sinh

động Bức tợng có bố cục cân đối, hình khối chắc khoẻ nhng rất mềm mạitinh tế, mang đậm phong cách điêu khắc Chăm

* Tợng vũ nữ Chăm là 1 trong những tợng đẹp nhất của nghệ thuật

điêu khắc Chăm

Phù điêu:

+ Chèo thuyền ( đình Cam Đà, Hà Tây )

* Phù điêu đợc chặm trên gỗ

* Hoa thị diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng

ng-ời khoẻ khoắn và sinh động

+ Tên của bức tợng hoặc phù điêu

+ Bức tợng, phù điêu hiện đang đợc đặt ở đâu ?

+ Các tác phẩm đó đợc làm bằng chất liệu gì ?

+ Em hãy tả sơ lợc và nêu cảm nhận về bức tợng hoặc bức phù điêu

đó

- GV bổ sung nhận xét của HS và kết luận:

+ Các tác phẩm điêu khắc cổ thờng có ở đình, chùa, lăng tẩm + Điêu khắc cổ đợc đánh giá cao về nội dung và nghệ thuật, gópcho kho tàng mĩ thuật Việt Nam thêm phong phú và đậm đà bản sắc dântộc

+ Giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ của mọingời dân Việt Nam

Trang 26

Trang trí đối xứng qua trục

I Mục tiêu:

- HS nắm đợc cách trang trí qua trục

- HS vẽ đợc bài trang trí đối xứng qua trục

- HS yêu thích vẻ đep của nghệ thuật trang trí

GV:

- SGK SGV

- Một số bài trang trí đối xứng của HS lớp trớc

- Một số bài trang trí hình vuông , hình tròn

- HS:

- SGK

- Bút ,chì thớc

III Các hoạt dộng dạy-học chủ yếu:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hìnhtròn, hình vuông ở trang 32 SGK hoặc giới thiệu 1 số hoạ tiết đối xúngkhác:

+ Các phần của hoạ tiết ở 2 bên trục giống nhau, bằng nhau và đợc

vẽ cùng màu

+ Có thể trang trí đối xứng qua 1, 2 hoặc nhiều trục

- GV tóm tắt: trang trí đối xứng tạo cho hình đợc trang trí có vẻ đẹpcân đối Khi trang trí hình vuông, hình tròn, đờng diềm cần kẻ trục đốixứng để vẽ hoạ tiết cho đều

Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng

Trang 27

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ phác lên bảng để HSnhận ra các bớc trang trí đố xứng.

- GV cho HS phát biểu nêu các bớc trang trí đối xứng, sau đó bổsung và tóm tắt để các em nắm vững kiến thức trớc khi thực hành

+ cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục

+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết và nền

- Đối với những HS còn lúng túng, GV cho sử dụng 1 số hoạ tiết đãchuẩn bị và gợi ý các em cách sắp xếp đối xứng qua trục

Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11

I Mục tiêu:

- HS nắm đợc cách chọn nội dung và cách vẽ tranh

- HS vẽ đợc tranh về đề tài ngày nhà giáo Việt nam

- HS yêu quý và kính trọng thầy cô giáo

GV:

- 1 số tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam

Trang 28

- Hình gợi ý cách vẽ.

HS:

- Bút chì, thớc, màu

GV cho HS hát tập thể 1 bài hát có nội dung về nhà trờng, thầy côgiáo, từ đó liên hệ đến nội dung bài học

- GV yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỉ niệm ngày nhà giáoViệt Nam 20 -11 của lớp, của trờng mình VD:

+ Lễ kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 của trờng

+ Cha mẹ HS tổ chức chúc mừng thầy cô giáo

+ HS tặng hoa cho thầy cô giáo

Gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh về Ngày nhà giáo Việt Nam 20 11:

-+ Quang cảnh đông vui, nhộn nhịp ; các hoạt động phong phú ; màusắc rực rỡ

+ Các dáng ngời khác nhau trong hoạt động

- GV yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh

- Cho HS nhận xét các bức tranh và hình tham khảo để các em nhận

ra các hình ảnh phụ và cách sử dụng màu sắc để tranh sinh động, vui tơi

Trang 29

- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc hình ảnh quá nhỏ sẽlàm cho bố cục tranh rờm rà, vụn vặt.

- GV cùng HS chọn 1 số bài và giợ ý HS nhận xét, xếp loại

- GV nhận xét chung và khen ngợi những HS làm bài tốt

- Có thể chọn 1 số bài vẽ đẹp làm ĐDDH

Dặn dò:

Chuẩn bị đủ đồ dùng cho bài học sau

III Các hoạt động chủ yếu:

- GV yêu cầu các nhóm tự bày mẫu hoặc cùng với HS bày mẫuchung cho cả lớp theo vài phơng án khác nhau để HS tìm ra cách bày mẫu

đẹp

- GV nêu một số câu hỏi để HS quan sát ,nhận xét về:

+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỷ lệ giữa hai vật mẫu

+ Vị trí của các vật mẫu ( ở trớc ,sau )

+ Hình dáng của từng vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung của mẫuvà độ đậm chung của từng vật mẫu.Hoạt động 2: Cách vẽ

Trang 30

Có thể hớng dẫn cách vẽ cho HS nh sau:

- GV gợi ý bằng các câu hỏi về cách vẽ để HS trả lời

Dựa trên các ý trả lời của HS, GV sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ, kếthợp với vẽ lên bảng theo trình tự các bớc:

+ Vẽ khung hình chung và khung hình của từng vật mẫu ( chiềucao, chiều ngang )

+ ớc lợng tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu, sau đó vẽ nét chínhbằng các nét thẳng

+ Vẽ nét chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫu

+ Phác các mảng đậm, mảng nhạt

Trang 31

+ VÏ ®Ëm nh¹t vµ hoµn chØnh bµi vÏ ( 1 sè HS cã thÓ vÏ mµu )

- GV cã thÓ híng dÉn c¸c bíc tiÕn hµnh 1 bµi vÏ qua h×nh gîi ý cñaGV

Trang 32

- Su tầm một số tranh ảnh về các dáng ngời đang hoạt động.

- Một số tợng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tợng về dáng ngời

- Đất nặn

HS:

- Su tầm tranh ảnh theo nội dung bài

- Đất nặn

III Các hoạt động dạy học-học chủ yếu

Hoạt động 1: Quan sát ,nhận xét

GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh các bức tợng về dáng ngời và gợi

ý bằng các câu hỏi:

Nêu các bộ phận của con ngời:

- Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì ? ( đầu có dạng hình tròn

- GV nêu các bớc nặn và nặn mẫu cho HS quan sát:

+ Nặn các bộ phận chính trớc ,nặn các chi tiết sau rồi ghép, dính vàchỉnh sửa cho cân đối

Trang 33

+ Có thể nặn hình ngời từ một thỏi đất và nặn thêm các chi tiết nhtóc, mắt, áo rồi tạo đang theo ý thích

-GVgợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo đề tài VD: kéo co đấu vật

Lu ý: Khi nặn GV thao tác chậm để HS nhìn và ghi nhớ

- Trong thời gian HS thực hành, GV góp ý, hớng dẫn thêm cho từng

em : Khuyến khích các em tìm dáng ngời và cách nặn khác nhau để bàinặn của lớp phong phú, đa dạng hơn

Trang 34

Trang trí đờng diềm ở đồ vật

I Mục tiêu:

- HS thấy đợc tác dụng của trang trí đờng diềm ở đồ vật

- HS biết cách trang trí và trang trí đợc đờng diềm ở đồ tật

- HS tích cực suy nghĩ, sáng tạo

GV:

- Su tầm 1 số đồ vật có trang trí đờng diềm

- 1 số bài vẽ đờng diềm của HS lớp trớc

- Hình gợi ý cách vẽ trang trí đờng diềm ở đồ vật

HS:

- Su tầm tranh ảnh 1 số đồ vật có trang trí đờng diềm

- Bút chì, thớc, màu

- GV giới thiệu 1 số đồ vật có trang trí đờng diềm và các hình thamkhảo ở SGK, ở bộ ĐDDH và đặt các câu hỏi để HS tìm hiểu vẻ đẹp của đ-ờng diềm ở 1 số đồ vật VD:

+ Đờng diềm thờng đợc dùng để trang trí cho những đồ vật nào ? + Khi đợc trang trí bằng đờng diềm, hình dáng của các đò vật nhthế nào ?

- GV bổ sung nhận xét: trang trí đờng diềm có thể làm cho đồ vậtthêm đẹp VD: đờng diềm ở tà áo, túi xách, ở xung quanh miệng bát, đĩa

- GV gợi ý cho HS nhận ra vị trí của đờng diềm

- GV đặt câu hỏi để HS tìm ra các hoạ tiết ở đờng diềm:

+ Có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim thú, hình kỉ hà để trang trí.+ Những hoạ tiết giống nhau thờng đợc sắp xếp cách đều nhau theohàng ngang, hàng dọc xung quanh đồ vật

+ Hoạ tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ

Hoạt động 2: Cách trang trí

Trang 35

- GV có thể vẽ lên bảng hoặc giới thiệu hình gợi ý cách trang trí ờng diềm ở SGK, để HS nhận ra các bớc trang trí:

+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đờng diềm ở đồ vật và kích thớc của ờng diềm, kẻ 2 đờng thẳng hoặc 2 đờng cong cách đều

đ-+ Chia các khoảng cách để vẽ các hoạ tiết

+ Vẽ màu theo ý thích

Lu ý:

- Có thể trang trí cho đồ vật bẳng 1, 2 hoặc nhiều đờng diềm nhngcần phải sắp xếp sao cho cân đối hài hoà với hình dáng đồ vật

- GV có thể gợi ý cho HS 1 số hoạ tiết

- Nếu có điều kiện, GV chuẩn bị trớc 1 số hoạ tiết có màu sắc khácnhau ( cắt bằng giấy màu ) và cho 2 hoặc 3 HS lên bảng xếp thành đờngdiềm vào các đồ vật

- HS làm bài vào vở hoặc giấy

- Có thể tổ chức 1 vài nhóm vẽ ở giấy lớn hay vẽ trên bảng

- Động viên khích lệ những em có tìm tòi sáng tạo

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV cùng HS chọn 1 số bài đẹp và cha đẹp của các nhóm, của cánhân và gợi ý HS nhận xét, xếp loại về:

+ Cách bố cục ( hài hoà, cân đối )

+ Vẽ hoạ tiết ( đều, đẹp )

Trang 36

+ Vẽ màu ( có đậm, có nhạt )

- HS nhận xét và xếp loại theo cảm nhận riêng

- GV nhận xét, bổ sung và nêu lí do vì sao đẹp và cha đẹp để HS rõhơn

- GV điều chỉnh, xếp loại các bài vẽ, nhận xét tiết học

Dặn dò:

Chuẩn bị đủ đồ dùng cho bài học sau

Trang 37

- HS hiểu biết thêm về quân đội và những hoạt động của bộ độitrong chiến đấu, sản xuất và trong sinh hoạt hàng ngày.

- HS vẽ đợc tranh về đề tài quân đội

- HS thêm yêu quí các cô, các chú bộ đội

GV:

- SGK, SGV

- Su tầm 1 số tranh ảnh về quân đội

- 1 số bức tranh về đề tài quân đội của các hoạ sĩ và của thiếu nhi.HS:

SGK, giấy vở, bút, chì, màu

Trang 38

- GV giới thiệu 1 số tranh ảnh về đề tài quân đội và gợi ý để HSnhận thấy:

+ Tranh vẽ đề tài quân đội thờng có hình ảnh chính là các cô, chú

- GV cho HS xem tranh ảnh về quân đội để các em nhớ lại các hình

ảnh, màu sắc và không gian cụ thể

Trang 39

+ Vẽ hình ảnh chính là các cô, chú bộ đội trong 1 hoạt động cụ thểnào đó ( luyện tập, chống lụt bão )

+ Vẽ các hình ảnh phụ sao cho phù hợp với nội dung ( bãi tập, nhà,cây, núi, sông, xe, pháo

+ Vẽ màu có đậm, nhạt phù hợp với nội dung đề tài

- HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng

Mẫu vẽ có 2 vật mẫu

I Mục tiêu:

- HS hiểu đợc đặc điểm của mẫu

- HS biết cách bố cục và vẽ đợc hình có tỉ lệ gần đúng mẫu

- HS quan tâm, yêu quí mọi vật xung quanh

GV:

- SGK, SGV

- 1 vài mẫu vẽ có 2 vật mẫu

- 1 số bài vẽ mẫu của HS lớp trớc

- 1 số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ

Lu ý: GV có thể tìm thêm: Cái chai, cái bát, bình đựng nớc, cáicốc

Bày mẫu có bố cục cân đối Vị trí của mẫu cần có trớc có sau

HS: SGK, giấy, vở thực hành, bút màu

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Trang 40

- GV giới thiệu mẫu đã chuẩn bị và hình gợi ý trong SGK để HSquan sát, nhận xét đặc điểm của mẫu, ví dụ.

+ Sự giống nhau, khác nhau về đặc điểm của 1 số đồ vật nh chai, lọ,phích, bình đựng nớc

* Giống nhau: Có miệng, cổ, vai, thân, đáy

* Khác nhau: ở tỉ lệ các bộ phận: to, nhỏ, rộng hẹp, cao, thấp vàcác chi tiết: Nắp đậy, quai xách, tay cầm

+ Sự khác nhau về vị trí, tỉ lệ, độ đậm nhạt giữa các vật mẫu trong 1mẫu vẽ:

* Vị trí ở trớc, ở sau

* Kích thớc to nhỏ, cao thấp

* Độ đậm nhạt

- GV gợi ý HS quan sát và so sánh tỉ lệ của mẫu

Ví dụ: Khung hình chung, riêng ; chiều cao, chiều ngang của cácvật mẫu

Hoạt động 2: Cách vẽ

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	39,68 MB