Giáo án MT 8 tuần 20 29

Bài19, Tiết 24: Vẽ trang trí: VẼ TRANH CỔ ĐỘNG (Tiết 1) Ngày soạn: Ngày giảng: / / / 2013 / 2013 I.Mục tiêu học: -HS hiểu ý nghĩa tranh cổ động -Biết cách xếp mảng chữ, mảng hình để tạo tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn -Vẽ tranh cổ động II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Sưu tầm số tranh cổ động lớn Chuẩn bị số tranh đề tài để so sánh với tranh cổ động b Học sinh: Sưu tầm tranh cổ động Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Bài cũ: Kiểm tra kiến thức 18 Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1: Hướng dẫn học I.Quan sát nhận xét sinh quan sát nhận xét Là loại tranh dùng để GV treo số tranh cổ động, HS : Quan sát tranh tuyên truyền chủ trương cho HS quan sát, tìm hiểu, trả cổ động trả lời câu sách Đảng lời câu hỏi: hỏi giáo viên nhà nước, hoạt động ? Thế tranh cổ động HS : (TB) trả lời XH sản phẩm hàng ? Nội dung tranh cổ động HS : (Khá) trả lời hoá ? Sự khác tranh đề HS : (giỏi) trả lời Đặc điểm tranh cổ tài tranh cổ động động: ? Vị trí đặt tranh cổ động Trên cao, nơi nhiều *Tranh đề tài: vẽ cụ thể người qua lại nội dung đề tài, hình *GV : Kết luận , phân tích cảnh vật thực, màu sắc tranh: “Vì mái khơng có ma HS : Lắng nghe, ghi nội dung phong phú tuý” Chiêu Anh Luận nhớ *Tranh cổ động: Tranh có Đây tranh đẹp bố mảng hình mảng chữ, cục, hình tượng, có sức hấp bố cục thường dẫn, thu hút người xem mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn, màu sắc có tính tượng trưng gây ấn tượng mạnh -Tranh cổ động thường đặt nơi cơng cộng -Bức tranh: Vì mái trường khơng có ma t II.Cách vẽ:: -Chọn nội dung Lắng nghe để biết -Tìm bố cục: vẽ phác hình ảnh để vẽ mảng hình, mảng chữ tranh cổ động -Vẽ hình chi tiết -Vẽ màu Hoạt động2:Hướng dẫn HS cách vẽ GV: Gợi ý hs chọn nội dung tìm hình ảnh để vẽ tranh cổ động: Phòng chống bệnh Kỉ AIDS ma túy GV: Gợi ý cách vẽ + Vẽ phác mảng , phụ + Vẽ hình ảnh trước, Lắng nghe để biết phụ sau cách vẽ hình , cách + Sắp xếp dòng chữ, chọn xếp, chọn màu màu GV: Kết luận phân tích tranh sao, 4.Củng cố ? Tranh cổ động có đặc điểm HS : (TB) có mảng hình mảng chữ ? Mảng chữ mảng hình tranh HS : (Khá) có tính tượng trưng ? Vì tranh cổ động lại đặt nơi công cộng HS : (Yếu) nhiều qua lại nhìn thấy ? Em có suy nghĩ màu sắc tranh cổ động HS: (TB) bật , gây ấn tượng mạnh GV : nhận xét , kết luận chung Dặn dò -Hồn thành phác thảo nhà -Chuẩn bị màu vẽ, giấy để tiết sau thực hành Bài19, Tiết 25: Vẽ trang trí: VẼ TRANH CỔ ĐỘNG (Tiết ) Ngày soạn: Ngày giảng: / / / 2013 / 2013 I Mục tiêu học: - Học sinh biết lựa chọn nội dung thể tranh cổ động theo ý thích - Thêm yêu quý loại tranh cổ động II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Một số tranh cổ động b Học sinh: Vở vẽ , bút chì , tẩy , màu Phương pháp dạy học: Trực quan , vấn đáp , luyện tập III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài củ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động :Hướng dẫn HS III Thực hành: làm -Vẽ tranh cổ động *GV gợi ý giúp HS tìm HS: Lắng nghe để lựa tuỳ chọn nội dung đề chọn nội dung đề tài chọn nội dung thể tài -Phòng chống tệ nạn xã hội: cho vẽ -Chất liệu: giấy A4, màu ma tuý vẽ -Bảo vệ môi trường xanh, , đẹp -Dân số kế hoạch hố gia đình *GV gợi ý lại cách vẽ cho HS: HS: Lắng nghe , nhớ -Tìm hình ảnh phụ: lại bước vẽ tranh hình ảnh phải động, súc cổ động tích, mang ý nghĩa biểu trưng cao -Cách xếp mảng hình, mảng chữ -Màu sắc 4.Củng cố GV chọn số vẽ, cho HS nhận xét về: -Đề tài -Bố cục: hình ảnh, chữ, cách xếp -Màu sắc HS: Đánh giá , nhận xét bạn theo cảm nhận riêng GV nhận xét bổ sung, biểu dương HS có vẽ tốt, cho điểm, nhận xét học HS: Lắng nghe , rút kinh nghiệm 5.Dặn dò -Sưu tầm tranh cổ động -Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết: Trang trí lều trại ********************************* Bài 20, Tiết 26: Vẽ trang trí: TRANG TRÍ LỀU TRẠI Kiểm tra tiết Ngày soạn: Ngày giảng: / / / 2013 / 2013 I.Mục tiêu học: -HS hiểu cần trang trí lều trại, trang trí cổng trại -Biết cách trang trí trang trí cổng trại, lều trại theo ý muốn -HS gắn bó với sinh hoạt tập thể II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: số tranh vẽ lều trại, vẽ hs năm trước b Học sinh: Giấy, bút, màu vẽ Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn HS I.Quan sát nhận xét quan sát nhận xét -Trại tổ chức vào GV giới thiệu sơ qua lều Lắng nghe dịp lễ: 26.3, 1.6, trại: 2.9, 22.12 ? Em cắm trại thấy HS: Phát biểu ý kiến -Địa hình: rộng rãi, lều trại chưa thoáng mát ? Trại tổ chức vào HS: (TB) 26.3, 1.6, -Bố cục: cổng, lều, dịp 2.9, 22.12 phần vui chơi ? Địa hình cắm trại Sân bãi rộng -Cổng trại: *GV cho hs xem tranh ảnh HS: Quan sát ảnh -Lều trại: lều trại sgk lều trại -Cách xếp: ? Bố cục trại gồm phần HS: (Khá) cổng, lều, -Hình dáng: cổng, lều GV nhấn mạnh 2phần chính: phần vui chơi -Màu sắc: tươi vui, sinh cổng, lều động ? Nêu cấu tạo cổng trại HS: Phát biểu ý kiến -Nguyên liệu: cây, ? Nêu cấu tạo lều trại panô, giấy, màu, vải ? Cách xếp? Hình thức TT ? Hình dáng , Màu sắc cây, panơ, giấy, ? Nguyên liệu GV: Trang trí lều trại đẹp để tạo khơng khí cho ngày lễ hội Hoạt động2:Hướng dẫn HS cách vẽ 1, Trang trí cổng trại: GV nêu cách trang trí cổng trại Có thể trang trí cân xứng trang trí khơng cân xứng GV treo tranh minh hoạ bước vẽ 2, Trang trí lều trại: Gv nêu cách trang trí lều trại Có thể trang trí cân xứng hông cân xứng GV treo tranh minh hoạ bước vẽ Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài: GV theo dõi HS làm màu, vải Lắng nghe , ghi nhớ II.Cách vẽ: 1, Trang trí cổng trại: -Tìm hình dáng -Vẽ phác hình cửa Hs: lắng nghe chính, cửa phụ quan sát -Vẽ phác hình mảng chi tiết: chữ, hoạ tiết, hoàn thiện cổng trại -Vẽ màu 2, Trang trí lều trại -Vẽ phác hình lều trại -Vẽ hình mảng cần Quan sát tranh minh trang trí: mảng hoạ tiết, họa mảng chữ -Vẽ màu theo ý thích -Có thể cắt, xé, dán III.Thực hành: Trang trí cổng trại HS: Làm kiểm tra lều trại theo ý thích Chất liệu: giấy A4, màu vẽ 4.Đánh giá kết học tập Biểu điểm: - Loại đạt: Chọn nội dung đặc sắc độc vẽ, vẽ mang tính sáng tạo, chọn hình ảnh bật, bố cục đẹp, màu sắc tươi sáng - Chọn nội dung đặc sắc để vẽ, vẽ mang tính sáng tạo cao, màu sắc phù hợp, bố cục có mảng phụ rõ ràng, hoạ tiết sáng tạo - Chọn nội dung để vẽ, có mảng chính, mảng phụ, có chút sai sót bố cục màu sắc - Loại chưa đạt: Chưa thực yêu cầu 5.Dặn dò -Đọc trước sau, sưu tầm tranh ảnh thiếu niên Bài21, Tiết 27: Vẽ theo mẫu: GIỚI THIỆU TỶ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI (T1) Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: / / 2013 I.Mục tiêu học: -HS biết sơ lược tỷ lệ thể người -Hiểu vẽ đẹp cân đối thể người để vẽ dáng người II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Sưu tầm tranh ảnh tồn thân trẻ em, thiếu niên, hình gợi ý cách vẽ tỷ lệ người b Học sinh: Dụng cụ vẽ Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình , luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp Bài cũ: Nhận xét kiểm tra Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn HS I.Quan sát nhận xét quan sát nhận xét GV giới thiệu tranh ảnh tỷ lệ thể người độ tuổi trẻ sơ HS quan sát tranh ảnh - Chiều cao người sinh, tuổi, tuổi, tuổi, 16 tỷ lệ thể người, trả thay đổi theo độ tuổi tuổi, người trưởng thành lời câu hỏi: - Vẽ đẹp bên ? Chiều cao người thay HS : (TB) thay đổi người phụ thuộc đổi theo độ tuổi cân đối tỷ lệ ? Vẽ đẹp bên HS : (Khá ) cân phận người phụ thuộc vào đâu đối tỷ lệ phận GVKL : Chiều cao người - Căn vào tỷ lệ đầu thay đổi theo độ tuổi Có để xác định tỷ lệ người thấp , người cao Vẽ Lớp lắng nghe phận thể đẹp bên người phụ thuộc cân đối tỷ lệ phận ? Người ta vào đâu để HS : (Giỏi) xác định tỷ lệ kích thước vào tỷ lệ đầu phận thể người ? Đầu người tính từ đâu HS : (TB) trả lời đến đâu Hoạt động : Hướng dẫn tính từ đỉnh đầu đến II Tỷ lệ thể người học sinh tìm hiểu tỷ lệ người cằm GV : Chỉ hình gợi ý cách vẽ để hs thấy HS : Quan sát , lắng Cơ thể trẻ em Lấy chiều chiều dài nghe , ghi nhớ đầu( từ đỉnh đầu đến cằm) để đo chiều dài toàn thân -Trẻ sơ sinh: 3,5 đầu + Trẻ em lọt lòng- tuổi : -Trẻ tuổi: đầu Khoảng 3,5 – đầu -Chiều cao + Trẻ em 4-5 tuổi khoảng 4,5 người thay đổi theo độ -5 đầu tuổi có thay đổi + 7-7,5 đầu người cao , tương quan tỷ lệ đầu người trung bình , phận đầu người thấp - Trẻ 4- tuổi khoảng Người có tỷ lệ 7- 7,5 đầu 4,5- đầu người có tỷ lệ đẹp Người trưởng thành *GV: Yêu cầu hs quan sát hình -Người cao: 7-7,5 đầu 1, sgk tự tìm tỷ lệ HS : Quan sát hình 1, -Người tầm thước: 6,5-7 phận sgk tìm tỷ lệ đầu *GV : Lưu ý Trên số phận -Người thấp: đầu liệu tỷ lệ phận tương ứng với đầu , vẽ cần dựa Lắng nghe , ghi nhớ vào sở đối chiếu với mẫu thực để tìm tỷ lệ phù hợp Hoạt động3:Hướng dẫn HS III.Thực hành: thực hành Quan sát vẻ tỷ lệ GV gọi 1-2 HS lên HS : hs làm mẫu bạn lớp bảng làm mẫu, GV hướng dẫn Cả lớp làm cách đo để HS biết cách đo, HS thực hành theo nhóm 4.Củng cố GV : Chọn số tốt , chưa tốt gợi ý hs nhận xét tỷ lệ , hình dáng , bố cục , hình vẽ HS : Nhận xét bạn , tự xếp loại đánh giá GV: Nhận xét chung , kết luận học BĐTD Dặn dò - Quan sát dáng người, đo tỷ lệ - Chuẩn bị dụng cụ vẽ tiết sau vẽ dáng người Bài 22, Tiết 28: Vẽ theo mẫu: GIỚI THIỆU TỶ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI (T2) Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: / / 2013 I.Mục tiêu học: -HS nắm bắt hình dáng người tư ngồi, đi, chạy -Vẽ vài dáng vận động -Áp dụng vào vẽ tranh II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học a Giáo viên: số tranh ảnh dáng người đi, chạy, nhảy , hình gợi ý cách vẽ, vẽ học sinh b Học sinh: Một số tranh ảnh, dáng người vận động , đồ dùng học tập Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp , luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ vẽ học sinh Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn HS I.Quan sát nhận xét quan sát nhận xét: GV gọi HS lên bảng biểu HS lên bảng thực diễn số động tác tư động tác , lớp - Hình dáng người khác Cho HS nhận nhận xét thay đổi hoạt động xét hình dáng tư - Dáng: đi, đứng, chạy, thay đổi phận: nhảy, bắt bóng, cúi ? Bạn vừa thực HS: (Yếu) , đứng, - Khác: tư tay, chân, dáng cúi thân người thay đổi ? Sự khác dáng HS: (Khá) tư khác - Tư phận hoạt động khơng giống GV rõ cho HS thấy thay đổi tay, chân, thân Lắng nghe người, dáng động, dáng tĩnh - Chuyển động liên kết có GV giới thiệu số dáng HS: Quan sát hình lặp lại người sgk tr 154 sgk tr 154 ? Có dáng hoạt động HS; (TB) trả lời GVKL: Chọn dáng HS: Lắng nghe tiêu biểu đặc trưng để vẽ, ý chuyển động thân, đầu, Cần nắm bắt nhịp điệu lặp lại động tác Hoạt động2:Hướng dẫn HS cách vẽ dáng người: GV; Cho hs làm mẫu tư khác ? Quan sát mẫu , em thấy dáng GV: Các dáng khác tư khác GV nêu bước vẽ dáng người, minh hoạ lên bảng cho học sinh hiểu, hướng dẫn Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài: GV chọn 1-2 học sinh cho làm mẫu tư ngồi để HS vẽ Yêu cầu hs thay làm mẫu GV hướng dẫn thêm cho HS cách phác nét vẽ nét chi tiết II.Cách vẽ dáng người: - Quan sát kỹ dáng người hs làm mẫu tư định vẽ khác - Vẽ phác nét HS: (TB)các dáng - Vẽ nét khái quát chu khác tư vi, hình dáng khác - Vẽ thêm nét hình thể, quần áo, hồn thiện hình vẽ HS quan sát bước vẽ sgk bảng III.Thực hành: Vẽ dáng người tư đứng, ngồi Chất liệu: giấy A4, chì HS: làm mẫu bảng, lớp vẽ theo nhóm 4.Củng cố GV chọn số vẽ, cho HS nhận xét về: tỷ lệ phận cách thể hình dáng người tư động, tĩnh HS: Đánh giá nhận xét bạn theo cảm nhận riêng GV nhận xét, cho điểm, biểu dương học sinh có vẽ tốt Lắng nghe , rút kinh nghiệm GV nhận xét học 5.Dặn dò -Về nhà quan sát vẽ thêm số dáng người - Đọc trước 23, tìm hiểu số truyện cổ tích, chuẩn bị dụng cụ vẽ Bài 23, Tiết 29: Vẽ tranh: MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH (T1) Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: / / 2013 I.Mục tiêu học: - Phát triển khả tưởng tượng cách minh hoạ truyện cổ tích - Vẽ minh hoạ tình tiết truyện - HS u thích truyện cổ tích nước giới II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học a Giáo viên: Sưu tầm tranh minh hoạ truyện cổ tích, tranh đồ dùng dạy học 8, số truyện cổ tích b Học sinh: Dụng cụ vẽ, màu vẽ Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, vấn đáp III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp : Bài cũ: Chấm số tập Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn I.Tìm chọn nội dung học sinh tìm chọn nội đề tài dung đề tài - Tranh họa tranh vẽ ? Thế tranh minh họa HS : (TB) tranh vẽ theo nội dung truyện theo nội dung truyện - Tác dụng : Làm cho ? Tác dụng đặc điểm HS : (Khá) Làm cho nội nội dung tác phẩm rõ tranh minh họa dung tác phẩm rõ hơn hấp dẫn GV: Kết luận gợi ý hs hấp dẫn - Đặc điểm : Nét vẽ , chọn truyện cổ tích để Lắng nghe hình , màu mang đậm minh họa tính trang trí ? Kể câu chuyện cổ tích HS : Kể theo hiểu biết - Truyện Sơn Tinh Thuỷ GV treo số tranh minh hoạ Quan sát tranh minh Tinh, Sọ Dừa, Tấm Cám, truyện cổ tích, cho HS nhận hoạ , tìm hiểu nhận xét Nàng Bạch Tuyết bảy xét về: bố cục hình ảnh, lùn, tích trầu cau, - Bố cục màu sắc Nàng công chúa ngủ - Hình ảnh rừn - Trang phục, cảnh vật - Bố cục - Màu sắc - Hình ảnh ? Những chi tiết dùng để HS : (Giỏi) tiêu biểu, - Trang phục, cảnh vật minh hoạ truyện cổ tích có đặc sắc, tượng trưng - Màu sắc: tươi sáng tính chất - Chi tiết: tiêu biểu, đặc *GVKL: Chọn chi tiết Lắng nghe sắc đặc sắc nhất, tiêu biểu để minh hoạ cho câu chuyện cổ tích Hoạt động2:Hướng dẫn HS cách minh họa truyện cổ tích GV: Đây vẽ theo trí tưởng tượng , cần hình dung hình ảnh theo nội dung truyện ? Nêu bước vẽ tranh Giáo viên treo tranh minh hoạ bước vẽ Vẽ hình trước , phụ sau Vẽ màu phù hợp nội dung truyện HS : Lắng nghe , ghi nhớ HS : (TB) nêu bước vẽ Quan sát tranh gợi ý cách vẽ Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài: GV hướng dẫn thêm cho HS về: HS : Làm thực hành - Chọn chi tiết minh hoạ cá nhân - Tìm bố cục - Vẽ hình - Vẽ màu Chú ý đối tượng học sinh yếu II.Cách vẽ Tìm hiểu nội dung -Tìm hiểu ND truyện, - Chọn chi tiết tiêu biểu đê minh hoạ -Tìm bố cục: phác mảng chính, mảng phụ phù hợp Cách vẽ - Vẽ phác -Vẽ hình chi tiết -Vẽ màu: phù hợp với đối tượng đọc truyện cổ tích thiếu nhi III.Thực hành: Minh hoạ truyện cổ tích mà em thích Chất liệu: giấy A4, màu vẽ 4.Củng cố GV chọn số vẽ, cho HS nhận xét bố cục, hình ảnh , cách thể HS : Đánh giá , nhận xét bạn theo cảm nhận riêng GV nhận xét bổ sung Biểu dương vẽ tốt Lắng nghe , rút kinh nghiệm GV nhận xét dạy 5.Dặn dò -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau vẽ tiếp Bài 23, Tiết 30: Vẽ tranh: MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH (T2) Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: / / 2013 I.Mục tiêu học: - Phát triển khả tưởng tượng cách minh hoạ truyện cổ tích - Vẽ minh hoạ tình tiết truyện - HS u thích truyện cổ tích nước giới II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học a Giáo viên: Sưu tầm tranh minh hoạ truyện cổ tích, tranh đồ dùng dạy học 8, số truyện cổ tích b Học sinh: Dụng cụ vẽ, màu vẽ Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, vấn đáp III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp : Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1:Hướng dẫn III.Thực hành: học sinh làm bài: Minh hoạ truyện cổ tích GV hướng dẫn thêm cho mà em thích HS về: Chất liệu: giấy A4, màu - Chọn chi tiết minh hoạ vẽ - Tìm bố cục HS : Làm thực hành - Vẽ hình cá nhân - Vẽ màu Chú ý đối tượng học sinh yếu 4.Củng cố GV chọn số vẽ, cho HS nhận xét bố cục, hình ảnh, màu sắc HS : Đánh giá , nhận xét bạn theo cảm nhận riêng GV nhận xét bổ sung Biểu dương vẽ tốt Lắng nghe , rút kinh nghiệm GV nhận xét dạy 5.Dặn dò -Hoàn thành vẽ chưa xong - Chuẩn bị giấy màu , keo tiết sau xé dán tĩnh vật ... Tiết 28: Vẽ theo mẫu: GIỚI THIỆU TỶ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI (T2) Ngày soạn: / / 201 3 Ngày giảng: / / 201 3 I.Mục tiêu học: -HS nắm bắt hình dáng người tư ngồi, đi, chạy -Vẽ vài dáng... VẼ DÁNG NGƯỜI (T1) Ngày soạn: / / 201 3 Ngày giảng: / / 201 3 I.Mục tiêu học: -HS biết sơ lược tỷ lệ thể người -Hiểu vẽ đẹp cân đối thể người để vẽ dáng người II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo. .. nghe người, dáng động, dáng tĩnh - Chuyển động liên kết có GV giới thiệu số dáng HS: Quan sát hình lặp lại người sgk tr 154 sgk tr 154 ? Có dáng hoạt động HS; (TB) trả lời GVKL: Chọn dáng HS: Lắng