Giáo án lịch sử lớp 9 học kỳ II năm học 2015 2016

+ HS trả lời + GV chốt ý - Tất cả các nước là thuộc địa, nửa thuộc địa phụ thuộc thị trường chủ yếu của tư bản phương tây Sau chiến tranh thế giới thứ hai phong trào ĐTGPDT của các nư

Tuần: 1

Phần I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 ĐẾN NAY

Chương 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

Bài 1 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA

NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

2) Tư tưởng, thái độ, tình cảm

Tự hào về những thành tựu xây dựng CNXH ở Liên Xô, thấy được tính ưu việtcủa CNXH và vai trò lãnh đạo to lớn của Đảng cộng sản và nhà nước Xô Viết

Biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân Liên Xô với sự nghiệp cách mạng cũa nhân

II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC

Một số tranh ảnh mô tả công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô từ 1945 đếnnhững năm 70

Bản đồ Liên Xô

III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/ Ổn định tổ chức

2/ Giới thiệu bài mới : Liên Xô sau chiến tranh thế giới thứ hai bị thiệt hại nặng nề, để

khắc phục hậu quả, Liên Xô tiến hành khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiếntranh, tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất cho CNXH

3/ Bài mới

GV yêu cầu HS: Đọc đoạn chữ nhỏ

trang 3 SGK

Em có nhận xét gì về sự thiệt hại của Liên

Xô trong chiến tranh thế giới thứ hai ?

- GV nhấn mạnh nhiệm vụ to lớn của nhân

dân Liên Xô là khôi phục kinh tế

-GV nhấn mạnh sự quyết tâm của nhân dân

Liên Xô đã hoàn thành kế hoạch 5 năm trước

thời hạn 4 năm 3 tháng

Câu hỏi thảo luận: Em có nhận xét gì về

tốc độ tăng trưởng kinh tế của Liên Xô

I – LIÊN XÔ

1/ Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh thế giới thứ hai (1945- 1950)

- Liên Xô chịu tổn thất nặng nề trongchiến tranh thế giới thứ hai

Thực hiện kế hoạch 5 năm (1946 1950) để khôi phục kinh tế

-* Kết quả:

- Hoàn thành trước thời hạn 9tháng

trong thời kì khôi phục kinh tế, nguyên

nhân sự phát triển đó ?

? GV nêu câu hỏi thảo luận : Liên Xô xây

dựng CSVC – KT của CNXH bằng biện

pháp gì? thành tựu đạt được?

HS dựa vào nội dung SGK và kiến thức

của mình trình bày kết quả thảo luận

GV nhận xét, hoàn thiện nội dung

HS: đọc các số liệu trong SGK về thành

tựu của Liên Xô trong việc thực hiện các kế

hoạch 5 năm và 7 năm

GV làm rõ các nội dung về thành tựu đó.

- Giới thiệu hình 1 SGK ( vệ tinh nhân tạo

đầu tiên nặng 83,6kg của loài người do Liên

Xô phóng lên vũ trụ năm 1957 )

- Yêu cầu học sinh lấy một số ví dụ về sự

giúp đỡ của Liên Xô đối với các nước trên

thế giới trong đó có Việt Nam

Hãy cho biết ý nghĩa những thành tựu mà

Liên Xô đạt được ? (uy tín chính trị và địa vị

quốc tế của Liê Xô được đề cao, Liên Xô trở

thành chỗ dựa cho hòa bình thế giới)

- Khoa học-kĩ thuật: chế tạothành công bom nguyên tử (1949),

2/ Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật của CNXH (từ năm 1950 đến nửa đầu những năm

70 của thế kỉ XX).

+ Về kinh tế: Liên Xô là cường quốccông nghiệp đứng thứ hai thế giới(sau Mỹ )

+ Về khoa học kĩ thuật:

- Năm 1957, phóng thành công vệtinh nhân tạo

- Năm 1961, phóng tàu vũ trụ đưanhà du hành Ga ga rin bay vòngquanh trái đất

+ Về đối ngoại: thực hiện chính sáchđối ngoại hòa bình và tích cực ủng hộphong trào cách mạng thế giới

4/ Củng cố

Thành tựu của nhân dân Liên Xô trong công cuộc khôi phục kinh tế và xây dựng

cơ sở vật chất kĩ thuật của CNXH là không thể phủ nhận Nhờ đó mà Liên Xô trở thànhtrụ cột của các nước XHCN, là thành trì của hòa bình, chỗ dựa của phong trào cáchmạng thế giới

5/ Dặn dò

- Học bài cũ, làm bài tập

- Chuẩn bị nội dung phần II-Đông Âu

- -Bài 1 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG

Biết sử dụng bản đồ thế giới để xác định vị trí của từng nước Đông Âu

Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa ra nhận xét của mình

II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC

Tranh ảnh về các nước Đông Âu ( từ 1944 đến những năm 70), tư liệu về cácnước Đông Âu

Bản đồ các nước Đông Âu, bản đồ thế giới

III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1/ Ổn định lớp

2/ Kiểm tra bài cũ:

Nêu những thành tựu cơ bản về sự phát triển kinh tế – khoa học kĩ thuật của Liên

Xô từ năm 1950 đến những năm 70 của thế kỉ XX?

3/Giới thiệu bài mới

Ở lớp 8, chúng ta đã học: cuối năm 1944 đầu năm 1945, Hồng quân Liên xô trêncon đường truy đuổi phát xít Đức về tận sào huyệt của nó là Bec - lin đã giúp một loạtcác nước Đông Âu giải phóng, hệ thống XHCN ra đời trên thế giớibài mới

4/ Bài mới

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản

Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu ra đời

trong hoàn cảnh nào?

Gv cho Hs đ c SGK đo n v s ra đ i c a các ọc SGK đoạn về sự ra đời của các ạn về sự ra đời của các ề sự ra đời của các ự ra đời của các ời của các ủa các

Nhà n c dân ch nhân dân ông Âu - Hs đi n ước dân chủ nhân dân ở Đông Âu - Hs điền ủa các ở Đông Âu - Hs điền Đông Âu - Hs điền ề sự ra đời của các

vào b ng th ng kê theo yêu c u sau: ảng thống kê theo yêu cầu sau: ống kê theo yêu cầu sau: ầu sau:

Tên nước Ngày tháng thành lập

Đồng thời cần phân tích hoàn cảnh ra đời nhà

nước Cộng hoà dân chủ Đức

Hs thảo luận nhóm: Để hoàn thành những nhiệm

vụ cách mạng dân chủ nhân dân các nước Đông

II - ĐÔNG ÂU 1/ Sự ra đời các nước dân chủ nhân dân Đông Âu.

- Hồng quân Liên Xô truy đuổiphát xít Đức ra khỏi lãnh thổĐông Âu

- Nhân dân Đông Âu khởinghĩa giành chính quyền

- Hàng loạt các nước dân chủnhân dân ở Đông Âu ra đời:Cộng hoà Ba Lan (7/1944),Tiệp Khắc

*Nhiệm vụ:

- Xây dựng chính quyền dân

Âu cần tiến hành những công việc gì?

Gợi ý: những việc cần làm trên các mặt sau: Về

mặt chính quyền? Cải cách ruộng đất? …

Giáo viên nhận xét bổ sung

chủ nhân dân

- Cải cách ruộng đất

- Thực hiện các quyền tự dodân chủ và cải thiện đời sốngnhân dân

5/ Củng cố

- Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân ở Đông Âu và tiếp đó là công cuộcxây dựng CNXH ở các nước nay đã làm CNXH ngày càng mở rộng, đóng góp to lớnvào phong trào cách mạng thế giới

Tuần: 3

BÀI 2 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN

ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX.

-Rèn luyện kỹ năng phân tích, nhận định và so sánh các vấn đề lịch sử

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC

- Bản đồ Liên Xô và Đông Âu

- Tranh ảnh về một số nhà lãnh đạo Liên Xô và các nước Đông Âu

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1/ Ổn định lớp

2/ Kiểm tra bài cũ

Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân các nước Đông Âu

cần phải tiến hành những công việc gì?

3/ Giới thiệu bài mới

Từ giữa những năm 70 và thập kỉ 80 của TK XX, Liên Xô và các nước Đông

Âu lâm vào tình trạng khủng hoảng kinh tế dẫn tới sự khủng hoảng trầm trọng về chínhtrị và sự sụp đổ của Liên Xô và các nước Đông Âu bài mới

Gv cho hs thảo luận nhóm

I/SỰ KHỦNG HOẢNG VÀ TAN

RÃ CỦA LIÊN BANG XÔ VIẾT

-Từ sau cuộc khủng hoảng dầu mỏnăm 1973, nhất là từ đầu những năm

80, nền kt, xh của Liên Xô ngày càngrơi vào tình trạng trì trệ, không ổnđịnh và lâm vào khủng hoảng

*Biểu hiện: ( SGK ) -3-1985, Gooc ba chốp đề ra đườnglối cải tổ

-Kết quả: Công cuộc cải tổ lâm vàotình trạng bị động, khó khăn và bế tắc

Em đánh giá như thế nào về công cuộc cải

Em hãy trình bày quá trình khủng hoảng và

sụp đổ của chế độ XHCN ở các nước Đông

Âu?

Hậu quả của cuộc khủng hoảng ở các nước

Đông Âu như thế nào?

Gv cho hs thảo luận nhóm

Vì sao chế độ XHCN bị sụp đổ ở Đông Âu?

GV hướng dẫn hs biết đánh giá 1 số thành

tựu đã đạt được và 1 số sai lầm , hạn chế của

Liên Xô và các nước XHCN ở Đông Âu

- 19/8/1991 cuộc đảo chính khôngthành

- 21/12/1991: 11 nước cộng hoà kýHiệp định về giải tán Liên bang, thànhlập Cộng đồng các Quốc gia độc lập ( SNG )

-25-12-1991:Góoc-Ba-chốp tuyên bố

từ chức

II/ CUỘC KHỦNG HOẢNG VÀ TAN RÃ CỦA CHẾ ĐỘ XHCN Ở CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU

-Cuối những năm 70 đầu những năm

80  Đông Âu khủng hoảng kinh tế,chính trị gay gắt

- Cuối năm 1988, cuộc khủng hoảnglên tới đỉnh cao

* Hậu quả

- Đảng Cộng sản mất quyền lãnh đạo

- Thực hiện đa nguyên chính trị

- Các thế lực chống CNXH  nắmchính quyền

- 1989 chế độ XHCN sụp đổ ở hầu hếtcác nước Đông Âu

- Chính quyền mới tuyên bố từ bỏCNXH và CN Mac-Lê Nin

CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC Á-PHI-MĨ LA TINH TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

BÀI 3 QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN

TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được:

+ Biết được các vấn đề chủ yếu của tình hình chung ở các nước Á, Phi, Mỹ LaTinh :quá trình đấu tranh giành độc lập và sự phát triển, hợp tác sau khi giành đượcđộc lập

2 Tư tưởng: Giáo dục Hs:

+ Cuộc đấu tranh anh dũng, kiên trì và gian khổ của nhân dân các nước Á-Phi-Mĩlatinh vì độc lập dân tộc

+ Phát huy tình đoàn kết giữa các dân tộc Á-Phi-Mĩ latinh trong giai đoạn hiện nay

3 Kĩ năng:

+ Khái quát, tổng hợp

+ Sử dụng bản đồ

II Phương tiện dạy học:

+ Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc ở Á, Phi, Milatinh sau CTTG2

+ Một số tranh ảnh, tư liệu về Á-Phi-Mĩ latinh từ năm 1945 đến nay

III/ Tiến trình dạy - học

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

Nêu sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô Viết?

3 Giới thiệu bài mới

Sau chiến tranh thế giới thứ hai, một cao trào đấu tranh giải phóng dân tộc đãdiễn ra sôi nổi ở Á, Phi, Milatinh, làm cho hệ thống thuộc địa của chủ nghĩa đế quốctan rã từng mãng lớn và đi tới sụp đổ hoàn toàn Bài mới

4 Bài mới

Hoạt động 1: Cá nhân

*Hs đọc mục 1 sgk

Hãy trình bày phong trào đấu tranh giải

phóng dân tộc ở các nước Á, Phi, Mỹ latinh

từ năm 1945 đến giữa những năm 60 của

TK XX?

GV giải thích:

Năm 1960, 17 nước châu Phi giành được độc

lập nên gọi là "năm châu Phi"

* Gv gọi HS xác định vị trí các nước giành

Hoạt động 2: cá nhân II Giai đoạn từ giữa những năm

* Hs đọc mục 2 sgk.

Từ giữa thập niên 60 đến giữa thập niên

70 của thế kỉ XX có những phong trào đấu

tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu nào?

Trong giai đoạn này phong trào giải phóng

dân tộc có điểm gì nổi bật?

* Gv gọi HS xác định trên bản đồ vị trí các

nước Á, Phi, Mỹ La Tinh giành được độc lập

Sau khi hệ thống thuộc địa sụp đổ, nhiệm

vụ của nhân dân các nước Á, Phi, Milatinh

là gì?

GV giải thích: Tình hình kinh tế còn gặp

nhiều khó khăn Nợ nước ngoài tăng, khó có

khả năng thanh toán Hiện nay, có một số

nước vươn lên thoát khỏi đói nghèo, trở

+ Ghinê Bít-xao (9/1974) Môdambich (6/1975) Ăngôla (11/1975)

III Giai đoạn từ giữa những năm

70 đến đầu những năm 90 của thế

bỏ +Cuộc đấu tranh giành được thắnglợi:

-Rô-đê-di a -Tây Nam Phi -Cộng hòa Nam Phi

+ Xây dựng phát triển đất nước đểkhắc phục đói nghèo

Tuần: 7

BÀI 4 CÁC NƯỚC CHÂU Á

I/ Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được:

+ Những nét nổi bật của các nước châu Á sau chiến tranh thế giới thứ hai.

+ Hoàn cảnh ra đời của nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa và các giai đoạn

phát triển từ năm 1945 đến nay

2 Kĩ năng:

+ Khai thác tranh ảnh, lược đồ.

+ Phân tích, đánh giá.

3 Tư tưởng: Giáo dục Hs:

+ Tinh thần đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc - thực dân vì hoà bình, độc lập dântộc

+ Giữ gìn mối quan hệ hữu nghị giữa nước ta với Trung Quốc

II/ Phương tiện dạy học:

+ Bản đồ châu Á

+ Một số tranh ảnh, tư liệu về Trung Quốc từ năm 1945 đến nay

III/ Tiến trình dạy học

1 Ổn định.

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu những điểm nổi bật của phong trào giải phóng dân tộc ở Á-Phi-Mĩ latinh từnăm 1945 đến thập niên 60 của thế kỉ XX?

3 Giới thiệu bài mới: Từ sau chiến tranh thế giới thứ hai, châu Á đã có nhiều biến

đổi sâu sắc, trải qua quá trình đấu tranh lâu dài gian khổ, các dân tộc châu Á đã giànhđược độc lập Từ đó, các nước đang ra sức củng cố độc lập, phát triển kinh tế xã hội

km2 gấp hơn 4 lần châu Âu, dân số đông sức lao

động dồi dào và rẻ Tài nguyên thiên nhiên phong

phú đặc biệt là dầu mỏ có trữ lượng lớn nhất thế

giới

Tình hình châu Á trước chiến tranh thế giới thứ

2 như thế nào ?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

- Tất cả các nước là thuộc địa, nửa thuộc địa phụ

thuộc thị trường chủ yếu của tư bản phương tây

Sau chiến tranh thế giới thứ hai phong trào

ĐTGPDT của các nước châu Á phát triển như

- Sau chiến tranh PTGPDT pháttriển rộng khắp

Cuối những năm 50 phần lớncác nước đã giành được độc lập

+ GV chốt ý

Từ sau chiến tranh thế giới thứ hai , một cao trào

đấu tranh GPDT bùng lên và nhanh chóng lan

khắp châu Á , tới cuối những năm 50 phần lớn các

dân tộc châu Á đã giành được độc lập, trong đó có

nhiều nước lớn như Trung Quốc , Ấn Độ

Từ sau thế kỉ XX đến nay tình hình châu Á như

thế nào ?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Thời kỳ này tình hình châu Á không ổn định :

- Nhiều cuộc chiến tranh xâm lược đã diễn ra :

Đông Nam Á , Tây Á ( Trung Đông )

- các nước đế quốc cố duy trì ách thống trị , chiếm

giữ vị trí chiến lược quan trọng để ngăn cản

phong trào cách mạng trong khu vực

- Nhiều vụ tranh chấp biên giới hoặc ly khai xảy

ra : Ấn Độ và Pa ki Xtan , Xri Lan ca , Phi –líp

Pin ,In – đô –Nê – Xi –a

Nguyên nhân nào đẫn đến sự mất ổn định này ?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Bởi diễn ra nhiều cuộc đấu tranh xâm lược của

các nước đế quốc nhất là khu vực ĐNA, và Tây á

có vị trí chiến lược quan trọng, các nước đế quốc

cố tìm cách duy trì địa vị chính trị chiếm giữ vị trí

chiến lược quan trọng của chúng và ra sức chống

phá căn bản PTCM ở khu vực này

- Sau chiến tranh lạnh ở một số nước châu Á đã

diễn ra các cuộc xung đột, tranh chấp trên dưới

lãnh thổ các phong trào li khai với những hành

động khủng bố dã man :Ấn Độ, Pa ki xi tan hoặc

ở Xi ri lan ca, Phi líp pin

Trong những thập niên gần đây tình hình kinh

tế châu Á có gì đáng chú ý ?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Sau khi giành được độc lập Ấn Độ đã thực hiện

kế hoạch gì về kinh tế ?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Từ một nước phải nhập khẩu lương thực, Ấn Độ

đã tiến hành cuộc cách mạng xanh, tự túc lương

thực thực thực phẩm, công nghệ của Ấn Độ là

hàng dệt, thép, máy móc và thiết bị giao thông,

- Từ nửa cuối thế kỉ XX đến naytình hình châu Á không ổn định

- Hiện nay tăng trưởng nhanhchóng về kinh tế : một số nướcđạt thành tựu to lớn : Nhật Bản,Hàn Quốc , Trung Quốc , Xin –Ga- Po

- Ấn Độ đang vươn lên hàngcường quốc về công nghệ phầnmềm, công nghệ hạt nhân vàcông nghệ vũ trụ

Ấn Độ đang vươn lên hàng đầu cường quốc về

công nghệ phần mềm, công nghệ hat nhân, công

Em hãy trình bày sự ra đời của nước cộng hoà

nhân dân Trung Hoa ?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

- Sau kháng chiến chống Nhật thắng lợi, Trung

Quốc diễn ra cuộc nội chiến cách mạng kéo dài 3

năm (1946-1949) giữa đảng cộng sản và quốc dân

đảng, cuối cùng quốc dân đảng thất bại, Tưởng

Giới Thạch phải chạy ra Đài Loan

- Cuộc mít tinh của hơn 30 vạn nhân dân thủ đô

Bắc Kinh tại quảng trường Thiên An Môn, Mao

Trạch Đông đã tuyên bố nước CHNDTH ra đời

Sự ra đời của nước cộng hoà nhân dân Trung

Hoa có ý nghĩa lịch sử như thế nào đối với

Trung Quốc và thế giới ?

Chủ trương của cuộc cải cách này là gì ?

- XDCNXH mang màu sắc TQ lấy phát triển KT

làm trung tâm

Nêu những thành tựu trong công cuộc cải cách

mở cửa của TQ từ 1978 đến nay ?

- Tốc độ tăng trưởng cao nhất thế giới

- Tổng sản phẩm trong nước tăng 9,6%

- Đời sống nhân dân được nâng cao

Ngoài công cuộc đổi mới về đường lối phát triển

kinh tế thì công tác đối ngoại có gì đáng chú ý ?

+ HS trả lời

II Trung Quốc

- Là nước lớn ở châu Á S =9,5triệu km, dân số 1,3 tỉ người(năm 2002)

1 Sự ra đời của cộng hoà nhân dân Trung Hoa

- 1949, nội chiến giữa quốc dânđảng và Đảng cộng sản chấm dứt

- 1.10.1949 nước cộng hoà nhândân Trung Hoa thành lập

* Ý nghĩa lịch sử

- Kết thúc ách nô dịch 100 nămcủa đế quốc và hàng nghìn nămcủa CĐPK

- Đưa nước Trung Hoa vào kỉnguyên độc lập tự do

- Hệ thống XHCN được nối liền

từ Âu sang Á

4 Công cuộc cải cách mở cửa từ

1978 đến nay 7’

- 12.1978 tiến hành cải cách kinh

tế xã hội của đất nước

- Nền kinh tế phát triển nhanhchóng đạt tăng trưởng cao nhấtthế giới

- Đối ngoại : Bình thường hoáquan hệ đối ngoại với Liên Xô,Mông Cổ, VN, Lào, Căm puchia,

+ Mở rộng quan hệ đối ngoại với

+ GV chốt ý

Với đường lối đối ngoại như vậy TQ có vị trí

như thế nào trên thế giới ?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Hiện nay TQ là nước có tốc độ tăng trưởng KT

ổn định cao vào bậc nhất thế giới trên 9,5%/năm ,

năm 2001 tốc độ tăng trưởng GDP đạt 9593,3tỷ

nhân dân tệ gấp 3 lần 1989

các nước trên thế giới

- Địa vị trên trường quốc tế đượcnâng lên

5 Củng cố

- Tình hình chung của châu Á sau chiến tranh thế giới thứ hai?

- Ý nghĩa lịch sử của sự ra đời nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa?

Tiết: 6 Ngày dạy: 5.10.2013

Bài 5: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được:

+ Tình hình Đông Nam Á trước và sau năm 1945

+ Sự ra đời và phát triển của tổ chức Asean, vai trò của nó đối với sự phát triểncủa các nước trong khu vực Đông Nam Á

2 Kĩ năng:

+ Khai thác tranh ảnh, bản đồ

+ Phân tích, đánh giá

3 Tư tưởng: Giáo dục Hs:

+ Tình đoàn kết, hợp tác hữu nghị giữa các dân tộc trong khu vực

+ Trách nhiệm bản thân đối với đất nước khi gia nhập Asean

II/ Phương tiện dạy học

+ Bản đồ các nước Đông Nam Á.

+ Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan.

III/ Tiến trình dạy và học

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu những thành tựu nổi bật của nhân dân Trung Quốc trong công cuộc đổi mới

từ năm 1978 đến nay?

3 Giới thiệu bài mới: Sau năm 1945, phong trào giải phóng dân tộc ở Đông Nam Á

phát triển mạnh mẽ, đã giành được độc lập và đạt được nhiều thành tựu to lớn trongxây dựng đất nước và hợp tác phát triển Sự ra đời và phát triển của tổ chức Asean làminh chứng tiêu biểu cho những thành tựu đó bài mới

4 Bài m i ớc dân chủ nhân dân ở Đông Âu - Hs điền

* Hoạt động 1: Cả lớp

GV: Dùng bản đồ ĐNÁ giới thiệu về các nước này

Em hãy trình bày những nét chủ yếu về các nước

Đông Nam Á trước và sau1945?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Sau khi một số nước giành được độc lập, tình

hình khu vực này ra sao?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Như vậy, từ cuối những năm 50, đường lối ngoại

giao của các nước Đông Nam Á bị phân hoá

-Trước năm 1945, hầu hết làthuộc địa của đế quốc (trừ TháiLan)

-Sau 1945, nhiều quốc gia nổidậy giành chính quyền

+ In-đô-nê-xia (8/1945) + Việt Nam (8/1945) + Lào (10/1945)

-Từ năm 1950, tình hình ĐôngNam Á trở nên căng thẳng

II/ Sự ra đời của tổ chức ASEAN:

Mục tiêu hoạt động của ASEAN là gì?

GV: Giới thiệu trụ sở ASEAN tại Gia-cac-ta

(Inđônêxia), đó là nước lớn nhất và đông dân cư

nhất Đông Nam Á

GV: Hướng dẫn HS xem hình11 Hội nghị cấp cao

ASEAN VI, họp tại Hà Nôi và nhận xét về quá trình

phát triển của tổ chức này ( thể hiện sự hợp tác hữu

nghị, giúp đỡ nhau cùng phát triển của ASEAN )

* Hoàn cảnh thành lập:

-Ngày 8/8/1967, ASEAN ra đờigồm 5 nước: In-đô-nê-xia, TháiLan, Ma-lai-xia, Phi-lip-pin,Xingapo

* Mục tiêu: phát triển kinh tế,văn hóa, thông qua những nổ lựchợp tác chung giữa các nướcthành viên, trên tinh thần duy trìhòa bình, ổn định khu vực

III/

Từ “ASEAN 6” phát triển thành “ASEAN 10”

- Tháng 1/1984, Bru-nây xin gia

nhập ASEAN

- 7/1995, Việt Nam

- 9/1997, Lào và Myanma

- 4/1999, Campuchia

- Hiện nay ASEAN có 10 nước

- 1994, diễn đàn khu vực ARFgồm 23 nước trong và ngoài khuvực để cùng nhau hợp tác pháttriển

- Lịch sử Đông Nam Á bướcsang thời kỳ mới

5 Củng cố:

- Vì sao nói: Từ đầu những năm 90 của thế kỉ XX, một chương mới đã mở ra trong lịch

sử khu vực Đông Nam Á

Tiết: 7 Ngày dạy: 12.10.2013

BÀI 6 CÁC NƯỚC CHÂU PHI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được:

+ Tình hình chung của các nước châu Phi sau chiến tranh thế giới thứ hai: cuộcđấu tranh giành độc lập và sự phát triển kinh tế-xã hội của các nước châu Phi

+ Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi

2 Kĩ năng:

+ Khai thác tranh ảnh, bản đồ

+ Phân tích, đánh giá

3 Tư tưởng: Giáo dục Hs:

+ Tinh thần đoàn kết, tương trợ và ủng hộ nhân dân châu Phi trong cuộc đấutranh giành độc lập và chống đói nghèo

II Phương tiện dạy học:

+ Bản đồ các nước châu Phi.

+ Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan

III Tiến trình dạy và học

1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

Nêu hoàn cảnh ra đời và mục tiêu hoạt động của tổ chức Asean?

3 Giới thiệubài mới: Trong nửa sau thế kỉ XX, các nước châu Phi đã giành được

độc lập, đạt được nhiều thành tựu to lớn trong công cuộc xây dựng và phát triển kinh

tế, văn hóa, xã hội Tuy vậy, các nước châu Phi vẫn còn đang gặp phải nhiều khó khănphức tạp và thách thức trên con đường phát triển của mình

4 Bài mới

* Hoạt động 1: Cá nhân

GV: Dùng bản đồ châu Phi, g/thiệu nêu một vài nét

về châu Phi

Em hãy trình bày về phong trào đấu tranh giải

phóng dân tộc của các nước châu Phi?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Sau khi giành được độc lập, các nước châu Phi

xây dựng đất nước và phát triển kinh tế – xã hội

như thế nào?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

- Châu Phi là châu lục nghèo và kém phát triển nhất

thế giới

- Châu Phi tỉ lệ tăng dân số cao nhất thế giới

- Tỉ lệ người mù chữ cao nhất thế giới

Hiện nay được sự giúp đỡ của các cộng đồng quốc

tế, châu Phi khắc phục sự nghèo đói và xung đột

sắc tộc thế nào?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Quan sát lược đồ h.12,gọi hs lên bảng xác định vị trí

1 số nước tiêu biểu trong quá trình đấu tranh giành

độc lập

* Hoạt động 2: Nhóm

Cả lớp chia làm 4 nhòm theo 4 tổ

N1: Một vài nét khái quát về CH Nam Phi?

N2: Chính quyền thực dân da trắng Nam Phi đã thi

hành chính sách phân biệt chủng tộc ntn?

N3: Quá trình đấu tranh diễn ra ntn? Kết quả của

nó?

N4: Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng

tộc ở CH Nam Phi đã đạt được những thắng lợi nào

có ý nghĩa lịch sử to lớn?

- GV gọi đại diện từng nhóm trả lời, nhóm khác nhận

xét bổ sung  sau đó GVchốt ý

GV: Giới thiệu hình 13 sgk về tổng thống đầu tiên

(nguời da đen) của CH Nam Phi và giải thích một vài

nét về ông Nen-Xơn Ma-đê-la

Hiện nay Cộng hoà Nam Phi phát triển như thế

nào?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý: Chính quyền mới ở Cộng hoà Nam Phi

đã đưa ra chiến lược kinh tế vĩ mô (6/1996) với tên

gọi “Tăng trưởng, việc làm và phân phối lại” để cải

thiện mức sống cho nhân dân

I/ TÌNH HÌNH CHUNG:

- Phong trào phát triển sôinổi, nổ ra sớm nhất ở BắcPhi: Ai Cập (1953), Angiêri(1954- 1962) và năm 1960,

17 nước châu Phi giành độclập

-Sau khi giành được độc lậpcác nước châu Phi bắt tay vàoxây dựng đất nước

- Thành lập Tổ chức thốngnhất châu Phi được thành lập,nay gọi là Liên minh châu Phi(AU)

II/ CỘNG HOÀ NAM PHI

1/ Khái quát: ( SGK )

2/ Cuộc đấu tranh chống chế

độ phân biệt chủng tộc ởCộng hoà Nam Phi:

- Dưới sự lãnh đạo của “Đạihội dân tộc Phi” (ANC),người da đen đấu tranh kiêntrì chống chủ nghĩa A-pac-thai

- Năm 1993, chế độ phânbiệt chủng tộc bị xoá bỏ

- Tháng 4/1994, Nen-xơnMan-đê-la được bầu làmTổng thống Cộng hoà NamPhi

CÁC NƯỚC MĨ LATINH.

A/ Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được:

+Các nước Mỹ la tinh: những nét chung về xây dưng và phát triển đất nước Cu ba

và cuộc cách mạng nhân dân

2 Kĩ năng:

+ Khai thác tranh ảnh, lược đồ

+ Phân tích, đánh giá

3 Tư tưởng: Giáo dục Hs:

+ Sự anh hùng, kiên cường của nhân dân Cuba trong đấu tranh giành độc lập vàkiến quốc

+ Tình đoàn kết, hữu nghị giữa nhân dân hai nước Việt Nam và Cuba.

B/ Phương tiện dạy học:

+ Bản đồ các nước Mĩ latinh

+ Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan

C/ Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định.

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu tình hình các nước châu Phi sau năm 1945?

3 Giới thiệu bài mới: Từ sau năm 1945, các nước Milatinh không ngừng đấu

tranh để củng cố độc lập chủ quyền, phát triển kinh tế xã hội nhằm thoát khỏi sự lệthuộc của đế quốc Mĩ Trong cuộc đấu tranh đó, Cuba như một ngọn cờ tiên phong đihàng đầu bài mới

4 Bài mới

* Hoạt động 1: Cá nhân

GV: Dùng bản đồ thế giới hoặc lược đồ Mỹ La-tinh

giới thiệu về khu vực Mỹ La-tinh và giải thích “Mỹ

GV: Yêu cầu HS xác định những nước đã giành

được độc lập từ đầu thế kỷ XIX trên bản đồ (treo

Quan sát lược đồ h,14 xác định 1 số nước trong quá

trình đấu tranh giành độc lập ở khu vực này

Công cuộc xây dựng và phát triển của các nước

- Sau Chiến tranh thế giới lầnthứ hai đến nay, ở Mỹ La-tinh

có nhiều biến chuyển mạnh mẽ,

mở đầu là cách mạng Cu Ba(1959)

- Công cuộc xây dựng và pháttriển đất nước:

+ Củng cố độc lập chủ quyền+ Cải cách kinh tế, thành lập tổ

Hoạt động 2: Cả lớp

GV: Giới thiệu đất nước Cu Ba (trên bản đồ Mỹ

La-tinh) hoặc bản đồ thế giới

Em hãy trình bày phong trào cách mạng Cu Ba

(từ 1945 đến nay).

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

GV minh hoạ thêm Từ 1952 đến 1958, chính

quyền Ba-ti-xta đã giết 2 vạn chiến sĩ yêu nước,

cầm tù hàng chục vạn người

GV minh hoạ thêm: Tại Mê-hi-cô, Phi-đen

Ca-xtơ-rô đã tập hợp những chiến sĩ yêu nước, quyên góp

tiền mua sắm vũ khí Ngày 25-11-1956 cùng 81

chiến sĩ yêu nước do Phi-đen lãnh đạo đã đáp tàu

Giama về nước, đặt chân lên đất nước chỉ còn có 12

người họ rút về vùng núi hoạt động

GV liên hệ trong chiến tranh Việt Nam

Sau khi cách mạng thắng lợi, Chính phủ cách

mạng Cu Ba đã làm gì?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Em hãy nêu những thành tựu Cu Ba đã đạt được

trong công cuộc xây dựng CNXH?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Quan sát lược đồ h,15.tìm hiểu thêm về cuộc đời

và sự nghiệp của Phi-đen Ca-xto-rô

Mặc dù bị Mĩ bao vây cấm vận, nhân dân Cuba

vẫn kiên trì xây dựng CNXH và đạt được nhiều

thành tựu to lớn

chức liên minh khu vực về hợptác và phát triển kinh tế

II/ Cu Ba - Hòn đảo anh hùng

* Cuộc đấu tranh của nhân dân Cuba

- Ngày 26-7-1953, quân cáchmạng tấn công trại línhMôncađa mở đầu thời kỳ khởinghĩa vũ trang

Hỡnh thành tư duy lụgic, khả năng phỏn đoỏn

B/ Phương phỏp: Kiểm tra tự luận

C/ Chuẩn bị của GV &HS:

1/ Chuẩn bị của GV:

Gv ra đề kiểm tra ( Rút từ ngân hàng đề kiểm tra của chuyên môn)

Hs làm bài trực tiếp vào đề

2/ Chuẩn bị của HS:

-Hoàn thành phần bài tập ở sách bài tập chơng 1 & 2

-Ôn kĩ các phần GV đã hớng dẫn ở tiết trớc

D/ Tiến hành kiểm tra:

1/ Kiểm tra sỉ số HS: nhắc nhở HS thực hiện tốt nội quy, quy chế kiểm tra.

2/ Gv phát đề kiểm tra cho từng Hs

3/ HS tiến hành làm bài: Thời gian 45 phút, Gv thực hiện đúng quy chế coi thi

MA TR N ẬN ĐỀ Đụng Âu - Hs điềnỀ

ĐỀ KIỂM TRA

A:PHẦN TRẮC NGHIỆM : Khoanh trũn đỏp ỏn đỳng: ( 3 đ )

1-Con rồng Chõu Á của ASEAN:

A- Thỏi Lan B- Ma-lai-xi-a C- In-đụ-nờ-xi-a D- Xin-ga-po

2-Đặc khu kinh tế lớn nhất của Trung Quốc:

A- Thượng Hải B- Hà Khõ̉u C- Thõ̉tm Quyến D- Thiờn Tõn

3-Khối quõn sự Bắc Đại Tõy Dương viết tắt theo iếng Anh là :

A ASEAN B NATO C SENTO D

SEATO

4-Lónh đạo cuộc đấu tranh chống chế độ phõn biệt chủng tộc ở Cộng hũa Nam Phi :

A Đảng cộng sản Nam Phi B Cỏc tổ chức cỏch mạng Nam Phi

C Đảng xó hội Nam Phi D Đại hội dõn tộc Phi

5-Nước đầu tiờn phúng thành cụng vệ tinh nhõn tạo lờn vũ trụ là:

A- Mỹ B- Liờn Xụ C- Anh D- Đức

6-Hội nghị cấp cao ASEAN VI họp tại Hà Nội vào năm :

2- Nờu những hiểu biết của em về nước Cộng hũa Nam Phi ( 1 đ )

3- Nờu tiến trỡnh của cỏch mạng Cu Ba Trỡnh bày những mối quan hệ đoàn kết hữu

nghị giữa lónh tụ Phi-đen Cỏt-xtơ-rụ, nhõn dõn Cu Ba với Đảng, Chớnh Phủ và nhõn

dõn ta ( 3 đ )

4/ Thu bài dặn dò:

- Gv kiểm tra số lợng bài viết đói chiếu với sĩ số của lớp hiện có mặt

- Nhận xét, đánh giá giờ kiểm tra

- Nhắc Hs tìm hiểu bài mới: CHƯƠNG III: MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM

1945 ĐẾN NAY BÀI 8: NƯỚC MĨ

+ Dựa vào các câu hỏi cuối bài suy nghĩ , soạn vào vở ở nhà

+ Tìm hiểu các hình trong SGK, tập tờng thuật các phong trào cách mạng trên lợc đồ

D/ Dặn dò

- Đọc lại các bài đã học

- ChuÈn bÞ bµi míi

Tuần: 11 Ngày soạn: 30.10 2013 Tiết: 10 Ngày dạy: 31.10.2013

CHƯƠNG III: MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY.

- HS cần thấy rõ thực chất chính sách đối nội và đối ngoại của Mỹ:

- Về kinh tế Mỹ giàu mạnh nhưng gần đây, Mỹ bị Nhật Bản và Tây Âu (EU) cạnhtranh ráo riết

- Từ 1995 trở lại đây, Việt Nam và Mỹ thiết lập quan hệ ngoại giao chính thức vềnhiều mặt

B/ Phương tiện dạy học:

+ Bản đồ nước Mĩ.

+ Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan

C/ Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp

2 Giới thiệu bài mới: Từ sau chiến tranh thế giới thứ hai, Mĩ vươn lên trở thành nước

tư bản giàu mạnh nhất, đứng đầu hệ thống tư bản chủ nghĩa và theo đuổi mưu đồ báchủ thế giới Với sựu vượt trội về kinh tế, tài chính, khoa học kĩ thuật, ngày nay Mĩđang giữ vai trò hàng đầu trong nền chính trị thế giới và quan hệ quốc tế →bài mới

3 Bài mới

Hoạt động 1: Cá nhân

GV (H): Nguyên nhân nào giúp Mỹ trở thành

nước giàu mạnh nhất thế giới?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý: Mĩ thu được lợi nhuận từ cuộc chiến

tranh thế giới thứ hai: buôn bán vũ khí, không bị

chiến tranh tàn phá

GV (H): Vì sao kinh tế Mỹ lại bị suy giảm

+ HS trả lời

+ GV chốt ý:

- Kinh tế Mĩ gặp phải sự cạnh tranh quyết liệt do

sự vươn lên mạnh mẽ của Tây Âu, Nhật Bản

Nền kinh tế các nước tư bản phát triển theo quy

luật: Phát triển -> suy thoái -> phát triển,

* Hoạt động 2: Cá nhân

GV (H): Sau chiến tranh thế giới lần thứ hai,

I/ Tình hình kinh tế nước Mỹ từ sau chiến tranh thế giới lần thứ hai:

- Sau Chiến tranh thế giới thứhai, Mỹ trở thành nước giàu mạnhnhất thế giới

- Từ những thập niên sau, kinh

tế Mỹ suy giảm do:

+ Sự vươn lên mạnh mễ củaTây Âu, Nhật Bản

+ Kinh tế Mĩ không ổn định+ Chi phí cho chạy đua vũ trang+ Sự chênh lệch giàu nghèo

III/ Chính sách đối nội và đối ngoại của Mỹ sau chiến tranh

Mỹ thực hiện chính sách đối nội và đối ngoại

ntn?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý:

GV (H) Thái độ của nhân dân Mỹ đối với

những chính sách đối nội và đối ngoại của

chính phủ ra sao?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý: Nhân dân tiên bộ Mỹ tiến hành đấu

tranh chống lại các chính sách phản động của Mỹ,

tiến hành đấu tranh phản đối các cuộc chiến tranh

Mỹ gây ra, đặc biệt là cuộc chiến tranh ở Việt

Nam

a- Đối nội :

- Sau chiến tranh, Mỹ ban hànhhàng loạt các đạo luật phản độngnhằm chống lại ĐCS Mỹ, phongtrào công nhân, và phong trào dânchủ

b- Đối ngoại:

- Mỹ đề ra “Chiến lược toàn cầu”

- Tiến hành “viện trợ” cho cácchính quyền thân Mỹ

- Gây ra các cuộc chiến tranh xâmlược

Tuần: 12 Ngày soạn: 6.11 2013

Tiết: 11 Ngày dạy: 7.11.2013

3 Tư tưởng: Giáo dục Hs:

+ Lòng khâm phục tinh thần lao động cần cù và sáng tạo của nhân dân Nhật Bản + Mối quan hệ hữu nghị giữa nước ta với Nhật Bản

B/ Phương tiện dạy học:

+ Bản đồ nước Nhật Bản.

+ Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan

C/ Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

Vì sao sau chiến tranh thế giới thứ hai Mĩ trở thành nước tư bản giàu mạnh nhấtthế giới?

3 Giới thiệu bài mới : Sau Chiến tranh thế giới lần thứ hai, kinh tế gặp rất nhiều

khó khăn (bị thiệt hại nặng nề trong chiến tranh) nhưng Nhật Bản đã vươn lên nhanhchóng trở thành một siêu cường về kinh tế, đứng thứ hai thế giới (sau Mỹ) Nguyênnhân nào dẫn đến sự phát triển “thần kỳ” của đất nước này?

4 Bài mới

* Hoạt động 1: Cá nhân

GV Dùng bản đồ Nhật bản hoặc bản đồ châu Á

giới thiệu về đất nước Nhật Bản

Tình hình nước Nhật Bản sau chiến tranh thế

giới lần thứ hai?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

Em hãy nêu những cải cách dân chủ ở Nhật

bản sau chiến tranh thế giới lần thứ hai?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý

- Ban hành Hiến pháp mới

- Thực hiện cải cách ruộng đất

- Xóa bỏ chủ nghĩa quân phiệt

- Giải giáp các lực lượng vũ trang

- Ban hành các quyền tự do dân chủ

I/ Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh:

- Là nước bại trận, bị chiến tranhtàn phá nặng nề, khó khăn bàotrùm đất nước

- Dưới chế độ chiếm đóng của Mĩ,một loạt cải cách dân chủ đượctiến hành ( SGK )

- Ý nghĩa: là nhân tố quan trọnggiúp Nhật Bản phát triển mạnhsau này

Ý nghĩa của những cải cách dân chủ?

+ HS trả lời

+ GV chốt ý: Mang lại luồng khí mới đối với

nhân dân, là nhân tố quan trọng giúp Nhật Bản

phát triển mạnh mẽ

* Hoạt động 2: Nhóm

+ Để thấy được những thuận lợi khi Nhật tiến

hành khôi phục và phát triển kinh tế  thảo luận

N1: Những thuận lợi và khó khăn của

- GV: Giới thiệu hình 18,19,20 cho HS và giải

thích sự “thần kỳ” của kinh tế Nhật bản qua các

hình trên so sánh với Việt Nam để HS thấy rõ Việt

Nam cần phải vượt lên nhiều, xác định nhiệm vụ

những bước tiến “thần kỳ” về kinh tế, hiện nay vị

thứ của Nhật Bản ngày càng cao trên trường quốc

-Từ đầu những năm 50 đếnnhững năm 70 của thế kỷXX,kinh tế NB tăng trưởng mạnhmẽ

90 suy thoái kéo dài

III Chính sách đối nội và đối ngoại của Nhật Bản sau chiến tranh

* Về đối ngoại

- 8.9.1951, kí với Mĩ "Hiệp ước

an nhinh Mĩ Nhật

- Chính sách đối ngoại mềmmỏng, phát triển các quan hệ kinhtế

- Đầu những năm 90 của thế kỉ

XX, Nhật Bản vươn lên trở thànhcường quốc chính trị

- Chuẩn bị bài mới: Tây Âu

Tuần: 14 Ngày soạn: 13.11 2013

Tiết: 12 Ngày dạy: 14.11.2013

CÁC NƯỚC TÂY ÂU

A/ Mục tiêu

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Những nét khái quát nhất của các nước Tây Âu từ sau chiến tranh thế giới lần thứ haiđến nay;

- Sự liên kết khu vực ở các nước Tây Âu

2/ Tư tưởng:

- Thông qua những kiến thức trong bài, HS cần nhận thức được mối quan hệ,nguyên nhân dẫn tới sự kiện liên kết khu vực giữa các nước Tây Âu, mối quan hệ giữaTây Âu và Mỹ sau Chiến tranh thế giới thứ hai đến nay

- Mối quan hệ giữa Việt Nam và các nước Tây Âu từ 1975 đến nay dần dần đượcthiết lập và càng ngày phát triển

2/ Kiểm tra bài cũ:

Nêu nguyên nhân sự phát triển “thần kì” của nền kinh tế Nhật Bản?

3/ Giới thiệu bài mới:

Từ sau CTTGT2 đến nay, tình hình các nước Tây Âu có nhiều thay đổi to lớn vàsâu sắc, đó là sự liên kết các nước châu Âu trong tổ chức liên minh châu Âu, đây làliên minh lớn nhất, chặt chẽ nhất và có sự thành công lớn về kinh tế và chính trị trênthế giới

4 Bài m i ớc dân chủ nhân dân ở Đông Âu - Hs điền

GV: Dùng bản đồ châu Âu (giới thiệu khái

quát các nước Tây Âu)

Em cho biết những thiệt hại của các nước

Tây Âu trong chiến tranh thế giới lần thứ

Để khôi phục kinh tế, các nước Tây Âu

đã làm gì? Quan hệ giữa Tây Âu và Mỹ ra

sao?

+ Hs trả lời

I/ Tình hình chung:

1- Về kinh tế:

- Năm 1948, các nước Tây Âu thực hiện

“Kế hoạch Mác-san” để khôi phục kinhtế

+ GV chốt ý

Năm 1948, 16 nước Tây Âu nhận viện trợ

của Mĩ theo kế hoạch Macsan

Kế hoạch này được thực hiện (1948 - 1951)

Các nước Tây Âu đều lệ thuộc Mĩ

Chính sách đối ngoại của các nước Tây

Âu sau chiến tranh thế giới lần thứ hai là

gì?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Nhiều nước tiến hành chiến tranh xâm lược

thuộc địa khôi phục lại ách thống trị đối với

các thuộc địa trước đây

Nhưng cuối cùng các nước thực dân Tây

Âu thất bại, phải công nhận quyền độc lập

của những nước này

Trong thời kỳ “Chiến tranh lạnh” mâu

thuẫn gay gắt giữa hai phe XHCN và

ĐQCN, các nước Tây Âu làm gì?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Các nước Tây Âu gia nhập khối Nato do Mĩ

lập ra nhằm chống lại Liên Xô và các nước

XHCN

Tình hình nước Đức sau chiến tranh thế

giới lần thứ hai?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Sau khi Đức đầu hàng đồng minh vô điều

kiện, 4 nước đồng minh là Liên Xô, Mĩ,

Anh, Pháp phân chia lãnh thổ Đức thành 4

khu vực chiếm đóng theo chế độ quân quản

Ngày 3.10.1990, hai nước Đức thống nhất

thành CHLB Đức, có tiềm lực kinh tế, quân

sự mạnh nhất Tây ÂU

Em hãy nêu những nét nổi bật, nhất của

tình hình các nước Tây Âu từ sau 1945

II/ Sự liên kết khu vực:

-Cộng đồng than, thép châu Âu(4/1951), được thành lập gồm 6 nước

- Cộng đồng năng lượng nguyên tửchâu Âu (3/1957)

- Cộng đồng kinh tế châu Âu (EEC)

Sau chiến tranh thế giới thứ hai, đặc biệt

từ 1950 trở đi một xu hướng mới phát

triển ở Tây Âu là gì?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Xu hướng liên kết kinh tế giữa các nước

trong khu vực

Nguyên nhân dẫn đến sự liên kết khu vực

các nước Tây Âu?

Họ muốn thoát khỏi lệ thuộc vào Mĩ

Sự liên kết khu vực của các nước Tây Âu

Hội nghị thông qua 2 quyết định quan trọng

về kinh tế và tài chính xây dựng một thị

trường nội địa châu Âu với một liên minh

kinh tế và tiền tệ châu Âu có đồng tiền

chung duy nhất: EURO

- Tháng 12- 1991, đổi tên thành Liênminh châu Âu (EU), hiện nay có trên 25thành viên EU hiện là một trong 3 trungtâm kinh tế - tài chính thế giới

–Làm bài tập: Lập niên biểu về sự thành lập các tổ chức liên kết kt ở châu Âu

- Chuẩn bị bài sau: " Trật tự thế giới mới sau CTTGT2"

Tuần: 15 Ngày soạn: 20.11 2013

Tiết: 13 Ngày dạy: 21.11.2013

Chương 4: QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

TR ẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH

THẾ GIỚI THỨ HAI

A/ Mục tiêu

1/ Kiến thức:

- Hiểu được những nội dung cơ bản của quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến nay

- Sự hình thành trật tự thế giới mới và sự thành lập tổ chức Liên hợp quốc

- Những đặc điểm của quan hệ quốc tế từ năm 1991 đến nay

2/ Tư tưởng:

Những nét khái quát của thế giới nửa sau thế kỷ XX với những diễn biến phứctạp, đó là cuộc đấu tranh gay gắt vì những mục tiêu của loài người: Hòa bình, độc lậpdân tộc, dân chủ hợp tác phát triển

3/ Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích, nhận định những vấn đề

lịch sử

B/ Thiết bị, tài liệu dạy - học:

Bản đồ thế giới và những tranh ảnh và tài liệu nói về thời kỳ này: “chiến tranhlạnh” và Liên hợp quốc

C/ Hoạt động dạy - học:

1- Ổn định:

2-Kiểm tra bài cũ:

Em biết gì về Liên minh châu Âu (EU) hiện nay?

3 Giới thiệu bài mới

Sau chiến tranh thế giới lần thứ hai, một trật tự thế giới mới được thành lập, đó là

“trật tự 2 cực Ianta”, Liên Xô và Mỹ là 2 siêu cường đại diện cho 2 phe: XHCN vàTBCN đứng đầu mỗi cực Để tìm hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu bài này

4 Bài m i ớc dân chủ nhân dân ở Đông Âu - Hs điền

Em hãy trình bày về hoàn cảnh Hội nghị

Ianta?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

:

Ianta là địa danh họp Hội nghị thượng đỉnh 3

nước: Liên Xô, Mỹ, Anh (tại Liên Xô)

- Liên Xô: Chủ tịch Hội đồng bộ trưởng Xta-lin

- Mỹ: Tổng thống Ru-dơ-ven

- Anh: Thủ tướng Sớc-sin

GV: Giới thiệu hình 22 sgk về hội nghị Ianta

I/ Sự hình thành trật tự thế giới mới

1/ Hội nghị Ianta

- Chiến tranh thế giới lần thứhai sắp kết thúc Hội nghị Iantađựơc triệu tập (Liên Xô) gồm 3nguyên thủ quốc gia: Liên xô, Mỹ,Anh

- Hội nghị thông qua quyết địnhquan trọng về khu vực ảnh hưởngLiên Xô và Mỹ

Nội dung chủ yếu của Hội nghị Ianta?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Hội nghị nhất trí

Tiêu diệt tận gốc CNPX Đức, Nhật, nhanh chóng

kết thúc chiến tranh ở châu Âu, Liên Xô sẽ đánh

Nhật ở châu Á

Ba cường quốc thỏa thuận cho Mĩ chiếm đóng

Nhật Bản, Liên Xô và Mĩ củng cố quyền lợi ở

Liên hợp quốc ra đời trong hoàn cảnh nào và

nhiệm vụ chủ yếu của nó là gì?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Hội nghị Ianta đã quyết định thành lập Liên Hợp

quốc

Nhiệm vụ chính: duy trì hòa bình, an ninh thế

giới, phát triển mối quan hệ giữa các dân tộc

Từ khi ra đời đến nay, vai trò to lớn của Liên

hợp quốc là gì?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Giữ gìn hòa bình, an ninh thế giới

Đấu tranh xóa bỏ CNTD và CN phân biệt chủng

tộc Apacthai

Giúp đỡ các nước

GV: Giải thích thêm Việt Nam gia nhập Liên

hợp quốc (7-1977) là thành viên thứ 149

Em hãy nêu những việc làm của Liên hợp

quốc giúp đỡ Việt Nam mà em biết.

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

LHQ đã giúp VN hàng trăm triệu đôla và cử

nhiều chuyên gia VN xây dựng đất nước

Quan sát h.23 và nêu nhận xét về vai trò của

LHQ đối với việc giải quyết 1 số vấn đề mang

tính quốc tế hiện nay

Hoàn cảnh nào Mỹ đề ra cuộc “chiến tranh

lạnh”?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Sau CTTGT2, Mĩ và Liên Xô từ đồng minh

chống phát xít đã nhanh chóng chuyển sang đối

- Trật tự Ianta được hình thành doLiên Xô và Mỹ đứng đầu mỗi cực

II/ Sự thành lập Liên hợp quốc -Được thành lập tháng 10-1945

nhằm duy trì hòa bình và an ninhthế giới

III/ “Chiến tranh lạnh”

- Sau Chiến tranh thế giới thứ

hai, Mỹ và Liên Xô đối đầu nhau

 Cuộc chiến tranh lạnh xảy ra

“ Chiến tranh lạnh” của Mỹ được thực hiện

như thế nào?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Ráo riết chạy đua vũ trang, tăng cường ngân

sách quân sự, gây chiến tranh

Lập các khối quân sự

Trong tình hình Mỹ thực hiện “ chiến tranh

lạnh” Liên Xô và các nước XHCN làm gì?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Em hãy nêu những xu hướng biến chuyển

của thế giới thời kỳ sau “chiến tranh lạnh”?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Từ năm 1991, Liên Xô sụp đổ, “thế giới hai

cực” chuyển thành “thế giới đơn cực”, thực

hiện thế giới có xu hướng chuyển thành “thế

*Hậu quả:

- Thế giới luôn ở tình trạngcăng thẳng (nguy cơ chiến tranh)

IV/ Thế giới sau “chiến tranh lanh

-Hòa hoãn và hòa dịu trong quan

hệ quốc tế -Một trật tự thế giới mới đang hìnhthành

-Các nước đều điều chỉnh chiếnlược

-Ở nhiều khu vực lại xảy ra cáccuộc xung đột

* Xu thế chung của thế giới hiệnnay là: Hòa bình, ổn định và hợptác phát triển kinh tế

- BT: Theo em, xu thế chung của thế giới hiện nay là gì?

-Chuẩn bị trước bài: " Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạng KHKT"

Tuần: 16 Ngày soạn: 27.11 2013

Tiết: 14 Ngày dạy: 28.11.2013

Chương V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT

TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

Bài 12 NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH

SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Những thành tựu chủ yếu của cuộc cách mạng khoa học – kỹ thuật lần thứ hai

- Đánh giá được ý nghĩa, tác động tích cực và hậu quả tiêu cực của cách mạng KT

2/ Tư tưởng:

- Thông qua những kiến thức trong bài, HS cần xác định rõ ý chí vươn lên khôngngừng, cố gắng phấn đấu không mệt mỏi để tiếp thu những thành tựu khoa học- kỹthuật mới, sự phát triển trí tuệ không có giới hạn của con người sẽ phục vụ cuộc sốngđòi hỏi ngày càng cao của chính con người

- Từ đó HS nhận thức được, cần phải cố gắng, chăm chỉ học tập, có ý chí và hoàibão vươn lên

3/ Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, tổng hợp, phân tích, liên hệ những kiếnthức đã học với thực tế

II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:

Một số tranh ảnh về những thành tựu mới của cuộc cách mạng khoa học - kỷthuật lần thứ hai

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra bài cũ:

Em hãy nêu những xu thế phát triển của thế giới ngày nay?

3-Giới thiệu bài mới:

Cuộc cách mạng KHKT lần II của loài người bắt đầu từ năm 1945, hiện nayđang phát triển như vũ bão, làm cho bộ mặt thế giới có nhiều thau đổi Cuộc cách mạngkhởi đầu ở nước Mĩ , nhanh chóng lan rộng khắp thế giới

4 Bài m i ớc dân chủ nhân dân ở Đông Âu - Hs điền

Hãy nêu những thành tựu chủ yếu về

khoa học cơ bản của cuộc cách mạng

I/ Những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học – kỹ thuật:

khoa học – kỹ thuật lần thứ hai của loài

người?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Trong lĩnh vực khoa học cơ bản, có những

phát minh to lớn Con người đã ứng dụng kĩ

thuật vào sản xuất để phục vụ cuộc sống

GV: Hướng dẫn HS xem hình 24, con cừu

Đô-li.: động vật đầu tiên ra đời bằng

phương pháp vô tính, các nhà khoa học đã

lấy ruột tế bào ở tuyến vú của một con cừu

đang mang thai

Em cho biết những thành tựu mới về

công cụ sản xuất?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Các nhà khoa học tạo ra các Robot người

máy, đảm nhận những công việc con người

không đảm nhận được: lặn sâu xuống đáy

bieenr6 - 7 km, làm việc trong các nhà máy

điện nguyên tử

Em hãy cho biết những nguồn năng

lượng mới con người đã tạo ra?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Các nguồn năng lượng:

Năng lượng nguyên tử, năng lượng mặt

trời, năng lượng gió, năng lượng thủy triều

GV: Giới thiệu cho HS xem hình 25, Nhật

Bản đã sử dụng năng lượng mặt trời rất

Với biện pháp: cơ khí hóa, điện khí hóa,

thủy lợi hóa, hóa học hóa, phương pháp lai

tạo giống mới, chống sâu bệnh Nhờ cách

mạng xanh, nhiều nước đã khắc phục được

nạn đói kéo dài

Những thành tựu về giao thông vận tải

và thông tin liên lạc?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Những loại máy bay siêu âm khổng lồ

Tàu hỏa tốc độ cao

Những phương tiện thông tin liên lạc, phát

sóng vô tuyến hết sức hiện đại qua vệ tinh

- Có những phát minh to lớn trong lĩnhvực khoa học cơ bản : Toán học, Lýhọc, Hoá học, Sinh học

+ Cừu Đô li+ Bản đồ gen người

- Công cụ sản xuất mới: Máy điện tử,máy tự động và hệ thống máy tự động

- Năng lượng mới: Năng lượng nguyên

tử, mặt trời, gió, thủy triều…

- Vật liệu mới: Chất dẻo Polime , nhữngvật liệu siêu bền

- “Cách mạng xanh “ trong nôngnghiệp

- Giao thông vận tải và thông tin liênlạc

- Thành tựu kỳ diệu trong lĩnh vực duhành vũ trụ

II/ Ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học - kỹ thuật:

1-Ý nghĩa:

- Con người có những bước nhảy vọt

về sản xuất và năng suất lao động

- Mức sống và chất lượng cuộc sốngnâng cao

- Cơ cấu dân cư thay đổi2- Hậu quả:

- Chế tạo ra những loại vũ khí hủy diệt,

ô nhiễm môi trường, những tai nạn laođộng và giao thông, các loại dịch bệnhmới

Với tốc độ phát triển của các ngành khoa

học, người ta dự kiến, năm 2005, Mặt trăng

sẽ đón đoàn du lịch đầu tiên của Trái Đất

Em hãy nêu ý nghĩa to lớn của cuộc cách

mạng khoa học- kỹ thuật lần thứ hai?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Chỉ trong vòng 20 năm, sản xuất thế giới

tăng 2 lần, ngang với 2000 lần khối lượng

của cải vật chất sản xuất ra trong 230 năm

của thời đại công nghiệp

Đưa năng suất lao động lên hàng trăm lần,

trong nền văn minh mới, lao động trí tuệ là

phổ biến

Em hãy nêu những hậu quả của cuộc

cách mạng khoa học - kỷ thuật lần thứ

Tuần: 17 Ngày soạn: 1.12 2013

Tiết: 15 Ngày dạy: 2.12.2013

Chương 6 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Nội dung chính của lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay

- Các xu thế phát triển của thế giới hiện nay

2/ Tư tưởng:

- HS nhận thức được cuộc đấu tranh gay gắt, quyết liệt với những diễn biến phứctạp giữa một bên là lực lượng XHCN độc lập dân tộc, dân chủ tiến bộ với một bên làCNĐQ và các thế lực phản động

- HS cần nhận thức đựơc Việt Nam hiện nay ngày càng có quan hệ mật thiết vớikhu vực và thế giới

B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:

- SGK Lịch sử, SGV, tư liệu tham khảo, thiết kế bài dạy

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy nêu những thành tựu to lớn của cuộc cách mạng khoa học- kỹ thuật lần

thứ hai của loài người? Ý nghĩa của nó?

3- Giới thiệu bài mới:

Trong vòng nửa thế kỷ, thế giới đã diễn ra rất nhiều sự kiện lịch sử phức tạp.Nhưng nổi bật nhất là thế giới chia thành 2 phe: XHCN và TBCN đối đầu nhau Từthập kỷ 90 đến nay, xu thế chung của thế giới là chuyển từ đối đầu sang đối thoại Tuyvậy, tình hình thế giới còn nhiều diễn biến phức tạp

4 Bài mới

Em hãy cho biết sự ra đời, phát triển và

những sai lầm dẫn đến sự sụp đổ của Liên

Xô và các nước Đông Âu?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Sau CTTGT2, CNXH trở thành hệ thống thế

I/ Những nội dung chính của lịch

sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay:

a- CNXH từ phạm vi 1 nước đã trở

thành hệ thống thế giới b- Sau chiến tranh, cao trào giải phóng

Trong nhiều thập niên nửa sau TKXX, các

nước XHCN trở thành lực lượng hùng hậu,

ảnh hưởng quan trọng đến tiến trình phát

triển của thế giới

Em cho biết phong trào đấu tranh giải

phóng dân tộc ở Châu Á, châu Phi và Mỹ

La-tinh?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

giành được nhiều thắng lợi:

Sự sụp đổ của hệ thống thuộc địa thế giới

Hơn 100 quốc gia giành độc lập

Nhiều nước đạt thành tựu to lớn trong công

cuộ xây dựng và phát triển đất nước

Sau Chiến tranh thế giới lần thứ hai, các

nước Mỹ, Nhật, Tây Âu phát triển ntn?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Mĩ trở thành nước giàu nhất thế giới, mưu đồ

bá chủ thế giới

Các nước tư bản có xu thế liên kết với nhau

theo khu vực để phát triển

Thế giới hiện nay có 3 trung tâm kinh tế lớn:

Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản

Quan hệ quốc tế (từ 1945 đến nay) ntn?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Thế giới chia thành 2 phe đối đầu nhau

Thế giới đã chấm dứt chiến tranh lạnh

Xu thế của thế giới: từ đối đầu sang đối thoại

Em cho biết những thành tựu điển hình của

cuộc cách mạng khoa học-kỹ thuật lần thứ

hai và ý nghĩa lịch sử to lớn của nó?

II/ Các xu thế phát triển của thế giới ngày nay

* Xu thế chung của thế giới hiện naylà: Hoà bình, ổn định, hợp tác và pháttriển kinh tế

5/ Củng cố:

- Nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới hiện đại (từ 1945 đến nay)

- Tại sao nói: “Hoà bình, ổn định, hợp tác và phát triển vừa là thời cơ, vừa làthách thức đối với dân tộc”.

6/ Dặn dò:

- Học bài cũ

- Làm BT: Vì sao nói: Hòa bình, ổn định, hợp tác và phát triển vừa là thời cơ, vừa làthách thức đối với các dân tộc

- Chuẩn bị trước bài: " Việt Nam sau CTTGT1"

Tuần: 18 Ngày soạn: 8.12 2013

Tiết: 16 Ngày dạy: 9.12.2013

PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY

Chương I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919- 1930

Bài: 14

VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm của chương trình khai thác thuộc địa lần thứhai của thực dân Pháp ở Việt Nam

- Những thủ đoạn của thực dân Pháp về chính trị, văn hoá, giáo dục phục vụ chochương trình khai thác lần này

- Sự phân hoá giai cấp và thái độ, khả năng cách mạng của các giai cấp (trongchương trình khai thác lần hai)

2/ Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS lòng căm thù đối với bọn thực dân Pháp áp bức, bóc lột dân tộc ta

- HS có sự đồng cảm với sự vất vả, cực nhọc của người lao động sống dưới chế độ thựcdân phong kiến

3/ Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát lược đồ, nhận định, đánh giá sự kiện lịch sử

B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:

Lược đồ về quyền lợi của tư bản Pháp ở Việt Nam trong cuộc khai thác lần thứ hai

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Giới thiệu bài mới:

Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, thực dân Pháp đã tiến hành chương trình

“khai thác lần thứ hai” ở Việt Nam, làm cho kinh tế, xã hội và văn hoá biến đổi sâusắc Để rõ hơn hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu

4 Bài mới

GV: Tóm lược về tình hình nước Pháp sau

chiến tranh thế giới thứ nhất

Thực dân Pháp tiến hành chương trình

khai thác lần thứ hai đối với nước ta

trong hoàn cảnh nào? Nhằm mục đích gì?

nhưng bị thiệt hại nặng nề

Pháp tăng cường bóc lột nhân dân trong

nước và nhân dân thuộc địa để bù đắp thiệt

hại do chiến tranh gay ra

Nội dung của chương trình khai thác

thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp

là gì

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Trọng tâm của chương trình khai thác lần

thứ nhất, thực dân Pháp hoàn chỉnh bộ máy

thống trị từ trung ương đến địa phương

Về kinh tế: Chúng chủ trương đầu tư vào

khai thác mỏ, mà trọng điểm là khai thác

Sách báo xuất bản công khai để tuyên

truyền chính sách khai hóa của Pháp, ảo

tưởng với bọn thực dân cướp nước và bọn

bù nhìn bán nước

* Hoạt động : Nhóm

Em hãy trình bày sự phân hoá giai cấp

trong lòng xã hội Việt Nam từ sau chiến

tranh thế giới thứ nhất và thái độ chính

trị của từng giai cấp?

N1: Giai cấp phong kiến

N2: Giai cấp tư sản

N3: Giai cấp tiểu tư sản

N4: Giai cấp nông dân

N5: Giai cấp công nhân

Các nhóm thảo luận, có ý kiến

GV nhận xét,bổ sung : Như vậy: dưới tác

động của chương trình khai thác lần hai

của Pháp, kinh tế Việt Nam phát triển ở

mức độ nhất định Điều đó làm cho xã hội

Việt Nam phân hóa sâu sắc

nghiệp, thương nghiệp, giao thông vậntải, tài chính, thuế khóa tất cả đều tăng

- Đặc điểm: khai thác mạnh nhưng chínhsách vẫn không thay đổi

II/ Các chính sách chính trị, văn hoá, giáo dục:

- Chính trị: thực hiện chính sách “chia đểtrị”, lợi dụng triệt để địa chủ phong kiến

- Văn hoá, giáo dục: thi hành chính sáchvăn hoá nô dịch, ngu dân, tuyên truyềnchính sách “khai hoá” của thực dân Pháp

III/ Xã hội Việt Nam phân hoá

- Giai cấp địa chủ phong kiến cấu kếtchặt chẽ với Pháp, tuy nhiên một bộphận vẫn có tinh thần yêu nước

- Giai cấp tư sản: tư sản mại bản, cóquyền gắn chặt với Pháp; tư sản dân tộc,thái độ chính trị cải lương

- Giai cấp tiểu tư sản hăng hái cáchmạng

- Giai cấp nông dân bị bần cùng hoákhông lối thoát , là lực lượng cách mạnghùng hậu

- Giai cấp công nhân chịu 3 tầng ápbưc  Nhanh chóng nắm quyền lãnh đạocách mạng

5/ Củng cố:

- Nêu nội dung chương trình khai thác lần thứ hai của thực dân Pháp ở nước ta?

- Mục đích của các thủ đoạn chính trị, văn hoá, giáo dục của thực dân Pháp trongthời kỳ khai thác thuộc địa lần thứ hai ở Việt Nam là gì? Hậu quả của các chính sáchtrên.

6/ Dặn dò:

- Học bài cũ, làm bài tập trong vở BT

- BT: Xã hội VN sau CTTGT1 phân hóa như thế nào, thái độ chính trị của mỗi giaicấp?

- Chuẩn bị trước bài: " Phong trào cách mạng Việt Nam sau CTTG1"

Tuần: 19 Ngày soạn: 15.12 2013

Tiết: 17 Ngày dạy: 16.12.2013

Bài 15 PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM

SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919- 1926)

A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Cách mạng tháng Mười Nga 1917 thành công và sự tồn tại vững chắc của nhànước Xô viết đầu tiên, đã ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc ởViệt Nam

- Những nét chính trong phong trào đấu tranh của tư sản dân tộc, tiểu tư sản vàphong trào công nhân Việt Nam từ 1919 đến 1925

2/ Tư tưởng:

Bồi dưỡng HS lòng yêu nước, kính trọng và khâm phục các bậc tiền bối cáchmạng, luôn phấn đấu, hy sinh cho cách mạng (Phan Bội Châu, Phân Châu Trinh, TônĐức Thắng, Phạm Hồng Thái)

3/ Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS kỹ năng trình bày các sự kiện lịch sử và có sự đánh giá đúngđắn về các sự kiện

B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:

Một số tài liệu và chân dung các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Phan Bội Châu, PhanChâu Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

Xã hội Việt Nam sau Chiến tranh thế giới thứ nhất?

3 Giới thiệu bài mới:

Trong lúc XHVN phân hóa sâu sắc do ảnh hưởng của tình hình khai thác lần thứhai của thực dân Pháp, thì tình hình thế giới sau CTTG có những thuận lợi như thế nàođến cách mạng việt nam phong trào VN phát triển ra sao?

4 Bài mới

Tình hình thế giới sau Chiến tranh thế

giới thứ nhất đã ảnh hưởng tới cách mạng

Việt Nam ntn?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Phong trào giải phóng dân tộc phương Đông

và phong trào cách mạng phương Tây gắn

I/ Ảnh hưởng của cách mạng tháng mười Nga và phong trào cách mạng thế giới:

- Phong trào giải phóng dân tộcphương Đông và phong trào công nhânphương Tây gắn bó mật thiết với nhau

- Phong trào cách mạng lan rộng khắp

bó mật thiết với nhau

Phong trào cách mạng phát triển mạnh khắp

thế giới

Tất cả những điều đó ảnh hưởng trực tiếp

đến cách mạng Việt Nam

Em hãy cho biết những nét khai quát của

phong trào dân chủ công khai (1919

-1925)?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Phong trào phát triển mạnh, thu hút nhiều

tầng lớp tham gia với nhiều hình thức

phong phú

Em hãy trình bày phong trào đấu tranh

của giai cấp tư sản (1919-1925)?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Tư sản dân tộc Việt Nam sau chiến tranh

đã có những cố gắng nhất định để chống sự

cạnh tranh và chèn ép của tư bản nước

ngoài Nhưng đấu tranh chủ yếu thỏa mãn

những yêu cầu về tự do bình đẳng trong

kinh doanh và hoạt động chính trị với Pháp

Em cho biết những điểm tích cực và hạn

chế của phong trào dân chủ công khai?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Bối cảnh lịch sử của phong trào công

nhân Việt Nam trong mấy năm đầu chiến

tranh thế giới thứ nhất?

+ Hs trả lời

+ GV chốt ý

Cuộc đấu tranh của thủy thủ Pháp, Trung

Quốc có ảnh hưởng quan trọng, động viên

công nhân Việt Nam đấu tranh

Những năm đầu sau chiến tranh, tuy phong

trào đấu tranh còn lẻ tẻ, nhưng ý thức giai

cấp đã phát triển tạo điều kiện cho các tổ

chức và phong trào chính trị cao hơn sau

này

Giới thiệu với HS chân dung cụ Tôn Đức

Thắng và một số nét khái quát về cụ

Em hãy trình bày những phong trào đấu

tranh điển hình của công nhân Việt Nam?

- Giai cấp tư sản: Cải lương, thỏa hiệp

- Các tầng lớp tiểu tư sản trí thức: Chốngcường quyền, áp bức, đòi các quyền tự do,dân chủ

- Tích cực: Thức tỉnh lòng yêu nước,truyền bá tư tưởng dân tộc, dân chủ, tưtưởng cách mạng mới trong nhân dân

- Hạn chế:

+ Phong trào tư sản còn mạng theotính chất cải lương

+ Phong trào của tiểu tư sản: ấu trĩ

III/ Phong trào công nhân (1919- 1925)

- 1924, nhiều cuộc bãi công nổ ra ở

Hà Nội, Nam Định, Hải Dương…

- Tháng 8/1925, phong trào đấu tranhcủa công nhân Ba Son (Sài Gòn)

* Ý nghĩa:

- Mốc đánh dấu phong trào công nhânViệt Nam chuyển từ tự phát sang tự giác