Bài 25. Viết đoạn văn trình bày luận điểm

Bài 25. Viết đoạn văn trình bày luận điểm tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...

KIỂM TRA BÀI CŨ Bài tập số 2 (Sgk trang 75) Nếu phải viết một bài TLV để giải thích vì sao có thể nói rằng giáo dục là chìa khoá của tương lai thì: a/ Em sẽ chọn luận điểm nào trong số các luận điểm dưới đây: - Giáo dục có tác dụng điều chỉnh độ gia tăng dân số. - Giáo dục tạo cơ sở cho sự cho sự tăng trưởng kinh tế. - Giáo dục giải phóng con người, giúp con người thoát khỏi áp bức và sự lệ thuộc vào quyền lực của người khác để đạt được sự phát triển chính trị và tiến bộ xã hội. - Giáo dục đào tạo thế hệ người sẽ xây dựng xã hội tương lai. - Nước ta là một nước văn hiến có truyền thống giáo dục lâu đời. - Giáo dục góp phần bảo vệ môi trường sống. - Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai. b/ Em sẽ sắp xếp các luận điểm đã lựa chọn (và đã sửa lại, nếu cần) theo trình tự nào? Vì sao? Tiết 100 VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I/Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận 1, Tìm hiểu ví dụ 1 a, Đoạn văn a : - Câu chủ đề nêu luận điểm nằm cuối đoạn văn : “Thật là chốn… muôn đời” - Đoạn văn được trình bày theo cách quy nạp . - Trình tự lập luận: +Lập luận rất mạch lạc, chặt chẽ đầy sức thuyết phục. + Luận cứ đưa ra rất toàn diện đầy đủ,chính xác. - Trình tự lập luận: + Vốn là kinh đô cũ + Vị trí trung tâm trời đất + Thế đất quý hiếm : Rồng cuộn hổ ngồi. + Dân cư đông đúc, muôn vật phong phú, tốt tươi + Nơi thắng địa + Kết luận : Xứng đáng là kinh đô muôn đời. a, “Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của Cao Vương: ở vào nơi trung tâm trời đất; được cái thế rồng cuộn hổ ngồi. Đã đúng ngôi nam bắc tây đông; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi. Địa thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng. Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mưc phong phú tốt tươi. Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi này là thắng địa. Thật là chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là nơi kinh đô bâc nhất của đế vương muôn đời.” Xác đinh câu chủ đề nêu luận điểm ở đoạn văn a và vị trí của nó trong đoạn văn? Nội dung đoạn văn được trình bày theo cách diễn dịch hay quy nạp? Phân tích trình tự lập luận của đoạn văn? Em có nhận xét gì về trình tự lập luận đó? Tiết 100 VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I/Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận 1, Tìm hiểu ví dụ 1 a, Đoạn văn a : b, Đoạn văn b : - Câu chủ đề nêu luận điểm là câu đầu đoạn văn : “Đồng bào ta… ngày trước.” - Đoạn văn được trình bày theo cách diễn dịch. b, “ Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng một lòng nông nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ…Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giông nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước.” Xác định câu chủ đề nêu luận điểm ở đoạn văn b và vị trí của nó trong đoạn văn? Nội dung đoạn Tiết 100: Viết đoạn văn trình bày luận điểm I TèM HiU BI: 1/ Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận * Bài tập SGK/ 1: a Ví dụ: (1) Đoạn a: Câu Thật chốn tụ hội trọng yếu bốn phơng đất nớc; nơi kinh đô bậc đế vơng muôn đời câu chủ đề - đứng cuối đoạn Đoạn quy nạp văn * Từ luận cụ thể khái quát thành luận điểm (Câu chủ đề) (2) Đoạn b: Câu Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trớc câu chủ đề ng u on Đoạn diễn dịch * Từ luận điểm (câu chủ đề) đa luận cụ thể (làm sáng tỏ luận điểm) Cách lập luận đoạn (a): + Đại La vốn kinh đô cũ + Đại La có nhiều lợi Xứng đáng kinh đô muôn đời Cách lập luận đoạn (b): - Tinh thần yêu nớc đồng bào ta ngày nay: + Mọi lứa tuổi + Mọi vùng miền + Mọi ngành nghề Bằng việc làm khác thể lòng yêu nớc Bài tập 2: * Lập luận: việc đặt luận điểm luận thành hệ thống có sức thuyết phục nhằm làm sáng tỏ vấn đề cần nghị luận a) Luận điểm: - Bản chất chó vợ chồng Nghị Quế (câu chủ đề cuối đoạn) b) Lập luận (theo cách tơng phản) Đa cách xem chó, quý chó Cách đối xử với ngời giở giọng chó má làm bật luận điểm: Bản chất chó má giai cấp địa chủ c) Thay đổi trật tự xếp ý làm cho luận điểm mờ nhạt d) Việc xếp cụm từ: chuyện chó con, giọng chó má, thằng nhà giàu rớc chó vào nhà, chất chó đểu giai cấp cạnh cách thức làm cho đoạn văn vừa khiến chất thú vật bọn địa chủ thành hình ảnh rõ ràng, lí thú Ghi nhớ: Khi trình bày luận điểm đoạn văn nghị luận, cần ý: - Thể rõ ràng, xác nội dung luận điểm câu chủ đề Trong đoạn văn trình bày luận điểm, câu chủ đề thờng đợc đặt vị trí (đối với đoạn diễn dịch) cuối (đối với đoạn quy nạp) - Tìm đủ luận cần thiết, tổ chức lập luận theo trật tự hợp lí để làm bật luận điểm III/ Luyện tập: Bài tập (SGK-81) - Diễn đạt ý câu thành luận điểm ngắn gọn a) Cần tránh lối viết dài dòng khiến ngời đọc khó hiểu b) Nguyên Hồng thích đợc truyền nghề cho bạn trẻ luận điểm cần trình bày ngắn gọn, xác, rõ ràng 2 Bài tập (SGK-82) - Luận điểm: Tế Hanh ngời -tinh Luận cứ: + Tế Hanh ghi lại đợc nét thần tình quê hơng + Thơ Tế Hanh đa ta vào giới gần gũi thờng ta thấy cách mờ mờ, thề giới tình cảm âm thầm trao cho cảnh vật - Cách xếp luận cứ: Theo trình tự tăng tiến làm cho ngời đọc thấy hứng thú đợc không ngừng tăng thêm 3 Bài tập (SGK-82) Viết đoạn văn triển khai luận điểm: a) Học phải kết hợp làm tập mớiLàm hiểu + tập giúp cho việc nhớ lại, củng cố lí thuyết + Làm tập giúp ta nhớ kiến thức dễ dàng + Làm tập giúp ta rèn phát triển lực t hiểu dễ Học phải kết hợp với làm tập học đầy đủ vững b) Học vẹt không phát triển đợc lực suy nghĩ + Học vẹt học thuộc cách máy móc, không cần hiểu + Học mà không hiểu dễ quen khó vận dụng điều học vào thực tế làm thời gian (công sức) + Học vẹt tạo thói quen lời suy nghĩ mòn lực lực t + Cần học sở hiểu, nhận thức đối tợng không nên học vẹt 4 Bài tập (SGK-82) - Luận điểm: Văn giải thích cần phải viết cho dễ hiểu - Các luận trình tự xếp: + Văn giải thích đợc viết nhằm làm cho ngời đọc hiểu + Giải thích khó hiểu ngời viết khó đạt mục đích + Ngợc lại, giải thích dễ hiểu ngời đọc dễ lĩnh hội, dễ nhớ + Vì thế, văn giải thích phải viết cho dễ hiểu I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Luận điểm trong bài làm văn Luận điểm là yếu tố quan trọng nhất tạo nên nội dung bài văn nghị luận. Không có luận điểm không thể có bài văn nghị luận. Bên cạnh luận điểm, luận đề, luận cứ, luận chứng cũng là những yếu tố góp phần tạo thành nội dung một bài văn nghị luận. Luận điểm là những ý lớn trực tiếp phục vụ cho việc làm sáng rõ tư tưởng chung của cả bài văn nghị luận. Đó là ý kiến được coi là đúng, là phù hợp của người viết về sự vật, sự việc, vấn đề… được nêu ra, được bàn luận trong bài văn. 2. Cách trình bày luận điểm 2.1. Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi. a) Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm trời đất; được cái thế rồng cuộn hổ ngồi. Đã đúng ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi. Địa thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng. Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mực phong phú tốt tươi. Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi này là thắng địa. Thật là chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là nơi kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời. (Lí Công Uẩn, Chiếu dời đô) b) Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm chiếm, từ nhân dân miền ngược đến, miền xuôi, ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thương bộ đội như con đẻ của mình. Từ những nam nữ công nhân và nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp một phần vào kháng chiến, cho đến những đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ,… Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giống nhau nơI nồng nàn yêu nước. (Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước của nhân dân ta) - Đâu là những câu chủ đề (câu luận điểm) trong mỗi đoạn văn? - Câu chủ đề trong từng đoạn được đặt ở vị trí nào (đầu hay cuối đoạn)? - Trong hai đoạn văn trên, đoạn nào được viết theo cách diễn dịch và đoạn nào được viết theo cách quy nạp? Phân tích cách diễn dịch và quy nạp trong mỗi đoạn văn. Gợi ý: - Câu chủ đề của đoạn văn (a) là: (Thành Đại La) Thật là chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là nơi kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời. Câu chủ đề trong đoạn văn (b) là: Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước (ý nói tinh thần yêu nước). - Câu chủ đề trong đoạn (a) nằm ở cuối đoạn, câu chủ đề trong đoạn (b) nằm ở đầu đoạn. - Đoạn (a) được viết theo cách quy nạp. Các câu từ đầu đến trước câu cuối nêu những dẫn chứng, câu cuối tổng hợp lại thành luận điểm. Đoạn (b), ngược lại được viết theo cách diễn dịch. Câu đầu nêu chủ đề, các câu sau đưa ra những luận cứ để minh hoạ cho luận điểm ấy. 2.2. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi. Ở màn đầu chương XIII, cảnh nhà vợ chồng địa chủ Nghị Quế, Ngô Tất Tố cho bưng vào đấy một cái rổ nhún nhín bốn chó con. […] Quái thay là Ngô Tất Tố. Mới xem, ai cũng thấy vợ chồng địa chủ cũng chỉ như mọi người khác thích chó, yêu gia súc, tưởng người lành hoặc kẻ bất lương cũng không khác nhau gì lắm trong việc nuôi chó con. Thằng chồng le te cho chó ăn cơm, ôn tồn hỏi về chó, rồi xem tướng chó. Hắn sung sướng. Vợ hắn và hắn bù khú […] với nhau trên câu chuyện chó con. Ấy thế rồi là đùng đùng giở giọng chó má ngay với mẹ con chị Dậu đứng đấy. Đoạn này, khá lắm, bác Tố ạ! Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, nó TIẾT 100 I- Tr×nh bµy luËn ®iÓm thµnh mét ®o¹n v¨n nghÞ luËn 1. Bµi tËp           !   "# $%&# '()%*+ ,,)(-  / 012345  6      01  7 89 (: #  ; # 6  88 <4&    <   *= > <*5 <> <?*@(A  Trình tự lập luận của hai đoạn văn: B5C@D4( : BC5!54    *E!,  B  C 5 !5 4 7  B5   C @ D 4 , F   C 5 !5   *EGHG CÊu tróc ®o¹n v¨n nghÞ luËn diÔn dÞch c©u 4: nªu luËn cø c©u 3: nªu luËn cø C©u 1: C©u chñ ®Ò: c©u nªu luËn ®iÓm c©u 2: nªu luËn cø c©u 6: nªu luËn cø c©u 5: nªu luËn cø c©u 7: nªu luËn cø CÊu tróc ®o¹n v¨n nghÞ luËn quy n¹p c©u 4: nªu luËn cø c©u 3: nªu luËn cø C©u 7: C©u chñ ®Ò: c©u nªu luËn ®iÓm c©u 2: nªu luËn cø c©u 6: nªu luËn cø c©u 5: nªu luËn cø c©u 1: nªu luËn cø CÊu tróc ®o¹n v¨n nghÞ luËn §o¹n diÔn dÞch: B;>9 +D B59+ 4I%J §o¹n qui n¹p: 2+4K%I%J  B;>9 +D */ Câu chủ đề (câu nêu luận điểm) nằm vị trí cuối của đoạn văn: B L (: M * % M : ?MD;,M *E!, */ Nội dung luận điểm: NO,MD;*A#.P ?Q!*?)M */ Tìm luận điểm và cách lập luận trong đoạn văn: Tr×nh tù sù viÖc trong ®o¹n v¨n: - A#.P *F(:EFMM - A # . P  R S M 5 *: T   '+ UNOMD;*A#.P    2+, + (- ,O V M 69 (% V O 3<M%!M%*#*+,M%FF(:6=)*> M69SM5*:(65MWT '+X    .Y@Z(-,OV69*Z358* +D%**>%*Z?Q6OM5 ;*A#.P  01 B5 +, + 8 M 5 G@ :  *? 4 *Q+D6OM5;, ;  2+,+V[%A,C Khi trình bày luận điểm trong văn nghị luận cần chú ý Khi trình bày luận điểm trong văn nghị luận cần chú ý Diễn đạt trong sáng, hấp dẫn để sự trình bày luận điểm có sức thuyết phục. Diễn đạt trong sáng, hấp dẫn để sự trình bày luận điểm có sức thuyết phục. Tìm đủ luận cứ cần thiết, tổ chức lập luận theo một trật tự hợp lí (diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp ) làm nổi bật luận điểm. Tìm đủ luận cứ cần thiết, tổ chức lập luận theo một trật tự hợp lí (diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp ) làm nổi bật luận điểm. Thể hiện rõ ràng, chính xác nội dung của luận điểm trong câu chủ đề Thể hiện rõ ràng, chính xác nội dung của luận điểm trong câu chủ đề 2. ghi nhí Lập luận nguyên nhân-hệ quả: Tiếng Việt của chúng ta rất giàu; tiếng ta giàu bởi đời sống muôn màu, đời sống tF tFởng và tình cảm dồi dào của dân tộc ta; bởi kinh nghiệm đấu tranh lâu đời và phong phú, kinh nghiệm đấu tranh giai cấp, đấu tranh xã hội, đấu tranh với thiên nhiên và đấu tranh với giặc ngoại xâm; bởi những kinh nghiệm sống của bốn nghìn năm lịch sử dựng nFớc và giữ nF ớc( ) (Phạm Văn Đồng, ? *T,%Văn 7 Tập 2) [...]... điểm: Văn giải thích cần phải viết cho dễ hiểu */ Luận cứ: - Văn giải thích được viết ra nhằm làm cho người đọc hiểu - Giải thích càng khó hiểu thì người viết càng khó đạt đư ợc mục đích - Ngược lại, giải thích càng dễ hiểu thì người đọc càng dễ nhớ, dễ hiểu, dễ làm theo - Vì thế, văn giải thích cần phải được viết sao cho dễ hiểu hướng dẫn học sinh học bài 1 Biết cách KIỂM TRA BÀI CŨ Em hãy cho biết,luận điểm là gì? Làm bài tập 2 trang 75/SGK Tiết 100 VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I/Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận 1, Tìm hiểu ví dụ 1 a, Đoạn văn a : - Câu chủ đề nêu luận điểm nằm cuối đoạn văn : “Thật là chốn… muôn đời” - Đoạn văn được trình bày theo cách quy nạp . - Trình tự lập luận: +Lập luận rất mạch lạc, chặt chẽ đầy sức thuyết phục. + Luận cứ đưa ra rất toàn diện đầy đủ,chính xác. - Trình tự lập luận: + Vốn là kinh đô cũ + Vị trí trung tâm trời đất + Thế đất quý hiếm : Rồng cuộn hổ ngồi. + Dân cư đông đúc, muôn vật phong phú, tốt tươi + Nơi thắng địa + Kết luận : Xứng đáng là kinh đô muôn đời. a, “Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của Cao Vương: ở vào nơi trung tâm trời đất; được cái thế rồng cuộn hổ ngồi. Đã đúng ngôi nam bắc tây đông; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi. Địa thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng. Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mực phong phú tốt tươi. Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi này là thắng địa. Thật là chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là nơi kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời.” Xác đinh câu chủ đề nêu luận điểm ở đoạn văn a và vị trí của nó trong đoạn văn? Nội dung đoạn văn được trình bày theo cách diễn dịch hay quy nạp? Phân tích trình tự lập luận của đoạn văn? Em có nhận xét gì về trình tự lập luận đó? Tiết 100 VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I/Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận 1, Tìm hiểu ví dụ 1 a, Đoạn văn a : b, Đoạn văn b : - Câu chủ đề nêu luận điểm là câu đầu đoạn văn : “Đồng bào ta… ngày trước.” - Đoạn văn được trình bày theo cách diễn dịch. b, “ Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng một lòng nông nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ…Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giông nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước.” Xác định câu chủ đề nêu luận điểm ở đoạn văn b và vị trí của nó trong đoạn văn? Nội dung đoạn văn được trình bày theo cách nào? Tiết 100 VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I/Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận 1, Tìm hiểu ví dụ 1 a, Đoạn văn a : b, Đoạn văn b : - Câu chủ đề nêu luận điểm là câu đầu đoạn văn : “Đồng bào ta… ngày trước.” - Đoạn văn được trình bày theo cách diễn dịch. - Trình tự lập luận : Cách lập luận thật toàn diện, đầy đủ,vừa cụ thể vừa khái quát. * Ghi nhớ : 1, 2 sgk +Theo lứa tuổi. + Theo không gian vùng, miền. + Theo vị trí công tác. + Theo ngành nghề. + Theo nhiệm vụ được giao. - Trình tự lập luận : Phân tích trình tự lập luận của đoạn văn và nhận xét ? Qua tìm hiểu ví dụ 1, em cần chú ý gì khi trình bày luận điểm trong đoạn văn nghị luận ? Tiết 100 VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I/Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận 1, Tìm hiểu ví dụ 1 a, Đoạn văn a : b, Đoạn văn b : “ Ở màn đầu chương XIII, cảnh nhà vợ chồng địa chủ Nghị Quế, Ngô Tất Tố cho bưng vào đấy một cái rổ nhún nhín bốn chó con. [ ] Quái thay là Ngô Tất Tố . Mới xem ai cũng thấy vợ chồng địa chủ cũng chỉ là như mọi người khác thích chó, yêu gia súc, tưởng người lành hoặc kẻ bất lương cũng không khác gì lắm trong việc nuôi chó con. Thằng chồng le te, cho chó ăn cơm, ôn tồn hỏi về chó, rồi xem tướng chó. Hắn sung sướng. vợ hắn và hắn bù khú… Ấy thế rồi là đùng đùng giở giọng chó má ngay với mẹ  ... thức làm cho đoạn văn vừa khiến chất thú vật bọn địa chủ thành hình ảnh rõ ràng, lí thú Ghi nhớ: Khi trình bày luận điểm đoạn văn nghị luận, cần ý: - Thể rõ ràng, xác nội dung luận điểm câu chủ... Trong đoạn văn trình bày luận điểm, câu chủ đề thờng đợc đặt vị trí (đối với đoạn diễn dịch) cuối (đối với đoạn quy nạp) - Tìm đủ luận cần thiết, tổ chức lập luận theo trật tự hợp lí để làm bật luận. .. Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận * Bài tập SGK/ 1: a Ví dụ: (1) Đoạn a: Câu Thật chốn tụ hội trọng yếu bốn phơng đất nớc; nơi kinh đô bậc đế vơng muôn đời câu chủ đề - đứng cuối đoạn