de va da huong dan cham mon dai so lop 9 15902

de va da huong dan cham mon dai so lop 9 15902 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về t...

Phòng giáo dục & đào tạo Năm học 2014 2015 đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện Môn: Sinh học Lớp Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: ( điểm): Thờng biến ? Phân biệt thờng biến với đột biến Câu 2: ( điểm):Tại đột biến gen thờng có hại cho thân sinh vật, động vật bậc cao ? Ngời ta dự báo đợc xuất đột biến gen không ? Tại sao? Câu 3: ( điểm) :Trình bày điểm khác cấu trúc ADN với cấu trúc ARN ? Câu 4: ( điểm):Vì nói prôtêin liên quan đến toàn hoạt động sống tế bào ? Câu 5: ( điểm):Từ phép lai hai giống ngời ta thu đợc: -150 có thân cao, hạt dài -151 có thân thấp, hạt dài -149 có thân cao, hạt tròn -150 có thân thấp, hạt tròn Biết hai tính trạng chiều cao thân hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau, thân cao hạt dài hai tính trạng trội Hãy giải thích kết để xác định kiểu gen kiểu hình bố, mẹ lập sơ đồ lai Câu 6: ( điểm) a) yếu tố dẫn đến tính đa dạng đặc thù phân tử ADN ? b) Vì tính đặc thù ổn định ADN có tính chất tơng đối ? c) Cho biết: Đoạn mạch gốc ADN gồm ba: - AAT - TAA - AXG TAG GXX (1) ( 2) (3) (4) (5) Hãy viết ba thứ (3) tơng ứng mARN Câu 7: (3 điểm) 1)Trong trai nuôi cá thu hoạch ngời ta đợc 1600 cá chép Tính số tế bào sinh tinh tế bào sinh trứng tham gia thụ tinh Cho biết hiệu suất thụ tinh tinh trùng 50% trứng 20% 2) Tính số giao tử tạo thành trờng hợp sau: a) tế bào sinh tinh b) tế bào sinh trứng Câu 8: ( điểm) Một đoạn phân tử ADN dài 35700 A0 có tỉ lệ A/G = 3/2 Do đột biến đoạn phân tử ADN nói bị đoạn bị giảm 2340 liên kết hiđrô Đoạn có tỉ lệ A/ G = 2/ a Tính tỷ lệ phần trăm số lợng loại nuclêotit đoạn phân tử ADN trớc sau đột biến b Đoạn phân tử ADN lại tự nhân đôi liên tiếp lần số lợng loại nuclêôtit môi trờng cung cấp giảm so với trớc bị đột biến ? Câu 9: ( điểm) Bố mẹ có nhóm máu A, đẻ trai nhóm máu A, gái nhóm máu O Tìm kiểu gen ngời gia đình Phòng giáo dục & đào tạo học sinh giỏi cấp huyện hớng dẫn chấm đề thi chọn Năm học Môn: Sinh học Lớp Câu Đáp án * Thờng biến biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể dới ảnh hởng trực tiếp môi trờng * Thờng biến phân biệt với đột biến điểm sau: Thờng biến Đột biến -Là biến dị kiểu hình nên -Là biến đổi không di truyền đợc cho sở vật chất tính di truyền hệ sau ( AND, NST) nên di truyền - Phát sinh đồng loạt theo đợc hớng , tơng ứng -Xuất với tần số thấp với điều kiện môi trờng cách ngẫu nhiên - Có ý nghĩa thích nghi nên có lợi cho thân sinh vật -Thờng có hại cho thân sinh vật -Đột biến gen thờng có hại cho thân sinh vật, động vật bậc cao vì: Đột biến gen biến đổi đột ngột cấu trúc gen liên quan tới phân tử ADN, làm biến đổi mARN biến đổi Prôtêin tơng ứng nên biểu thành kiểu hình sinh vật Những biến đổi thờng thích nghi với điều kiện môi trờng sống sinh vật nên thờng có hại Đối với sinh vật bậc cao, thích nghi thờng hình thành chậm chạp trình sống nên biến đổi kiểu hình sinh vật thờng gây hại - Ngời ta dự báo đợc xuất đột biến gen : Đột biến gen biến đổi đột ngột cấu trúc gen liên quan tới phân tử ADN, làm biến đổi mARN biến đổi Prôtêin tơng ứng nên biểu thành biến đổi kiểu hình sinh vật tuỳ thuộc vào tơng tác kiểu gen môi trờng nên thờng không dự báo đợc Điểm khác cấu trúc ADN với cấu trúc ARN Cấu trúc ADN Cấu trúc ARN - Có chiều dài khối lợng - Có chiều dài khối lợng phân tử lớn phân tử bé - Là mạch kép - Là mạch đơn - Nguyên liệu xây dựng - Nguyên liệu xây dựng nuclêôtít: A,T,G,X ribô nuclêôtít: A,U,G,X -Trong nuclêôtít đờng -Trong ribô nuclêôtít đờng đềôxi ribôzơ C5H10O4 ribôzơ C5H10O5 -Trong ADN có chứa Timin -Trong ARN có chứa Uraxin Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 - Liên kết hoá trị mạch ARN mối liên kết hoá trị đờng C5H10O5 ribô nuclêôtít với phân tử H3PO4của ribô nuclêôtit bên cạnh, liên kết bền vững Prôtêin liên quan đến toàn hoạt động sống tế bào Vì prôtêin tham gia vào : - Cấu trúc tế bào - Xúc tác, điều hòa trình ONTHIONLINE.NET TRƯỜNG THCS TỰ CƯỜNG ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG I - ĐẠI SỐ LỚP Thời gian làm bài: 45 phút I - Trắc nghiệm khách quan Ghi lại chữ trước phương án trả lời Câu Biểu thức − 4x có nghĩa A x > B x < C x ≥ D x ≤ Câu Giá trị biểu thức 32 + 18 − 50 là: A 25 B -5 C Câu Giá trị x thoả mãn phương trình x − = A B -3 C Câu Tìm x biết x − = A x = 17 B x = C x = II - Tự luận ( điểm ) Bài 1: Thực phép tính sau: a) 4,9.1200.0,3 b) 48 + 108 − 147 D -25 là: D -6 D x = c) ( − 3) + ( − ) + d) + + + − + + + + + Bài 2: Giải phương trình sau: a) x + + 16 x + 16 − 25 x + 25 = b) x − x + = + 1 Bài 3: Tìm giá trị nhỏ biểu thức A = x + y với x > 0, y > x2 + y2 = Đáp án biểu điểm Phần I - Trắc nghiệm Trả lời câu cho 0,5 điểm Câu Đáp án D Phần II - Tự luận Nội dung Bài 1: Tính phần cho điểm a) 4,9.1200.0,3 = 4,9.10.120.0,3 = 49.36 B C A Điểm 0,25 0,25 = 7.6 = 42 b) 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 48 + 108 − 147 = 16.3 + 36.3 − 49.3 = + 12 - 21 = -5 c) ( − 3) + ( − ) + = - + - + + = 1,0 d) + + + − + + + + + = + + + (2 − + + )(2 + + + ) ( = + + + − + + = + + + − + )( ( = + + + − + 0,25 ) 0,25 ) = + − ( + ) = + − 0,25 = = 4−3 = 0,25 Bài 2: Mỗi làm cho 1,5 điểm a) x + + 16 x + 16 − 25 x + 25 = ⇔ x + + x + - x + = ĐKXĐ x ≥ -1 ⇔ x + = ⇔ x + = ⇔ x = ( t.mãn ĐKXĐ ) Vậy phương trình cho có nghiệm x = 0,5 0,5 0,5 b) ( + 3) ( − 3) x2 − x + = + ⇔ ( x − 3) = ( ) +1 ⇔ x−3 = +1 TH 1: x – = + ⇒ x = + TH 1: x – = - - ⇒ x = + Vậy phương trình cho có hao nghiệm x = + x = + 16 ( x + y) ≥ 0,25 0,25 0,25 0,25 16 ≤ 2( x2 + y2) ) ( x + y ) = ( ( x + y) 0,5 1 Bài 3: Chứng minh A = x + y ≥ x + y ⇒ A2 ≥ 0,5 0,25 Vậy A2 ≥ ⇒ A ≥ 2 ⇒ minA = 2 ⇔ x = y = 2 0,25 Phòng giáo dục & Đào tạo Hậu Lộc Số báo danh Kỳ thi học sinh giỏi lớp cấp huyện Năm học 2010-2011 Môn: sinh học (Thời gian làm 150 phút) Câu1(1.5 điểm): Biến dị tổ hợp gì? Nêu chế hình thành biến dị tổ hợp? Câu2(3 điểm): Nêu điểm giống khác NST giới tính NST thờng? Câu3(2 điểm): Hiện tợng di truyền liên kết gì? Hiện tợng di tryền liên kết bổ sung cho quy luật phân ly độc lập menđen điểm nào? Câu4(2 điểm): a.Tại loài sinh sản hữu tính lại tạo nhiều biến dị tổ hợp so với loài sinh sản sinh dỡng? b Xét hai cặp NST thờng, cặp NST chứa hai cặp gen ký hiệu AB DE.Giả ab de sử không xảy trao đổi đoạn giảm phân, tợng đột biến Xác định loại giao tử có từ kiểu gen trên? Câu5(2 điểm) Gen D có chiều dài 5100Ao, có số nuclêôtít loại A = loại G Gen D tự nhân đôi liên tiếp lần để tạo gen a xác định số lợng loại nuclêôtít gen D b Xác định số nuclêôtít loại môi trờng nội bào cung cấp cho trình tự nhân đôi Câu6(3 điểm) Bộ NST lỡng bội ngô 2n=20 a Xác định số lợng NST tế bào sinh dỡng ngô cá thể có dạng đột biến sau: - Thể nhiễm - Thể nhiễm b Vẽ sơ đồ giải thích chế hình thành dạng đột biến trên? Câu7(1,5 điểm) Vì ADN sở phân tử tợng di truyền? Câu8(2 điểm) Có tế bào sinh dỡng nguyên phân số lần nhau, môi trờng nội bào cung cấp nguyên liệu tơng đơng 8694 NST đơn tạo 192 tế bào a Tìm số lần nguyên phân tế bào sinh dỡng b Tìm NST lỡng bội loài? Câu9(3 điểm) Lai hai thể bố mẹ khác hai cặp tính trạng chủng thu đơc F1 toàn cao,hạt vàng Mỗi cặp tính trạng cặp gen chi phối di truyền độc lập với Tính trạng thân cao trội hoàn toàn so với thân thấp, vàng trội hoàn toàn so với xanh a Hãy xác định kiểu gen, kiểu hình P? b Viết sơ đồ lai từ P -> F1 (Giám thị không giải thích thêm.) Phòng giáo dục & Đào tạo Hậu Lộc Hớng dẫn chấm Đề thi học sinh giỏi lớp Năm học 2010-2011 Môn: sinh học Câu Nội dung Điểm Câu1 - Khái niệm: Biến dị tổ hợp tổ hợp lại gen,trên sở tổ hợp lại 0.5 (1.5) tính trạng P để hình thành kiểu gen, kiểu hình khác P - Cơ chế: + Trong giảm phân: Gen thể tồn thành cặp, qua giảm phân tạo giao tử, có phân ly hai gen, gen tế bào giao tử khác Cùng lúc nhiều cặp gen phân ly độc lập số tổ hợp giao tử 0.5 lớn + Trong thụ tinh: Khi giao tử kết hợp ngẫu nhiên với số tổ hợp kiểu gen lại lớn Từ kiểu gen biểu thành kiểu hình xuất nhiều kiểu hình khác P, từ tạo thành biến dị tổ hợp Câu2 Giống nhau: - Trong tế bào sinh dỡng, sinh dục sơ khai, hợp tử tồn thành (3.0) cặp - Mang gen quy định tính trạng - Đều có khả tự nhân đôi, phân ly,tổ hợp xếp thành hàng, đóng xoắn, duỗi xoắn qua kỳ phân bào - Cấu tạo gồm hai sợi crômatít gắn với tâm động Mỗi sợi crômatít gồm phân tử ADN prôtêin loại histôn - Đều bị biến đổi dới tác động ca tác nhân gây t bin Khác nhau: NST thờng NST giới tính - Tồn nhiều cặp, NST - Chỉ gồm cặp đồng cặp luôn đồng dạng, dạng không đồng dạng giống giới đực giới hai giới Khi đồng dạng giới đực, đồng dạng giới -Gen tồn NST thành -Gen tồn thành cặp, cặp tơng ứng tồn alen riêng rẽ vùng khác cặp XY - Mang gen quy định tính trạng th- - Mang gen quy định giới tính ờng biu hin ging hai gii gen quy định tính trạng thờng liên kết với giới tính Câu3 - Khái niệm: Di tryền liên kết tợng nhóm tính trạng đợc di truyền (2.0) nhau, đợc quy định gen nhiễm sắc thể phân ly trình phân bào - Bổ sung cho quy luật phân ly độc lập Menđen: + Một NST không chứa gen mà có nhiều gen nằm NST, gen phân bố dọc theo chiều dài NST + Quy luật phân ly độc lập không phản ánh di truyền gen NST, di truyền liên kết lại phản ánh điều + Hiện tợng liên kết gen giải thích đợc tự nhiên có nhóm tính trạng kèm với Câu4 a Vì (2.0) - Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản đợc thực đờng giảm phân tạo giao tử thụ tinh, xảy phân ly PHÒNG GD&ĐT LÂM THAO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC NĂM HỌC 2014 – 2015 (Ngày thi 11/12/2014 – Thời gian làm 150 phút) (Đề thi gồm 02 trang) I PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Học sinh chọn ý trả lời nhất, điền theo mẫu sau vào tờ giấy thi: Câu 10 Ý trả lời Câu Điều không thuộc chất qui luật phân ly Men Đen: A, Mỗi tính trạng thể nhiều cặp gen quy định B, Mỗi tính trạng thể cặp nhân tố di truyền quy định C, Do phân ly đồng cặp nhân tố di truyền nên giao tử chứa nhân tố cặp D, Các giao tử giao tử khiết Câu Men đen tiến hành việc lai phân tích cách: A, Lai thể đồng hợp với cá thể mang kiểu hình lặn B, Lai hai thể chủng khác cặp tính trạng tương phản C, Lai thể dị hợp với thể có kiểu hình lặn D, Lai thể mang kiểu hình trội chưa biết kiểu gen với thể có kiểu hình lặn Câu Sự đóng xoắn, tháo xoắn nhiễm sắc thể trình phân bào tạo thuận lợi cho sự: A, Tự nhân đôi, phân ly nhiễm sắc thể B, Phân ly, tổ hợp nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc C, Tự nhân đôi, tập hợp nhiễm sắc thể tạo mặt phẳng xích đạo cảu thoi vô sắc D, Tự nhân đôi, phân ly, tổ hợp cảu nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc Câu Trường hợp dẫn tới dự di truyền liên kết là: A, Các tính trạng phân ly làm thành nhóm tính trạng liên kết B, Các cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp niễm sắc thể khác C, Các cặp gen quy định cặp tính trạng xét tới nằm cặp nhiễm sắc thể D, Tất gen nằm nhiễm sắc thể phải di truyền Câu Điểm mấu chốt trình tự nhân đôi ADN làm cho ADN giống với ADN mẹ là: A, Nguyên tắc bổ sung, bán bảo toàn B, Một ba zơ bé bù với ba zơ lớn C, Sự lắp ráp nuclêôtit D, Bán bảo toàn Câu Quá trình tự nhân đôi ADN có mạch tổng hợp liên tục, mạch lại tổng hợp gián đoạn vì: A, Enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 3’ pôlinuclêôtit ADN mẹ mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5’ – 3’ B, Enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 3’ pôlinuclêôtit ADN mẹ mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 3’ – 5’ C, Enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 5’ pôlinuclêôtit ADN mẹ mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5’ – 3’ D, Hai mạch phân tử ADN ngược chiều có khả tự nhân đôi theo nguyên tắc bổ sung Câu Giống đột biến nhiễm sắc thể với đột biến gen là: A, Tác động trêm cặp nuclêôtit gen B, Xảy điểm cảu phân tử ADN C, Làm thay đổi cấu trúc di truyền tế bào D, Làm thay đổi số lượng NST Câu Phát biểu sau nói bệnh Đao? A, Bệnh liên kết với yếu tố giới tính B, Do đột biến gen tạo C, Do đột biến cấu trúc NST tạo D, Do đột biến đa bội thể tạo Câu Một loài thực vật gen A quy định cao, gen a – thấp; gen B – đỏ, gen b – trắng Các gen di truyền độc lập Đời lai có loại kiểu hình thấp, trắng chiếm 1/16 Kiểu gen bố mẹ là: A, AaBb × Aabb B, AaBB × aaBb C, Aabb × AaBB D, AaBb × AaBb Câu 10 Phép lai cá thể có kiểu gen AaBbDd × aaBBDd với gen trội trội hoàn toàn là: A, kiểu hình : kiểu gen B, kiểu hình : 12 kiểu gen C, kiểu hình : kiểu gen C, kiểu hình : 12 kiểu gen II PHẦN TỰ LUẬN (15đ) A Lí thuyết: Câu (3.0 điểm) a) Tại phép lai phân tích, kết lai có tượng đồng tính thể mang tính trạng trội phải có kiểu gen đồng hợp? Nếu có tượng phân tính thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp? b) Vì thông thường tính trạng trội tính trạng tốt tính trạng lặn tính trạng xấu? Câu (3.0 điểm) a) Giải thích chế trì ổn định nhiễm sắc thể loài qua thể hệ thể? Nguyên nhân làm cho nhiễm sắc thể đặc trưng loài không trì ổn định? b) Kiểu gen BbDd cho loại giao tử nào? Nếu có phân ly cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng giảm phân I kiểu gen cho loại giao tử nào? Câu (2.5 điểm) a) Giải thích hai phân tử ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống phân tử ADN mẹ? b) Vì phân tử ADN coi sở vật chất tượng di truyền câp phân tử? Câu (2.5 điểm) Thể nhiễm thể nhiễm gì? Giải thích chế tạo thể nhiễm thể nhiễm, lập sơ đồ minh họa? Nêu hậu tượng dị bội thể? B Bài tập: Câu (4.0 UBND huyện kinh môn Phòng gD&đt Kinh Môn đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện Môn Sinh học lớp - Năm học 2014 - 2015 Thời gian làm 120 phút Câu 1(2.0điểm): a Phát biểu nội dung ý nghĩa quy luật phân ly độc lập? b Giả sử tế bào sinh dỡng cá thể mang cặp gen A, a; B, b; D, d Hãy xác định kiểu gen có tế bào đó? (Biết cặp gen nằm nhiễm sắc thể thờng) Câu 2(2.5điểm): a Số lợng NST 2n có phản ánh trình độ tiến hoá loài không ? Giải thích Vì nói NST vật chất di truyền cấp độ tế bào? b Phân biệt trình nguyên phân trình giảm phân? Câu 3(2.0điểm): Sau học xong bi "ADN", bi " Mối quan hệ gen ARN", bạn Hồng trao đổi với bạn Hoa số vấn đề sau: Bạn Hồng cho phân tử ADN ARN có nhiều điểm giống Bạn Hoa lại cho phân tử ADN ARN khác nhiều điểm Bằng kiến thức học, em làm sáng tỏ ý kiến bạn Hồng bạn Hoa? Câu 4(1.5điểm): Xét cặp gen Bb cá thể P Mỗi gen dài 5100A o Gen B có số A = 20% tổng số nucleotit gen Gen b có số nuclêôtit loại a Tính số nuclêôtit loại gen B gen b b Cho P tạp giao với Tìm số nuclêôtit loại loại tổ hợp F1? Câu 5(2.0điểm): Khi lai hai cặp bố mẹ chủng khác hai cặp gen tơng phản cho đời F1 đồng loạt hạt vàng, vỏ trơn Tiếp tục cho F tự thụ phấn thu đợc đời F2 12000 gồm kiểu hình, có 750 hạt xanh, vỏ nhăn Cho biết gen quy định tính trạng a Biện luận quy luật chi phối phép lai trên? b Xác định kiểu gen P, F1? c Tính số lợng cá thể cá thể kiểu hình xuất đời F2? Họ tên thí sinh: .Số báo danh: Chữ kí giám thị 1: đáp án hớng dẫn chấm môn sinh học lớp năm học 2014 - 2015 Câu Câu (2.0đ) Nội dung Điểm a - Nội dung quy luật phân ly độc lập: Các cặp nhân tố di truyền phân 0.5 ly độc lập trình phát sinh giao tử - ý nghĩa: Gii thớch sinh vt bc cao, cú nhiu gen kiu gen nờn kiu hỡnh vụ cựng phong phỳ; bin d t hp vụ cựng phong phỳ sinh vt 0.25 giao phi Loi bin d t hp l ngun nguyờn liu quan trng i vi quỏ 0,25 trỡnh chn ging v tin húa 0,5 b TH1: cặp gen nằm cặp NST khác nhau: AaBbDd TH2: cặp gen nằm cặp NST khác nhau: Câu (2.5đ) Câu (2.0đ) AB/abDd; Ab/aBDd; AD/adBb; AaBD/bd; AaBd/bD TH3: cặp gen nằm cặp NST: ABD/abd; AbD/aBd; ABd/abD; aBD/Abd a * Giải thích: - Số lợng NST 2n tế bào không phản ánh trình độ tiến hoá loài - Chúng cấu trúc di truyền tế bào biểu tính đặc trng để giúp phân biệt loài với loài khác vì: Gà (2n = 78) tiến hoá ruồi giấm (2n = 8); nhng ngợc lại ngời (2n = 46) tiến hoá gà (2n = 8) loài tinh tinh (2n = 48) * NST vật chất di truyền cấp độ tế bào: - Mỗi loài có NST đặc trng số lợng hình thái cấu trúc hoá học đợc trì ổn định - NST cấu trúc mang gen: mang thông tin di truyền qui định tính trạng - NST có khả tự nhân đôi, nhờ gen qui định tính trạng đợc truyền đạt qua hệ tế bào thể - Những biến đổi mặt số lợng cấu trúc NST gây biến đổi tính trạng b Phân bit nguyên phân v gim phân Nguyên phân Gim phân Xy cỏc t bo sinh dng, t Xy tế bo sinh dc vo thi kì bo sinh dc s khai, hp t Mt ln chín Hai ln phân bo phân bo Không xy tip hp v trao i Xy tip hp v trao i chéo chéo gia NST cp tơng ng kì gia NST kép trung - kì gia ln phân bo I NST kép thnh mt hng mt phng xích trung thnh hai hng mt o phng xích o T mt t bo m to t bo T mt t bo m (2n NST) to có b NST ging nh b NST ca t t bo con, mồi tế bào có NST giảm nửa (n NST) khác bo m (2n NST ) nguồn gốc a Giải thích cho bạn: Phân tử ADN ARN cấu tạo chức có: + Điểm giống: - Thuộc loại axit nucleic, cấu tạo từ nguyên tố C, H, O, N - Đều thuộc loại đại phân tử, có khối lợng kích thớc lớn - Có cấu tạo theo nguyên tắc đa phân - Đều vật chất di truyền + Điểm khác: ADN Câu (1.5đ) ARN - Luôn có cấu tạo 2mạch song - Chỉ có cấu tạo mạch song xoắn lại xoắn - Đơn phân nuclêôtit - Đơn phân Cấu (A, T, G, X) ribônuclêôtit (A, U, G, X) tạo - Có kích thớc khối lợng - Có kích thớc khối lợng lớn ARN TRƯỜNG THCS PHẠM KIỆT ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: SINH THỜI GIAN:120 PHÚT Câu 1: (2 điểm) a- Phân biệt nguyên phân giảm phân b- Giải thích hai ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ Câu 2: (5,5 điểm) Khi cho lai cà chua bố mẹ (P) với nhau, F có kiểu gen đồng Cho F1 giao phấn với cà chua khác, kết thu được: - Với thứ nhất: 125 đỏ, tròn; 125 đỏ, dẹt; 125 vàng, tròn; 125 vàng, dẹt - Với thứ hai: 300 đỏ, tròn; 301 đỏ, dẹt; 100 vàng, tròn; 101 vàng, dẹt - Với thứ ba: 210 đỏ, tròn; 211 vàng, tròn; 70 đỏ, dẹt; 71 vàng, dẹt Biết gen quy định tính trạng, cặp gen phân li độc lập xét tối đa cặp gen a- Em trình bày cách xác định tính trạng trội, lặn, kiểu gen, kiểu hình P, F1, thứ nhất, thứ hai, thứ ba b- Viết sơ đồ lai thứ với thứ hai Câu 3: (3,5 điểm) Có tế bào sinh dưỡng loài nguyên phân lần sử dụng môi trường 120 NST.Xác định: a- Số tế bào tạo b- Tên loài c- Số NST có tế bào tạo Câu 4: (4 điểm) Một đoạn ADN có 120 chu kỳ xoắn Trên mạch đơn thứ có 300 Nu loại A, mạch đơn thứ có 240 Nu loại A 260 Nu loại X a- Tính chiều dài đoạn ADN nói b- Tính số lượng Nu loại ADN Câu 5: (5 điểm) a- Sơ đồ nguyên tắc truyền máu b- giả sử nhà hộ sinh, người ta nhầm lẫn hai đứa bé có nhóm máu O A.Bố mẹ đứa bé có máu O A.Bố mẹ bé có máu A AB.Em xác định đứa bé cặp bố mẹ nào?(ko cần viết sơ đồ lai) c- Giải thích lợi ích việc tiêm vắc xin HẾT ĐÁP ÁN Câu 1: aNguyên phân Xảy với tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục sơ khai, hợp tử Một lần phân bào Giảm phân Xảy với tê bào sinh dục vào thời kì chín Hai lần phân bào nhiễm sắc thể nhân đôi lần - Không xảy tiếp hợp trao đổi Xảy tiếp hợp trao đổi chéo chéo NST cặp đồng dạng - Ở kì NST kép tập trung - Ở kì lần phân bào I NST kép thành hàng mặt phẳng xích tập trung thành hai hàng mặt đạo ( lần ) phẳng xích đạo.( có lần NST kép tập trung mặt phẳng xích đạo ) Kì sau phân chia đồng NST Kì sau phân li hai NST kép tế bào cặp đồng dạng Kì cuối tế bào nhận 2n NST Kì cuối tế bào nhận n NST kép Kì cuối tế bào nhận n NST Từ tế bào mẹ tạo hai tế bào - Từ tế bào mẹ với 2n NST, có NST giống NST qua hai lần phân bào liên tiếp, tạo tế bào mẹ ( 2n NST ) tế bào có n NST b-Quá trình tự nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc giữ lại nửa Nhờ ADN tạo giống ADN mẹ Câu 2: a- Ở phép lai với thứ hai Đỏ:vàng = 3:1 → Đỏ tính trạng trội (A), vàng tính trạng lặn (a) Ở phép lai với thứ ba → F1 x 1: Aa x Aa → F1 có Aa Tròn:dẹt = 3:1 → tròn tính trạng trội (B), dẹt tính trạng lặn (b) → F1 x 2: Bb x Bb → F1 có Bb → F1 có kiểu gen AaBb(đỏ, tròn) → P: AABB(đỏ, tròn) x aabb(vàng, dẹt); AAbb(đỏ, dẹt) x aaBB(vàng, tròn) F1 có kiểu gen AaBb(đỏ, tròn) GP cho giao tử → thứ cho giao tử ab → aabb (vàng dẹt) Tương tự: → thứ hai: Aabb (đỏ, dẹt) → thứ ba: aaBb (vàng, tròn) b- Sơ đồ lai: aabb x Aabb G ab Ab, ab F Aabb (đỏ, dẹt) : aabb (vàng, dẹt) Câu 3: a- Số tế bào tạo là: 5.22 =20 (tế bào) b- Số NST môi trường cung cấp: 5.2n(22 -1) = 120  30n = 120  2n =8  Loài ruồi giấm c- Số NST có tế bào tạo ra: 5.8.22 =160 Câu 4: a- Chiều dài đoạn ADN: L=4080 A0 b- Số lượng Nu loại ADN: A1=T2=300 T1=A2=240 A=T=540 G=X=660 c- Số liên kết H: 2.540 + 3.660= 3060 G1=X2=260 Câu 5: a- b- Khi truyền máu cần tuân theo nguyên tắc: + Lựa chọn nhóm máu cho phù hợp + Kiểm tra mầm bệnh trước truyền máu X1=G2=400 ...= 7.6 = 42 b) 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 48 + 108 − 147 = 16.3 + 36.3 − 49. 3 = + 12 - 21 = -5 c) ( − 3) + ( − ) + = - + - + + = 1,0 d) + + + − + + + + + = + + + (2 −