ma tran de kiem tra hinh hoc lop 9 58167

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT 10 HỐ HỌC LỚP 9 Cấu trúc: Hiểu 30%, Biết 30%, Vận dụng 40%. Hình thức: 20% TNKQ, 80% tự luận Nội dung Mức độ kiến thức, kỹ năng Trọng sốBiết Hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Tính chất, phân loại: oxit, axit 2 (0,5đ) 2 (1 đ) 1 (3 đ) 5 (4,5đ) Các oxit, axit quan trọng 3 (0,75đ) 1 (2 đ) 4 (2,75đ) Phân loại pưhh, thực hành hố học 3 (0,75đ) 3 (0,75đ) Tính tốn hố học 1 (2đ) 1 (2đ) Tổng 8 (2đ) 2 (1đ) 1 (3 đ) 2 (4 đ) 13 (10 đ) §Ị 1 I Trắc nghiệm: 2 điểm Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Câu 1 (0,25đ): Dãy các chất đều phản ứng với nước ở điều kiện thường? A. SO 2 , Al 2 O 3 , K 2 O. B. Fe 2 O 3 , MgO, SiO 2 . C. SO 3 , CO 2 , Na 2 O. D. CaO, CuO, P 2 O 5. Câu 2 (0,25đ): Chất có thể tác dụng với nước tạo ra dung dòch làm cho quỳ tím chuyển thành màu đỏ? A. SiO 2 . B. Na 2 O. C. CuO. D. SO 2 . Câu 3 (0,25đ): Dãy các chất có thể tác dụng với HCl A. Cu, NaOH, NaCl. B. Mg, Cu(OH) 2 , AgNO 3 . C. Fe, BaCl 2 , CuO. D. CaO, HNO 3 , KOH. Câu 4 (0,5đ): Chọn từ và cụm từ thích hợp trong ngoặc (Tiếp xúc, axit, đặc) điền vào chỗ trống: A. Dung dòch axit H 2 SO 4 (loãng) có những tính chất hóa học của… B. Axit sunfuric… tác dụng với nhiều kim loại không giải phóng khí Hiđro Câu 5 (0,75đ): Cho các chất: Zn, CuO, NaOH, H 2 . Hãy chọn một trong các chất trên điền vào chỗ trống trong các PTHH sau: A. … + 2HCl → CuCl 2 + H 2 O B. … + HCl → NaCl + H 2 O C, … + H 2 SO 4 → ZnSO 4 + H 2 II. Tự luận: 8 điểm Câu 1 (2đ): CaO tiếp xúc lâu ngày với không khí sẽ bò giảm chất lượng. Hãy giải thích hiện tượng này và minh họa bằng phương trình hóa học: Câu 2 (3đ): Hãy viết phương trình hóa học biểu diễn phản ứng hóa học của các cặp chất sau: A. CaO và dung dòch axit H 2 SO 4 loãng. B. Fe 2 O 3 và dung dòch axit HCl. C. Al 2 O 3 và dung dòch axit H 2 SO 4 loãng. D. Zn và dung dòch axit HCl. E. CuO và dung dòch H 2 SO 4 F. Cu(OH) 2 và dung dòch HCl Câu 3 (3đ): Trung hòa 400ml dung dòch H 2 SO 4 2M bằng dung dòch NaOH 20%. a. Viết phương trình hóa học. b. Tính khối lượng sản phẩm tạo thành. c. Khối lượng dung dòch NaOH đã dùng là bao nhiêu? §Ị 2: I Trắc nghiệm: 2 điểm Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Câu 1 (0,25đ): Dãy các chất đều phản ứng với nước ở điều kiện thường? A. SO 2 , Al 2 O 3 , K 2 O. B. Fe 2 O 3 , MgO, SiO 2 . C. SO 3 , CO 2 , Na 2 O. D. CaO, CuO, P 2 O 5. Câu 2 (0,25đ): Chất có thể tác dụng với nước tạo ra dung dòch làm cho quỳ tím chuyển thành màu đỏ? A. SiO 2 . B. Na 2 O. C. CuO. D. SO 2 . Câu 3 (0,25đ): Dãy các chất có thể tác dụng với HCl A. Cu, NaOH, NaCl. B. Mg, Cu(OH) 2 , AgNO 3 . C. Fe, BaCl 2 , CuO. D. CaO, HNO 3 , KOH. Câu 4 (0,5đ): Chọn từ và cụm từ thích hợp trong ngoặc (Tiếp xúc, axit, đặc) điền vào chỗ trống: A. Dung dòch axit H 2 SO 4 (loãng) có những tính chất hóa học của… B. Axit sunfuric… tác dụng với nhiều kim loại không giải phóng khí Hiđro Câu 5 (0,75đ): Hoàn thành các phương trình hóa học sau: A. … + HCl → CuCl 2 + H 2 O B. … + HCl → NaCl + H 2 O C, … + H 2 SO 4 → ZnSO 4 + H 2 II. Tự luận: 8 điểm Câu 1 (2đ): Cho c¸c chÊt sau : MgO; SO 2 ; HCl; KOH . Nh÷ng chÊt nµo t¸c dơng víi nhau tõng ®«i mét ? ViÕt c¸c ph¬ng tr×nh ho¸ häc x¶y ra ? Câu 2 (3đ): Hãy viết phương trình hóa học biểu diễn phản ứng hóa học của các cặp chất sau: A. Canxi oxit và dung dòch axit sunfuric loãng. B. Sắt(III)oxit và dung dòch axit Clohiđric. C. Nhôm oxit và dung dòch axit sunfuric loãng. D. Magie và dung dòch axit Clohiđric. E. Đồng(II)oxit và dung dòch sunfuric axit F. Đồng(II)hiđroxit và dung dòch Clohiđric axit. Câu 3 (3đ) Hoµ tan 7,3 g hçn hỵp gåm Zn vµ ZnO cÇn võa ®đ m ONTHIONLINE.NET MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HÌNH HỌC CHƯƠNG I Cấp độ Tên Chủ đề (nội dung, chương) Hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tỉ số lượng giác góc nhọn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Hệ thức cạnh góc tam giác vuông Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ TL Nắm hệ thức 0.5đ 5% TNKQ TL Sử dụng hệ thức để tính kết 0.5đ 5% TNKQ TL Vận dụng hệ thức để tính kết xác Cấp độ cao TNKQ TL 1đ 10% Nắm tỉ số lượng giác hai góc nhọn phụ Nhận biết công thức tỉ số lượng giác 2đ 20% Áp dụng công thức để tính kết cách xác 1đ 10% Nhớ công định lí Cộng Vận dụng công thức để tính kết 1đ 10% 2đ 20% 1đ 10% 6đ 60% 10 10đ =100% Vận dụng hệ thức để giải tam giác vuông 0.5đ 5% 0.5đ 5% 5đ 50% 2đ 20% 1đ 10% 6đ 60% PHÒNG GD & ĐT ĐỨC LINH TRƯỜNG THCS …………… ĐỀ SỐ : Họ tên : …………………………………… KIỂM TRA TIẾT MÔN : HÌNH HỌC (Tiết: 16 Tuần Theo PPCT) Điểm : Lời phê Thầy(cô) Lớp : … I/TRẮC NGHIỆM ( điểm) : Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời : 1/ Cho tam giác ABC vuông A, đường cao AH Hệ thức sai? A AB.AC = BC.AH B BC.BH = AB2 C AC2 = HC.BC D AH2 = AB.AC µ = 900 ) , đường cao AD Biết DB= 4cm, CD = 9cm, độ dài AD bằng: 2/ Cho ∆ ABC ( A A 6cm B 13 cm C D 13 cm cm 3/ Tam giác ABC vuông A, tanB bằng: AC AB A B C cotC D cosC BC AC 4/ Câu sau ? Với α góc nhọn tùy ý, : sin α sin α A tan α = B cot α = C tan α + cot α = D sin2 α - cos2 α =1 cos α cos α µ = 600 , DB = 3cm Độ dài cạnh DC bằng: 5/ Cho tam giác BDC vuông D, B A cm B 3 cm C D 12 cm cm 6/ Trong tam giác vuông, cạnh góc vuông cạnh góc vuông nhân với: A sin góc đối cosin góc kề B cot góc kề tan góc đối C tan góc đối cosin góc kề D tan góc đối cos góc kề II/ TỰ LUẬN ( điểm): Bài 1: (6 điểm) Cho tam giác ABC vuông A, đường cao AH, AB = 3cm, BC = 6cm 1/ Giải tam giác vuông ABC 2/ Gọi E, F hình chiếu H cạnh AB AC: a/ Tính độ dài AH chứng minh: EF = AH b/ Tính: EA ×EB + AF ×FC Bài 2: (1 điểm) Cho sin α = 0,6 Hãy tính tan α PHÒNG GD&ĐT ĐỨC LINH TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN ĐỀ SỐ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN: ĐẠI SỐ ( Tiết 18 Tuần theo PPCT) I TRẮC NGHIỆM : (3 đ) Mỗi câu 0,5 đ D A C A II TỰ LUẬN : (7 đ) 1/ Giải tam giác vuông ABC ∆ ABC vuông A, nên: AB µ = 600 = = ⇒B CosB = BC µ = 900 − 600 = 300 Do đó: C AC = BC ×sinB = ×sin600 = 3 cm 2/ Gọi E, F hình chiếu H cạnh AB AC: a/ Tính độ dài AH chứng minh EF = AH ∆ AHB vuông H nên: 3 AH = AB.sinB = 3.sin600 = cm µ = AEH · · Tứ giác AEHF có: A = AFH = 900 (gt) Nên tứ giá AEHF hình chữ nhật ⇒ EF = AH b/ Tính: EA ×EB + AF ×FC Ta có: EA ×EB = HE2 ; AF ×FC = FH2 Nên EA ×EB + AF ×FC = HE2 + FH2 = EF2 Mà EF = AH (cmt) B B C (1 điểm) (1 điểm) (1 điểm) F (1 điểm) (0,5 điểm) (0,5 điểm) (0,5 điểm) 3 3 27 = = 6, 75 cm Do đó: EA ×EB + AF ×FC =AH2 =  ÷ ÷   Bài 2: Cho sin α = Hãy tính tan α Ta có: sin2 α + cos2 α = (0,5 điểm) (0,25 điểm) 4 Cos2 α = 1- sin2 α = 1-  ÷ = 25 5 ⇒ cos α = Do đó: tan α = sin α 4 = : = cos α 5 (0,25 điểm) (0,25 điểm) (0,25 điểm) A H E B TRƯỜNG THPT NGà NĂM Họ tên:…………………………… Lớp 11……… KIỂM TRA 15’ Môn: Tin Học – Khối: 11 ĐIỂM Viết chương trình tính đưa hình diện tích hình tròn: s = π r Program dtht; Uses crt; Const pi=3.14; Var s:real;r:byte; Begin Clrscr; Write(‘nhap r:’); read(r); S:=pi*r*r; Writeln(‘s la:’,s:5:2); Readln End 1đ 1đ 0.5đ 2đ 2đ 2đ 0.5đ Giáo án hình học lớp 6 chuẩn Giáo viên : Trần Thủ Khoa TIẾT 14 : KIỂM TRA CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu : * Kiến thức: - HS nắm được các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm - tính chất - cách nhận biết). - Kiểm tra việc lĩnh hội các kiến thức của học sinh đã học trong chương 1 * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng. - Rèn kỹ năng làm bài kiểm tra. kiểm tra kỹ năng vẽ hình, đọc hình, lập luận, tư duy, lôgic * Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, tự giác trong khi làm bài.phts triển tư duy, lôgic . II. Chuẩn bị : - GV: Ra đề, đáp án, phô tô đề, ma trận đề - HS : Thước thẳng, compa, giấy nháp. Ôn bài III. Các hoạt động dạy học : - Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức - Hoạt động 2 : Kiểm tra chương - Hoạt động 3: Nội dung ma trận đề Chủ đề Số câu Điểm Các mức độ cần đánh giá Tổng Số Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao TNK Q TL TNK Q TL TN KQ TL TN KQ TL Đoạn thẳng Số câu 1 1 Điểm 0.5 0.5 Điểm , đường thẳng Số câu 1 1 2 Điểm 0.5 0.5 1 Khi nào thì AM + MB = AB Số câu 1 1 2 1 5 Điểm 1 1 1 1 4 Trung điểm của đoạn thẳng Số câu 1 1 1 3 Điểm 2 0.5 2 4.5 Tổng số Số câu 1 1 1 1 2 1 2 2 11 Điểm 0.5 1 0.5 2 1 1 1 5 10 Đáp án: I. Phần trắc nghiệm : 1 b , 2 b , 3 b , 4 c , 5 d , 6 ∈ , ∉ II. Phần tự luận : Bài 1 : a. Điểm A nằm giữa hai điểm O và B vì hai điểm A, B cùng nằm trwn tia Ox và OA < OB O A B x • • • a. Vì A nằm giữa hai điểm O và B nên ta có : OA + AB = OB 3+ AB = 6 AB = 6 - 3 = 3 Vậy OA = AB b. Điểm A là trung điểm của đoạn thẳng OB vì A nằm giữa hai điểm O, B và OA = AB Bài 2 : I M K • • • (0.5 ) Vì M nằm giữa hai điểm I và K nên ta có : IM + MK = IK ( 1.0 ) 3 + 6 = IK IK = 9 Vậy IK = 9 cm ( 0.5 ) Bài 3 : A M B • • • (0.5 ) Vì M là trung điểm của đoạn thẳng AB nên ta có : AM + MB = AM (0.5 ) suy ra AM = MB = 2 AB (0.5 ) AM = MB = 6 2 = 3 cm AM = MB = 3 ( cm ) ( 0.5 ) Trường THCS Ngọc Tố Thứ ngày . tháng 11 năm 2010. Lớp . Kiểm tra 45 phút Họ tên : Môn toán : ( Hình học ) tiết 14 Điểm Lời phê của Thầy Đề : I . Phần trắc nghiệm khách quan : ( 3 đ ) Em hãy khoanh tròn câu đúng nhất . Câu 1 : Có bao nhiêu cách đặt tên cho một đường thẳng a. 1 b. 2 c . 3 d . 4 Câu 2 : Để đặt tên cho một đoạn thẳng người ta thường dùng . a. Hai chữ cái viết thường b. Hai chữ cái viết hoa c. Một chữ cái viết hoa d. Cả ba đều sai . Câu 3 : Đoạn thẳng AB = 12 cm, C là trung điểm của AB khi đó độ dài của đoạn thẳng AC bằng . a. 4 cm b. 6 cm c. 12 cm d. 4 cm Câu 4 : Cho H là một điểm của đoạn thẳng IK . Biết HI = 4 cm, IK = 7 cm Độ dài của HK là . a. 4 cm b. 11 cm c. 3cm d. 10 cm Câu 5 : Nếu điểm I nằm giũa hai điểm H và K thì . a. IH + HK = IK b. HI + IK < HK c. IK + HK = IH d. IH + IK = HK Câu 6 : Cho hình vẽ bên : m d A B Dùng kí hiệu thích hợp điền vào ô trống: A d A m II. Phần tự luận : ( 7 điểm ) : Bài 1: Trên tia Ox, vẽ hai điểm A, B sao cho OA = 3 cm , OB = 6cm . a. Điểm A có nằm giữa hai điểm O và B không ? Vì sao ? ( 1 đ ) b. So sánh OA và OB ( 1 đ ) c. Điểm A có là trung điểm của đoạn thẳng OB không ? Vì sao ? ( 1đ ) Bài 2 : Gọi M là một điểm của đoạn thẳng IK. Biết IM = 3cm, MK = 6 cm . Tính độ dài đoạn thẳng IK ( 2 đ ) Bài 3 : Đoạn thẳng AB có độ dài bằng 6 cm . Hãy vẽ trung điểm M của đoạn thẳng ấy .( 2 đ ) . ( Yêu cầu học sinh vẽ hình khi làm bài ) Bài làm Giáo án hình học lớp 6 chuẩn Giáo viên : Trần Thủ Khoa TIẾT 14 : KIỂM TRA CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu : * Kiến thức: - HS nắm được các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm - tính chất - cách nhận biết). - Kiểm tra việc lĩnh hội các kiến thức của học sinh đã học trong chương 1 * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng. - Rèn kỹ năng làm bài kiểm tra. kiểm tra kỹ năng vẽ hình, đọc hình, lập luận, tư duy, lôgic * Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, tự giác trong khi làm bài.phts triển tư duy, lôgic . II. Chuẩn bị : - GV: Ra đề, đáp án, phô tô đề, ma trận đề - HS : Thước thẳng, compa, giấy nháp. Ôn bài III. Các hoạt động dạy học : - Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức - Hoạt động 2 : Kiểm tra chương - Hoạt động 3: Nội dung ma trận đề Chủ đề Số câu Điểm Các mức độ cần đánh giá Tổng Số Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao TNK Q TL TNK Q TL TN KQ TL TN KQ TL Đoạn thẳng Số câu 1 1 Điểm 0.5 0.5 Điểm , đường thẳng Số câu 1 1 2 Điểm 0.5 0.5 1 Khi nào thì AM + MB = AB Số câu 1 1 2 1 5 Điểm 1 1 1 1 4 Trung điểm của đoạn thẳng Số câu 1 1 1 3 Điểm 2 0.5 2 4.5 Tổng số Số câu 1 1 1 1 2 1 2 2 11 Điểm 0.5 1 0.5 2 1 1 1 5 10 Đáp án: I. Phần trắc nghiệm : 1 b , 2 b , 3 b , 4 c , 5 d , 6 ∈ , ∉ II. Phần tự luận : Bài 1 : a. Điểm A nằm giữa hai điểm O và B vì hai điểm A, B cùng nằm trwn tia Ox và OA < OB O A B x • • • a. Vì A nằm giữa hai điểm O và B nên ta có : OA + AB = OB 3+ AB = 6 AB = 6 - 3 = 3 Vậy OA = AB b. Điểm A là trung điểm của đoạn thẳng OB vì A nằm giữa hai điểm O, B và OA = AB Bài 2 : I M K • • • (0.5 ) Vì M nằm giữa hai điểm I và K nên ta có : IM + MK = IK ( 1.0 ) 3 + 6 = IK IK = 9 Vậy IK = 9 cm ( 0.5 ) Bài 3 : A M B • • • (0.5 ) Vì M là trung điểm của đoạn thẳng AB nên ta có : AM + MB = AM (0.5 ) suy ra AM = MB = 2 AB (0.5 ) AM = MB = 6 2 = 3 cm AM = MB = 3 ( cm ) ( 0.5 ) Trường THCS Ngọc Tố Thứ ngày . tháng 11 năm 2010. Lớp . Kiểm tra 45 phút Họ tên : Môn toán : ( Hình học ) tiết 14 Điểm Lời phê của Thầy Đề : I . Phần trắc nghiệm khách quan : ( 3 đ ) Em hãy khoanh tròn câu đúng nhất . Câu 1 : Có bao nhiêu cách đặt tên cho một đường thẳng a. 1 b. 2 c . 3 d . 4 Câu 2 : Để đặt tên cho một đoạn thẳng người ta thường dùng . a. Hai chữ cái viết thường b. Hai chữ cái viết hoa c. Một chữ cái viết hoa d. Cả ba đều sai . Câu 3 : Đoạn thẳng AB = 12 cm, C là trung điểm của AB khi đó độ dài của đoạn thẳng AC bằng . a. 4 cm b. 6 cm c. 12 cm d. 4 cm Câu 4 : Cho H là một điểm của đoạn thẳng IK . Biết HI = 4 cm, IK = 7 cm Độ dài của HK là . a. 4 cm b. 11 cm c. 3cm d. 10 cm Câu 5 : Nếu điểm I nằm giũa hai điểm H và K thì . a. IH + HK = IK b. HI + IK < HK c. IK + HK = IH d. IH + IK = HK Câu 6 : Cho hình vẽ bên : m d A B Dùng kí hiệu thích hợp điền vào ô trống: A d A m II. Phần tự luận : ( 7 điểm ) : Bài 1: Trên tia Ox, vẽ hai điểm A, B sao cho OA = 3 cm , OB = 6cm . a. Điểm A có nằm giữa hai điểm O và B không ? Vì sao ? ( 1 đ ) b. So sánh OA và OB ( 1 đ ) c. Điểm A có là trung điểm của đoạn thẳng OB không ? Vì sao ? ( 1đ ) Bài 2 : Gọi M là một điểm của đoạn thẳng IK. Biết IM = 3cm, MK = 6 cm . Tính độ dài đoạn thẳng IK ( 2 đ ) Bài 3 : Đoạn thẳng AB có độ dài bằng 6 cm . Hãy vẽ trung điểm M của đoạn thẳng ấy .( 2 đ ) . ( Yêu cầu học sinh vẽ hình khi làm bài ) Bài làm onthionline.net MA TRẬN KIỂM TRA MA TRN KIM TRA NG VN PHN VN HC TRUNG I NM HC 2008-2009 Mc Nhn bit Thụng hiu Vn dng thp Vn dng cao Tng s TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL Chuyn ngi con gỏi Nam Xng 1 0,5 1 0,5 2 1 Truyn Kiu 1 0,5 1 6 2 1 Hong Lờ nht thng chớ 1 o,5 1 0,5 1 Truyn Lc võn Tiờn 1 0,5 1 1 1 Cng S cõu Tng s im 4 2 2 1 1 1 1 6 I. Phần trắc nghiệm : Câu 1: Chuyện ngời con gái Nam Xơng đợc viết vào thế kỉ nào ? A. Thế kỉ XIV B. Thế kỉ XVI C. Thế kỉ XV C. Thế kỉ XVII Câu 2: Xếp các ý dẫn chứng ( Đâu còn có thể lên núi Vọng phu kia nữa , gieo mình xuống sông mà chết , mong chàng đừng một mực nghi oan cho thiếp ) vào ô trống theo diễn biến tâm trạng , hành động của Vũ Nơng GiãI bày Thất vọng . Tuyệt vọng . Câu 3: Trong truyện Kiều , tác giả miêu tả vẻ đẹp của Thuý Vân trớc Thuý Kiều vì : A. Vì Thuý Vân không phải là nhân vật chính B. Vì Thuý Vân đẹp hơn Thuý Kiều C. Vì tác giả muốn làm nổi bật lên vẻ đẹp của Thuý Kiều D. Vì tác giả muốn đề cao vẻ đẹp của Thuý Vân Câu 4: Nhận định nào nói đúng nhất những biểu hiện trí tuệ sáng suốt và nhạy bén của Nguyễn Huệ ? A. Phân tích tình hình thời cuộc B. Phân tích sự tơng quan giữa ta và địch C. Xét đoán ngời và dùng ngời D. Cả A,B,C đều đúng Câu 5 : Nội dung của các câu văn sau là gì : - Ngời phơng Bắc không phảI nòi giống nớc ta , bụng dạ ắt khác . từ đời nhà Hán đến nay , chúng đã mấy phen cớp bóc nớc ta , giết hại nhân dân vơ vét của cảI - Nay ngời Thanh lại sang mu đồ lấy nớc Nam làm quận huyện A. Nói lên truyền thống mối quan hệ tốt đẹp giữa hai nớc việt nam và trung Quốc B. Nhấn mạnh và lật tẩy dã tâm của giặc phơng Bắc C. Nói lên đặc điểm của ngời Trung Quốc D. So sánh ngời Việt Nam với ngời Trung Quốc Câu 6: Có ngời cho rằng truyện Lục Vân Tiên là một truyện kể mang nhiều tính chất dân gian . Đúng hay sai ? A. Đúng B. Sai Phần tự luận Câu 1: Đọc truyện Lục Vân Tiên em thấy nhân vật nào cũng có tính cách và tấm lòng nh ông Ng ? Tác giả muốn gửi gắm điều gì qua những nhân vật này ? Câu 2 : Cõu 5: (5 im): Da vo on trớch "Ch em Thuý Kiu", vit mt on vn t li chõn dung Thuý Kiu v Thuý Võn Onthionline.net MA TRẬN ĐỀ Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Nội dung Tia phân giác góc Tia nằm hai tia, tia đối Hai góc kề bù Tổng 1-hình vẽ 4b 0,5 1,5 2a 2b,c-hình vẽ 4b 0,5 2,5 4a 4-hình vẽ 4c 1 3 10 ĐỀ: Câu 1: Cho AM tia phân giác BÂC Biết BÂC = 1300 Tính số đo MÂC Câu 2: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho góc xOy = 500, góc xOz = 950 a Hỏi ba tia tia nằm hai tia lại? Vì b Tính số đo góc yOz c Tia Oy có tia phân giác góc xOz không? Vì Câu 3: Cho hai góc NAM MAP kề bù Biết số đo góc MAP 1100 a Tính số đo góc NAM b Gọi AB tia phân giác NÂM Tính số đo góc BAP c Gọi AC tia đối tia AM Tính số đo góc BAC BIỂU ĐIỂM: Câu 1: (2đ): Hình vẽ 0,5đ Tính số đo MÂC: 1,5đ Câu 2: (3đ): Hình vẽ 0,5đ câu a: 0,5đ Tính số đo yÔz: 1đ câu c: 1đ Câu 3: (5đ): Hình vẽ 1đ câu a: 1đ Tính số đo MAB(NAB): 1đ; số đo BAP: 1đ câu c: 1đ Giáo án hình học lớp 6 chuẩn Giáo viên : Trần Thủ Khoa TIẾT 14 : KIỂM TRA CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu : * Kiến thức: - HS nắm được các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm - tính chất - cách nhận biết). - Kiểm tra việc lĩnh hội các kiến thức của học sinh đã học trong chương 1 * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng. - Rèn kỹ năng làm bài kiểm tra. kiểm tra kỹ năng vẽ hình, đọc hình, lập luận, tư duy, lôgic * Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, tự giác trong khi làm bài.phts triển tư duy, lôgic . II. Chuẩn bị : - GV: Ra đề, đáp án, phô tô đề, ma trận đề - HS : Thước thẳng, compa, giấy nháp. Ôn bài III. Các hoạt động dạy học : - Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức - Hoạt động 2 : Kiểm tra chương - Hoạt động 3: Nội dung ma trận đề Chủ đề Số câu ... Hệ thức sai? A AB.AC = BC.AH B BC.BH = AB2 C AC2 = HC.BC D AH2 = AB.AC µ = 90 0 ) , đường cao AD Biết DB= 4cm, CD = 9cm, độ dài AD bằng: 2/ Cho ∆ ABC ( A A 6cm B 13 cm C D 13 cm cm 3/ Tam giác... KIỂM TRA TIẾT MÔN: ĐẠI SỐ ( Tiết 18 Tuần theo PPCT) I TRẮC NGHIỆM : (3 đ) Mỗi câu 0,5 đ D A C A II TỰ LUẬN : (7 đ) 1/ Giải tam giác vuông ABC ∆ ABC vuông A, nên: AB µ = 600 = = ⇒B CosB = BC µ = 90 0...PHÒNG GD & ĐT ĐỨC LINH TRƯỜNG THCS …………… ĐỀ SỐ : Họ tên : …………………………………… KIỂM TRA TIẾT MÔN : HÌNH HỌC (Tiết: 16 Tuần Theo PPCT) Điểm : Lời phê Thầy(cô) Lớp : … I/TRẮC NGHIỆM