cac dang bai tap vat ly co ban 20761

cac dang bai tap vat ly co ban 20761 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...

 Phương pháp giải các dạng bài tập Vật lý 12 – Dao động cơ - Sóng cơ, sóng âm  Trang 1 A - PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Hiện nay, khi mà hình thức thi trắc nghiệm khách quan được áp dụng trong các kì thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao đẳng thì yêu cầu về việc nhận dạng để giải nhanh và tối ưu các câu trắc nghiệm, đặc biệt là các câu trắc nghiệm định lượng là rất cần thiết để có thể đạt được kết quả cao trong kì thi. Trong đề thi tuyển sinh ĐH và CĐ năm 2010, môn Vật Lý có những câu trắc nghiệm định lượng khá khó mà các đề thi trước đó chưa có, nếu chưa gặp và chưa giải qua lần nào thì thí sinh khó mà giải nhanh và chính xác các câu này. Để giúp các em học sinh nhận dạng được các câu trắc nghiệm định lượng từ đó có thể giải nhanh và chính xác từng câu, tôi xin tập hợp ra đây các bài tập điển hình trong sách giáo khoa, trong sách bài tập, trong các đề thi tốt nghiệp THPT, thi tuyển sinh ĐH – CĐ trong những năm qua và phân chúng thành những dạng cơ bản từ đó đưa ra phương pháp giải cho từng dạng. Hy vọng rằng tập tài liệu này giúp ích được một chút gì đó cho các quí đồng nghiệp trong quá trình giảng dạy và các em học sinh trong quá trình kiểm tra, thi cử. II. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI ÁP DỤNG 1) Đối tượng sử dụng đề tài: Giáo viên dạy môn Vật lý lớp 12 tham khảo để hướng dẫn học sinh giải bài tập. Học sinh học lớp 12 luyện tập để kiểm tra, thi môn Vật Lý. 2) Phạm vi áp dụng: Phần dòng điện xoay chiều của chương trình Vật Lý 12 – Ban Cơ bản. III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Xác định đối tượng áp dụng đề tài. Tập hợp các bài tập điển hình trong sách giáo khoa, trong sách bài tập, trong các đề thi tốt nghiệp THPT, thi tuyển sinh ĐH – CĐ trong ba năm qua (từ khi thay sách) và phân chúng thành các bài tập minh họa của những dạng bài tập cơ bản. Hệ thống các công thức, kiến thức liên quan và phương pháp giải cho từng dạng. Có lời giải các bài tập minh họa để các em học sinh có thể kiểm tra so sánh với bài giải của mình. Các câu trắc nghiệm luyện tập là đề thi Tốt nghiệp – Đại học – Cao đẵng trong ba năm qua. Người viết: Dương Văn Đổng – Trường THPT Nguyễn Văn Linh, Bình Thuận  Phương pháp giải các dạng bài tập Vật lý 12 – Dao động cơ - Sóng cơ, sóng âm  Trang 2 B - NỘI DUNG CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU 1. Đại cương về dòng điện xoay chiều * Các công thức: Biểu thức của i và u: I 0 cos(ωt + ϕ i ); u = U 0 cos(ωt + ϕ u ). Độ lệch pha giữa u và i: ϕ = ϕ u - ϕ i . Các giá trị hiệu dụng: I = 0 2 I ; U = 0 2 U ; E = 0 2 E . Chu kì; tần số: T = 2 π ω ; f = 2 ω π . Trong 1 giây dòng điện xoay chiều có tần số f (tính ra Hz) đổi chiều 2f lần. Từ thông qua khung dây của máy phát điện: φ = NBScos( ,n B → → ) = NBScos(ωt + ϕ) = Φ 0 cos(ωt + ϕ); với Φ 0 = NBS. Suất động trong khung dây của máy phát điện: e = - d dt φ = - φ’ = ωNBSsin(ωt + ϕ) = E 0 cos(ωt + ϕ - 2 π ); với E 0 = ωΦ 0 = ωNBS. * Bài tập minh họa: 1. Dòng điện xoay chiều Onthionline.net NI NNG V S BIN THIấN NI NNG Ni nng: ni nng ca vt l dng nng lng bao gm ng nng phõn t (do cỏc phõn t chuyn ng nhit) v th nng phõn t (do cỏc phõn t tng tỏc vi nhau) U = Wpt + Wtpt ng nng phõn t ph thuc vo nhit : Wpt T Th nng phõn t ph thuc v th tớch: Wtpt V => vy ni nng ph thuc vo nhit v th tớch: U = f(T;V) * bin thiờn ni nng: U = U2 U1 + Nu U2 > U1 => U > 0: Ni nng tng + Nu U2 < U1 => U < 0: Ni nng tng Cỏc cỏch lm bin i ni nng: a Thc hin cụng: + Ngoi lc (masat) thc hin cụng thc hin quỏ trỡnh chuyn hoỏ nng lng t ni nng sang dng nng lng khỏc: c nng thnh ni nng; + l quỏ trỡnh lm thay i th tớch (khớ) lm cho ni nng thay i b Quỏ trỡnh truyn nhit: L quỏ trỡnh lm bin i ni nng khụng thụng qua thc hin cụng c Nhit lng: L phn ni nng bin i quỏ trỡnh truyn nhit: Q = U d Cụng thc tớnh nhit lng thu vo hay to quỏ trỡnh truyn nhit: Q = mct Trong ú : Q l nhit lng thu vo hay ta (J) m l lng ca vt (kg) c l nhit dung riờng ca cht (J/kgK = J/kg) t l bin thiờn nhit (0C hoc K) BI TON TRUYN NHIT + Xỏc nh nhit lng to v thu vo ca cỏc vt quỏ trỡnh truyn nhit thụng qua biu thc: Q = mct +Vit phng trỡnh cõn bng nhit: Qto = Qthu + Xỏc nh cỏc i lng theo yờu cu ca bi toỏn Lu ý: + Nu ta s dng biu thc t = ts tt thỡ Qto = - Qthu + Nu ta ch xột v ln ca nhit lng to hay thu vo thỡ Q to = Qthu, trng hp ny, i vi vt thu nhit thỡ t = ts - tt cũn i vi vt to nhit thỡ t = tt ts BT1: Mt bỡnh nhụm cú lng 0,5kg cha 0,118kg nc nhit 20 oC Ngi ta th vo bỡnh mt ming st cú lng 0,2kg ó c un núng ti nhit 75 oC Xỏc nh nhit ca nc bt u cú s cõn bng nhit Cho bit nhit dung riờng ca nhụm l 920J/kgK; nhit dung riờng ca nc l 4180J/kgK; v nhit dung riờng ca st l 460J/kgK B qua s truyn nhit mụi trng xung quanh Hng dn: Gi t l nhit lỳc cõn bng nhit Nhit lng ca st to cõn bng: Q1 = mscs(75 t) = 92(75 t) (J) Nhit lng ca nhụm v nc thu c cõn bng nhit: Q2 = mnhcnh(t 20) = 460(t 20) (J) Q3 = mncn(t 20) = 493,24(t 20) (J) p dng phng trỡnh cõn bng nhit: Qto = Qthu 92(75 t) = 460(t 20) + 493,24(t 20) 92(75 t) = 953,24(t 20) => t 24,8oC Ngày mai dù có nữa, mà có chẳng Onthionline.net BT2: Mt nhit lng k bng ng thau cú lng 128g cha 210g nc nhit 8,4oC Ngi ta th mt ming kim loi cú lng 192g ó un núng ti nhit 100oC vo nhit lng k Xỏc nh nhit dung riờng ca ming kim loi, bit nhit cú s cõn bng nhit l 21,5 oC.B qua s truyn nhit mụi trng xung quanh v bit nhit dung riờng ca ng thau l 128J/kgK v ca nc l 4180J/kgK Hng dn: Nhit lng to ca ming kim loi cõn bng nhit l: Q1 = mkck(100 21,5) = 15,072ck (J) Nhit lng thu vo ca ng thau v nc cõn bng nhit l: Q2 = mc(21,5 8,4) = 214,6304 (J) Q3 = mncn(21,5 8,4) =11499,18 (J) p dng phng trỡnh cõn bng nhit: Qto = Qthu 15,072ck = 214,6304 + 11499,18 => ck = 777,2J/kgK BT3: Ngi ta b ming hp kim chỡ v km cú lng 50g t = 1360C vo nhit lng k cú nhit dung l 50 J/K cha 100g nc 140C Xỏc nh lng ca km v chỡ hp kim trờn, bit nhit cõn bng nhit lng k l 180C B qua s trao i nhit vi mt nờn ngoi, CZn = 377 J/kg.K, CPb = 126 J/Kg.K Giai: Nhit lng to ra: QZn = mZn.CZn(t1 t ) = 39766mZn QPb = mPb.CPb(t1 t ) = 14868mPb Nhit lng thu vo: QH2O = mH2O.CH2O(t t2 ) = 1672 J QNLK = C (t t2 ) = 200 J Qto = Qthu 39766mZn + 14868mPb = 1672 + 200 mZn = 0,045 kg, mPb = 0,005kg BT4: xỏc nh nhit ca cỏi lũ, ngi ta a vo mt ming st m = 22,3g Khi ming st cú nhit bng nhit ca lũ, ngi ta ly v th vo nhit lng k cha 450g nc 150C, nhit ca nc tng lờn ti 22,50C a Xỏc nh nhit ca lũ b Trong cõu trờn ngi ta ó b qua s hp th nhit lng k, thc nhit lng k cú m = 200g Bit CFe = 478 J/kg.K, CH 2O = 4180 J/kg.K, CNLK = 418 J/kg.K Hng dn gii: a/ Nhit lng ta ra: QFe = mFe.CFe ( t2 t ) = 10,7t2 239,8 J Nhit lng thu vo: QH2O = mH2O.CH2O(t t1) = 14107,5 J Qto = Qthu 10,7t2 239,8 = 14107,5 t2 = 1340,90C b/ Nhit lng lng k thu vo QNLK = mLNK.CNLK(t t1 ) = 627 J Qto = Qthu 10,7t2 239,8 = 14107,5 t2 = 1340,90C BT5: Mt cc nhụm m = 100g cha 300g nc nhit 200C Ngi ta th vo cc nc mt thỡa ng lng 75g va rỳt t ni nc sụi 1000C Xỏc nh nhit ca nc cc cú s cõn bng nhit B qua cỏc hao phớ nhit ngoi Ly CAl = 880 J/kg.K, Ccu = 380 J/kg.K, CH 2O = 4190 J/kg.K Hng dn gii: Nhit lng ta ra: Qcu = mcu.Ccu ( t2 t ) = 2850 28,5t J Nhit lng thu vo: QH2O = mH2O.CH2O(t t1 ) = 1257.t 25140 QAl = mAl.CAl(t t1 ) = 88.t - 1760 Qto = Qthu 2850 28,5t = 1257.t 25140 + 88.t 1760 t = 21,70C Ngày mai dù có nữa, mà có chẳng Onthionline.net BT6: Ngi ta th ming ng m = 0,5kg vo 500g nc Ming ng ngui i t 800C n 200C Hi nc ó nhn c mt nhit lng bao nhiờu t ng v núng lờn thờm bao nhiờu ? Ly Ccu = 380 J/kg.K, CH 2O = 4190 J/kg.K Hng dn gii: Nhit lng ta ra: Qcu = mcu.Ccu ( t1 t ) = 11400 J Qto = Qthu QH2O = 11400 J Nc núng lờn thờm: QH2O = mH2O.CH2O t 11400 = 0,5.4190.t t = 5,40C BT7: Trn cht lng khụng tỏc dng hoỏ hc ln Bit m1 = 1kg, m2 = 10kg, m3 = 5kg, t1 = 60C, t2 = - 400C, t3 = 600C, C1 = KJ/kg.K, C2 = KJ/kg.K, C3 = KJ/kg.K Tỡm nhit cõn bng Hng dn gii: Q1 = m1.C1.( t t1) = 1.2.103 (t 6) = 2.103t -12.103 Q2 = m2.C2.( t t2) = 10.4.103 (t + 40 ) = 40.103t + 160.104 Q3 = m3.C3.( t t3) = ... Phương pháp giải các dạng bài tập Vật lý 12 – Dao động cơ - Sóng cơ, sóng âm  Trang 1 A - PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Hiện nay, khi mà hình thức thi trắc nghiệm khách quan được áp dụng trong các kì thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, cao đẳng thì yêu cầu về việc nhận dạng để giải nhanh và tối ưu các câu trắc nghiệm, đặc biệt là các câu trắc nghiệm định lượng là rất cần thiết để có thể đạt được kết quả cao trong kì thi. Trong đề thi tuyển sinh ĐH và CĐ năm 2010, môn Vật Lý có những câu trắc nghiệm định lượng khá khó mà các đề thi trước đó chưa có, nếu chưa gặp và chưa giải qua lần nào thì thí sinh khó mà giải nhanh và chính xác các câu này. Để giúp các em học sinh nhận dạng được các câu trắc nghiệm định lượng từ đó có thể giải nhanh và chính xác từng câu, tôi xin tập hợp ra đây các bài tập điển hình trong sách giáo khoa, trong sách bài tập, trong các đề thi tốt nghiệp THPT, thi tuyển sinh ĐH – CĐ trong những năm qua và phân chúng thành những dạng cơ bản từ đó đưa ra phương pháp giải cho từng dạng. Hy vọng rằng tập tài liệu này giúp ích được một chút gì đó cho các quí đồng nghiệp trong quá trình giảng dạy và các em học sinh trong quá trình kiểm tra, thi cử. II. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI ÁP DỤNG 1) Đối tượng sử dụng đề tài: Giáo viên dạy môn Vật lý lớp 12 tham khảo để hướng dẫn học sinh giải bài tập. Học sinh học lớp 12 luyện tập để kiểm tra, thi môn Vật Lý. 2) Phạm vi áp dụng: Phần dòng điện xoay chiều của chương trình Vật Lý 12 – Ban Cơ bản. III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Xác định đối tượng áp dụng đề tài. Tập hợp các bài tập điển hình trong sách giáo khoa, trong sách bài tập, trong các đề thi tốt nghiệp THPT, thi tuyển sinh ĐH – CĐ trong ba năm qua (từ khi thay sách) và phân chúng thành các bài tập minh họa của những dạng bài tập cơ bản. Hệ thống các công thức, kiến thức liên quan và phương pháp giải cho từng dạng. Có lời giải các bài tập minh họa để các em học sinh có thể kiểm tra so sánh với bài giải của mình. Các câu trắc nghiệm luyện tập là đề thi Tốt nghiệp – Đại học – Cao đẵng trong ba năm qua. Người viết: Dương Văn Đổng – Trường THPT Nguyễn Văn Linh, Bình Thuận  Phương pháp giải các dạng bài tập Vật lý 12 – Dao động cơ - Sóng cơ, sóng âm  Trang 2 B - NỘI DUNG CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU 1. Đại cương về dòng điện xoay chiều * Các công thức: Biểu thức của i và u: I 0 cos(ωt + ϕ i ); u = U 0 cos(ωt + ϕ u ). Độ lệch pha giữa u và i: ϕ = ϕ u - ϕ i . Các giá trị hiệu dụng: I = 0 2 I ; U = 0 2 U ; E = 0 2 E . Chu kì; tần số: T = 2 π ω ; f = 2 ω π . Trong 1 giây dòng điện xoay chiều có tần số f (tính ra Hz) đổi chiều 2f lần. Từ thông qua khung dây của máy phát điện: φ = NBScos( ,n B → → ) = NBScos(ωt + ϕ) = Φ 0 cos(ωt + ϕ); với Φ 0 = NBS. Suất động trong khung dây của máy phát điện: e = - d dt φ = - φ’ = ωNBSsin(ωt + ϕ) = E 0 cos(ωt + ϕ - 2 π ); với E 0 = ωΦ 0 = ωNBS. * Bài tập minh họa: 1. Dòng điện xoay chiều có cường độ i = 4cos120πt (A). Xác định cường độ hiệu dụng của dòng điện và cho biết trong thời gian 2 s dòng điện đổi chiều bao nhiêu lần? 2. Một đèn ống làm việc với điện áp xoay chiều u = 220 2 cos100πt (V). Tuy nhiên đèn CÔNG THỨC VẬT LÝ LỚP 12 Luyện thi 2014 – Thầy Nguyễn Văn Dân - Long An - biên soạn DAO ĐỘNG CƠ HỌC I/ Con lắc lò xo – Dao động điều hòa 1) Phương trình dao động: )cos(   tAx  x max = A >0: Biên độ dao động. 2) Phương trình vận tốc: )sin(   tAv  v max = A  (ở VTCB) 3) Phương trình gia tốc: xtAa 22 )cos(    a max = A 2  ( ở VT biên) 4) Chu kỳ: ) ( )( 2 2 m N k Kgm T     5) Tần số: m k T f   2 1 2 1  6) Tần số góc: l g m k f T      2 2 7) Biên độ: 2 L A  Với L: chiều dài quỹ đạo Chđ 8) Cơng thức độc lập 2 2 22  v xA   2 2 2  v xA  9) 222222 )( xAvxAv   10) Xác đònh : khi t=0, x=x 0  coscos 0 0   A x Ax Nếu v > 0 thì nhận  < 0 Nếu v < 0 thì nhận  > 0 11) Năng lượng: 222 2 1 2 1 AmkAWWW td   = const 12) Thế năng: 2 2 1 kxW t  13)Động năng: 2 2 1 mvW d  14) Độ lớn của lực hồi phục ( lực kéo về) : kAFkxF  max và 0 min F 15) Độ lớn của lực đàn hồi (Lò xo nằm ngang): kAFkxF  max và 0 min F 16) Độ lớn của lực đàn hồi (Lò xo thẳng đứng): )( xlkF  Với l: Độ giản của lò xo ở VTCB(m)  )( max AlkF  )( min AlkF  nếu Al 0 min F nếu Al 17) Ở VTCB: mglk . (lò xo thẳng đứng) Còn  sin. mglk  (lò xo nằm nghiêng 1 góc  ) 18) Chiều dài lò xo ở vò trí x (treo thẳng đứng) xlll  0 với l 0 : chiều dài tự nhiên của lò xo  Alll Alll   0min 0max Nếu lò xo nằm ngang thì 0l => 2 minmax ll A   II/ Con lắc đơn: 1) Phương trình chuyển động: )cos( 0   tss : pt tọa độ cong )cos( 0   t : pt tọa độ góc 2) Tần số góc: l g f T     2 2 3) Chu kỳ: g l T    2 2  4) Tần số: l g f   2 1 2  5)Năng lượng: Khi 0 0 10  22 2 1 AmWWW dt   = 2 0 2 1  mgl Với: )cos1(   mglmghW t = 2 2 1  mgl 2 2 1 mvW d  6) n t T  với: n: số lần dao động t: Thời gian thực hiện 7. Con lắc nhanh hay chậm trong một ngày đêm: T T  86400  * Nhiệt độ biến thiên t : t T T    2 1 * Đưa lên độ cao h<<< R: R h T T   * Xuống giếng sâu Th T 2R   III/ Sự tổng hợp dao động: 1) Độ lệch pha: 21   Nếu  n2 : hai dao động cùng pha. Nếu  )12(  n : ngược pha. Nếu (2n 1) / 2    vng pha 2) Phương trình dao động tổng hợp có dạng: )cos( 21   tAxxx AAAAAA  )cos(2 1221 2 2 2 1 2          2211 2211 coscos sin.sin. AA AA tg SÓNG CƠ HỌC 1) Bước sóng: f v vT   2) Biểu thức sóng: N x' O x M (+) )cos( 0   tau ) 2 cos(    x tau M  N 2 x' u acos( t )      3) Độ lệch pha của 2 sóng:    )(2 12 dd   - Nếu d 2 –d 1 =k  hay   = k2  thì 2 sóng cùng pha => A max = A 1 +A 2 . - Nếu d 2 –d 1 =(2k+1) 2  hay   = (2k+1)  thì 2 sóng ngược pha => A min = 21 AA  . 4) Giao thoa sóng: - Khoảng cách giữa 2 gợn sóng (hoặc 2 điểm đứng yên) liên tiếp trên đường nối 2 tâm dao động là 2  - Xác đònh số gợn sóng (số điểm dao động với biên độ cực đại) trong khoảng giữa 2 tâm dao động A, B:(là số lẻ)  AB k AB   với k = 0; ; 2;1 - Xác đònh số số điểm đứng yên trong khoảng giữa 2 tâm dao động A, B:(là số chẳn) 2 1 2 1    AB k AB với k = 0; ; 2;1 5) Sóng dừng: - Nếu 2 đầu cố đònh ( 2 đầu là 2 nút) thì: 2  nl  với n = 0,1,2,3,…. :là số bó sóng (= số nút – 1) - Nếu 1 đầu cố đònh, 1 đầu tự do:(1 đầu là nút, 1 đầu là bụng) thì: 4 )12(   nl với n = 0,1,2,3,… ĐIỆN XOAY CHIỀU I/ Dòng điện xoay chiều: 1) Từ thông: t  cos 0  với NBS 0  2) Sđđộng: tEe  sin 0  với NBSE   00 3) Các giá trò hiệu dụng: 2 ; 2 , 2 000 I I E E U U  4) Nhiệt lượng:   tRIJQ 2  5) Đoạn mạch chỉ có R: Nếu tIi  cos 0  thì tUu R R  cos 0  R U I R  hay R U I R 0 0  6) Đoạn mạch chỉ có L: Nếu tIi  cos 0  thì ) 2 cos( 0  SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG PT NGUYỄN MỘNG TUÂN  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU, VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP VẬT LÍ XÂY DỰNG CÁC DẠNG BÀI TẬP VẬT LÍ HẠT NHÂN (BAN CƠ BẢN ) Người thực hiện: Dương Thị Hương Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường PT Nguyễn Mộng Tuân SKKN thuộc lĩnh vực: Môn Vật lí THANH HOÁ NĂM 2016 -1- MỤC LỤC I MỞ ĐẦU I.1 Lý chọn đề tài I.2 Mục đích nghiên cứu I.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu I.4 Nhiệm vụ nghiên cứu I.5 Phương pháp nghiên cứu II.NỘI DUNG II.1 Cơ sở lí luận vấn đề nghiên cứu II.2 Thực trạng học sinh làm tập Vật lý trường THPT Nguyễn Mông Tuân Đông Sơn III.GIẢI PHÁP SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ III.1.SỬ DỤNG LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP VẬT LÝ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ III.1.1 Khái niệm phát triển tập vật lý III.1.2 Phương pháp phát triển tập vật lý III.2.XÂY DỰNG CÁC DẠNG BÀI TẬP “VẬT LÍ HẠT NHÂN” VẬT LÝ 12 BAN CƠ BẢN THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BTVL III.2.1 Xây dựng hệ thống BTVL tiết “ tập vật lí hạt nhân” theo hướng phát triển BT III.2.2 Các tập III.2.3 Phát triển tập theo lý thuyết phát triển BTVL III.2.4 Các dạng tập phát triển từ tập III.3.THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM III.3.1 Đối tượng thực nghiệm sư phạm III.3.2 Về kết kiểm tra đánh giá thực nghiệm sư phạm III.3.3 Phân tích kết thực nghiệm IV.KẾT LUẬN -2- Trang 1 1 2 3 4 10 13 13 13 13 14 DANH MỤC VIẾT TẮT -3- BTCB Bài tập BTPH Bài tập phức hợp BTVL Bài tập vật lí BT Bài tập GV Giáo viên HS Học sinh ĐC Đối chứng TN Thực nghiệm I- MỞ ĐẦU I.1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Có thể nói phân dạng chương sách vật lý 12 nhiều tác giả biên soạn thiết thực giúp nhiều cho học sinh để tham khảo dùng làm tài liệu ôn thi kì thi quốc gia Tuy nhiên bám sát Sách giáo khoa dẫn tới việc có nhiều dạng toán đề thi có mà Sách giáo khoa mà ta phải suy luận, việc phân dạng tập chương đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức tổng hợp xuyên suốt chương điều làm cụ thể hóa lượng kiến thức chương giúp học sinh tiếp cận nhanh nhớ lâu lượng kiến thức Đối với học sinh có học lực yếu, đặc biệt kiến thức đổi đơn vị, biến đổi biểu thức hạn chế nên để làm tập em gặp nhiều khó khăn, qua thực tế dạy dỗ nhận thấy, việc nhớ công thức để tính toán không khó em việc biến đổi biểu thức, tính toán đến kết cuối khó em Các kiến thức sách giáo khoa bản, nhiên hạn chế suy luận nên gặp tập đòi hỏi phải có suy luận em lúng túng làm nào? Để giúp học sinh nắm bắt dạng tập có sách giáo khoa đề thi quốc gia nên chọn đề tài : NGHIÊN CỨU, VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP VẬT LÍ XÂY DỰNG CÁC DẠNG BÀI TẬP VẬT LÍ HẠT NHÂN (BAN CƠ BẢN ) để làm đề tài cho nghiên cứu với mong muốn em nắm vững dạng tập chương IX.Tuy đề tài nằm phạm vi nhỏ tổng thể chương trình ... T2 = 292K BT8: Bỡnh kớn (dung tớch coi nh khụng i) cha 14g N2 ỏp sut 1atm v t = 270C Khớc un núng, ỏp sut tng gp ln Ni nng ca khớ bin thiờn lng l bao nhiờu?, ly CN = 0,75KJ/ kg.K Gii: V khụng... 75g va rỳt t ni nc sụi 1000C Xỏc nh nhit ca nc cc cú s cõn bng nhit B qua cỏc hao phớ nhit ngoi Ly CAl = 880 J/kg.K, Ccu = 380 J/kg.K, CH 2O = 4190 J/kg.K Hng dn gii: Nhit lng ta ra: Qcu = mcu.Ccu... Ming ng ngui i t 800C n 200C Hi nc ó nhn c mt nhit lng bao nhiờu t ng v núng lờn thờm bao nhiờu ? Ly Ccu = 380 J/kg.K, CH 2O = 4190 J/kg.K Hng dn gii: Nhit lng ta ra: Qcu = mcu.Ccu ( t1 t ) = 11400