Tiết 48: Cấu tạo chất Thuyết động học phân tử chất khí A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: + Học sinh hiểu và nhớ đợc nội dung cơ bản về cấu tạo chất + Lấy đợc các ví dụ chứng tỏ giữa các phân tử có lực hút và lực đẩy. + Nhớ và hiểu thuyết động học phân tử chất khí và khái niệm khí lí tởng + Đặc điểm của các trạng thái cấu tạo chất; so sánh đợc cấu tạo và đặc điểm của các trạng thái đó. 2. Kĩ năng : Giúp học sinh vận dụng đợc các đặc điểm của các trạng thái cấu tạo chất để giải thích một số hiện tợng đơn giản về cấu tạo vật chất trong thực tế. B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Dụng cụ thí nghiệm hình 28.3 SGKVL 10 2. Học sinh: Ôn lại các kiến thức cũ đ học ở THCS, đọc trã ớc bài học ở nhà. C. Thiết kế tiến trình dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt đ ợc Vật chất có cấu tạo nh thế nào ? Tồn tại ở những trạng thái nào ? Đặc điểm cấu tạo của các trạng thái đó là gì? Học bài mới Nhắc lại các kiến thức cũ cho học sinh Nếu các hạt cấu tạo nên vật chất chuyển động không ngừng thì tại sao vật lại không bị phá vỡ thành từng phân tử riêng rẽ mà lại có thể giữ đợc hình dạng và thể tích của nó? Độ lớn lực phân tử phụ thuộc vào yếu tố nào ? Lấy ví dụ ? Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận thức thông qua ví dụ mô hình hoá về lò so nh SGK rồi yêu cầu học sinh đa ra kết luận. Vận dụng kiến thức vừa đa ra h y ã hoàn thành câu hỏi C1&C2 trong SGK ? GV làm thí nghiệm chứng minh (nếu có dụng cụ) Các thí nghiệm đều chứng tỏ rằng giữa các phân tử có lực hút và lực này chỉ Học sinh suy nghĩ về vấn đề giáo viên đặt ra. Học sinh trả lời câu hỏi. Học sinh làm việc với SGK, trả lời câu hỏi. Cá nhân tiếp thu và ghi nhớ. Học sinh thảo luận nhóm rồi cử đại diện trả lời: C1: Khi đặt hai thỏi chì mài thật nhẵn tiếp xúc nhau thì khoảng cách giữa các phân tử là nhỏ, lực hút chiếm u thế. Điều này không xảy ra nếu mặt tiếp xúc không đợc mài nhẵn. I. Cấu tạo chất 1. Cấu tạo của vật chất + Vật chất đợc cấu tạo từ các hạt riêng biệt là phân tử ( hoặc nguyên tử) ; giữa các phân tử có khoảng cách m 10 -26 kg; d 10 -10- m + Các phân tử chuyển động không ngừng, nếu chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. 2. Lực tơng tác phân tử: + Giữa các phân tử luôn tơng tác với nhau bởi lực hút và lực đẩy ( lực phân tử) ; Lực phân tử phụ thuộc vào khoảng cách giữa các phân tử + Khi k/c giữa các phân tử lớn thì lực hút mạnh hơn lực đẩy và ngợc lại. Nhờ có lực phân tử mà các vật chất có thể giữ đợc hình dạng và thể tích của nó. 3. Đặc điểm các trạng thái cấu tạo chất. đáng kể khi các phân tử ở gần nhau. Vật chất tồn tại phổ biến ở các trạng thái nào? Lấy ví dụ thực tế: Từ hình vẽ 28.4 SGK h y nêu đặc ã điểm cấu tạo của ba trạng thái của vật chất: Xét trong một đơn vị thể tích h y ã cho biết : Mật độ phân tử, k/c giữa các phân tử, lực phân tử, C Đ nhiệt phân tử, sự sắp xếp các phân tử, hình dạng, thể tích? gợi ý: Trạng thái lỏng coi là trang thái trung gian giữa thể khí và thể rắn. Thật vậy, nếu ở gần nhệt độ đông đặc thì chất lỏng có nhiều tính chất giống chất rắn, còn ở nhiệt độ càng cao thì có nhiều t/c giống chất khí. Lu ý: - Ngoài vật rắn có cấu tạo tinh thể, còn có vật rắn vô định hình. - Do tác dụng của trọng lực nên chất lỏng có hình dạng của phần bình chứa. Nếu ở trạng thái không trọng lợng hoặc các lực t/d cân bằng thì có dạng hình cầu bẹp. Giáo viên nêu tóm tắt các quan điểm của thuyết động học phân tử về chất khí. Giới thiệu tóm tắt lịch sử ra đời. Tại sao chất khí lại tạo ra áp suất lên thành bình chứa? Thế nào là khí lí tởng? Lu ý: Không khí và các chất khí ở ĐK th- ờng vềnhiệt độ và áp suất đợc coi nh khí lí tởng. C2: Trả lời tơng tự Vật chất tồn tại ở ba trạng thái phổ biến : Rắn , lỏng, khí VD: Thể khí: Hơi nớc, không khí Thể lỏng: Nớc, xăng, dầu, Thể rắn: Nớc đá, gỗ, đá, KL Học sinh thảo luận nhóm rồi cử đại diện đa ra các kết luận Cá nhân tiếp thu và ghi nhớ các đặc điểm của từng trạng thái cấu tạo chất. Học sinh tự Onthionline.net 10NC: Quátrìnhđẳngnhiệt lượng khí nhiệt độ 180C tích m3 áp suất 1atm nén đẳngnhiệt khí tới áp suất 3,5 atm Tính thể tích lúc ĐS: 0,28 m3 Người ta điều chế khí Hidro chứa vào bình lớn áp suất atm nhiệt độ 200C Tính thể tích khí phải lấy từ bình lớn để nạp vào bình nhỏ thể tích 20 lít áp suất 25 atm ĐS: 0,8 l Tính khối lượng khí Oxi đựng bình thể tích 10 lít áp suất 150 atm nhiệt độ 00C Biết đktc khối lượng riêng Oxi 1,43 kg/ m3 (*)Ở ống thuỷ tinh nằm ngang, tiết diện nhỏ, chiều dài L = 100 cm, hai đầu bịt kín có cột thuỷ ngân dài h = 20 cm Trong ống có không khí Khi đặt ống thẳng đứng, cột thuỷ ngân dịch chuyển xuống đoạn l = 10 cm Tìm áp suất không khí ống ống nằm ngang Coi nhiệt độ ống không đổi, khối lượng riêng thuỷ ngân 1,36.104 kg/m3 5.(*)Người ta dùng bơm có pittông diện tích cm2 khoảng chạy 25 cm để bơm bánh xe đạp cho áp lực bánh xe đạp lên mặt đường 350 N diện tích tiếp xúc 50 cm2 Ban đầu bánh xe đạp chứa không khí áp suất khí p = 105 Pa tích V0 = 1500 cm3 Giả thiết áp suất không khí bánh xe đạp vượt 1,5p0 thể tích xe đạp 2000 cm3 Hỏi phải đẩy bơm lần? Coi trình bơm không làm thay đổi nhiệt độ (*)Một bọt khí đáy hồ sâu 4,5 m lên đến mặt nước Hỏi thể tích bọt tăng lên lần? Lấy g = 10 m/s2, áp suất khí atm Một bình có dung tích lít chứa 0,75 mol khí nhiệt độ 00C Tính áp suất bình Một bóng có dung tích 2,3 lít Người ta bơm không khí áp suất 10 Pa vào bóng Mỗi lần bơm 120 cm3 không khí Tính áp suất không khí bóng sau 50 lần bơm Coi bóng trước bơm không khí bơm, nhiệt độ không đổi (*)Một bình khí tích 50 l áp suất atm Người ta dùng bình để bơm bong bóng tích 500 ml áp suất 0,5 atm Nếu trình bơm không làm thay đổi nhiệt độ bơm bóng? 10 Áp suất chất nhốt xilanh p = 2.105 Pa Nếu pittông xuống ¾ chiều cao xilanh mà không làm thay đổi nhiệt độ khí áp suất chất khí bao nhiêu? 11 Dưới áp suất 2.104 N/m2, khối khí tích 20 lít Giữ nhiệt độ khối khí không đổi Dưới áp suất 5.104 N/m2 thể tích khối khí bao nhiêu? 10N-CK 1.2: Quátrìnhđẳng tích Một bình kín chứa khí ôxi nhiệt độ 200C áp suất 105 Pa Nếu đem bình phơi nắng nhiệt độ 400C áp suất bình bao nhiêu? Onthionline.net ĐS: 1,06.105 Pa Một ruột xe máy bơm căng không khí nhiệt độ 200C áp suất atm Hỏi ruột có bị nổ không để nắng nhiệt độ 420C? Xem thay đổi thể tích không đáng để ruột xe chịu áp suất tối đa 2,5 atm ĐS: Không nổ 2,15 atm Một bình thuỷ tinh kín chịu nhiệt chứa không khí điều kiện chuẩn Nung nóng bình lên tới 2000C Áp suất bình bao nhiêu? Coi giãn nở nhiệt không đáng kể (*)Một chai chứa không khí nút kín nút có trọng lượng không đáng kể, tiết diện 2,5 cm2 Hỏi phải đun nóng không khí chai lên tới nhiệt độ tối thiểu để nút bật ra? Biết lực ma sát nút chai có độ lớn 12 N, áp suất ban đầu không khí chai áp suất 9,8.104 Pa, nhiệt độ ban đầu không khí chai -30C (*)Một bình đầy khí đktc đậy vật có khối lượng kg Tiết diện miệng bình 10 cm2 Tìm nhiệt độ cực đại không khí bình để không khí không đẩy nắp bình lên thoát Biết áp suất khí 105 Pa Một khối khí đựng bình kín nhiệt độ 00C Phải đun nóng lên đến nhiệt độ để áp suất tăng lên gấp đôi? Khi đun nóng đẳng tích khối kí tăng thêm 10C áp suất tăng lên thêm 1/360 áp suất ban đầu Tìm nhiệt độ ban đầu khối khí 10N-CK 1.3: Quátrìnhđẳng áp Ở nhiệt độ 273 K thể tích lượng khí 12 lít Tính thể tích lượng khí 546 K áp suất khí không đổi ĐS: 24 l Đun nóng đẳng áp khối lượng khí lên đến 470C thể tích khí tăng thêm 1/10 thể tích lúc đầu Tìm nhiệt độ ban đầu khí Tính khối lượng không khí thoát khỏi phòng tích 60 cm3 ta tăng nhiệt độ phòng từ 17 0C đến 37 0C áp suất chuẩn không đổi Cho biết khối lượng riêng không khí điều kiện chuẩn 1,29 kg/ m3 Một pittông có đường kính 20 mm gắn xilanh tích 10 cm3 Nhiệt độ ban đầu khối khí xilanh 200C, sau bị đun nóng lên 1000C Hỏi pittong lên đoạn bao nhiêu? Nếu trình có áp suất không đổi 10N- CK 1.4: Phương trình trạng thái khí lí tưởng Một lượng khí đựng xilanh có pittong chuyển động Các thông số trạng thái lượng khí là: atm, 15 lít, 300 K Khi pittong nén khí, áp suất khí tăng lên tới 3,5 atm, thể tích giảm 12 lít Xác định nhiệt độ khí nén ĐS: 420 K Một bóng thám không chế tạo để tăng bán kính lên tới 10m bay tầng khí có áp suất 0,03 atm nhiệt độ 200 K Hỏi bán kính bóng bơm, biết bóng bơm khí atm nhiệt độ 300K? (*)Tính khối lượng riêng không khí 1000C áp suất 2.105 Pa Biết khối lượng riêng không khí 00C 1,01.105 Pa 1,29 kg/m3 Một bình cầu dung tích 20 lít chứa ôxi nhiệt độ 160C áp suất 100 atm Tính thể tích lượng khí điều kiện chuẩn Người ta bơm khí oxi điều kiện tiêu chuẩn vào bình thể tích 5000 Onthionline.net lít Sau nửa bình chứa đầy khí nhiệt độ 240C áp suất 765 mmHg a Tính lượng khí bơm vào b Xác định khối lượng khí bơm vào sau giây (*)Một phòng có kích thước m x m x m Ban đầu không khí phòng đktc, sau nhiệt độ không khí tăng lên tới 100C, áp suất 78 cmHg Tính thể tích lượng không khí khỏi phòng khối lượng không khí lại phòng Thể tích lượng khí giảm 1/10, nhiệt độ tăng thêm 20 0C áp suất tăng thêm 1/5 so với áp suất ban đầu Nhiệt độ ban đầu bao nhiêu? Người ta ... KÍNH CHÀO BAN GIÁM HIỆU KÍNH CHÀO BAN GIÁM HIỆU QUÝ THẦY CÔ – QUÝ THẦY CÔ – GIÁO SINH GIÁO SINH ĐẾN DỰ TIẾT HỌC VẬT LÝ ĐẾN DỰ TIẾT HỌC VẬT LÝ LỚP 10A21 NHẮC LẠI KIẾN THỨC CŨ NHẮC LẠI KIẾN THỨC CŨ Câu 1: Chọn câu đúng Câu 1: Chọn câu đúng Tính chất cuả chất khí: Tính chất cuả chất khí: a. a. Không có tính bành trướng, không chòu nén, Không có tính bành trướng, không chòu nén, khối lượng riêng nhỏ so với chất rắn và chất khối lượng riêng nhỏ so với chất rắn và chất lỏng lỏng b. b. Có tính bành trướng, không chòu nén, khối Có tính bành trướng, không chòu nén, khối lượng riêng nhỏ so với chất rắn và chất lỏng lượng riêng nhỏ so với chất rắn và chất lỏng c. c. Có tính bành trướng, chòu nén, khối lượng riêng Có tính bành trướng, chòu nén, khối lượng riêng nhỏ so với chất rắn và chất lỏng nhỏ so với chất rắn và chất lỏng d. d. Có tính bành trướùng, không chòu nén, khối Có tính bành trướùng, không chòu nén, khối lượng riêng lớn so với chất rắn và chất lỏng lượng riêng lớn so với chất rắn và chất lỏng NHẮC LẠI KIẾN THỨC CŨ NHẮC LẠI KIẾN THỨC CŨ Câu 2: Chọn câu đúng Câu 2: Chọn câu đúng Người ta đònh nghóa mol, đơn vò lượng chất cuả một chất bất Người ta đònh nghóa mol, đơn vò lượng chất cuả một chất bất kỳ như sau: kỳ như sau: a. a. Một mol là lượng chất trong đó có chứa một số Một mol là lượng chất trong đó có chứa một số phân tử hay nguyên tử bằng số nguyên tử chứa phân tử hay nguyên tử bằng số nguyên tử chứa trong 12g cacbon 12 trong 12g cacbon 12 b. b. Một mol là lượng chất trong đó có chứa một số Một mol là lượng chất trong đó có chứa một số phân tử hay nguyên tử bằng số nguyên tử chứa phân tử hay nguyên tử bằng số nguyên tử chứa trong 24g cacbon 12 trong 24g cacbon 12 c. c. Một mol là lượng chất trong đó có chứa một số Một mol là lượng chất trong đó có chứa một số phân tử hay nguyên tử bằng số nguyên tử chứa phân tử hay nguyên tử bằng số nguyên tử chứa trong 24g nitơ 14 trong 24g nitơ 14 d. d. Một mol là lượng chất trong đó có chứa một số Một mol là lượng chất trong đó có chứa một số phân tử hay nguyên tử bằng số nguyên tử chứa phân tử hay nguyên tử bằng số nguyên tử chứa trong 24g kali trong 24g kali NHẮC LẠI KIẾN THỨC CŨ NHẮC LẠI KIẾN THỨC CŨ Câu 3: Chọn câu sai Câu 3: Chọn câu sai Số Avôgrô có giá trò bằng: Số Avôgrô có giá trò bằng: a a . . Số nguyên tử chứa trong 4g hêli Số nguyên tử chứa trong 4g hêli b. Số phân tử chứa trong 16g oxi b. Số phân tử chứa trong 16g oxi c. Số phân tử chứa trong 18 g nước c. Số phân tử chứa trong 18 g nước lỏng. lỏng. d. Số nguyên tử chứa trong 22,4l khí d. Số nguyên tử chứa trong 22,4l khí trơ ở 0 trơ ở 0 0 0 C và áp suất 1atm C và áp suất 1atm NHẮC LẠI KIẾN THỨC CŨ NHẮC LẠI KIẾN THỨC CŨ Câu 4: Chọn câu đúng Câu 4: Chọn câu đúng a. a. Các phân tử chuyển động hỗn loạn không ngừng. Các phân tử chuyển động hỗn loạn không ngừng. Nhiệt độ càng cao thì vận tốc chuyển động hỗn loạn Nhiệt độ càng cao thì vận tốc chuyển động hỗn loạn càngnhỏ. Chuyển động hỗn loạn cuả phân tử gọi là càngnhỏ. Chuyển động hỗn loạn cuả phân tử gọi là chuyển động nhiệt chuyển động nhiệt b. b. Các phân tử luôn đứng yên Các phân tử luôn đứng yên c. c. Vận tốc chuyển động hỗn loạn không phụ thuộc vào Vận tốc chuyển động hỗn loạn không phụ thuộc vào nhiệt độ nhiệt độ d. d. Các phân tử chuyển động hỗn loạn không ngừng. Các phân tử chuyển động hỗn loạn không ngừng. Nhiệt độ càng cao thì vận tốc chuyển động hỗn loạn Nhiệt độ càng cao thì vận tốc chuyển động hỗn loạn càng lớn Chuyển động hỗn loạn cuả phân tử gọi là càng lớn Chuyển động hỗn loạn cuả phân tử gọi là chuyển động nhiệt chuyển động nhiệt NHẮC LẠI KIẾN THỨC CŨ Câu 1: Chọn câu đúng Tính chất cuả chất khí: a. Không có tính bành trướng, không chòu nén, khối lượng riêng nhỏ so với chất rắn và chất lỏng b. Có tính bành trướng, không chòu nén, khối lượng riêng nhỏ so với chất rắn và chất lỏng c. Có tính bành trướng, chòu nén, khối lượng riêng nhỏ so với chất rắn và chất lỏng d. Có tính bành trướùng, không chòu nén, khối lượng riêng lớn so với chất rắn và chất lỏng NHẮC BÀITẬPVỀQUÁTRÌNHĐẲNG TÍCH. ĐỊNH LUẬT SÁCLƠ I. TÓM TẮT KIẾN THỨC: 1. Định nghĩa: Quátrình biến đổi trạng thái khi thể tích không đổi là quátrìnhđẳng tích. 2. Định luật Sáclơ: Trong quátrìnhđẳng tích của một lượng khí nhất định, áp suất tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối. p T hằng số Hay 1 2 1 2 p p T T II. BÀI TẬP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Bài 1 (30.6/tr69/SBT). Một bình kín chứa khí oxi ở nhiệt độ 20 0 C và áp suất 10 5 Pa. Nếu đem bình phơi nắng ở nhiệt độ 40 0 C thì áp suất trong bình sẽ là bao nhiêu? Áp dụng định luật Sác-lơ: 5 1 2 2 2 1 1 2 1 5 2 313 10 293 1,068.10 ( ) p p T p p T T T p Pa Bài 2 (30.7/tr69/SBT). Một săm xe máy được bơm căng không khí ở nhiệt độ 20 0 C và áp suất 2 atm. Hỏi săm có bị nổ không khi để ngoài nắng nhiệt độ 42 0 C? Coi sự tăng thể tích của săm là không đáng kể và biết săm chỉ chịu được áp suất tối đa là 2,5 atm. Áp dụng định luật Sác-lơ: 1 2 2 2 1 1 2 1 2 315 2 293 2,15( ) 2,5( ) p p T p p T T T p atm atm Vậy săm không bị nổ. Bài 3 (30.8/tr69/SBT). Một bình thủy tinh kín chịu nhiệt chứa không khí ở điều kiện chuẩn. Nung nóng bình lên tới 200 0 C. Áp suất không khí trong bình là bao nhiêu? Coi sự nở vì nhiệt của bình là không đáng kể. Áp dụng định luật Sác-lơ: 5 1 2 2 2 1 1 2 1 5 2 473 1,013.10 273 1,755.10 ( ) p p T p p T T T p Pa III. RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 49: BàiTậpVềQuáTrìnhĐẳng Nhiệt, Định Luật Bôilơ - Mariốt I.Mục tiêu: HS nắm được cách xác định các thông số trạng thái thông qua định luật Bôilơ - Mariốt và giải các dạngbàitập có liên quan đến quátrìnhđẳng nhiệt. Rèn cho HS kĩ năng vận dụng giải BT. II.Trọng tâm: BT về định luật Bôilơ – Mariốt. III. Chuẩn bị: Giáo viên: Hệ thống một số kiến thức liên quan và một số bàitập vận dụng Học sinh: Giải bàitập SBT ở nhà. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Hoạt động 1 ( 10 phút ): Ôn tập, cũng cố . Ôn tập theo hướng dẫn CH 1 Định luật Bôilơ - Mariốt ? Định luật Bôilơ - Mariốt p 1 V 1 = p 2 V 2 Khối lượng riêng 2. Hoạt động 2 ( 31 phút ): Bàitập m V HS ghi nhận dạngbài tập, thảo luận nêu cơ sở vận dụng . Ghi bài tập, tóm tắt, phân tích, tiến hành giải Phân tích bài toán, tìm mối liên hệ giữa đại lượng đã cho và cần tìm Tìm lời giải cho cụ thể bài Hs trình bày bài giải. Phân tích những dữ kiện đề bài, đề xuất hướng giải quyết bài toán HS thảo luận theo nhóm GV nêu loại bài tập, yêu cầu Hs nêu cơ sở lý thuyết áp dụng . GV nêu bàitập áp dụng, yêu cầu HS: - Tóm tắt bài toán, - Phân tích, tìm mối liên hệ giữa đại lượng đã cho và cần tìm - Tìm lời giải cho cụ thể bài Đọc đề và hướng dẫn HS phân tích đề để tìm hướng giải Bài 1: BT 29.9 SBT Giải : + Khi ống nằm ngang, trạng thái khí : 1 1 1 ; ( ) ; 2 L h p V S T + Khi ống thẳng đứng, trạng thái khí : 2 2 1 ; ( ) ; 2 L h p V l S T + Lượng khí dưới cột thủy ngân : 2 2 1 ' ; ' ( ) ; 2 L h p V l S T Mà 2 2 ' p p h Ap dụng định luật Bôilơ – Mariốt cho từng lượng khí : + Đối với khí trên cột thủy tìm hướng giải theo gợi ý. Các nhóm còn lại theo dõi, nhận xét. Ap dụng định luật Bôilơ Mariốt xác định các thông số trạng thái Gọi đại diện hai nhóm lên trình bày. Yêu cầu HS biểu diễn các thông số trạng thái của lượng khí khi ống nằm ngang và khi ống thẳng đứng. Viết biểu thức tính p 2 sau đó rút ra p 1 ngân : 1 2 1 2 2 ( ) ( ) 2 2 ( ) ( 2 )(1) L h L h l p S p S p L h p L h l + Đối với khí ở dưới cột thủy ngân : 1 2 1 2 2 ( ) ( )( ) 2 2 ( ) ( )( 2 )(2) L h L h l p S p h S p L h p h L h l Từ (1) và (2) suy ra : 2 ( 2 ) 4 h L h l p l Thay p 2 vào (1) ta được : 2 2 1 2 2 1 4 1 4 ( ) 4 4 ( ) 20 (100 20) 4.10 4.10(100 20) 37,5( ) 1,36.10 .9,8.0,375 5.10 ( ) h L h l p l L h p cmHg p gH Pa 3. Hoạt động 3 ( 4 phút ): Tổng kết bài học Rút ra p 2 sau đó tìm p 1 ra cmHg và Pa. Cả lớp theo dõi, nhận xét. GV nhận xét, lưu ý bài làm - BÀITẬP TỰ LUẬN QUÁTRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI Bài 1. Hãy sưu tập các hình ảnh về các đặc điểm thích nghi và giải thích đặc điểm đó đem lại giá trị thích nghi như thế nào đối với sinh vật đó. Trả lời: Quátrình hình thành đặc điểm thích nghi là cả quátrình tích luỹ các alen cùng tham gia quy định kiểu hình thích nghi. Môi trường chỉ đóng vai trò sàng lọc những cá thế có kiểu hình thích nghi trong số các kiểu hình có sẵn trong quần thể mà không tạo ra các đặc điếm thích nghi. Bài 2. Hãy đưa ra một giả thuyết giải thích quátrình hình thành một quần thể cây có khả năng kháng lại một loài côn trùng từ một quần thể ban đầu bị sâu phá hoại. Trả lời: - Do đột biến gen hoặc biến dị tổ hợp, một số cây trồng tình cờ sản sinh ra một số chất độc (sản phẩm phụ của quátrình trao đổi chất). Chất này được tích lại trong không bào. Trong điều kiện bình thường, không có sâu hại, những cây có chứa các chất độc này phát triển chậm hoặc yếu hơn vì phải tiêu tốn thêm năng lượng ngăn chặn tác hại của chất độc đối với chính mình hoặc bài tiết chất độc ra ngoài nên số lượng cây này không tăng lên được. Tuy nhiên, khi có sâu hại xuất hiện thì hầu hết các cây khác bị sâu tiêu diệt chỉ còn lại một số cây có chất độc trong lá hoặc thân có thể tồn tại và phát triển được. Số cây này nhanh chóng phát triển thành quần thể cây trồng kháng sâu nếu áp lực chọn lọc ngày một tăng. Bài 3. Giải thích tại sao các loài nấm độc lại thường có màu sắc sặc sỡ? Trả lời: - Màu sắc sặc sỡ của nấm được gọi là màu sắc cảnh báo. Đây là một đặc điểm thích nghi vì nó “cảnh báo” cho các động vật ăn nấm chúng chứa chất độc. - Thực tế, khi động vật ăn phải nấm độc có màu sắc sặc sỡ thì sau đó nhìn thấy nấm có màu sắc sặc sỡ sẽ sợ không giám ăn. Bài 4. Một số loài sinh vật có các đặc điểm giống các đặc điểm thích nghi của loài sinh vật khác, người ta gọi đó là các đặc điếm “bắt chước". Ví dụ một số loài côn trùng không có chứa chất độc lại có màu sắc sặc sỡ giống màu sắc của loài côn trùng có chứa chất độc. Đặc điểm bắt chước đó đem lại giá trị thích nghi như thế nào đối với loài côn trùng không có chất độc tự vệ? Trả lời: - Những loài côn trùng độc thường có màu sắc sặc sỡ gọi là màu sắc cảnh báo khiến cho các sinh vật khác không giám ăn chúng. - Các loài khác sống cùng với loài côn trùng độc này nếu tình cờ có đột biến làm cho cá thể nào đó có màu sắc sặc sỡ giống màu sắc cùa loài côn trùng độc thì cá thể đó cũng được lợi vì rằng các loài thiên địch của chúng tưởng đây là loài độc sẽ không giám ăn mặc dù những sinh vật có đặc điểm “bắt chước” không chứa chất độc. Bài 5. Tại sao lúc đầu ta dùng một loại hoá chất thì diệt được tới trên 90% sâu tơ hại bắp cải nhưng sau nhiều lần phun thuốc thì hiệu quả diệt sâu của thuổc diệt lại giảm dần? Trả lời: Sau nhiều lần phun thuốc đã tạo nên môi trường quen thuộc, nhiều alen kháng thuốc tăng dần trong quần thể nên số cá thể mang alen kháng thuốc tăng lên. BÀITẬP TRẮC NGHIỆM QUÁTRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI Câu 1: Quátrình hình thành quần thể thích nghi diễn ra nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố nào say đây? 1 - Quátrình phát sinh và tích luỹ các gen đột biến ở mỗi loài. 2 - Áp lực chọn lọc tự nhiên. 3 - Hệ gen đơn bội hay lưỡng bội. 4 - Nguồn dinh dưỡng nhiều hay ít. 5 - Thời gian thế hệ ngắn hay dài. A. 1, 2, 3, 4. B. 2, 3, 4, 5. C. 1, 2, 3, 5. D. 1, 3, 4, 5. Câu 2: ... nén 100 kPa? Coi hỗn hợp khí 11 Hai bình tích 200 cm3 100 cm3 nối với nhay ống nhỏ ngắn cho khí qua cách nhiệt Lúc đầu bình 270C áp suất 760 mmHg Sau người ta tăng nhiệt độ bình lớn lên 1000C