Tuần 9. Khái quát văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945

KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 I. Đặc điểm cơ bản của văn học VN từ đầu thể kỉ XX đến CMT8 năm 1945 1.Văn học đổi mới theo hướng hiện đại hoá. a. Khái niệm hiện đại hoá văn học Là quá trình làm cho văn học thoát ra khỏi hệ thống thi pháp văn học trung đại và đổi mới theo hình thức của văn học phương Tây, có thể hội nhập với nền văn học hiện đại trên thế giới. Ví dụ: Ví dụ: Bút pháp nghệ thuật Bút pháp nghệ thuật “ “ Đầu lòng hai ả tố nga Đầu lòng hai ả tố nga Thuý kiều là chị em là Thuý vân. Thuý kiều là chị em là Thuý vân. Mai cốt cách, tuyết tinh thần, Mai cốt cách, tuyết tinh thần, Mỗi ngưòi mỗi vẻ, mười phân vẹn mười. Mỗi ngưòi mỗi vẻ, mười phân vẹn mười. Vân xem trang trọng khác vời, Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang. Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang. Hoa cười ngọc thốt đoan trang, Hoa cười ngọc thốt đoan trang, Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da. Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da. Kiều càng sắc sảo mặn mà, Kiều càng sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại là phần hơn. So bề tài sắc lại là phần hơn. Làn thu thuỷ, nét xuân sơn, Làn thu thuỷ, nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh…” Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh…” ( Nguyễn Du ) ( Nguyễn Du ) “ “ Em đẹp lắm khi mày em nhíu lại Em đẹp lắm khi mày em nhíu lại Cặp mày xanh như rừng biếc chen cây Cặp mày xanh như rừng biếc chen cây Em thảnh thơi như buổi sáng đầu ngày Em thảnh thơi như buổi sáng đầu ngày Em mạnh mẽ như buổi chiều giữa hạ” Em mạnh mẽ như buổi chiều giữa hạ” ( Xuân Diệu ) ( Xuân Diệu ) Ví dụ Ví dụ Đặc điểm Đặc điểm Văn học trung đại Văn học trung đại Văn học hiện đại Văn học hiện đại Bút pháp nghệ thuật Ước lệ, tượng trưng Ước lệ, tượng trưng Bút pháp tả thực Bút pháp tả thực Quan niệm văn học Văn chương chở đạo, Thơ nói chí Hoạt động nghệ thuật đi tìm và sáng tạo cái đẹp Quan niệm thẫm mỹ Hướng về cái đẹp trong quá khứ, thiên về cái cao cả, tao nhã Hướng về cuộc sống hiện tại, đề cao vẻ đẹp con người trần thế Đội ngũ sáng tác Các nhà Nho Các nhà văn nghệ sĩ mang tính chuyên nghiệp Hình thức chữ viết Hán, Nôm Chữ quốc ngữ …. … … KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 b. Những nhân tố tạo điều kiện cho nền văn học thời kì b. Những nhân tố tạo điều kiện cho nền văn học thời kì này đổi mới theo hướng hiện đại hoá. này đổi mới theo hướng hiện đại hoá.  Xã hội thực dân nửa phong kiến,cơ cấu xã hội có những Xã hội thực dân nửa phong kiến,cơ cấu xã hội có những biến đổi sâu sắc: xuất hiện các giai cấp, tầng lớp mới biến đổi sâu sắc: xuất hiện các giai cấp, tầng lớp mới  Ảnh hưởng của văn hoá phương Tây (đặc biệt là Phần ứng dụng CNTT Bài : Khái quát văn học Việt Nam từ kỉ XX đến cách mạng tháng 8/1945 Yêu cầu : Em nêu hoàn cảnh xã hội nước ta giai đoạn xem video ??? Tiết 31 : KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 I Đặc điểm văn học việt nam từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng năm 1945 • • Văn học đổi theo hướng đại hóa Nêu đặc điểm VHVN Văn học hình thành hai phậntừvàđầu phân hóa nhiều xu hướng, kỉ XXthành đến CMT8 /1945 vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để phát triển • Văn học phát triển với tốc độ nhanh chóng Văn học đổi theo hướng đại hóa * Khái niệm : “ Hiện đại hóa trình làm cho văn học thoát khỏi hệ Em hiểu nàođại đạimới hóa ? văn học thống thi pháp văn học trung đổi theo văn hìnhhọc thức phương Tây, hội nhập với văn học đaị giới a Những nhân tố tạo điều kiện cho văn học thời kỳ đổi theo hướng đại hóa - Thực dân Pháp đặt ách đô hộ, chúng tiến hành khai thác thuộc địa với quy mô lớn => mâu thuẫn xã hội trở lên gay gắt Cơ cấu trình độ văn hóa biến đổi theo hướng đại hóa Về kinh tế Về cấu giai cấp - Xuất tầng lớp giai cấp : tư sản , tiểu tư sản, công nhân… - Ảnh hưởng tư tưởng tiến phương Tây Luồng văn hóa thông qua tầng lớp trí thức Tây học Về ý thức hệ Về văn hóa thấm sâu vào ý thức tâm hồn ngưới viết người đọc - Chữ quốc ngữ chữ Pháp dần thay Hán chữ Nôm, báo chí, nghề xuất bản, văn học dịch phát triển… phát triển mạnh tới phát triển văn xuôi quốc ngữ Viết văn trở thành nghề để kiếm sống Kết luận : tất nhân tố sở tiền đề để đổi văn học theo hướng đại hóa b Các giai đoạn trình đại hóa văn học Giai đoạn Thành tựu HĐH Nội dung HĐH Nhóm Từ kỉ XX đến khoảng 1920 Thảo luận phút Thảo luận phút Từ năm 1920 đến năm 1930 Từ năm 1930 đến năm 1945 Nhóm Nhóm Giai đoạn Nội dung HĐH Thành tựu HĐH Từ kỉ XX đến khoảng năm -Sự chuẩn bị điều kiện cho HĐH: Chữ -Xuất truyện kí viết chữ quốc ngữ; quốc ngữ phổ biến, báo chí, dịch thuật NT hạn chế - Quan điểm tình cảm phát triển thẩm mĩ chưa khác nhiều so với vh TK XIX 1920 TÁC GiẢ TIÊU BIỂU PHAN BỘI CHÂU PHAN CHÂU TRINH H.T.KHÁNG NGUYỄN T HIỀN Giai đoạn Từ 1920- 1930 Nội dung HĐH Thành tựu HĐH -Là giai đoạn độ: Một số yếu tố văn Nhiều có giá trị: Tiểu thuyết Hồ Biểu học cổ tồn thể loại Chánh, Hoàng Ngọc Phách; truyện ngắn Phạm Duy Tốn…; truyện kí đại tiếng Pháp NAQ… TÁC GiẢ TIÊU BIỂU TẢN ĐÀ HỒ BIỂU CHÁNH PHẠM DUY TỐN Giai đoạn Từ 1930- 1945 Nội dung HĐH Thành tựu HĐH Việc HĐH nâng lên chất lượng - Nhiều cách tân thể loại, đặc biệt Nền VHVN thực đại tiểu thuyết, truyện ngắn thơ - Ra đời thể loại mới:Kịch nói, phóng sự, phê bình vh TÁC GiẢ TIÊU BIỂU Thạch Lam Xuân Diệu Vũ T.Phụng Nam Cao Huy Cận Văn học hình thành hai phận phân hóa thành nhiều xu hướng Vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để phát triển a) -) Bộ phận học học công khai Gồm sáng tác đăng tải xuất công khai Các tác phẩm có tính dân tộc có tư tưởng lành mạnh, ý thức cách mạng tinh thần chống đối trực tiếp quyền thực dân -) Phân hóa thành nhiều xu hướng : thực, lãng mạn, tự nhiên, , Văn học thực Văn học lãng mạn Đặc điểm -Tiếng nói cá nhân tràn đầy cảm xúc… -Phơi bày thực trạng bất công - Bất hoà với thực tại, tìm cách thoát li… - Phản ánh mâu thuẫn giàu nghèo - Những cảm xúc mạnh mẽ, biến thái tinh vi - Phản ánh thực khách quan, cụ thể, xd tính cách tâm hồn người… điển hình… -Thức tỉnh ý thức cá nhân, chống luân lí, lễ giáo phong kiến giành quyền hạnh phúc cá nhân… Giá trị Hạn chế Tác phẩm tiểu biểu - Thấm đượm tinh thần nhân đạo … - Làm tâm hồn người phong phú, tinh tế… - Ít gắn với đời sống trị, có sa vào khuynh -Chưa thấy tiền đồ nhân dân hướng đề cao CN cá nhân cực đoan tương lai dân tộc - Các nhà thơ phong trào thơ mới, nhóm Tự lực văn Truyện ngắn tiểu thuyết phóng sự: PDT, NTT, đoàn, số nhà văn nhà phê bình văn học… NCH, NC…Thơ trào phúng: Tú Mỡ, Đồ Phồn… b Bộ phận văn học không công khai - Là sản phẩm nhà văn – chiến sĩ Là phận văn học cách mạng Nó trở thành dòng văn học chủ lưu VHVN sau - Nêu hiểu biết em phận Tiêu biểu có thơ Phan Bội Châu , Phan Châu Trinh văn học ? Tóm lại : Giữa phận xu hướng văn học có khác biệt đấu tranh với khuynh hướng, tư tưởng … thực tế chúng có tác động có chuyển hóa lẫn phát triển Điều tạo nên tính đa dạng, phong phú phứ tạp thời kỳ Văn học phát triển với tốc độ nhanh chóng - Văn học giai đoạn phát triển cách mau lẹ số lượng, cách tân, trưởng thành, độ kết tinh bút tài Ví dụ: + Từ 1932→ 1941, Hoài Thanh Hoài Chân chọn 169 thơ nhà thơ cho “Thi nhân Việt Nam” (Chưa kể thơ HCM, Tố Hữu nhà thơ Cách mạng) + Thời kì Trung đại chưa có văn xuôi Tiếng Việt, mà gần nửa đầu TK XX, văn học có nhiều tác phẩm văn chương nghệ thuật gắn với tên tuổi: Hoàng Ngọc Phách, nhóm Tự lực văn đoàn, Nguyễn Công Hoan, Vũ Trọng Phụng, Nam Cao… II.Thành tựu chủ yếu văn học việt nam từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng 8-1945 - Về nội dung tư tưởng VHVN tiếp tục phát huy hai truyền thống lớn văn học dân tộc: Chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa nhân đạo Những truyền thống tư tưởng nhấtthống sâu sắc - Lòng yêu nước gắn liền với quê hương đất nước, trân trọnglớn truyền văncủa hóalịch dân ...soạn bài Khái quát văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ xx đến cách mạng tháng tám 1945 I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nền văn học được hiện đại hoá a, Giai đoạn thứ nhất (từ đầu thế kỉ đến Cách mạng tháng Tám 1945) đây là giai đoạn chuẩn bị các điều kiện vật chất cho văn học phát triển. Thơ văn của chí sĩ cách mạng, của nho sĩ đã có sự tiến bộ về tư tưởng những về hình thức cơ bản vẫn là của văn học trung đại. b, Giai đoạn thứ hai (khoảng từ 1920 đến 1930): Quá trình hiện đại hoá đã đạt được nhiều thành tích với sự xuất hiện của các thể loại văn học hiện đại và sự hiện đại hoá của thể loại truyền thống. Tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ, kí đều phát triển. c, Giai đoạn thứ ba (Từ khoảng năm 1930 đến năm 1945): có sự cách tân sâu sắc ở nhiều thể loại, đặc biệt là tiểu thuyết, truyện ngắn và thơ, phóng sự, phê bình ra đời và đạt nhiều thành tựu. 2. Nhịp độ phát triển mau lẹ Có sự hiện đại hoá nhanh chóng về nội dung tư tưởng, hình thức nghệ thuật, ở sự xuất hiện của các thể loại mới với nhiều tác phẩm có giá trị. 3. Sự phân hoá phức tạp thành nhiều xu hướng văn học. a, Bộ phận văn học phát triển hợp pháp gồm các sáng tác được đăng tải và xuất bản công khai. Những tác phẩm này vẫn có tính dân tộc và có tư tưởng lành mạnh nhưng không có được ý thức cách mạng và tinh thần chống đối trực tiếp chính quyền thực dân. b, Bộ phận văn học phát triển bất hợp pháp và nửa hợp pháp là sản phẩm của các nhà văn chiến sĩ. Thành tựu văn học từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945. 1. Về nội dung tư tưởng vẫn tiếp tục phát huy những truyền thống tư tưởng lớn của văn học dân tộc và đóng góp thêm tinh thần dân chủ. Lòng yêu nước gắn với yêu quê hương, trân trọng truyền thống văn hoá dân tộc, ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước, lòng yêu nước gắn với tinh thần quốc tế vô sản. Chủ nghĩa nhân đạo gắn với sự thúc tỉnh ý thức cá nhân của người cầm bút. 2. Về hình thức thể loại và ngôn ngữ văn học Các thể loại văn xuôi phát triển mạnh, nhất là tiểu thuyết và truyện ngắn. Các thể loại mới như phóng sự, bút kí, tuỳ bút, kịch nói đều đạt được thành tựu. Thơ ca phát thoát khỏi những quy tắc chặt chẽ của thơ ca trung đại để thể hiện tinh thần dân chủ của thời đại mới với cái Tôi cá nhân đầy cảm xúc. Đây là một thời kì văn học có vị trí rất quan trọng đối với lịch sử phát triển của văn học Việt Nam. Ở thời kì này, văn học dân tộc ta đã có một bước phát triển nhảy vọt về mọi mặt, I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nền văn học được hiện đại hoá a, Giai đoạn thứ nhất (từ đầu thế kỉ đến Cách mạng tháng Tám 1945) đây là giai đoạn chuẩn bị các điều kiện vật chất cho văn học phát triển. Thơ văn của chí sĩ cách mạng, của nho sĩ đã có sự tiến bộ về tư tưởng những về hình thức cơ bản vẫn là của văn học trung đại. b, Giai đoạn thứ hai (khoảng từ 1920 đến 1930): Quá trình hiện đại hoá đã đạt được nhiều thành tích với sự xuất hiện của các thể loại văn học hiện đại và sự hiện đại hoá của thể loại truyền thống. Tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ, kí đều phát triển. c, Giai đoạn thứ ba (Từ khoảng năm 1930 đến năm 1945): có sự cách tân sâu sắc ở nhiều thể loại, đặc biệt là tiểu thuyết, truyện ngắn và thơ, phóng sự, phê bình ra đời và đạt nhiều thành tựu. 2. Nhịp độ phát triển mau lẹ Có sự hiện đại hoá nhanh chóng về nội dung tư tưởng, hình thức nghệ thuật, ở sự xuất hiện của các thể loại mới với nhiều tác phẩm có giá trị. 3. Sự phân hoá phức tạp thành nhiều xu hướng văn học. a, Bộ phận văn học phát triển hợp pháp gồm các sáng tác được đăng tải và xuất bản công khai. Những tác phẩm này vẫn có tính dân tộc và có tư tưởng lành mạnh nhưng không có được ý thức cách mạng và tinh thần chống đối trực tiếp chính quyền thực dân. b, Bộ phận văn học phát triển bất hợp pháp và nửa hợp pháp là sản phẩm của các nhà văn chiến sĩ. Thành tựu văn học từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945. 1. Về nội dung tư tưởng vẫn tiếp tục phát huy những truyền thống tư tưởng lớn của văn học dân tộc và đóng góp thêm tinh thần dân chủ. Lòng yêu nước gắn với yêu quê hương, trân trọng truyền thống văn hoá dân tộc, ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước, lòng yêu nước gắn với tinh thần quốc tế vô sản. Chủ nghĩa nhân đạo gắn với sự thúc tỉnh ý thức cá nhân của người cầm bút. 2. Về hình thức thể loại và ngôn ngữ văn học Các thể loại văn xuôi phát triển mạnh, nhất là tiểu thuyết và truyện ngắn. Các thể loại mới như phóng sự, bút kí, tuỳ bút, kịch nói đều đạt được thành tựu. Thơ ca phát thoát khỏi những quy tắc chặt chẽ của thơ ca trung đại để thể hiện tinh thần dân chủ của thời đại mới với cái Tôi cá nhân đầy cảm xúc. Đây là một thời kì văn học có vị trí rất quan trọng đối với lịch sử phát triển của văn học Việt Nam. Ở thời kì này, văn học dân tộc ta đã có một bước phát triển nhảy vọt về mọi mặt, tạo tiền đề cho sự phát triển của văn học dân tộc thời kì sau. II. RÈN KĨ NĂNG 1. Lập dàn ý (theo phần I) 2. Đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam thời kì từ đầu thế kỉ XX đến Cánh mạng tháng KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Thấy được một số nét nổi bật về tình hình xã hội và văn hóa Việt nam nửa đầu thế kỷ XX. - Nắm vững những đặc điểm cơ bản và thành tựu chủ yếu của văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945. Có kĩ năng vận dụng những kiến thức đó vào việc học những tác giả và tác phẩm cụ thể. II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ Văn 11 - tập 1. - Sách giáo viên Ngữ Văn 11 - tập 1. - Sách thiết kế. III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: - GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp: Gợi tìm, trao đổi thảo luận, vấn đáp, IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Những biểu hiện của nội dung yêu nước và nhân đạo trong văn trung đại từ thế kỉ XVII đến hết thế kỉ XIX. 3. Bài mới: “Khái quát văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945”.: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC  Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cơ bản của VHVN từ đầu TK XX đến 1945. - Thao tác 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm thứ nhất:Văn học đổi mới theo hướng hiện đại hoá. - GV : Yêu cầu HS quan sát SGK trang 82 -87, nêu nội dung những đặc điểm cơ bản của VHVN giai đoạn này. + HS: Quan sát, phát hiện, đọc tên đặc điểm. + GV : Giải thích khái niệm hiện đại hoá trong văn học. + GV :Giao HS đọc trang 82, 83 và trả I. Đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ đầu thể kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945: 1. Văn học đổi mới theo hướng hiện đại hoá: a. Khái niệm: Hiện đại hoá văn học: Là quá trình làm cho văn học thoát ra khỏi hệ thống thi pháp văn học trung đại và đổi mới theo hình thức của văn học phương Tây, có thể hội nhập với nền văn lời những câu hỏi: + GV : Văn học thời kì này không phải tự nhiên mà có. Cơ sở, điều kiện hình KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 I. Đặc điểm cơ bản của văn học VN từ đầu thể kỉ XX đến CMT8 năm 1945 1.Văn học đổi mới theo hướng hiện đại hoá. a. Khái niệm hiện đại hoá văn học Là quá trình làm cho văn học thoát ra khỏi hệ thống thi pháp văn học trung đại và đổi mới theo hình thức của văn học phương Tây, có thể hội nhập với nền văn học hiện đại trên thế giới. Ví dụ: Ví dụ: Bút pháp nghệ thuật Bút pháp nghệ thuật “ “ Đầu lòng hai ả tố nga Đầu lòng hai ả tố nga Thuý kiều là chị em là Thuý vân. Thuý kiều là chị em là Thuý vân. Mai cốt cách, tuyết tinh thần, Mai cốt cách, tuyết tinh thần, Mỗi ngưòi mỗi vẻ, mười phân vẹn mười. Mỗi ngưòi mỗi vẻ, mười phân vẹn mười. Vân xem trang trọng khác vời, Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang. Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang. Hoa cười ngọc thốt đoan trang, Hoa cười ngọc thốt đoan trang, Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da. Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da. Kiều càng sắc sảo mặn mà, Kiều càng sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại là phần hơn. So bề tài sắc lại là phần hơn. Làn thu thuỷ, nét xuân sơn, Làn thu thuỷ, nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh…” Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh…” ( Nguyễn Du ) ( Nguyễn Du ) “ “ Em đẹp lắm khi mày em nhíu lại Em đẹp lắm khi mày em nhíu lại Cặp mày xanh như rừng biếc chen cây Cặp mày xanh như rừng biếc chen cây Em thảnh thơi như buổi sáng đầu ngày Em thảnh thơi như buổi sáng đầu ngày Em mạnh mẽ như buổi chiều giữa hạ” Em mạnh mẽ như buổi chiều giữa hạ” ( Xuân Diệu ) ( Xuân Diệu ) Ví dụ Ví dụ Đặc điểm Đặc điểm Văn học trung đại Văn học trung đại Văn học hiện đại Văn học hiện đại Bút pháp nghệ thuật Ước lệ, tượng trưng Ước lệ, tượng trưng Bút pháp tả thực Bút pháp tả thực Quan niệm văn học Văn chương chở đạo, Thơ nói chí Hoạt động nghệ thuật đi tìm và sáng tạo cái đẹp Quan niệm thẫm mỹ Hướng về cái đẹp trong quá khứ, thiên về cái cao cả, tao nhã Hướng về cuộc sống hiện tại, đề cao vẻ đẹp con người trần thế Đội ngũ sáng tác Các nhà Nho Các nhà văn nghệ sĩ mang tính chuyên nghiệp Hình thức chữ viết Hán, Nôm Chữ quốc ngữ …. … … KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 b. Những nhân tố tạo điều kiện cho nền văn học thời kì b. Những nhân tố tạo điều kiện cho nền văn học thời kì này đổi mới theo hướng hiện đại hoá. này đổi mới theo hướng hiện đại hoá.  Xã hội thực dân nửa phong kiến,cơ cấu xã hội có những Xã hội thực dân nửa phong kiến,cơ cấu xã hội có những biến đổi sâu sắc: xuất hiện các giai cấp, tầng lớp mới biến đổi sâu sắc: xuất hiện các giai cấp, tầng lớp mới  Ảnh hưởng của văn hoá phương Tây (đặc biệt là KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 Khởi động: Tác giả thơ Nhớ rừng Người “ Bày mực tàu giấy đỏ Bên phố đông người qua.” Điền từ vào chỗ trống: Làng vốn làm nghề… Nước bao vây cách……… nửa ngày sông.( Quê hương, Tế Hanh) Tiểu thuyết Tắt đèn sáng tác? Lão Hạc khóc kể lại cho ông giáo nghe lí gì: A Nhớ B Đói khổ C Đánh lừa chó Bé Hồng “ Những ... video ??? Tiết 31 : KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 I Đặc điểm văn học việt nam từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng năm 1945 • • Văn học đổi theo hướng đại... Lí luận, phê bình văn học đạt thành tựu đáng ghi nhận Bài tập củng cố Câu 1: Đâu đặc điểm văn học việt nam từ đầu kỉ XX đến CMT8- 1945? A Văn học đổi theo hướng đại hóa B Văn học hình thành hai... tuổi: Hoàng Ngọc Phách, nhóm Tự lực văn đoàn, Nguyễn Công Hoan, Vũ Trọng Phụng, Nam Cao… II.Thành tựu chủ yếu văn học việt nam từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng 8 -1945 - Về nội dung tư tưởng VHVN