Giáo án word » tin học » khối 7 chuong trinh bang tinh la gi

Trờng THCS Tràng An - - Giáo án tin häc líp Ngày soạn: Ngày dạy: /08/2013 Tuần 1, Tiết /08/2013 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính đời sống học tập - Biết số chức chương trình bảng tính; Kỹ năng:- Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức : (1p) Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Đặt vấn đề: Ở cuối năm học lớp 6, em học cách trình bày số nội dung văn bảng cho cô đọng, dễ hiểu dễ so sánh Trong chương trình lớp tìm hiểu vấn đề chương trình bảng tính Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (20p)Tìm hiểu bảng nhu cầu xử lý thơng tin bảng Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng GV: Em cho ví dụ việc bảng trình bày văn bảng ? - Bảng tính tập hợp ô tạo giao cột hàng HS: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết học tập cá nhân… GV: Nhận xét câu trả li ca HS v tng kt li Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang Trờng THCS Tràng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp GV: Đưa thêm ví dụ: Báo cáo số liệu HS: nghe giảng, ghi chép GV: Vậy ngồi việc trình bày thơng tin trực quan, đọng, dễ so sánh, cịn có nhu cầu sử dụng bảng để thực công việc xử lý thơng tin tính tốn, tổng hợp, thống kê số liệu GV: Đưa ví dụ nhiệt độ trung bình tháng GV: Em cho biết tháng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng có nhiệt độ trung bình thấp nhất? HS: Tháng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng 12 có nhiệt độ trung bình thấp GV: Nhận xét câu trả lời học sinh tổng kết lại HS: nghe giảng, ghi chép GV: Nếu thay số liệu dạng biểu đồ kết nào? HS: Sử dụng biểu đồ cho kết trực quan GV: Vậy từ số liệu bảng, đơi người ta cịn có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh họa trực quan cho số liệu để dễ so sánh, dự đốn phân tích Vậy em tổng kết lại cho cô công dụng việc trình bày liệu dạng bảng HS: - Cơ đọng, dễ hiểu, dễ so sánh - Thực nhu cầu tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) - Có thể to biu t cỏc s liu trờn Giáo viên: Ngun ThÞ Th Trang - Nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng: + Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh + Thực nhu cầu tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) + Có thể tạo biểu đồ từ số liệu bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng Trêng THCS Trµng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng Hoạt động 2: (20p) Giới thiệu chương trình bảng tính GV: Đưa ví dụ bảng điểm lớp GV: Nếu bảng điểm lập giấy có thay đổi số liệu, bảng điểm nào? HS: Sẽ bị tẩy xóa bẩn, nhìn rối, khơng rõ ràng đồng thời phải tính tốn lại công GV: Nhận xét kết luận: Nhưng sử dụng chương trình bảng tính tất vấn đề khắc phục GV: Vậy em cho biết chương trình bảng tính gì? HS: Trả lời Chương trình bảng tính gì: Là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan GV: Hiện có nhiều chương trình bảng số liệu có bảng tính khác Tuy nhiên chúng có Các đặc trưng chương trình bảng số tính chung tính HS: Nghe giảng, ghi chép GV: Theo em hình làm việc chương trình bảng tính thường có gì? a Màn hình làm việc HS: Bảng chọn, công cụ, nút lệnh + Các bảng chọn, cơng cụ, hình làm việc nút lệnh GV: Vậy em nêu khác biệt + Được trình bày dạng bảng hình làm việc chương trình bảng chia thành hàng cột tính so với hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word? HS: Màn hình làm việc chương trình bảng tính khác vi mn hỡnh lm vic ca Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang Trêng THCS Trµng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp chương trình soạn thảo văn Word trình bày dạng bảng chia thành hàng cột GV: Chương trình bảng tính dùng chủ yếu để thực tính tốn nên cớ tính b Dữ liệu: riêng khác với chương trình soạn thảo + Lưu giữ xử lý nhiều kiểu văn liệu khác HS: nghe giảng, ghi chép VD: kiểu kí tự, kiểu số… + Dữ liệu nhập vào lưu giữ GV: Chỉ cho HS ví dụ ô hiển thị thành phần sở HS: Quan sát ghi chép bảng gọi ô GV: Các em liệt kê kiểu liệu lưu giữ bảng tính sau HS: Kiểu kí tự, kiểu số GV: Chương trình bảng tính cung cấp cơng cụ để em thực cách tự động cơng việc tính tốn, cập nhật tự động kết liệu ban đầu thay đổi mà khơng cần tính tốn lại Ngồi ra, chương trình bảng tính cịn cung cấp hàm có sẳn đặc biệt hữu ích để sử c Khả tính tốn sử dụng dụng tính tốn hàm có sẳn VD: Tính điểm tổng kết biết điểm + Tự động tính tốn, khả thực môn, xếp loại HSG, HS yếu… phép toán từ đơn giản đến phức HS: Quan sát, lắng nghe tạp cách xác GV: Một tính chương trình + Cung cấp hàm có sẳn bảng tính khả xếp lọc liệu VD: Hàm tính tổng, hàm thống VD: Với việc lưu giữ bảng điểm lớp kê… chương trình bảng tính, d Sắp xếp lọc liệu: xếp học sinh theo tiêu chuẩn khác + Sắp xếp lọc liệu theo cách nhanh chóng Ngồi có tiêu chuẩn khác mà khơng ảnh hưởng thể lọc riêng nhóm học sinh theo học lực, tới liệu ban đầu hạnh kiểm… mà không ảnh hưởng ti cỏc d e To biu : Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang Trờng THCS Tràng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp liệu ban đầu + Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc HS: Lắng nghe, ghi chép so sánh, đánh giá, thống kê, dự đốn số GV: Ngồi chương trình bảng tính có có liệu tính khác mà ta trình bày phần trước tạo biểu đồ từ số liệu có sẳn HS: Nghe giảng GV: Em cho cô biết công dụng việc tạo biểu đồ chương trình bảng tính? HS: Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu Củng cố: (3p) Với tính trên, em thấy chương trình bảng tính tiện dụng hữu ích sống học tập Hướng dẫn nhà: (1p) Về nhà học xem trước phần lại V RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: Ngày dạy: /08/2013 Tuần 1, Tiết /08/2013 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số thành phần hình chương trình bảng tính - Hiểu khái niệm hàng, cột, tính, địa ô tính Kỹ năng: - Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính Thái độ: - Nhận thức việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ liệu tính tốn có nhiều ưu điểm so với việc lưu giữ liệu giấy II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn ỏp v thuyt trỡnh Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang Trờng THCS Tràng An - - Giáo án tin häc líp III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: (1p) Kiểm tra cũ: Chương trình bảng tính gì? Bài mới: Đặt vấn đề: Các em biết chương trình bảng tính Tiết tìm hiểu thành phần chương trình bảng tính cách nhập liệu vào trang tính Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu hình làm việc chương trình bảng tính GV: Microsoft Excel chương trình bảng Màn hình làm việc chương trình tính sử dụng phổ biến Trong bảng tính: mơn học em làm quen với + Thanh tiêu đề kiến thức kỹ để làm việc với + Thanh bảng chọn chương trình bảng tính thơng qua Microsoft + Thanh cơng cụ Excel + Các nút lệnh HS: Tập trung, nghe giảng, ghi chép + Thanh trạng thái GV: Em nêu giống + Thanh dọc, ngang hình Word hình Excel? + Thanh cơng thức HS: Có giống là: tiêu đề, + Bảng chọn Data công cụ, bảng chọn, trạng + Trang tính thái, dọc, ngang GV: Nhận xét câu trả lời HS tổng kết lại GV: Tương tự chương trình soạn thảo Word, chương trình bảng tính có thành phần tương tự Nhưng chương trình bảng tính chủ yếu dùng để xử lý liệu nên có đặc trưng riêng HS: Nghe giảng GV: Em quan sát hình làm việc chương trình bảng tính có khác với hình Word? a Thanh cụng thc: L cụng c c Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang Trờng THCS Tràng An - - HS: Khác: Thanh công thức, bảng chọn Data, tên cột, tên hàng, tên trang tính, tính GV: Nhận xét tổng kết lại đưa khái niệm Gi¸o ¸n tin häc líp trưng chương trình bảng tính Được sử dụng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính b Bảng chọn Data: Nằm bảng chọn(menu) Nơi để chứa lệnh dùng để xử lý liệu c Trang tính: miền làm việc trang tính, chia thành cột hàng, vùng giao cột hàng gọi tính + Các cột trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải chữ cái, gọi tên cột, A, B, C… + Các hàng trang tính GV: Các em xác định cho cô hàng 4, cột đánh thứ tự liên tiếp từ xuống D, ô D4? số, gọi tên hàng, 1, HS: Quan sát lên vị trí 2, 3… GV: Nhận xét đưa đáp án + Địa ô cặp tên cột HS: Quan sát, ghi chép tên hàng mà ô nằm GV: Em xác định cho vùng hình chữ + Khối: Là tập hợp tính liền nhật đánh dấu có địa nào? tạo thành vùng hình chữ nhật HS: Quan sát lên vị trí khối Địa khối cặp địa ô GV: Nhận xét đưa đáp án bên trái ô bên phải, HS: lắng nghe, ghi chép phân cách dấu chấm (:) Hoạt động 2: Nhập liệu vào trang tính GV: Để nhập liệu vào trang tính phải thực bước sau: Nhập liệu vào trang tính: + B1: Nháy chuột trái vào cần nhập a Nhập sửa liệu: + B2: Đưa liệu vào từ bàn phím * Nhập liệu: + B3: Nhấn phím Enter chọn tính khác + B1: Nháy chuột trái vào ô cần nhập + B2: Đưa liệu vào từ bàn phím HS: Nghe giảng, ghi chép + B3: Nhấn phím Enter GV: Để sửa liệu tính ta làm nào? HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa liệu, thực thao tác sửa * Sửa liệu: liệu, nhấn phím Enter + B1: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa GV: Nhận xét + B2: Thực thao tác sửa liệu bàn phím HS: Ghi chép + B3: Nhn phớm Enter Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang Trêng THCS Trµng An - - GV: Ở phần mềm soạn thảo Word, để di chuyển trang văn em làm nào? HS: Sử dụng chuột dọc, ngang Sử dụng mũi tên bàn phím GV: Trong chương trình bảng tính, làm tương tự muốn di chuyển trang tính HS: Chú ý, ghi chép GV: Trong soạn thảo văn Word, muốn gõ chữ Việt làm nào? HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt phơng chữ Việt GV: Trong chương trình bảng tính, muốn gõ chữ Việt làm tương tự chương trình Word Gi¸o ¸n tin häc líp b Di chuyển trang tính: +Sử dụng chuột dọc, ngang + Sử dụng mũi tên bàn phím c Gõ chữ Việt trang tính: + Cần có chương trình gõ Tiếng Việt, vd như: Unikey, Vietkey + Có phơng chữ Việt + Kiểu gõ quy tắc gõ chữ Việt có dấu tương tự chương trình soạn thảo mà em học Củng cố - Làm tập 1.10 sách tập Hướng dẫn nhà : - Về nhà em học nắm vững lý thuyết ,chuẩn bị thực hành V RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: Ngày dạy: /08/2012 /08/2012 Tuần 2, Tiết BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động kết thúc Excel - Nhận biết ơ, hàng, cột bảng tính Excel - Cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: - Biết khởi động kết thúc phiên làm việc với Excel - Di chuyển v nhp liu trờn trang tớnh Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang Trêng THCS Trµng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp Thái độ: - Nghiêm túc có ý thức học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành máy tính III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phịng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung thực hành IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: Em nêu tính chung chương trình bảng tính? Bài mới: Đặt vấn đề: Ở tiết trước em làm quen với chương trình bảng tính điện tử, tiết tiến hành thực nghiệm máy tính Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Khởi động , lưu kết thoát khỏi Excel Gv: Yêu cầu hs thực cách Khởi động Excel: để khởi động Excel - Chọn Start\All program\ Microsoft Excel Hs: Từng em lên thực máy tính - Nháy đúp chuột vào biểu tượng cho em lại quan sát desktop Gv: Dựa vào hình bảng tính nêu điểm giống khác hình Word Lưu kết thoát khỏi Excel: Excel ? a Lưu file: Hs: Chỉ giống khác - Chọn File\Save sử dụng nút lệnh Save Gv: Để lưu file làm nào? b Thốt: - Chọn File\Exit sử dụng nút lệnh Hs: Lên tiến hành thao tác lưu máy giáo phía bên phải trang tính viên Hoạt động 2:Thực hành làm theo yêu cầu tập 1, SGK Gv: Yêu cầu học sinh làm theo nhóm Bài tập 1: viết thu hoạch vào giấy nộp cuối giờ? - Khác: Có cơng thức, cột, dịng, Hs: Tiến hành thực hành giải u tính, bảng chọn Data Gi¸o viên: Nguyễn Thị Thuý Trang Trờng THCS Tràng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp cầu tập, rút nhận xét cho - Bảng chọn Data: Chứa lệnh xử lý liệu Gv: Giám sát, hướng dẫn em việc thực tập học sinh - Hàng cột chứa ô chọn đổi màu Bài tập 2: Hs: Tiến hành em thực thao tác - Dữ liệu nhập vào xố liệu cũ Chú ý: Em phải thực - Phím Delete dùng để xố liệu 1-2 lần thao tác mà tập yêu cầu Củng cố: - Tiến hành thu nhận xét nhóm Hướng dẫn nhà: - Học thuộc cách thức khởi động chương trình bảng tính Microsoft Excel ghi nhớ thao tác tính, nghiên cứu làm tập SGK V RÚT KINH NGHIỆM s Ngày soạn: Ngày dạy: /08/2012 /08/2012 Tuần 2, Tiết BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động kết thúc Excel - Nhận biết ơ, hàng, cột bảng tính Excel - Cách di chuyển trang tính nhập d liu vo trang tớnh K nng: Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 10 Trờng THCS Tràng An Ngy soạn: / /2012 - - Gi¸o ¸n tin häc líp Tn 13, TiÕt 25 Ngày dạy: / /2012 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh hiểu ý nghĩa số chức phần mềm Kỹ năng: - Thao tác đước thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin đồ, đo khoảng cách địa điểm tìm kiếm thơng tin đồ Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): - Điểm danh Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:(38’) Thực hành sử dụng đồ Xem thông tin đồ GV: Giới thiệu đồ địa hình xem thơng tin tên quốc gia, thành phố, hòc đảo biển HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên GV: Giới thiệu cho học sinh cách đặt chế Tính khoảng cách vị trí đồ độ thể đồ cá đường biên giới, sông, cácbờ biển - Xuất bảng thônga báo kết khoảng cách HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực tương đối hai vị trí trênb ản đồ hành theo yêu cầu giáo viên * Chú ý: Khoảng cách đo khoảng cách tính GV: Giới thiệu học sinh thao tác để tính theo đường chim bay v ch l khong cỏch tng Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 64 Trờng THCS Tràng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp khoảng cách hai vị trí đồ đối ? Khi ta chọn địa điểm cần đo đồ xuất gì? - Cho học sinh làm ví dụ máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội GV: Đưa số yêu cầu cho học sinh thực hành với thao tác - Để em so sánh với - Nhận xét đưa kết nhất.cách Gọi HS lên làm thử Kết luận củng cố: (5’) Đánh giá lại kết thực hành nhóm Dặn dò: (1’) Về nhà học bài, nghiên cứu trước phần V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: / /2012 TuÇn 13, TiÕt 26 Ngày dạy: / /2012 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm thông tin chi tiết đồ Kỹ năng: - Thành thạo thao tác: Cách đo khoảng cách hai điểm đồ tìm kiếm thơng tin đồ Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Thc hnh III CHUN B: Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 65 Trêng THCS Trµng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp - Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): - Điểm danh Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:(35’) Thực hành sử dụng đồ GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính khởi Thực hành xem đồ động phần mềm Earth Explorer ? Để tên nước Châu Á ta làm nào? - Yêu cầu học sinh thể đồ nước Châu Á - Yêu cầu học sinh xem thông tin chi tiết nước Việt Nam ? Để chọn vị trí nước Việt Nam ta làm nào? - Yêu cầu học sinh cho tên, thủ đô, sông, đường bờ biển, đảo Việt Nam GV: Hướng dẫn học sinh xem thơng tin diện tích, dân số nước - Yêu cầu học sinh xem thông tin diện tích dân số Việt Nam mốc cho kết tìm - Yêu cầu học sinh cho tên thành phố Việt Nam đồ hình trang Đo khoảng cách 108 SGK - Di chuyển chuột đến vùng cần đo HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao - Nháy chuột nút Measure tác thực hành theo yêu cầu giáo viên - Di chuyển đến vị trí thứ ? Để tính khoảng cách Hà Nội Bắc - Kéo thả chuột đến vị trí thứ Kinh ta làm nào? Đưa thêm số cặp địa danh để hc sinh Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 66 Trờng THCS Tràng An - - Giáo án tin học líp thực hành việc đo khoảng cách địa điểm Kết luận củng cố: (8’) Gọi học sinh lên bảng thực hiện, Gv đánh giá, tổng kết Dặn dò: (1’) Về nhà học bài, thùc hành thêm nhà có máy, nghiên cứu tiÕp theo V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: / /2012 TuÇn 14, TiÕt 27 Ngày dạy: / /2012 Bài THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hướng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu thêm cột, thêm hàng xố cột, xoá hàng Kỹ năng: - HS biết cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:(20’)Điều chỉnh cột hàng Điều chỉnh độ rộng cột độ cao Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 67 Trờng THCS Tràng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp GV: Đưa tình huống: nhập vào trang tính hàng xuất trường hợp hình minh hoạ (GV treo bảng phụ) + Cột Họ Tên cột điểm trung bình q hẹp + Dịng q hẹp - GV thao tác tình vừa đưa cách giải - Yêu cầu HS tự tạo tình thao tác nhiều lần HS: Quan sát, ghi chép - Đưa trỏ vào vạch ngăn cách cột hai dòng - Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn * Chú ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng Hoạt động 2:(20’) Chèn thêm xóa cột hàng - GV đưa tình cần phải chèn thêm Chèn thêm xoá cột hàng cột hàng chiếu (Chèn thêm a) Chèn thêm cột hàng cột Giới tính bên cạnh cột Họ tên) - Chèn thêm hành để tạo khoảng cách hình minh hoạ - GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím - Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột + Để chèn thêm cột: bên phải đẩy sang trái, hàng phía - Chọn cột đẩy lên - InsertàColumns HS: Quan sát, ghi chép Gi¸o viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 68 Trờng THCS Tràng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp + Để chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Insertà Rows b) Xoá cột hàng - Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải Delete Kết luận củng cố: (3’) Yêu cầu học sinh nhắc lại cách chèn xóa cột hàng Dặn dị: (1’) - Học thuộc bài, chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: / /2012 Ngày dạy: / /2012 TuÇn 14, TiÕt 28 Bài THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hướng dẫn cho HS cách chép di chuyển liệu, chép công thức Kỹ năng: HS biết làm làm tốt thao tác kiến thức Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Vn ỏp, thuyt trỡnh III CHUN B: Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 69 Trờng THCS Tràng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): - Điểm danh Kiểm tra cũ: (5’) Hãy nêu bước để chèn cột vào bảng tính Bài mới: Đặt vấn đề: (1’) Ở tiết trước biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng việc chèn xóa cột hàng Tiết học hôm tiếp tục tìm hiểu thao tác khác trang tính Triển khai bài: Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:(15’) Sao chép di chuyển liệu Sao chép di chuyển liệu GV: Đưa tình cần chép liệu a) Sao chép nội dung tính khối ô (Sử dụng nút lệnh: Copy, Cut, Paste) - Chèn thêm hành để tạo khoảng cách hình - Chọn khối có thơng tin cần minh hoạ chép - GV thao tác cụ thể cách chép nhiều lần - Nháy nút Copy công cụ cho HS quan sát - Chọn ô cần đưa thông tin chép - GV giới thiệu cách làm menu lệnh vào dùng chuột, dùng bàn phím - Nháy nút Paste công cụ - Di chuyển nội dung ô tính khác với b) Di chuyển nội dung ô tính chép nội dung ô tính ( GV lấy VD cho - Chọn ô ô thông tin cần chuyển HS quan sát khác nhau) Khi di chuyển - Nháy nút Cut công cụ nội dung đến tính khác nội dung ô - Chọn ô cần đưa thông tin di chuyển đến - Nháy nút Paste công cụ ban đầu bị xoá GV yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc chép di chuyển bảng tính - Chú ý: Khi xố cột xoá hàng, cột bên phải đẩy sang trái, cỏc hng phớa di c y lờn trờn Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 70 Trờng THCS Tràng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp Hoạt động 2:(20’) Sao chép công thức - Xét VD: (GV minh hoạ chiếu Sao chép công thức tương tự hình bên) a) chép nội dung có cơng thức Ơ A5 có số 200 Ơ D1 có số 150 B3 có cơng thức = A5+D1 -> Nếu chép công thức ô B3 dán vào C6 ta thấy C6 có công thưc = B8+E4 ( Tức công thức bị điều chỉnh) Như vậy: + hình 1, A1 D5 xác định quan hệ tương đối vị trí địa cơng - Khi chép có nội dung cơng thức chứa thức so với ô B3 địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên + Trong hình 2, đích C6, sau quan hệ tương đối vị trí so với đích chép, quan hệ tương đối b) Di chuyển nội dung ô có công thức - Ta di chuyển nút lệnh Cut Paste địa công thức không bị điều chỉnh (công thức chép y nguyên) Kết luận củng cố: (2’) Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học Dặn dò: (1’) Học thuộc bài, chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM: Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 71 Trờng THCS Tràng An Ngy son: / /2012 - - Giáo ¸n tin häc líp Tn 15, TiÕt 29 Ngày dạy: / /2012 Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng cột trang tính - Thực thao tác chép di chuyển liệu Kỹ năng: - Biết sử dụng thành thạo kiến thức Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): - Điểm danh Kiểm tra cũ: Bài mới: Đặt vấn đề: (1’) Ở tiết trước biết thao tác với trang tính, hơm tiến hành thực hành máy Triển khai bài: Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:(38’) Thực hành thao tác trang tính GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương Bài trình bảng tính Excel mở bảng tính Bang Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, diem lop em lưu thực hành chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (Vật a) Lý) để nhập điểm môn Tin học minh Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 72 Trờng THCS Trµng An - - hoạ bảng phụ b) Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tương tự hình 48a (Bảng phụ) c) Trong ô cột G (Diem trung binh) có cơng thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm tra cơng thức để biết sau chèn thêm cột, công thức có cịn khơng? điều chỉnh lại cơng thức cho d) Di chuyển liệu ô cột thích hợp để có trang tính hình 48b Lưu bảng tính em - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem lop em a) Di chuển liệu cột D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác xố cột D - Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba mơn học (tốn, Vật lý, Ngữ Văn) bạn ô F5 sao chép cơng thức để tính điểm trung bình bạn cịn lại b) Chèn thêm cột vào cột E (Ngữ văn) chép liệu từ cột lưu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột chèn thêm Kiểm tra công thức cột Điểm trung bình có cịn khơng? Từ rút kết luận thêm ưu điểm việc sử dụng hàm thay sử dụng cơng thức c) Chèn thêm cột vào cột Điểm trung bình nhập liệu để có trang tính hình 49 Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang Giáo án tin học líp b) Bài Tìm hiểu trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn, thêm cột Đóng bảng tính khơng lưu 73 Trêng THCS Tràng An - - Giáo án tin học líp Kết luận củng cố: (5’) - Nhận xét lại kết nhóm học sinh, gọi em lên thực lại Dặn dò: V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: / /2013 Ngày dạy: / /2013 TuÇn 15, TiÕt 30 Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng cột trang tính - Thực thao tác chép di chuyển liệu Kỹ năng: - Biết sử dụng thành thạo kiến thức Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn nh t chc (1): - im danh Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 74 Trờng THCS Tràng An - - Gi¸o ¸n tin häc líp Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A 7B Kiểm tra cũ: () Bài mới: Hoạt động cô trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Thực hành thao tác trang tính Kiểm tra tính đắn công thức Bài cột điểm trung bình sửa cơng thức cho Thực hành chép di chuyển công phù hợp thức liệu Hãy rút kết luận chèn thêm cột mới, cơng thức Tạo trang tính a) Tạo trang tính với nội dung hình 50 b) Sử dụng hàmh cơng thức thích hợp D1 để tính tổng số ô A1, B1 C1 c) Sao chép công thức ô D1 vào ô: D2; E1; E2 E3 - Quan sát kết nhận giải thích? - Di chuyển cơng thức D1 vào ô G1 Bài công thức ô D2 vào ô G2 Quan Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng sát kết nhận rút nhận xét cột, chiều cao hàng em d) Ta nói chép nội dung ô (Hay khối ô) vào khối có nghĩa sau chọn nháy nút copy, ta chọn khối đích trước nháy nút Paste - Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4 - Sao chép khối A1:A2 vào khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 ? Quan sát kết nhận rút nhận xét em Kt lun cng c: (4) Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 75 Trờng THCS Tràng An - - Giáo ¸n tin häc líp - Nhận xét lại kết nhóm học sinh Dặn dị: (1) - Về nhà em thực hành lại máy tính xem trước V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: / /2013 Ngày dạy: / /2013 TuÇn 16, TiÕt 31 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh việc sử dụng hàm để tính tốn Kỹ năng: - Thực phép toán cách sử dụng hàm, công thức Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: Em nêu bước để chép, di chuyển nội dung tính? Bài mới: Hoạt động trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Làm tập GV: Các em thực hành làm tập Bài Gi¸o viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 76 Trờng THCS Tràng An - - máy GV: Các em nhớ lại bước nhập cơng thức vào tính HS: Lắng nghe, thực hành GV: Em có nhận xét cách tính tốn bảng tính Excel có khác so với cách tính tốn thơng thường? HS: Có khác ký hiệu phép tốn nhân, chia phép toán lũy thừa GV: Tổng kết lại: GV: Em cho biết phép tốn cơng thức thực theo trình tự nào? HS: Trả lời GV: Tổng kết lại: Các phép toán dấu ngoặc đơn thực trước, tiếp đến phép nâng lên lũy thừa, phép nhân, phép chia, cuối phép cộng, phép trừ GV: Vậy theo em để nhập cơng thức phải tiến hành qua bước nào? HS: Trả lời: bước Gi¸o ¸n tin häc líp Sử dụng cơng thức tính giá trị sau a) 152 :4 b) (2 + 7)2: c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3 d) (188 - 122) x Bài Cho bảng liệu: Bảng điểm lớp 7A Stt Họ Toỏn Tin NV TĐ ĐTB tờn An 8 ? ? Bỡnh 10 9 ? ? Khỏnh 8 ? ? Vừn ? ? Hoa 9 ? ? a) Sử dụng hàm để tính TĐ, ĐTB học sinh b) Sử dụng hàm để tính TĐ, ĐTB lớn nhất, nhỏ c) Điều chỉnh độ rộng hàng cột cho phù hợp d) Chèn thêm cột Lý cho điểm vào Nhận xét kết tổng điểm, điểm trung bình GV: Trước lúc làm tập số 2, em cho cô biết bước để nhập hàm vào tính HS: có bước GV: Nhận xét lại GV: Các em nhìn lên chiếu thực yêu cầu toán sau: HS: Làm tập GV: Các em có nhận xét cách chộp cụng thc Giáo viên: Nguyễn Thị Thuý Trang 77 Trờng THCS Tràng An - - Giáo án tin häc líp HS: Trả lời GV: Tổng kết: Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ ngun quan hệ tương đối so với đích GV: Em cho cô biết bước để điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng HS: trả lời GV:Em có nhận xét kết tổng điểm HS: Khi chèn thêm cột giá trị cuối chứa cơng thức (hàm) không thay đổi GV: Nhận xét lại Hoạt động 2: Kiến thức mở rộng( Hàm IF) GV: Hàm IF gọi hàm điều kiện hàm II Hàm IF quan trọng sử dụng phổ biến Cú pháp: =IF(điều kiện, biểu thức 1, biểu GV: Nói rõ điều kiện thức 2) sống liên quan tới hàm IF Khi đó: GV: Yêu cầu học sinh làm tập - Nếu điều kiện giá trị hàm GV: Gọi HS lên làm tập IF giá trị biểu thức HS: Làm tập - Nếu điều kiện sai giá trị hàm IF GV: Tổng kết lại giá trị biểu thức VD: =IF(3