SKKN tập trung đầu tư, hoàn thiện hệ thống hạ tầng đô thị tạo bước đột phá về cảnh quan, môi trường gắn với xây dựng nếp sống văn minh đô thị trong các tầng lớp nhân dân phạm thị duyên

Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ (LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề Các biện pháp tiến hành Hiệu SKKN III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường A ĐẶT VẤN ĐỀ (LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI) Thực trật tự văn minh đô thị chủ trương lớn Thành phố triển khai toàn diện tới quận huyện sâu thực cấp cấp, ngành đến người lao động, người dân Và đặc biệt triển khai đồng đến nhà trường với mục đích nâng cao nhận thức trách nhiệm, thu hút tham gia cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh việc thực trật tự văn minh đô thị, nếp sống lịch, văn minh, phát huy truyền thống văn hóa Thủ Đơ ngàn năm văn hiến, nâng cao chất lượng tồn diện nhà trường, góp phần giữ gìn an ninh trật tự, an tồn xã hội Đối với quận Long Biên, thực trật tự văn minh thị trở thành chương trình mang ý nghĩa sâu sắc, chương trình 01 quận ủy Long Biên với chủ đề “Tập trung đầu tư, hồn thiện hệ thống hạ tầng thị tạo bước đột phá cảnh quan, môi trường gắn với xây dựng nếp sống văn minh đô thị tầng lớp nhân dân” Quy mô triển khai đồng bộ, sát thực tế vào lòng dân, nên nhân dân địa bàn phường, nhà trường tích cực tham gia chương trình Trong ngơi trường mà công tác trường thừa hưởng chương trình 01 quận, quận đầu tư xây dựng năm 2015 với quy mô lớn, khang trang to đẹp, đầy đủ trang thiết bị đại, khung cảnh sư phạm đẹp Được thừa hưởng thành chương trình 01 quận ủy Long Biên vinh dự tự hào nhà trường Làm để khai thác tốt sở vật chất quận đầu tư, xây dựng phát triển nhà trường xứng tầm với quy mô đầu tư quận điều mà trăn trở băn khoăn Và chọn đề tài “Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Thực trật tự văn minh thị với mục đích tun truyền giáo dục pháp luật nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm cán bộ, công chức viên chức, công nhân lao động thực “Trật tự văn minh đô thị” theo thị số 01/CT-UBND ngày 04/01/2015 chủ tịch UBND thành phố Hà Nội việc thiết thực, cụ thể: xây dựng nếp sống lịch, văn hóa giao tiếp, ứng xử, giữ gìn vệ sinh mơi trường xanh đẹp văn minh đại Thực trật tự văn minh đô thị tuyên truyền quy định nhà nước, thành phố, quận quản lý trật tự xây dựng, trật tự an tồn giao thơng, vệ 2/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường sinh môi trường, trật tự an tồn xã hội, nếp sống văn hóa, nét đẹp ứng xử người Hà Nội, văn hóa cơng sở nơi công cộng Thực tuyên truyền gương tập thể cá nhân điển hình tiên tiến triển khai thực tốt, góp ý với nơi chưa tốt để khắc phục thực trật tự văn minh đô thị Thực trật tự văn minh đô thị thực đa dạng hóa hình thức tuyên truyền đến nhân dân, đến người lao động, để phong trào lan rộng Mục đích cuối tất người dân, cán công chức, người lao động, học sinh thực tốt trật tự văn minh thị góp phần xây dựng xã hội văn minh Thực trạng vấn đề Thuận lợi: - Nhà trường ln đón nhận quan tâm cấp lãnh đạo từ Quận đến Phường, ban ngành đoàn thể tạo điều kiện cho nhà trường có trường khang trang to đẹp, với trang thiết bị đồng - Vị trí trường nằm trung tâm phường, địa điểm thống, đẹp, thuận lợi giao thơng lại Trường công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ năm 2015 Trường có đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn, tay nghề vững vàng, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc, tích cực nhiệt tình với nhiệm vụ giao Ln ln có tinh thần đồn kết, tương trợ giúp đỡ tiến - Số lượng học sinh đông, phụ huynh học sinh quan tâm đến em mình, ln hưởng ứng phong trào nhà trường phát động Khó khăn Trường xây dựng với quy mô lớn, quận đầu tư sở hạ tầng bản, nội hàm bên phòng ban, khung cảnh sư phạm cịn khó khăn địi hỏi nhà trường phải đầu tư xây dựng hoàn thiện để thực tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ có chất lượng + Trường xây dựng nên hệ thống xanh bóng mát cịn ít, khung cảnh sư phạm, mơi trường chưa xanh, sân trường cịn bê tơng hóa + Số Lượng học sinh đơng, hàng ngày lượng phụ huynh đưa đón trẻ lớn, nhiều phương tiện giao thông sân trường phần gây khó khăn việc thực văn minh văn hóa giao thông + Trường nằm sát đường quốc lộ, bốn bề đường giao thông huyết mạnh quận, nên có gặp khó khăn vấn đề an tồn, ùn tắc giao thông trước cổng trường vào cao điểm 3/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường + Học sinh đối tượng Nhà trẻ, Mẫu giáo cháu nhỏ nên việc chấp hành nội quy, ý thức bảo vệ mơi trường, thực văn hóa giao thơng, văn minh thị cịn phụ thuộc nhiều vào người lớn Các biện pháp Xác định rõ yêu cầu, nhiệm vụ việc triển khai thực “Trật tự văn minh đô thị” với tâm thực tốt công tác tuyên truyền để sâu vào ý thức CBGVNV phụ huynh học sinh, triển khai áp dụng hình thức tuyên truyền, thực đến cuối năm học 2016 – 2017 trường chúng tơi có kết đáng mừng, cụ thể biện pháp sau : 3.1 Xây dựng kế hoạch thực năm trật tự văn minh đô thị Để thực trật tự văn minh thị nhà trường điều quan trọng người lãnh đạo phải hiểu mục đích vấn đề từ sác định mục tiêu đề kế hoạch sát thực Để có kế hoạch triển khai thực việc phải nghiên cứu hệ thống văn chuyên đề, để hiểu, nắm bắt yêu cầu nội dung cần triển khai thực Thực trật tự văn minh đô thị cấp học, quan đơn vị lại có nội dung khác nhau, kế hoạch xây dựng cho đơn vị phải thực tế dễ áp dụng người dễ hiểu để có hứng thú thực Với cấp học mầm non nghiên cứu đưa nội dung trọng tâm việc thực trật tự văn minh thị nhà trường, là: + CBGVNV, PH, HS thực nét đẹp văn hóa, văn hóa giao tiếp ứng xử, trang phục, văn hóa nơi cơng cộng + Thực văn hóa giao thơng, chấp hành quy định giao thông trước cổng trường nhà trường, xa ý thức tham gia giao thông cộng đồng + Thực việc treo bảng biểu tuyên truyền khoa học, nội dung sáng tạo có ý nghĩa, cương tháo bỏ biển hiệu quảng cáo rao vặt phạm vi cổng trường, xung quanh trường, khơng để tình trạng bán hàng rong trước cổng trường + Thực tốt công tác vệ sinh môi trường, xây dựng môi trường sáng, xanh sạch, đẹp, thân thiện, môi trường xanh + Thực tốt đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm nhà trường - Khi xác định nội dung trọng tâm tiến hành xây dựng kế hoạch, xác định mục đích yêu cầu việc thực hiện, đề rõ thời gian thực hiện, bám vào nội dung để đưa biện pháp cụ thể tiến hành triển khai năm học 4/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường Để kế hoạch đến với đối tượng thực người quản lý cần triển khai tuyên truyền hiệu quả, thông qua trước toàn thể cán giáo viên nhân viên, sâu vào tiêu nội dung cần thực hiện, từ kế hoạch nhà trường cá nhân bám vào tự đăng ký nội dung thực Và đội ngũ giáo viên hiểu, cảm nhận ý nghĩa thực trật tự văn minh thị người vừa thực vừa truyền tải thông điệp đến phụ huynh học sinh cộng đồng 3.2 Ký cam kết thực - Xây dựng kế hoạch chung nhà trường, cá nhân có kế hoạch riêng để thực hiện, kế hoạch dừng lại việc xây dựng mà không tiến hành bước CBGVNV cam kết thực hiệu chưa cao Cam kết thực ví thước đo để người cần có trách nhiệm thực hồn thành cơng việc đặt Năm học qua chúng tơi đưa hình thức thu hút người tham gia cách ký cam kết thực trật tự văn minh đô thị Nhà trường gợi ý nội dung CBGVNV dựa vào tự xây dựng nội dung cam kết cho phù hợp với vị trí việc làm để đăng ký, cụ thể nội dung sau * Đảm bảo vệ sinh môi trường: Chú ý đảm bảo đủ ánh sáng cho trẻ hoạt động Sắp xếp sách vở, chỗ ngồi học, bàn ghế, đồ dùng đồ chơi lớp học gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, thuận lợi, hiệu Thực hiệu sử dụng tiết kiệm điện Trang trí lớp học thân thiện, phù hợp lứa tuổi Không để thùng rác, dụng cụ vệ sinh lớp học Thùng rác, dụng cụ vệ sinh để nơi quy định, thùng rác đậy nắp, thân thiện môi trường, lau rửa không gây ô nhiễm môi trường Không vẽ bậy lên tường, lên bàn ghế Giữ gìn, sử dụng, bảo quản tài sản nhà trường, nơi cơng cộng Tham gia trồng, chăm sóc xanh, thảm cỏ, hoa tươi cho trường Bồn hoa, cảnh thường xun quan tâm chăm sóc, khơng để cỏ mọc um tùm xung quanh hàng rào Thực tuyên truyền với PHHS để xe nơi quy định đón trả trẻ, tránh ùn tắc giao thông, không hút thuốc lá, không vứt rác bừa bãi trường học Nhà vệ sinh thường xuyên cọ rửa, đảm bảo vệ sinh 5/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường Thường xuyên tổ chức cho học sinh tham gia lao động vệ sinh lớp học, sân trường phù hợp lứa tuổi 10 Phối hợp với nhà trường tuyên truyền tới học sinh phụ huynh việc thực đổ rác nơi quy định, đổ rác Tổng vệ sinh toàn trường vào thứ hàng tuần Giáo dục trẻ lao động 6/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường * Thực văn hóa giao tiếp ứng xử văn minh trường học: Tận tụy, gương mẫu, trung thực, không vi phạm đạo đức nhà giáo HS có kỹ giao tiếp, thân thiện, lịch sự, lễ phép Thực nghiêm túc Quy ước “Ứng xử văn hóa cán bộ, GV-NV; CB, GV-NV nhà trường với trẻ, cha mẹ trẻ khách đến trường” Trang phục giáo viên phù hợp với hoạt động sư phạm, theo quy định Chính phủ trang phục viên chức Nhà nước Sử dụng tiết kiệm điện nước, điện thoại, văn phịng phẩm …trong sinh hoạt cơng tác Nhắc phụ huynh mặc trang phục cho trẻ phải sẽ, gọn gàng, phù hợp với độ tuổi Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường Dạy trẻ biết kính trên, nhường dưới, đoàn kết thân biết giúp đỡ bạn bè (nói lời nói đẹp: xưng hơ giao tiếp thân thiện với bạn; lễ phép với thầy cô; người lớn tuổi) Dạy trẻ mạnh dạn, tự tin hoạt động Tích cực, thân thiện hoạt động nhóm, hoạt động tập thể * Đảm bảo an ninh, an tồn trường học, phịng chống tai nạn thương tích giáo dục trật tự an tồn giao thơng: Thực tốt quy định phòng chống tai nạn thương tích, phịng chống cháy nổ, xây dựng trường học an toàn Lồng ghép giáo dục luật an toàn giao thông vào hoạt động trẻ Tham gia thực tuyên truyền vận động phụ huynh làm gương cho việc thực nếp sống văn hố, luật giao thơng Phối hợp với ban, ngành, đoàn thể địa phương việc thực nếp sống văn minh đô thị Căn vào nhiệm vụ cụ thể CBGVNV nhà trường đề tiêu trí phù hợp ký cam kết thực Những nội dung ký cam kết nhà trường kiểm tra thường xuyên đánh giá thi đua theo tháng Biện pháp có kết thiết thực, với nội dung cam kết CBGVNV nghiêm túc thực hiện, tạo nên tập thể thực tốt trật tự văn minh đô thị 7/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường Tập huấn kiến thức phòng cháy chữa cháy cho CBGVNV nhà trường 3.3 Xây dựng môi trường đảm bảo trật tự văn minh đô thị Xây dựng môi trường văn minh đô thị quan trọng yếu tố định chất lượng việc thực chuyên đề Môi trường bao gồm nhiều yếu tố, khung cảnh sư phạm, hệ thống biểu bảng tuyên truyền, yếu tố người thực văn minh đô thị vv * Khung cảnh sư phạm, trang trí, hệ thống biểu bảng tuyên truyền phù hợp, bắt mắt thu hút ý người Bởi từ đầu năm học trú trọng vấn đề + Tạo dựng khung cảnh sư phạm chung thân thiện, đẹp, trồng xanh, cảnh, tạo không gian xanh để đảm bảo tiêu trí xanh nhà trường 8/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường Vườn rau trường + Lưu ý đến hệ thống biểu bảng tuyên truyền đẹp hình thức, chất lượng nội dung, để thu hút ý CBGVNV PHHS, nhìn thấy đọc thấy thơng điệp thực trật tự văn minh đô thị lần nhắc nhở người thực Có biển báo, hiệu, nội quy ngắn gọn, rõ thông tin nhắc nhở người thực hiện: Không vẽ bẩn, bậy lên tường, lên bàn ghế; không trèo lên bàn ghế; tắt điện khỏi phịng; khơng vứt rác, không hút thuốc; không chen lấn, xô đẩy nhau; Đội mũ bảo hiểm ngồi xe gắn máy; sử dụng thiết học tập quy trình 9/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường Tranh tường trang trí trật tự văn minh đô thị * Yếu tố nhân lực: - Từ kế hoạch, ký cam kết, đánh giá thi đua tạo nên thể thống toàn trường thực trật tự văn minh đô thị Đội ngũ giáo viên giáo dục học sinh biết xưng hô giao tiếp thân thiện với bạn; lễ phép với thầy cô người lớn tuổi, trang phục gọn gàng, phù hợp thời thiết Đối với đảng viên CBGVNV thực giao tiếp ứng sử văn hóa, thực tốt theo vị trí việc làm, phong cách chuyên nghiệp Đặc biệt đảng viên nêu cao vai trò tiên phong gương mẫu để quần chúng đánh giá noi theo GV truyền tải thông điệp đến học sinh phụ huynh tạo thành xã hội thực nếp sống văn minh đô thị CBGVNV thực hiệu giao tiếp ứng xử văn hóa - Tổ chức phát động phong trào thực nói lời nói đẹp, mặc trang phục đẹp, làm việc tốt, CBGVNV học sinh - Phối hợp với cha mẹ học sinh, thống biện pháp, phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống, giáo dục đạo đức, ý thức tự phục vụ, trách nhiệm với nhà trường, gia đình, xã hội học sinh; thống biện pháp nhắc nhở, xử lý sai phạm Đặc biệt nêu gương qua mẫu mực thầy cô giáo cha mẹ học sinh thực quy ước xây dựng nhà trường văn hóa * Yếu tố mơi trường 10/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường - Xây dựng lớp học có đủ ánh sáng theo tiêu chuẩn quy định, bàn ghế phù hợp với lứa tuổi học sinh Có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên, học sinh Có chỗ vệ sinh phù hợp cho học sinh khuyết tật Thực tổng vệ sinh phòng làm việc, lớp, toàn trường trước nghỉ cuối tuần Cổng trường ln thơng thống, khơng ùn tắc giao thơng, khơng có hàng q Các phịng ban, lớp thực trì nề nếp hàng ngày: Lau dọn vệ sinh, đồ dùng xếp gọn gàng Bố trí nơi để thùng rác dụng cụ vệ sinh; sử dụng thùng rác thân thiện Không để thùng rác, dụng cụ vệ sinh lớp học hành lang Trồng thêm xanh, thảm cỏ, hoa tươi nhà trường, phấn đấu 50% diện tích sân chơi cây, cỏ Môi trường lớp học quan trọng việc giáo dục trẻ có ý thức thực nề nếp, thói quen hành vi văn minh, nhà trường quan tâm đến việc đạo giáo viên xây dựng môi trường lớp học thân thiện, tạo nhiều góc mở, nguyên liệu mở cho trẻ tham gia hoạt động, tạo góc rèn kỹ sống để trẻ có cảm nhận ý thức việc ứng xử thực hành vi văn minh Góc kỹ sống lớp * Yếu tố an tồn giao thơng - Xây dựng mơ hình cổng trường với tiêu trí “Đẹp – An tồn” mục tiêu đề ra, để tạo mô hình cổng trường đẹp điều giữ gìn vệ 11/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường sinh sẽ, khơng có qn hàng rong, khơng có quảng cáo rao vặt tiếp chúng tơi trồng thêm xanh, cảnh, hoa để tạo thân thiện với mơi trường + Cổng trường an tồn vơ quan trọng, nhiệm vụ đặt lên hàng đầu cho việc đảm bảo an toàn, từ đầu năm học tổ chức phân luồng giao thông cổng trường: Bảo vệ ln có mặt điều hành bao qt phụ huynh đưa đón trẻ; hướng dẫn phân luồng giao thơng để khơng ùn tắc giao thơng ngồi cổng; Kẻ vẽ quy định phân luồng giao thông yêu cầu phụ huynh để xe theo hàng lối, kiên trì thực kết trường nề nếp thực trật tự an tồn giao thơng Giờ đón, trả trẻ phụ huynh để xe quy định theo hướng dẫn bảo vệ - Chỉ đạo lớp thực lồng ghép giáo dục ATGT&BVMT vào hoạt động học tập trẻ Giáo dục trẻ biết cách phịng chống tai nạn thương tích: + Tham gia giao thông đến trường ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm theo quy định; 12/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường + Khi tham gia giao thông xe đạp không dàn hàng ngang phải phần đường quy định; + Khi xe mô tô, xe máy, xe máy, xe đạp điện không ngồi từ người trở lên, phần đường quy định, không tổ chức đua xe trái phép, phóng nhanh, vượt đèn đỏ, vi phạm luật tham gia giao thông; + Đi bộ, qua đường phải nơi quy định dành cho người theo dẫn vạch kẻ đường cho người tín hiệu đèn giao thơng; + Khi tan học, học sinh không đứng tụ tập cổng trường; cha, mẹ đưa đón tập kết nơi quy định, không để ùn tắc giao thông cổng trường Trẻ nhỏ không tự ý đường, qua đường phải có người lớn dắt giáo dục trẻ nhận biết thực số biển hiệu luật lệ an tồn giao thơng 3.4 Làm tốt công tác kiểm tra đánh giá Công tác kiểm tra đánh giá vô quan trọng, giúp nhà trường nhận định việc thực tốt hạn chế tồn tại, xây dựng kế hoạch kiểm tra cụ thể theo tháng xây dựng nội dung phiếu kiểm tra để đánh giá Hàng tháng tổ chức kiểm tra theo hình thức đột xuất chủ yếu để đánh giá thực trạng CBGVNV thực trật tự văn minh đô thị có nề nếp hay khơng, kiểm tra để biết chỗ tồn sau kiểm tra nhà trường đạo nhắc nhở kịp thời để chỉnh sửa, qua việc kiểm tra thường xuyên giúp CBGVNV thực tốt trật tự văn minh đô thị Kiểm tra đánh giá thực trật tự văn minh đô thị gắn với công tác đánh giá thi đua hiệu cao hơn, đánh giá thi đua hàng tháng nhà trường đưa nội dung đánh giá trật tự văn minh đô thị tính điểm thi đua, biện pháp thực có hiệu quả, giúp cho người cố gắng nhiều Hiệu sáng kiến Với biện pháp áp dụng đạo thực trật tự văn minh đô thị nhà trường năm học 2016 – 2017 trường chúng tơi có thành cơng định + Nhà trường xây dựng khung cảnh sư phạm “Sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn, thân thiện” + CBGNVV có ý thức thực giao tiếp ứng xử văn hóa, thực luật lệ ATGT, có ý thức bảo vệ môi trường 13/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh đô thị nhà trường + Giáo viên xây dựng môi trường lớp học theo chủ đề kiện, tạo nhiều góc mở, nguyên liệu mở cho trẻ hoạt động, xây dựng góc giáo dục kỹ sống cho trẻ thu hút trẻ tích cực tham gia hoạt động + Phụ huynh thực tốt nội quy nhà trường, thân thiện giao tiếp ứng xử, để xe nơi quy định, vứt rác nơi quy định, thực cơng tác xã hội hóa giáo dục, với nhà trường quan tâm chăm sóc giáo dục trẻ, tham gia góp ý nhà trường xây dựng môi trường sư phạm thân thiện + Học sinh có ý thức giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh chung, tích cực hoạt động học tập, vui chơi + Trong năm học nhà trường đón đoàn kiểm tra Quận ủy thực trật tự văn minh đô thị đánh giá xuất sắc Đón đồn kiểm tra Quận ủy thực trật tự văn minh đô thị III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Thực trật tự văn minh thị nói chung nhà trường nói riêng cần thiết Thực để tuyên truyền đến người quy định nhà nước, thành phố, quận quản lý trật tự xây dựng, trật tự an tồn giao thơng, vệ sinh mơi trường, trật tự an tồn xã hội, nếp sống văn hóa, nét đẹp ứng xử người Hà Nội, văn hóa cơng sở nơi công cộng Mỗi người thực tốt trật tự văn minh đô thị tạo thành cộng đồng thực nét đẹp, văn 14/15 Một số biện pháp thực trật tự văn minh thị nhà trường hóa, người góp sức xây dựng xã hội văn minh Thực trật tự văn minh đô thị không hai thực chuyên đề mà cần vấn đề thường xuyên, sâu vào ý thức người dân, để xây dựng nếp sống văn hóa, cộng đồng văn hóa, xã hội văn minh, đất nước giàu đẹp Kiến nghị với cấp ngành thường xuyên tổ chức phát động, kiểm tra đánh giá để thực trật tự văn minh đô thị trở thành nếp sống văn hóa cộng đồng IV PHỤ LỤC, TÀI LIỆU THAM KHẢO - Biên kiểm tra trật tự văn minh đô thị nhà trường - Biên kiểm tra thực trật tự văn minh thị cấp - Hình ảnh khung cảnh sư phạm nhà trường 15/15 ... tự văn minh đô thị trở thành chương trình mang ý nghĩa sâu sắc, chương trình 01 quận ủy Long Biên với chủ đề ? ?Tập trung đầu tư, hoàn thiện hệ thống hạ tầng đô thị tạo bước đột phá cảnh quan, môi. .. phá cảnh quan, môi trường gắn với xây dựng nếp sống văn minh đô thị tầng lớp nhân dân? ?? Quy mô triển khai đồng bộ, sát thực tế vào lòng dân, nên nhân dân địa bàn phường, nhà trường tích cực tham... cháy cho CBGVNV nhà trường 3.3 Xây dựng môi trường đảm bảo trật tự văn minh đô thị Xây dựng môi trường văn minh đô thị quan trọng yếu tố định chất lượng việc thực chuyên đề Môi trường bao gồm nhiều