de va dap an thi hki ngu van 11 85680

Sở Giáo dục - Đào tạo Thái Bình Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT Chuyên Thái Bình Năm học 2008 - 2009 Môn: Ngữ văn Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1. (3,0 điểm) Trong th gửi học sinh nhân ngày khai trờng đầu tiên của nớc Việt Nam độc lập, Bác Hồ tha thiết căn dặn: Non sông Việt Nam có trở nên t ơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh vai với các cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em. Em suy nghĩ gì về lời căn dặn của Bác? Câu 2. (3,0 điểm) Cảm nhận của em về những câu thơ sau trong Truyện Kiều của Nguyễn Du: - Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm một vài bông hoa. - Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất một màu xanh xanh. (Ngữ văn 9 - Tập một) Câu 3. (4,0 điểm) Trong văn bản Tiếng nói của văn nghệ, Nguyễn Đình Thi viết: Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu m ợn ở thực tại. Nhng nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ. Anh gửi vào tác phẩm một lá th, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh . (Ngữ văn 9 - Tập hai) Bằng sự hiểu biết về truyện ngắn Làng, em hãy làm sáng tỏ điều mới mẻ, lời nhắn nhủ mà nhà văn Kim Lân muốn đem góp vào đời sống. --- Hết --- Họ và tên thí sinh: Số báo danh: . Đề chính thức Sở Giáo dục - Đào tạo Thái Bình Kì thi tuyển sinh lớp 10 THPT Chuyên Thái Bình Năm học 2008 - 2009 Hớng dẫn chấm và biểu điểm Môn Ngữ văn Câu 1. (3,0 điểm) A. Yêu cầu: 1. Về kĩ năng: Học sinh biết làm bài nghị luận xã hội: ý tứ rõ ràng, mạch lạc, lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục, dẫn chứng cụ thể, sinh động. Không mắc lỗi diễn đạt, chính tả . 2. Về kiến thức: Đây là dạng đề mở, vì vậy học sinh có thể trình bày những cách suy nghĩ khác nhau xung quanh vấn đề cần nghị luận. Có thể có những cách lập luận khác nhau, nhng về cơ bản phải hớng đến những ý sau: - Bằng những hình ảnh đẹp, Bác Hồ đã căn dặn: + Công học tập của học sinh hôm nay sẽ ảnh hởng đến tơng lai đất nớc. + Động viên, khích lệ học sinh ra sức học tập tốt. - Lời dặn của Bác đã nói lên đợc tầm quan trọng của việc học tập đối với tơng lai đất nớc, bởi: + Học sinh là ngời chủ tơng lai của đất nớc, là ngời kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nớc của cha ông mình. + Một thế hệ học sinh tích cực học tập và rèn luyện hôm nay hứa hẹn thế hệ công dân tốt, có đủ năng lực, phẩm chất làm chủ đất nớc trong tơng lai. Vì vậy, việc học tập là rất cần thiết. + Để tiến kịp sự phát triển mạnh mẽ của thế giới, sánh vai với các cờng quốc năm châu, nớc Việt Nam không thể không vơn lên mạnh mẽ về khoa học kĩ thuật. Do vậy, học tập là tiền đề quan trọng tạo nên sự phát triển. + Việc học tập của thế hệ trẻ có ảnh hởng đến tơng lai đất nớc đã đợc thực tế chứng minh (nêu gơng xa và nay). - Để thực hiện lời dặn của Bác, học sinh phải xác định đúng động cơ học tập, nỗ lực phấn đấu vơn tới chiếm lĩnh đỉnh cao tri thức. - Thực hiện lời dặn của Bác là chúng ta thể hiện tình cảm kính yêu với ngời cha già dân tộc và thể hiện trách nhiệm của mình đối với đất nớc. B. Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng hầu hết các yêu cầu nói trên, có thể mắc một vài lỗi nhỏ. - Điểm 2: Đáp ứng đợc 2/3 yêu cầu nói trên, còn mắc một số lỗi, cha chú ý dẫn chứng, lập luận còn vụng. - Điểm 1: Đáp ứng 1/3 yêu cầu nêu trên, còn mắc nhiều lỗi, cha biết lập luận. - Điểm 0: Không viết gì hoặc viết không liên quan đến đề. Câu 2. (3,0 điểm) A. Yêu cầu: 1. Về kĩ năng: Học sinh biết cách làm bài nghị luận văn học về thơ. Văn viết trôi chảy, cảm xúc, thể hiện đợc t chất văn chơng. Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả . 2. Về kiến thức: Học sinh có thể có cách trình bày khác Onthionline.net Sở GD & ĐT Môn : Văn YT Đề thi + Đáp án Thi HKI - Khối 11 Thời gian : 90 phút làm Câu : Khi phân tích n/v t/p tự cần ý tập trung p/t v/đ ? (1.0 đ) - Chỉ y/c h/s nêu nét sau : + Đặc điểm ngoại hình + H/c, môi trường, x/h mà n/v tồn + Thế giới nội tâm + ý nghĩa x/h toát từ n/v + Quan hệ n/v với n/v khác t/p - Có thể h/s không nêu đầy đủ ý nói nhìn chung có hiểu nêu 3/5 ý, câu viết trôi chảy, ngắn gọn, tự lực làm cho tối đa Nếu 3/5 ý không hiểu bài, có dấu hiệu nhìn bạn, chữ sai nhiều cho 0,5 đ Câu : Nêu nét p/c ngôn ngữ gọt giũa : a kh/n : Là kiểu diễn đạt theo qui cách sách vở, mang tính thức x/h Có p/c phận (Chỉ cần nêu 2/3 ý = 0,5đ) b Đặc điểm diễn đạt (1,5 đ) : - ý1 : Mang tính trau chuốt, tính hướng chuẩn - ý2 : Về cách thức sử dụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng qui định phát âm, dùng ngữ điệu mức tả, cách trình bày chữ viết - ý3 : Cách thức sử dụng từ ngữ : Tuân theo qui định dùng từ âm, nghĩa, p/c - ý4 : Cách thức sử dụng câu : Đúng chuẩn ngữ pháp, phù hợp p/c, rõ nghĩa, không gây hiểu lầm, tôn trọng qui định mẫu câu, cách thức trình bày - ý5 : Cách thức sử dụng biện pháp tu từ, bố cục, trình bày : + Bố cục phải rõ ràng, hợp lý, có định hướng, trình bày mạch lạc, sáng sủa + Có thể sử dụng biện pháp tu từ tuỳ theo p/c phận  Nêu 3/5 ý = 1.0đ Không cần viết dài, lôi Phải tỏ hiểu bài, tỏ tự lực làm bài, trình bày ngắn, rõ ý, lỗi tả ngữ pháp nâng điểm phạm vi 0,5đ Ngược lại bị hạ điểm Câu : Làm văn (7.0đ) : Onthionline.net Chọn ph/t ba thơ Thu Nguyễn Khuyến học nói rõ em thích thơ (p/t = 5.0đ + nói rõ = 2.0đ) - p/t ngh/th kết cấu + Sử dụng từ ngữ, hình ảnh, âm điệu, nhịp điệu, vần điệu + ngh/th đối ( hai câu Thực, hai câu luận ) Những yết tố thơ Nôm Đường luật => Nhằm diễn tả thực c/s (làng quê VN ) + tâm trạng : yêu cảnh đẹp làng quê lại đau buồn vận nước suy vi, c/s lụi tàn thân nhà thơ biết kiên nhẫn chờ thời chờ thất vọng - Bài thơ Nôm ĐL tiêu biểu, điển hình, thể tài nghệ thuật bậc thầy, góp phần khẳng định thành tựu t/g nói riêng v/h dân tộc nói chung - Bao trùm bật khung cảnh thiên nhiên mùa thu làng quê VN đẹp mà vắng lặng, hiu hắt, teo tóp, lụi tàn, sức sống NK xem “nhà thơ làng cảnh VN ” Tuy nhiên, cảnh gắn với tình, hài hoà, không tách rời, chí làm nỗi bật lên Tâm trạng nhà thơ yêu nước lại đau buồn nhiêu Giá trị thực gắn với chất trữ tình đằm thắm, thiết tha, cao quí Đất nước đắm chìm vào đêm trường nô lệ tâm trạng ông xót xa cay đắng cho quê hương, xứ sở, cho nhân dân - Vẻ đẹp NT thơ vượt qua khuôn khổ thơ để kết hợp với tạo nên chùm thơ Thu có Không gian từ rộng đến hẹp Thời gian từ sáng đến tối, đến “đêm khuya” Tâm trạng diễn biến từ chổ “thẹn” đến kiên trì mắt “đỏ hoe”, “say nhè”  H/s biết bám vào t/p, biết vận dụng kiến thức t/g, t/p, h/c s/t để p/t cố gắng khai thác giá trị NT để làm bật ND trên, biết đặt câu, dùng từ, bố cục văn, lỗi tả, ngữ pháp vào mức độ đạt mặt điểm sở có nâng phạm vi 1.0đ điểm nâng tối đa 5.0đ phần p/t  Phần “nói rõ ” thực chất phần kiểm tra cảm nhận riêng h/s thơ chọn để p/t Nhiều khả h/s sẻ thể rõ phần Tự lực làm hay không, cảm nhận sâu hay nông, khả nắm bắt giá trị v/h t/p Cần có điểm phần Onthionline.net sở tự lực làm cảm nhận nêu Mức độ khuyến khích phần phạm vi 0,5đ Người chấm cần chủ động xem xét khả làm văn, ý thức cố gắng tự lực, tư tưởng, t/c h/s luận văn, kỷ hành văn điểm sở vừa xác, vừa khuyến khích trí sáng tạo, tinh thần phấn đấu h/s Yên Thành 26.12.200 A.K Tuyển tập đề thi HSG các tỉnh TUYỂN TẬP ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN 8 ĐỀ 1 : ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG VÒNG I NĂM HỌC: 2009 – 2010 Môn: Ngữ văn 8 (Thời gian làm bài: 120 phút) CâuI (2đ) Đọc đoạn văn: “Tôi lắng nghe tiếng hai cây phong rì rào, tim đập rộn ràng vì thảng thốt và vui sướng, rồi trong tiếng xào xạc không ngớt ấy, tôi cố tình hình dung ra những miền xa lạ kia.(1) Thuở ấy có một điều tôi chưa hề nghĩ đến: ai là người trồng hai cây phong trên đồi này? (2) Người vô danh ấy đã ước mơ gì, đã nói những gì khi vùi hai gốc cây xuống đất, người ấy đã áp ủ những niềm hi vọng gì khi vun xới chúng nơi đây, trên đỉnh đồi cao này?(3). (Hai cây phong – Ai-ma-Tốp) Thực hiện các yêu cầu sau: 1. Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu (1) rồi gọi tên. 2. Tìm các từ tượng thanh có trong đoạn văn. 3. Xác định các phương thức biểu đạt được kết hợp trong đoạn văn. 4. Trong đoạn văn trên có câu nào là câu nghi vấn. Câu II (2đ) Phân tích cái hay của hai câu thơ sau: “Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng trong nghiên sầu” (Ông đồ – Vũ Đình Liên) Câu III (6đ) Cảm nhận của em về nhân vật Lão Hạc trong truyện ngắn “Lão Hạc” của Nam Cao. Hết 1 Tuyển tập đề thi HSG các tỉnh ĐỀ 2 : PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN TĨNH GIA Môn Ngữ văn - Lớp 8 Năm học 2008-2009 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể giao đề) Thí sinh không phải chép lại đề vào Tờ giấy thi ! Câu 1 ( 5 điểm). Qua bài thơ Tức cảnh Pác Bó (Ngữ văn 8, tập II) có thể thấy rõ Bác Hồ cảm thấy vui thích, thoải mái khi sống giữa thiên nhiên. Nguyễn Trãi cũng đã từng ca ngợi “thú lâm tuyền” trong bài thơ Côn Sơn ca (Ngữ văn 7, tập I) mà em đã được học. Em hãy cho biết “thú lâm tuyền” (từ Hán Việt: lâm là rừng, tuyền là suối) ở Nguyễn Trãi và ở Hồ Chí Minh có gì giống và khác nhau ? Câu 2 ( 2 điểm). Thêm dấu thích hợp cho các trường hợp sau đây : a) Cả nước hành quân theo xe đại bác Đồng chí thương binh Tưởng nghe có bước chân mình Bước của bàn chân đã mất. (Chính Hữu) 2 Tuyển tập đề thi HSG các tỉnh b) Hãy nghĩ kĩ điều này, En-ri-cô ạ Trong đời con có thể trải qua những ngày buồn thảm, nhưng ngày buồn thảm nhất tất sẽ là ngày mà con mất mẹ . Thôi, trong một thời gian con đừng hôn bố bố sẽ không thể vui lòng đáp lại cái hôn của con được. (Ét-môn-đô đơ A-mi-xi) c) Tớ đang có một âm mưu này, Trang ạ. Rất thú vị nhé ! (Trần Hoài Dương Câu 3 (3 điểm). Cho đoạn văn sau : “Xưa nay người giỏi dùng binh là ở chỗ hiểu biết thời thế. Được thời và có thế, thì biến mất thành còn, hoá nhỏ thành lớn ; mất thời không thế, thì trở mạnh ra yếu, đổi yên làm nguy, chỉ ở trong khoảng trở bàn tay thôi. Nay các người không rõ thời thế, chỉ giả dối quen thân há chẳng phải là dạng thất phu đớn hèn, sao đủ nói chuyện việc binh được”. (Nguyễn Trãi) Có bạn cho rằng đoạn văn trên được kết cấu theo kiểu trình bày diễn dịch. Lại có bạn cho rằng đoạn văn trên được kết cấu theo kiểu trình bày quy nạp. Và cũng có ý kiến cho rằng đây là đoạn được kết cấu theo kiểu trình bày tổng – phân – hợp… Ý kiến của em thế nào ? Hãy lí giải. Câu 4 (10 điểm). Kỉ niệm sâu sắc về một người bạn đã cùng học (cùng chơi) với em. HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2008-2009 3 Tuyển tập đề thi HSG các tỉnh Môn Ngữ văn Lớp 8 Câu 1 ( 5 điểm). Trả lời được một số ý cơ bản : - Bài thơ cho ta thấy Bác Hồ cảm thấy vui vẻ, thoải mái, thích thú khi được sống giữa non xanh nước biếc. Niềm vui thích đó, người xưa gọi là “thú lâm tuyền”(1 đ). - Trong thơ cổ có cả một mảng sáng tác về “thú lâm tuyền” (1 đ). + Nguyễn Bỉnh Khiêm đã từng viết : Trúc biếc nước trong ta sẵn có Phong lưu rất mực khó ai bì. + Nguyễn Trãi trong bài Côn Sơn ca nổi tiếng đã viết rằng : Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai. Côn Sơn có đá rêu phơi Ta ngồi trên đá như ngồi chiếu êm - Yêu thiên nhiên là một nét đặc trưng bản chất con người Hồ Chí Minh, chỉ có điều “thú lâm tuyền” của Người có những nét giống và khác so với Nguyễn Trãi (0,5 đ) : + Giống nhau : Cả hai đều thích hoà hợp với thiên nhiên, cảnh vật, đều vui thú với ĐỀ THI HỌC KỲ II Năm học:2009-2010 Môn : NGỮ VĂN-lớp 6 Thời gian: 90 phút (không kể chép đề) ĐỀ SỐ 1 Câu 1: (2điểm) Thế nào là thành phần chính,thành phần phụ của câu? Cho ví dụ một câu đủ các thành phần nói trên? Câu 2: (2điểm) Thế nào là phép nhân hoá? Nêu ví dụ. Câu 3: (6 điểm) Em hãy tả lại một người thân trong gia đình mà em yêu mến nhất. ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1 Câu 1: (2 điểm) - Thành phần chính của câu là những thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diển đạt được một ý trọn vẹn. (1đ) - Thành phần không bắt buộc có mặt được gọi là thành phần phụ của câu.(0,5đ) Ví dụ: Đằng cuối bải, hai cậu bé con tiến lại. (0,5đ) Câu 2: (2 điểm) - Phân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật, bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người (0.5đ) - Làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật, … trở nên gần gủi với con người (0,5đ) - Biểu thị những tình cảm sau nghĩ của con người (0,5đ) Ví dụ: Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. (0,5đ) Câu 3: (6 điểm) a.Mở bài: Giới thiệu khái quát về người thân. (1đ) b.Thân bài: - Tả được những nét tiêu biểu của đối tượng (theo trình tự hợp lí) (1đ) - Tả được tính tình, hình dáng, cách ăn nói, việc làm, cử chỉ (Nên vận dụng các biện pháp liên tưởng và các biện pháp nghệ thuật khác để làm nổi bật hình ảnh người thân (2đ) - Tả vai trò của người thân đối với gia đình, với bản thân em (Nuôi sồng gia đình, trụ cột chính …) (1đ) c.Kết bài: Nêu lên được cảm nghĩ của mình về đối tượng miêu tả. (1đ) Lưu ý: Trừ 0,5 đến 1 điểm nếu bài làm sai chính tả quá nhiều ĐỀ THI HỌC KỲ II Năm học:2009-2010 Môn : NGỮ VĂN-lớp 6 Thời gian: 90 phút (không kể chép đề) ĐỀ SỐ 2 Câu 1:(2 điểm ) Câu trần thuật đơn là gì? Cho ví dụ một câu trần thuật đơn có từ "là" Câu 2: (2 điểm) Xác định các biện pháp tu từ trong các ví dụ sau: a) Ngày ngày Mặt Trời đi qua trên lăng Thấy một Mặt Trời trong lăng rất đỏ. ( Viễn Phương) b) Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay. ( Tố Hữu) c) Núi cao chi lắm núi ơi Núi che mặt trời chẳng thấy người thương! (Ca dao) d) Trẻ em như búp trên cành Biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan (Hồ Chí Minh) Câu 3: (6 điểm) Em hãy tả lại một người thân trong gia đình mà em yêu mến nhất. ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2 Câu 1:(2 điểm ) - Câu trần thuật đơn là loại câu do một cụm C-V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả hoặc kể về một sự việc, sự vật hay để nêu một ý kiến. (1,5đ) - Ví dụ: Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. (0,5đ) Câu 2: (2 điểm) Các biện pháp tu từ trong các ví dụ trên là: (mổi ý 0,5điểm) a) Phép ẩn dụ. b) Phép hoán dụ. c) Phép nhân hoá. d) Phép so sánh. Câu 3: (6 điểm) a.Mở bài: Giới thiệu khái quát về người thân. (1đ) b.Thân bài: - Tả được những nét tiêu biểu của đối tượng (theo trình tự hợp lí) (1đ) - Tả được tính tình, hình dáng, cách ăn nói, việc làm, cử chỉ (Nên vận dụng các biện pháp liên tưởng và các biện pháp nghệ thuật khác để làm nổi bật hình ảnh người thân (2đ) - Tả vai trò của người thân đối với gia đình, với bản thân em (Nuôi sồng gia đình, trụ cột chính …) (1đ) c.Kết bài: Nêu lên được cảm nghĩ của mình về đối tượng miêu tả. (1đ) Lưu ý: Trừ 0,5 đến 1 điểm nếu bài làm sai chính tả quá nhiều THI HC K II Nm hc:2009-2010 Mụn : NG VN-lp 7 Thi gian: 90 phỳt (khụng k chộp ) Đề 01 Câu 1: (2 điểm) Niêu tác dụng của câu đặc biệt. Cho ví dụ? Câu 2: (2 điểm) Nêu nội dung và nghệ thuật văn bản: Đức tính dản dị của Bác Hồ của tác giả Phạm Văn Đồng. Câu 3: (6 điểm) Một trong năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi là Học tập tốt, lao động tốt. Em hãy giải thích lời dạy đó. ĐáP áN Câu 1: (2 điểm) Câu đặc biệt thờng dùng để: - Nêu lên thời gian, nơi chốn diển ra sự việc đợc nói đến trong đoạn (0,5đ) - Liệt kê, thông báo về sự tồn tại về sự vật hiện tợng. (0,5đ) - Bộc lộ cảm xúc, gọi đáp. (0,5đ) Ví dụ: một đêm mùa xuân. Trên dòng sông êm ả (0,5đ) Câu 2: (2 điểm) - Giản dị là đức tính nổi bật ở Bác Hồ: giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi ngời, trong lời nói và bài viết. ở Bác, sự dản dị hoà hợp với đời sống tinh thần phong phú, với t tởng và tình cảm cao đẹp. Bài văn vừa có những chứng cớ cụ thể và nhận xét sâu sắc, vừa thấm đợm tình cảm chân thành. Câu 3: (6 điểm) Yêu cầu về kĩ năng: - Biết cách làm bài văn nghị luận giải thích. - Có bố cục rành mạch hợp lí đầy đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài - Diễn đạt trôi chảy, lời văn trong sáng giàu cảm xúc a) Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu khái quát về Bác Hồ, trích lời dẫn b) Thân bài: (4 điểm) * Giải thích đợc lời dạy: thế nào là học tập tốt? - Xác định động cơ, mục đích học tập đúng đắn, - Có thái độ học tập (Cần cù, chăm chỉ, vợt khó, kiên trì nhẫn nại.) - Phơng pháp học tập khoa học (Nghe giảng, cách học bài, ghi bài, học thầy, học bạn, ) * Giải thích thế nào là lao động tốt? - Lao động có kĩ luật (Giờ giấc, nội quy, tự giác,.) - Lao động có kĩ thuật (Sáng tạo) - Đảm bảo năng suất cao. c) Kết bài: (1 điểm) Khẳng định lại lời dạy đúng đắn của Bác em nguyện học tập, lao động tốt. Lu ý: Trừ 0,5 đến 1 điểm nếu bài làm sai chính tả quá nhiều. THI HC K II Nm hc:2009-2010 Mụn : NG VN-lp 7 Thi gian: 90 phỳt (khụng k chộp ) Đề 02 Câu 1: (2 điểm) Thế nào là chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. Câu 2: (2 điểm) Em hiểu gì về văn bản Ca Huế trên sông Hơng. Câu 3: (6 điểm) Một trong năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi là Học tập tốt, lao động tốt. Em hãy giải thích lời dạy đó. ĐáP áN Câu 1: (2 điểm) - Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ ngời, vật thực hiện một hoạt động hớng vào ngời, vật khác (chỉ chủ thể của hoạt động) (1đ) - Câu bị động là câu có chủ ngử chỉ ngời, vật đợc hoạt động của ngời, vật khác hớng vào (chỉ đối tợng của hoạt động) (1đ) Câu 2: (2 điểm) - Cố đô Huế nổi tiếng không phải chỉ có các danh lam thắng cảnh mà còn nổi tiếng bởi các làn điệu dân ca và âm nhạc cung đình. (1đ) - Ca Huế là một hình thức sinh hoạt văn hoá âm nhạc thanh lịch và tao nhả, một sản phẩm tinh thần đáng trân trộng, cần đợc bảo tồn và phát triển. (1đ) Câu 3: (6 điểm) Yêu cầu về kĩ năng: - Biết cách làm bài văn nghị luận giải thích. - Có bố cục rành mạch hợp lí đầy đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài - Diễn đạt trôi chảy, lời văn trong sáng giàu cảm xúc a) Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu khái quát về Bác Hồ, trích lời dẫn b) Thân bài: (4 điểm) * Giải thích đợc lời dạy: thế nào là học tập tốt? - Xác định động cơ, mục đích học tập đúng đắn, - Có thái độ học tập (Cần cù, chăm chỉ, vợt khó, kiên trì nhẫn nại.) - Phơng pháp học tập khoa học (Nghe giảng, cách học bài, ghi bài, học thầy, học bạn, ) * Giải thích thế nào là lao động tốt? - Lao động có kĩ luật (Giờ giấc, nội quy, tự giác,) - Lao động có kĩ thuật (Sáng tạo, ) - Đảm bảo năng suất cao. c) Kết bài: (1 điểm) Khẳng định lại lời dạy đúng đắn của Bác em nguyện học tập, lao động tốt. Lu ý: Trừ 0,5 đến 1 điểm nếu bài làm sai chính tả quá nhiều. ...Onthionline.net Chọn ph/t ba thơ Thu Nguyễn Khuyến học nói rõ em thích thơ (p/t = 5.0đ + nói rõ = 2.0đ) - p/t ngh/th... đẹp NT thơ vượt qua khuôn khổ thơ để kết hợp với tạo nên chùm thơ Thu có Không gian từ rộng đến hẹp Thời gian từ sáng đến tối, đến “đêm khuya” Tâm trạng diễn biến từ chổ “thẹn” đến kiên trì... lên Tâm trạng nhà thơ yêu nước lại đau buồn nhiêu Giá trị thực gắn với chất trữ tình đằm thắm, thi t tha, cao quí Đất nước đắm chìm vào đêm trường nô lệ tâm trạng ông xót xa cay đắng cho quê