de cuong on tap hki ngu van 7 cuc hay 35403

de cuong on tap hki ngu van 7 cuc hay 35403 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KÌ MÔN NGỮ VĂN Học kì I – Năm học: 2010 - 2011 I/ Câu hỏi: Câu 1: Thế nào là quan hệ từ? Nêu các lỗi thường gặp về quan hệ từ. Câu 2: Thế nào là chơi chữ? Hãy kể các lối chơi chữ thường gặp. Câu 3: Thế nào là đại từ? Kẻ sơ đồ phân loại đại từ. Câu 4: Thế nào là điệp ngữ? Nêu tác dụng của điệp ngữ. Kẻ sơ đồ phân loại điệp ngữ. Câu 5: Tìm và giải thích nghĩa của các thành ngữ trong những câu sau đây: a/ Con hãy cầu xin mẹ hôn con, để chiếc hôn ấy xóa đi cái dấu vết vong ân bội nghĩa trên trán con. (Ét-môn-đô đơ A-mi-xi) b/ Anh đã nghĩ thương em như thế thì hay là anh đào giúp cho em một cái ngách sang nhà anh, phòng khi tối lửa tắt đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang . (Tô Hoài) c/ Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy nỗi ba chìm với nước non. (Hồ Xuân Hương) d/ Một đời được mấy anh hùng Bõ chi cá chậu chim lồng mà chơi. (Nguyễn Du) Câu 6: Em hãy cho biết bài ca dao sau đây có điều gì lí thú ? Mùa xuân, em đi chợ Hạ Mua cá thu về, chợ vẫn còn đông Ai bảo anh rằng em đã có chồng ? Bực mình đổ cá xuống sông, em về ! Câu 7: Tìm các cặp từ trái nghĩa trong các câu ca dao, tục ngữ sau : a/ Thân em như củ ấu gai Ruột trong thì trắng, vỏ ngoài thì đen. b/ Anh em như chân với tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần c/ Người khôn nói ít hiểu nhiều Không như người dại lắm điều rườm tay. d/ Chuột chù chê khỉ rằng hôi ! Khỉ mới trả lời: Cả họ mày thơm ! Câu 8: Chép thuộc lòng bài thơ Qua đèo Ngang. Dựa vào bài thơ vừa chép, hãy chỉ ra những dấu hiệu (số câu, số chữ, cách hiệp vần, .) để chứng tỏ đây là một bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật. Câu 9: Chép thuộc lòng bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh. Nêu giá trị nghệ thuật và ý nghĩa của bài thơ. Câu 10: Hãy cho biết bài thơ Bánh trôi nước có mấy tầng nghĩa? Các tầng nghĩa đõ có nội dung như thế nào? Giá trị bài thơ chủ yếu nằm ở tầng nghĩa nào? Vì sao có thể khẳng định như vậy? II/ Làm văn: Đề 1: Cảm nghĩ về mái trường thân yêu. Đề 2: Cảm nghĩ về loài cây em yêu thích. Đề 3: Hãy nêu cảm nghĩ của em về Thầy, cô giáo - những người lái đò đưa thế hệ trẻ “cập bến tương lai”. ĐÁP ÁN I/ Câu hỏi: Câu 1: * Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ như sở hữu, so sánh, nhân quả, … giữa các bộ phận của câu hay giữa câu với câu trong đoạn văn. * Các lỗi thường gặp về quan hệ từ: - Thiếu quan hệ từ; - Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa; - Thừa quan hệ từ; - Dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết. Câu 2: * Chơi chữ là lợi dụng đặc sắc về âm thanh, về nghĩa của từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước, … làm câu văn hấp dẫn và thú vị. * Các lối chơi chữ thường gặp là: - Dùng từ ngữ đồng âm; - Dùng lối nói trại âm (gần âm); - Dùng cách điệp âm; - Dùng lối nói lái; - Dùng từ ngữ trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa. Câu 3: * Đại từ dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động, tính chất, … được nói đến trong một ngữ cảnh nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi. Đai từ có thể đảm nhiệm các vai trò ngữ pháp như chủ ngữ, vị ngữ trong câu hay phụ ngữ của danh từ, của động từ, của tính từ, … * Sơ đồ phân loại đại từ: Câu 4: * Khái niệm điệp ngữ: Khi nói hoặc viết người ta có thể dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc cả một câu). Cách lặp lại như vậy gọi là phép điệp ngữ; từ ngữ được lặp lại gọi là điệp ngữ. * Tác dụng của điệp ngữ: nhằm làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh. ĐẠI TỪ Đại từ để hỏiĐại từ đề trỏ Trỏ số lượng. VD: bấy, bấy nhiêu, … Trỏ hoạt động, tính chất. VD: vậy, thế. Hỏi về người, sự vật. VD: ai, gì, … Hỏi về số lượng. VD: mấy, bao nhiêu, … Hỏi về hoạt động, tính chất. VD: sao, thế nào, … Trỏ người, sự vật. Onthionline.net Đề cương ôn tập môn Văn HK II I)Văn học: -Yêu cầu: nắm vững tác giả, tác phẩm, thể loại, phương thức, hoàn cảnh sáng tác tác phẩm: văn học nghị luận, tục ngữ, truyện nhắn đại,… - Nắm vững học phần ghi nhớ văn ý nghĩa văn - Biết phân biệt đặc điểm khác nhau, giống thể loại -Biết viết đoạn văn nêu cảm nhận nhân vật tác phẩm văn học Ví dụ như: nhân vật quan phụ mẫu,… Lưu ý: không ôn tập hướng dẫn đọc thêm II) Tiếng Việt: -Nắm vững khái niệm kiểu câu: câu rút gọn, câu bị động-câu chủ động, dùng cụm C-V để mở rộng câu,… -Biết vận dụng lí thuyết để đặt câu, nhận diện câu ngữ cảnh cụ thề -Nắm vững khái niệm kiểu biện pháp tu từ biện pháp liệt kê -Biết phân biệt, so sánh loại câu III) Tập làm văn: -Ôn tập nắm vững khái niệm, phương pháp, bố cuc45 chung văn nghị luận, giải thích -Thực hành luyện tập dạng văn nghị luận chứng minh Ví dụ: vấn đề nghị luận văn học: tinh thần yêu nước cảu nhân dân ta, công dụng văn chương -Thực hành luyện tập dạng văn nghĩ luận chứng minh Ví dụ: vấn đề xã hội như: lòng biết ơn, đoàn kết, tương thân tương ái,… Onthionline.net ĐỀ CƯƠNG ÔN TÂP NGỮ VĂN 7 I.Tiếng Việt: - Từ ghép, từ láy - Đại từ - Từ đồng âm(ví dụ:đường đi- đường ăn) - Từ đồng nghóa(Ví dụ: lợn- heo) - Từ trái nghóa(ví dụ: Tốt- xấu). - Từ Hán Việt( đế, thò) - Thành ngữ. - Điệp ngữ, chơi chữ. -Quan hệ từ (và, vì, nếu- thì…) * Chú ý: Học thuộc ghi nhớ? cho ví dụ? II. Văn bản: 1.Ca dao dân ca: Từ phức Từ láyTừ ghép Từ láy toàn bộ Từ ghép chính phụ Từ ghép đẳng lập Từ láy bộ phận Láy phụ âm đầu Láy vần Lạch cạch Miên man Quần áo Nho nhỏ Nhàxây Đại từ Đại từ để hỏi Đại từ để trỏ Trỏ người sự vật Trỏ số lượng Trỏ hoạt động tính chất Hỏi về số lượng Hỏi về hoạt động tính chất Hỏi về người, sự vật Ai? gì? Bao nhiêu? Thế nào? Tôi, nó, họ Bấy nhiêu. Thế, vậy a, Khái niệm: Ca dao dân ca chỉ các thể loại trữ tình dân gian do tập thể sáng tác và lưu truyền bằng miệng.Ca dao dân ca diễn tả đời sống nội tâm của con người.Ca dao là phần lời thơ, dân ca kết hợp lời thơ và phần nhạc. b, Nội dung: - Những câu hát về tình cảm gia đình. -Những câu hát về tình yêu quê hương đất nước con người. - Những câu hát than thân. - Những câu hát châm biếm. 2.Tác phẩm trữ tình: a. Văn học Trung đại. Tác phẩm Tác giả Thể loại Nội dung Sông núi nước Nam ( Nam quốc sơn hà) Lưu truyền của Lí Thường Kiệt Thất ngôn từ tuyệt Là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên khẳng đònh chủ quyền về lãnh thổ của đát nước và nêu cao ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền trước kẻ thù xâm lược. Phò giá về kinh ( Tụng giá hoàn kinh sư) Trần quang Khải Ngũ ngôn tứ tuyệt Thể hiện hào khí chiến thắng của quân dân ta và khát vọng hòa bình thònh trò của dân tộc ta dưới thời nhà Trần. Bài ca Côn Sơn ( Côn Sơn ca) Nguyễn Trãi Thất ngôn bát cú Đường luật Vẻ ra bức tranh thiên nhiên Côn Sơn tuyệt đẹp. Qua đó cho thấy tâm hồn thanh cao, giao hoa với thiên nhiên của nhà thơ Nguyễn Trãi. Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương Thất ngôn tứ tuyệt -Ca ngợi vẻ đẹp, phẩm chất trong trắng, son sắt của người phụ nữ Việt Nam ngày xưa. - Cảm thương sâu sắc thân phận chìm nổi của họ. Qua Đèo Ngang Huyện Thanh Quan Thất ngôn bát cú -Miêu tả bức tranh Đèo Ngang thoáng đãng mà heo hút, hoang sơ. -Thể hiện nỗi nhớ nước thương nhà, nỗi cô đơn thầm lặng của tác giả. Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến. Thất ngôn bát cú Cố tình tạo ra tình hướng éo le, hóm hỉnh khi bạn đến chơi nhà để thể hiện tình cảm chân thành, đậm đà của Nguyễn Khuyến dành cho bạn. HDĐT: Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra(Thiên Trường vãn vọng) Trần Nhân Tông Thất ngôn tứ tuyệt. Bài thơ mở ra cảnh tượng vùng quê về chiều trầm lạng, thanh bình, nên thơ. Cho thấy tác giả có tâm hồn gắn bó máu thòt với quê hương. HDĐT:Sau phút chia li( Trích chinh phụ ngâm khúc) Đặng Trần Côn - Dòch: Đoàn Thò Điểm Song thất lục bát Đoạn trích thể hiện nỗi sầu chia li của người chinh phụ sau khi tiễn chồng ra trận.Nỗi sầu này có ý nghóa tố cáo chiến tranh phi nghóa, vừa thể hiện khát khao hạnh phúc lứa đôi của người phụ nữ. b.Văn học hiện đại: Tác phẩm Tác giả Thể loại Nội dung Cảnh khuya Hồ Chí Minh Thất ngôn tứ tuyệt Miêu tả cảnh trắng ở núi rừng Việt Bắc, qua đó thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu nước của nhà thơ, nhà chí só cách mạng Hồ Chì Minh. Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh Thất ngôn tứ tuyệt Cảnh mùa xuân ở Việt Bắc tràn đầy sức sống và tâm hồn ung dung lạc quan của Bác Hồ. Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh Thơ năm chữ Bài thơ gọi về kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ và tình bà cháu nồng ấm tha thiết. 3.Tác phẩm tự sự: Tác phẩm Tác giả Thể loại Nội dung Cổng trường mở ra Lí Lan Văn bản nhật dụng Bài văn giúp ta hiểu thêm tấm lòng thương yê, tình cảm sâu nặng của người mẹ dành cho con. Cuộc chia tay của những con búp bê Khánh Hoài Truyện ngắn Cuộc chia tay đau đớn, đầy cảm động của hai em bé khiến người đọc thấm thía: Tổ ấm gia đình vô cùng quý giá, hãy xây dựng bảo vệ gia đình. Một thứ quà của lúa non: Cốm Thạch Lam Tùy bút -Cốm là thức quà riêng biệt của đất nước, là thức dâng của cánh đồng lúa bát ngát xanh, Đề cương ôn tập Ngữ văn 7 - Học kì II 2011 - 2012 NỘI DUNG ÔN TẬP CƠ BẢN NGỮ VĂN 7 HỌC KÌ II I.Văn bản: Nắm được tác giả, tác phẩm, nghệ thuật và nội dung chính các văn bản sau: 1.Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất 2. Tục ngữ về con người và xã hội 3. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta ( Hồ Chí Minh ) 4. Đức tính giản dị của Bác Hồ ( Phạm Văn Đồng ) 5. Sống chết mặc bay ( Phạm Duy Tốn ) 6. Ca Huế trên sông Hương ( Hà Ánh Minh ) II. Tiếng Việt: 1.Thế nào là câu rút gọn? Tác dụng ? Cách dùng câu rút gọn : BT SGK / 15, 16 2.Thế nào là câu đặc biệt? Tác dụng của câu đặc biệt: BT SGK/ 29 3.Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì? Về hình thức: vị trí của trạng ngữ? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngứ thường có ranh giới gì? 4.Câu chủ động là gì? Câu bị động là gì? Nêu mục đích chuyển đối câu chủ động sang câu bị động và ngược lại ? Quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.BT SGK/58,64,65 5.Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu BT SGK/65,69 6.Thế nào là phép liệt kê? Các kiểu liệt kê: BT SGK/104 7.Dấu chấm lửng dùng để làm gì? Dấu chấm phẩy dùng để làm gì BT SGK/123 8.Công dụng của dấu gạch ngang? Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối BT SGK / 130, 131 III. Tập làm văn + Tìm hiểu chung về văn nghị luận? Đặc điểm của văn nghị luận? + Bố cục và phương pháp lâp luận trong văn nghị luận? 1.Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh và cách làm bài tập lập luận chứng minh Đề 1: Chứng minh câu tục ngữ “ Có công mài sắt, có ngày nên kim “ SGK/51 Đề 2: Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luôn luôn sống theo đạo lý :’’ ăn quả nhớ kẻ trồng cây “ ; “ Uống nước nhớ nguồn “ SGK/51 Đề 3: Dân gian có câu tục ngữ “ Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng “ . Chứng minh nội dung câu tục ngữ đó – SGK/59 1 Đề cương ôn tập Ngữ văn 7 - Học kì II 2011 - 2012 Đề 4: Chứng minh đời sống của chúng ta sẽ bị tổn hại lớn nếu mỗi người không có ý thức bảo vệ môi trường. 2.Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích. Cách làm bài văn lập luận giải thích Đề 1: Nhân dân ta có câu tục ngữ: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó – SGK/ 84 Đề 2: Một nhà văn có câu nói : Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người. Hãy giải thích câu nói đó – SGK/84 Đề 3 Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều gì qua câu ca dao ấy – SGK/88 Phần văn học: Câu 1: Tục ngữ Nhận diện tục ngữ: Đặc điểm hình thức - Ngắn gọn - Thường có vần, nhất là vần lưng - Các về thường đối xứng nhau cả về hình thức cả về nội dung - Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh Phân biệt tục ngữ với ca dao + Tục ngữ là những câu nói ngắn gọn, còn ca dao câu đơn giản nhất cũng phải là một cặp lục bát + TN nói đến kinh nghiệm lao động sản xuất còn ca dao nói đến tư tưởng tình cảm của con người. +TN là những câu nói ngắn gọn, ổn định thiên về lí trí, nhằm nêu lên những nhận xét khách quan còn ca dao là thơ trữ tình thiên về tình cảm, nhằm phô diễn nội tâm con người. * Khái niệm : - Tục ngữ là những câu nói dân gian thể hiện kinh nghiệm của nhân dân ( tự nhiên,lao động sản xuất,xã hội ) được nhân dân vận dụng vào đời sống , suy nghĩ và lời ăn tiếng nói hàng ngày . * Đặc điểm về hình thức - Tục ngữ ngắn gọncó tác dụng dồn nén,thông tin,lời ít ý nhiều;tạo dược ấn tượng mạnh trong việc khẳng định - Tục ngữ thường dùng vần lưng ,gieo vần ở giữ câu làm cho lời nói có nhạc điệu dễ nhớ,dễ thuộc. 2 Đề cương ôn tập Ngữ văn 7 - Học kì II NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 I.Văn bản: Nắm được tác giả, tác phẩm, nghệ thuật và nội dung chính các văn bản sau: 1.Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất 2. Tục ngữ về con người và xã hội 3. Tính thần yêu nước của nhân dân ta ( Hồ Chí Minh ) 4. Sự giàu đẹp của Tiếng Việt (ĐẶng Thai Mai ) 5. Đức tính giản dị của Bác Hồ ( Phạm Văn Đồng ) 6. Ý nghĩa của văn chương ( Hoài Thanh ) 7. Sống chết mặc bay ( Phạm Duy Tốn ) 8. Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu ( Nguyễn Ái Quốc ) 9. Ca Huế trên sông Hương ( Hà Ánh Minh ) 10. Chèo Quan Âm Thị Kính II. Tiếng Việt: 1. Thế nào là câu rút gọn? Cách dùng câu rút gọn : BT SGK / 15, 16 2. Thế nào là câu đặc biệt? Tác dụng của câu đặc biệt: BT SGK/ 29 3. Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì? Về hình thức: vị trí của trạng ngữ? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngứ thường có ranh giới gì? BT SGK/47,48 4. Câu chủ động là gì? Câu bị động là gì? Nêu mục đích chuyển đối câu chủ động sang câu bị động và ngược lại: BT SGK/58,64,65 5. Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu BT SGK/65,69 6. Thế nào là phép liệt kê? Các kiểu liệt kê: BT SGK/104 7. Dấu chấm lửng dùng để làm gì? Dấu chấm phẩy dùng để làm gì BT SGK/123 8. Công dụng của dấu gạch ngang? Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối BT SGK / 130, 131 I. Tập làm văn 1. Tìm hiểu chung về văn nghị luận? Đặc điểm của văn nghị luận? Bố cục và phương pháp lâp luận trong văn nghị luận? 2. Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh và cách làm bài tập lập luận chứng minh Đề 1: Chứng minh câu tục ngữ “ Có công mài sắt, có ngày nên kim “ SGK/51 Đề 2: Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luôn luôn sống theo đạo lý :’’ ăn quả nhớ kẻ trồng cây “ ; “ Uống nước nhớ nguồn “ SGK/51 Đề 3: Dân gian có câu tục ngữ “ Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng “ . Chứng minh nội dung câu tục ngữ đó – SGK/59 Đề 4: Chứng minh đời sống của chúng ta sẽ bị tổn hại lớn nếu mỗi người k có ý thức bảo vệ môi trường 3. Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích. Cách làm bài văn lập luận giải thích Đề 1: Nhân dân ta có câu tục ngữ: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó – SGK/ 84 Đề 2: Một nhà văn có câu nói : Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người. Hãy giải thích câu nói đó – SGK/84 Đề 3 Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều gì qua câu ca dao ấy – SGK/88 ĐỀ 1 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II- MÔN NGỮ VĂN 7 Thời gian : 90 Phút I/Trắc nghiệm: (Gồm 10 câu, mỗi câu đúng 0.25 điểm, câu 9,10 mỗi câu đúng 0.5 điểm) Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Câu1: Đặc điểm của tục ngữ là: Tính ngắn gọn,…………., giàu hình ảnh và……………… Câu2: Theo Hoài Thanh:”Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là……………… suy rộng ra là thương cả……………………… Chọn phương án trả lời đúng Câu3: Câu nào sau đây là câu rút gọn? A.Người ta là hoa đất. B. Uống nước nhớ nguồn. C.Một cây làm chẳng nên non. D.Tấc đất,tấc vàng. Câu4: Câu nào không phải là câu đặc biệt? A.Một đêm mùa xuân. B.Tiếng vỗ tay. C.Em Sơn! D.Mây bay. Câu5: Trong câu: “Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp.”Trạng ngữ của câu thuộc loại nào? A.Thời gian. B.Không gian. C.Cách thức. D.Nguyên nhân. Câu6: Câu : “Cây bàng này lá đã rụng hết.”Có cụm chủ -vị mở rộng thành phần nào? A.Chủ ngữ B.Vị ngữ C.Định ngữ. D.Bổ ngữ. Câu7: Xác định kiểu liệt kê trong câu: “Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự do độc lập ấy.” A.Theo cặp B. Không theo cặp C.Tăng tiến D. Không tăng tiến Câu8: Dấu chấm lửng trong câu sau dùng để làm gì?”Cơm,áo,vợ con,gia đình…bó buộc y”. A.Tỏ ý liệt kê chưa hết. B.Biểu thị lời nói bỏ dở. C.Biểu thị lời nói ngắt quãng. D.Làm giãn nhịp điệu câu văn. Xác định ý đúng (Đ),Sai(S) Câu9: Xét kết cấu ngữ pháp của câu: “Tôi nghe thấy tiếng những chú dế gọi nhau ở kẽ gạch.” A.Là câu mở rộng định ngữ (… ) B. Là câu mở rộng bổ ngữ.(… ) Câu10: Giá trị nhân đạo của một tác phẩm văn học ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKII ( năm học 2012-2013 ) Môn Ngữ Văn khối Phần I: Văn-Tiếng Việt: 1/ Tục ngữ ? Em hiểu câu tục ngữ “ Một mặt người mười mặt của”, “Tấc đất tấc vàng” 2/ Hãy nêu cách lập luận văn bản: Tinh thần yêu nước nhân dân ta”- Hồ Chí Minh Nêu nội dung nghệ thuật văn 3/ Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu văn chương bắt nguồn từ đâu ? Nêu dẫn chứng 4/ Hãy kể tên ba văn nghị luận mà em học (trong chương trình lớp 7, tập 2) có kèm theo tác giả 5/ Nêu nội dung nghệ thuật truyện ngắn “ Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn 6/ Hai mặt tương phản truyện ngắn “ Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn ? 7/ Ca Huế bắt nguồn từ đâu ? Có đặc điểm ? 8/ Phân biệt câu bình thường, câu rút gọn câu đặc biệt Lấy dẫ chứng minh họa 9/ Trạng ngữ thêm vào câu để làm ? Cho ví dụ đồng thời gạch chân nêu ý nghĩa trạng ngữ 10/ Tìm trạng ngữ câu sau cho biết vai trò trạng ngữ câu: Vào buổi sáng, cánh đồng, bác nông dân hăng say gặt lúa 11/ Liệt kê ? Vẽ sơ đồ phân loại kiểu liệt kê Đặt câu có sử dụng phép liệt kê gạch chân phép liệt kê 12/ Nêu công dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy Đặt câu nói ca Huế sông Hương có dùng dấu chấm lửng câu có dùng dấu chấm phẩy Phần II: Tập làm văn Đề 1: Chứng minh nhân dân ta từ xưa đến sống theo đạo lí “ Uống nước nhớ nguồn”, “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Đề 2: Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ : “ Có chí nên” Đề 3: Hãy giải thích ý nghĩa câu nói: Thất bại mẹ thành công Hướng dẫn cách làm 1/- Định nghĩa tục ngữ ( sgk/3-tập2) - Một …của : * So sánh : người-của , đối lập: một> Rút gọn cn lẫn 9/ Trạng ngữ thêm vào câu để làm ? Cho ví dụ đồng thời gạch chân nêu ý nghĩa trạng ngữ - Mục đích trạng ngữ thêm vào câu ( sgk/39) - Đặt câu xác định trạng ngữ: vd: Ngoài sân, … 10/ Tìm trạng ngữ câu sau cho biết vai trò trạng ngữ câu: Vào buổi sáng,/ cánh đồng, bác nông dân hăng say gặt lúa - Vào buổi sáng: TN xác định thời gian - cánh đồng: TN xác định nơi chốn 11/ Liệt kê ? Vẽ sơ đồ phân loại kiểu liệt kê Đặt câu có sử dụng phép liệt kê gạch chân phép liệt kê - Định nghĩa phép liệt kê ( sgk/105) - Vẽ sơ đồ cấu tạo phép liệt kê - Đặt đúng, hay vd: Hôm nay, mẹ em chợ mua đủ thứ: cá, lươn, ếch, toàn thứ mà em thích 12/ Nêu công dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy Đặt câu nói ca Huế sông Hương có dùng dấu chấm lửng câu có dùng dấu chấm phẩy - Nêu công dụng dấu chấm lửng ( sgk/121) - Nêu công dụng dấu chấm phẩy( sgk/122) - Đặt câu: vd: Diệu hò dân ca Huế có: hò lơ, hò ô, hò xay lúa, hò giã gạo…diệu làm xao động tận đáy hồn người - Đặt câu: Xứ Huế vốn tiếng với điệu hò: hò lơ, hò ô, hò xay lúa, hò giã ; điệu lí: lí sáo, lí hoài xuân, lí hoài nam Đề 1: Chứng minh nhân dân ta từ xưa đến sống theo đạo lí “ Uống nước nhớ nguồn”, “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Dàn ý * Mở Nêu luận điểm: Sống có đạo lí, có nghĩa tình, thủy chung đạo lí nhân dân ta từ xưa đến naydẫn hai câu tục ngữ * Thân - Giải thích nghĩa qua nghĩa đen hai câu tục ngữ - Nghĩa bóng: Lòng biết ơn người làm thành cho hưởng thụ.( dẫn chứng) + Lòng biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, người có công với đất nước + Lòng biết ơn lời nói suông mà phải thể hành động cụ thể: chăm học, ngoan, biết giúp đỡ người …thăm thầy cô vào Ngày 20-11 Ngày thương binh, liệt sĩ 27-7, Ngày giỗ tổ Hùng Vương… - Liên hệ thân * Kết Khẳng định đạo lí lòng biết ơn trở thành truyền thống người VN Đề 2: Hãy giải thích ý nghĩa câu nói: Thất bại mẹ thành công *Mở bài: Nêu luận điểm: Muốn thành công phải qua nhiều thất bại, lần thất bại học để trưởng thành Giàu kinh nghiệm Dẫn câu nói *Thân bài: Giaỉ thích nội dung câu nói - Trong sống có ước mơ, lí tưởng thành công bị thất bại người ta thường hay chán nản, bỏ - Vì thất bại lại mẹ thành công: - Giải thích câu nói: so sánh “ thất bại “- “thành công” ...Onthionline.net