Thông tin tài liệu
không hợp lệ hoặc file đã bị xóa (violet.vn/uploads/resources/207/182855//DeThiHSGSinhHoc9%20Dapan.zip) Quay trở về http://violet.vn ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THPT MÔN: SINH HỌC 11 Thời gian làm bài: 150 phút Không kể giao đề Câu a Những nhóm sinh vật có khả cố định nitơ không khí? Vì chúng có khả đó? b Vai trò nitơ đời sống xanh? Hãy nêu nguồn nitơ chủ yếu cung cấp cho cây? Câu Để phân biệt thực vật C3 C4 người ta làm thí nghiệm sau: TN1: Đưa vào chuông thủy tinh kín chiếu sáng liên tục TN2: Trồng nhà kín điều chỉnh nồng độ O2 TN3: Đo cường độ quang hợp điều kiện ánh sáng cao, nhiệt độ cao (mgCO2/dm2lá.giờ) Hãy phân tích nguyên tắc thí nghiệm nói Câu Cho hình vẽ sau: a Chú thích cho sơ đồ chu trình Canvin b Vì nói chu trình C4 phản ứng thích nghi sinh lý thực vật? Câu Phương trình tổng quát hô hấp từ nguyên liệu hữu Glixêrin sau? C3H8O3 + O2 → CO2 + H2O + lượng a Hệ số hô hấp Glixêrin bao nhiêu? b Hãy cho biết ý nghĩa hệ số hô hấp? Câu Dựa vào yếu tố ảnh hưởng đến phân li HbO2, giải thích lao động bắp vân nhận nhiều O2 so với lúc thể nghỉ ngơi Câu a Cơ quan tiêu hóa động vật nhai lại có cấu tạo hoạt động để biến đổi thức ăn nhiều chất xơ, chất dinh dưỡng thành sản phẩm tiêu hóa giàu prôtêin? b Tại thức ăn thực vật nghèo dinh dưỡng động vật nhai lại trâu, bò phát triển bình thường ? Câu Sự khác tiêu hoá nội bào tiêu hoá ngoại bào Cho biết ưu điểm tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá so với túi tiêu hoá? Câu a Người bị bệnh huyết áp cao hô hấp thay đổi nào? Giải thích b Cho nhóm động vật sau: Amip, cá, lưỡng cư, ruột khoang, thân mềm, giun dẹp, chim, bò sát, thú, chân khớp Sắp xếp nhóm động vật theo hướng tiến hóa hệ tuần hoàn nêu rõ chiều hướng tiến hóa Câu a Vì tim hoạt động suốt đời mà không mệt mỏi ? b Ưu điểm hệ tuần hoàn kín so với tuần hoàn hở ? Câu 10 Vì thuỷ thủ mắc cạn sống sót cách uống nước biển thay nước ngọt? ==========Hết========= HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI – SINH HỌC 11 C Đáp án âu a - Những sinh vật có khả cố định nitơ không khí: + Nhóm vi khuẩn cố định nitơ sống tự do: Cyanobacteria + Nhóm vi khuẩn cố định nitơ sống cộng sinh: Rhizobium sống cộng sinh rễ họ đậu - Chúng có khả có enzim nitrôgenaza nên có khả phá vỡ liên kết bền vững nitơ chuyển thành dạng NH3 b - Vai trò nitơ: + Về cấu trúc: Tham gia cấu tạo prôtêin, axit nuclêic, ATP, + Về sinh lý: Điều hòa trao đổi chất, sinh trưởng, phát triển (TP cấu tạo enzim, vitamin nhóm B, số hooc môn sinh trưởng, ) - Nguồn Nitơ chủ yếu cung cấp cho là: + Nitơ vô cơ: nitrat (NO3-), amôn (NH4+ ) + Nitơ hữu cơ: axit amin, amit * Thí nghiệm 1: Nguyên tắc: Dựa vào điểm bù CO2 khác TVC3 TVC4 Cây C3 chết trước có điểm bù CO2 cao (30ppm) TV C4 có điểm bù CO2 thấp (0-10ppm) * Thí nghiệm 2: Nguyên tắc: Dựa vào hô hấp sáng Hô hấp sáng phụ thuộc vào nồng độ O2; hô hấp sáng có thực vật C3 thực vật C4 nên điều chỉnh O2 cao suất quang hợp TV C3 giảm * Thí nghiệm 3: Nguyên tắc: Dựa vào điểm bão hòa ánh sáng Điểm bão hòa ánh sáng thực vật C4 cao thực vật C3 nên điều kiện ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao cường độ quang hợp thực vật C4 cao (thường gấp đôi ) thực vật C3 a Chú thích cho sơ đồ chu trình Canvin: (1): RiDP (2): Hợp chất cacbon (3): Hợp chất cacbon (4): Glucôzơ (5): Tinh bột (6): AlPG b Thực vật C4 sống điều kiện cường độ chiếu sáng, nhiệt độ nồng độ O2 cao, nồng độ CO2 lại thấp → cần lấy nhanh CO2 vốn không khí → quang hợp gồm giai đoạn diễn vào loại lục lạp: + Giai đoạn cố định CO2 nhanh từ môi trường xảy tế bào lục lạp mô giậu + Giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Canvin tạo nên sản phẩm quang hợp diễn lục lạp tế bao bó mạch a C3H8O3 + 7O2 → 6CO2 + 8H2O + lượng b - Hệ số hô hấp RQ = 0,86 Ý nghĩa : cho biết nguyên liệu hô hấp nhóm chất qua đánh giá tình trạng hô hấp - Phân áp O2 vân giảm làm tăng trình phân li HbO2 → Hb + O2 - CO2 giải phóng → pH giảm → tăng trình phân li - Do hiệu ứng Bohr: CO2 từ TB chuyển vào hồng cầu nhiều H + tăng → pH giảm → phân li HbO2 tăng → tăng cung cấp O2 cho TB → hiệu ứng Bohr Ngược lại máu từ quan trở tim hồng cầu tới phổi (phế nang) a *) Cấu tạo quan tiêu hóa trâu phù hợp với loại thức ăn: - Hàm cửa mà có sụn để giữ, bứt cỏ ăn hàm có bề mặt rộng, nhiều nếp men cứng, góc quai hàm mở rộng theo chiều trái phải để nhai, nghiền thức ăn - Dạ dày có ngăn, cỏ có dung tích lớn chứa nhiều cỏ ăn, cỏ nơi có hệ vi sinh vật phát triển để tiêu hóa thức ăn *)Phương thức tiêu hóa: - Ngoài tiêu hóa học, lí học có tiêu hóa sinh học nhờ VSV phân giải xenlulôzơ thành đường đơn axit béo cung cấp cho thể đồng thời nguyên liệu cho VSV cỏ tổng hợp prôtêin chúng với khối lượng lớn - Trong trình nhai lại, phần amôni (NH ) sản phẩm thải thể tận thu qua tuyến nước bọt làm nguồn cung cấp nitơ cho VSV tổng hợp aa prôtêin b Thức ăn chất số lượng thức ăn lấy vào nhiều nên đủ bù nhu cầu protein cần thiết - Trong dày động vật nhai lại có số lượng lớn vi sinh vật tiêu hóa múi khế nguồn cung cấp cho thể - Chúng tận dụng triệt để nguồn nito ure: + Ure theo đường máu vào tuyến nước bọt + Ure nước bọt lại vi sinh vật dày sử dụng để tổng hợp protein, cung cấp cho thể động vật nhai lại - Tiêu hoá nội bào tiêu hoá thức ăn bên tế bào Thức ăn tiêu hoá hoá học không bào tiêu hoá nhờ hệ thống ... Sở GD&ĐT Hòa Bình Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 9 THCS Năm học: 2007- 2008 Đề chính thức Môn thi: sinh học. Thời gian làm bài: 150 phút (không kể giao đề) Ngày thi: ngày 28 tháng 3 năm 2008 (Đề bài gồm có 01 trang) I. Phần trắc nghiệm (4,0 điểm) Chọn phơng án trả lời đúng cho mỗi câu tơng ứng sau: Câu1 (1,0 điểm): Diễn biến nào sau đây là quan trọng nhất trong quá trình phân chia tế bào: A. Hình thành thoi phân bào; B. Nhiễm sắc thể tự nhân đôi, phân ly về các cực tế bào; C. Phân chia tế bào chất tạo thành tế bào mới; D. Phân chia nhân tế bào. Câu 2 (1,0 điểm): Theo nguyên tắc bổ sung về mặt số lợng đơn phân của một phân tử ADN trong trờng hợp nào sau đây là đúng: A. A + G = T + X B. A + X + G = A + X + T C. A + X + T = G + X +T D. A + T = G + X Câu 3 (1,0 điểm) : Trờng hợp nào sau đây không thuộc dấu hiệu đặc trng của quần thể: A. Mật độ; B. Tỉ lệ đực cái; C. Cấu trúc tuổi; D. Độ đa dạng Câu 4 (1,0 điểm): Cá rô phi sống trong cùng một hồ nớc có mối quan hệ: A. Cạnh tranh; B. Cộng sinh; C. Hỗ trợ, cạnh tranh; D. Hội sinh II. Phần tự luận (16,0 điểm) Câu 1 (3,0 điểm): Nêu khái niệm tính trạng và cặp tính trạng tơng phản. Vì sao có các cặp tính trạng tơng phản ? Câu 2 (3,0 điểm): Hãy cho biết những điểm cơ bản sau đây của quá trình phân bào giảm phân: a) Số lần phân bào ? b) Sự nhân đôi, phân ly của Nhiễm sắc thể ? c) Kết quả quá trình ? Câu 3 (2,0 điểm): Giải thích mối quan hệ: ADN -> mARN-> Protein -> Tính trạng Câu 4 ( 5,0 điểm): ở ruồi giấm, gen B qui định thân màu xám, gen b qui định thân màu đen. Khi cho ruồi giấm thân màu xám giao phối với ruồi thân màu đen đợc F 1 có tỷ lệ 50% số con thân màu xám, 50% số con thân màu đen. Cho các cá thể của F 1 giao phối đợc F 2 . a) Giải thích kết quả và viết sơ đồ lai từ P -> F 1 . b) Tính tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình của từng phép lai giữa các cá thể F 1 . Câu 5 (3,0 điểm): Vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái của loài vi khuẩn suối nớc nóng có giới hạn nhiệt độ từ 0 o C đến +90 o C, trong đó điểm cực thuận là 55 o C. .Hết Họ và tên thí sinh Số báo danh Phòng thi số Giám thị 1 Giám thị 2 ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN: SINH HỌC Thời gian: 150ph (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (4đ) 1. Sự thụ phấn diễn ra theo nguyên tắc “một-một” là gì? 2. Việc ngăn chặn khg cho nhiều tinh trùng xuyên vào trứng được tiến hành như thế nào? Câu 2: (4đ) Khối lượng một đoạn AND là 9.10 5 đvC. Đoạn AND này gồm hai gen cấu trúc. Gen thứ nhất dài hơn gen thứ hai 0,102micromet. Cho biết khối lượng phân tử trung bình của một nucleotit là 300đvC. a. Xác định chiều dài mỗi gen? b. Tính số axit amin của mỗi phân tử protein được tổng hợp từ các gen đó. Câu 3: (3đ) Ở một laòi sinh vật, bộ nhiễm sắc thể 2n = 8 a. Hãy xác định số lượng nhiễm sắc thể trong các thể sau: Thể đơn bội, thể tam bội, thể tứ bội, thể bốn nhiễm kép. b. Giã sử 4 cặp nhiễm sắc thể được kí hiệu: AABBCCDD. Hãy viết các kí hiệu có thể có của thể bốn nhiễm. Câu 4: (4đ) Cho cây F 1 tự thụ phấn, tỉ lệ phân li về kiểu hình ở F 2 là: 3cây có quả tròn, ngọt; 1cây có quả bầu dục, chua. Phép lai trên có thể tuân theo quy luật di truyền nào? Viết sơ đồ lai từ P đến F 2 . Biết rằng mỗi gen quy định một tính trạng. Câu 5: (4đ) Một nhóm tế bào sinh trứng gồm 9 tế bào cùng loại giảm phân, trong các thể định hướng (thể cực) được tạo ra có 81 nhiễm sắc thể đơn. a. Tìm bội nhiễm sắc thể 2n? b. Viết kí hiệu bộ 2n. Biết đây là giới dị giao tử và các nhiễm sắc thể đều có cấu trúc khác nhau. ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN: SINH HỌC Thời gian: 150ph (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (4đ) 1. Hãy nêu nội dung quy luật phân li độc lập của Menđen. 2. Ở một loại thực vật, có 2 cặp tính trạng tương phản: thân cao-thân thấp, hạt tròn-hạt dài. Qua 2 phép lai người ta thu được kết quả ở F 1 như sau: - Phép lai 1: 75% cây thân cao, hạt tròn; 25% cây thân thấp, hạt tròn. - Phép lai 2: 75% cây thân thấp, hạt dài; 25% cây thân thấp hạt tròn. Hãy xác định kiểu gen ở P và F 1 của 2 phép lai trên? Cho biết 2 cặp gen quy định 2 cặp tính trạng nằm trên 2 cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau. Câu 2: (4đ) 1. Trình bày sự khác nhau về diễn biến cơ bản của nhiễm sác thể ở kì đàu của nguyên phân và kì đầu của giảm phân I. 2. Bộ nhiễm sắc thể của một loại có các cặp tương đồng được kí hiệu như sau: A tương đồng với a, B tương đồng với b, D tương đồng với d. Viết kí hiệu bộ nhiễm sắc thể của loài ở kì đầu, kì cuối của giảm phân I; ở kì giữa, kì cuối của giảm phân II. Câu 3: (4đ) 1. Đột biến gen là gỉ? Nêu các dạng đột biến gen. 2. Một gen cấu trúc bình thường dài 0,408 micromet, đột biến mất 3 cặp nucleotit trong một bộ ba mã hoá thứ 3 cuae gen tạo thành gen đột biến. a. Tìm chiều dài của gen đột biến. b. Có thể có các cặp nucleotit từng loại nào bị mất? Câu 4: (4đ) 1. Xét 2 gen alen A và a trong quần thể một loài thực vật, nếu thế hệ P có kiểu gen Aa trải qua 2 thế hệ tự thụ phấn liên tục thì kiểu gen AA, aa có tỉ lệ bao nhiêu ở F 2 ? 2. Tại sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấnqua nhiều thế hệ óc thể gây ra hiện tượng thoái hoá giống? 3. Nêu vai trò của phương pháp tự thụ phấn bắt buộc trong chọn giống cây trồng. Câu 5: (4đ) 1. Cặp gen dị hợp là gì? Cho biết những biểu hiện kiểu hình ở cặp gen dị hợp. Làm thế nào có thể biến đổi 1 cặp gen đồng hợp trội thành cặp gen dị hợp? 2. Với kiến thức đã học, em hãy chứng minh bằng các quy luật di truyền: P thuần chủng thì F 1 đồng tính. Cho thí dụ. 3. Có khi nào P thuần chủng nhưng F 1 lại phân tính không? Cho ví dụ. SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ————————— ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2010-2011 ĐỀ THI MÔN: TOÁN (Dành cho học sinh THPT chuyên Vĩnh Phúc ) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề. ———————————— Câu I (4 điểm) 1. Giải phương trình: ( ) ( ) 2 3 1 cos 3 1 sin .cos sin cos 3 0x x x x x+ + − + − − = 2. Giải hệ phương trình: ( ) 2 2 2 2 2 1 2 3 1 , , 1 x y y z x y z xy yz zx − = − = ∈ + + = ¡ Câu II (2 điểm) Giả sử , , ,A B C D lần lượt là số đo các góc · · · · , , ,DAB ABC BCD CDA của tứ giác lồi ABCD bất kì. 1. Chứng minh rằng sin sin sin 3sin 3 A B C A B C + + + + ≤ . 2. Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức sin sin sin sin 3 A P B C D= − + + + . Câu III (1 điểm) Gọi A là tập hợp các số tự nhiên có tám chữ số đôi một khác nhau. Chọn ngẫu nhiên một số tự nhiên thuộc vào tập A. Tính xác suất để chọn được một số thuộc A và số đó chia hết cho 9 . Câu IV (2,0 điểm) Cho tam giác ABC. Phân giác trong của các góc A, B, C cắt đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC lần lượt tại các điểm 1 1 1 , ,A B C . Đường thẳng 1 AA cắt đường thẳng 1 CC tại điểm I ; đường thẳng 1 AA cắt đường thẳng BC tại điểm N ; đường thẳng 1 BB cắt đường thẳng 1 1 A C tại điểm P . Gọi O là tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác 1 IPC . Đường thẳng OP cắt đường thẳng BC tại điểm M. Biết rằng BM MN = và · · 2BAC ABC= . Tính các góc của tam giác ABC. Câu V (1 điểm) Cho hàm số ( ) ( ) : 0; 0;f +∞ → +∞ thỏa mãn điều kiện ( ) ( ) 1 3 2 2 2 f x f f x x ≥ + ÷ với mọi 0x > . Chứng minh rằng ( ) f x x≥ với mọi 0x > . Hết Chú ý: Giám thị coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh: ……………………………………………SBD: ………………… Tham khảo đáp án: http://www.violet.vn/haimathlx Sở GD và ĐT Bắc ninh Tr ờng THPT Quế võ 1 đề thi chọn học sinh giỏi cấp trờng năm học 2009- 2010 Môn: toán Khối 11 (Đề thi có 1 trang ) Thời gian làm bài:150 phút Câu 1: ( 2 điểm ) 1) Giải phơng trình lợng giác: 0 cos 2cos39sin62sin4 22 = + x xxx 2)Tìm m để phơng trình: sinx+ 3 cosx- 2 cos3sin = + xx m có nghiệm. Câu 2: (2 điểm ) 1) Giải phơng trình : 3 3 1221 =+ xx 2) Cho dãy số (Un) xác định bởi = = nUUn U n 2 1 1 1 Tìm 98 U Câu 3: (2 điểm ) 1) Trong cuộc thi vấn đáp mỗi đề thi có 5 câu hỏi đợc rút từ bất kỳ 50 câu hỏi có sẵn.Một sinh viên thuộc 40 câu. Khi đi thi sinh viên đó rút ngẫu nhiên 1 đề thi.Tính xác suất để sinh viên đó trả lời đợc 4 câu trong đề thi. 2) Cho ( ) ( ) ( ) ( ) 10032 1 111)( xxxxxP ++++++++= Khai triển thành 100 100 3 3 2 210 xaxaxaxaa +++++ . Tìm và rút gọn 10 a Câu 4: (3 điểm ) 1) Trong hệ trục Oxy cho tam giác ABC có A(2;-1) ; C(-3;0) phân giác góc B là BD:x-2y+1=0 .Viết phơng trình đờng thẳng BC. 2)Cho tứ diện đều ABCD cạnh a. E là trung điểm của AB.Trên hai đờng thẳng BC và BD lần lợt lấy điểm M và N sao cho C là trung điểm của BM, D là trung điểm của BN EM cắt AC tại I, EN cắt AD tại J a) Chứng minh IJ // (BCD) b) Tính diện tích tam giác EIJ theo a Câu 5: (1 điểm ) Cho tam giác ABC với độ dài các cạnh BC= a, AC=b,AB=c các góc là A,B,C thoả mãn c abBA 42 sin 2 sin = Chứng minh rằng tam giác ABC đều. Hết (Thí sinh không đợc sử dụng tài liệu trong quá trình làm bài) Đáp án đề thi học sinh giỏi cấp trờng năm học 2009-2010 Môn:toán khối 11 Ngời soạn: Đào Thị Lâm Câu1 1) Giải phơng trình lợng giác: 0 cos 2cos39sin62sin4 22 = + x xxx (1) điều kiện: x k+ 2 = += = = =++ =+ kx loaikx x x xx xxx 3 )( 2 2 1 2cos 12cos 012cos32cos2 02cos39)2cos1(3)2cos1(4)1( 2 2 1) Tìm m để pt: sinx+ 3 cosx- 2 cos3sin = + xx m có nghiệm. đặt [ ] +=+=+= 0 2;2 ) 3 sin(2)cos 2 3 sin 2 1 (2cos3sin t t xxxxxt Pt trở thành t 2 -2t=m t -2 0 1 2 8 y=t 2 -2t 0 0 -1 Nhìn vào bảng biến thiên thấy để pt có nghiệm thì [ ] 8;1 m 1)Giải phơng trình : 3 3 1221 =+ xx Đặt 3 12 = xt có hệ =+ =+ )2(012 )1(012 3 3 xt tx Lấy (1)-(2) đợc (x 3 -t 3 )+2(x-t)=0 ( ) ( ) 02 22 =+++ ttxxtx =+++ = )4(02 )3( 22 ttxx tx Từ (3) có = + = = =+= 2 51 2 51 1 01212 3 3 x x x xxxx 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 A A B E C D I J M N (§¸p ¸n cã 4 trang ) ... nước biển thay nước ngọt? ==========Hết========= HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI – SINH HỌC 11 C Đáp án âu a - Những sinh vật có khả cố định nitơ không khí: + Nhóm vi khuẩn cố định nitơ... gia cấu tạo prôtêin, axit nuclêic, ATP, + Về sinh lý: Điều hòa trao đổi chất, sinh trưởng, phát triển (TP cấu tạo enzim, vitamin nhóm B, số hooc môn sinh trưởng, ) - Nguồn Nitơ chủ yếu cung cấp... khuẩn cố định nitơ sống tự do: Cyanobacteria + Nhóm vi khuẩn cố định nitơ sống cộng sinh: Rhizobium sống cộng sinh rễ họ đậu - Chúng có khả có enzim nitrôgenaza nên có khả phá vỡ liên kết bền vững
Ngày đăng: 28/10/2017, 00:19
Xem thêm:
