không hợp lệ hoặc file đã bị xóa (violet.vn/uploads/resources/207/182855//DeThiHSGSinhHoc9%20Dapan.zip) Quay trở về http://violet.vn Vũ Duy Hưng ĐỀ THI SỐ 02 KỲ THI LẬP ĐỘI TUYỂN HSG NĂM 2016 MÔN: SINH HỌC NĂM HỌC: 2016 – 2017 Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Câu I: Hãy giải thích: Nơron tế biệt hóa cao độ, khả phân chia hoạt động suốt đời người? Tuyến giáp tuyến nội tiết lớn nhất, nặng chừng 20 – 25g Hoocmon tuyến giáp tirôxin (TH), thành phần có i-ốt, có vai trò quan trọng trao đổi chất trình chuyển hóa chất tế bào a) Dựa vào phần kiến thức trên, em cho biết phần ăn hàng ngày mà thiếu i-ốt gây hậu gì? Tại sao? b) Do loại hoocmon mà uyến giáp tham gia điều hòa canxi phôtpho máu? Câu II: Sinh học đại làm sáng tỏ tượng di truyền độc lập cặp tính trạng Menđen nào? Một bạn học sinh nói rằng: bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn Bằng kiến thức học, cho biết ý kiến có hay không? Giải thích? Giải thích phân tử ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ? Có trường hợp qua nhân đôi ADN lại khác ADN mẹ không? Câu III: Một nhóm tế bào sinh dục đực sơ khai chứa 720NST đơn, tế bào thực nguyên phân liến tiếp số lần Số đợt nguyên phân tế bào số NST đơn NST lưỡng bội loài Các tế bào tạo trở thành tế bào sinh tinh trùng Biết hiệu suất thụ tinh tinh trùng 10% Khi giảm phân cá thể tạo hợp tử với số NST đơn 4608 lúc chưa nhân đôi a) Tìm NST lưỡng bội loài? Tên loài gì? Vì sao? b) Tính số tế bào sinh dục sơ khai đực, số tế bào sinh tinh trùng? Câu IV: Ruồi giấm 2n = có khoảng 2,83x108 cặp Nu Nếu chiều dài trung bình NST ruồi giấm kì dài khoảng micromet cuộn chặt lại làm ngắn lần so với chiều dài kéo thẳng phân tử AND? Gen B có chiều dài 2040A0, mạch có 150A 103T Một đột biến gen dạng thay cặp Nu xảy làm gen B thành gen b Gen b có 1546 liên kết Hiđrô Cặp Bb tự nhân đôi lần tạo gen con, tất gen nhân đôi lần thứ Hỏi môi trường nội bào cung cấp số lượng nucleotit loại bao nhiêu? Vũ Duy Hưng Câu V: Trên cánh đồng có loài sinh vật sau: thỏ, rắn, sâu ăn lá, chim ăn sâu, diều hâu, nai, vi khuẩn Cá thể thỏ sống môi trường chịu tác động nào? Câu VI: Hãy xếp tượng sau theo mối quan hệ khác loài: Cua hải quỳ Vi khuẩn sống nốt sần rễ họ Đậu Nấm sống bám da người Địa y sống bám thân gỗ Hiện tượng liền rễ hai thông nhựa mọc gần Cá mập sinh sử dụng trứng chưa nở làm thức ăn Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm,… Cây nắp ấm bắt ruồi làm thức ăn Câu VII: Hội chứng Đao thừa NST số 21 (3 NST số 21) tế bào Người mắc bệnh thường thấp bé, má phệ, cổ rụt, khe mắt xếch, lưỡi dày hay thè ra,……Khoảng 50% bệnh nhân chết năm đầu, lại sống tới tuổi trưởng thành Vậy em giải thích đa số người mắc hội chứng Đao sống tới tuổi trưởng thành? Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Vũ Duy Hưng Câu I II III HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI LẬP ĐỘI TUYỂN HSG NĂM 2016 Đáp án Giải thích: Vì noron phân chia có khả tái sinh phần cuối sợi trục đoạn gốc không bị tổn thương => Dây thần kinh bị đứt nối lại => Hoạt động thần kinh liên quan đến vùng bị tổn thương phục hồi a) Khi thiếu i-ốt phần ăn hàng ngày, tirôxin không tiết ra, tuyến yên tiết hoocmôn thúc đẩy tuyến giáp tăng cường hoạt động gây phì đại tuyến => Gây bệnh bướu cổ b) Nhờ tuyến giáp có hoocmon canxitônin với hoocmôn tuyến cận giáp nên tham gia vào trình điều hòa canxi phôtpho máu + Nhân tố di truyền mà Menđen nhắc đến thí nghiệm gen Mỗi cặp gen tương ứng tồn cặp NST tương đồng + Sinh học đại gắn cặp nhân tố di truyền nên cặp NST để nhận phân li tổ hợp cặp NST gắn liền phân li tổ hợp nhân tố di truyền trình giảm phân thụ tinh - Nói bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn sai - Vì: Bố mẹ truyền cho kiểu gen qui định khả phản ứng thể trước môi trường Kiểu gen tương tác với môi trường để hình thành kiểu hình (tính trạng) - Hai ADN sau nhân đôi giống ADN mẹ trình nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc: + Nguyên tắc khuôn mẫu: nghĩa mạch tạo ADN tổng hợp dựa mạch khuôn ADN mẹ + Nguyên tắc bổ sung: Sự liên kết nu mạch khuôn với nu tự cố định: A liên kết với T hay ngược lại; G liên kết với X hay ngược lại + Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo toàn): ADN có mạch ADN mẹ (mạch cũ), mạch tổng hợp - Có trường hợp ADN khác ADN mẹ xảy đột biến qua trình nhân đôi a) Gọi số tế bào nhóm tế bào A, NST lưỡng bội loài 2n số lần nguyên phân x Vũ Duy Hưng Ta có: A.2n = 720 (1) Số NST tinh trùng với trứng là: 4608 = 2304( NST ) Số lượng NST đơn 10% số tinh trùng thụ tinh là: A.2 x n.10 = 2304 (2) 100 Từ (1) (2) ta có: 720.2.2x = 2304 => 2x = 16 => x = 2n = => Đây NST ruồi giấm Vì dựa vào tính đặc trưng số lượng NST loài b) Số lượng tế bào sinh dục sơ khai là: A= IV 720 = 90 (tế bào) Số lượng tế bào sinh tinh trùng là: A.2x = 90.24 = 1440 (tế bào) Chiều dài NST ruồi giấm: (2,38x108 3,4) = 9,62x108 Chiều dài AND ruồi giấm: 9,62x10 = 1,2025 x10 8 Vậy NST cuộn chặt so với số lần là: Biết micromet = 2x104A0 1,2025 x10 ≈ 6,013 (lần) x10 *) Xét gen B: 2040 V Số Nu gen: N = 3,4 x = 1200( Nu ) Theo có: A1 = 150 = T2 T1 = 103 = A2 A = A1 + A2 = T1 + T2 = 150 + 103 = 253 (Nu) Sô nu loại G = X = 1200 – (2.253) = 347 (Nu) *) Xét gen b: Gen B có 1547lk Hdiro mà gen b có 1546lk => Dạng đột biến thay cặp G-X cặp A-T Số nu loại gen b: A ... Đề đại trà 2. Năm học 2007 - 2008 Môn : SInh học. Thời gian: 60 phút Phần I: Trắc nghiệm khách quan ( 3,5 điểm ) Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng nhất: Câu 1 : Gen có khối lợng 450000 đơn vị cacbon và có 1900 liên kết hiđrô. Gen bị đột biến thêm một cặp A - T. Số lợng của từng loại nuclêôtit môi trờng cung cấp cho gen sau đột biến tự sao 4 lần là: A. A = T = 5265 và G = X = 6000; B. A = T = 5250 và G = X = 6000; C. A = T = 5250 và G = X = 6015; D. A = T = 5265 và G = X = 6015. 8. A Câu 2: Điểm khác nhau cơ bản giữa nguyên phân và giảm phân là: a. Giảm phân có 2 lần phân bào liên tiếp. b. Trong giảm phân có sự tiếp hợp của các NST tơng đồng. c. Qua 2 lần phân bào có NST trong tế bào con giảm đi một nửa so với tế bào mẹ Câu 3: Trong tế bào sinh dỡng của bệnh nhân Tơcnơ có hiện tợng a. Thừa 1 NST giới tính số 21 b. Thừa 1 NST giới tính số X c. Thiếu 1 NST số 21 d. Thiêú 1 NST giới tính X Câu 4: Màu lông gà do một gen quy định. Khi lai gà trống màu trắng (aa) với gà mái đen thuần chủng (AA) thu đợc F 1 đều có lông màu xanh da trời. Cho gà F 1 giao phối với gà lông đen đợc F 2 có kết quả về kiểu hình là: a. 1 lông đen : 1 lông xanh da trời b. 1lông xanh da trời : 1 lông trắng c. 1 lông đen: 1 lông trắng d. 1 lông đen:2 lông xanh da trời:1lông trắng Câu 5: Chuỗi thức ăn là một dãy sinh vật gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ với nhau về a. Nguồn gốc b. Dinh dỡng c. Cạnh tranh d. Hợp tác Câu 6: Tính đặc thù của AND do yếu tố nào sau đây quy định a. Số lợng, thành phần, trình tự sắp xếp các nuclêôtit trong phân tử AND b. Khối lợng phân tử AND trong nhân tế bào c. Tỉ lệ XG TA + + trong phân tử AND d. A + G = T + X Câu 7: Một đoạn mạch khuôn làm mạch khuôn của gen có trình tự các nuclêôtit nh sau: - A - A - T- G - X - T - A - A- Trình tự các nuclêôtit trên đoạn mạch mARN đợc tổng hợp từ gen trên là: a. - T - T - A - X- G- A- T- T b. -A- A- U- G- X- U- A- A c. - U- U- A- G- X- A- U- U d. -U - U- A- X- G- A- U- U Câu 8: Một phân tử AND có chứa 150 000 vòng xoắn. Chiều dài của phân tử AND là: a. 5 000 000 b. 5 100 000 c. 5 200 000 d. 5 300 000 Câu 9: Một chuột cái đẻ đợc 6 chuột con. Biết tỉ lệ sống sót của hợp tử là 75%. Số hợp tử đ- ợc tạo thành là: a. 5 b. 6 c. 7 d.8 Câu 10: Cho các sinh vật sau: gà (1); cỏ (2); hổ (30; cáo(4); vi khuẩn(5). Chuỗi thức ăn nào từ các sinh vật trên là đúng a. 1 -> 2 -> 3 -> 4 -> 5 b. 2 -> 1 -> 3 -> 4 -> 5 c. 2 -> 1 -> 4 -> 3 -> 5 d. 5 -> 2 -> 1 -> 4 -> 3 Câu 11: Tìm những từ, cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống thay cho các số 1, 2,3, .để hoàn chỉnh các câu sau: Nghiên cứu trẻ đồng sinh (1) .có thể xác định đợc tính trạng nào do gen .(2) .là chủ yếu, .(3) .nào chịu ảnh hởng nhiều của .(4) .tự nhiên và xã hội. Câu 12: Hãy chọn và ghép các câu ở cột A và ở cột B của bảng cho phù hợp: Cột A Cột B Trả lời 1 Nhóm tuổi trớc sinh sản a Không có ảnh hởng tới sự phát triển của quần thể 1. 2 Nhóm tuổi sinh sản b Làm tăng trởng khối lợng và kích thức của quần thể 2. 3 Nhóm tuổi sau sinh sản c Quyết định mức sinh sản của quần thể 3. Phần II: Trắc nghiệm khách quan ( 6,5 điểm ) Câu 1: ( 1 điểm ) 1. Các sinh vật cùng loài hỗ trợ hoặc cạnh tranh lẫn nhau trong những điều kiện nào? 2. Trong thực tiễn sản xuất cần phải làm gì để tránh sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể sinh vật làm giảm năng suất vật nuôi cây trồng Câu2( 1,5 điểm ) So sánh điểm giống và khác nhau giữa quá trình tổng hợp ARN với quá trình nhân đôi ADN Câu 3: ( 1,5 điểm ) 1. u thế lai là gì? Tại sao không sử dụng cơ thể đạt u thế lai lớn nhất làm giống? Muốn duy trì u thế lai cần dùng biện pháp gì? 2. Công nghệ tế bào là gì? Gồm những công đoạn nào? Câu 4: ( 1,5 điểm ) Một cặp vợ chồng bình thờng sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh. Kiểm tra di Sở GD&ĐT Hòa Bình Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 9 THCS Năm học: 2007- 2008 Đề chính thức Môn thi: sinh học. Thời gian làm bài: 150 phút (không kể giao đề) Ngày thi: ngày 28 tháng 3 năm 2008 (Đề bài gồm có 01 trang) I. Phần trắc nghiệm (4,0 điểm) Chọn phơng án trả lời đúng cho mỗi câu tơng ứng sau: Câu1 (1,0 điểm): Diễn biến nào sau đây là quan trọng nhất trong quá trình phân chia tế bào: A. Hình thành thoi phân bào; B. Nhiễm sắc thể tự nhân đôi, phân ly về các cực tế bào; C. Phân chia tế bào chất tạo thành tế bào mới; D. Phân chia nhân tế bào. Câu 2 (1,0 điểm): Theo nguyên tắc bổ sung về mặt số lợng đơn phân của một phân tử ADN trong trờng hợp nào sau đây là đúng: A. A + G = T + X B. A + X + G = A + X + T C. A + X + T = G + X +T D. A + T = G + X Câu 3 (1,0 điểm) : Trờng hợp nào sau đây không thuộc dấu hiệu đặc trng của quần thể: A. Mật độ; B. Tỉ lệ đực cái; C. Cấu trúc tuổi; D. Độ đa dạng Câu 4 (1,0 điểm): Cá rô phi sống trong cùng một hồ nớc có mối quan hệ: A. Cạnh tranh; B. Cộng sinh; C. Hỗ trợ, cạnh tranh; D. Hội sinh II. Phần tự luận (16,0 điểm) Câu 1 (3,0 điểm): Nêu khái niệm tính trạng và cặp tính trạng tơng phản. Vì sao có các cặp tính trạng tơng phản ? Câu 2 (3,0 điểm): Hãy cho biết những điểm cơ bản sau đây của quá trình phân bào giảm phân: a) Số lần phân bào ? b) Sự nhân đôi, phân ly của Nhiễm sắc thể ? c) Kết quả quá trình ? Câu 3 (2,0 điểm): Giải thích mối quan hệ: ADN -> mARN-> Protein -> Tính trạng Câu 4 ( 5,0 điểm): ở ruồi giấm, gen B qui định thân màu xám, gen b qui định thân màu đen. Khi cho ruồi giấm thân màu xám giao phối với ruồi thân màu đen đợc F 1 có tỷ lệ 50% số con thân màu xám, 50% số con thân màu đen. Cho các cá thể của F 1 giao phối đợc F 2 . a) Giải thích kết quả và viết sơ đồ lai từ P -> F 1 . b) Tính tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình của từng phép lai giữa các cá thể F 1 . Câu 5 (3,0 điểm): Vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái của loài vi khuẩn suối nớc nóng có giới hạn nhiệt độ từ 0 o C đến +90 o C, trong đó điểm cực thuận là 55 o C. .Hết Họ và tên thí sinh Số báo danh Phòng thi số Giám thị 1 Giám thị 2 SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2007-2008 MÔN THI: SINH HỌC LỚP 9 - BẢNG A THỜI GIAN: 150 PHÚT (KHÔNG KỂ THỜI GIAN GIAO ĐỀ) Câu 1: (4,0 điểm) 1) Nêu các yếu tố và cơ chế đảm bảo tính đặc trưng và ổn định của ADN ở mỗi loài sinh vật. 2) Vì sao tính đặc trưng và ổn định của ADN chỉ có tính chất tương đối? 3) Cho biết: Đoạn mạch gốc ADN gồm 5 bộ ba : - AAT-TAA-AXG-TAG-GXX- (1) (2) (3) (4) (5) - Hãy viết bộ ba thứ (3) tương ứng trên mARN. - Nếu tARN mang bộ ba đối mã là UAG thì sẽ ứng với bộ ba thứ mấy trên mạch gốc? Câu 2: (4,0 điểm) 1) Trong sản xuất có những cách nào để tạo ra thể tam bội (3n) và thể tứ bội (4n) ? 2) Số liên kết Hiđrô của gen sẽ thay đổi như thế nào trong các trường hợp sau: - Mất 1 cặp Nuclêôtít. - Thay cặp Nuclêôtít này bằng cặp Nuclêôtít khác. Câu 3: (3,0 điểm) 1) Tại sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn qua nhiều thế hệ có thể gây ra hiện tượng thoái hoá giống? 2) Một dòng cây trồng P ban đầu có kiểu gen Aa chiếm 100%. Nếu cho tự thụ phấn bắt buộc thì ở thế hệ F 2 có tỉ lệ kiểu gen nh thế nào? 3) Nêu vai trò của phơng pháp tự thụ phấn bắt buộc trong chọn giống cây trồng. Câu 4: (3,0 điểm) Ở lúa tính trạng thân cao tương phản với thân thấp; tính trạng hạt tròn tương phản với hạt dài. Trong một số phép lai, ở F 1 người ta thu đợc kết quả nh sau: - Phép lai 1: 75% cây lúa thân cao, hạt tròn : 25% cây lúa thân thấp, hạt tròn. - Phép lai 2: 75% cây lúa thân thấp, hạt dài : 25% cây lúa thân thấp, hạt tròn. Cho biết: các gen quy định các tính trạng đang xét nằm trên các NST khác nhau. Hãy xác định kiểu gen của P và F 1 ? Câu 5: (2,0 điểm) Một người có bộ NST là 44A + X thì bị hội chứng gì? Nêu cơ chế hình thành và biểu hiện của hội chứng này. Câu 6: (4,0 điểm) Một tế bào trứng của một cá thể động vật được thụ tinh với sự tham gia của 1048576 tinh trùng. Số tinh nguyên bào sinh ra số tinh trùng này có 3145728 NST đơn ở trạng thái cha nhân đôi. Các tinh nguyên bào này đều có nguồn gốc từ một tế bào mầm. 1) Hãy xác định bộ NST lỡng bội của loài. 2) Môi trường nội bào đã cung cấp nguyên liệu để tạo ra bao nhiêu NST đơn cho quá trình nguyên phân của tế bào mầm? 3) Hợp tử đợc tạo thành từ kết quả thụ tinh của tế bào trứng nói trên nguyên phân liên tiếp 3 đợt đã lấy nguyên liệu từ môi trường nội bào để tạo ra 91 NST đơn. a) Giải thích cơ chế hình thành hợp tử. b) Xác định số lợng NST ở trạng thái cha nhân đôi của thế hệ tế bào cuối cùng. Hết HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN: SINH HỌC LỚP 9 - BẢNG A Câu - ý Nội dung Điểm Câu1 4.0 1. * Yếu tố quy định tính đặc trưng và ổn định: -Số lượng, thành phần, trình tự sắp xếp các nu trên ADN 0,5 - Tỷ lệ XG TA + + 0,5 - Hàm lượng ADN trong tế bào 0,5 * Cơ chế: Tự nhân đôi, phân ly và tổ hợp của ADN trong quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh xảy ra bình thường 0,5 2. Có tính chất tương đối vì: - Có thể xảy ra đột biến do tác nhân vật lý, hoá học của môi trường làm thay đổi cấu trúc ADN 0,5 - Có thể xảy ra trao đổi chéo trong giảm phân dẫn đến thay đổi cấu trúc ADN 0,5 3. - Bộ ba thứ 3 trên mARN là: UGX 0,5 - ứng với bộ ba thứ 4 (TAG) trên mạch gốc 0,5 Câu 2 4.0 1. * Cách tạo ra thể tam bội (3n): - Tác động vào quá trình giảm phân ở một bên bố hay mẹ tạo ra giao tử 2n; cho giao tử 2n kết hợp với giao tử n 0,5 - Cho lai thể tứ bội 4n (cho giao tử 2n) với thể lưỡng bội 2n (cho giao tử n) 0,5 * Cách tạo ra thể tứ bội (4n): - Tác động vào lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử (2n) tạo tế bào 4n → phát triển thành thể tứ bội 0,5 - Tác động vào quá trình giảm phân tạo ra giao tử 2n; sau đó cho các giao tử 2n kết hợp với nhau 0,5 2. Số liên kết H sẽ thay đổi trong các trường hợp sau: - Mất cặp nu: + Nếu mất cặp A-T sẽ giảm 2 liên kết H 0,5 + Nếu mất cặp G- X sẽ giảm 3 liên kết H 0.5 - Thay bằng cặp khác: + Thay cặp A - T bằng cặp T - A hoặc cặp G - X bằng cặp X - G sẽ không thay đổi. + Thay cặp G - X bằng cặp T - A giảm 1 liên kết H 0.5 + Thay cặp A - T bằng cặp G - X tăng 1 liên kết H 0.5 (Nếu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SÓC TRĂNG ¯¯¯¯¯¯¯ Đề thức KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2012 – 2013 ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Môn: Sinh học - lớp (Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian phát đề) Ngày thi 04/02/2013 ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung Điểm Đặc điểm chức loại rễ củ, rễ móc, rễ (1,0 điểm) thở giác mút Tên Loại rễ Đặc điểm Chức Cà rốt Rễ củ Trầu không Rễ móc Rễ phụ mọc từ Giúp leo thân cành lên Cây bần Cây tầm gửi Rễ thở Giác mút Rễ phình to Chứa chất dự trữ cho hoa, tạo Rễ mọc ngược Lấy oxi cho lên mặt đất hô hấp Rễ biến đổi thành Giúp hút giác mút đâm vào chất dinh thân khác dưỡng từ khác 0,25 0,25 0,25 0,25 (Học sinh cho ví dụ khác) (1,0 điểm) Trình bày cấu tạo châu chấu? - Hệ tiêu hóa: Có thêm ruột tịt tiết dịch vị vào dày nhiều ống tiết lọc chất thải đổ vào ruột sau để theo phân 0,25 - Hệ hô hấp: Có hệ thống ống khí từ lỗ thở hai bên thành bụng, phân nhánh chằng chịt đem oxi đến tế bào 0,25 - Hệ tuần hoàn: Đơn giản, tim hình ống gồm nhiều ngăn mặt lưng Hệ mạch hở 0,25 - Hệ thần kinh: Dạng chuỗi hạch, có hạch não phát triển 0,25 Vẽ sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn máu thể người 1,0 (2,0 điểm) - Vẽ 1,0 - Chú thích đầy đủ Tĩnh mạch phổi Động mạch phổi Tĩnh mạch Mao mạch (2,0 điểm) Trình bày cấu tạo chức trụ não - Cấu tạo: Gồm chất trắng (ngoài) chất xám (trong) Chất trắng đường liên lạc dọc, nối tủy sống với phần não bao quanh chất xám Chất xám tập trung thành nhân xám Đó trung khu thần kinh, nơi xuất phát dây thần kinh não Có 12 đôi dây thần kinh não gồm loại: dây cảm giác, dây vận động dây pha - Chức năng: điều khiển, điều hòa hoạt động nội quan, đặc biệt hoạt động tuần hoàn, hô hấp, tiêu hóa nhân xám đảm nhiệm Chất trắng làm nhiệm vụ dẫn truyền, bao gồm đường dẫn truyền lên (cảm giác) đường dẫn truyền xuống (vận động) 1.0 1.0 a) Phát biểu nội dung quy luật phân ly phân ly độc lập (3,5 điểm) Trình bày điểm khác hai quy luật - Quy luật phân ly: Trong trình phát sinh giao tử nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân ly giao tử giữ nguyên chất thể chủng P 0,5 - Quy luật phân ly độc lập: cặp nhân tố di truyền (cặp gen) phân ly độc lập trình phát sinh giao tử 0,5 - Khác nhau: Quy luật phân ly Quy luật phân ly độc lập - Phản ánh di truyền - Phản ánh di truyền hai cặp tính trạng cặp tính trạng - F1 dị hợp tử cặp gen tạo - F1 dị hợp tử hai cặp gen tạo ra loại giao tử loại giao tử - F2 có tổ hợp, kiểu gen, - F2 có 16 tổ hợp, kiểu gen, kiểu hình với tỉ lệ : kiểu hình với tỉ lệ 9: 3: : 0,25 0,25 0,25 0,25 - F2 không xuất biến dị tổ - F2 xuất biến dị tổ hợp hợp b)Nêu khác thường biến đột biến Thường biến Đột biến - Biến đổi kiểu hình không - Biến đổi vật chất di di truyền truyền di truyền - Nguyên nhân: Ảnh hưởng - Do tác nhân vật lý, hóa học, trực tiếp môi trường sinh học rối loạn sinh lí … - Biểu hiện: đồng loạt, có - Riêng lẻ, không định hướng hướng xác định - Ý nghĩa: giúp sinh vật thích - Có thể có lợi, có hại vô nghi với điều kiện môi trường tính 0,25 0,25 0,25 0,25 a) Tại tự thụ phấn giao phấn giao phối (3,0 điểm) cận huyết thường dẫn đến thoái hóa giống? Giải thích chim bồ câu giao phối cận huyết lại không gây thoái hóa giống - Khi tự thụ phấn giao phối cận huyết qua nhiều hệ dẫn đến tỉ lệ kiểu gen dị hợp giảm dần, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tăng dần, gen lặn có hại biểu gây thoái hóa giống - Chim bồ câu giao phối cận huyết không thoái hóa giống chúng mang kiểu gen đồng hợp không gây hại 0,75 0,5 b) Thế tượng ưu lai? Phương pháp tạo ưu lai? - Hiện tượng thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, tính trạng suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội hai bố mẹ gọi ưu lai -Phương pháp: + Ở trồng: Dùng phương pháp lai khác dòng…… + Ở động vật: Dùng phương pháp lai kinh tế………… 0,75 0,5 0,5 Kỹ thuật di truyền (KTDT) gì? Trình bày khâu (3,5 điểm) kỹ thuật di truyền Những ứng dụng công nghệ gen đời sống sản xuất - KTDT thao tác tác động lên ADN để chuyển đoạn ADN mang một cụm gen từ tế bào loài cho sang tế bào loài nhận nhờ thể truyền - Các khâu: 0,5 0,5 + Khâu 1: tách ADN ... bào sinh dục sơ khai là: A= IV 720 = 90 (tế bào) Số lượng tế bào sinh tinh trùng là: A.2x = 90 .24 = 1440 (tế bào) Chiều dài NST ruồi giấm: (2,38x108 3,4) = 9, 62x108 Chiều dài AND ruồi giấm: 9, 62x10... 20 79 (Nu) Trong môi trường đó, thỏ chịu tác động nhân tố sinh thái trực tiếp gián tiếp lên sinh trưởng, phát triển sinh sản: +Vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, nước,… Vũ Duy Hưng VI VII +Hữu sinh: ... nai, sâu ăn + Quan hệ kí sinh: Thỏ - Vi khuẩn + Quan hệ SV ăn SV khác: Thỏ, rắn, diều hâu Cộng sinh (khác loài) Cộng sinh (khác loài) Kí sinh, nửa kí sinh (khác loài) Hội sinh (khác loài) Hỗ trợ