de kiem tra hkii co ma tran 49194 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩn...
N gµy so¹n:10/2/2009 Ngµy gi¶ng:11/2/2009 TiÕt 85 SỰ GIÀU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT ĐẶNG THAI MAI I. Mơc tiªu - Giúp HS được những nét chung của sự giầu đẹp của tiếng việt qua sự phân tích chứng minh của tác giả .Nắm được những điểm nổi bật trong nghệ thuật của bài văn . - Rèn kĩ năng nhận biết & phân tích 1 VBNL, CM bố cục, hệ thống lập luận lí lẽ dẫn chứng . - Giáo dục lòng tự hào về sự giàu đẹp của tiếng việt II. chn bÞ: Gv chn bÞ bµi Hs tr¶ lêi theo c©u hái ci bµi III. TiÕn tr×nh - ỉn ®Þnh - KiĨm tra - Bµi míi N.g Đ.N te ngày nay có thể tự do về tiếng nói và chữ viết của mình. Điều này GS Đănh Thái Mai đã đề cập đến một cách chi tiết, cụ thể trong bài n.g cứu dài “ Tiếng Việt là 1 biểu hiện hùnh hồn của sức sống dân tộc “ Tiếng Việt chúng ta được G.S đề cập đến thế nào? Tiết học hôm nay sẽ giúp các em giải trả thắc mắc trên Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Ghi b¶ng Nªu vµi nÐt tãm t¾t vỊ t¸c gi¶ §TM ?Cho biết vài nét về đoạn trích? H. Các em hãy Hs nªu c¸ch ®äc v¨n b¶n ? Nh÷ng c©u dµi chó ý nhÊn m¹nh HS nhËn xÐt vµ gv nhËn xÐt chung ? hãy giải thích c¸c chó thÝch (2),(3),(4),(5)? ? Nªu PTB§ cđa v¨n b¶n? Đặng Thái Mai (1920- 1954) nhà văn, nhà nghiên cứu văn học, nhà học của xã hội có uy tín là phần đầu của bài nghiên cứu dài”Tiếng Việt, một biểu hiện hùng hồn của sức sống dân tộc” HS nªu c¸ch ®äc vµ ®äc vµ ®äc v¨n b¶n NghÞ ln §o¹n 1: tõ ®Çu -> “lÞch sư” (nªu nhËn ®Þnh vỊ TV, mét thø tiÕng ®Đp, hay) I.§äc vµ t×m hiĨu chung 1. T¸c gi¶ t¸c phÈm SGK 2. §äc vµ chó thÝch tõ khã 3. Ph¬ng thøc biĨu ®¹t 4. Bè cơc. 3 phÇn Tìm câu chốt? Hay câu khái qt phẩm chất của TV? Qua đó TG đã phát hiện ra phẩm chất TV trên những phương diện nào? Vẻ đẹp của TV đã được giải thích trên những u tố nào? Qua viƯc giíi thiƯu cđa t¸c gi¶ gióp em hiĨu ®ỵc ®iỊu g× ? khả năng của TV diễn đạt tư tưởng tình cảm của người Việt, thỏa mãn nhu cầu đời sống văn hóa của nước nhà. HS đọc phần 2: ?Để CM cho vẻ đẹp cu¶ TV tác giả đã đưa ra những chứng cứ gì? ?& sắp xếp các chứng cứ ấy ntn? GT c¸i ®Đp cđa TV + NhÞp ®iƯu (hµi hoµ vỊ ©m hëng, thanh ®iƯu) + Có ph¸p (tÕ nhÞ, un chun trong c¸ch ®Ỉt c©u Ý kiến của người nước ngồi khi nghe người việt nói, nhận xét của người am §o¹n 2: tiÕp theo ®Õn “v¨n nghƯ” (chøng minh c¸i ®Đp vµ sù giµu cã, phong phó cđa TV) §o¹n 3: cßn l¹i (kÕt thóc vÊn ®Ị) -Tiếng Việt đẹp. -Tiếng Việt hay. Hài hồ về âm hưởng, thanh diệu (nhịp diệu Tế nhị uyển chuyển trong cách đặt câu (cú pháp) âm, phụ âm khá phong phú giàu về thanh điệu .giàu hình tượng ngữ âm. Dồi dào về cấu tạo từ ngữ, ngữ pháp uyển chuyển hơn không ngừng đặt ra từ mới, cách nói mới Hệ thống ngun âm, phụ âm phong phú, giàu thanh điệu Có khả năng dồi dào về II. Ph©n tÝch 1. Phẩm chất của Tiếng Việt. Tv cã nh÷ng phÈm chÊt cđa mét thø tiÕng ®Đp mét thø tiÕng hay. → TV diễn đạt tư tưởng tình cảm của người Việt, thỏa mãn nhu cầu đời sống văn hóa 2.Biểu hiện giàu đẹp của TV a/TV đẹp +Đẹp về ngữ âm:Giàu thanh điệu uyển chuyển, cân đối nhịp nhàng. +Từ vựng dồi dào:Giá trị về thơ nhạc họa. =>TV hài hòa về mặt âm hưởng thanh điệu. hiu TV nh cỏc giỏo s phng tõy khẳng định:"TV l 1th ting giu cht nhc" Giải thích về cái hay của tiếng Việt nh thế nào ? + Đủ khả năng để diễn đạt t tởng, tình cảm, + Thoả mãn cho yêu cầu của đời sống ?S giu cú & kh nng phong phỳ ca TV c th hin phng din no? ? Trong cỏc phm cht p &hay ca TV thỡ p/cht no thuc v hỡnh thc, p/cht no thuc v ni dung? Quan h gia hay & p l quan h gn bú cỏi p ca TV i lin vi cỏi hay, ngc li cỏi hay cng to ra v p ca TV ?Nờu nhng c im ni bt trong ngh thut ngh lun ca bi vn ny? ?Nêu nội dung của văn bản? ?Em nhận thấy nét đặc sắc về nội du ng trong đoạn onthionline.net Phòng GD&ĐT Hưng Hà Trường THCS Bùi Hữu Diên MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA - HKII Năm học: 2012-2013 Môn : ĐỊA LÍ Nhận biết Chủ đề Các mỏ khoáng sản Lớp vỏ khí Thời tiết, khí hậu nhiệt độ không khí Khí áp gió Trái Đất Hơi nước không khí Mưa Biển đại dương Tổng TN TL Thông hiểu TN TL Vân dụng TN TL C1 (0,5 đ) C2 (0.5) Tổng điểm 0,5 đ C1-a (1,0 đ) C1-b (2,0 đ) 3,5 đ C3 (0.5) C3 (1,5 đ) C4 (0,5 đ) 2đ 0,5 đ C5 (0.5) C2 (2,5 đ) 3C 2C (1,5 đ) (3,5 đ) C6 (0.5) 2C (1,0đ) 0,5 đ 3đ 1C 1C 1C (2,0 đ) (0,5đ) (1,5 đ) 10.0 đ onthionline.net KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2012- 2013 Môn : ĐỊA LÍ Thời gian: 45 phút Họ tên:……………………… Lớp: ……………………… I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu mỗi câu em cho đúng nhất: Câu 1: Dựa vào công dụng, loại khoáng sản phân thành: a loại c loại b loại d loại Câu 2: Tầng không khí gần mặt đất, có độ cao trung bình đến 16 km : a Tầng bình lưu c Các tầng cao khí b Tầng đối lưu d Tầng Ô zôn Câu 3: Không khí nóng lên do: a Các tia xạ Mặt Trời( tia nắng) đốt nóng không khí b Các tia xạ Mặt Trời đốt nóng bề mặt đất, sau xạ lại làm nóng không khí c Năng lượng lòng đất thoát từ trận núi lửa làm nóng không khí d Do trận cháy rừng Caâu 4: Loại gió thổi thường xuyên bề mặt Trái Đất? a Gió Tín Phong c Gió Đông Cực b Gió Tây Ôn Đới d Câu a b Câu 5: Tính lượng mưa trung bình năm Bình Dương biết lượng mưa số năm sau: Năm Lượng mưa (mm) a 1890mm 1997 1950 1998 1999 2000 2001 2600 4350 2450 3100 b 2500 mm c 2780mm d 2890mm Câu 6: Nguyên nhân sinh sóng: a Do sức hút Mặt Trăng Mặt Trời c Do động đất ngầm đáy biển b Các loại gió thổi thường xuyên Trái Đất d Chủ yếu gió sinh II TỰ LUẬN: ( điểm) Câu 1: Em nêu khái niệm sông? Lợi ích sông sống người nào?( điểm) Câu 2: Biển Đại dương có hình thức vận động? Trình bày đặc điểm nguyên nhân sinh thủy triều? (2,5 điểm) Câu 3: Tại địa phương em vào ngày 12/4/2012 người ta đo nhiệt độ ngày hôm sau: Vào lúc 200C; lúc 13 270C lúc 21 220C Hỏi nhiệt độ TB ngày hôm bao nhiêu? Em nêu cách tính? (1,5 điểm) onthionline.net ĐÁP ÁN KIỂM TRA- HỌC KÌ II Năm học: 2012- 2013 Môn : ĐỊA LÝ I.TRẮC NGHIỆM: (3 đ ) (Mỗi câu 0.5 điểm) Câu Đáp án b b b d d d II TỰ LUẬN: ( đ ) Câu Nội Dung Biểu điểm 1đ Câu ( đ) * Khái niệm sông: Sông dòng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt lục địa * Lợi ích sông sống người: - Bồi đắp phù sa hình thành đồng - Có giá trị kinh tế: Thủy điện, thủy lợi, giao thông… * Biển đại dương có hình thức vận động: sóng, thủy triều dòng biển Câu * Đặc điểm nguyên nhân sinh thủy triều: - Là tượng nước biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào ( 2,5 đ) đất liền, có lúc lại rút xuống, lùi xa - Nguyên nhân sinh thủy triều sức hút Mặt Trăng Mặt Trời 1đ Câu - Tính nhiệt độ trung bình ngày 12/ 4/ 2012 địa phương ( 1,5 đ) em là: 200C + 270C + 220C = 230C 2đ 0,75đ 0,75 đ 1,5đ Tuần: XIX Tiết : 36 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ HOÁ 9 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nhằm củng cố kiến thức , học sinh vận dụng vào bài kiểm tra với nội dung phong phú, đa dạng. 2. Kỹ năng. Rèn kỹ năng vận dụng và tư duy. 3. Thái độ. Giáo dục thái độ yêu thích môn học và nghiêm túc trong kiểm tra. II. MA TRẬN: Nội dung Các mức độ đánh giá Tổng số Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNK Q TL TNKQ TL Tính chất hoá học của bazơ C1.A (0.5đ) 1 câu (0.5đ) Dãy hoạt động hoá học của kim loại C2.A C4.A (1đ) 2 câu (1đ) Một số axit quan trọng C3.A (0.5đ) 1 câu (0.5đ) Bazơ- muối C5.A (0.5đ) C1.B (3đ) 1 câu (0.5đ) 1 câu (3đ) Tính chất hoá học của axit C2.B (4đ) 1 câu (4đ) Tổng số 1 câu (0.1đ) 3 câu (1.5đ) 1 câu (0.5đ) 2 câu (7đ) 5 câu (3đ) 2 câu (7đ) III. CHUẨN BỊ: Mỗi học sinh 1 đề kiểm tra. IV. ĐỀ KIỂM TRA. A.PHẦN TRẮC NGHIỆM: Hãy chọn câu trả lời đúng bằng cách khoanh tròn chữ cái đầu câu. Câu 1. Để phân biệt dung dịch NaOH, Ca(OH) 2 có thể dùng thuốc thử nào sau đây: a. dd HCl b. dd KOH c. CaO d. CO 2 Câu 2. Dãy các chất phản ứng được với dd HCl: a. Cu, Al, Zn, K, Na. b. Mg, Al, Zn, Fe, K. c. Au, Fe, Zn, Mg, Al. d. Mg, Al, Fe, Zn, Hg. Câu 3. Chất có thể tác dụng với nước tạo ra dung dịch làm cho quỳ tím chuyển thành màu xanh. a. CO 2 b. CuO c. Na 2 O d. SO 3 Câu 4. Dãy các chất đều phản ứng với nước ở điều kiện thường. a. SO 2 , CO 2 , Na, K 2 O b. SO 2 , CO 2 , Na. CuO c. CO 2 , Na, CuO, MgO. d. CuCl 2 , CO 2 , Na, CaO Câu 5.Hãy chọn công thức thích hợp có trong ngoặc đơn để điền vào các chỗ trống .: ( SO 3 , Cu(OH) 2 , Na 2 SO 4 , KNO 3 ) a. S → SO 2 → → H 2 SO 4 b. Cu → CuO → → CuCl 2 B.PHẦN TỰ LUẬN: Câu 1: Có bột kim loại Nhôm có lẫn tạp chất Magiê. Hãy nêu phương pháp làm sạch nhôm? Viết phương trình phản ứng xảy ra? Câu 2: Viết các phương trình hoá học biểu diễn các chuyển đổi sau đây. (2) (3) (1) FeCl 2 Fe(OH) 2 Fe(NO 3 ) 2 Fe (4) FeCl 3 (5) Fe(OH) 3 (6) Fe 2 (SO 4 ) 3 Câu 3: Cho 6,4g hỗn hợp Mg và MgO vào 500 ml dung dịch HCl 1M. Phản ứng kết thúc thu được 2,24 lit khí ở đktc và dd B a. Viết phương trình phản ứng xảy ra? b. Tính khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp ban đầu? c. Tính nồng độ mol các chất trong dd B ( Giả thuyết dd sau phản ứng thay đổi thể tích không đáng kể) ( Cho Mg = 24, O = 16, Cl = 35.5 ) V. ĐÁP ÁN: A.PHẦN TRẮC NGHIỆM (3đ) Câu 1 2 3 4 5 Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 1 Đáp án d b c a a.SO 3 b. Cu(OH)2 B.PHẦN TỰ LUẬN (7đ) Câu 1:(1đ) Dùng kim loại mạnh đẩy kim loại yếu ra khỏi dd muối. 3Mg + 2AlCl 3 → 3MgCl 2 + 2 Al Câu 2 : (3đ) Mỗi phương trình đúng được 0.5đ Câu 3: (3đ) a. (1.đ) (Viết đúng mỗi PT được 0.5 đ) b.(1đ) m Mg = 2,4 (g) m MgO = 4 (g) c.(1đ) C M HCldư = 0.2M C M MgCl2 (1) + (2) = 0.4M KIỂM TRA HỌC KỲ II Môn: Ngữ Văn 7 (Thời gian : 90 phút không kể thời gian phát đề) 1. Ma trận đề kiểm tra: Mức độ NT Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Vận dụng thấp Vận dụng cao TN TL TN TL TN TL TN TL Văn học Kịch dân gian Việt Nam 2 0.5 2 0.5 Truyện ký Việt Nam 1 0.25 1 0.25 Nghị luận hiện đại 1 0.25 1 0.25 Tiếng việt Các lớp từ 1 0.25 1 0.25 Nghĩa của từ 1 0.25 1 0.25 Các loại câu 1 0.25 3 0.75 1 2 5 3 Biện pháp nghệ thuật 1 0.25 1 0.25 TLV Nghị luận 1 5 1 5 Tổng: 5 1.25 7 1.75 1 2 1 5 14 10 2. Đề kiểm tra: Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Khoanh tròn vào câu mà em cho là đúng nhất: Câu 1: Từ “vàng” trong câu “Tấc đất tấc vàng” với từ “vàng” trong cụm từ “Nhảy trên đường vàng” là: A. Từ trái nghĩa B. Từ đồng nghĩa C. Từ đồng âm D. Từ gần nghĩa. Câu 2: Câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? A. So sánh B. Nhân hóa C. Ẩn dụ D. Hoán dụ. Câu 3: Câu rút gọn “Học ăn, học nói, học gói, học mở” đã lược bỏ phần nào? A. Chủ ngữ B. Vị ngữ C. Trạng ngữ D. Chủ ngữ và vị ngữ Câu 4: Trong các câu dưới đây, câu nào là câu đặc biệt? A. Trời mưa tầm tã. B. Lo thay ! Nguy thay! C. Sức người khó lòng địch nổi với sức trời. D. Tên nữa đứng khoanh tay, chực hầu điếu đóm. Câu 5: Bài văn “Những trò lố hay là Va – ren và Phan Bội Châu” được viết theo phương thức biểu đạt nào? A. Miêu tả. B. Biểu cảm C. Tự sự D. Nghị luận Câu 6: Nội dung của vở chèo “Quan Âm Thị Kính” là gì? A. Thể hiện những phẩm chất tốt đẹp của người phụ nữ. B. Phơi bày nổi oan bi thảm, bế tắc của người phụ nữ trong xã hội cũ. C. Thể hiện những đối lập giai cấp qua xung đột giai cấp, hôn nhân trong xã hội phong kiến. D. Tất cả các câu trên đều đúng. Câu 7. Tác giả văn bản “Ý nghĩa văn chương” là ai? A. Hoài Thanh. B. Thạch Lam. C. Vũ Bằng. D. Xuân Quỳnh Câu 8: Xác định vị trí của trạng ngữ trong câu “Ở việc làm nhỏ đó, chúng ta càng thấy Bác quý trọng biết bao kết quả sàn xuất của con người”. A. Ở đầu câu B. Ở giữa câu C. Ở cuối câu Câu 9: Ý “Oan Thị Kính” được dùng để nói về điều gì trong cuộc sống? A. Dùng để nói về Phật Bà Quan Âm. B. Dùng để nói về Quan Âm Thị Kính. C. Dùng để nói về những nổi oan ức quá mức, cùng cực không thể nào giải bày được. D. Tất cả đều sai. Câu 10: Từ nào dưới đây là từ Hán Việt: A. Canh trì B. Canh viên C. Canh điền D. Tất cả đều đúng. Câu 11: Việc lược bỏ một số thành phần câu để tạo thành câu rút gọn nhằm mục đích gì? A. Làm cho câu gọn hơn, thông tin được nhanh hơn. B. Giúp cho tránh lặp những từ ngữ đã xuất hiện trong những câu đứng trước. C. Ngụ ý hành động, đặc đểm nói trong câu là của chung mọi người. D. Tất cả đều đúng. Câu 12: Câu “ Trăng lên” là loại: A. Câu bị động B. Câu đơn C. Câu rút gọn D. Câu đặc biệt. Phần II: Tự luận ( 7 điểm) Câu 1: Em hay biến đổi câu chủ động “Chẳng những thế văn chương còn sáng tạo ra sự sống” thành câu bị động. Câu 2: Nhân dân ta thường nói: “Có chí thì nên”. Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó. III. Đáp án và biểu điểm Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án C C A B C D A A C D D B Phần II: Tự luận( 7 điểm) Câu 1: Chẳng những thế, sự sống còn được sáng tạo bởi văn chương. Câu 2: * Mở bài: Nêu vai trò quan trọng của lí tưởng, ý chí và nghị lực trong cuộc sống mà câu tục ngữ đã đút kết. Đó là chân lí. * Thân bài: a. Luận cứ: - Chí là quyết tâm làm một việc gì đó. - Chí là đểu rất cần thiết để vượt qua mọi khó khăn. - Không có chí thì không làm được gì. b. Luận chứng: - Những người có chí đều thành công. - Chí giúp người vượt qua những khó khăn tưởng chừng không thể vượt qua được. - Lấy dẫn chứng thơ văn. * Kết bài: Mọi người nên tu dưỡng ý chí, bắt đầu từ những việc nhỏ để khi ra đời làm những việc lớn. THI KIỂM TRA HỌC KÌ II I. Mục đích kiểm tra. 1. Kiến thức: HS nắm được: - Đặc điểm nhân tố sinh thái và ảnh hưởng của ánh sáng tới tập tinh hoạt động và sinh sản của động vật. - Sự biến đổi trong chuỗi thức ăn và lưới thức ăn và xây dựng lưới thức ăn. - Vai trò của con người trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên. - Biện pháp sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên; vai trò của tài nguyên rường đối với tự nhiên và đối với con người. - Các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên hoang dã. 2. Kỹ năng: - 3. Thái độ: II. Hình thức kiểm tra. - Hình thức: Tự luận + khách quan. - HS làm bài tại lớp, thới gian 45 phút. III. Thiết lập ma trận. Chủ đề Nhận thức Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1. Sinh vật và môi trường. (4 tiết) - Đặc điểm môi quan hệ hỗ trợ. - Đặc điểm mối quan hệ đối địch. - Nhân tố sinh thái . - Đặc điểm từng nhóm nhân tố sinh thái . - Ánh sáng ảnh hưởng tới tập tính hoạt động của động vật . - Ánh sáng ảnh hưởng tới sinh sản của động vật . Số câu: 4 Tỷ lệ 30 % Số điểm: 3 Số câu: 2 Số điểm: 0,5 Số câu:1 Tổng điểm:1,5 Số câu:1 Số điểm:1 2. Hệ sinh thái. (4 tiết) - Sự biến đổi trong chuỗi thức ăn và lưới thức ăn Xây dựng lưới thức ăn. Số câu: 3 Tỷ lệ 20 % Số điểm: 2 Số câu: 2 Số điểm: 0,5 Số câu: 1 Số điểm: 1,5 3. Con người, dân số và môi trường. (2 tiết) - Vài trò của con người trong việc bảo vệ MTTN. - Cải tạo MTTN. Số câu: 1 Tỷ lệ 15 % Số điểm: 1,5 Số câu: 1 Số điểm: 1,5 4. Bảo vệ môi trường. (4 tiết) Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên. - Tài nguyên rừng có vai trò gì đối với tự nhiên . - Tài nguyên rừng có vai trò gì đối với đối với con người. Ở địa phương em đã có những biện pháp chủ yếu nào để bảo vệ thiên nhiên hoang dã Số câu: 3 Tỷ lệ 35 % Số điểm: 3,5 Số câu:1 Số điểm:1 Số câu: 1 Số điểm:1,5 Số câu:1 Số điểm: 1 TS câu: TS điểm: Tỷ lệ %: Số câu: 4 TS điểm: 3 Tỷ lệ %: 30% Số câu: 3 TS điểm: 4 Tỷ lệ %: 40% Số câu: 4 TS điểm: 3 Tỷ lệ %: 30% Đề kiểm tra học kỳ I Môn Lịch Sử lớp 7 Thời gian làm bài: 45 I. Mục tiêu đề kiểm tra: - Nhằm kiểm tra đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức phần lịch sử thế giới Trung đại và lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIII. Từ kết quả kiểm tra học sinh tự đánh giá mình trong việc học tập các nội dung trên, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập của mình trong các nội dung tiếp theo. - Giúp Gv tự đánh giá quá trình dạy, từ đó điầu chỉnh phơng pháp và hình thức dạy học. 1. Về kiến thức: HS cần: - Trình bày đợc nguyên nhân, kể tên các nhà phát kiến địa lý tiêu biểu và hệ quả các cuộc phát kiến địa lý thế kỷ XV XVI. - Trình bày nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa Lịch sử của cuộc kháng chiến chống Tống (1075 1077) - Trình bày tóm tắt những nội dung chính của cải cách Hồ Quí Ly. Nêu những mặt tiến bộ và hạn chế của cải cách. 2. Về t tởng: Kiểm tra thái độ, tình cảm của HS đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử. 3. Kỷ năng: Trình bày, viết bài, kỷ năng vận dụng kiến thức để phân tích, đánh giá sự kiện và nhân vật lịch sử. II. Hình thức đề kiểm tra: Tự Luận III. Thiết lập ma trận: Các chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng 1, Sự suy vong của chế độ PK châu âu thời hậu kỳ Trung đại Nêu tên các nhà phát kiến địa lý tiêu biểu thế kỷ XV-XVI Giải thích nguyên nhân, hệ quả các cuộc phát kiến địa lý Tổng số điểm Tỉ lệ 1 10% 2 20% 3.0 30% 2, Cuộc K/c chống Tống. (1075-1077) Giải thich nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của cuộc K/c chống Tống Nêu ra những điểm độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thờng Kiệt Tổng số điểm Tỉ lệ 1.5 15% 1.5 15% 3.0 30% 3, Nhà Hồ và cải cách của Hồ Quí Ly Trình bày nội dung cải cách Hồ Quí Ly (Tóm tắt) Đánh giá những mặt tiến bộ, hạn chế của cải cách Hồ Quí Ly Tổng số điểm 2.0 2.0 4.0 1 Tỉ lệ 20% 20% 40% Tổng số điểm Tỉ lệ 3.0 30% 3.5 35% 3.5 35% 10 100% IV. Biên soạn đề kiểm tra Trờng THCS Đề kiểm tra 1 tiết (HK I) lớp 7 Môn: Lịch sử Thời gian làm bài: 45 Câu1 (3đ): Trình bày nguyên nhân, tên các phát kiến đị lý tiêu biểu và hệ quả các phát kiến địa lý lớn thế kỷ XV-XVI Câu 2 (3đ): Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của cuộc k/c chống Tống (1075 - 1077). Nêu những điểm độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thờng Kiệt. Câu 3 (4đ): Trình bày tóm tắt nội dung của cải cách Hồ Quí Ly ? Những mặt hạn chế và tiến bộ của các cải cách này. V. Hớng dẫn chấm và biểu điểm: Trờng THCS Đề kiểm tra 1 tiết (HK I) lớp 7 Môn: Lịch sử Thời gian làm bài: 45 Câu1 (3đ): *. Nguyên nhân dẫn tới các cuộc phát kiến địa lý: - Do nhu cầu phát triển sản xuất (0.5đ) - Tiến bộ về kỹ thuật hàng hải: La bàn, Kỹ thuật đóng tàu (0.5đ) * Các nhà phát kiến địa lý tiêu biểu: B. Điaxơ, Vaxcô đơ gama, C.Cô lôm bô, Ph. Magienlan (1đ) (0.25đ/ngời) * Hệ quả: - Thúc đẩy thơng nghiệp Châu âu phát triển (0.5đ) - Đem lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp t sản châu Âu (0.5đ) Câu 2 (3đ): * Nguyên nhân thắng lợi: - Tinh thần yêu nớc, đoàn kết của nhân dân ta (0.5đ) - Sự lãnh đạo tài tình, sáng tạo của Lý Thờng Kiệt (0.5đ) * ý nghĩa lịch sử: Nền độc lập, tự chủ của Đại Việt đợc giữ vững (0.5đ) * Điểm độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thờng Kiệt: - Tấn công trớc để phòng vệ 90.5đ) - Chủ động giảng hoà (0.5đ) - Sử dụng chiến thuật tâm lý (0.5đ) Câu 3 (4đ) * Nội dung cải cách của Hồ Quí Ly (2đ) - Chính trị: + Thay thế hàng ngũ võ quan cao cấp nhà Trần bằng những ngời không phải họ Trần thân cận với mình (0.25đ) + Đổi tên một số đơn vị hành chính (0.25đ) - Kinh tế: + Phát hành tiền giấy thay tiền đồng (0.25đ) + Chính sách Hạn điền (0.25đ) - Xã hội: Chính sách Hạn nô (0.25đ) - Văn hoá - giáo dục: + Hoàn tục nhà S dới 50 tuổi (0.25đ) 2 + Dịch sách chữ Hán sang chữ Nôm và sử dụng chữ Nôm (0.25đ) - Quân sự: Tăng cờng phòng thủ quốc phòng, củng cố quân sự (0.25đ) * Điểm tiến bộ và hạn chế của cải cách Hồ Quí Ly (1đ) - Tiến bộ: (0.5đ) + Hạn chế tập trung ruộng đất của quí tộc Trần + Tăng nguồn thu cho nhà nớc, tập trung quyền lực về trung ơng - Hạn chế: (0.5đ) + Một số chính sách cha triệt để + cha giải quyết đợc những yêu cầu bức thiết của nhân dân. ...onthionline.net KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2012- 2013 Môn : ĐỊA LÍ Thời gian: 45 phút Họ tên:……………………… Lớp: ………………………... 220C Hỏi nhiệt độ TB ngày hôm bao nhiêu? Em nêu cách tính? (1,5 điểm) onthionline.net ĐÁP ÁN KIỂM TRA- HỌC KÌ II Năm học: 2012- 2013 Môn : ĐỊA LÝ I.TRẮC NGHIỆM: (3 đ ) (Mỗi câu 0.5 điểm) Câu Đáp