Toán 3 dạy giải toán có lời văn

PHềNG GIO DC V O TO QUN THANH XUN TRNG TIU HC NHN CHNH *************** MT S KINH NGHIM GIP HC SINH HC TT NHNG BI TON Cể LI VN LP - - Môn Tên tác giả : Toán : Lu Thị Tuyết Mai Chức vụ : Giáo viên Tài liệu kèm theo: Đĩa CD Năm học 2013 - 2014 MC LC Trang M U I Lớ chn ti II i tng v phm vi nghiờn cu III Nhim v nhiờn cu IV Phng phỏp nghiờn cu NI DUNG I/ C s lý lun .4 II/ Mc tiờu dy hc mụn Toỏn lp .4 III/ Thc trng dy cỏc bi toỏn cú li lp hin .5 1) Phng phỏp dy hc ca giỏo viờn .5 2) Thc trng hc ca trũ IV/ Cỏc bin phỏp thc hin V/ Cỏc bin phỏp t chc thc hin Mt s bin phỏp hng dn hc sinh gii bi toỏn liờn quan n rỳt v n v .10 Mt s bin phỏp hng dn hc sinh gii mt s dng toỏn cú liờn quan n hỡnh hc 12 VI/ Nhng phng phỏp s dng gii cỏc bi toỏn cú li lp 13 Hng dn hc sinh phõn tớch bi toỏn 13 Hng dn hc sinh gii bng nhiu phng phỏp khỏc 15 Hng dn hc sinh xõy dng mt toỏn mi 16 KT QU T C 18 BI HC KINH NGHIM .19 / V dựng dy hc .19 / Vic thc hin k hoch ging dy 19 T chc cỏc lp bi dng .19 KT LUN V KHUYN NGH 20 Kt lun 20 xut v khuyn ngh 21 Ti liu tham kho 23 M U I Lớ chn ti: Toỏn hc l mt mụn khoa hc khú i vi hc sinh, dy tt mụn hc ny khụng phi l vic d dng, bi l: Hin gii toỏn khụng ch n thun l cung cp kin thc Toỏn hc m phi gúp phn o to nhng trớ thc khoa hc, nng ng, sỏng to, linh hot vic dng tri thc ó hc thớch ng vi mi s thay i; nhng ngi bit t hc sut i, t rốn luyn lờn khng nh mỡnh th gii hin i Trong giai on hin nay, t nc ta ang tin nhanh trờn ng cụng nghip húa, hin i húa t nc ỏp ng c yờu cu i mi ú, ũi hi phi cú nhng lao ng mi, cú bn lnh, cú nng lc, ch ng sỏng to, dỏm ngh, dỏm lm T nhu cu ny, m mc tiờu giỏo dc cng ó c iu chnh ú l: giỏo dc nhm o to nhng ngi phỏt trin ton din T ú dn n vic i mi v ni dung v phng phỏp dy hc l tt yu Trong h thng giỏo dc, bc Tiu hc l bc hc nn tng, t c s ban u cho vic hỡnh thnh v phỏt trin ton din ngi, t nn tng vng chc cho giỏo dc ph thong v ton h thng giỏo dc quc dõn Cht lng giỏo dc l s mt ni dung cụng tỏc ca ngnh giỏo dc Vỡ vy vic la chn v s dng phng phỏp dy hc l mt mang tớnh quyt nh i vi cht lng dy v hc Trong thc t nhng nm gn õy, dy toỏn nh trng Tiu hc ó cú nhng chuyn bin rừ rt v phng phỏp, ni dung v hỡnh thc, nhm nõng cao cht lng mụn hc Vic bit gii toỏn cú li i vi cỏc em, c bit i vi hc sinh lp l rt quan trng Bc u cỏc em bit dng cỏc kin thc, k nng gii toỏn cú li (cú khụng quỏ hai bc tớnh) ú cú mt s dng bi toỏn nh tỡm mt cỏc phn bng ca mt s, gp mt s lờn nhiu ln, so sỏnh s ln gp my ln s bộ, so sỏnh s bng mt phn my s ln, bi toỏn liờn quan n rỳt v n v, bi toỏn cú ni dung hỡnh hc Dy hc gii toỏn cng giỳp hc sinh luyn c nhng c tớnh v phong cỏch lm vic ca ngi lao ng nh ý thc vt khú, thúi quen xột oỏn, tớnh cn thn, chu ỏo, c th, lm vic cú k hoch, cú kim tra kt qu cui cựng ng thi tng bc hỡnh thnh v rốn luyn thúi quen v kh nng suy ngh, tớnh toỏn c lp, khc phc c tớnh rp khuụn, xõy dng lũng ham thớch tỡm tũi, sỏng to, phỏt trin t Gii toỏn cú li khụng ch giỳp hc sinh cú iu kin thõm nhp vo i sng thc t m cũn giỳp hc sinh cú iu kin dng kin thc ó hc, rốn luyn kh nng phỏt trin ngụn ng ( thụng qua vic trỡnh by li gii mt cỏch rừ rng, chớnh xỏc v khoa hc ).Qua vic gii cỏc bi toỏn cú li vn, hc sinh c giỏo dc nhiu mt ú cú ý thc o c xó hi Chỳng ta u bit gii toỏn cú li l mt bn mch kin thc c bn Toỏn õy l mch kin thc khú ũi hi kh nng phõn tớch, tng hp ca hc sinh hc giỳp hc sinh t c mc ớch trờn, giỏo viờn cn thit dng nhiu yu t, ú yu t quan trng l phng phỏp dy hc Vic dy cho hc sinh bit cỏch gii toỏn cú li l mt nhng nhim v quan quyt nh vic hc toỏn ca hc sinh Trn tr bn khon trc yờu cu ca mụn hc, qua quỏ trỡnh ging dy, tụi ó suy ngh tỡm tũi v ỳc kt c mt s kinh nghim giỳp hc sinh hc tt nhng bi toỏn cú li lp vi mong mun nõng cao cht lng dy hc, gúp mt phn nh vo thc hin mc tiờu giỏo dc hin II i tng v phm vi nghiờn cu: * Đối tợng nghiên cứu l bin phỏp giỳp hc sinh hc sinh hc tt nhng bi toỏn cú li lp * Phạm vi nghiên cứu l hc sinh lp 3A1 trng Tiu hc Nhõn Chớnh Qun Thanh Xuõn Thnh ph H Ni III Nhim v nhiờn cu: Dy hc gii toỏn Tiu hc núi chung v lp núi riờng cú nhiu phng phỏp khỏc nhng u hng vo mc tiờu phỏt huy tớnh tớch cc hot ng ca hc sinh hc Khi dy hc gii toỏn cú li phi t c mt s chung * Hỡnh thnh cho hc sinh k nng gii bi toỏn theo cỏc bc: phõn tớch, túm tt toỏn, phõn tớch cỏc mi quan h gia cỏc d kin ó cho vi cỏi cn tỡm tỡm cỏch gii bi toỏn; trỡnh by bi gii y , rừ rng *Dy hc sinh túm tt bi toỏn: Túm tt cú th bng li ngn gn hoc bng s on thng Khụng nht thit bt buc phi túm tt bi toỏn trỡnh by bi gii i vi hc sinh trung bỡnh *Rốn luyn kh nng din t (bng li núi v ch vit) cho hc sinh phi gii thớch cỏc liờn quan n phõn tớch toỏn, tỡm cỏch gii bi toỏn v nht l din t cõu li gii, trỡnh by bi gii toỏn Chớnh vỡ vy, nhim v ca ti l giỳp giỏo viờn cú thờm mt s bin phỏp dy hc cỏc bi toỏn cú li cho hc sinh lp cho phự hp vi kh nng ca tng giỏo viờn v iu kin ca tng nh trng nhm t c mc tiờu cho tng bi hc c th IV Phng phỏp nghiờn cu: *Tin hnh nghiờn cu ti ny tụi ó s dng mt s phng phỏp ch yu sau: - Phng phỏp phõn tớch, tng hp - Phng phỏp so sỏnh - Phng phỏp iu tra - Phng phỏp thc hnh - Phng phỏp nghiờn cu bn, ti liu - Phng phỏp tng kt kinh nghim, kim tra i chng V mt s phng phỏp khỏc Nội dung I/ sở lý luận Triết học vật biện chứng sở phơng pháp luận ngành khoa học Triết học vật biện chứng phản ánh quy luật chung phát triển tự nhiên, xã hội t ngời Vì giúp ta hiểu đợc đối tợng phơng pháp khoa học Toán cách đắn, sâu sắc góp phần tạo nên giới vật biện chứng trẻ em Nó cung cấp cho ta phơng pháp nghiên cứu đắn: Xem xét trình dạy học môn Toán phát triển, mối quan hệ phụ thuộc nói chung nói riêng giúp học sinh họcpviệc hình thành kỹ giải toán có lời văn lớp Các quy luật giáo dục tiểu học chi phối tác động lên trình dạy học môn Toán Trong trình giảng dạy ta phải vận dụng nguyên tắc lý luận dạy học để xác định mục đích, đặt yêu cầu vừa sức học sinh Tiểu học, lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với trình độ đặc điểm trẻ em Trong trình hình thành kĩ cho học sinh mà không nắm đợc khả nhận thức nh đặc điểm trình nhận thức trẻ em không đạt hiệu Hơn khả nhận thức trẻ em đợc hình thành phát triển theo giai đoạn có quy luật riêng Vì hết ngời giáo viên Tiểu học phải hiểu học sinh với đầy đủ ý nghĩa II/ Mục tiêu dạy học môn Toán lớp Biết đếm (từ số đó, đếm thêm số đơn vị ) phạm vi 100 000 Biết đọc, viết số phạm vi 100 000 Biết so sánh xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia phạm vi 100 000, bao gồm: - Học thuộc bảng tính biết tính nhẩm phạm vi bảng tính trơng hợp đơn giản, thờng gặp cộng, trừ, nhân, chia - Biết thực phép cộng, phép trừ với số có đến chữ số - Biết thực phép nhân số có ba bốn chữ số với số có chữ số - Biết thực phép chia số có đến năm chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có d) Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính (có dấu ngoặc) Biết tìm thành phần cha biết phép tính Biết tìm phần số (trong phạm vi phép chia đơn giản học) Biết đo ớc lợng đại lợng thờng gặp Biết thêm hình chữ nhật hình vuông 10 Bớc đầu vận dụng kiến thức, kĩ môn toán để giải vấn đề đơn giản thờng gặp, chẳng hạn: giải toán có lời văn, thực hành xác định góc vuông, góc không vuông ê ke, thực hành đo thời gian, đo khối lợng, chuyển đổi sử dụng tiền Việt Nam - Cần trọng cho em nắm vững phép nhân, phép chia phạm vi100 chủ yếu tính miệng, phạm vi 100 000 chủ yếu tính viết III/ THC TRNG DY CC BI TON Cể LI VN LP HIN NAY 1) Phng phỏp dy hc ca giỏo viờn: Qua thc t ging dy, giao lu chuyờn mụn trng mỡnh cng nh mt s trng bn tụi nhn thy: a- Nhng u im: Chng trỡnh lp hin ó c i mi Sau nhiu nm ỏp dng i mi ni dung v phng phỏp dy hc, hu ht cỏc giỏo viờn c dy lp u ang thc hin mc tiờu giỏo dc l: ly hc sinh lm trung tõm Trong gi hc, giỏo viờn ó bit kt hp nhiu phng phỏp dn dt hc sinh, hot ng tớch cc, t tỡm kin thc mi.Núi chung giỏo viờn núi ớt, ch yu l t chc cỏc hot ng cho hc sinh Giỏo viờn ó sp xp, dnh nhiu thi gian cho hc sinh lm vic vi SGK, lm vic theo nhúm cng nh lm vic cỏ nhõn phỏt huy tt nht nng lc hc ca mi em dựng dy hc ó c cp v c giỏo viờn s dng tng i tt b- Nhc im: Bờn cnh nhng u im cũn cú nhng tn ti sau: Do phng phỏp c ó n sõu vo mt s giỏo viờn, kh nng thớch ng cng hn ch nờn giỏo viờn thng ch truyn t, ging gii theo cỏc ti liu ó cú sn sỏch giỏo khoa Vỡ vy giỏo viờn thng lm vic theo thúi quen, ớt quan tõm n kh nng sỏng to ca hc sinh Giỏo viờn cha chỳ ý bi dng hc sinh gii, cha hng dn hc sinh la chn cỏch gii, cha t tỡm tũi sỏng to gii toỏn Nhiu giỏo viờn dy theo cỏch gi ý chi tit hc sinh nờu c phộp tớnh ri hc sinh ch cũn mi vic tỡm kt qu m cha chỳ trng vo vic dy hc sinh cỏch khai thỏc cỏc d kin ca bi toỏn t ú tỡm cỏch gii 2) Thc trng hc ca trũ: Vic gii cỏc bi toỏn cú li hc sinh cũn nhiu hn ch, nguyờn nhõn chớnh l cỏc em hay nhm ln cỏc bi toỏn ging nhau, rp khuõn theo mu hoc hc theo cụng thc tớnh m khụng hiu, khụng gii thớch c cỏch lm, kh nng t nhanh hiu v tớnh toỏn cũn kộm c bit khụng nhn thy c mi liờn quan gia cỏc s liu, d kin c th ca bi toỏn dn n hiu sai ni dung bi toỏn la chn phộp tớnh khụng ỳng Cỏ bit cú em t ng cha tt nờn cũn gp khú khn c hiu bi T thc trng trờn, giỳp hc sinh t kt qu tt hn hc gii toỏn cú li vn, tụi mnh dn i mi phng phỏp, a mt s bin phỏp dy hc phự hp vi tng i tng hc sinh IV/ CC GII PHP THC HIN: Vi nhng trn tr trờn, tụi ó hc hi ng nghip, tỡm mt s gii phỏp gúp phn giỳp hc sinh hc tt hn nhng bi toỏn cú li lp c s hng dn tn tỡnh ca Ban giỏm hiu nh trng, tụi ó tin hnh ging dy v hng dn hc sinh gii toỏn thụng qua cỏc trỡnh t sau: - c v nghiờn cu k bi - Phõn tớch v nhn dng bi toỏn - Túm tt bng phng phỏp thớch hp - Tỡm phng phỏp gii - Thit lp trỡnh t v thc hin bc tớnh V/ CC BIN PHP T CHC THC HIN : Trc ht , dy hc sinh gii bi toỏn cú li cn hng dn hc sinh thc hin cỏc bc gii mt bi toỏn theo trỡnh t trờn Nhng nu ch dng li ú thỡ cha m cũn cn hc sinh nm c c trng ca tng loi toỏn Vi hc sinh khỏ, gii cn khuyn khớch cỏc em tỡm mi liờn quan gia cỏc dng toỏn Nh vy tu theo i tng hc sinh m dy gii bi toỏn cú li vn, giỏo viờn cú th khai thỏc bi toỏn theo cỏc mc khỏc Mc 1: Thc hin cỏc bc gii bi toỏn cú li v gii c bi toỏn + c bi ( vi hc sinh c hiu cũn cha tt cn c li nhiu ln.) cỏc d kin bi toỏn v so sỏnh cỏch gii vi cỏc em nm chc dng bi v phng phỏp gii, giỳp hc sinh t t toỏn tng t v gii Vớ d: Bi ( trang 129 tit 132 SGK toỏn 3) Cú 2135 quyn v c xp vo thựng Hi thựng ú cú bao nhiờu quyn v? Vn l bi toỏn trờn giỏo viờn cú th hng dn hc sinh chuyn toỏn tr li hai cõu hi nh sau: Cú 2135 quyn v c xp vo thựng Hi: - thựng cú bao nhiờu quyn v? ( Rỳt v n v) - thựng cú bao nhiờu quyn v? T ú khc sõu cho hc sinh phng phỏp gii : Khi gii dng toỏn ny thng tin hnh bc Bc 1: Tỡm giỏ tr mt phn (thc hin phộp chia) Bc 2: Tỡm giỏ tr nhiu phn (thc hin phộp nhõn) õy l dng toỏn khụng ch hng dn cho hc sinh phn bi mi m cn phi thng xuyờn cng c cho hc sinh cỏc tit luyn hỡnh thnh k nng, k xo tớnh toỏn cho hc sinh Vi dng Bi toỏn liờn quan n rỳt v n v ( gii bng hai phộp tớnh chia) cng hng dn tng t nh trờn Hng dn nh vy hc sinh s khc sõu kin thc v khụng b nhm ln gia cỏc dng bi toỏn Qua ú giỳp cỏc em quan sỏt v phõn tớch bi tt hn Mt s bin phỏp hng dn hc sinh gii mt s dng toỏn cú liờn quan n hỡnh hc Khi dy dng toỏn gii cú ni dung hỡnh hc, õy l dng toỏn tng i khú v mi i vi hc sinh lp Vỡ vy dy, giỏo viờn chỳ ý cho hc sinh n biu tng, hiu rừ cn gii quyt t bc u hc sinh hiu ỳng v biu tng v khc sõu kin thc ú Chng hn dy v chu vi hỡnh ch nht hoc chu vi hỡnh vuụng giỏo viờn cn cho hc sinh hiu tớnh chu vi l tớnh tng di cỏc cnh ca mt hỡnh 12 v nh li c im ca hỡnh ú sau ú mi hỡnh thnh kin thc (quy tc tớnh chu vi) ca hỡnh ú Vớ d 1: Tớnh chu vi hỡnh ch nht cú: Chiu di 10cm, chiu rng 5cm Sau hc sinh ó nm c bn cht ca v nm c quy tc ri thỡ cú th dng vo lm bi Bi gii Chu vi hỡnh ch nht l: (10 + 5) x = 30 (cm) Lỳc ny giỏo viờn cú th gi ý hc sinh dng kin thc mi hc vo thc t Vớ d: Em hóy o v tớnh chu vi cỏi bn hc ca em Cho cỏc em khc sõu kin thc, n hc v din tớch Hỡnh ch nht hoc din tớch hỡnh vuụng hc sinh khụng nhm ln quy tc tớnh v n v o gia din tớch v chu vi Vớ d: Bi trang 153- SGK toỏn Tớnh din tớch v chu vi hỡnh ch nht cú chiu di 4dm, chiu rng 8cm gii bi toỏn ny gỏo viờn nờn cho hc sinh nờu lai quy tc tớnh din tớch v chu vi hỡnh ch nht Sau ú cho hc sinh t lp k hoch v gii bi toỏn da theo nhng d kin ca bi toỏn Bi gii i 4dm = 40cm Chu vi hỡnh ch nht l: (40 + 8) x = 96(cm) Din tớch hỡnh ch nht l: 40 x = 320(cm2) ỏp s: 96cm 320cm2 13 Sau gi ý v hng dn cho hc sinh cỏch gii, giỏo viờn nờn t cõu hi khc sõu kin thc v nhn s khỏc gia cỏch tớnh chu vi v din tớch ca mt hỡnh chng hn: mun tớnh chu vi v din tớch ca hỡnh ch nht ta phi bit gỡ? ( Bit chiu di v chiu rng ) Nờu li cỏch tớnh chu vi v din tớch hỡnh ch nht? VI/ NHNG PHNG PHP S DNG TRONG GII CC BI TON Cể LI VN LP Hng dn hc sinh phõn tớch bi toỏn: - c k bi: õy l bc nghiờn cu u tiờn giỳp hc sinh cú suy ngh ban u v ý ngha bi toỏn Nm c ni dung bi toỏn v c bit cn chỳ ý n cỏc cõu hi ca bi Do ú tụi ó yờu cu hc sinh cm bỳt chỡ v thc gch chõn di nhng d kin quan trng ca bi toỏn - Xõy dng, thit lp mi quan h gia cỏc s ó cho bi toỏn: Tỡm cỏch din t ni dung ca bi bng ngụn ng, kớ hiu toỏn hc: Túm tt u bi toỏn hoc minh ho vi s hỡnh v bng cỏch ghi d kin, iu kin v cõu hi ca bi toỏn di dng cụ ng, ngn gn nht Vớ d: Bi (trang 128 tit 122) (Dng Bi toỏn cú liờn quan n rỳt v n v) Cú 24 viờn thuc cha u v Hi v thuc ú cú bao nhiờu viờn thuc? - Phõn tớch ni dung: + Hc sinh c toỏn + Giỏo viờn lm cõu lnh lm vic: + Hóy gch gch di d kin ó cho + Hóy gch gch di cõu hi ca bi toỏn + Sau hc sinh ó thc hin theo hai cõu lnh lm vic ca giỏo viờn, giỏo viờn yờu cu mt s hc sinh trỡnh by phõn tớch ni dung hiu rừ ni dung toỏn v thuc cú 24 viờn 14 v thuc nh vy cú bao nhiờu viờn? - Lp k hoch gii: Hc sinh cn suy lun tỡm cỏch tr li cỏc cõu hi ca bi toỏn, cn bit gỡ? dng phộp tớnh gỡ? Suy lun cỏc s, iu kin ó cú, cú th bit gỡ? Cú th s dng phộp tớnh gỡ? Phộp tớnh ú tr li cõu hi ca bi hay khụng? trờn c s ú lp k hoch trỡnh t gii toỏn + Thc hin cỏc phộp tớnh theo k hoch tỡm kt qu ỳng ca bi toỏn Mi bc gii ca phộp tớnh u phi c kim tra li cho ỳng, th li ỏp s tỡm c, xem cỏch gii, li gii, ỏp s cú tr li ỳng cõu hi ca bi hay ó phự hp vi iu kin ca bi toỏn hay cha? Trỡnh by gii Cng nh vớ d ca bi trang 128 trờn, giỏo viờn cho hc sinh t t thờm cõu hi Mi v thuc cha bao nhiờu viờn thuc? Bi gii S viờn thuc mi v l: 24 : = (viờn) S viờn thuc v l: x = 18 (viờn) ỏp s: 18 viờn thuc Hng dn hc sinh gii bng nhiu phng phỏp khỏc nhau: Nhm giỳp hc sinh chn c phng phỏp hay nht, hiu sõu cu trỳc ca bi Gii mt bi toỏn bng nhiu phng phỏp cú tỏc dng rốn luyn úc sỏng to, hng thỳ tỡm tũi hc tp, giỏo dc cho cỏc em ý thc tit kim thi gian, bit tỡm ng ngn nht i ti ớch Vỡ vy, cn t chc cho hc sinh gii theo nhiu cỏch khỏc ( c bit l i vi hc sinh khỏ gii) v giỳp cho tt c cỏc em hiu c c s lý lun ca phng phỏp ú Vớ d: Bi trang 171, tit 164 SGK toỏn Mt kho hng cú 80 000 búng ốn, ln u chuyn i 38 000 búng ốn, ln sau chuyn i 26 000 búng ốn Hi kho cũn li bao nhiờu búng ốn? (Gii bng hai cỏch khỏc nhau) 15 Trc tiờn giỏo viờn cho hc sinh nờu túm tt bi toỏn ri gii bi toỏn bng nhiu cỏch khỏc - Lp k hoch gii: + Cỏch 1: Tỡm s búng ốn cũn li kho sau ln chuyn u tiờn? (Kho hng cú 80 000 búng ốn, ln sau chuyn 38 000 búng ốn) (Trong kho cũn búng ốn) Tỡm s búng ốn cũn li sau chuyn ln 2? - Thc hin k hoch gii: Trong ú cú 80 000 búng ốn, ln u chuyn 38 000 búng ốn, mun bit sau ln chuyn u tiờn kho cũn bao nhiờu búng ốn lm th no? (phộp tr) Trỡnh by bi gii: S búng ốn cũn li sau chuyn ln u l: 80 000 38 000 = 42 000 (búng ốn) Trong cũn li s búng ốn l: 42 000 26 000 = 16 000 (búng ốn) ỏp s: 16 000 búng ốn + Cỏch 2: Lp k hoch gii: Tỡm s búng ốn chuyn i c ln ( Ln chuyn 38 000 búng ốn, ln chuyn 26 000 búng ốn) (S búng ốn cũn li kho sau ln chuyn? - Thc hin k hoch gii: Mun bit s búng ốn ó chuyn i tt c bao nhiờu ta lm th no? (tớnh cng) Mun tỡm s búng ốn cũn li kho sau ln chuyn i lm th no? (tớnh tr) Trỡnh by bi gii: S búng ốn ó chuyn i tt c l: 38 000 + 26 000 = 64 000 (búng ốn) S búng ốn kho l: 16 80 000 64 000 = 16 000 (búng ốn) ỏp s: 16 000 búng ốn Hng dn hc sinh xõy dng mt toỏn mi: Vic cho hc sinh t xõy dng toỏn va giỳp cỏc em phỏt trin t c lp, va giỳp phỏt trin tớnh nng ng sỏng to ca t õy l bin phỏp gõy chỳ ý v hng thỳ hoc giỳp cỏc em hiu rừ cu trỳc, cỏch ghi nh dng bi, i sõu tỡm hiu thc t v phỏt trin ngụn ng thụng qua vic t nờu v gii quyt , phỏt huy tớnh tớch cc, vai trũ trung tõm ca cỏc em quỏ trỡnh dy hc Cú nhiu cỏch giỳp hc sinh t xõy dng mt toỏn, giỏo viờn cn nờu , yờu cu v nh hng t thp n cao, t d n khú a/ toỏn a thiu s liu Hc sinh tỡm s liu trờn in vo ri gii Vớ d: i mt cú ngi, i hai cú ngi Hi c hai i cú tt c bao nhiờu ngi? b/ toỏn khụng a cõu hi Hc sinh t t cõu hi cho bi toỏn v gii Vớ d: Cú 35 000 ng mua c quyn s Em hóy t cõu hi bi toỏn tr thnh dng toỏn liờn quan n rỳt v n v ri gii c/ t toỏn da vo túm tt bng s , hỡnh v Vớ d: Nờu bi toỏn ri gii bi toỏn theo túm tt sau: 17kg Con: M: ? kg 17 d/ Cho bit cỏch gii bi toỏn: Hc sinh t suy ngh toỏn: Vớ d: 18 + x = 45 (cỏi) Hóy t toỏn cú cỏch gii nh trờn e/ t mt bi toỏn tng t vi bi mu Trong phng phỏp hc sinh t xõy dng toỏn cỏc em thng mc cỏc khim khuyt nh: Cỏc s liu chn thiu chớnh xỏc, xa thc t Giỏo viờn cn giỳp cỏc em sa cha nhng li ú giỳp cỏc em rốn luyn t thc t Vớ d: Hóy t mt toỏn tng t nh bi di õy v gii Mt sõn ng hỡnh ch nht cú chiu rng 95cm v chiu di gp ln chiu rng Tớnh chu vi sõn ng ú 18 KT QU T C Sau mt quỏ trỡnh dy hc, vi cỏch khai thỏc bi toỏn nh trờn, bc u tụi thu c kt qu tt Trờn thc t tụi ó cho hc sinh lm bi kim tra v gii toỏn cú li Kt qu c th nh sau: S HS Trc thc nghim Sau thc nghim 63 63 Gii SL 30 50 Khỏ % 47,6 79,3 SL 23 12 % 36,5 19,1 Trung bỡnh SL % 10 15,9 11 1,6 Qua cỏc bi kim tra, qua vic lm bi ca hc sinh tụi thy rng: Vic a phng phỏp dy hc ly hc sinh lm trung tõm, vai trũ ca giỏo viờn l ngi hng dn ó mang li kt qu khỏ tt a s hc sinh ca lp hiu c cỏch gii v bit t trỡnh by bi gii mt cỏch hp lý, c bit khc phc c t l hc sinh trung bỡnh Do vy tụi ngh khai thỏc bi toỏn cú li lp theo hng ny hc sinh s nm chc, hiu sõu cỏc bi toỏn cú li gúp phn dy hc cỏc bi toỏn c li núi riờng v dy hc toỏn núi chung cú cht lng vng chc Bài học kinh nghiệm 19 / Về đồ dùng dạy học: - Sử dụng tốt đồ dùng dạy học học Toán - Đẩy mạnh việc làm đồ dùng dạy học tự làm giáo viên học sinh Ví dụ: Khi dạy Gấp số lên nhiều lần giáo viên tự làm đồ dùng dạy học: Mô hình nhà, máy bay, chim, cam bìa Để dạy gắn lên bảng giảng cho học sinh - Học sinh chuẩn bị đồ dùng dạy học que tính cắt hình hoa - Giúp học sinh có kĩ tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng, tính toán lời / Việc thực kế hoạch giảng dạy - Tăng cờng công tác bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ - Cải tiến công tác soạn, giảng theo hớng đổi phơng pháp dạy học: + Rèn luyện kĩ tính nhân chia bảng cho học sinh thờng xuyên cần ý đến đối tợng học sinh + Giúp học sinh có kĩ tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng, tính toán lời + Tăng mức khó tập để bồi dỡng học sinh giỏi + Giảm mức độ khó số dạng tập (trong SGK có khó với học sinh) - Xác định biện pháp để hỗ trợ, động viên theo dõi học sinh trình dạy, học Toán nhằm nắm vững kết tiến học sinh giai đoạn năm học Từ có kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, * Thờng xuyên dự giáo viên dịp hội giảng 20 Tổ chức lớp bồi dỡng - Tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi Toán, câu lạc Em yêu toán học, nhằm giúp đỡ em nâng cao kiến thức - Tổ chức hội thi: Giải Toán qua mạng internet, đố vui Toán, làm đồ dùng học Toán Tìm hiểu khả ứng dụng Toán vào đời sống kết luận khuyến nghị Kt lun T nhng kt qu t c tụi nhn thy rng ỏp dng nhng phng phỏp trờn cựng vi nhng kinh nghim ca bn thõn vo quỏ trỡnh dy hc mụn toỏn núi chung v gii cỏc bi toỏn cú li núi riờng, c bit l hng dn hc sinh gii cỏc bi toỏn cú liờn quan n rỳt v n v dng gii bng phộp tớnh chia v nhõn; dng gii bng hai phộp tớnh chia ( l nn tng cho hc sinh hc gii cỏc bi toỏn v i lng t l thun lp 4), tụi ó rỳt mt s bi hc cho mỡnh tớch cc gúp phn vic nõng cao hiu qu dy toỏn i vi giỏo viờn cn lm tt cỏc : + Khi lp k hoch phi d tớnh trc c li hc sinh thng mc phi, t ú cú cỏch sa li Trong gi dy khụng nờn ỏp t nng n , khụng nờn gay gt i vi nhng em thng mc li m phi nh nhng hc sinh thy yờn tõm + i vi nhng bi toỏn cú cu trỳc ging quỏ trỡnh gii, hc sinh d nhm ln mỏy múc gia cỏc bi ny vi bi khỏc Vỡ vy phi giỳp cỏc em so sỏnh v phõn bit tng dng toỏn lp cn cho cỏc em so sỏnh cỏc bi toỏn m ni dung cú im ging nhau, nhng cõu hi khỏc nờn phi gii bng s lng phộp tớnh khỏc + Phi giỳp hc sinh hiu bi bng cỏch giao vic cho cỏc em thụng qua gi ý hoc thit lp h thng cõu hi Do ú yờu cu giỏo viờn phi nm chc cỏc d kin ca bi, phi túm tt bi theo cỏch gn, d hiu a nhiu cỏch gii bi toỏn v trỡnh t cỏc bc, cỏc phộp tớnh gii phi chớnh xỏc, khoa hc Chỳ ý 21 kim tra kt qu ca hc sinh v ch hng dn cỏc em tht s khú khn, tuyt i khụng c lm thay hc sinh + Cn nghiờn cu k chng trỡnh nm bt c ý ca sỏch giỏo khoa, cu trỳc ni dung sỏch cú s so sỏnh gia cỏc dng toỏn nhm giỳp hc sinh tỡm ỳng cỏch gii v giỏo viờn tỡm ỳng phng phỏp dy tt hn Vỡ vy thụng qua nhng bi toỏn cú li chng trỡnh lp trng tiu hc, cỏc em khụng nhng c rốn luyn cho ý thc vt khú, tớnh cn thn, chu ỏo, c th, lm vic cú k hoch, m cũn c rốn luyn kh nng suy ngh, tớnh toỏn c lp, phỏt trin t + Cn kt hp ng linh hot h thng phng phỏp Khi dy ni dung kin thc mi, giỏo viờn nờn t cỏc tỡnh cú hc sinh t phỏt hin v chim lnh kin thc mi + Giỏo viờn phi l ngi nm rừ v phõn loi chớnh xỏc tng i tng hc sinh ca lp mỡnh cú nh hng ỳng n giỳp hc sinh gii quyt yờu cu bi hc, chim lnh kin thc mt cỏch ch ng, sỏng to v cú hng thỳ hc xut v khuyn ngh: a/ i vi t chuyờn mụn: - Nõng cao vai trũ v trỏch nhim ca t chuyờn mụn vic t chc v trin khai cỏc hot ng chuyờn mụn ú cú nhn xột, ỏnh giỏ vic i mi phng phỏp dy hc ca Giỏo viờn t Nu cụng vic ny c lm thng xuyờn, cú k hoch thỡ chc chn s cú tỏc dng v hiu qu cao b/ i vi cỏc nh trng: - Nờn t chc nhiu chuyờn Toỏn theo tng mng kin thc, mi chuyờn nờn trung vo vic lm c th, trỏnh mang nng tớnh lý thuyt dng Thng xuyờn t chc cỏc chuyờn , hi tho trung vo vic i mi phng phỏp dy hc, ly ú l mt nhng tiờu nhm nõng cao cht lng dy v hc 22 - Cú k hoch cung ng Sỏch giỏo khoa, cú ti liu tham kho v dựng dy hc sm hn, t kt thỳc nm hc c giỏo viờn cú thi gian nghiờn cu, tỡm hiu trc tham gia cỏc lp bi dng thng xuyờn t Trờn õy l ton b ni dung ti Giỳp hc sinh hc tt nhng bi toỏn cú li lp vi mc ớch: a hc sinh vo v trớ ch th ca hot ng nhn thc Hc sinh c hot ng nhiu hn, suy ngh nhiu hn nh mc ớch ca Chng trỡnh tiu hc nm 2000 ó Do thi gian nghiờn cu v trỡnh , nng lc cú hn, nờn ti nghiờn cu ny s khụng trỏnh nhng hn ch, thiu sút, Tụi rt mong c nhn nhng ý kin úng gúp, giỳp ca bn bố ng nghip ti ny ca tụi c hon thin hn T ú ỏp dng vo ging dy cú hiu qu hn Tụi xin chõn thnh cỏm n! Hà Nội, ngày tháng năm 2014 XC NHN CA TH TRNG N V Ngi vit SKKN Lu Th Tuyt Mai 23 Tài liệu tham khảo STT Tên tài liệu SGK Toán VBT Toán tập VBT Toán tập Tp chí giáo dục Tiu hc s 13 Tác giả Nhà xuất Đỗ Đình Hoan Chủ biên Đỗ Đình Hoan Chủ biên Đỗ Đình Hoan Chủ biên NXB Giáo dục NXB Giáo dục NXB Giáo dục Đỗ Đình Hoan Chủ biên NXB Giáo dục Tuyển tập Trần Huỳnh Thống Chủ Toán hay khó biên Hỏi đáp dạy học toán Luyện giải Toán Đổi phơng pháp dạy học Tiểu học Câu hỏi ôn tập kiểm tra NXB Đại học Quốc gia TPHCM Đỗ Đình Hoan Chủ biên NXB Giáo dục Đỗ Đình Hoan Chủ biên NXB Giáo dục Tài liệu bồi dỡng giáo viên dự án phát triển giáo viên NXB Giáo dục Tiểu học Nguyễn Danh Ninh 24 NXB Giáo dục HI NG KHOA HC CC CP XP LOI ... họcpviệc hình thành kỹ giải toán có lời văn lớp Các quy luật giáo dục tiểu học chi phối tác động lên trình dạy học môn Toán Trong trình giảng dạy ta phải vận dụng nguyên tắc lý luận dạy học để xác định... số có đến chữ số - Biết thực phép nhân số có ba bốn chữ số với số có chữ số - Biết thực phép chia số có đến năm chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có d) Biết tính giá trị biểu thức số có. .. hình chữ nhật hình vuông 10 Bớc đầu vận dụng kiến thức, kĩ môn toán để giải vấn đề đơn giản thờng gặp, chẳng hạn: giải toán có lời văn, thực hành xác định góc vuông, góc không vuông ê ke, thực