Tiếng việt 1 rèn phát âm đúng cho học sinh

PHềNG GIO DC V O TO QUN THANH XUN TRNG TIU HC NHN CHNH BIN PHP RẩN CCH PHT M NG CHO HC SINH LP Môn : Tập đọc Tên tác giả : Lê Thúy Hiền Chức vụ : Giáo viên Tài liệu kèm theo: Đĩa CD Nm hc: 2013 2014 MC LC Trang PHN M U .1 I Lí DO CHN TI II MC CH NGHIấN CU .2 III I TNG V PHM VI NGHIấN CU IV NHIM V NGHIấN CU V PHNG PHP NGHIấN CU .2 PHN NI DUNG I NHNG C S Lí LUN V THC TIN Nhng c s lý lun Nhng c s thc tin II NHNG NHIM V CA NGI GIO VIấN KHI THC HIN RẩN PHT M CHUN CHO HC SINH III THC TRNG V BIN PHP THC HIN Thc trng 1.1 c im tỡnh hỡnh lp trng TH Nhõn Chớnh .5 1.2 Thc trng v ging dy mụn Ting Vit lp 1.3 Quan im ca giỏo viờn v gi Tp c 1.4 Nhng phng phỏp giỏo viờn thng s dng phn rốn c Nhng bin phỏp thc hin A/ i vi thy 2.1 Cha li phỏt õm bng bin phỏp luyn theo mu 2.2 Cha li phỏt õm bng bin phỏp cu õm 2.3 Bin phỏp cha li bng õm trung gian .9 2.4 Tp hỏt giỳp hc sinh phỏt õm ỳng mt vi B/ i vi trũ IV MT S BIN PHP HNG DN HC SINH RẩN C NG c mu 10 Hng dn c .10 Cỏch dy thc hnh 20 NHNG KT QU T C 22 KT LUN V KHUYN NGH 23 KT LUN 23 BI HC KINH NGHIM 23 í KIN XUT .24 3.1 i vi gia ỡnh 24 3.2 i vi a phng .24 PHN M U I Lí DO CHN TI Vn hc l ngh thut ca ngụn ng, l s nhn thc v th gii cuc sng ngi v xó hi Tỏc phm hc dựng phng tin ngụn t sỏng to nờn nhng hỡnh tng v cuc sng ngi, quờ hng, x s v em li cho ngi c nhng rung cm thc s sỏng Trong nh trng tiu hc Vit Nam ó coi Ting Vit l mt mụn hc trung tõm, lm nn múng cỏc mụn hc khỏc Trong cỏc mụn hc Tiu hc mụn Ting Vit cú mt v trớ c bit quan trng cú th thc hin c ni dung giao tip ngi ta phi nghe, c đợc Tiếng Việt Dạy sử dụng Tiếng Việt dạy cách dùng Tiếng Việt hai dạng ngôn ngữ cho hc sinh (núi v vit) - nng lc hot ng ngụn ng c th hin dng hot ng tng ng vi chỳng l k nng: nghe, núi, c, vit Là dạy học sinh lĩnh hội sản sinh ngôn Tiếng Việt Tiếng Việt môn tổng hợp môn học, trau dồi kiến thức Tiếng Việt, kiến thức văn học, kiến thức đời sống góp phần quan trọng việc hình thành nhân cách cho học sinh, tạo tiền đề cho học sinh học tốt môn học khác Để đạt đợc mục tiêu giáo dục đào tạo trớc hết phải đặt tảng vững cho bậc tiểu học, đặc biệt đổi phơng pháp dạy học tiểu học chất lợng dạy môn Tiếng Việt cỏch phỏt õm ỳng trờng tiểu học nói chung trờng tiểu học Nhõn Chớnh cha tht đạt đợc kết cao theo yêu cầu môn từ ảnh hởng trực tiếp đến việc học tập môn Tiếng Việt môn học khác c l phõn mụn cú v trớ c bit quan trng chng trỡnh Ting Vit bc Tiu hc Vỡ nú m nhim vic hỡnh thnh v phỏt trin cho hc sinh k nng c, mt k nng quan trng hng u ca hc sinh bc tiu hc Trong ú Trng Tiu hc vic dy c, bờn cnh nhng thnh cụng cũn nhiu hn ch Hc sinh ca chỳng ta cha c c nh mong mun Kt qu hc c ca cỏc em cha ỏp ng c yờu cu ca vic hỡnh thnh k nng c Cỏc em cha nm chc c cụng c lnh hi tri thc, t tng, tỡnh cm ca ngi khỏc cha ng bn c c Giỏo viờn Tiu hc cũn lỳng tỳng dy c: Cn c bi c vi ging nh th no, lm th no cha li cho hc sinh phỏt õm, lm th no cỏc em phỏt õm chun, t ú giỳp cỏc em c hay hn din cm hn, lm tin cỏc em hiu bn c c, cho nhng gỡ c c tỏc ng chớnh vo cuc sng ca cỏc em Qua năm thực nghiệm đổi phơng pháp dạy học theo hớng lấy hộc sinh làm trung tâm, giáo vên có nhiều cố gắng song kết dạy học cha cao Sau học xong lớp nhiều em đọc cha thông, viết cha thạo, phỏt õm cha chun cha biết trả lời đủ câu ú l nhng trn tr ca giỏo viờn mi gi dy c Từ thực tế bắt đầu đặt tâm chn ti Bin phỏp rốn cỏch phỏt õm ỳng cho hc sinh lp nghiên cứu để tìm giải pháp cụ thể, thiết thực nhằm vận dụng phơng pháp dạy học cho có kết cao trình dạy môn Tiếng Việt phần rốn phỏt õm chun cho hc sinh lớp II MC CH NGHIấN CU: - Cng c kinh nghim ging dy ca bn thõn Qua ú thy c nhng tn ti ging dy phõn mụn c v vic rốn phỏt õm chun cho hc sinh - Nõng cao cht lng phỏt õm chun cho hc sinh - a mt s phng phỏp giỳp hc sinh phỏt õm ỳng; c lu loỏt trụi chy, c din cm - cú c hi trao i hc hi v i mi phng phỏp rốn phỏt õm chun cho hc sinh III I TNG V PHM VI NGHIấN CU Vic i mi phng phỏp dy hc tt c cỏc mụn hc l rt cn thit bi vỡ nú nõng cao cht lng giỏo dc hc sinh Song ti ny ch thc hin nghiờn cu phm vi i mi phng phỏp rốn phỏt õm chun cho hc sinh Phạm vi nghiên cứu: học sinh lớp 1A1 - Lớp 1A2 Trờng tiểu học Nhân Chính Qun Thanh Xuõn Thnh ph H Ni IV NHIM V NGHIấN CU: - Tp hp mt s lớ lun lm c s khoa hc cho vic vit ti - iu tra thc trng vic rốn cho hc sinh lp cỏch phỏt õm ỳng V PHNG PHP NGHIấN CU: - c cỏc ti liu v phng phỏp ging dy Ting Vit, Tp c, ti liu i mi dy v hc mụn Ting Vit tiu hc - Dy kho sỏt cỏc lp khỏc - Quan sỏt, tỡm hiu, phõn tớch thỏi hnh ng ca hc sinh giỏo viờn tip thu ý kin ca cp trờn - Trao i vi cỏc ng nghip cú nhiu kinh nghim ging dy PHN NI DUNG : I NHNG C S Lí LUN V THC TIN Nhng c s lý lun: Nh chỳng ta u bit tt c nhng kinh nghim ca i sng, nhng thnh tu húa khoa hc, nhng t tng tỡnh cm ca th h trc v ca c nhng ngi ng thi phn ln ó c ghi li bng ch vit Nu khụng bit c ngi khụng th tip thu nn minh ca loi ngi, khụng th sng mt cuc sng bỡnh thng cú hnh phỳc ỳng ngha ca t ny xó hi hin i Trong đổi giáo dục đào tạo đổi phơng pháp dạy học có vị trí đặc biệt quan trọng Hoạt động dạy học hoạt động chủ yếu nhà trờng nhằm nâng cao chất lợng toàn diện đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ kỹ bản, đồng thời phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh, bớc áp dụng phơng pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui học tập hứng thú cho học sinh Hoạt động dạy học trình có tính định hớng, có tổ chức, lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với đối tợng học sinh lớp nhà trờng nhiệm vụ quan trọng nhằm giúp cho hoạt động thy trò đạt kết cao Việc tăng cờng kiểm tra nhằm đánh giá kết học tập học sinh qua phát hiện, bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu có tác dụng thúc đẩy thi đua cá nhân, nhóm, lớp Để học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức, biết xây dựng nề nếp học tập tự học nhà có chất lợng cần có ủng hộ lực lợng xã hội việc đổi phơng pháp dạy học Do đó, thống hoạt động giáo dục nhà trờng- gia đình- xã hội đóng vai trò đặc biệt quan trọng Bit c ngi ó nhõn kh nng tip nhn lờn nhiu ln T õy, h bit tỡm hiu ỏnh giỏ cuc sng nhn thc cỏc mi quan h t nhiờn, xó hi, t Bit c ngi s cú kh nng ch ng mt phng tin hoỏ c bn, giỳp h giao tip c vi th gii bờn ca ngi khỏc, thụng hiu t tng tỡnh cm ca ngi khỏc c bit, c cỏc tỏc phm v chng ngi khụng ch thc tnh v nhn thc m cũn rung ng v tỡnh cm, ny n nhng c m cao p, c dy nng lc hnh ng, sc mnh sỏng to cng nh c bi dng tõm hn Khụng bit c ngi s khụng cú iu kin hng th s giỏo dc m xó hi dnh cho h, khụng th hỡnh thnh c mt nhõn cỏch ton din Trong thi i bựng n thụng tin thỡ bit c cng quan trng vỡ nú s giỳp ngi ta s dng ngun thụng tin c chớnh l hc, hc na, hc mói c t hc, hc c i Vỡ vy, dy c cú ý ngha rt quan trng Nhng c s thc tin Lớp móng bậc học giáo dục tiểu học, chiếm vị trí vô quan trọng bậc tiểu học lớp học chuẩn bị sở vững ban đầu cho phát triển hài hoà nhân cách học sinh Lớp lớp học ngời đóng vai trò quan trọng bậc học sau Vì giáo viên phải cho học sinh học tập cách tự nhiên không gò ép, không sức mà tạo cho trẻ hứng thú học tập cách độc lập sáng tạo Chăm lo cho lớp nói chung môn Tiếng Việt nói riêng không nâng cao chất lợng mà góp phần nâng cao hiểu biết ngời, nâng cao mặt dân trí cho cộng đồng thực tốt lời dạy Bác Hồ kính yêu: Vì lợi ích trăm năm trồng ngời Do phơng pháp giảng dạy lớp đợc đặt vị trí quan trọng hàng đầu bậc Tiểu học nên liên quan mật thiết với tất môn học bậc học Vì giáo viên phải có phơng pháp dạy học linh hoạt, hấp dẫn để học sinh nắm đợc kiến thức Tiếng Việt- môn học công cụ để từ học sinh có sở để học tốt môn học khác nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo cách toàn diện Trọng tâm chơng trình Tiếng Việt chủ yếu tập trung vào hai kỹ nói viết Chơng trình môn Tiếng Việt yêu cầu dạy bốn kỹ (Nghe, nói, đọc, viết) Tuy nhiên chơng trình u tiên cho việc dạy ngôn ngữ nói viết nhằm giúp học sinh cuối lớp đọc, viết đợc Tiếng Việt Dy c cú ý ngha rt to ln tiu hc c tr thnh mt ũi hi c bn u tiờn i vi mi ngi i hc u tiờn tr phi hc c, sau ú cỏc em phi c hc c l cụng c hc cỏc mụn hc c to hng thỳ v ng c hc Nú l kh nng khụng th thiu c ca ngi thi i minh Chớnh vỡ vy, trng Tiu hc cú nhim v dy c cho hc sinh mt cỏch cú k hoch v cú h thng Tp c vi t cỏch l mt phõn mụn ca mụn Ting Vit Tiu hc cú nhim v ỏp ng yờu cu ny ú l hỡnh thnh v phỏt trin nng lc c cho hc sinh Thụng qua vic dy c phi lm cho hc sinh thớch c v thy rng kh nng c l cú ớch li cho cỏc em c cuc i Phi lm cho hc sinh thy ú l mt nhng ng c bit to cho mỡnh mt cuc sng trớ tu y v phỏt trin Vic dy c s giỳp cỏc em hiu bit hn, bi dng cỏc em lũng yờu cỏi thin v cỏi p, dy cho cỏc em bit suy ngh mt cỏch lụgic cng nh bit t cú hỡnh nh Dy c khụng ch giỏo dc t tng o c m cũn giỏo dc tớnh cỏch, th hiu thm m cho hc sinh Mun c ỳng, c din cm thỡ trc ht giỏo viờn cn luyn phỏt õm ỳng cho hc sinh tiu hc ngi giỏo viờn phi l ngi phỏt õm chun xỏc Mun vy, trc ht v thc cht phi gii quyt phng ng Mc tiờu ca chỳng ta l n mt ting núi dõn tc Vit thng nht, p v mt õm Mun nh vy, chỳng ta cn luyn cho hc sinh phỏt õm chun, c ỳng c hay Phỏt õm chun s c nhiu cỏi li trc ht nú giỳp hc sinh vit ỳng chớnh t sau ú cũn giỳp hc sinh phỏt õm d dng hn hc ngoi ng v hc cỏc mụn hc khỏc Da vo tõm lý ca ngi bn ng, chỳng ta cú th chia cỏc trng hp phỏt õm lch chun ch vit thnh hai nhúm: Nhúm li phỏt õm v nhúm bin th phmg ng Chỳng ta ch luyn cho cỏc trng hp c xem l mc li, núi khụng trũn ting Cũn nhỡn chung, hc sinh tiu hc hay mc li c thiu õm m Vớ d: Hoa hu -> c Ha hu, phỏt õm ln gia cỏc ?/ , '/~ , n/l Vy nhim v ca ngi giỏo viờn thc hin i mi phng phỏp dy phõn mụn c, c th l rốn phỏt õm chun cho hc sinh Tiu hc l gỡ? II NHNG NHIM V CA NGI GIO VIấN KHI THC HIN RẩN PHT M CHUN CHO HC SINH Mun hc sinh phỏt õm ỳng thỡ mi giỏo viờn luyn phỏt õm phi cú s dng mm do, phn luyn cú chia ni dung bt buc v ni dung la chn Chp nhn nhiu chun chớnh õm Giỏo viờn s la chn chun phỏt õm no gn nht vi ging a phng ca mỡnh i chiu vi cỏch phỏt õm t nhiờn theo phng ng ca mỡnh cũn nhng im no sai lc Trc ht giỏo viờn phi t cha li cho mỡnh ri xõy dng k hoch cha li phỏt õm cho hc sinh gi c v c gi hc khỏc Giỏo viờn luụn cú ý thc rốn luyn tham kho cỏc ti liu, luụn chỳ trng li núi giao tip vi tr, vi mi ngi mi ni, mi lỳc Thỏi s phm ỳng n ca ngi giỏo viờn l s hng dn tn tỡnh, c bit l ng viờn tinh thn thng yờu giỳp hc sinh cỏc em cú hng thỳ rốn phỏt õm ỳng, luụn gn gi vi tr nm bt tõm sinh lớ ca tr Mt khỏc, sng, hiu bit sõu rng v kh nng ng i nhanh nhy, thụng minh ca giỏo viờn v chn phng phỏp sa phỏt õm sai cho hc sinh cho mi m phự hp vi c im tõm sinh lý ca hc sinh tiu hc cng l nhng yu t nh hng n s thnh bi ca vic rốn k nng núi cho chun Mc tiờu ca vic rốn phỏt õm chun cho hc sinh l cỏc em phi c trn, c thnh tho, c ỳng rừ rng, rnh mch, din cm Hc sinh luụn cú ý thc c ỳng c hay ng thi giỏo viờn cng cn tỡm hiu nguyờn nhõn dn n hc sinh phỏt õm sai ch no t ú cú bin phỏp sa sai rốn ỳng cho thớch hp III THC TRNG V BIN PHP THC HIN Thc trng 1.1 c im tỡnh hỡnh lp trng TH Nhõn Chớnh Năm học vừa qua đợc nhà trờng phân công giảng dạy lớp 1A1, lớp chủ nhiệm gồm có : * Tổng số học sinh : 52 học sinh : 29 em, Nữ : 23 em Đa số em ngoan ngoãn có ý thức học tập rèn luyện, nhiên nhiều em điều kiện gia đình khó khăn, số em không qua lớp mầm non trình học tập tiếp thu giảng cỏc em chậm không đồng đặc biệt môn Tiếng Việt 1.2 Thc trng v ging dy mụn Ting Vit lp Tụi trc tip cụng tỏc ging dy ti Trng Tiu hc Nhõn Chớnh ó nhiu nm, quỏ trỡnh ging dy cng nh tip xỳc vi cỏc em hc sinh õy, tụi nhn thy: Cỏc em cũn phỏt õm sai, núi ngng rt nhiu, ri c cha din cm, cha ỳng ng iu c cha lu loỏt, trụi try Cỏc em thng phỏt õm sai cỏc ph õm u nh c ln ln gia n/ l, phỏt õm p (p) thnh b (b), s thnh x, tr ch Cỏc li phn vn, õm cui cỏc em hay mc nh: hu phỏt õm thnh h, hoa ha, xanh xn, ngt mi ngc mi, ton -> tong , mỏy bay -> mỏi bai, thnh thong -> thnh thon, hu -> hiờu, mu trớ miu cỏc em cũn núi ngng nh r thnh r, quyn v quyn v, ó ỏ S d, cỏc em phỏt õm sai nh vy, tụi thit ngh l do: a phng nm vựng cú iu kin kinh t cũn nhiu khú khn a phn cỏc em l nh lao ng nờn vic hc ca cỏc em cú phn b hn ch, cỏc em cha c trang b y sỏch v, dựng n lp Vic hc nh li cha cú s kốm cp quan tõm ca gia ỡnh iu ú lm cho thi gian hc v hiu qu hc ca cỏc em b hn ch nh hng khụng nh ti kt qu hc ca cỏc em Vi thc trng nh vy, tụi ó tỡm hiu, nghiờn cu tỡm bin phỏp cha li phỏt õm cho hc sinh nhm khc phc tỡnh trng phỏt õm sai trng nõng cao cht lng phỏt õm chun T ú, nõng cao cht lng ging dy Hn na, tụi nhn thy ngi giỏo viờn tiu hc l ngi thy u tiờn t nn múng trang b cho cỏc em ý thc v chun ngụn ng v chun hoỏ ng thi trng Tiu hc cú iu kin rốn cho hc sinh phỏt õm chun, bi chng trỡnh hc cú phõn mụn Hc vn, Tp c 1.3 Quan im ca giỏo viờn v gi Tp c Nhỡn chung giỏo viờn tiu hc u rt coi trng gi Tp c Giỏo viờn cỏc lp u cp cho rng phn luyn c t, c cõu l quan trng hn cũn cỏc lp cui cp thỡ cho rng phn luyn c v phn tỡm hiu bi quan trng nh Nhng nhỡn chung 70% giỏo viờn khng nh vic luyn c quan trng hn cũn v thi gian phõn b gi luyn c thỡ 80% s giỏo viờn cho rng thi gian luyn c l nhiu hn cũn 20% cho rng thi gian ca phn ny nh c d cỏc tit Tp c chuyờn ca Qun núi chung v ca trng núi riờng, tụi nhn thy phn ln giỏo viờn u chỳ ý sa li phỏt õm cho hc sinh, song thi gian b hn ch nờn vic sa li ch c thc hin lt qua luyn c t hoc cõu giỏo viờn thng ch cho hc sinh luyn nhng t v cõu m sỏch giỏo khoa yờu cu ch cha chn lc nhng t hoc cõu m hc sinh ca mỡnh hay nhm ln 1.4 Nhng phng phỏp giỏo viờn thng s dng phn rốn c Hin tiu hc, v rốn c cho hc sinh, giỏo viờn s dng phng phỏp dy hc c th l: phng phỏp lm mu, phng phỏp luyn c theo mu, phng phỏp luyn cng c, phng phỏp hi ỏp (t cõu hi hc sinh t tỡm v phỏt hin t khú, cỏch ngt nhp cõu di) v phng phỏp úng vai (i vi k chuyn) * Thc trng phn rốn c lp Qua ging dy, tỡm hiu v d gi lp tụi thy hin nhỡn chung gi Tp c c tin hnh theo trỡnh t sau: Tit 1: Kim tra bi c Hc sinh c li bi ca tit trc v tr li mt s cõu hi ng vi ni dung bi hc Bi mi: a Gii thiu bi: - Giỏo viờn chộp sn bi c lờn bng lp - Giỏo viờn c mu, hc sinh theo dừi b Hng dn hc sinh luyn c * Luyn c ting, t Giỏo viờn k chõn nhng ting t m SKG yờu cu cỏ nhõn hc sinh c * Luyn c cõu Giỏo viờn a nhng cõu th, ngt nhp, ngt ging sn v c mu sau ú hc sinh c theo cụ Khi cỏ nhõn hc sinh c cỏc em khỏc nghe v nhn xột bn * Luyn c on Giỏo viờn nờu bi c chia thnhon, sau ú cho hc sinh c ni tip on cho n ht bi * Luyn c c bi: Cỏ nhõn hc sinh c cỏc em khỏc nhn xột ễn vn: - Da vo cỏc cõu hi v bi ca SGK + Tỡm ting cú cha cn ụn + Núi cõu cha ting cú cn ụn Cng c: Ghộp t thnh cõu Tit Tỡm hiu bi v luyn núi a Tỡm hiu bi - Hc sinh c SGK + Cỏ nhõn hc sinh c tng on v giỏo viờn nờu cõu hi ng vi ni dung ca tng on hc sinh tr li + Giỏo viờn ging gii thờm v ni dung, kt hp gii ngha t b Luyn c (mc c to rừ rng, c hay) - Giỏo viờn nờu cỏch c hay: ging c, nhn ging, ngt ging - Giỏo viờn c mu ln - Hc sinh c (cỏ nhõn ng thanh) c Luyn núi - Hc sinh nhỡn vo tranh hoc nh ca SGK luyn núi v nhng ch m bi c yờu cu Cng c dn dũ Dn dũ hc sinh c li bi nhiu ln v chun b bi sau Sau mt thi gian tin hnh tỡm hiu iu tra thc trng, tụi rỳt mt s kt lun sau: * Gi Tp c cú v trớ quan trng tiu hc * Giỏo viờn nhn thc c ý ngha ca vic c v nhim v chớnh ca dy c * Trong gi Tp c giỏo viờn cũn lm mu nhiu m cha cỏc em t phỏt hin cỏch c * Trong gi Tp c nht l cú ngi d gi thỡ giỏo viờn cũn ớt chỳ ý n hc sinh yu vỡ i tng ny thng c chm, lm mt thi gian, lm gim tin ca tit dy Nhng bin phỏp thc hin A/ i vi thy: Trc ht cn c ỳng c din cm Tip ú, cn bi dng cho hc sinh cú mong mun, cú ý thc c ỳng chớnh õm cng sm cng tt Giỏo viờn cho hc sinh bit quan sỏt mt õm li núi ca ngi khỏc v ca bn thõn mỡnh iu chnh c, núi cho tt ng thi, chỳng ta cn nm chc cỏc bin phỏp cha li phỏt õm bao gm bin phỏp luyn theo mu, bin phỏp cu õm v bin phỏp luyn õm ỳng qua õm trung gian Tu thuc õm sai lc, tựy thuc vo hc sinh m giỏo viờn la chn bin phỏp thớch hp 2.1 Cha li phỏt õm bng bin phỏp luyn theo mu: Bng phỏt õm mu ca mỡnh giỏo viờn a trc hc sinh cỏch phỏt õm chun, cỏc t cn luyn, yờu cu hc sinh phỏt õm theo 2.2 Cha li phỏt õm bng bin phỏp cu õm: Giỏo viờn mụ t cu õm ca mt õm no ú ri hng dn hc sinh phỏt õm theo Tụi ó sa li nhng cõu hc sinh sai v nờu cho cỏc em thy ti ngt nhp nh vy li l sai Thớ d: Cõu B em l b i ngt nhp nh trờn l sai vỡ l b i l mt cm t lin nhau, nu ngt ging sau ch l thỡ cm t ú s b tỏch v ngha ca nú s khụng rừ rng Hay cõu B gi nghỡn cỏi nh cng tng t tụi ó sa cỏch c bi th trờn nh sau: B em / l b i tn vựng / o xa Cha ln no / v phộp M luụn luụn / cú qu B gi / nghỡn cỏi nh Gi c / nghỡn cỏi thng Vớ d 2: Bi K cho nghe Khi c hc sinh thng ngt mi dũng th mt ln l thúi quen nhng tụi ó sa li v hng dn cho cỏc em cỏch c vt dũng: cui dũng c vt luụn sang dũng 2, cui dũng c vt luụn sang dũng C nh th cho n ht bi Bờn cnh vic rốn c ỳng cỏc gi Tp c trờn lp thỡ cỏc tit tng cng Ting Vit tụi cng thng a nhng cõu th hoc bi th ngn giỳp hc sinh luyn c v ngt ging, cng cú th ú l nhng cõu ng dng hay bi ng dng ó cú phn hc Vớ d: Lỏ thu kờu xo xc Con nai vng ng ngỏc p trờn lỏ vng khụ Hay Ting da lm du nng tra Gi n giú n cựng da mỳa reo Tri y ting rỡ ro n cũ ỏnh nhp bay vo bay c c ỳng: dng xuụi 14 Tng t nh th, giỏo viờn cn chỳ rốn cho cỏc em bit ngt, ngh hi cho ỳng Cn phi da vo ngha v cỏc du cõu ngt hi cho ỳng Khi c khụng c tỏch mt t lm hai, tc l khụng ngt hi mt t Vic ngt hi phi phự hp vi cỏc du cõu, ngh ớt du phy, ngh lõu hn du chm i vi nhng cõu di cn hng dn hc sinh ngt hi cho phự hp C th tụi cho hc sinh t tỡm nhng cõu di ú hoc chớnh giỏo viờn a Sau ú yờu cu hc sinh xỏc nh cỏch ngt ging, gi hc sinh nhn xột ỳng sai i vi hc sinh lp giỏo viờn cng cha nờn hi nhiu quỏ v vic ti cỏc em li ngt ging nh vy m nu thy ỳng thỡ giỏo viờn cụng nhn ngay, cũn nu sai thỡ sa cho cỏc em v gii thớch cỏc em thy rừ hn Sau xỏc nh ngt ging mi cõu di bao gi giỏo viờn cng phi nhn mnh cho cỏc em thy tm quan trng vic ngt, ngh ỳng cỏc cõu vn, on Mun xỏc nh cỏch ngt ging ỳng thỡ phi da vo ngha vo cỏc ting, t, du cõu Vớ d 1: Bi Trng em cỏc em cm nhn v c ỳng cõu di bi cn hng dn cỏch ngt ngh hi l: trng / cú cụ giỏo hin nh m / cú nhiu bố bn thõn thit nh anh em / Tụi ó chộp cõu ny lờn bng v hng dn cỏch ngt hi nh trờn (vỡ õy l bi u tiờn chng trỡnh Tp c nờn tụi hng dn luụn cỏch c) Vớ d 2: Bi m sen Hc sinh ó phỏt hin cõu di bi cn ngt ging nh sau: Sut sen / sỏng sỏng li cú nhng ngi ngi trờn thuyn nan / r lỏ / hỏi hoa Tụi ó b sung thờm cỏch ngh hi cho cỏc em nh sau: Sut sen , / sỏng sỏng / li cú nhng ngi ngi trờn thuyn nan / r lỏ / hỏi hoa // 15 Tụi gii thớch ta ngt sau t sỏng sỏng nhn mnh thờm v thi gian m ngi i thm m sen i vi nhng bi cú li thoi, giỏo viờn phi hng dn k hc sinh cỏch lờn ging cui cõu hi v xung ging cui cõu k (cõu tr li) Vớ d 3: Bi Vỡ bõy gi m mi v Tụi ó hng dn hc sinh c tng cõu thoi ca m v ca Nhng cõu hi ca m: Con lm th ? t no th ? (c lờn ging cui cõu) Nhng cõu tr li ca cu Con b t tay Lỳc nóy ! Vỡ bõy gi m mi v (c xung ging cui cõu) Vớ d 4: Bi Cỏi nhón v gõy hng thỳ cho cỏc em nờn giỏo viờn s dng bi ging Power Point dy bi ny Khi dy Power Point giỏo viờn la chn hỡnh nh p nờn to s trung cho cỏc em tit hc Phn c ting t khú, giỏo viờn a lnh cỏc em t phỏt hin t Phn luyn c cõu: Giang lấy bút nắn nót viết tên trờng, /tên lớp,/ họ tên em vào nhãn vở.// Giỏo viờn hng dn cỏc em c k 16 Chỳ ý c ỳng, c rừ rng, ngt ngh hi ỳng Khi luyn c li tit giỏo viờn cho cỏc em luyn c ni tip cõu, on, c bi Giỏo viờn cho cỏc em thi c theo nhúm Cng nh th, sau sa xong li ngt ging cho hc sinh, giỏo viờn phi gi nhiu em c, cỏc hc sinh khỏc nghe v nhn xột bn c.Vic luyn c cho hc sinh c ỳng t, cõu s giỳp cho vic c on, bi c trụi chy, lu loỏt hn v hc sinh nm chc c cỏch c ỳng bn c hc m khụng phi tỡnh trng hc vt tit hc nh nhng, khụng nhm chỏn m li nhiu em c luyn c thỡ giỏo viờn phi t chc c theo nhiu hỡnh thc khỏc nh c cỏ nhõn, c theo nhúm, theo t hoc ng Nhng hỡnh thc ny cũn giỳp giỏo viờn kim soỏt c kh nng c ca ton th hc sinh lp - Luyn c ỳng, c hay s c th hin tit 2, phm vi ti ny tụi ch cp n c ỳng Vỡ vy m cỏch hng dn c hay s khụng c nờu lờn ti d Luyn c cng c giỳp hc sinh c bi mt cỏch chc chn, giỏo viờn cn dnh thi gian luyn c cng c Trong phn ny giỏo viờn cho hc sinh luyn c cỏ nhõn giỏo viờn cn chỳ ý ti cỏc em c yu em ú c tham gia c giỏo viờn cn ng viờn khớch l kp thi Trong quỏ trỡnh hc sinh c giỏo viờn quan tõm theo dừi, un nn, sa sai cho cỏc em i vi nhng bi c cú li i thoi nờn cho cỏc em c theo li phõn vai (i vi nhng em khỏ gii) i 17 vi bi th cn cho cỏc em c nhiu Mt tit hc Tp c ch cú 35 40 phỳt vỡ vy m bo thi gian v cht lng gi hc, hc sinh phi c trc bn nh Giỏo viờn cn cú s chun b chu ỏo, phi a cỏc tỡnh cú th xy hng dn hc sinh c cho ỳng, cho rừ rng, ngt ngh ỳng Mun vy giỏo viờn phi luụn trau di kin thc, luụn thay i phng phỏp dy hc cho phự hp vi s phỏt trin ca xó hi Trong gi hc, giỏo viờn ch l ngi hng dn, t chc hc sinh t tỡm kin thc 18 TIT DY THC NGHIM Tụi ó tin hnh dy thc nghim lp 1A1 ca mỡnh Sau õy l bi c m tụi xin trỡnh by giỏo ỏn ti, ú l bi Cỏi nhón v Khi dy bi ny tụi ó ỏp dng nhng bin phỏp nờu trờn rốn c cho hc sinh t kt qu tt Di õy l ni dung giỏo ỏn: Tuần : 25 Môn : Tập đọc Bài dy : Cái nhãn Lớp : 1A1 I Mục tiêu: - Đọc trơn Đọc từ ngữ: nhãn vở, nắn nót, trang trí, trờng, là, lấy, lớp, ngắn - Tìm đợc tiếng, từ chứa vần ang, vần ac 19 II Đồ dùng: - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Thờ i gia n 1215 Nội dung hoạt động Hoạt động thầy Tiết 1 Kiểm tra cũ: Tặng cháu + Bác Hồ tặng cho ai? - Gọi HS đọc + Bác mong cháu làm thuộc lòng điều gì? thơ trả lời câu hỏi - Nhận xét Dạy học 2.1 Giới thiệu - Đa tranh phần tập đọc - GV yêu cầu HS quan sát tranh + Tranh vẽ gì? Nét mặt - Nêu câu hỏi bố bạn nhỏ nh nào? - Giới thiệu ghi đầu - GV ghi đầu bài - GV thuyết - Giải nghĩa: nhãn trình 2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc a) Đọc bảng - Đọc mẫu + Bài tập đọc gồm có câu? - Ghi thứ tự câu từ đến - Đọc tiếng, từ + Tìm từ chứa tiếng có âm n đầu? Hoạt động trò - HS đọc trả lời - Lớp quan sát - 2-3 HS trả lời - 3-4 HS TB nhắc lại tên - GV đọc mẫu, vào đầu câu - Gọi HS trả lời - Theo dõi xem đọc có câu - 2-3 HS nêu - GV ghi - HS theo dõi - GV nêu yêu cầu - 1-2 HS tìm - GV gạch chân 20 - Theo dõi Thờ i gia n Nội dung hoạt động + Tìm từ chứa tiếng có âm l? Có âm tr đứng đầu? Từ mang hỏi? - Nắn nót: Viết cẩn thận cho đẹp - Ngay ngắn: Viết thẳng hàng, đẹp - Đọc từ gạch chân bảng - Đọc câu - Đọc lần lợt câu Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi HS đọc, phân tích - Tiến hành tơng tự nh - 2-3 HS đọc - HS ptích - HS thực theo yêu cầu GV + GV kết hợp giải nghĩa từ - Lắng nghe - GV gọi HS đọc + Nhận xét - HS đọc - Lớp đọc đồng - GV gọi HS đọc + Câu 1: HS + Câu 2: HS + Khi đọc câu 3, - GV đọc mẫu, - HS trả lời cần lu ý điều gì? (Ngắt yêu cầu HS nhận + Câu 3: HS sau dấu phảy) xét + Chú ý sửa lỗi + Câu 4: HS phát âm cho HS - Đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc - HS đọc lợt - Đọc câu nối tiếp - Câu 2: 1HS - Yêu cầu HS đọc đọc Câu 4: HS đọc Câu 3: tổ đọc - Đọc đoạn, - Chia đoạn: đoạn - GV chia đoạn - Theo dõi - Đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn + Đọc đoạn phải ý - Gọi HS trả lời - HS trả lời gì? (Ngắt dấu + Đoạn 1: HS phảy, nghỉ dấu + Đoạn 2: HS chấm) - Đọc nối tiếp đoạn - GV nêu yêu cầu - Mỗi HS đọc đoạn - Đọc - Cho HS đọc - 1-2 HS đọc toàn - Lớp đọc đồng 21 Thờ i gia n Nội dung hoạt động - Nghỉ b Đọc SGK - Mở sách giáo khoa - Đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc 2.3 Ôn vần ang, ac a) Tìm tiếng có vần ang + Gạch chân: Giang, trang b) Tìm tiếng có vần ang, có vần ac - Đa tranh: Đây gì? Hoạt động thầy Hoạt động trò - Nhận xét - Tổ chức cho HS múa hát - Lớp múa hát - Nêu yêu cầu - Gọi HS đọc - HS mở sách - Mỗi HS đọc câu - Mỗi tổ đọc đoạn - 1-2 HS đọc - Lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc - Cho HS đọc - Nhận xét - Gọi HS đọc y/c - Cho HS tìm tiếng + GV gạch chân tiếng - Gọi HS đọc + Nhận xét - Gọi HS đọc y/c - HS đọc - 2-3 HS TB nêu - Theo dõi - HS TB đọc, ptích - Lớp đọc đồng - HS đọc - Nêu câu hỏi - Lớp quan sát - HS trả lời - GV đa từ - HS theo dõi 22 Thờ i gia n Nội dung hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò - Cho HS đọc, ptích - Nêu yêu cầu - HS thực - Ghép từ chứa tiếng có vần ang, ac + Tổ 1,2: ghép tiếng, từ có vần ang + Tổ 3, 4: ghép tiếng, từ có vần ac - Đọc chữ ghép đợc - Gọi HS đọc - Nói câu có vần ang, ac - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét - HS dùng chữ ghép từ - Đọc lần lợt - HS K,G nói câu - HS, lớp đồng Cỏch dy thc hnh: - u nm hc 2013 - 2014, tụi c nhn ch nhim lp gm 52 hc sinh L mt nm cú s i mi, nm khụng ỏnh giỏ hc sinh qua cho im nờn hc sinh ch c nhn xột Qua mt thi gian ngn ging dy cú nhiu em phỏt õm cha chun c ngng, phỏt õm ln ln gia cỏc õm, v thanh, c cha lu loỏt nờn giỏo viờn ch trao i c vi ph huynh hc sinh hoc qua s liờn lc Vi thc trng hc sinh nh vy, tụi ó nghiờn cu k cỏc ti liu, sỏch tham kho phc v cho vic ging dy mụn Ting vit núi chung v phõn mụn Tp c núi riờng c bit l phng phỏp rốn phỏt õm chun cho hc sinh Nm chc mc tiờu ca tng bi dy v nghiờn cu k bi trc lờn lp, nm bt c c im phỏt õm ca tng hc sinh t ú, xỏc nh phng phỏp, bin phỏp dy hc thớch hp ng thi la chn nhng th phỏp dy hc c th v thc hin dy lp cha li phỏt õm cho nhng hc sinh trờn, tụi ó dựng phng phỏp luyn theo mu phõn tớch cu õm v luyn phỏt õm ỳng qua õm trung gian cỏc gi hc õm, luyn c ỳng, chng núi ngng, cú th cho hc sinh c nhanh cỏc t, cõu bi hc õm, luyn phỏt õm iu nờn cho hc sinh c nhiu ln du Sau ú, cỏc em luyn núi theo nhúm, t di s phõn cụng ca giỏo viờn nhng ni dung trờn Bng nhng bin phỏp thc hin nh vy kt hp vi s nhit tỡnh ging dy tn tõm vi ngh, quỏ trỡnh dy thc nghim ti lp tụi ó thu c nhng kt qu ỏng k 23 * Kết khảo sát đầu năm Lớp 1A1 Nội dung kiểm tra Tỉ lệ S.Lợng % 36 70 Nhn din c ch cỏi n gin Cha nhận diện đợc chữ 14 27 Viết đợc chữ ghi âm học 31 60 Cha viết đợc chữ ghi âm 19 37 Phát âm dấu 37 71 Cha phát âm dấu 14 27 Kết đạt đợc cuối học kỳ Lớp 1A1 Nội dung kiểm tra Tỉ lệ S.Lợng % Nhận diện âm, vần, ghép đợc chữ học 46 88 Nhận diện âm, vần,ghép đọc cha 11 Viết đợc âm, vần, tiếng, từ học 46 88 Cha viết âm, vần,tiếng, từ học 11 Phát âm dấu 48 92 Cha phát âm dấu 08 Giữa Kì nm hc 2013 - 2014 Lp 1A1 Nội dung kiểm tra Nhận diện âm, vần, ghép đợc chữ học Nhận diện âm, vần ghép đọc cha Viết đợc âm, vần, tiếng, từ học Lớp 1A2 Tỉ lệ S.Lợng % 34 65 19 35 28 54 22 34 42 65 19 36 Lớp 1A2 Tỉ lệ S.Lợng % 42 80 10 19 42 80 11 44 21 85 17 Lp 1A2 S.Lợng Tỉ lệ % S.Lợng Tỉ lệ % 51 98 48 92 01 02 04 07 51 98 48 92 24 Cha viết âm, vần, tiếng, từ học Phát âm dấu Cha phát âm dấu 01 02 04 07 50 96 47 90 02 04 04 07 Nhìn vào bảng kết chất lợng hai lớp đạt đợc cuối học kỳ I học kì năm học 2013 - 2014, ta thấy chất lợng lớp 1A1 đợc thực nghiệm phơng pháp cao hẳn lớp 1A2 Điều khẳng định giảng dạy phơng pháp đạt kết đáng khả quan, góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn Tiếng Việt lớp 1A1 NHNG KT QU T C Qua mt thi gian kiờn trỡ ỏp dng cỏc bin phỏp trờn, tụi thy hc sinh chm ch, ch ng tip thu kin thc, cú hng thỳ c, hc sinh phỏt õm chun, c rừ rng, lu loỏt, nhiu em c din cm Học sinh đợc học theo hớng tập trung vào học sinh nắm đợc kiến thức cách chủ động, sáng tạo hơn.Thực trạng học sinh tiếp thu phần âm, vần tốt Phỏt õm chun hn Trong lớp không khí học tập sôi hơn, hứng thú hơn, học sinh đua học nh xung phong đọc bài, trả lời câu hỏi 25 KT LUN V KHUYN NGH KT LUN t c kt qu trờn ngi giỏo viờn phi luụn quan tõm, tn tỡnh vi hc sinh Khụng nhng th cn kt hp vi nh trng, gia ỡnh ng viờn cỏc em, lm cho cỏc em chm ch t tin v cú hng thỳ hc Qua dy thc nghim lp tụi, tụi nhn thy rng giỏo viờn phi cú kin thc sõu rng, phi linh ng sỏng to s dng cỏc phng phỏp, th phỏp dy hc thớch hp ỳng lỳc, ỳng ch ng thi, phi s dng thng xuyờn liờn tc quỏ trỡnh dy hc Trong thi gian thc hin tụi c s ng h nhit tỡnh ca Ban giỏm hiu nh trng v ca cỏc ng nghip Qua ú cú s tỏc ng rt ln ti cỏc giỏo viờn cũn cha coi trng vic rốn phỏt õm chun cho hc sinh Rốn hc sinh phỏt õm ỳng qua ú y mnh c hng thỳ hc phõn mụn Tp c núi riờng v cỏc mụn hc khỏc núi chung T ú, nõng cao cht lng giỏo dc, hc sinh luụn phỏt huy c s c lp, t ch sỏng to hc Vi s hc hi, nghiờn cu phn u n lc ca bn thõn kt hp vi s hng dn nhit tỡnh v s ng viờn kp thi ca ban giỏm hiu Trng Tiu hc Nhõn Chớnh, tụi ó cú nhng thnh cụng ỏng k vic cha li phỏt õm cho hc sinh Tiu hc, c bit l lp tụi ph trỏch ng thi cng mun gii thiu mt s kinh nghim vic rốn phỏt õm chun cho hc sinh nhm nõng cao cht lng rốn phỏt õm chun cho hc sinh T ú, thỳc y phong tro "c ỳng, c hay'' ca trng BI HC KINH NGHIM: Qua quỏ trỡnh thc hin ti ny, tụi cng mnh dn a mt s bi hc kinh nghim sau: dy phõn mụn Tp c cú hiu qu cao c th l vic "Rốn cho hc sinh Lp cỏch phỏt õm ỳng'' t kt qu tt, theo tụi mi giỏo viờn cn m bo cỏc yờu cu sau õy: a/ V k nng ca giỏo viờn: - Bit lm mu bi ta ó thng nht vi rng giỏo viờn khụng c quyn yờu cu hc sinh lm cỏi gỡ m chớnh mỡnh cng khụng lm c Mun hc sinh c tt trc ht giỏo viờn phi c tt - Phi bit cỏch quan sỏt cỏch c ca hc sinh, bit nghe hc sinh c ngha l cú kh nng nhanh chúng nhn c nhng gỡ hc sinh c ỳng mu ng thi nhanh chúng nhn hiu s sai lch gia bi c ca cỏc em v bi c mu ca thy - Bit tỏi hin li c ca hc sinh th i chiu vi li c mu Giỏo viờn phi to iu kin cho cỏc em t quan sỏt li c ca mỡnh mt cỏch khỏch quan Mun th, thy cụ giỏo phi cú kh nng thay th mt cỏi mỏy ghi õm; ghi v phỏt li li c ca hc sinh vi mt thỏi chõn thnh; mt mong mi tha thit "cụ mun giỳp cỏc em c c ỳng, c hay hn'' 26 - Bit phi hp nhp nhng li mụ t ging c v lm mu Ngha l cú s hi hũa gia nhng li yờu cu, ch dn v cỏch phỏt õm, cỏch c v kh nng biu din nhng yờu cu, ch dn ny bng ging c mu ca giỏo viờn b/ V phng phỏp luyn tp: - Cỏc mc tiờu luyn phi rừ rng tng minh, trc quan - Cng luyn phi cao, ngha l v nguyờn tc, luyn cng nhiu cng tt - Phi la chn ng iu (t ng, cõu, on) luyn c cho tit kim thi gian luyn - Trong luyn cn phi hp ng b ti a cỏc bin phỏp luyn c í KIN XUT: nõng cao cht lng giỏo dc núi chung v vic rốn phỏt õm cho hc sinh núi riờng thỡ cn phi phi hp tt gia gia ỡnh, nh trng v xó hi 3.1 i vi gia ỡnh: - Phi thng xuyờn quan tõm, chm súc cỏc em c v trớ tu ln th cht Hng ngy, nờn bt chỳt thi gian kốm cp cỏc em hc tp, trang b cho cỏc em y sỏch v v dựng hc - ng viờn em kp thi ỳng lỳc cú s tin b hc T ú giỳp cỏc em thớch hc hn v cú ý thc phn u hn na 3.2 i vi a phng : - Thng xuyờn quan tõm ti gia ỡnh cú hon cnh khú khn to iu kin cho cỏc em c n trng hc hnh y - Hng thỏng cú cỏc bui sinh hot dnh cho thiu nhi, t chc cỏc hi thi "c hay, vit p'' thụn xúm mỡnh - Cỏc bui chiu ti nờn m i phỏt chng trỡnh dnh cho thiu nhi, nờu gng nhng hc sinh cú ý thc vt khú t c kt qu tt hc Trờn õy l mt vi kinh nghim nh tụi c vinh d ging dy lp 1, vi nhng kinh nghim ny, mong c s chia s, úng gúp ca quý thy cụ Tụi xin chõn thnh cm n Hà Nội, ngày tháng năm 2014 XC NHN CA TH TRNG N V Ngi vit SKKN 27 Lờ Thuý Hin NHN XẫT NH GI CA HI NG KHOA HC CC CP 28 ... học 11 Phát âm dấu 48 92 Cha phát âm dấu 08 Giữa Kì nm hc 2 013 - 2 014 Lp 1A1 Nội dung kiểm tra Nhận diện âm, vần, ghép đợc chữ học Nhận diện âm, vần ghép đọc cha Viết đợc âm, vần, tiếng, từ học. .. cuối học kỳ Lớp 1A1 Nội dung kiểm tra Tỉ lệ S.Lợng % Nhận diện âm, vần, ghép đợc chữ học 46 88 Nhận diện âm, vần,ghép đọc cha 11 Viết đợc âm, vần, tiếng, từ học 46 88 Cha viết âm, vần ,tiếng, từ học. .. Lớp 1A1 Nội dung kiểm tra Tỉ lệ S.Lợng % 36 70 Nhn din c ch cỏi n gin Cha nhận diện đợc chữ 14 27 Viết đợc chữ ghi âm học 31 60 Cha viết đợc chữ ghi âm 19 37 Phát âm dấu 37 71 Cha phát âm dấu 14