Viện đào tạo y học dự phòng & y tế cộng đồng M04 SĐH YHDP 01

Viện đào tạo y học dự phòng & y tế cộng đồng M04 SĐH YHDP 01 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bà...

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN  Huỳnh Thị Kim Dung 0112049 Trần Nam Quốc 0112322 Cổng báo cáo tổng hợp trực tuyến phục vụ HTTT chỉ đạo ngành Y tế cộng đồng KHOÁ LUẬN CỬ NHÂN TIN HỌC GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN PGS.TS. ĐỒNG THỊ BÍCH THỦY NIÊN KHOÁ 2001-2005 Luận văn tốt nghiệp 0112049 - 0112322 Trang 2 / 137 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU .5 CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN .8 1. Giới thiệu về HISP .8 2. Hệ thống DHIS 1.x . 8 1.2 Chức năng chính của DHIS 1.3 9 1.3 Môi trường cài đặt hệ thống .10 1.4 Mục đích – Yêu cầu triển khai hệ thống 10 1.5 Nhận xét - Đánh giá .10 2. GIỚI THIỆU HỆ THỐNG DHIS 2.0 . 12 2.1. Giới thiệu VIỆN ĐT YHDP & YTCC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BỘ MÔN: ………… … Kính gửi: Độc lập – Tự – Hạnh phúc Ban Lãnh đạo Viện Phòng Đào tạo – Quản lý Khoa học – Hợp tác Quốc tế Bộ môn …………………………… xin đề nghị danh sách dự kiến Hội đồng thông qua đề cương luận văn thạc sĩ y học cho học viên: …… Lớp ……………… khóa Chuyên ngành: …….…… Tên đề tài “ ……………………………………………………………………………” sau: T T Họ tên Học hàm Học vị Chuyên ngành Đơn vị công tác Trách nhiệm Hội đồng Chủ tịch HĐ Thư ký HĐ Uỷ viên HĐ Uỷ viên HĐ Uỷ viên HĐ Uỷ viên HĐ Thầy hướng dẫn (danh sách gồm người) Đề nghị Ban Lãnh đạo Viện định Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng LÃNH ĐẠO BỘ MÔN năm 201 TRNG I HC KHOA HC T NHIÊN KHOA CÔNG NGH THÔNG TIN CHUYÊN NGÀNH H THNG THÔNG TIN  Hunh Th Kim Dung 0112049 Trn Nam Quc 0112322 Cng báo cáo tng hp trc tuyn phc v HTTT ch đo ngành Y t cng đng KHOÁ LUN C NHÂN TIN HC GIÁO VIÊN HNG DN PGS.TS. NG TH BÍCH THY NIÊN KHOÁ 2001-2005 Lun vn tt nghip 0112049 - 0112322 Trang 2 / 137 MC LC LI M U 5 CHNG 1: GII THIU TNG QUAN 8 1. Gii thiu v HISP 8 2. H thng DHIS 1.x 8 1.2 Chc nng chính ca DHIS 1.3 9 1.3 Môi trng cài đt h thng 10 1.4 Mc đích – Yêu cu trin khai h thng 10 1.5 Nhn xét - ánh giá 10 2. GII THIU H THNG DHIS 2.0 12 2.1. Gii thiu 12 2.2. Mô hình và mi quan h gia các mô đun trong h thng 12 2.3. Ch c nng chính. 13 CHNG 2: NI DUNG THC HIN LUN VN 15 1. Mc tiêu 15 2. Yêu cu thc hin 15 2.1 Tìm hiu và trin khai h thng DHIS 1.3 15 2.2 Tìm hiu các công ngh mã ngun m 15 2.3 Phát trin ng dng Report portal 16 3. C th các công vic thc hin 16 3.1 Tìm hiu và trin khai h thng DHIS 1.3 16 3.1.1 Cu trúc h thng DHIS: 16 3.1.2 Các ni dung đã thc hin khi tham gia trin khai h th ng: 18 3.2 Tìm hiu các công ngh và phát trin ng dng Report portal 25 CHNG 3: PHÁT TRIN REPORT PORTAL 26 1. Gii thiu tng quan và phân tích yêu cu 26 1.1. Gii thiu 26 1.2. Yêu cu chc nng 28 1.2.1. Các yêu cu nghip v 28 1.2.2. Các yêu cu h thng 28 1.2.3. Các yêu cu khác 29 1.3 Ni dung yêu cu v công ngh 29 1.4. Phân tích các yêu cu chc nng 30 1.5 S đ Use case 31 1.5.1. Tác nhân ca h thng 31 1.5.2. Lc đ Use case c p cao. 33 1.5.3. Mô t chi tit tng Use case. 35 1.5.3.1 Manage Users 35 1.5.3.2. Authorize user access 37 1.5.3.3. Manage Reports 40 1.5.3.4. Login 44 1.5.3.5. Change password 45 1.5.3.6. Search for reports 46 1.6. Mô t các bc x lí theo tng yêu cu 46 1.6.1. ng nhp và đng kí ngi dùng: 46 1.6.2. Yêu cu upload các tp tin báo cáo hoc các mu báo cáo: 48 Lun vn tt nghip 0112049 - 0112322 Trang 3 / 137 1.6.3. Yêu cu tra cu báo cáo 48 1.6.4. Yêu cu phân quyn s dng h thng 49 1.6.5. Yêu cu kt xut báo cáo t các tp tin mu 49 1.6.6. Yêu cu qun lí ngi dùng 49 1.6.7. Yêu cu xây dng tính nng đa ngôn ng: 50 1.6.8. Kim tra quyn hn và cung cp chc nng ca h thng 50 2. Thit k lp 51 2.1. Mô hình lp đi tng c s và các interfaces 51 2.1.1. Thit k các gói (package) 51 2.1.2. S  đ lp: 58 2.1.3. Din gii: 59 2.1.3.1 Danh sách các lp đi tng: 59 2.1.3.2 Danh sách các quan h: 60 2.2. Thit k các lp x lí action. 62 2.2.1. S đ các gói: 62 2.2.2. Ni dung các x lí chính: 63 3. Cu trúc c s d liu 68 3.1.Ánh x các lp đi tng sang c s d liu quan h. 68 3.2. Cu trúc ca c s d liu sau khi ánh x 71 3.2.1. Mô hình thc th k t hp 71 3.2.2. Thuyt minh cho mô hình 71 3.2.3. Mô hình quan h 74 4. Thit k giao din 75 4.1. S đ liên kt các trang 75 4.2. Ni dung và thit k các trang chc nng chính 76 4.2.1. ng nhp và gi đng kí ngi dùng 76 4.2.2. Trang ch 78 4.2.3. Trang tìm kim báo cáo 81 4.2.4. Trang phân quyn s dng h thng. 83 4.2.5. Trang kt xut báo cáo 85 CHNG 4: GII THIU CÔNG NGH VÀ MÔI TRNG PHÁT TRIN 87 1. Spring framework 87 1.1. Lí do s dng Spring? 87 1.2. Vn đ Inversion of Control trong Spring 87 1.3. Khái nim v bean và bean factory. 91 2. Hibernate 92 2.1. Lí do s dng Hibernate. 92 2.2. Các vn đ bt tng xng gia đi tng và c s d liu quan h 93 2.2.1. Th nào là tính bn vng: 93 2.2.2. Mô hình ghép đôi không xng: 94 3. Webwork, Velocity 100 3.1. Webwork framework. 100 3.1.1. Gii thiu webwork framework. 100 3.1.2. Xwork và cu hình TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI VIỆN ĐÀO TẠO Y HỌC DỰ PHÒNG VÀ Y TẾ CÔNG CỘNG BỘ MÔN TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ Y TẾ Nêu giải thích khái niệm Tổ chức y tế quản lý y tế Vẽ sơ đồ giải thích vị trí y xã hội học, tổ chức y tế quản lý y tế mối liên quan với khoa học khác Vẽ sơ đồ chu trình quản lý nêu chức quản lý là: lập kế hoạch, tổ chức thực đánh giá Trình bày nguyên tắc tổ chức hệ thống ngành y tế Việt Nam Vẽ giải thích sơ đồ mô hình chung tổ chức máy y tế Việt Nam Vẽ giải thích sơ đồ tổ chức Bộ y tế Việt Nam theo lĩnh vực đạo Vẽ giải thích sơ đồ mô hình Hệ thống tổ chức y tế Việt Nam theo khu vực tuyến Nêu chức năng, nhiệm vụ Bộ Y tế Nêu chức năng, nhiệm vụ phận tổ chức Sở Y tế tỉnh/ thành phố 10 Nêu chức năng, nhiệm vụ phận tổ chức Phòng Y tế huyện/ quận 11 Nêu chức năng, nhiệm vụ phận tổ chức Trung tâm Y tế huyện/ quận 12 Nêu chức năng, nhiệm vụ phận tổ chức Trạm y tế xã/ phường 13 Hãy nêu giải thích đối tượng Y xã hội học Tổ chức, quản lý y tế 14 Hãy nêu nội dung khái quát giải thích chức lãnh đạo, Ra định, Điều khiển Nhân chu trình quản lý 15 Hãy nêu khái quát phương pháp nghiên cứu khoa học tổ chức quản lý y tế 16 Hãy nêu tổ chức biên chế Sở Y tế tỉnh/ thành phố: 17 Hãy nêu nhiệm vụ hành Nhân viên y tế thôn 18 Hãy trình bày khái quát nội dung quản lý nguồn lực y tế địa phương ¸p dông tõ th¸ng 1/2013 19 Nêu giải thích định nghĩa Bệnh viện 20 Vẽ giải thích sơ đồ mô hình tổ chức bệnh viện đa khoa nói chung 21 Nêu loại bệnh viện nhóm tiêu chuẩn phân loại, số điểm chấm loại 22 Trình bày nội dung nhiệm vụ bệnh viện nói chung (Cấp cứu, KB, CB… Phòng bệnh) 23 Trình bày nội dung nhiệm vụ 3, bệnh viện nói chung (Đào tạo, NCKH Chỉ đạo tuyến dưới) 24 Trình bày nội dung nhiệm vụ bệnh viện nói chung (Quản lý kinh tế Phát triển hợp tác ) 25 Nêu nội dung quản lý bệnh viện 26 Nêu quy định chung quy định cụ thể quy chế thường trực bệnh viện 27 Nêu quy định chung quy định cụ thể quy chế cấp cứu bệnh viện 28 Nêu quy định chung quy định cụ thể quy chế khám bệnh, làm bệnh án, kê đơn 29 Nêu quy định chung quy định cụ thể quy chế sử dụng thuốc 30 Nêu quy định chung quy định cụ thể quy chế vào viện, chuyển viện, chuyển khoa, viện 31 Trình bày tiêu chí phân hạng bệnh viện (theo hạng) 32 Hãy nêu giải thích tiêu hiệu kinh tế sử dụng giường nội trú bệnh viện 33 Hãy nêu giải thích tiêu hiệu hoạt động bệnh viện 34 Nêu giải thích tiêu chung hoạt động khám chữa bệnh 35 Nêu giải thích tiêu hoạt động ngoại trú bệnh viện 36 Nêu giải thích tiêu sử dụng giường bệnh bệnh viện 37 Nêu khái niệm, vai trò thông tin y tế 38 Nêu dạng thức thông tin y tế ¸p dông tõ th¸ng 1/2013 39 Nêu đặc tính chung thông tin y tế 40 Trình bày cách phân loại thông tin y tế 41 Trình bày cách tính ý nghĩa tiêu hoạt động nội trú bệnh viện 42 Trình bày cách tính ý nghĩa tiêu sức khỏe sinh sản 43 Trình bày cách tính ý nghĩa tiêu sức khỏe trẻ em 44 Trình bày phương pháp công cụ thu thập thông tin y tế 45 Vẽ giải thích sơ đồ hệ thống tổ chức thống kê y tế Việt Nam 46 Hãy nêu nội dung quản lý thông tin y tế 47 Hãy nêu khái niệm lập kế hoạch y tế phân loại kế hoạch y tế 48 Hãy nêu yêu cầu lập kế hoạch y tế dài hạn 49 Hãy nêu câu hỏi tên bước lập kế hoạch y tế 50 Hãy nêu nội dung Phân tích đánh giá tình hình y tế cho lập kế hoạch y tế 51 Hãy nêu vấn đề tồn cách xác định vấn đề ưu tiên cho lập kế hoạch y tế 52 Hãy nêu giải thích yêu cầu (5 đặc tính) viết mục tiêu kế hoạch y tế 53 Hãy trình bày nội dung cần có kế hoạch hoạt động y tế 2 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương NÂNG CAO Ý THỨC BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SĨ QUAN DỰ BỊ Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU – THỰC CHẤT VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CÓ TÍNH QUI LUẬT 1.1 1.2 Thực chất nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa học viên đào tạo sĩ quan dự bị Trường Quân Quân khu Những vấn đề có tính qui luật nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa học viên đào tạo sĩ quan dự bị Trường Quân Quân khu Trang 11 11 25 Chương THỰC TRẠNG VÀ YÊU CẦU NÂNG CAO Ý THỨC BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SĨ QUAN DỰ BỊ Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU HIỆN NAY 2.1 2.2 Thực trạng nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa học viên đào tạo sĩ quan dự bị Trường Quân Quân khu Một số yêu cầu nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa học viên đào tạo sĩ quan dự bị Trường Quân Quân khu 36 36 52 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NÂNG CAO Ý THỨC BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SĨ QUAN DỰ BỊ Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU HIỆN NAY 3.1 3.2 3.3 Nâng cao chất lượng đầu vào đáp ứng yêu cầu nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa người học Nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo đáp ứng yêu cầu nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa người học Phát huy vai trò tích cực, chủ động người học trình nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 58 58 64 72 80 82 86 MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết luận văn Sĩ quan dự bị phận hợp thành quan trọng lực lượng dự bị động viên, sẵn sàng “bổ sung, tăng cường cho lực lượng thường trực quân đội có nhu cầu chiến đấu”[30, tr 6] Do đó, đào tạo sĩ quan dự bị có chất lượng ngày cao, chất lượng trị vấn đề quan trọng trước mắt lâu dài, nhằm góp phần nâng cao sức mạnh chiến đấu cho quân đội, hoàn thành tốt nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tình hình Quân khu lực lượng đứng chân địa bàn có vị trí chiến l ược địa lí, trị, kinh tế, xã hội; quốc phòng, an ninh đối ngoại; vùng đất giàu tiềm mạnh, nông nghiệp Nên việc xây dựng lực lượng dự bị động viên nói chung, đào tạo sĩ quan dự bị nói riêng có ý nghĩa quan trọng Bởi không nguồn cán sẵn sàng bổ sung, tăng cường cho lực lượng thường trực Quân khu có nhu cầu, mà lực lượng nòng cốt mặt trận lao động sản xuất, phòng chống thiên tai, hoả hoạn, gìn giữ an ninh, trật tự địa phương, góp phần tạo môi trường hoà bình, ổn định để đồng sông Cửu Long với nước hội nhập phát triển bền vững Nhận thức rõ điều đó, năm qua Đảng uỷ, Bộ Tư lệnh Quân khu phối hợp với cấp uỷ, quyền địa phương cấp triển khai thực thắng lợi nhiều mục tiêu kinh tế, trị, xã hội, quốc phòng, an ninh, đào tạo, bồi dưỡng cán sĩ quan dự bị ngày phát triển số lượng chất lượng, qui mô trình độ, góp phần với lực lượng thường trực giữ vững ổn định trị, trật tự an ninh địa phương, xây dựng quốc phòng toàn dân địa bàn Quân khu ngày vững Tuy nhiên, trước yêu cầu nhiệm vụ mới, từ Việt Nam gia nhập tổ chức thương mại giới WTO, việc xây dựng lực lượng dự bị động viên địa bàn Quân khu nói chung, đào tạo sĩ quan dự bị nói riêng có nhiều tiến bộ, đồng thời bộc lộ hạn chế, yếu định Đáng ý lo ngại là: Bên cạnh phần lớn cán sĩ quan dự bị có tinh thần yêu nước, yêu quê hương, có ý thức giác ngộ cách mạng, phận có biểu phai nhạt mục tiêu, lí t ưởng chiến đấu; nhận thức nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa đơn giản, hẹp bề rộng, nông chiều sâu; số đồng chí chịu khó học tập, rèn luyện nâng cao trình độ kiến thức có tham gia học tập, huấn luyện thái độ hời hợt, thiếu trách nhiệm, nên khả năng, trình độ huy, quản lí, huấn luyện chiến sĩ thuộc quyền kém, tinh thần, trạng thái khả sẵn sàng chiến đấu không cao; phận khác sống thờ ơ, vô cảm trước khó khăn, xúc địa phương, thiếu niềm tin ý chí chiến đấu…ảnh hưởng trực tiếp đến nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa địa bàn Quân khu Để khắc phục hạn chế đó, góp phần với Đảng bộ, quyền nhân dân địa phương thực thắng lợi nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc địa bàn