giao an dao duc lop 3

GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨCThứ ,ngày tháng năm 200Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) I.MỤC TIÊU:1. Học sinh biết được:-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.- Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ.2. Học sinh có thái độ:- Vui vẻ, phấn khởi đi học; tự hào trở thành HS lớp một.- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp.II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:- Vở bài tập Đạo đức 1.- Các điều 7, 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em-Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em như: “ Trường em ” (Nhạc và lời Phạm Đức Lộc), “ Đi học ” (Nhạc : Bùi Đình Thảo , lời: Bùi Đình Thảo – Minh Chính), “ Em yêu trường em ” (Nhạc và lời: Hoàng Vân), “ Đi đến trường ” (Nhạc : Bằng Đức, lời : Theo sách Học vần lớp 1 cũ).III. CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thời gianHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH5’* Hoạt động 1: “ Vòng tròn giới thiệu tên bài học ” _ Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp; biết trẻ em có quyền có họ tên._ Cách chơi: GV phổ biến HS đứùng thành vòng tròn (mỗi vòng tròn khoảng 6 – 10 em) và điểm danh từ 1 đến hết. Đầu tiên, em thứ nhất giới thiệu tên mình. Sau đó, em thứ hai giới thiệu tên mình. Cứ như vậy cho đến khi tất cả mọi người trong vòng tròn đều được giới thiệu tên. _ Thảo luận: +Trò chơi giúp em điều gì?_ HS tự giới thiệu họ và tên mình cho các bạn trong lớp biết._HS bàn bạc trao đổi và trả lời.-Bài tập 1.1 10’13’ +Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự giới thiệu tên với các bạn, khi nghe các bạn giới thiệu tên mình không?_ Kết luận:Mỗi người đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên.* Hoạt động 2:HS tự giới thiệu về sở thích của mình _GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bè bên cạnh những điều em thích (Có thể bằng lời hoặc bằng tranh vẽ)._GV mời một số HS tự giới thiệu trước lớp._ Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như em không?* Hoạt động 3: HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình (Bài tập 3 ) .- GV nêu yêu cầu: Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em.+ Em đã mong chờ, chuẩn bò cho ngày đầu tiên đi học như thế nào?+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm, chuẩn bò cho ngày đầu tiên đi học của em như thế nào?+ Em có thấy vui khi đã là HS lớp Một không? Em có thích trường, lớp mới của mình không?+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp Một?_ GV mời một vài HS kể trước lớp._ GV kết luận:+ Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, cô giáo, thầy giáo mới, em sẽ học được nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toán nữa.+ Được đi hoặc là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.+ Em rất vui và tự hào vì mình là HS lớp Một.+ Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan_ HS tự giới thiệu trong nhóm hai người._ HS tự giới thiệu những điều em thích - HS tự giới thiệu.- HS trả lời có hoặc không.- HS kể trong nhóm nhỏ (2 - 4 em)._ Cá nhân kể-Bài tập 2.-Bài tập 32 Thứ ,ngày tháng năm 200BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2)I. MỤC TIÊU:1. Học sinh biết được:-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.- Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ.2. Học sinh có thái độ:- Vui vẻ, phấn khởi đi học; tự hào trở thành HS lớp một.- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp.II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:- Vở bài tập Đạo đức 1.- Các điều 7, 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em -Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em như: “ Trường em ” (Nhạc và lời: Phạm Đức Lộc), “ Đi học ” (Nhạc: Bùi Đình Thảo, lời: Bùi Đình Thảo – Minh Chính), “ Em yêu trường em ” (Nhạc và lời: Hoàng Vân), “ Đi đến trường ” (Nhạc: Bằng Đức, lời: Theo sách Học vần lớp 1 cũ).III. CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ Trường học Online http://school.vnmic.com ĐẠO ĐỨC Tôn trọng đám tang I Mục tiêu: - Học sinh hiểu: + Đám tang lễ chôn cất người chết, kiện đau buồn người thân họ + Tôn trọng đám tang không làm xúc phạm đến tang lễ chôn cất người khuất - HS biết ứng xử gặp đám tang - HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ gia đình có người vừa II Đồ dùng: III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên     Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm Củng cố - Dặn dò:  Sưu tầm chia sẻ miễn phí Trang Trường học Online http://school.vnmic.com ĐẠO ĐỨC : Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1) I Mục tiêu: - HS biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc - HS hiểu ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng - HS có tình cảm kính yêu biết ơn Bác Hồ II Đồ dùng: - Các thơ, hát truyện, tranh ảnh hình Bác Hồ - Vở tập Đạo đức III Các hoạt động: TG 3phút 10phút 14phút 7phút 3phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Khởi động: - HS hát tập thể - GV giới thiệu B- Bài mới:  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: - HS biết Bác Hồ lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đất nước - GV chia HS thành nhóm quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh * Thảo luận lớp: + Em biết thêm bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? * GV kết luận: Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ  Hoạt động 2: GV kể chuyện * Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu Thiếu nhi nào?  Hoạt động 3: - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy - GV ghi lên bảng, chia nhóm - GV củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng - Lớp hát "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng" - Các nhóm thảo luận dại diện + Bác sinh ngày 19/5/1890, quê Bác làng sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Các cháu Thiếu nhi yêu quý Bác Hồ bác Hồ yêu quý Thiếu nhi - Mỗi HS đọc điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.Mỗi nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy - Đại diện nhóm trình bày - HS lớp trao đổi, bổ sung  Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học  Sưu tầm chia sẻ miễn phí Trang Trường học Online http://school.vnmic.com ĐẠO ĐỨC : Kính yêu Bác Hồ (Tiết 2) I Mục tiêu: - Giúp HS biết thực theo điều Bác Hồ dạy - Giúp HS biết thêm thông tin Bác Hồ - Các em biết tình cảm bác cháu thiếu niên Nhi đồng - HS biết yêu quý, kính yêu Bác Hồ Thực điều Bác Hồ dạy II Đồ dùng: - Các thơ, hát, truyện, tranh ảnh Bác Hồ - Sưu tầm ảnh dùng cho hoạt động III Các hoạt động: TG 3phút 10phút 14phút 7phút 3phút Hoạt động giáo viên A- Khởi động: Hoạt động học sinh - HS hát tập thể nghe hát "Tiếng chim vườn Bác" B- Bài mới:  Hoạt động 1: HS tự liên hệ - Giúp HS tự đánh giá việc thực - HS tự liên hệ theo cặp điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng - Một vài HS liên hệ trước lớp khen HS thực điều Bác Hồ dạy - HS trình bày, giới thiệu tư  Hoạt động 2: liệu tranh, ảnh - HS trình bày kết sưu tầm - Khen nhóm HS sưu tầm được nhiều tư liệu tốt - HS lớp trả lời nhận xét kết sưu tầm bạn  Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên, - Một số HS lớp thay * Mục tiêu: Củng cố học đống vai phóng viên vấn bạn lớp Bác Hồ + Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ có nhữngc tên gọi khác? + Quê Bác đâu? + Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào? * Kết luận chung: Bác Hồ vị lãnh tụ - Cả lớp đồng câu: vĩ đại dân tộc Việt Nam Kính yêu Tháp Mười đẹp sen biết ơn Bác Hồ phải thực Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ điều Bác Hồ dạy  Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học  Sưu tầm chia sẻ miễn phí Trang Trường học Online http://school.vnmic.com ĐẠO ĐỨC : Giữ lời hứa (Tiết 1) I Mục tiêu: - HS hiểu giữ lời hứa - HS hiểu phải giữ lời hứa - HS biết giữ lời hứa với bạn bè người - HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa không đồng tình với người hay thất hứa II Đồ dùng: - Tranh minh họa truyện "Chiếc vòng bạc" - Vở tập, phiếu học tập - Các bìa nhỏ màu đỏ, xanh, trắng III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3phút A- Bài cũ: "Kính yêu Bác Hồ" + Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ có tên gọi khác? + Quê Bác đâu? + Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh + Ở làng sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Vì Bác Hồ luôn quan tâm, yêu quý cháu 10phút + Vì Thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ? - GV nhận xét – Ghi điểm B- Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu Thảo - Trả lời chuyện "Chiếc vòng bạc" luận - Một, HS kể đọc lại chuyện 14phút - GV kể chuyện minh họa tranh - Thảo luận lớp + Mua cho em bé vòng + Bác Hồ làm gặp lại em bé bạc sau năm xa? + Rất cảm động kính phục + Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm Bác? + Cần phải giữ lời hứa + Qua câu chuyện trên, em rút + Được người quý trọng điều gì? + Người biết giữ lời hứa người đánh nào? 1) Chia lớp thành nhóm  Hoạt động 2: 2) Các nhóm trả lời - Xử lý tình 1, SGK 3) Đại diện nhóm trình bày 4) Trả lời lớp 7phút 4phút - GV kết luận  Hoạt động 3: - Tự liên hệ - GV nêu yêu cầu liên hệ, GV nhận xét - Hướng dẫn thực hành:  Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học Sưu tầm chia sẻ miễn phí - HS tự liên hệ + Thực giữ lời hứa với bạn bè người + Sưu tầm gương biết ...Môn Đạo đứcTuần 33Ngày …………………………… Bài : Phòng và tránh các tệ nạn xã hộiI.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Học sinh hiểu : -Lợi ích của việc phòng tránh các tệ nạn xã hội. -Cách bảo vệ được cuộc sống của mình và của gia đình. -Quyền được sống trong môi trường trong lành của trẻ em. 2. Học sinh biết phòng và tránh các tệ nạn trong xã hội đang tồn tại.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :-.Một số ảnh có liên quan.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhTiết 2*Kiểm tra bài cũ :-T hỏi:+ Tại sao phải và tránh các tệ nạn xã hội ?-T nhận xét.*Bài mới:1.Hoạt động 1: Làm bài tập 1-T giải thích yêu cầu của BT( hãy chọn việc làm đúng trong tình huống sau:)Vào ngày chủ nhật,em gặp bạn cùng lớp đang chơi bầu cua ăn tiền. Em sẽ chọn đáp án sau:a) Vào ngồi chơi cùng bạn.b) Mách thầy cha mẹ hay thầy cô c) Không nói gì mặc kệ bạnd) Khuyên bạn và giải thích cho bạn nghe.C GV cần phân tích cho HS tệ nạn này.2.Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai theo tình huống bài tập 2 Tình huống: Trên đường đi học Tuấn rũ Hùng đứng lại xem đá gà một tí hả đi. - Theo em là Hùng sẽ nói như thế nào ? -T chia nhóm và giao nhiệm vụ -T gọi các nhóm lên đóng vai+H trả lời+H trả lời-Cả lớp nhận xét- H chia nhóm và thảo luận-4 nhóm-Các nhóm khác bổ sung -T kết luận : nên khuyên ngăn bạn hoặc mách người lớn hay thầy cô giáo về việc làm của bạn CGV cần giáo dục cho HS trên đường đi học và phân tích tệ nan đó. Nghỉ giữa tiết3.Hoạt động 3: Bài tập 3 Chọn việc làm đúng :Em đi chơi , tình cờ gặp bạn của mình đang đònh lấy đồ của bà con hàng xóm để bán lấy tiền mua bánh ăn. Theo em chọn ý nào :a) Coi chừng cho bạn lấy sau đó chia. .b) Khuyên bạn không nên lấy vì đó là việc xấu .c) Bạn lấy mình chạy đi bán dùm.d) Mách với cha mẹ của bạn.*Củng cố:-T nhận xét tiết học- Không nên làm theo những gì mà thầy (cô) vừa nêu mà nên tránh .- H trả lời- H khác nhận xét bổ sung Các ghi nhận lưu ý:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày: tháng .năm .Tuần 1: Học tập – sinh hoạt đúng giờ Tiết 1I. Mục tiêu: 1. Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập- sinh hoạt đúng giờ. 2. Hs biết cùng cha mẹ lập TGB hợp lí cho bản thân và thực hành đúng TGB. 3. Hs có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập – sinh hoạt đúng giờ.II. Tài liệu và phương tiện: • Dụng cụ phục vụ sắm vai cho HĐ2 • Phiếu giao việc cho HĐ 1,2III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở của hs 3. Bài mới. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: Hs có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động. * Cách tiến hành: • Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong 1 TH: việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Tại sao đúng ( sai ) < tình huống/ sgv> • Hs thảo luận nhóm • Đại diện các nhóm trình bày. * Kết luận : sgv/ 19 Hoạt động 2: Xử lý tình huống. * Mục tiêu: Hs biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ thể. * Cách tiến hành: • Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bò đóng vai < tình huống/ sgv > • Hs thảo luận nhóm và chuẩn bò đóng vai. • Từng nhóm lên đóng vai. * Kết luận: Mỗi trường hợp có thể có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất. Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy. * Mục tiêu: Giúp hs biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ. * Cách tiến hành: • Gv giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm / sgv. • Hs thảo luận nhóm. • Đại diện các nhóm trình bày. * Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. Các em cùng cha mẹ xây dựng TGB và thực hiện theo TGB.IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy. Ngày: tháng .năm .Tuần 2: Học tập – sinh hoạt đúng giờ Tiết 2I. Mục tiêu: 1. Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập- sinh hoạt đúng giờ. 2. Hs biết cùng cha mẹ lập TGB hợp lí cho bản thân và thực hành đúng TGB. 3. Hs có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập – sinh hoạt đúng giờ.II. Tài liệu và phương tiện: • Phiếu 3 màu cho HĐ 1III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở của hs Vì sao cần sắp xếp thời gianh hợp lí ? 3. Bài mới. Hoạt động 1: Thảo luận lớp * Mục tiêu : Tạo cơ hội cho hs được bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ . * Cách tiến hành: • Gv phát bìa màu cho hs và nói quyết đònh chọn màu/ sgv • Gv đọc từng ý kiến. Sau mỗi ý kiến, hs chọn và giơ 1 trong 3 màu để biểu thò thái độ của mình  Gv kết luận. * Kết luận : Học tập và sinh họat đúng giờ có lợi sức khỏe và việc học tập của bản thân em. Hoạt động 2: Hành động cần làm. * Mục tiêu : Giúp hs tự nhận biết thêm về lợi ích của học tập và sinh hoạt đúng giờ, cách thức để thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ. * Cách tiến hành: • Gv chia hs thành 4 nhóm. • Hs từng nhóm tự so sánh để loại trừ kết quả ghi giống nhau. • Từng nhóm trình bày trước lớp. * Kết luận : Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái hơn. Vì vậy, học tập – sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. * Mục tiêu : Giúp hs sắp xếp lại TGB cho hợp lí và tự theo dõi việc thực hiện theo TGB. * Cách tiến hành : • Gv chia hs thành nhóm đôi và giao nhiệm vụ/ sgv. • Các nhóm hs làm việc. • 1 số hs trình bày Ngày: tháng .năm .Tuần 7: Chăm làm việc nhàTiết 1I. Mục tiêu: 1. Học biết : + Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với. + Chăm làm việc nhà là thực hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ. 2. Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp. 3. Hs có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.II. Tài liệu và phương tiện: • Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng. • Các tấm thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu .thì “. • Đồ dùng chơi đóng vai.III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở của hs • Vì sao cần sống gọn gàng, ngăn nắp? 3. Bài mới. Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà “. * Mục tiêu: Hs biết 1 tấm gương chăm làm việc nhà; Hs biết chăm làm việc nhà là thể hiện tình yêu thương ông bà, cha mẹ. * Cách tiến hành: • Gv đọc diễn cảm bài thơ: Khi mẹ vắng nhà của TĐK. • Hs đọc lại lần 2  Hs thảo luận lớp < câu hỏi/ sgv>. • Gv kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ. Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ. Chăm làm việc nhà là 1 đức tính tốt mà chúng ta nên học tập. Hoạt động 2: Bạn đang làm gì? . * Mục tiêu : Hs biết được 1 số việc nhà phù hợp với khả năng của em. * Cách tiến hành : • Gv chia nhóm , phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm. • Hs thảo luận nhóm  Các nhóm trình bày. • Gv tóm tắt lại/ sgv. * Kết luận: • Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai? * Mục tiêu : Hs có nhận thức, thái độ đúng đối cới công việc gia đình * Cách tiến hành : • Gv lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu hs giơ thẻ màu theo quy ước < ý kiến/ sgv >. • Sau mỗi ý kiến, hs giơ thẻ. • Gv kết luận: sgv/ 36. * Kết luận : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bộn phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu thươnmg đối với ông bà, cha mẹ. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. Hs chuẩn bò bài tiết sau.IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy. Ngày: tháng .năm .Tuần 8: Chăm làm việc nhàTiết 2I. Mục tiêu: 1. Học biết : + Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với. + Chăm làm việc nhà là thực hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ. 2. Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp. 3. Hs có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.II. Tài liệu và phương tiện: • Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng. • Các tấm thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu .thì “. • Đồ dùng chơi đóng vai.III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở của hs • Em hãy kể 1 số việc nàh phù hợp với khả năng của em? 3. Bài mới. Hoạt động 1: Tự liên hệ. * Mục tiêu : Giúp hs tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân. * Cách tiến hành : • Gv nêu câu hỏi/ sgv. • Hs thảo luận nhóm đôi. • 1 số hs trình bày trước lớp. * Kết luận : Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ. Hoạt động 2: Đóng vai . * Mục tiêu: Hs biết cách ứng xử đúng trong các TH cụ thể. * Cách tiến hành: • Gv chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ các nhóm chuẩn bò 1 TH. • Các nhóm thảo luận đóng vai. • Thảo luận lớp < câu hỏi/ sgv>. * Kết luận: + TH 1: Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi. + TH 2: Cần từ chối và giải thích rõ các em còn quá nhỏ chưa thể làm được những việc như vậy Hoạt động 3: Trò chơi “ Nếu . thì “. * Mục tiêu: Hs biết cần phải làm gì trong các TH để thể hiện trách nhiệm của mình với Ngày: tháng .năm .Tuần 22: Biết nói lời yêu cầu, đề nghò Tiết 2I. Mục tiêu: 1. Học sinh biết: + Cần nói lời yêu cầu, đề nghò, phù hợp trong các Th khác nhau. + Lời yêu cầu, đề nghò phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng khác nhau. 2. Hs biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghò phù hợp trong giao tiếp hàng ngày. 3. Hs có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghò phù hợp.II. Tài liệu và phương tiện: • Tranh TH cho HĐ1_ tiết 1. • Bộ tranh nhỏ_ HĐ2_ tiết 1. • Phiếu học tập_ HĐ3_ tiết 1. • Các tấm bìa nhỏ 3 màu: đỏ, xanh, trắng.III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở của hs • Em có suy nghó gì khi được bạn trả lại đồ vật đã đánh mất ? 3. Bài mới. Hoạt động 1: Hs tự kiên hệ. * Mục tiêu: Hs biết tự đánh giá việc sd lời yêu cầu, đề nghò của bản thân. * Cách tiến hành: • Gv nêu yêu cầu/ sgv. • Hs tự liên hệ. • Gv khen những hs đã biết thực hiện bài học. Hoạt động 2: Đóng vai . * Mục tiêu: Hs thực hành nói lời yêu cầu, đề nghò lòch sự khi muốn nhờ người khác giúp đỡ. * Cách tiến hành: • Gv nêu TH, yêu cầu hs thảo luận, đóng vai theo t ừng cặp.< TH/ sgv >. • Hs thảo luận và đóng vai theo cặp. • Gv mời vài cặp lên đóng vai trước lớp. * Kết luận: Khi cần đến sự giúp đỡ, dù nhỏ của người khác, em cần có lời nói và hành động, cử chỉ phù hợp. Hoạt động 3: Trò chơi “ Văn minh, lòch sự “ . * Mục tiêu: Hs thực hành nói lời đề nghò lòch sự với các bạn trong lớp và biết phân biệt giữa lời nói lòch sự và chưa lòch sự. * Cách tiến hành: • Gv phổ biến luật chơi/ sgv. • Hs thực hiện trò chơi. • Gv nhận xét, đánh giá. ⇒ Kết luận chung : Biết nói lời yêu cầu, đề nghò phù hợp trong giao tiếp hằng ngày là sự tự trọng và tôn trọng người khác. 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò. Khi cần đến sự giúp đỡ của người khác, em cần làm gì ?.IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy. Ngày: tháng .năm .Tuần 23: Lòch sự khi nhận và gọi điện thoại Tiết 1I. Mục tiêu: 1. Học sinh hiểu: + lòch sự khi nhận và gọi điện thoại là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép: nhắc và đặt máy điện thoại nhẹ nhàng. + Lòch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện sự tôn trọngngười khác và chính bản thân mình. 2. Hs có các kinh nghiệm: + Biết phân biệt hành vi đúng và sai khi nhận và gọi ĐT. + Thực hiện nhận và gọi ĐT lòch sự 3. Hs có thái độ: + Tôn trọng từ tốn, lễ phép trong khi nói chuyện ĐT. + Đồng tình với các bạn có thái độ đúng và không đồng tình với các bạn có thái độ sai khi nói chuyện ĐT.II. Tài liệu và phương tiện: • Đồ chơi ĐT.III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở của hs • Khi cần đến sự giúp đỡ của người khác, cần phải làm gì ? 3. Bài mới. Hoạt động 1: Thảo luận lớp. * Mục tiêu: Giúp hs biết biểu hiện về 1 cuộc nói chuyện ĐT lòch sự. * Cách tiến hành: • Gv mời 2 hs lên đóng vai 2 bạn đang nói chuyện ĐT < nd/ sgv >. • Đàm thoại < câu hỏi/ sgv >. * Kết luận: Khi nhận và gọi ĐT, em cần có thái độ lòch sự, nói năng rõ ràng, từ tốn. Hoạt động 2: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại . * Mục tiêu: Hs biết và xếp các câu hội thoại 1 cách hợp lí. * Cách tiến hành: • Gv viết các câu trong đoạn hội thoại nào đó lên 4 tấm bìa. Mỗi câu viết vào 1 tấm bìa. • Gv mời 4 hs cầm 4 tấm bìa đứng hàng ngang và lần lượt đọc to. Sau đó yêu cầu 1 hs lên sắp xếp vò trí các tấm bìa cho hợp lí. * Kết luận:Về cách sắp xếp đúng nhất. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm . * Mục tiêu: Hs biết ... Tranh 1: Bạn tỉa cành, bắt sâu cho * Tranh 2: Bạn cho gà ăn * Tranh 3: Các bạn với ông trồng * Tranh 4: Bạn tắm cho lợn - Tìm hiểu hoạt động chăm sóc trồng, vật nuôi 10phút 3phút  Hoạt động 3: ... tranh, ảnh, thơ  Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học Sưu tầm chia sẻ miễn phí Trang 10 Trường học Online http://school.vnmic.com ĐẠO ĐỨC Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh... Tình 1: Lan cần chạy khuyên ngăn không nghịch lại * Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe  Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến 1) GV đọc ý kiến, xem ý kiến sách GV 2) Thảo luận 3) GV kết