GIAO AN MY THUAT6

Ngày soạn: / /2007 Ngày dạy: / / 2007 Tiết 1 Vẽ trang trí: chép họa tiết trang trí dân tộc a. Mục tiêu Học sinh nhận ra vẽ đẹp của các họa tiết dân tộc miền xuôi và miền núi. Học sinh vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích. Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc. b. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Tranh phóng to các họa tiết trong sách giáo khoa - Tranh: các bớc tạo họa tiết. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. c. Ph ơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d. Tiến trình lên lớp I. ổ n định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: II . Kiểm tra bài củ Không kiểm tra III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ. 1. Quan sát - nhận xét. - Họa tiết trang trí của dân tộc Việt Nam rất phong phú và đa dạng, có sắc thái riêng. + Hình dáng chung: hình tròn hình vuông, hình tam giác . + Bố cục: đối xứng, xen kẻ, nhắc lại . + Hình vẽ: hoa lá chim muông . + Đờng nét: mềm mại khỏe khoắn . GV: treo tranh các họa tiết và nêu tầm quan trọng của nó trong trang trí. HS: quan sát GV: đặt một số câu hỏi cho học ssinh nhận ra vẽ đẹp và cách thức trang trí của họa tiết GV: treo tranh các bớc vẽ HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. HĐ4: Củng cố 2. Cách vẽ. a. Vẽ chu vi của họa tiết. VD: hình tròn, hình chữ nhật . b. Quan sát mẫu vẽ phác các mảng hình chính. c. Nhìn mẫu vẽ các chi tiết cho đúng. d. Tô màu Tô màu theo ý thích (tô cho họa tiết và màu nền. 3. Bài tập. Chép họa tiết 1a trong sách giáo khoa. GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát. HS: làm bài. GV: cất đồ dùng dạy học, xóa hình h- ớng dẫn ở trên bảng để học sinh tự vẽ - Hớng dẫn đến từng học sinh. GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và cha đạt để củng cố, cho điểm một số bài tốt để động viên. IV. Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau. -----------------*-*-*------------------- Ngày soạn: / /2007 Ngày dạy: / / 2007 Tiết 2 Thờng thức mĩ thuật: Sơ lợc về mĩ thuật việt nam thời kì cổ đại A. Mục tiêu Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức Việt Nam thời kì cổ đại. Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật. Biết trân trọngnghệ thuật đắc sắc của cha ông để lại. B. Chuẩn bị Đồ dùng mĩ thuật 6, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật VN thời kì cổ đại C. Ph ơng pháp - Trực quan - Vấn đáp gợi mở A. Tiến trình lên lớp I. ổ n định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: II. Kiểm tra bài củ * Câu hỏi: nêu cách chép họa tiết. III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sữ. HĐ2: tìm hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật VN thời kì cổ đại 1. Sơ lợc về bối cảnh lịch sữ. - Các hiện vật do các nhà khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy Việt Nam là một trong những cái nôi phát triển của lòai ngời. - Thời đại Hùng Vơng với nền văn minh lúa nớc đã phản ánh sự phát triển của đất nớc về kinh tế, quân sự và văn hóa - xã hội 2. Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại. a. Hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội (Hòa Bình). Hình vẽ đợc phát hiện cách đây khoảng một vạn năm là dấu GV: Cho học sinh đọc SGK? ? Em biết gì về thời kì đồ đá trong lịch sữ Việt Nam . ? .đồ đồng . HS: trả lời ( 3-4 em) GV: Đánh giá kết quả trả lời của học sinh. HS: Đọc SGK GV: Cho học sinh xem một số hình ảnh về thời kì đồ đá - Giới thiệu cho học sinh hiểu thêm một số tác phẩm HĐ3: Tìm hiểu trống đồng đông sơn. HĐ4: Củng cố ấn đầu tiên của nghệ thuật thời kì đồ đá ( Nguyên thủy) Vị trí hình vẽ: Đợc khắc vào đá ngay gần cữa hang, trên vách nhũ b. Vài nét về thời kì đồ đồng Sự xuất hiện của kim loại đầu tiên là đồng, sau đó là sắt, đã thay đổi cơ bản xã hội việt Nam. Đó là sự dịch chuyển từ hình thái xã hội Nguyên thủy sang hình thái xã hội Văn minh. Hiện vật còn lu giữ đợc gồm các công cụ sản xuất: rìu, dao găm, giáo, mũi lao . c. Tìm hiểu về trống đồng Đông Sơn. của thời kì cổ đại. GV: Cho học sinh thảo luận và tìm ra nét mới của thời kì đồ đồng ? HS: Đại diện nhóm trả lời. GV: tổng kết GV: Tóm tắt lại nội dung chính của bài IV. Dặn dò Học bài và chuẩn bị cho bài sau. -----------------*-*-*------------------- Ngày soạn: / /2007 Ngày dạy: / / 2007 Tiết 3 Vẽ theo mẫu Sơ lợc về luật xa gần a. Mục tiêu Học sinh hiểu đợc đặc điểm cơ bản của luật xa gần. Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh. b. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Vật mẫu: một số đồ vật hình hộp - ảnh có lớp cảnh xã gần. - Tranh: các bài vẽ theo luật xã gần. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy. c. Ph ơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d. Tiến trình lên lớp I. ổ n định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: II . Kiểm tra bài c Câu hỏi: nêu đặc điểm của mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại? III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. HĐ2: Tìm hiểu những điểm cơ 1. Quan sát - nhận xét. - Một vật bình thờng: + ở gần: thấy to, cao và rỏ hơn. + ở xa thấy nhỏ thấp và mờ hơn. - Vật ở phía trớc che khuất vật ở phía sau. - Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở các góc độ (vị trí) khác nhau, trừ hình cầu 2. Đờng tầm mắt. Là đờng thẳng nằm ngang với GV: đặt mẫu, treo tranh, ảnh về xa gần. HS: quan sát GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh giữa các vật giống nhau nhng trong tranh thấy khác nhau về kích thớc, sau đó chốt lại nh bên. GV: - Treo tranh minh họa bản của luật xa gần. HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. HĐ4: Củng cố tầm mắt ngời nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời , hay mặt nớc với bầu trời, nên còn gọi là đờng chân trời. 3. Điểm tụ. Là điểm gặp nhau của các đ- ờng thẳng song song hớng về đờng tầm mắt. 4. Bài tập. Vẽ con đờng, hàng cây, cột điện ở 2 bên. về đờng tầm mắt. HS: chỉ ra đờng tầm mắt và đa ra khái niệm. GV: treo tranh minh họa vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát và rút ra nhận xét về điểm tụ. HS: làm bài. GV: hớng dẫn đến từng học sinh. GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và cha đạt để củng cố, cho điểm một số bài tốt để động viên khích lệ học sinh. IV. Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau. . -----------------*-*-*------------------- Ngày soạn: / /2007 Ngày dạy: / / 2007 Tiết 4 Vẽ theo mẫu: Cách vẽ theo mẫu a. Mục tiêu Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu Học sinh biết vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu b. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Vật mẫu: một số đồ vật, vật dụng trong gia đình. - Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu khác nhau. - Một số bài vẽ của họa sĩ, của học sinh. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy. c. Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: II . Kiểm tra bài củ Câu hỏi: đờng chân trời là gì? Điểm tụ là gì? III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Tìm hiểu khái niệm. HĐ2: Tìm hiểu những điểm cơ bản của luật xa gần. 1. Vẽ theo mẫu là gì? Là vẽ lại mẫu đợc bày trớc mặt, thông qua nhận thức và cảm xúc ngời vẽ cần diễn tả đ- ợc đặc điểm, hình dáng, cấu tạo, đậm nhạt và màu sắc của mẫu. 2. Cách vẽ theo mẫu. a. Quan sát nhận xét. - Quan sát đặc điểm cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu sắc của mẫu. GV: cho học sinh xem một số tranh vẽ về một mẫu nhng ở nhiều vị trí khác nhau. Kết hợp đặt mẫu HS: quan sát GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh giữa tranh vẽ và mẫu để hình thành khái niệm. GV: ? bớc 1 ta phải làm gì khi vẽ theo mẫu? HS: phát biểu đó là quan sát. GV: chỉ rỏ cho học sinh quan sát cái gì, quan sát nh thế nào. HĐ3: Củng cố - Tìm vì trí đẹp của mẫu. b. Vẽ khung hình - ớc lợng chiều ngang lớn nhất và chiều cao lớn nhất để vẽ khung hình: hình vuông, hình chữ nhật . c. Vẽ phác nét chính. - Ước lợng tỷ lệ giữa các bộ phận. - Vẽ phác nét chính bằng các đờng thẳng mờ. d. Vẽ chi tiết. - Quan sát mẫu vẽ chi tiết và chỉnh hình cho giống mẫu. e. Vẽ đậm nhạt - Xác định hớng ánh sáng. - Phân mảng: tổng quát, chi tiết. GV: treo tranh minh họa vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát. GV: Vẽ lên bảng từ mẫu thực đã đặt. Giáo viên vừa vẽ, vừa cho học sinh quan sát một số bài hoàn chỉnh về dựng hình để học sinh quan sát. HS: quan sát GV: gọi một vài học sinh nhắc lại khái niệm và cách vẽ, cho điểm một số bài tốt để động viên khích lệ học sinh. IV. Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau. V- Rỳt kinh nghim: -----------------*-*-*------------------- Ngày soạn: / /2007 Ngày dạy: / / 2007 Tiết 5 Vẽ tranh : Cách vẽ tranh đề tài a. Mục tiêu Học sinh hiểu và nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh. Học sinh hiểu và thực hiên đợc cách vẽ tranh đề tài. Học sinh cảm thụ và nhân biết đợc các hoạt động trong đời sống. b. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Đồ dùng dạy học 6 - Tranh: một số tranh của họa sĩ nổi tiếng thế giới, của học sinh vẽ về đề tài. - Tranh minh họa các bớc vẽ. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. c. Ph ơng phá p - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d. Tiến trình lên lớp I. ổ n định tổ chức Điểm danh : 6A: 6B: II . Kiểm tra bài củ * Câu hỏi: Nêu cách vẽ theo mẫu? III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm tìm hiểu về tranh đề tài 1. Tranh đề tài. a. Nội dung tranh - Cuộc sống phong phú, sinh động cho ta nhiều đề tài vẽ tranh để thể hiện cảm xúc của mình với thế giới xung quanh. - Có thể lựa chọn ý tranh theo đề tài a thích. VD: đề tại nhà trờng có nhiều nôi dung khác nhau nh: cảnh sân trờng, lớp học, giờ ra chơi, buổi lao động . b. Bố cục. Bố cục tranh là sắp xếp các hình vẽ ( ngời, cảnh vật) sao cho hợp lý, có mảng chính GV: treo các tranh về đề tài HS: quan sát -> rút ra nhận xét về nội dung. GV: giới thiệu một số hoạt động khác nhau trong cuộc sống. HS: 1-3 em lựa chọn nội dung GV: chỉ ra thêm một số nội dung phong phú khác. GV: cho học sinh xem một số sắp xếp bố cục ở đồ dùng. HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ. HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. HĐ4: Củng cố mảng phụ. Có nhiều cách thể hiện bố hình mảng khác nhau c. Hình vẽ. Hình vẽ phải sinh động hài hòa, không rời rạc, không lặp lại. d. Màu sắc. Hài hòa thống nhất,có thể rực rở hoặc êm dịu tùy theo đề tài và cảm xúc của ngời vẽ. Không nhất thiết phải vẽ màu nh thực mà có thể vẽ theo ý thích mỗi ngời. 2. Cách vẽ tranh. a. Tìm và chọn nội dung đề tài. b. Phác mảng và vẽ hình. c. Vẽ màu. 3. Bài tập Vẽ về nhà trờng. GV: Hớng dẫn vẽ lên bảng một số hình dáng ở một số đề tài. HS: xem tranh và rut ra nhân xét về màu sắc. GV: treo tranh các bớc vẽ GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát. HS: Ghi bài tập GV: hớng dẫn gợi ý nội dung cho học sinh về nàh vẽ. GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và cha đạt để củng cố, cho điểm một số bài tốt để động viên. IV. Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau. -----------------*-*-*------------------- Ngày soạn: / /2007 Ngày dạy: / / 2007 Tiết 6 Vẽ trang trí: [...]... rãi trong dân + tranh dân gian là gì? gian, đợc nhân dân a thích - Tranh thờng dùng vào việc trang trí đón xuân nên gọi là tranh tết; tranh để thờ cúng nên gọi là tranh thờ - Tranh dân gian đợc sản xuất ở một số địa phơng nh: Đông Hồ (Bắn Ninh), Hàng trống (Hà Nội), Kim Hoàng (Hà Tây) đây là những nơi có truyền thống lâu đời về nghề vẽ, khắc và in tranh - Đề tài trong tranh dân gian: 15' + Chúc tụng:... phẩm phú của màu + Trang trí ấn loát HS: quan sát nêu vai trò + Trang trí kiến trúc cảu màu sắc trong trang trí + Trang trí y phục, vải vóc + Trang trí gốm, sứ, sành - Màu sắc trong trang trí cần GV: phân tích hài hoà, thuận mắt rỏ trọng tâm - Tuỳ theo từng đồ vật và ý GV: treo tranh lên bảng thích của từng ngời mà có cách HS: quan sát dùng khác nhau trong trang trí HS xem tranh VD: + Dùng màu nóng... thuật của 7' HĐ2: tìm hiểu tranh dân gian giá trị nghệ Tranh Đông Hồ và tranh Hàng thuật của tranh Trống là hai dòng tranh dân dân gian gian tiêu biểu của Việt Nam Tranh có vẽ đẹp hài hòa, hình tợng có tính khái quát cao; vừa h vừa thực khiến ngời xem cảm thấy gần gũi, yêu thích, ngắm mãi không chán 5' HĐ3: Củng cố IV Dặn dò Học bài và chuẩn bị cho bài sau + có những loại tranh nào? + đợc sản xuất ở đâu?... thuật: Tranh dân gian việt nam a Mục tiêu - Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội việt nam - Học sinh hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dung và hình thức thể hiện của tranh dân gian - Học sinh biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật của dân tộc b Chuẩn bị 1 Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 6, một số tài liệu có liên quan đến tranh dân gian Việt... Học sinh: Su tầm tranh ảnh có liên quan c Phơng pháp - Thuyết trình - Minh họa - Vấn đáp gợi mở d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ * Trang trí hình vuông III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS 10' HĐ1: Tìm hiểu I Vài nét về tranh dân gian GV: cho học sinh đọc SGK? vài nét về bối - Tranh dân gian là loại tranh đa phiếu thảo... thớc dài, bút chì, màu c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ - Chấm tranh bài vẽ: Anh bộ đội III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS 5' HĐ1: Hớng dẫn 1 Quan sát nhận xét GV: cho học sinh tìm hiểu về học sinh quan - Đờng diềm là hình trang trí khái niệm đờng diềm sát nhận xét kéo dài nằm... Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ Trả bài kiểm tra học kì III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS 5' HĐ1: Hớng dẫn 1 Quan sát nhận xét GV: cho học sinh xem một học sinh quan - Trang trí đối xứng và trang trí số bài trang trí hình vuông cơ sát nhận xét HĐ2: Hớng dẫn 5' học sinh cách trang trí HĐ3: Hớng dẫn 25' học sinh thực hành... và HS GV: treo tranh các họa tiết đã chuẩn bị sẵn và sắp xếp theo các cách để học sinh tự quan sát và rút ra khái nệm ở mỗi cách HS: quan sát và đa ra khái niệm GV: cho học sinh lên bảng tự sắp xếp d Mảng hình không đều HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách làm bài trang trí HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành HĐ4: Củng cố HS quan sát và giáo viên phân tích 2 Cách làm bài trang trí cơ GV: treo tranh các bớc vẽ,... màu thờng dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài vẽ tranh và trang trí b Chuẩn bị a Giáo viên: - Bảng màu (ĐDDH 6) - Tranh: bài vẽ có màu sắc đẹp b Học sinh: - Su tầm tranh ảnh màu, màu vẽ b Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập c Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: 6D: 6E: 6G: 6H: II Kiểm tra bài cũ Chấm bài vẽ tranh học tập III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến...Cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí a Mục tiêu Học sinh thấy đợc vẽ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí b Chuẩn bị 1 Giáo viên: - Một số đồ dùng có họa tiết trang trí - Hình vẽ phóng to một số hình trong sách giáo khoa - Một số bài . treo tranh các họa tiết và nêu tầm quan trọng của nó trong trang trí. HS: quan sát GV: đặt một số câu hỏi cho học ssinh nhận ra vẽ đẹp và cách thức trang. thẳng nằm ngang với GV: đặt mẫu, treo tranh, ảnh về xa gần. HS: quan sát GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh giữa các vật giống nhau nhng trong tranh thấy