Văn bản hành chính: Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ke hoach To

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Thế nào là văn bản hành chính? a) Đọc các văn bản sau và cho biết khi nào thì người ta viết các văn bản thông báo, đề nghị và báo cáo? Viết các văn bản này nhằm mục đích gì? Văn bản 1 PHÒNG GD – ĐT QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG THCS DỊCH VỌNG SỐ: … / TB CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 6 tháng 2 năm 2003 THÔNG BÁO Về kế hoạch trồng cây Để hưởng ứng phong trào Vì một môi trường xanh, sạch, đẹp, Ban Giám hiệu nhà trường phát động buổi trồng cây quanh sân trường. Kế hoạch trồng cây như sau: 1) Thời gian: 14 giờ, ngày 28 – 2 – 2003 2) Số lượng và chủng loại: Mỗi lớp trồng 5 cây, loại cây phượng vĩ, bàng hoặc xà cừ. 3) Phương thức chăm sóc: Các lớp có kế hoạch bảo vệ và chăm sóc cây do lớp mình trồng. Ban Giám hiệu thông báo kế hoạch này để toàn trường được biết và chuẩn bị tốt cho ngày hội trồng cây của nhà trường. Hiệu trưởng (Kí và ghi rõ họ tên) Nơi nhận: - Các GV chủ nhiệm - Các lớp - Lưu Văn phòng Văn bản 2: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 20 tháng 3 năm 2003 GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 7A, Trường THCS Kim Đồng Tập thể lớp 7A chúng em xin trình bày với cô giáo một việc như sau: Theo thời khoá biểu của nhà trường, chiều nay (thứ năm, ngày 20 tháng 3 năm 2003), lớp 7A có giờ sinh hoạt tập thể. Nhưng vì bạn Nam bị ốm phải vào nằm viện, nên chúng em xin đề nghị với cô giáo cho chuyển buổi sinh hoạt này sang chiều mai (thứ sáu, ngày 21 tháng 3 năm 2003) để lớp có thể tới thăm và động viên bạn Nam được kịp thời. Thay mặt lớp 7A Lớp trưởng (Kí và ghi rõ họ tên) Văn bản 3: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thanh Hoá, ngày 5 tháng 12 năm 2003 BÁO CÁO Về kết quả hoạt động hưởng ứng phong trào Vì một môi trường xanh, sạch, đẹp Kính gửi: Ban Giám hiệu Trường THCS Đông Thanh Hưởng ứng đợt thi đua Vì một môi trường xanh, sạch, đẹp do nhà trường phát động, trong thời gian vừa qua, lớp 7B đã có nhiều hoạt động đạt kết quả tốt, cụ thể là: 1) Về vệ sinh: đã tổ chức mỗi tuần một buổi lao động tập thể để quét dọn khu vực quanh lớp và sân trường; thực hiện nghiêm túc việc thu gom các loại rác vào đúng nơi quy định. 2) Về việc trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh: đã tổ chức trồng được 100 cây các loại (bao gồm 50 cây bạch đàn, 40 cây xà cừ và 10 cây phượng vĩ) ở khu vực được Ban Giám hiệu nhà trường phân công; không bẻ cành, hái lá hoặc ngắt hoa nơi công cộng. 3) Về trang trí: đã tổ chức quét vôi lại các bức tường quanh lớp; kẻ lại các khẩu hiệu và bảng nội quy nhà trường. Kết quả cuối đợt, lớp đã bầu được 5 bạn tiêu biểu đề nghị nhà trường biểu dương, khen thưởng. Thay mặt lớp 7B Lớp trưởng (Kí và ghi rõ họ tên) Gợi ý: - Văn bản thông báo: + Được viết khi người ta cần truyền đạt một vấn đề quan trọng nào đó từ một cấp cao hơn xuống cấp thấp hơn hoặc cho nhiều người; + Nhằm phổ biến nội dung. - Văn bản đề nghị: + Được viết khi cần đề đạt một vấn đề gì đó của cá nhân hay tập thể đối với cá nhân hoặc cơ quan có thẩm quyền giải quyết; + Nhằm đề xuất một ý kiến, nguyện vọng nào đó. - Văn bản báo cáo: + Được viết khi cần trình bày một vấn đề gì đó từ cấp dưới lên cấp trên; + Nhằm tổng kết, nêu lên những gì đã đạt được, những gì còn chưa làm được) trong công việc để cấp trên biết. b) Ba văn bản trên có gì giống và khác nhau? So sánh hình thức trình bày của ba văn bản này với các văn bản truyện, thơ mà em đã đọc. Gợi ý: - Về điểm giống nhau: Các văn bản trên có những mục nào giống nhau? Các văn bản trên đều được trình bày theo mẫu quy định và có một số mục tương tự CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc ĐƠN XIN XÁC NHẬN ĐOÀN TRƯỜNG THCS (THPT) …………………… TỔ: ……… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc , ngày tháng năm 2012 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học: 2012 – 2013 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: Khó khăn: II MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA VIỆC HỌC TẬP TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Mục tiêu 1.1 Về kiến thức: 1.2 Về kỹ năng: 1.3 Về thái độ: Phương châm bồi dưỡng Hình thức bồi dưỡng Thời gian bồi dưỡng Tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng III CHƯƠNG TRÌNH VÀ KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG Từ tháng …/2012 đến tháng …./2013 STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG …………………………… ……… ………………… ………………………… …………………… …………………………… ………………………… ………….……………… ………………… …………………………… …………… …………… …………………………… …………… …………… ………………………… ………………………… ……………………… 2.Nội dung bồi dưỡng theo đối tượng vùng miền THỜI GIAN SỐ TIẾT STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG …………………………… ……… ………………… ………………………… …………………… THỜI GIAN SỐ TIẾT …………………………… ………………………… ………….……………… ………………… …………………………… …………… …………… …………………………… …………… …………… ………………………… ………………………… ……………………… 3.Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG …………………………… ……… ………………… ………………………… …………………… THỜI GIAN …………………………… ………………………… ………….……………… ………………… …………………………… …………… …………… …………………………… …………… …………… ………………………… ………………………… ……………………… IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN DUYỆT KẾ HOẠCH CỦA BGH TỔ TRƯỞNG SỐ TIẾT THÔNG TƯ LIÊN TỊCH BỘ NỘ I VỤ - VĂN PHÒNG CHÍNH PHỦ SỐ 55/2005/TTLT-BNV- VPCP NGÀY 06 THÁNG 5 NĂM 2005 HƯỚNG DẪN VỀ THỂ THỨ C VÀ KỸ THUẬT TRÌNH BÀY VĂN BẢN Căn cứ Nghị định số 45/2003/NĐ-CP ngày 09 tháng 5 năm 2003 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Nội vụ; Căn cứ Nghị định số 18/2003/NĐ-CP ngày 20 tháng 02 năm 2003 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Văn phòng Chính phủ; Căn cứ Điều 5 và Điều 35 của Nghị định số 110/2004/NĐ-CP ngày 08 tháng 4 năm 2004 của Chính phủ về công tác văn thư, Điều 3 của Nghị định số 135/2003/NĐ-CP ngày 14 tháng 11 năm 2003 của Chính phủ về kiểm tra và xử lý văn bản quy phạm pháp luật, Bộ Nội vụ và Văn phòng Chính phủ hướng dẫn về thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản như sau: I. HƯ Ớ N G D Ẫ N CH U N G 1. Phạm vi và đối tượng áp dụng Thông tư này hướng dẫn về thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản quy phạm pháp luật, văn bản hành chính và bản sao văn bản; được áp dụng đối với các cơ quan nhà nước, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế và đơn vị vũ trang nhân dân (sau đây gọi chung là cơ quan, tổ chức). 2. Thể thức văn bản Thể thức văn bản là tập hợp các thành phần cấu thành văn bản, bao gồm những thành phần chung áp dụng đối với các loại văn bản và các thành phần bổ sung trong những trường hợp cụ thể hoặc đối với một số loại văn bản nhất định theo quy định tại Nghị định số 110/2004/NĐ-CP ngày 08 tháng 4 năm 2004 của Chính phủ về công tác văn thư và hướng dẫn tại Thông tư này. 3. Kỹ thuật trình bày văn bản Kỹ thuật trình bày văn bản quy định tại Thông tư này bao gồm khổ giấy, kiểu trình bày, định lề trang văn bản, vị trí trình bày các thành phần thể thức, phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và các chi tiết trình bày khác, được áp dụng đối với văn bản được soạn thảo trên máy vi tính sử dụng chương trình soạn thảo văn bản (như Microsoft Word for Windows) và in ra giấy; có thể áp dụng đối với văn bản được soạn thảo bằng các phương pháp hay phương tiện kỹ thuật khác hoặc đối với văn bản được làm trên giấy mẫu in sẵn; không áp dụng đối với văn bản được in thành sách, in trên báo, tạp chí và các loại ấn phẩm khác. 4. Phông chữ trình bày văn bản Phông chữ sử dụng để trình bày văn bản phải là các phông chữ tiếng Việt với kiểu chữ chân phương, bảo đảm tính trang trọng, nghiêm túc của văn bản. Đối với những văn bản dùng trong trao đổi thông tin điện tử giữa các cơ quan, tổ chức của Nhà nước, phải sử dụng các phông chữ của bộ mã ký tự chữ Việt (phông chữ tiếng Việt Unicode) theo Tiêu chuẩn Việt Nam TCVN 6909:2001. II . T HỂ T HỨ C V ĂN B ẢN 1. Quốc hiệu Quốc hiệu ghi trên văn bản bao gồm 2 dòng chữ: “Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam” và “Độc lập - Tự do - Hạnh phúc”. 2. Tên cơ quan, tổ chức ban hành văn bản Tên cơ quan, tổ chức ban hành văn bản bao gồm tên của cơ quan, tổ chức ban hành văn bản và tên của cơ quan, tổ chức chủ quản cấp trên trực tiếp (nếu có) căn cứ quy định của pháp luật hoặc căn cứ văn bản thành lập, quy định tổ chức bộ máy của cơ quan, tổ chức có thẩm quyền, trừ trường hợp đối với các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ; Văn phòng Quốc hội, CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – hạnh phúc ĐƠN XIN ĐÍNH CHÍNH GIẤY CHỨNG NHẬN VÀO 10 Kính gửi: Sở Giáo dục Đào tạo Đăk Lăk Tên là: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN XIN RÚT HỌC BẠ Kính gửi: Ban giám hiệu trường THPT Lê Hồng Phong Họ tên học sinh: Ngày tháng năm sinh: Con ông: Và bà: Đã học hết lớp……….Năm học: Kính xin Ban giám hiệu cho rút học bạ Lý do: ………………… Duyệt Ban giám hiệu Ngày tháng năm 2014 Krông Păk, ngày tháng năm 2014 Học sinh ký tên Đã nhận đủ hồ sơ gồm: Học bạ Giấy khai sinh Bằng TN THCS Giấy CN TN THPT tạm thời Hộ khẩu, CMND Phô tô công chứng GCN vào 10 (nếu có) Ngày tháng năm 2014 Văn thư xác nhận BÀI TẬP ĐIỀU KIỆN Câu 1: Anh (chị) phân tích nhân tố văn hóa hành BÀI LÀM: Câu 1: Một tổ chức muốn tồn phát triển phải có văn hóa riêng biệt cho tổ chức Vì xây dựng văn hóa hành yếu tố phải ý đến tìm hiểu văn hóa tổ chức quản lý hành công Vào đầu năm 90, nước ta chưa xuất khía niệm văn hóa hành chính, thuật ngữ dần vào đời sống thực quan hành chính, công sở thảo luận nhiều hội nghị khác Tuy khái niệm văn hóa hành chưa có thống ta hiểu đơn giản, “ văn hóa hành chính” nét văn hóa quan hành hay công sở nói chung, hay đẹp hạn chế, trừ bỏ thói hư tật xấu quan hành nghiệp phát triển bền vững Ngoài văn hóa hành mang nét đặc sắc, phong cách riêng quan hành Vì vậy,khi nghiên cứu tìm hiểu văn hóa hành tổ chức quản lý hành công, em thấy cần phải nghiên cứu nhân tố văn hóa hành để hiểu cách đầy đủ khía cạnh văn hóa hành Khi xét nhân tố xác định chất văn hóa hành chính, em phân tích năm nhân tố : Thứ đặc trưng văn hóa hành Thứ hai khía cạnh bầu không khí tổ chức Thứ ba loại hình văn hóa tổ chức Thứ tư trình hình thành thay đổi văn hóa tổ chức Cuối vai trò văn hóa tổ chức yếu tố ảnh hưởng đến hình thành văn hóa hành Trong trình tìm hiểu văn hóa hành tổ chức, em xin sâu vào phân tích tìm hiểu nhân tố nêu để làm bật lên vấn đề trọng tâm văn hóa hành tổ chức, giúp cho ta hiểu rõ vấn đề Nhân tố đặc trưng văn hóa hành Khi phân tích nhân tố này, em ý phân tích nội dung sau: Ý thứ văn hóa tổ chức không thiết mang tính đơn nhất, tổ chức có quy mô lớn Nó bao gồm nhiều văn hóa nhỏ tương ứng với nhóm nhỏ, đơn vị công tác quan Ví dụ Văn hóa công sở thể phương diện: từ logo,slogan đến trang phục, cách giao tiếp, mối quan hệ cán bộ, công chức với cán bộ, công chức với quản lý, với nhân dân Mỗi quan, đơn` vị có nét văn hóa công sở riêng để phân biệt với quan, đơn vị khác, đồng thời văn hóa công sở sợi dây kết nối tất thành viên lại với Như văn tổ chức Nhật Bản theo chuẩn mực định nhưnhư công sở cúi chào, theo lễ phép chào hỏi người Nhật, với người lớn tuổi, thâm niên lâu năm hơn, họ cúi chào thấp Hay ngoại trừ dịp làm cho người người Nhật thả sức cười, nhân viên Nhật thường không diễn tả cảm xúc vui đùa khuôn mặt thay vào khuôn mặt khiêm khắc Đặc biệt họp, họ nói nhỏ, giọng nói thận trọng, thường nhắm mắt ý gần tới người nói Nhưng văn hóa công sở Việt Nam phần lớn có tế nhị, rụt rè giao tiếp nơi công sở….Tùy vào đặc điểm tổ chức mà có văn hóa riêng mình.Bởi văn hóa tổ chức diện sinh động cụ thể tổ chức mà người dễ dàng nhận Hình ảnh nhiều yếu tố cấu thành nên Vì thế, cần yếu tố có thay đổi, lý thuyết, hình ảnh tổ chức bị khác Do đó, phương diện lý thuyết, tổ chức có văn hóa giống tổ chức kia, dù họ giống nhiều điểm Ý thứ hai văn hóa thống văn hóa nhóm Văn hóa tổ chức tập hợp giá trị qui tắc cá nhân nhóm tổ chức chia sẻ với Các giá trị qui tắc qui định cách thức ứng xử I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Thế nào là văn bản hành chính? a) Đọc các văn bản sau và cho biết khi nào thì người ta viết các văn bản thông báo, đề nghị và báo cáo? Viết các văn bản này nhằm mục đích gì? Văn bản 1 PHÒNG GD – ĐT QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG THCS DỊCH VỌNG SỐ: … / TB CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 6 tháng 2 năm 2003 THÔNG BÁO Về kế hoạch trồng cây Để hưởng ứng phong trào Vì một môi trường xanh, sạch, đẹp, Ban Giám hiệu nhà trường phát động buổi trồng cây quanh sân trường. Kế hoạch trồng cây như sau: 1) Thời gian: 14 giờ, ngày 28 – 2 – 2003 2) Số lượng và chủng loại: Mỗi lớp trồng 5 cây, loại cây phượng vĩ, bàng hoặc xà cừ. 3) Phương thức chăm sóc: Các lớp có kế hoạch bảo vệ và chăm sóc cây do lớp mình trồng. Ban Giám hiệu thông báo kế hoạch này để toàn trường được biết và chuẩn bị tốt cho ngày hội trồng cây của nhà trường. Hiệu trưởng (Kí và ghi rõ họ tên) Nơi nhận: - Các GV chủ nhiệm - Các lớp - Lưu Văn phòng Văn bản 2: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 20 tháng 3 năm 2003 GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 7A, Trường THCS Kim Đồng Tập thể lớp 7A chúng em xin trình bày với cô giáo một việc như sau: Theo thời khoá biểu của nhà trường, chiều nay (thứ năm, ngày 20 tháng 3 năm 2003), lớp 7A có giờ sinh hoạt tập thể. Nhưng vì bạn Nam bị ốm phải vào nằm viện, nên chúng em xin đề nghị với cô giáo cho chuyển buổi sinh hoạt này sang chiều mai (thứ sáu, ngày 21 tháng 3 năm 2003) để lớp có thể tới thăm và động viên bạn Nam được kịp thời. Thay mặt lớp 7A Lớp trưởng (Kí và ghi rõ họ tên) Văn bản 3: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thanh Hoá, ngày 5 tháng 12 năm 2003 BÁO CÁO Về kết quả hoạt động hưởng ứng phong trào Vì một môi trường xanh, sạch, đẹp Kính gửi: Ban Giám hiệu Trường THCS Đông Thanh Hưởng ứng đợt thi đua Vì một môi trường xanh, sạch, đẹp do nhà trường phát động, trong thời gian vừa qua, lớp 7B đã có nhiều hoạt động đạt kết quả tốt, cụ thể là: 1) Về vệ sinh: đã tổ chức mỗi tuần một buổi lao động tập thể để quét dọn khu vực quanh lớp và sân trường; thực hiện nghiêm túc việc thu gom các loại rác vào đúng nơi quy định. 2) Về việc trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh: đã tổ chức trồng được 100 cây các loại (bao gồm 50 cây bạch đàn, 40 cây xà cừ và 10 cây phượng vĩ) ở khu vực được Ban Giám hiệu nhà trường phân công; không bẻ cành, hái lá hoặc ngắt hoa nơi công cộng. 3) Về trang trí: đã tổ chức quét vôi lại các bức tường quanh lớp; kẻ lại các khẩu hiệu và bảng nội quy nhà trường. Kết quả cuối đợt, lớp đã bầu được 5 bạn tiêu biểu đề nghị nhà trường biểu dương, khen thưởng. Thay mặt lớp 7B Lớp trưởng (Kí và ghi rõ họ tên) Gợi ý: - Văn bản thông báo: + Được viết khi người ta cần truyền đạt một vấn đề quan trọng nào đó từ một cấp cao hơn xuống cấp thấp hơn hoặc cho nhiều người; + Nhằm phổ biến nội dung. - Văn bản đề nghị: + Được viết khi cần đề đạt một vấn đề gì đó của cá nhân hay tập thể đối với cá nhân hoặc cơ quan có thẩm quyền giải quyết; + Nhằm đề xuất một ý kiến, nguyện vọng nào đó. - Văn bản báo cáo: + Được viết khi cần trình bày một vấn đề gì đó từ cấp dưới lên cấp trên; + Nhằm tổng kết, nêu lên những gì đã đạt được, những gì còn chưa làm được) trong công việc để cấp trên biết. b) Ba văn bản trên có gì giống và khác nhau? So sánh hình thức trình bày của ba văn bản này với các văn bản truyện, thơ mà em đã đọc. Gợi ý: - Về điểm giống nhau: Các văn bản trên có những mục nào giống nhau? Các văn bản trên đều được trình bày theo mẫu quy định và có một số mục tương tự CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Tên cơ sở ……. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số : ………… Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------------------- ………, ngày tháng năm 200… ĐƠN XIN GIA HẠN GIẤY CHỨNG NHẬN ĐĂNG KÝ LƯU HÀNH THUỐC THÚ Y Kính gửi: Cục Thú y Căn cứ Pháp lệnh Thú y 2004 và Nghị định số 33/2005/NĐ-CP ngày 15/3/2005 của Chính phủ Quy định chi tiết thi hành một số điều của Pháp lệnh Thú y 2004; Căn cứ Qui chế đăng ký lưu hành thuốc thú y ban hành kèm theo Quyết định số …… /2007/QĐ-BNN ngày … tháng … năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, Căn cứ thời hạn của giấy chứng nhận đăng ký lưu hành thuốc thú y đã được Cục trưởng Cục Thú y cấp, Công ty chúng tôi xin gia hạn các sản phẩm sau đây: TT Tên sản phẩm Số giấy chứng nhận Số đăng ký Ngày hết hạn Những thay đổi của sản phẩm (nếu có) 1. 2. 3. . . Chúng tôi xin gửi kèm theo: Giấy chứng nhận lưu hành xin gia hạn và những giấy tờ liên quan đến những thay đổi của sản phẩm (nếu có) Kính đề nghị Cục Thú y xem xét, giải quyết./. Nơi nhận : ĐẠI DIỆN CƠ SỞ - Như trên; (Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu) - Lưu. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN XIN CẤP LẠI GIẤY CHỨNG NHẬN TỐT NGHIỆP THPT TẠM THỜI Kính gửi: - Sở Giáo dục Đào tạo Đăk Lăk - Hiệu trưởng trường THPT Lê Hồng Phong Tôi tên là: .Sinh ngày: Nơi sinh: Giới tính: Học sinh trường: Đã dự thi tốt nghiệp THPT khóa thi ngày:… /… /201 Tại hội đồng thi: SBD:……………phòng thi: Đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp THPT theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Xếp loại tốt nghiệp:……….và cấp giấy chứng nhận tạm thời: ngày… tháng….năm 201 Lý xin cấp lại giấy chứng nhận tạm thời: Tôi xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quý quan! Krông Păk, ngày… tháng… năm 201 (Người làm đơn ký ghi rõ họ tên) Phần xác nhận Trường THPT Krông Păk, ngày… tháng… năm 201 HIỆU TRƯỞNG MẪU ĐƠN XIN CẤP LẠI GIẤY PHÉP KINH DOANH VẬN TẢI ĐA PHƯƠNG THỨC (Tên doanh doanh nghiệp) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc , ngày tháng năm 200 ĐƠN XIN CẤP GIẤY PHÉP KINH DOANH VẬN TẢI ĐA PHƯƠNG THỨC Kính gửi: BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI (Tên doanh nghiệp) có Giấy phép kinh doanh vận tải đa phương thức số /GP-GTVT ngày tháng năm có hiệu lực đến ngày tháng năm Trụ sở hiện tại Điện thọai: , Fax: , E-mail: Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số do (tên cơ quan cấp) cấp ngày tháng năm…. Đại diện pháp lý tại Việt Nam là:(tên đại diện, trụ sở chính, Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số cấp ngày tháng năm ) Kính đề nghị Bộ Giao thông vận tải xem xét và cấp lại Giấy phép kinh doanh vận tải đa phương thức cho (tên doanh nghiệp).) vì: (nêu lý do). (tên doanh nghiệp) cam kết tiếp tục kinh doanh vận tải đa phương thức theo đúng các quy định hiện hành của Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Chức danh người đại diện Ký, đóng dấu Thủ tục xin cấp lại giấy chứng nhận hoạt động cơ sở tư vấn về phòng, chống bạo lực gia đình (trong trường hợp Giấy chứng nhận đăng ký hoạt động bị mất). Trình tự thực hiện Bước 1. Cá nhân, tổ chức chuẩn bị đầy đủ hồ sơ theo quy định của pháp luật Bước 2. Cá nhân, tổ chức nộp hồ sơ tại Bộ phận tiếp nhận và trả kết quả theo cơ chế “một cửa” của Sở Văn hoá, Thể thao và Du lịch Vĩnh Phúc (Số 2 ... …………… …………… ………………………… ………………………… ……………………… 3.Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG …………………………… ……… ………………… ………………………… …………………… THỜI...STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG …………………………… ……… ………………… ………………………… …………………… THỜI GIAN SỐ TIẾT ……………………………... …………… …………… …………………………… …………… …………… ………………………… ………………………… ……………………… IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN DUYỆT KẾ HOẠCH CỦA BGH TỔ TRƯỞNG SỐ TIẾT