Bài 8. Ngôi kể trong văn tự sự

Bài 8. Ngôi kể trong văn tự sự tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh v...

KIỂM TRA BÀI CŨ Văn tự sự chủ yếu kể gì? I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng khi kể chuyện Vua và đình thần chịu thằng bé là thông minh lỗi lạc. Nhưng vua vẫn còn muốn thử một lần nữa. Qua hôm sau, khi hai cha con đang ăn cơm ở công quán, bỗng có sứ nhà vua mang tới một con chim sẽ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn. Em bé nhờ cha lấy cho mình một cái kim may rồi đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy cái này về tâu đức vua xin rèn cho tôi thành một con dao để xẻ thịt chim. 1. Ví dụ: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi Vua nghe nói, từ đó mới phục hẳn (Em bé thông minh) Đoạn văn do người khác kể lại, kể theo ngôi thứ ba dấu mình I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Đôi càng tôi mẫm bóng những cái vuốt ở chân ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp y như có nhát dao vừa lia qua đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu ký) Đoạn văn kể theo ngôi thứ nhất, người kể hiện diện xưng tôi I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể Khi gọi các nhân vật bằng tên gọi của chúng người kể tự dấu mình đi tức là kể theo ngôi thứ ba, người kể có thể kể linh hoạt tự do những gì diễn ra với nhân vật Khi tự xưng là “tôi” kể theo ngôi thứ nhất, người kể có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe mình thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói ra cảm tưởng ý nghĩ của mình 2. Ghi nhớ I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ 2. Ghi nhớ Để kể chuyện cho linh hoạt, thú vị người kể có thể lựa chọn ngôi kể thích hợp. Người kể xưng “tôi” trong tác phẩm không nhất thiết là chính tác giả II. LUYỆN TẬP 1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn: Ngày nào cũng vậy, suốt buổi tôi chui vào trong cùng hang hì hục đào đất để khoét một cái ổ lớn làm thành một cái giường ngủ sang trọng. Rồi cũng lo xa như các cụ già trong họ hàng dế, tôi đào hang sâu sang hai ngã làm những con đường tắt, những cửa sau, những ngách thượng, phòng khi gặp việc nguy hiểm, có thể thoát thân ra lối khác được. (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu ký) II. LUYỆN TẬP 1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn: Ngày nào CHÀO MỪNG THẦY CƠ VÀ CÁC EM HỌC SINH TRƯỜNG THCS TÂY SƠN – TÂN BIÊN – TÂY NINH NGỮ VĂN GV: TRẦN LƯƠNG KIM ĐỨC KiỂM TRA MiỆNG 1) Lời văn tự lời nào? Lời văn tự bao gồm lời văn giới thiệu nhân vật và lời văn kể việc 2) Thế lời văn giới thiệu nhân vật? Lời văn giới thiệu nhân vật tức là lời giới thiệu tên, họ, lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, tình cảm, ý nghĩ, cua nhân vât 3) Lời văn giới thiệu nhân vật có đặc điểm gì? Lời văn giới thiệu nhân vật thường được kể theo ngơi thứ ba; câu văn thường có từ ‘‘là’’, từ ‘‘co’’ Bài 10 – Tiết 31: NGÔI KỂ VÀ LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I – Ngôi kể vai trò kể văn tự sự: 1- Ngôi kể: -Là vò trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện 2- Dấu hiệu nhận biết hai kể: a) Ngôi kể thứ nhất: người kể diên, xưng b) Ngôi kể thứ ba: người kể giấu mình, gọi vật tên chúng, kể “người ta kể” (?) Ngôi kể gì? ? Có loại kể? Dấu hiệu nhận biết ? Ví dụ 1: Vua đình thần chịu thằng bé thơng minh lỗi lạc Nhưng đình thần muốn thử lần Qua hơm sau, hai cha ăn cơm cơng qn, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may cầm đưa cho sứ giả, bảo: - Ơng lấy tâu đức vua xin rèn cho tơi thành dao để xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục (Trích Em bé thơng minh) _ hẳn Ví dụ 2: Bởi tơi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn Chẳng bao lâu, tơi trở thành chàng dế niên cường tráng Đơi tơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng muốn thử lợi hại vuốt, tơi co cẳng lên, đạp phành phạch vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đơi cánh tơi, trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giòn giã (Tơ Hồi - Dế Mèn phiêu lưu ký) * Lưu ý: người kể cần lựa chọn kể cho thích hợp, người kể xưng không thiết tác giả (?) Đọan kể theo kể nào? Dựa vào dấu (?) Đọan kể theo hiệu em nhận điều đó? kể nào? Dựa vào dấu hiệu em nhận điều đó? - Dựa vào người kể giấu mặt gọi vật tên gọi chúng: Vua, thằng bé, hai cha con, sứ giả, họ, em bé,…=> thứ ba - Ngôi thứ nhất, nhân vật Dế Mèn kể chuyện tự xưng 3 Đặc điểm kể: - Ngôi kể thứ nhất: có tính chủ quan, người kể trực tiếp kể nghe thấy, nhìn thấy, trải qua, trực tiếp nói tình cảm, suy nghó mình, song hạn chế tính khách quan - Ngôi thứ 3: có tính khách quan, người kể kể linh hoạt, tự diễn với nhân vật (?) Trong kể trên, kể kể tự không bò hạn chế ? kể kể biết trải qua? -Bởi Dế Mèn ăn uống điều độ nên chóng lớn Chẳng thành chàng dế niên… - Không,vì đổi phải viết lại đọan văn, phá vỡ cách kể ban đầu nội dung câu chuyện phải thêm bớt phù hợp cách kể ?) Có thể đổi kể thứ đọan thành kể thứ (không? Vì sao? (?) Hãy thử đổi kể đọan thành kể thứ 3, thay “Tôi” Dế Mèn Lúc em có đọan văn nào? BT áp dụng: Xác định ngơi kể câu: Câu 1: Tơi sinh lớn lên vùng ven biển Tơi u bờ cát vàng, sóng biển xanh Tơi u nước hiền hòa buổi sớm bình minh Ngơi kể thứ Câu 2: Năm tháng trơi qua, Mã Lương khơng ngừng học vẽ Ngơi kể thứ ba Câu 3: Sao hơm lại khơng tự kiềm chế to tiếng với bạn Trên đường nhà, Xn ân hận việc xảy Ngơi kể thứ ba thứ II – Luyện tập: 1- Thay đổi kể: thứ Thay tất từ “Tôi” thành Dế Mèn Mèn @ Nhận xét: đọan văn nhiều tính khách quan hơn, chuyện kể xảy Bài 1-tr.89: Thay đổi ngơi kể đoạn văn sau thành ngơi thứ ba nhận xét ngơi kể đem lại điều cho đoạn văn Bởi tơi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn Chẳng bao lâu, tơi trở thành chàng dế niên cường tráng Đơi tơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng muốn thử lợi hại vuốt, tơi co cẳng lên, đạp phành phạch vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đơi cánh tơi, trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giòn giã (Tơ Hồi - Dế Mèn phiêu lưu ký) BTập1-tr.89: Thay đổi ngơi kể đoạn văn sau thành ngơi thứ ba; nhận xét ngơi kể đem lại điều cho đoạn văn Bởi Dế Mèn ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên Dế Mèn chóng lớn Chẳng bao lâu, Dế Mèn trở thành chàng dế niên cường tráng Đơi Dế Mèn mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng muốn thử lợi hại vuốt, Dế Mèn co cẳng lên, đạp phành phạch vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đơi cánh Dế Mèn, trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi Dế Mèn vũ lên, nghe tiếng phành phạch giòn giã (Tơ Hồi - Dế Mèn phiêu lưu ký) 2- Thay đổi kể: thứ Thay tất từ “Thanh” thành “Tôi” @ Nhận xét: Ngôi kể “Tôi” tô đậm thêm sắc thái tình cảm đọan văn 3- Truyện “Cây Bút Thần” kể theo thứ nhân vật xưng “tôi” kể 4-Vì : giữ không khí truyền thuyết, cổ tích giữ khoảng cách rõ rệt người kể nhân vật truyện - Khi viết thư cần sử dụng kể thứ danh từ người dùng đại từ thứ số ít, để bộc lộ rõ tính chủ quan, chân thực, riêng tư Nếu sử dụng thứ nội dung thư thiếu chân thật người nhận thư Tổng kết: ? Thế kể văn tự sự? ? Khi kể chuyện, người ta kể theo thứ mấy? Là vò trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện Ngôi kể thứ kể thứ ba • HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ *Đối với bài học tiết học này: - Học bài, tập kể tóm ...Soạn bài Ngôi kể trong văn tự sự I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Ngôi kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự a) Ngôi kể là gì? Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện. Ngôi kể thường được thể hiện ra bằng nhân xưng trong lời kể. Có khi người kể kể theo ngôi thứ nhất - xưng “tôi”; có khi kể theo ngôi thứ ba - dấu mình đi, không trực tiếp lộ diện nhưng thực ra đã có mặt ở khắp nơi để chứng kiến và kể lại chuyện, kể như nhân vật tự kể, kể như “người ta kể”. b) Đọc kĩ các đoạn văn và cho biết hình thức ngôi kể của chúng. Dựa vào đâu để nhận biết? (1) Vua và đình thần chịu thằng bé là thông minh lỗi lạc. Nhưng vua vẫn còn muốn thử một lần nữa. Qua hôm sau, khi hai cha con đang ăn cơm ở công quán, bỗng có sứ nhà vua mang tới một con chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn. Em bé nhờ cha lấy cho mình một cái kim may rồi đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy cái này vê tâu đức vua xin rèn cho tôi thành một con dao để xẻ thịt chim. Vua nghe nói, từ đó mới phục hẳn. (Em bé thông minh) (2) Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Đôi càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. (Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí) Gợi ý: Đoạn (1) kể theo ngôi thứ ba. Đoạn (2) kể theo ngôi thứ nhất. c) Người xưng “tôi” trong đoạn văn (2) có phải là tác giả Tô Hoài không? Vì sao? Gợi ý: Người kể xưng “tôi” là nhân vật Dế Mèn, không phải tác giả Tô Hoài mặc dù để kể được tác giả đã phải hoá thân vào “tôi” – Dế Mèn. d) So sánh ngôi kể ở đoạn văn (1) và (2): Trong hai ngôi kể, ngôi kể nào có thể tự do hơn, ngôi kể nào chỉ được kể những gì mình biết, đã trải qua? Gợi ý: Ngôi kể thứ ba ở đoạn văn (1) cho phép người kể tự do hơn trong việc chứng kiến, biết và kể lại mọi chuyện. Ngôi kể thứ nhất (tôi) trong đoạn văn (2) không thể tự do như ngôi kể thứ ba, người kể dưới hình thức nhân xưng “tôi” chỉ kể những gì “tôi” biết, “tôi” chứng kiến, nghĩa là không thể kể những gì mà Dế Mèn không biết. đ) Thử đổi ngôi kể trong đoạn văn (2) thành ngôi kể thứ ba (thay “tôi” bằng Dế Mèn). Nhận xét về đoạn văn sau khi đã thay ngôi kể. Gợi ý: Lời kể trong đoạn văn (2) mang tính tự truyện, nhân vật tự kể về mình, nếu thay bằng ngôi kể thứ ba sẽ không ảnh hưởng nhiều đến câu chuyện, nhưng sẽ làm giảm đi màu sắc cá thể của câu chuyện. Kể theo ngôi thứ nhất, mọi thứ đều được quan sát, kể lại bằng con mắt của Dế Mèn, in đậm cá tính của Dế Mèn. e) Có thể đổi ngôi kể thứ ba trong đoạn (1) thành ngôi kể thứ nhất (xưng “tôi”) được không? Vì sao? Gợi ý: KIỂM TRA BÀI CŨ Văn tự sự chủ yếu kể gì? I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng khi kể chuyện Vua và đình thần chịu thằng bé là thông minh lỗi lạc. Nhưng vua vẫn còn muốn thử một lần nữa. Qua hôm sau, khi hai cha con đang ăn cơm ở công quán, bỗng có sứ nhà vua mang tới một con chim sẽ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn. Em bé nhờ cha lấy cho mình một cái kim may rồi đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy cái này về tâu đức vua xin rèn cho tôi thành một con dao để xẻ thịt chim. 1. Ví dụ: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi Vua nghe nói, từ đó mới phục hẳn (Em bé thông minh) Đoạn văn do người khác kể lại, kể theo ngôi thứ ba dấu mình I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Đôi càng tôi mẫm bóng những cái vuốt ở chân ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp y như có nhát dao vừa lia qua đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu ký) Đoạn văn kể theo ngôi thứ nhất, người kể hiện diện xưng tôi I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể Khi gọi các nhân vật bằng tên gọi của chúng người kể tự dấu mình đi tức là kể theo ngôi thứ ba, người kể có thể kể linh hoạt tự do những gì diễn ra với nhân vật Khi tự xưng là “tôi” kể theo ngôi thứ nhất, người kể có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe mình thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói ra cảm tưởng ý nghĩ của mình 2. Ghi nhớ I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ 2. Ghi nhớ Để kể chuyện cho linh hoạt, thú vị người kể có thể lựa chọn ngôi kể thích hợp. Người kể xưng “tôi” trong tác phẩm không nhất thiết là chính tác giả II. LUYỆN TẬP 1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn: Ngày nào cũng vậy, suốt buổi tôi chui vào trong cùng hang hì hục đào đất để khoét một cái ổ lớn làm thành một cái giường ngủ sang trọng. Rồi cũng lo xa như các cụ già trong họ hàng dế, tôi đào hang sâu sang hai ngã làm những con đường tắt, những cửa sau, những ngách thượng, phòng khi gặp việc nguy hiểm, có thể thoát thân ra lối khác được. (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu ký) II. LUYỆN TẬP 1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn: Ngày nào Soạn bài: Ngôi kể văn tự NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I KIẾN THỨC CƠ BẢN Ngôi kể vai trò kể văn tự a) Ngôi kể gì? Ngôi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện Ngôi kể thường thể nhân xưng lời kể Có người kể kể theo thứ - xưng "tôi"; có kể theo thứ ba - dấu đi, không trực tiếp lộ diện thực có mặt khắp nơi để chứng kiến kể lại chuyện, kể nhân vật tự kể, kể "người ta kể" b) Đọc kĩ đoạn văn cho biết hình thức kể chúng Dựa vào đâu để nhận biết? (1) Vua đình thần chịu thằng bé thông minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần Qua hôm sau, hai cha ăn cơm công quán, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy vê tâu đức vua xin rèn cho thành dao để xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục hẳn (Em bé thông minh) (2) Bởi NhiÖt liÖt chµo mõng THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ MÔN NGỮ VĂN Em cho biết: Trong văn tự sự, có yếu tố để tạo thành câu chuyện? Tuần 8: Tiết 32: Tập làm văn: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Tuần 8: Tiết 32: Tập làm văn: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Ngôi kể vai trò kể văn tự sự: Xét ví dụ: sgk/88 Đoạn 1: Vua đình thần chịu thằng bé thông minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần Qua hôm sau, hai cha ăn cơm công quán, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy tâu đức vua xin rèn cho thành dao để xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục hẳn (Trích Em bé thông minh) Đoạn 2: Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên chóng lớn Chẳng bao lâu, trở thành chàng dế niên cường tráng Đôi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đôi cánh tôi, trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm đuôi Mỗi vũ lên nghe tiếng phành phạch giòn giã (Tô Hoài - Dế Mèn phiêu lưu ký) Trong hai kể trên: kể tự do, không hạn chế, kể kể biết trải qua? Bài tập thêm: a Cho ví dụ kể truyện học mà em biết? b Nếu đề cho là: kể lại kỉ niệm thầy cô giáo cũ, em chọn kể cho phù hợp ? Vì sao? Em thử thay đổi kể sau : - Đoạn 1: Ngôi thứ ba ( lấy nhân vật truyện) -> thành thứ (tôi) - Đoạn 2: Ngôi thứ ( tôi) -> thành thứ ba ( dế Mèn) nhận xét: Đoạn thay đổi được, đoạn không thay đổi được? Vì sao? - Đoạn 1: không đổi vì: Truyện nhiều nhân vật, nhiều việc , nhiều không gian khác nên nhân vật thứ " tôi" kể đầy đủ chi tiết - Đoạn 2: đổi " tôi" thành " dế Mèn " rõ tích cách nhân vật ban đầu Em so sánh xem: kể có ưu điểm - khuyết điểm gì? Ngôi kể Ưu điểm - Trực tiếp kể Ngôi thứ - Lời kể thân mật gần gũi Nhược điểm - Kể hạn chế (chỉ kể biết trải qua) - Có cảm xúc cá nhân Ngôi thứ ba - Kể linh hoạt, tự do, khách quan - Người kể có mặt nơi, biết chuyện (kể tâm tư thầm kín nhân vật) - Ít thấy cảm xúc người kể Tuần 8: Tiết 32: Tập làm văn: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Ngôi kể vai trò kể văn tự sự: Xét ví dụ: SGk/88 2.Ghi nhớ: sgk/89 II Luyện tập: Bài tập nhanh: Xác định kể ví dụ sau: Ví dụ 1: Tôi sinh lớn lên vùng ven biển Tôi không nhớ mặt bố bố sớm -> Ngôi thứ Ví dụ 2: Năm tháng trôi qua, Mã Lương không ngừng học vẽ -> Ngôi thứ ba Ví dụ 3: Trên đường nhà, Mai tự hỏi: Sao hôm lại nóng giận với người ! -> Ngôi thứ ba thứ Bài 1/ SGk89 Ngày vậy, suốt buổi chui vào hang, hì hục đào đất để khoét ổ lớn thành giường ngủ sang trọng Rồi lo xa cụ già họ hàng dế, đào hang sâu sang hai ngả làm đường tắt, cửa sau, ngách thượng, phòng gặp việc nguy hiểm, thoát thân lối khác Sơ đồ học: Ngôi kể ( Vị trí người tham gia kể chuyện) Ngôi thứ ( người kể xưng tôi) Ngôi thứ ba ( người kể giấu mìnhgọi tên nhân vật) Lựa chọn kể phù hợp Hướng dẫn học tập: - Ở tiết học này: + Học bài: Nắm hai kể tác dụng + Cho ví dụ minh họa kể Hoàn thành tập vào - Ở tiết học sau: Chuẩn bị bài: " Ngôi kể văn tự sự" (tt) + Xem lại phần lí thuyết học + Trả lời trước câu hỏi từ đến phần luyện tập: Chú ý cách thay đổi kể cho phù hợp dùng thứ để tiết sau lên trình bày cảm xúc nhận quà tặng người thân [...]... 32: Tập làm văn: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Ngôi kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự: 1 Xét ví dụ: SGk /88 2.Ghi nhớ: sgk /89 II Luyện tập: Bài tập nhanh: Xác định ngôi kể trong các ví dụ sau: Ví dụ 1: Tôi sinh ra và lớn lên ở một vùng ven biển Tôi không còn nhớ mặt bố tôi ra sao nữa vì CHÀO CÁC EM HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ Hãy tự giới thiệu thân ? Tiết 33 I Tìm hiểu chung: - Ngơi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện Đoạn 1: Vua đình thần chịu thằng bé thơng minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần Qua hơm sau, hai cha ăn cơm cơng qn, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may đưa cho sứ giả, bảo: - Ơng cầm lấy kim tâu đức vua rèn cho tơi thành dao để tơi xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục hẳn ( Em bé thơng minh ) - Kể theo ngơi thứ ba - Dấu hiệu: người kể dấu gọi nhân vật tên tên gọi chúng (vua, em bé), khơng biết kể người kể có mặt khắp nơi Đoạn 2: Bởi tơi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn Chẳng bao lâu, tơi trở thành chàng dế niên cường tráng Đơi tơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, tơi co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đơi cánh tơi, trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giòn giã ( Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí ) - Kể theo ngơi thứ - Dấu hiệu: người kể xưng tơi Tiết 33 I Tìm hiểu chung: - Ngơi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện - Dấu hiệu nhận biết hai ngơi kể: + Ngơi thứ nhất: Người kể diện xưng tơi + Ngơi thứ ba: người kể giấu đi, gọi vật tên chúng Đoạn 2: Bởi tơi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn Chẳng bao lâu, tơi trở thành chàng dế niên cường tráng Đơi tơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, tơi co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đơi cánh tơi, trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giòn giã ( Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí ) Ở đoạn (2), người xưng “Tơi” Dế Mèn hay tác giả (Tơ Hồi )? -> Người xưng “tơi” Dế Mèn Thay " tơi " " Dế Mèn " ⇒ Làm cho người kể dấu đi→nội dung khơng thay đổi lời văn mang tính khách quan Đoạn 1: Vua đình thần chịu thằng bé thơng minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần Qua hơm sau, hai cha ăn cơm cơng qn, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may đưa cho sứ giả, bảo: - Ơng cầm lấy kim tâu đức vua rèn cho tơi thành dao để tơi xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục hẳn ( Em bé thơng minh ) Có thể thay ngơi kể thứ ba thành ngơi kể thứ xưng tơi khơng? Vì sao? => khó, khó tìm người có mặt nơi →phải thay đổi số từ ngữ phù hợp→lời văn mang tính chủ quan Tiết 33 I TÌM HIỂU CHUNG: - Ngơi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện - Dấu hiệu nhận biết hai ngơi kể: - Đặc điểm ngơi kể: + Kể theo ngơi thứ ba: có tính khách quan, kể linh hoạt, tự diễn với nhân vật + Kể theo ngơi thứ nhất: có tính chủ quan, trực tiếp kể nghe thấy, nhìn thấy, trải qua, trực tiếp nói tình cảm, suy nghĩ *Ghi nhớ: Tiết 33: NGƠI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I TÌM HIỂU CHUNG: II LUYỆN TẬP Bài 1: Thay đổi ngơi kể đoạn văn thành ngơi thứ ba nhận xét Ngày vậy, suốt buổi tơi chui vào hang, hì hục đào đất để kht ổ lớn làm thành giường ngủ sang trọng Rồi lo xa cụ già họ hàng dế, tơi đào hang sâu sang hai ngả làm đường tắt, cửa sau, ngách thượng, phòng gặp việc nguy hiểm, thân lối khác (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí ) - Thay “tơi” “Dế Mèn” - Nhận xét: Đoạn văn kể theo ngơi thứ ba có sắc thái khách quan Tiết 33: NGƠI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ II LUYỆN TẬP Bài 2: Thay đổi ngơi kể đoạn văn thành ngơi thứ nhận xét Một bóng lẹ làng từ ra, rơi xuống mặt bàn Thanh định thần nhìn rõ: mèo già bà chàng, mèo già chơi đùa với chàng ngày trước Con vật nép chân vào khẽ phe phẩy đi, hai mắt ngọc thạch xanh giương lên nhìn người Thanh mỉm cười lại gần vuốt ve mèo (Thạch Lam, Dưới bóng hồng lan) - Thay “tơi” vào từ “Thanh”, “chàng” - Nhận xét: Ngơi kể thứ nhất, xưng “tơi” tơ đậm thêm sắc thái tình cảm BÀI Tiết 33: NGƠI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ II LUYỆN TẬP Bài 3: Truyện Cây bút thần kể theo ngơi nào? Vì ? Trả lời: - Truyện “Cây bút thần” kể theo ngơi thứ ba - Vì: Người kể ... VĂN TỰ SỰ I – Ngôi kể vai trò kể văn tự sự: 1- Ngôi kể: -Là vò trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện 2- Dấu hiệu nhận biết hai kể: a) Ngôi kể thứ nhất: người kể diên, xưng b) Ngôi kể thứ... thư Tổng kết: ? Thế kể văn tự sự? ? Khi kể chuyện, người ta kể theo thứ mấy? Là vò trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện Ngôi kể thứ kể thứ ba • HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ *Đối với... NINH NGỮ VĂN GV: TRẦN LƯƠNG KIM ĐỨC KiỂM TRA MiỆNG 1) Lời văn tự lời nào? Lời văn tự bao gồm lời văn giới thiệu nhân vật và lời văn kể việc 2) Thế lời văn giới thiệu nhân vật? Lời văn giới thiệu