Bài 8. Ngôi kể trong văn tự sự

KIỂM TRA BÀI CŨ Văn tự sự chủ yếu kể gì? I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng khi kể chuyện Vua và đình thần chịu thằng bé là thông minh lỗi lạc. Nhưng vua vẫn còn muốn thử một lần nữa. Qua hôm sau, khi hai cha con đang ăn cơm ở công quán, bỗng có sứ nhà vua mang tới một con chim sẽ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn. Em bé nhờ cha lấy cho mình một cái kim may rồi đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy cái này về tâu đức vua xin rèn cho tôi thành một con dao để xẻ thịt chim. 1. Ví dụ: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi Vua nghe nói, từ đó mới phục hẳn (Em bé thông minh) Đoạn văn do người khác kể lại, kể theo ngôi thứ ba dấu mình I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Đôi càng tôi mẫm bóng những cái vuốt ở chân ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp y như có nhát dao vừa lia qua đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu ký) Đoạn văn kể theo ngôi thứ nhất, người kể hiện diện xưng tôi I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể Khi gọi các nhân vật bằng tên gọi của chúng người kể tự dấu mình đi tức là kể theo ngôi thứ ba, người kể có thể kể linh hoạt tự do những gì diễn ra với nhân vật Khi tự xưng là “tôi” kể theo ngôi thứ nhất, người kể có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe mình thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói ra cảm tưởng ý nghĩ của mình 2. Ghi nhớ I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ 2. Ghi nhớ Để kể chuyện cho linh hoạt, thú vị người kể có thể lựa chọn ngôi kể thích hợp. Người kể xưng “tôi” trong tác phẩm không nhất thiết là chính tác giả II. LUYỆN TẬP 1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn: Ngày nào cũng vậy, suốt buổi tôi chui vào trong cùng hang hì hục đào đất để khoét một cái ổ lớn làm thành một cái giường ngủ sang trọng. Rồi cũng lo xa như các cụ già trong họ hàng dế, tôi đào hang sâu sang hai ngã làm những con đường tắt, những cửa sau, những ngách thượng, phòng khi gặp việc nguy hiểm, có thể thoát thân ra lối khác được. (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu ký) II. LUYỆN TẬP 1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn: Ngày nào Giáo viên thực hiện: NHẮC LẠI KIẾN THỨC Khi nói viết hay mắc phải lỗi nào? ? Làm tập Đáp án: - Lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm a Thay linh động = sinh động - Linh động : không rập khuôn, máy móc nguyên tắc - Sinh động : gợi hình ảnh, cảm xúc, liên tưởng b Bàng quang = bàng quan - Bàng quang : bọng chứa nước tiểu - Bàng quan : Dửng dưng, thờ người c Thủ tục = hủ tục - Thủ tục : Những qui định hành cần phải tuân theo - Hủ tục : Những thói quen lạc hậu cần trừ I Ngôi kể vai trò kể văn tự Ngôi kể a.Ngôi kể gì? - Là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện b Các kể thường gặp -Khi người kể xưng kể thứ -Khi người kể giấu mình, gọi vật tên chúng, kể người ta kể gọi kể thứ ba I Ngôi kể vai trò kể văn tự Ngôi kể a.Ngôi kể gì? - Là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện b Các kể thường gặp -Khi người kể xưng kể thứ -Khi người kể giấu mình, gọi vật tên chúng, kể người ta kể gọi kể thứ ba I/ TÌM HIIỂU CHUNG Đọc đoạn văn Đoạn1: Vua đình thần chịu thằng bé thông minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần Qua hôm sau, hai cha ăn cơm công quán, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy tâu đức vua xin rèn cho thành dao để xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục hẳn I/ TÌM HIIỂU CHUNG (Trích Em bé thông minh) I/ TÌM HIIỂU CHUNG -Đoạn kể theo kể nào? Ngôi thứ ba Dựa vào dấu hiệu để nhận điều đó?.11 Người kể gọi nhân vật tên chúng ( vua, thằng bé, hai cha con, sứ giả, chim sẻ, họ, em bé, cha, mình, sứ nhà vua ) ? Vậy em hiểu kể thứ 3? Với cách kể này, người kể linh kể hoạt, tự diễn với nhân vật Đây kể hay sử dụng I/ TÌM HIIỂU CHUNG I/ TÌM HIIỂU CHUNG Đoạn1: Vua đình thần chịu thằng bé thông minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần Qua hôm sau, hai cha ăn cơm công quán, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy tâu đức vua xin rèn cho thành dao để xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục hẳn (Trích Em bé thông minh) I/ TÌM HIIỂU CHUNG -Đoạn kể theo kể nào? Ngôi thứ ba -Dựa vào dấu hiệu để nhận điều đó? Tiết 39 Văn : ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG (Truyện ngụ ngôn ) I Tìm hiểu chung 1.Khái niệm truyện ngụ ngôn Bố cục: II Đọc - hiểu văn Cuộc sống ếch giếng - Sống lâu ngày giếng - Xung quanh có vài vật nhỏ bé → Không gian sống nhỏ bé, chật Ếch tưởng bầu trời đầu hẹp, tù túng - Ếch tưởng bầu trời bé bé vung oai vị chúa tể vung oai vị chúa tể Tiết 39 Văn : ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I Tìm hiểu chung 1.Khái niệm truyện ngụ ngôn Bố cục: II Đọc - hiểu văn Cuộc sống ếch giếng - Sống lâu ngày giếng - Xung quanh có vài vật nhỏ bé → Không gian sống nhỏ bé, chật hẹp, tù túng - Ếch tưởng bầu trời bé vung oai vị chúa tể → Hiểu biết hạn hẹp mà lại huênh hoang (Truyện ngụ ngôn ) Qua hình ảnh ếch giếng, emxétthấy trường, Em nhận môi tầm nhìn hoàn cảnh hưởng thái độ củasống ếch ảnh giới đến tính cách xungnào quanh? người? Tiết 39 Văn : ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I Tìm hiểu chung 1.Khái niệm truyện ngụ ngôn Bố cục: II Đọc - hiểu văn Cuộc sống ếch giếng (Truyện ngụ ngôn ) 2.Ếch khỏi giếng - Mưa to, nước giếng tràn bờ đưa ếch Nguyên nhân đưa ếch ngoài? So sánh không gian giếng có khác với không gian giếng? Tiết 39 Văn : ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I Tìm hiểu chung 1.Khái niệm truyện ngụ ngôn Bố cục II Đọc - hiểu văn Cuộc sống ếch giếng 2.Ếch khỏi giếng - Mưa to, nước giếng tràn bờ đưa ếch - Ếch nhâng nháo nhìn bầu trời, chả thèm để ý xung quanh -> Kiêu ngạo, chủ quan (Truyện ngụ ngôn ) Tìm chi ếch tiết miêu cử chỉ, Vì lại cótả thái độ hành động củavàếch "nhâng nháo" "chảkhi thèm để ý giếng? đến xung quanh" thế? Tiết 39 Văn : ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I Tìm hiểu chung 1.Khái niệm truyện ngụ ngôn Bố cục II Đọc - hiểu văn Cuộc sống ếch giếng 2.Ếch khỏi giếng - Mưa to, nước giếng tràn bờ đưa ếch - Ếch nhâng nháo nhìn bầu trời, chả thèm để ý xung quanh -> Kiêu ngạo, chủ quan - Kết cuc: bị trâu giẫm bẹp (Truyện ngụ ngôn ) Kết cục, điều xảy ếch? Bài tập tình : Trong tranh luận nguyên nhân khiến ếch bị trâu giẫm bẹp Bạn A cho rằng: Do hoàn cảnh khách quan (Trời mưa to đưa ếch khỏi giếng) Bạn B lại nói: Do thái độ chủ quan, huênh hoang, kiêu ngạo ếch Em đồng tình với ý kiến nào? Vì sao? Tiết 39 Văn : ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I Tìm hiểu chung II Đọc - hiểu văn Cuộc sống ếch giếng 2.Ếch khỏi giếng Bài học rút - Hoàn cảnh sống hạn hẹp ảnh hưởng đến nhận thức giới xung quanh - Không chủ quan, kiêu ngạo, coi thường người khác kẻ bị trả giá đắt - Phải biết hạn chế phải mở rộng tầm hiểu biết (Truyện ngụ ngôn ) Qua vănqua Thông bảnvăn này,bản em “Ếch học ngồiđược tập đáy giếng” học gìchúng cáchta rút ứng xửđược trongbài họcsống? gì? Tiết 39 Văn : ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I Tìm hiểu chung II Đọc - hiểu văn III Tổng kết Nội dung Từ câu chuyện nhìn giới bên qua miệng giếng nhỏ hẹp ếch, truyện Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huênh hoang, khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình, không chủ quan, kiêu ngạo (Truyện ngụ ngôn ) Nêu dung văn bản? Tiết 39 Văn : ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I ...Soạn bài Ngôi kể trong văn tự sự I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Ngôi kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự a) Ngôi kể là gì? Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện. Ngôi kể thường được thể hiện ra bằng nhân xưng trong lời kể. Có khi người kể kể theo ngôi thứ nhất - xưng “tôi”; có khi kể theo ngôi thứ ba - dấu mình đi, không trực tiếp lộ diện nhưng thực ra đã có mặt ở khắp nơi để chứng kiến và kể lại chuyện, kể như nhân vật tự kể, kể như “người ta kể”. b) Đọc kĩ các đoạn văn và cho biết hình thức ngôi kể của chúng. Dựa vào đâu để nhận biết? (1) Vua và đình thần chịu thằng bé là thông minh lỗi lạc. Nhưng vua vẫn còn muốn thử một lần nữa. Qua hôm sau, khi hai cha con đang ăn cơm ở công quán, bỗng có sứ nhà vua mang tới một con chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn. Em bé nhờ cha lấy cho mình một cái kim may rồi đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy cái này vê tâu đức vua xin rèn cho tôi thành một con dao để xẻ thịt chim. Vua nghe nói, từ đó mới phục hẳn. (Em bé thông minh) (2) Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Đôi càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. (Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí) Gợi ý: Đoạn (1) kể theo ngôi thứ ba. Đoạn (2) kể theo ngôi thứ nhất. c) Người xưng “tôi” trong đoạn văn (2) có phải là tác giả Tô Hoài không? Vì sao? Gợi ý: Người kể xưng “tôi” là nhân vật Dế Mèn, không phải tác giả Tô Hoài mặc dù để kể được tác giả đã phải hoá thân vào “tôi” – Dế Mèn. d) So sánh ngôi kể ở đoạn văn (1) và (2): Trong hai ngôi kể, ngôi kể nào có thể tự do hơn, ngôi kể nào chỉ được kể những gì mình biết, đã trải qua? Gợi ý: Ngôi kể thứ ba ở đoạn văn (1) cho phép người kể tự do hơn trong việc chứng kiến, biết và kể lại mọi chuyện. Ngôi kể thứ nhất (tôi) trong đoạn văn (2) không thể tự do như ngôi kể thứ ba, người kể dưới hình thức nhân xưng “tôi” chỉ kể những gì “tôi” biết, “tôi” chứng kiến, nghĩa là không thể kể những gì mà Dế Mèn không biết. đ) Thử đổi ngôi kể trong đoạn văn (2) thành ngôi kể thứ ba (thay “tôi” bằng Dế Mèn). Nhận xét về đoạn văn sau khi đã thay ngôi kể. Gợi ý: Lời kể trong đoạn văn (2) mang tính tự truyện, nhân vật tự kể về mình, nếu thay bằng ngôi kể thứ ba sẽ không ảnh hưởng nhiều đến câu chuyện, nhưng sẽ làm giảm đi màu sắc cá thể của câu chuyện. Kể theo ngôi thứ nhất, mọi thứ đều được quan sát, kể lại bằng con mắt của Dế Mèn, in đậm cá tính của Dế Mèn. e) Có thể đổi ngôi kể thứ ba trong đoạn (1) thành ngôi kể thứ nhất (xưng “tôi”) được không? Vì sao? Gợi ý: KIỂM TRA BÀI CŨ Văn tự sự chủ yếu kể gì? I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng khi kể chuyện Vua và đình thần chịu thằng bé là thông minh lỗi lạc. Nhưng vua vẫn còn muốn thử một lần nữa. Qua hôm sau, khi hai cha con đang ăn cơm ở công quán, bỗng có sứ nhà vua mang tới một con chim sẽ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn. Em bé nhờ cha lấy cho mình một cái kim may rồi đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy cái này về tâu đức vua xin rèn cho tôi thành một con dao để xẻ thịt chim. 1. Ví dụ: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi Vua nghe nói, từ đó mới phục hẳn (Em bé thông minh) Đoạn văn do người khác kể lại, kể theo ngôi thứ ba dấu mình I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Đôi càng tôi mẫm bóng những cái vuốt ở chân ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp y như có nhát dao vừa lia qua đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu ký) Đoạn văn kể theo ngôi thứ nhất, người kể hiện diện xưng tôi I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể Khi gọi các nhân vật bằng tên gọi của chúng người kể tự dấu mình đi tức là kể theo ngôi thứ ba, người kể có thể kể linh hoạt tự do những gì diễn ra với nhân vật Khi tự xưng là “tôi” kể theo ngôi thứ nhất, người kể có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe mình thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói ra cảm tưởng ý nghĩ của mình 2. Ghi nhớ I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ 2. Ghi nhớ Để kể chuyện cho linh hoạt, thú vị người kể có thể lựa chọn ngôi kể thích hợp. Người kể xưng “tôi” trong tác phẩm không nhất thiết là chính tác giả II. LUYỆN TẬP 1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn: Ngày nào cũng vậy, suốt buổi tôi chui vào trong cùng hang hì hục đào đất để khoét một cái ổ lớn làm thành một cái giường ngủ sang trọng. Rồi cũng lo xa như các cụ già trong họ hàng dế, tôi đào hang sâu sang hai ngã làm những con đường tắt, những cửa sau, những ngách thượng, phòng khi gặp việc nguy hiểm, có thể thoát thân ra lối khác được. (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu ký) II. LUYỆN TẬP 1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn: Ngày nào Soạn bài: Ngôi kể văn tự NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I KIẾN THỨC CƠ BẢN Ngôi kể vai trò kể văn tự a) Ngôi kể gì? Ngôi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện Ngôi kể thường thể nhân xưng lời kể Có người kể kể theo thứ - xưng "tôi"; có kể theo thứ ba - dấu đi, không trực tiếp lộ diện thực có mặt khắp nơi để chứng kiến kể lại chuyện, kể nhân vật tự kể, kể "người ta kể" b) Đọc kĩ đoạn văn cho biết hình thức kể chúng Dựa vào đâu để nhận biết? (1) Vua đình thần chịu thằng bé thông minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần Qua hôm sau, hai cha ăn cơm công quán, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy vê tâu đức vua xin rèn cho thành dao để xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục hẳn (Em bé thông minh) (2) Bởi NhiÖt liÖt chµo mõng THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ MÔN NGỮ VĂN Em cho biết: Trong văn tự sự, có yếu tố để tạo thành câu chuyện? Tuần 8: Tiết 32: Tập làm văn: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Tuần 8: Tiết 32: Tập làm văn: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Ngôi kể vai trò kể văn tự sự: Xét ví dụ: sgk/88 Đoạn 1: Vua đình thần chịu thằng bé thông minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần Qua hôm sau, hai cha ăn cơm công quán, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy tâu đức vua xin rèn cho thành dao để xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục hẳn (Trích Em bé thông minh) Đoạn 2: Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên chóng lớn Chẳng bao lâu, trở thành chàng dế niên cường tráng Đôi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đôi cánh tôi, trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm đuôi Mỗi vũ lên nghe tiếng phành phạch giòn giã (Tô Hoài - Dế Mèn phiêu lưu ký) Trong hai kể trên: kể tự do, không hạn chế, kể kể biết trải qua? Bài tập thêm: a Cho ví dụ kể truyện học mà em biết? b Nếu đề cho là: kể lại kỉ niệm thầy cô giáo cũ, em chọn kể cho phù hợp ? Vì sao? Em thử thay đổi kể sau : - Đoạn 1: Ngôi thứ ba ( lấy nhân vật truyện) -> thành thứ (tôi) - Đoạn 2: Ngôi thứ ( tôi) -> thành thứ ba ( dế Mèn) nhận xét: Đoạn thay đổi được, đoạn không thay đổi được? Vì sao? - Đoạn 1: không đổi vì: Truyện nhiều nhân vật, nhiều việc , nhiều không gian khác nên nhân vật thứ " tôi" kể đầy đủ chi tiết - Đoạn 2: đổi " tôi" thành " dế Mèn " rõ tích cách nhân vật ban đầu Em so sánh xem: kể có ưu điểm - khuyết điểm gì? Ngôi kể Ưu điểm - Trực tiếp kể Ngôi thứ - Lời kể thân mật gần gũi Nhược điểm - Kể hạn chế (chỉ kể biết trải qua) - Có cảm xúc cá nhân Ngôi thứ ba - Kể linh hoạt, tự do, khách quan - Người kể có mặt nơi, biết chuyện (kể tâm tư thầm kín nhân vật) - Ít thấy cảm xúc người kể Tuần 8: Tiết 32: Tập làm văn: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Ngôi kể vai trò kể văn tự sự: Xét ví dụ: SGk/88 2.Ghi nhớ: sgk/89 II Luyện tập: Bài tập nhanh: Xác định kể ví dụ sau: Ví dụ 1: Tôi sinh lớn lên vùng ven biển Tôi không nhớ mặt bố bố sớm -> Ngôi thứ Ví dụ 2: Năm tháng trôi qua, Mã Lương không ngừng học vẽ -> Ngôi thứ ba Ví dụ 3: Trên đường nhà, Mai tự hỏi: Sao hôm lại nóng giận với người ! -> Ngôi thứ ba thứ Bài 1/ SGk89 Ngày vậy, suốt buổi chui vào hang, hì hục đào đất để khoét ổ lớn thành giường ngủ sang trọng Rồi lo xa cụ già họ hàng dế, đào hang sâu sang hai ngả làm đường tắt, cửa sau, ngách thượng, phòng gặp việc nguy hiểm, thoát thân lối khác Sơ đồ học: Ngôi kể ( Vị trí người tham gia kể chuyện) Ngôi thứ ( người kể xưng tôi) Ngôi thứ ba ( người kể giấu mìnhgọi tên nhân vật) Lựa chọn kể phù hợp Hướng dẫn học tập: - Ở tiết học này: + Học bài: Nắm hai kể tác dụng + Cho ví dụ minh họa kể Hoàn thành tập vào - Ở tiết học sau: Chuẩn bị bài: " Ngôi kể văn tự sự" (tt) + Xem lại phần lí thuyết học + Trả lời trước câu hỏi từ đến phần luyện tập: Chú ý cách thay đổi kể cho phù hợp dùng thứ để tiết sau lên trình bày cảm xúc nhận quà tặng người thân [...]... 32: Tập làm văn: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Ngôi kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự: 1 Xét ví dụ: SGk /88 2.Ghi nhớ: sgk /89 II Luyện tập: Bài tập nhanh: Xác định ngôi kể trong các ví dụ sau: Ví dụ 1: Tôi sinh ra và lớn lên ở một vùng ven biển Tôi không còn nhớ mặt bố tôi ra sao nữa vì CHÀO CÁC EM HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ Hãy tự giới thiệu thân ? Tiết 33 I Tìm hiểu chung: - Ngơi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện Đoạn 1: Vua đình thần chịu thằng bé thơng minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần Qua hơm sau, hai cha ăn cơm cơng qn, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may đưa cho sứ giả, bảo: - Ơng cầm lấy kim tâu đức vua rèn cho tơi thành dao để tơi xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục hẳn ( Em bé thơng minh ) - Kể theo ngơi thứ ba - Dấu hiệu: người kể dấu gọi nhân vật tên tên gọi chúng (vua, em bé), khơng biết kể người kể có mặt khắp nơi Đoạn 2: Bởi tơi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn Chẳng bao lâu, tơi trở thành chàng dế niên cường tráng Đơi tơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, tơi co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đơi cánh tơi, trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giòn giã ( Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí ) - Kể theo ngơi thứ - Dấu hiệu: người kể xưng tơi Tiết 33 I Tìm hiểu chung: - Ngơi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện - Dấu hiệu nhận biết hai ngơi kể: + Ngơi thứ nhất: Người kể diện xưng tơi + Ngơi thứ ba: người kể giấu đi, gọi vật tên chúng Đoạn 2: Bởi tơi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn Chẳng bao lâu, tơi trở thành chàng dế niên cường tráng Đơi tơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, tơi co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đơi cánh tơi, trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giòn giã ( Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí ) Ở đoạn (2), người xưng “Tơi” Dế Mèn hay tác giả (Tơ Hồi )? -> Người xưng “tơi” Dế Mèn Thay " tơi " " Dế Mèn " ⇒ Làm cho người kể dấu đi→nội dung khơng thay đổi lời văn mang tính khách quan Đoạn 1: Vua đình thần chịu thằng bé thơng minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần Qua hơm sau, hai cha ăn cơm cơng qn, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may đưa cho sứ giả, bảo: - Ơng cầm lấy kim tâu đức vua rèn cho tơi thành dao để tơi xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục hẳn ( Em bé thơng minh ) Có thể thay ngơi kể thứ ba thành ngơi kể thứ xưng tơi khơng? Vì sao? => khó, khó tìm người có mặt nơi →phải thay đổi số từ ngữ phù hợp→lời văn mang tính chủ quan Tiết 33 I TÌM HIỂU CHUNG: - Ngơi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện - Dấu hiệu nhận biết hai ngơi kể: - Đặc điểm ngơi kể: + Kể theo ngơi thứ ba: có tính khách quan, kể linh hoạt, tự diễn với nhân vật + Kể theo ngơi thứ nhất: có tính chủ quan, trực tiếp kể nghe thấy, nhìn thấy, trải qua, trực tiếp nói tình cảm, suy nghĩ *Ghi nhớ: Tiết 33: NGƠI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I TÌM HIỂU CHUNG: II LUYỆN TẬP Bài 1: Thay đổi ngơi kể đoạn văn thành ngơi thứ ba nhận xét Ngày vậy, suốt buổi tơi chui vào hang, hì hục đào đất để kht ổ lớn làm thành giường ngủ sang trọng Rồi lo xa cụ già họ hàng dế, tơi đào hang sâu sang hai ngả làm đường tắt, cửa sau, ngách thượng, phòng gặp việc nguy hiểm, thân lối khác (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí ) - Thay “tơi” “Dế Mèn” - Nhận xét: Đoạn văn kể theo ngơi thứ ba có sắc thái khách quan Tiết 33: NGƠI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ II LUYỆN TẬP Bài 2: Thay đổi ngơi kể đoạn văn thành ngơi thứ nhận xét Một bóng lẹ làng từ ra, rơi xuống mặt bàn Thanh định thần nhìn rõ: mèo già bà chàng, mèo già chơi đùa với chàng ngày trước Con vật nép chân vào khẽ phe phẩy đi, hai mắt ngọc thạch xanh giương lên nhìn người Thanh mỉm cười lại gần vuốt ve mèo (Thạch Lam, Dưới bóng hồng lan) - Thay “tơi” vào từ “Thanh”, “chàng” - Nhận xét: Ngơi kể thứ nhất, xưng “tơi” tơ đậm thêm sắc thái tình cảm BÀI Tiết 33: NGƠI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ II LUYỆN TẬP Bài 3: Truyện Cây bút thần kể theo ngơi nào? Vì ? Trả lời: - Truyện “Cây bút thần” kể theo ngơi thứ ba - Vì: Người kể ... người ta kể gọi kể thứ ba I Ngôi kể vai trò kể văn tự Ngôi kể a .Ngôi kể gì? - Là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện b Các kể thường gặp -Khi người kể xưng kể thứ -Khi người kể giấu... Ngôi kể vai trò kể văn tự Ngôi kể a .Ngôi kể gì? - Là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện b Các kể thường gặp -Khi người kể xưng kể thứ -Khi người kể giấu mình, gọi vật tên chúng, kể. .. - Bởi Dế mèn kể lại có thể cường tráng ( ăn uống điều độ) ? Đoạn văn người kể sử dụng thứ nhất? Em có nhận xét kể này? I/ TÌM HIIỂU CHUNG Vai trò kể văn tự Trong kể trên, kể kể tự do, không