Giáo án số học 6 học kì 2 tài liệu soạn theo phương pháp mới: kiến thức, kỹ năng, thái độ. được chia thành 3 cột: hoạt động giáo viên, hoạt động học sinh và phần ghi bảng . Tài liệu soạn chi tiết, các bài tập cơ bản và rõ ràng.
Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 59: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : Giúp HS cố lại quy tắc cộng trừ số nguyên, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, T/C tổng đại số Kĩ : HS biết thực phép tính tổng đại số nhanh xác, làm toán tìm x, toán đố Thái độ: HS rèn luyện tính cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: DDHT III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: (5 phút) Câu hỏi: - HS Nhắc lại quy tắc chuyển vế Trả lời: Quy tắc sgk/86 Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Dạng tập tính toán (15 phút) - GV cho Hs làm tập 67 - HS đọc y/c đề (sgk/87) - GV gọi Hs lên Bảng làm - HS lên bảng làm - GV nhận xét kết luận - HS nhận xét - GV cho Hs làm tiếp - HS đọc y/c đề tập 62 (sgk) - GV gợi ý HS trả lời miệng - gọi HS trả lời - HS trả lời miệng - GV nhận xét - HS nhận xét Bài 67 (sgk) a, (-37) + (-112) = - 149 b, (- 42) + 52 = 10 c, 13 – 31 = 18 d, 14 – 24 – 12 = - 22 Bài 62(SGK; 87) a, | a | = a = - a = b, | a +2 | = a + = - a + = a = - a = Hoạt động 2: Dạng toán phức tạp (20 phút) GV cho HS làm tập 66(sgk) - GV gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét kết luận - GV cho HS làm tiếp tập 68 (sgk) - GV HS phân tích toán - GV HS trình lời giải - HS đọc y/c đề - HS chu ý thực theo hướng dẫnn - HS lên bảng chữa - HS chu ý Bài 66 (sgk/87) – (27 – 3) = x – (13- 4) – 24 =x–9 -20 + = x x = -11 - HS đọc y/c - HS phân tích toán Bài 68 (SGK; 87) Hiệu số bàn thắng – thua - HS trình bày lời giải năm nay: GV 27 – 48 = - 21 Hiệu số bàn thắng – thua - GV nhận xét chung toán - GV cho HS làm toán 70 SGK/ 88 - GV cho HS thảo luận theo nhóm làm toán - GV y/c nhóm lên bảng trình bày - GV đưa đáp số toán - GV nhận xét kết luận năm nay: 39 – 24 = 15 - HS đọc y/c - HS thảo luận theo nhóm làm toán phút - Đại diện hai nhóm lên bảng trình bày - Các nhóm khác nhận xét Bài 70 (SGK; 88) a, 3784 + 23 – 3785 - 15 = (3784 – 3785 ) + (23 15) = + =9 b, 21 + 22 + 23 + 24 -11-1213-14 =(21-11)+(22-12)+(2313)+(24-14) = 10 + 10 + 10 + 10 = 40 Củng cố luyện tập: (4 phút) - Gv hệ thống lại nội dung học - Nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫ học nhà: (1 phút) - Xem lại tập chữa - BTVN: 69, 71 (Sgk/88) _ Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 60: § 10 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu nắm quy tắc nhân số nguyên khác dấu Kĩ năng: - HS vận dụng quy tắc để nhân2 số nguyên khác dấu - HS có kỹ tính tích, so sánh tích số nguyên nhanh, hợp lý Thái độ: HS vận dụng kiến thức vào toán thực tế II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đồ dùng dạy học Học sinh: Đ III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: (5 phút) HS1: Phát biểu qui tắc cộng số nguyên dấu? Tính (-6)+ (-6) Đáp án: SGK/24 (-6) + (-6) = - 2 Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Nhận xét mở đầu (10 phút) - Yêu cầu HS hoạt động - HS làm tập Nhận xét mở đầu: theo nhóm bàn tự nghiên cứu làm ?1; ?2 - HS Trả lời đáp số - Yêu cầu HS tính | -5 | | | = ? | | | -6 | = ? Dựa vào kết ?2 tính giá trị tuyệt đối - HS Trả lời ? - HS Trả lời Hãy trả lời ? ?1 (-3) = (-3) + (-3) + (-3) = -12 ?2 (-5) = (-5) + (-5) + (-5) = -15 (-6) = (-6) + (-6) = -12 ?3 Tích giá trị tuyệt đối số nguyên khác dấu số dương Tính số nguyên khác dấu số âm Vậy để nhân số nguyên khác dấu ta thực ntn? Hoạt động 2: Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu (20 phút) - Gọi đọc quy tắc SGK - HS Đọc quy tắc Hãy tính: a, (-3) = b, (-11) = c, (-7) = - HS trả lời miệng Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Qui tắc: (SGK ; 88) VD: a, (-3) = - (| -3 | | | ) =-6 b, (-11) =- (| | | -11 |) =- 55 c, (-7) = ( − 0) = Vậy tích số nguyên a - HS Trả lời với =? Yêu cầu HS tự đọc VD - HS Đọc VD Làm sai sản phẩm phạt 10.000 có nghĩa * Chú ý tính ? - HS Trả lời a∈Z ; a = Vậy để tính lương công * Ví dụ: nhân ta làm ntn? - HS lên bảng làm tập (SGK; 89) Nêu cách giải Yêu cầu HS làm ? -HS nhận xét ?4 Vậy kquả nhân số - HS trả lời số nguyên a, (-14) = -20 nguyên khác dấu số âm b, (-25) 12 = -300 nguyên gì? Củng cố, luyện tập: (8 phút) - GV hệ thống lại học - Cho HS làm tập 73 Bài 73(SGK; 89) a, (-5) = -30 b,9 (- 3) = - 27 c, (-10) 11 = -110 Hướng dẫn học nhà: (2 phút) - Học thuộc qui tắc - Làm tập 74, 76, 77 (SGK; 89) - Nếu tích số nguyên số âm thừa số có đặc điểm gì? Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 61 § 11: NHẬN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hiểu cách nhân số nguyên dấu Đặc biệt dấu tích số nguyên âm Kĩ năng: HS Biết vận dụng quy tắc để tính tích số nguyên Biết cách đổi dấu tích Biết dự đoán kết Thái độ: HS vận dụng kiến thức vào toán thực tế II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đồ dùng dạy học Học sinh: Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: (5 phút) Câu hỏi: Phát biểu quy tắc nhân số nguyên khác dấu? Làm tập Trả lời: Quy tắc: Sgk/88 m -13 13 -5 n m.n 24 20 -260 -20 -260 20 -100 Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Nhân số nguyên dương (7 phút) Nhân số nguyên dương ntn? - HS trả lời Yêu cầu HS thực ? - Cá nhân thực Kết tích số nguyên dương gì? - Là số nguyên dương Nhân số nguyên dương Nhân số nguyên dương thực (2 số tự nhiên khác 0) ? 1? a, 12 = 36 b, 120 = 600 Hoạt động 2: Nhân hai số nguyên âm (13 phút) Cho HS làm ? cách quan sát tích rút Quan sát nhận xét ⇒ Dự đoán kết tích cuối (Bảng phụ ? 2) - GV đặt câu hỏi Thừa số - HS trả lời thứ giống thừa số - Hs trả lời thứ giảm đơn vị? kết chúng 2.Nhân hai số nguyên âm ? (- 4) = - 12 Tăng lần (- 4) = - Tăng lần (- 4) = - Tăng lần (- 4) = (-1) (- 4) = (- 2) (- 4) = nào? - GV đặt câu hỏi: Hãy dự đoán kết tích cuối theo quy luật Khẳng định kết - GV: Vậy muốn nhân số nguyên âm ta làm ntn? Kết nhân số nguyên dấu số ntn? - Yêu cầu HS làm ?3 - HS suy nghĩ trả lời Nhân giá trị tuyệt đối - Là số nguyên dương * Qui tắc: (SGK ; 90) * Nhận xét: (SGK; 90) ?3 a, 17 = 85 b, (- 15) (- 6) = 90 - HS Làm ? - HS lên bảng làm - GV nhận xét kết luận - HS nhận xét Hoạt động 3: kết luận (10 phút) - Yêu cầu HS làm tập Bài 78(SGK; 91) 78 SGK -1 HS lên bảng a, = 27 b, (- ) = -21 Từ kết 78 c, 13 (- 5) = - 65 Hãy rút kết luận: - HS Trả lời d, (- 150) (- 4) = 600 - Nhân số nguyên với 0? e, (- 5) = -35 - Nhân số nguyên f, 300 = dấu Kết luận: - Nhân số nguyên khác - HS tự Rút nhận xét (SGK; 90) dấu Yêu cầu HS trả lời miệng 79 - HS trả lời miệng 27 (- 5) = ? câu hỏi GV 27 = ? (- 27) = ? (- 27) (- 5) = ? * Chú ý: Từ tập rút qui tắc - HS rút quy tắc dấu tích (SGK; 91) dấu tích Yêu cầu HS làm ? bảng nhóm (Sử dụng bảng - HS làm ?4 ?4 nhóm khăn trải bàn) - HS tự nhận xét a, b số nguyên dương Hướng dẫnn HS thực b, b số nguyên âm Củng cố luyện tập: (8 phút) - GV hệ thống lại nội dung học - Cho HS làm 82 SGK Bài 82 (SGK; 92) a, (- 7) (- 5) > b, (- 17) < (- 5) (- 2) Vì (- 17) < 0; (- 5) (- 2) > c, 19 = 114 ; (- 17) (- 10) = 170; 19 < (- 17) (- 10) Hướng dẫn học nhà: (2 phút) - Học thuộc qui tắc nhân, ý, qui tắc nhân - Làm tập 83, 84, (SGK; 92) 120 (SBT) - Chuẩn bị máy tính cầm tay Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 62: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng số qui tắc nhân số nguyên Đặc biệt dấu tích số nguyên âm Kĩ năng: HS Rèn luyện kỹ thực phép nhân số nguyên bình phương số nguyên, Sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép nhân Thái độ: HS vận dụng kiến thức vào toán thực tế II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đồ dùng dạy học Học sinh: MTBT III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ (5 phút) - Phát biểu qui tắc nhân số nguyên dấu, khác dấu, nhân với số Đáp án: Quy tắc: SGK / 91 93 Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Chữa (20 phút) - GV đưa đề lên bảng phụ - HS ý đọc y/c - y/c hs trả lời - HS trả lời - GV nhận xét kết luận - HS nhận xét - Yêu cầu HS làm 86 Điền vào ô trống bảng phụ - Cá nhân lên bảng - HS Trả lời Biết 32 = số nguyên khác mà bình phương không? Tương tự biểu diễn 25, 36, 49 tích số nguyên nhau? ? Nhận xét bình phuơng số x ∈ Z ⇒ x nhận giá trị nào? Y/c HS Hãy so sánh - HS biểu diễn Bài 84 (SGK; 92) Dấu Dấu Dấu Dấu của a a b a.b b2 + + + + + + + + Bài 86 (SGK; 93) a b a.b -15 -90 13 -3 -39 -4 -7 -4 28 -36 Bài 87 (SGK; 83) 32 = (-3)2 = -HS trả lời Bình phương số không âm Mở rộng: 25 = 52 = (-5)2 36 = 62 = (- 6)2 49 = 72 = (-7)2 Bài 133 (SBT; 71) -1 -8 trường hợp Treo bảng phụ 133 (SBT; 71) Quãng đường vận tốc qui ước nào? Vị trí qui ước nào? a, V = 4, t = b, V = 4, t = -2 c, V = -4, t = d, V = 4, t -2 Giải thích ý nghĩa đại lượng tương ứng với trường hợp Vậy quy tắc phép nhân có phù hợp với thực tế không? a, Người từ trái sang phải thời gian sau h B D C A -8 -4 a, (+ 4) (+ 2) = vị trí A b, (- 2) = - vị trí B c, (- 4) = vị trí B d, (- 4) = ví trí A - HS trả lời theo hướng dẫnn GV - HS giải thích - HS trả lời Hoạt động 2: Dạng sử dụng máy tính bỏ túi (10 phút) - GV cho HS thực máy - HS chia thành Bài 89 (SGK; 83) tính bỏ túi làm tập 89 nhóm thực hành a, (- 1356) 17 = – 9492 (sgk) - Các nhóm báo cáo b, 39 (- 152) = – 5928 - GV hướng dẫnn HS thực kết c, (- 1909) (- 75) = 143175 hành Củng cố luyện tập: (8 phút) - GV hệ thống lại học, khắc sâu kiến thức trọng tâm Bài tập: “Đúng sai” a, (-3) (-5) = -15 (S) b, 62 = (- 6)2 (Đ) c, 15 (- 4) = - 60 (Đ) Hướng dẫn học nhà: (2 phút) - Ôn lại qui tắc phép nhân - Ôn lại tính chất N _ Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 63 § 12: TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu tính chất phép nhân: Giao hoán, kết hợp, nhân với số - phân phối phép nhân phép cộng - Biết tìm dấu tích nhiều số Kĩ năng: - Bước đầu có ý thức vận dụng tính chất tính toán biến đổi biểu thức Thái độ: Thái độ nghiêm túc II CHUẨN BỊ GV: Đồ dùng dạy học HS: Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: (5 phút) Câu hỏi: Nêu quy tắc nhân số nguyên khác dấu, dấu Làm tập: a, (-16) = -32 b, 22 (-5) = -110 c, (-2500) (-100) = 250000 d, (-11)2= 121 Trả lời: Quy tắc sgk/88,90 a, = -32 ; b, = -110 ; c, = 250000 ; d, = 121 Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tính chất giao hoán (5 phút) Hãy tính: a, (-3) = ? (-3) = ? b, (-7) (- 4) = ? (- 4) (-7) = ? - HS đứng chỗ tính - HS nhận xét so sánh - GV y/c Hs nêu nhận xét - So sánh Hãy so sánh a b b a - Nếu đổi chỗ thừa số tích tích không đổi -HS nêu tính chất Tính chất giao hoán * Tính chất: a.b=b.a Ví dụ: a, (-3) = -6 (-3) = -6 (-3) = (-3) b, (-7) (- 4) = 28 (- 4) (-7) = 28 (-7) (- 4) = (- 4) (-7) * Tính chất: a.b=b.a Hoạt động 2: Tính chất kết hợp (12 phút) Yêu cầu HS tính [9 (- 5)] 2; [(- 5) 2] Và so sánh - GV y/c Rút nhận xét - HS thực tính - HS trả lời: kết so sánh - HS rút nhận xét - Đọc tính chất SGK - GV Nêu ý: Tính chất kết hợp * Ví dụ: [9 (- 5)] = (- 45).2 = - 90 [(- 5) 2] = (- 10) = - 90 [9 (- 5)] = [(- 5) 2] * Tính chất: (a b) c = a (b c) * Chú ý: (SGK; 94) - HS đọc ý SGK Yêu cầu HS làm tập 90 a, 15 (-2) (-5) (-6) b, (-11) (-2) Để tính nhanh tích nhiều thừa số ta làm ntn? Yêu cầu HS trả lời ?1 ? Dựa vào tập 90 a, b - HS trả lời miệng tập - HS trả lời - HS phân tích trả lời ?1 ?1 - Tích số chẵn thừa số nguyên âm có dấu “+” ?2 - Tích số lẻ thừa số tích có thừa số âm? kết mang dấu gì? - Từ GV đưa nhận xét - HS nhận xét nguyên âm có dấu “-” - Tương tự HS trả lời ?2 * Nhận xét: (SGK; 94) -HS nhận xét Hoạt động 3: Nhân với số (10 phút) Tính (-5) = ? (-5) = ? 10 = ? - GV đặt câu hỏi Vậy nhân với số nguyên a kết ntn? nhân với (-1) ntn? Yêu cầu HS làm ?3 ?4 Nhân với số - HS Trả lời a.1=1.a=a - HS tự rút nhận xét ?3 a (- 1) = (- 1) a = - a ?4 Bạn Bình nói - GV nhận xét kết luận (-1)2 = 12 Hoạt động : Tính chất phân phối phép nhân phép cộng (10 phút) Muốn nhân số vớii Tính chất phân phối tổng ta làm ntn? - HS Trả lời phép nhân phép cộng Nếu a (b – c) = ? a (b + c) = a b + a c Yêu cầu HS tính ?5 theo - HS Thực ?5 ?5 hai cách a, C1: (-8) (5 + 3) - GV Gọi HS lên bảng - HS lên Bảng làm = (-8) = - 64 - HS ngyên cứu trả lời ? ?4 - GV y/c nhận xét - Lần lượt HS nhận xét - GV nhấn mạnh Tính chất áp dụng cho phép trừ - Chú ý Ghi nhớ ý Củng cố luyện tập: (7 phút) - GV hệ thống lại nội dung học - Cho HS làm tập -Bài 93 (SGK; 95) a, (- 4) 125 (- 25) (- 6) (- 8) = [(- 4) (-25)].[125 (- 8)] (- 6) = 100 (- 1000) (- 6) = 600 000 b, (-98) (1 – 246) – 246 98 =(- 98) + 98 246 – 98 246 = -98 Hướng dẫn học nhà: (1 phút) C2: (-8).(5 + 3) = (- 8).5 + (- 80.3) = (- 40) + (- 24) = - 64 Cả hai cách có kết - 64 b, (-3 + 3) (-5) = (- 5) = *(-3) (-5) + (-5) = 15 -15 = Cả hai cách có kết * Chú ý: a (b – c) = a.b - a c - Nắm tính chất, áp dụng - Làm tập 91; 92; 93 (SGK; 95) Gợi ý 91: Thay thừa số tổng để áp dụng tính chất học thực phép nhanh Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 64: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố tính chất phép nhân nhận xét phép nhân nhiều số, phép nâng lên nhiều luỹ thừa - Biết áp dụng tính chất phép nhân để tính đúng, tính nhanh giá trị, biến đổi biểu thức, xác định dấu tích nhiều số Kĩ năng: HS áp dụng tính chất phép nhân vào làm tập SGK,SBT Thái độ: HS có ý thức học tập II CHUẨN BỊ GV: Đồ dùng dạy học HS: Đồ dùng học tập máy tính bỏ túi III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: (5 phút) - 1HS lên bảng làm tập sau (37- 17).(-5) + 23 (-13 -17) = 20 (- 5) + 23 30 = - 100 - 690 = - 790 Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Dạng tập đơn giản (15 phút) -GVYêu cầu HS lên bảng làm tập 92 SGK ý b - Hãy nêu cách thực - Hãy chọn cách làm nhanh - Yêu cầu HS nghiên cứu làm tập 96 - Hãy nhìm tổng quát xem cách nhanh hơn? Muốn tính nhanh dựa vào tính chất ? Gọi2 HS lên bảng làm ý - GV nhận xét kết luận - Treo bảng phụ 100 Yêu cầu HS chọn phương án A - 18 B 18 - 1HS lên bảng làm tập 92 (sgk) - HS lại làm vào - Các HS nhận xét - Hs đọc y/c đề - HS nhận xét toán - Hs lên bảng trình bày hai ý - HS nhận xét - HS trả lời Bài 92 (SGK; 95) - 57.(67 – 34) – 67.(34 – 57) = - 57 67 + 57 34 - 67 34 + 67 57 = 34 (57 - 67) = 34 (- 10) = - 340 Bài 96 (SGK; 95) Tính; a, 237 (-26) + 26 137 = 26 (137 - 237) = 26 (-100) = - 2600 b, 25 (-23) – 25 63 = 25 (- 23 - 63) = 25 (- 86) = - 2150 Bài 100 (SGK; 96) Giá trị m2 n với m = 2; n =3 - 1HS trả lời Chọn B 18 Củng cố luyện tập:(9 phút) GV hệ thống lại nội dung học Cho HS làm Bài 150 a, b, c (SGK/61) Có 8% đạt điểm 10 Loại điểm nhiều chiếm 40% Tỷ lệ đạt điểm 0% Hướng dẫn HS tự học nhà(1 phút) - Xem lại vẽ biểu đồ cách đọc - BTVN: 49, 51 52 (SGK/61) o0o Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6C Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 102 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố kiến thức biểu đồ phần trăm Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tính tỷ số %, đọc biểu đồ %, vẽ biểu đồ % dạng cột, dạng ô vuông Thái độ: Có ý thức học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: Đồ dùng dạy học HS: Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: Không Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Dạng tập dựng biểu đồ hình cột (20 phút) - Cho HS làm Bài 151 SGK - Gọi HS đọc đề Bài 152 (SGK/61) - HS đọc đề Tổng số trường là: 13076 +8583+1641= 23300 - Trường tiểu học chiếm: - Y/c HS tóm tắt toán - HS tóm tắt toán 13076 100% = 56% 23.300 - Y/c HS nêu hướng giải - HS: Cần tìm tỷ số trường PT, tính tỷ số dựng biểu đồ - Trường THCS chiếm: 8583 100% = 37% 23.300 - Trường THPT chiếm: - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng dựng - HS lên bảng thực 1641 100% = 7% 23.300 56 biểu đồ cột - HS lên bảng dựng biểu đồ - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét 37 Các loại trường Hoạt động 2: Dạng tập dựng biểu đồ hình quạt (15 phút) - Cho HS làm Bài tập, GV đưa đề lên bảng phụ: Trong tổng kết HKI có - HS quan sát đề HS giỏi, 18 HS khá, HS bảng phụ yếu lại TB Biết lớp có 40 HS Tính tỷ số % loại HS so với lớp Dựng biểu đồ hình quạt biểu thị kết - Gọi HS lên bảng tính tỷ lệ % - HS lên bảng tính tỷ lệ phần trăm HS giỏi, khá, TB yếu - Y/c HS dựng biểu đồ hình quạt - HS lên bảng dựng biểu đồ Bài tập thực tế: 100% = 20% 40 16 100% = 40% HS khá: 40 100% = 5% HS yếu: 40 HS giỏi Số HS TB = 100% - (20% + 40% + 5%) = 35% 20% 40% 35% … …5% - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét Củng cố luyện tập(9 phút) - Để vẽ biểu đồ % ta phải làm nào? - Nêu lại cách vẽ biểu đồ hình cột, biểu đồ ô vuông biểu đồ hình quạt Hướng dẫn HS tự học nhà(1 phút) - Chuẩn bị câu hỏi ôn tập chương III Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6C Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 103 ÔN TẬP CHƯƠNG III I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hệ thống lại kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng so sánh phân số, phép tính phân số tính chất Kỹ năng: Rèn luyện kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức, tìm x - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp cho HS Thái độ: Có ý thức học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: Bảng phụ, MTBT HS: MTBT III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: Không Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm phân số, tính chất phân số (20’) - Y/c HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời lấy Vd - Thế phân số? Cho ví dụ phân số < 0; > 0; = - nêu t/c - Nêu tính chất phân số phân số? - HS trả lời Muốn rút gọn phân số ta làm nào? - Nêu khái niệm tối 4, Thế phân số tối giản giản? I Lý thuyết Khái niệm phân số: - Thế phân số? Cho ví dụ phân số < 0; > 0; = Tính chất phân số Rút gọn phân số 4, Phân số tối giản 5, So sánh hai phân số II Bài tập Bài 154 (SGK/64) 5, Muốn so sánh hai phân - HS trả lời số không mẫu ta làm nào? - Cho HS làm Bài 154 - HS lên bảng thực SGK - Gọi HS lên bảng làm - Y/c HS nhận xét - Cho HS làm Bài 155 - HS nhận xét - HS đọc đề - HS lên bảng điền - Gọi HS lên bảng điền vào bảng phụ - HS lên bảng rút gọn - cho HS làm Bài 156 SGK - HS nhận xét - gọi HS lên bảng làm - Nêu cách làm - Yêu cầu làm 158 So sánh phân số Nêu cách - HS trả lời làm GV: Nếu phân số có - HS lên bảng làm mẫu âm phải biến đổi để có mẫu dương? - HS nhận xét x Tính HS khá, giỏi Số HS TB là: 40.25% = 14 (HS) Số HS giỏi 40 - 14 = 26 (HS) = 16( HS ) 13 Số HS giỏi: 26 - 16 = 10 (HS) Tỷ số HS khá: 16 100% = 40% 40 - HS trả lời - Tìm số % HS khá, giỏi - HS lên bảng làm so với lớp làm nào? - HS trả lời - Cho HS làm 164 - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - Để tính số tiền Oanh trả, - HS đọc đề trước hết ta cần tìm gì? - Tìm giá bìa nào? - HS trả lời (thuộc BT nào?) Tỷ số HS giỏi so với lớp: 10 100% = 25% 40 Bài 164 (SGK/65) Giá bìa sách: 1200: 10% = 12.000đ - Số tiền Oanh trả là: 12.000 - 1200 = 10.800đ - HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm * Yêu cầu HS đọc BT 166 - HS đọc đề (SGK) - GV vẽ sơ đồ gợi ý cho HS - Nghe GV gợi ý - Gọi HS lên bảng làm - Y/c HS nhận xét - GV nhận xét - HS lên bảng làm - HS nhận xét Bài 166 (SGK/65) Phân số số HS tăng: 2 − = lớp 45 Số HS lớp: 8: = 45HS 45 Số HS giỏi HKI là: 45 = 10 HS Củng cố luyện tập: (4 phút) GV hệ thống lại nội dung học Hướng dẫn HS tự học nhà: (1 phút) - Ôn tập lý thuyết xem lại tập - Tiết sau kiểm tra tiết o0o Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6C Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 105 KIỂM TRA CHƯƠNG III I MỤC TIÊU Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS nắm sau học song chương III kĩ năng: Kiểm tra khả vận dụng kiến thức học chương vào làm kiểm tra Thái độ: Trung thực nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV : Đề + đáp án Chuẩn bị HS: Giấy làm kiểm tra III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: Không Nội dung mới: MA TRẬN Cấpđộ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề 1- Tính Vận dụng Làm chất tính chất toán rút gọn phân số phân số, rút phân số phức Rút gọn gọn phân số tạp phân số, phân số tối giản Số câu 1 Ts điểm Tỉ lệ % 10% 20% 30 % - Các Biết cách thực phép tính phép cộng phân số Vận dụng tính chất, làm toán phức hợp Số câu Ts điểm Tỉ lệ % - Ba toán phân số 1 Số câu Ts điểm Tỉ lệ % Ts câu Ts điểm Tỉ lệ % - Vận dụng quy tắc thực phép toán phân số 1 10% 10% 2 20% 20% 40% - Biết tìm giá trị phân số số cho trước 30% 30% 30% 30% 10 10 100% ĐỀ BÀI Câu 1.(2điểm) Tính: a, + b, Câu (3 điểm) Rút gọn 6.14 − 24 a, 6.3 + 12 Câu 3.(3 điểm) b, Lớp 6A có 24 HS Trong có cầu, + − 12 − 12 − 36 số HS thích chơi bóng đá, 50% số HS thích đá số HS thích chơi bóng chuyền Tính số HS thích đá bóng , đá cầu, bóng chuyền Câu 4: (2 điểm) Tính giá trị biểu thức 12 2 A= 1.2 2.3 3.4 4.5 Câu ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Đáp án a, + + = 24 24 17 = 24 Điểm 0,5 0,5 10 + − + − = 12 12 12 12 17 = 12 b, 6.14 − 24 6.14 − 6.4 = 6.3 + 12 6.3 + 6.2 ( 14 − ) = ( + 2) 6.10 =2 b, −12 −36 (−12).1 = (−12).3 = 0,5 a, = 0,5 24 = 16 (HS) 50 24 = 12 (HS) Số HS thích chới đá cầu là: 100 Số HS thích chới bóng chuyền là: 24 = (HS) 2 2 A= 1.2 2.3 3.4 4.5 22.32.42 = 1.2.2.3.3.4.4.5 22.32.42.1 = 2 2 Số HS thích chới đá bóng là: = Củng cố luyện tập: GV nhận xét ý thức làm HS 4, Hướng dẫn HS tự học nhà: - Chuẩn bị câu hỏi ôn tập cuối năm - BTVN: Bài 168, 169, 170 (SGK/66,67) o0o 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0,75 0,75 0,5 Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6C Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 106 ÔN TẬP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU Kiến thức: Hệ thống cho HS kiến thức tập hợp, dấu hiệu chia hết, số nguyên tố, ƯC, BC Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức vào giải tập Thái độ: Có ý thức học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: Đồ dùng dạy học HS: Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: Không Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập tập hợp (10 phút) - Y/c HS nêu ký hiệu - HS viết kí hiệu tập hợp Ôn tập tập hợp - Cho HS làm Bài 168 SGK - GV đưa đề lên bảng - HS quan sát đề phụ - Gọi HS lên bảng điền - HS lên bảng điền Bài 168 (SGK) - GV nhận xét - HS nhận xét − ∈Z ∈N 3.275 ∉ N ; N ∩ Z = N N ⊂Z - Yêu cầu HS làm 170 Bài 170 (SGK) - Yêu cầu HS hoạt động - Hoạt động nhóm làm a) Đúng c) Sai nhóm b) Đ d) Đ - Gọi HS nêu đáp án e) S f) Đ - HS trình bày kết - GV nhận xét - HS nhận xét Hoạt động 2: Ôn tập dấu hiệu chia hết (20 phút) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi ôn tập cuối năm Phát biểu - HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho cho dấu hiệu chia hết cho cho - Những số - Có chữ số tận chia hết cho 2; 5? Ví dụ Ôn tập dấu hiệu chia hết * Dấu hiệu chia hết cho cho * Dấu hiệu chia hết cho cho VD: 260; 320 chia hết cho - Những số - Có tổng chữ số chia VD: 1530 chia hết cho 2; 3; 5; 9? Ví hết cho chữ số tận dụ - GV nhận xét Hoạt động 3: Ôn tập số nguyên tố, hợp số, ƯC, BC (10 phút) - Yêu cầu hS trả lời câu hỏi Ôn tập số nguyên tố, ôn tập cuối năm, định nghĩa - Số nguyên tố có hợp số, ƯC, BC số nguyên tố, hợp số có ước khác nào? - Hợp số có nhiều ước Bài tập: Tìm x biết: - Tích số nguyên tố số - Tích số nguyên tố a) 70Mx ; 84Mx x > nguyên tố hay số? số x ∈ ƯC (70; 84) x > ⇒ x = 14 - UCLN, BCNN hai số - HS phát biểu hay nhiều số gì? b) xM 12 ; xM25 ; xM 30 - Cách tìm UCLN, BCNN - HS nêu cách tìm 0< x < 500 - So sánh cách tìm x ∈ BC (12,25,30) x = 300 * Yêu cầu làm BT: - HS HĐ nhóm - Tìm x biết: - Đại diện nhóm trình a) 70Mx ; 84Mx x > bày b) xM 12 ; xM25 ; xM 30 - Nhóm khác nhận xét 0< x < 500 4, Củng cố luyện tập: (4 phút) Phát phiếu học tập yêu cầu điền sai? ∈ N (Sai) 2,3,5,9 (Đúng) c) 2610M a) b) −15 ∈ N (Sai) d) UCLN (36, 60, 84) = (Đúng) Hướng dẫn HS tự học nhà: (1 phút) - Ôn tập phân tích, rút gọn, so sánh phân số - Làm câu hỏi 4, (SGK/65) BTVN: Bài 169, 170, 171 (SGK/66, 67) o0o Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6C Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 107 ÔN TẬP CUỐI NĂM (TIẾP) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập quy tắc cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa số tự nhiên, nguyên, phân số Kỹ năng: Kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số Rèn luyện kỹ tính nhanh, hợp lí Thái độ: Có ý thức học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: Bảng phụ, MTBT HS: Thước kẻ, MTBT III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: Không Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập rút gọn phân số - so sánh phân số (15 phút) - Muốn rút gọn phân số làm nào? - Cho HS làm Bài - GV đưa đề lên bảng phụ - Gọi HS lên bảng làm - HS trả lời Bài Rút gọn phân số - HS lên bảng làm - Cho HS làm * Bài 2: So sánh phân số: 60 11 22 14 b) 72 54 37 21 −2 −24 c) 15 72 63 −7 = 72 3.10 c) = 5.24 a) - HS nhận xét a) 20 −1 = −140 6.5 − 6.2 d) =2 6+3 b) Bài So sánh phân số - Để so sánh trước tiên cần làm gì? - Gọi HS lên bảng làm - HS trả lời 14 60 = = < = 21 72 11 22 22 = < b) 15 108 37 −2 −24 −1 −5 > = = c) 15 72 15 - Cho HS làm Bài - HS lên bảng thực Bài 3: Bài tập trắc nghiệm: a) - HS theo dõi đề a) A: 15 B: 25 C: - 15 b) KQ rút gọn phân số: - GV đưa đề lên bảng phụ - Gọi HS nêu đáp án - Y/c HS nhận xét - GV nhận xét chung −3 = W - Quan sát đề 5.8 − 5.6 10 - HS đưa đáp án A: -7 B: c) Trong: C: 37 −8 −9 −11 ; ; phân số 10 12 - HS khác nhận xét lớn là: A: C: −11 −9 12 10 −8 B: −9 10 Hoạt động 2: Ôn tập quy tắc tính chất phép toán (25 phút) - Yêu cầu trả lời câu hỏi ôn tập - Nêu ứng dụng tính chất phân số - Gọi HS lên bảng chữa BT171 (65) A = - 377 - (98 - 277) B = -1.7 2.3 + 1.7 (-3.7) 1.7.3 + 0,17.0,1 C= 3 (−0,4) − 2,75 + ( −1, 2) : 11 - HS trả lời Bài 71 (SGK/65) A = (-377 + 277) - 92 = -192 - HS nêu ứng dụng - HS lên bảng thực B = -1.7(2.3 + 3.7 + + 1) = -1.7.10 = -17 C= - HS nhận xét 11 11 11 (−0,4) − 1,6 + ( −1,2) 4 11 = (−0,4 − 1,6 − 1,2) = −8,8 - HS trả lời - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4, (SGK/66) Bài 169 (SGK/66) - Cho HS làm Bài 69 SGK b) a, m, n ∈ N am an = am + n am: an = am - n - Gọi HS lên bảng điền - Cho HS làm Bài 172 SGK a) a n = - HS điền bảng phụ a.a a với n khác nthuaso Bài 172 (SGK/66) - HS đọc phân tích Gọi số HS x, số kẹo chia là: - Gọi HS đọc đề phân toán 60 - 13 = 47 tích x ∈ Ư(47) x > 13 - HS lên bảng làm => x = 47 - Gọi HS lên bảng làm Củng cố luyện tập: (4 phút) GV hệ thống lại nội dung học Hướng dẫn HS tự học nhà: (1 phút) - Ôn tập lý thuyết - BTVN: Bài 174, 176 (SGK/67) ………………………o0o…………………… Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6C Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 108 ÔN TẬP CUỐI NĂM (TIẾP) I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố hệ thống kiến thức thực phép tính Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thực phép tính Thái độ: Có ý thức học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: Bảng phụ, MTBT HS: MTBT III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: Không Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Luyện tập phép tính (20 phút) - Cho HS làm Bt1 GV đưa đề lên bảng phụ 27 − 12 18 b) + ÷ − ÷ 13 13 a) - HS quan sát đề Bài - HS lên bảng làm 5 5 14 + − 11 11 11 −7 7 − +5 N= 9 8 - Gọi HS lên bảng làm 31 − = 12 14 84 b) = 13 −5 =− 10 13 - HS nhận xét - Cho HS làm Bài 2: Hãy tính nhanh: M= a) = - HS nêu cách làm M= 14 −7 −5 + − ÷= = 11 11 11 11 11 - HS lên bảng thực N= - HS nhận xét Bài 176 a (SGK) 13 19 23 − (0,5) + ( − ) :1 15 15 60 24 - y/c HS nhận xét −7 −7 + ÷+ = + + = 9 9 8 - Cho HS làm Bài 176a SGK 13 19 23 18 79 47 − (0,5) + ( − ) :1 + − ÷: = 15 15 60 24 15 15 60 24 - Hãy nhận xét dạng số, - HS trả lời −47 24 −2 phép toán = + =1 = + 24 47 5 - HS lên bảng làm Hoạt động 2: Dạng toán tìm x (20 phút) - Cho HS làm Bài Tìm x Bài 1.Tìm x, biết: - Gọi HS nêu cách tìm - HS nêu cách tìm - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Cho HS làm - Y/c HS hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm làm 4’ làm 4’ x = − 0,125 x = − =1 8 Bài Tìm x, biết: −1 3x + 1÷: (−4) = 28 - Gọi đại diện nhóm trình - Đại diện nhóm bày trình bày - Y/c nhóm khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét 3x −1 + = (−4) = 28 3x −6 = −1 = 7 −6 x= : = −2 7 Củng cố luyện tập:(4 phút) GV hệ thống lại nội dung học Hướng dẫn HS tự học nhà:(1 phút) - Ôn tập ba toán phân số - BTVN: Bài 152 153 (SBT/27) o0o Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6C Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 109 ÔN TẬP CUỐI NĂM (TIẾP) I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố hệ thống kiến thức ba toán phân số Kỹ năng: Biết giải toán phân số Thái độ: Có ý thức tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: Bảng phụ,MTBT HS: MTBT III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: Không Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập tìm giá trị phân số số cho trước (13 phút) - Y/c HS nhắc lại: Muốn tìm - HS trả lời m số b cho trước ta n làm nào? - Gv nhấn mạnh lại - ý theo dõi (m, n ∈ N, n ≠ 0) Bài 126 (SBT/24) Số HS trung bình là: - Cho HS làm Bài 126 SBT - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Y/c HS lên bảng làm - HS lên bảng thực - Gọi HS nhận xét m số b cho n m trước ta tính: b n * Muốn tìm - HS nhận xét 45 = 21 (HS) 15 Số HS lại: 45 - 21 = 24 Số HS là: 24 = 15 HS Số HS giỏi là: 45 - (21+15) = HS Hoạt động 2: Ôn tập tìm số biết giá trị phân số (12 phút) m - Y/c HS nhắc lại: Muốn tìm - HS trả lời * Muốn tìm số biết m n số biết n m a, ta tính: a : a ta làm nào? - Gv nhấn mạnh lại - ý theo dõi (m, n ∈ N ) n * - Y/c HS lên bảng làm - HS lên bảng thực Bài 133 (SBT/24) Số phần trứng lại là: 1− = 9 Số trứng mang bán là: - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét 30 : - Cho HS làm Bài 133 SBT - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề = 54 (quả) Hoạt động 3: Ôn tập tỉ số hai số (15 phút) - y/c HS phát biểu quy tắc - HS phát biểu * Muốn tìm tỉ số phần trăm a tìm tỉ số phần trăm hai a.100 % b ta có: số b - Chú ý theo dõi - GV nhấn mạnh lại Bài 139 (BT/25) - Cho HS làm Bài 139 SBT - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng thực - Y/c HS nhận xét b, 0,3 tạ = 30 kg - HS nhận xét - GV nhận xét 100 % = 150% a, 13 21 30.100 % = 60% 50 Củng cố luyện tập: (9 phút) GV hệ thống lại nội dung học Hướng dẫn HS tự học nhà: (1 phút) - Ôn tập lại lý thuyết chương trình - Xem lại tập ………………………….o0o……………………………… Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết(TKB) .Lớp Dạy: 6C Ngày dạy: / ./ Sĩ số:……Vắng…… Tiết 110 + 111 KIỂM TRA CUỐI NĂM (TIẾP) (Đề đáp án theo hướng dẫnn phòng giáo dục) ... toán thực tế II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đồ dùng dạy học Học sinh: Đ III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ: (5 phút) HS1: Phát biểu qui tắc cộng số nguyên dấu? Tính ( -6) + ( -6) Đáp án: SGK/24 ( -6) + ( -6) ... y/c đề - HS trả lời 40 = ; 60 48 = ; 60 45 = 60 Bài 26 (SBT; 7) Số truyện tranh là: 1400 - (60 0 + 360 + 108+35) =297 (Cuốn) Số sách toán: ? Số sách toán chiếm phần tổng số sách? Tương tự tìm loại... Dạy: 6A Ngày dạy: / ./ Sĩ số: ……Vắng…… CHƯƠNG II PHÂN SỐ Tiết 69 § 1: MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS thấy giống khác khái niệm phân số học tiểu học phân số lớp - Thấy số