Áp dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học mỹ thuật THCS

36 196 0
Áp dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học mỹ thuật THCS

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

I M U Lớ chn ti : M thut l ngh thut to cỏi p nhm phc v nhu cu vt cht v tinh thn ca ngi ỳng tht nh vy, nh ho ln ca giai cp vụ sn Mỏc Xim Goúc Ky ó núi: Con ngi bn tớnh l ngh s, bt c õu v vo lỳc no ngi cng mun a cỏi p vo cuc sng Hng nm, ngnh giỏo dc u t chc thi hc sinh gii mụn M thut nhm phỏt huy tinh thn hc v phỏt trin ton din v c - Trớ Th - M nhm phỏt hin nng khiu thc s, t ú cú k hoch bi dng, hi vng cỏc em sau ny s tr thnh ho s, nh iờu khc, nh kin trỳc s tng lai t c iu ú, ngoi nng khiu bm sinh, s say mờ hc ca cỏc em thỡ lũng nhit tỡnh cng nh kinh nghim, kin thc vng vng ca ngi thy giỏo rt cn thit Ngi thy phi bit dng linh hot cỏc k thut dy hc tớch cc cng nh i mi cỏc phng phỏp dy hc phự hp vi thi kỡ mi i mi phng phỏp dy hc v ng dng cỏc k thut dy hc l nhim v cp thit ang t cho ngnh giỏo dc hin Ngh quyt i hi i biu ln IX ca ng ó ch rừ: i mi phng phỏp dy v hc, phỏt huy t sỏng to v nng lc t o to ca ngi hc, coi trng thc hnh, thc nghim, ngoi khoỏ, lm ch kin thc, trỏnh nhi nhột, hc vt, hc chay t nc ta ang chuyn mỡnh mang tm vúc lch s, ang tng bc hi nhp vi khu vc v quc t Hn bao gi ht cuc cỏch mng khoa hc k thut ang din mnh m thỡ yờu cu xõy dng mt chin lc ngi cụng cuc i mi giỏo dc v o to ó v ang c ton ng, ton dõn quan tõm Cụng ngh thụng tin l phng tin c ng dng rt nhiu ngnh ngh khỏc Cụng ngh thụng tin h tr c lc cho vic ỏp dng cỏc k thut dy hc hin Ngc li, phng phỏp dy hc v k thut dy hc ca giỏo viờn cng li chu s tỏc ng qua li ca cỏc phng tin dy hc hin i Mi k thut dy hc u cú nhng u im v hn ch riờng; khụng th cú mt k thut dy no ti u cho mi trng hp Thờm vo ú, vic thc hin cú hiu qu mi k thut dy luụn ũi hi ngi dy v ngi hc phi cú nhng phm cht, k nng nht nh v nhng iu kin cn thit m bo thc hin Vỡ vy, khụng phi l cỏch dy no tt hn, m l cỏch dy, cỏch ng dng k thut no phự hp hn Tiờu hng u vic la chn k thut dy hc chớnh l cỏch hc Tuy nhiờn, cỏch hc khụng ch nhng c im cỏ nhõn ca ngi hc quy nh, m cũn tớnh cht v c im ca ni dung hc tp, mc ớch hc tp, cng nh iu kin hc quy nh ng thi, vic la chn cỏc k thut dy cũn ph thuc vo quan im v mc ớch dy hc, cng nh trỡnh v k nng s dng cỏc phng phỏp dy ca ngi dy Vỡ vy, t c hiu qu ging dy thi ngi giỏo viờn phi bit s dng cỏc k thut dy hc mt cỏch linh hot, khụng b gũ bú, phỏt huy ht nng lc t hc v sỏng to ca hc sinh, to cho gi hc vui ti Thy c vai trũ v hiu qu ca cỏc k thut dy hc, tụi ó nghiờn cu ti liu v ng dng vo cỏc tit dy hc m thut Cỏc k thut dy hc tớch cc c ng dng bi ging to cho bi ging sụi ni hn hn, cỏc em hc sinh tham gia cỏc hoat ng hc mt cỏch tớch cc hn Vỡ vy tụi ó nghiờn cu v la chon ti lun l: p dng k thut dy hc tớch cc dy hc m thut cp Trung hc c s gúp phn cho vic ng dng cỏc k thut v phng phỏp dy hc tớch cc c tt hn, phự hp vi s phỏt trin hin Mc ớch nghiờn cu: Giỏo dc m thut úng vai trũ rt quan trng nn giỏo dc hin nay, nhng ỏng quan tõm õy l dy m thut nh th no? vi mụn m thut trng trung hc c s cú nhng phõn mụn nh: V theo mu, v trang trớ, v tranh, thng thc m thut Vy lm hc sinh hng thỳ vi mụn m thut? lm hc sinh khụng cm thy nhm chỏn v khụ khan? ú l ph thuc ngi giỏo viờn, giỏo viờn nm vng kin thc iu ho tt cỏc phng phỏp dy hc kt hp vi s sỏng to dy hc, lm c nh vy ngi giỏo viờn s lm ch c mi kin thc v tỡnh ging dy, thụng qua ú hc sinh s cm thy c s thớch thỳ hc mụn m thut - Giỏo viờn nm c tỏc dng, cỏch tin hnh v yờu cu s phm s dng mt s k thut dy hc tớch cc trng ph thụng - Cú k nng dng cú hiu qu mt s k thut dy hc tớch cc vo cỏc phõn mụn m thut ph thụng - Giỏo viờn phi cú ý thc dng cỏc k thut dy hc tớch cc quỏ trỡnh dy hc m thut trng ph thụng i tng nghiờn cu: L h thng cỏc k thut dy hc tớch cc trng trung hc c s Giỏo viờn nghiờn cu ỏp dng cỏc k thut dy hc tớch cc ging dy m thut trng trung hc c s H võn núi riờng v cp THCS núi chung Phng phỏp nghiờn cu: S dng phng phỏp thu thp ti liu, t hc, t nghiờn cu qua ti liu sỏch v, cỏc d ỏn i mi phng phỏp dy hc - Phng phỏp t duy: Thu thp thụng tin, phõn tớch tng hp v x lớ thụng tin II NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM: C s lớ lun ca sỏng kin kinh nghim 1.1.Mc tiờu: Ngy cỏi p ó tr thnh mt nhng nhu cu thit yu ca cuc sng ngi Tt c phc v cho ngi u cn p v c hỡnh th, mu sc v cuc sng ngy cng cao thỡ cỏi p li cng tr nờn quan trng Cú th núi m thut úng gúp mt phn ỏng k vo s phỏt trin ca nn kinh t quc dõn Vi mc tiờu l giỳp hc sinh phỏt trin ton din v o c, trớ tu, th cht, thm m v cỏc k nng c bn, phỏt trin nng lc cỏ nhõn, tớnh nng ng v sỏng to, hỡnh thnh nhõn cỏch ngi Vit Nam xó hi ch ngha, xõy dng t cỏch v trỏch nhim cụng dõn, giỏo dc thm m cú mc tiờu l phỏt trin nng lc, thm m cho mi thnh viờn xó hi, gúp phn quan trng vo vic hỡnh thnh ngi mi, s phỏt trin nng lc thm m s giỳp ngi bit nhn thc v ỏnh giỏ, bit ng v sỏng to theo quy nh cỏi p, giỏo dc thm m trng ph thụng c thc hin ch yu cỏc gi chớnh khoỏ nh trng Giỏo dc m thut trng ph thụng khụng nhm o to ho s hay nhng ngi chuyờn lm ngh m thut m giỏo dc thm m cho hc sinh l ch yu, to iu kin cho hc sinh tip xỳc, lm quen, thng thc cỏi p, to cỏi p, dng cỏi p vo sinh hot hc hng ngy v nhng cụng vic mai sau, mụn m thut nõng cao nng lc, quan sỏt, kh nng t hỡnh tng sỏng to bi dng, phng phỏp lm vic khoa hc, nhm hỡnh thnh hc sinh phm cht ngi lao ng mi, ỏp ng ũi hi ca xó hi phỏt trin ngy cng cao 1.2 Nhim v: Giỏo dc thm m cho hc sinh thụng qua ngụn ng to hỡnh: v p ca b cc, hỡnh tng, ng nột, mu sc Cung cp mt s kin thc ph thụng v m thut qua ú hc sinh gii quyt cỏc bi chng trỡnh theo kh nng nhn thc v cm nhn riờng Hc sinh nhn thc sõu sc hn v v p v giỏ tr ca nn m thut dõn tc Bi dng nõng cao th hiu thm m, nng lc nhn thc cỏi p Giỳp hc sinh tip thu cú hiu qu hn tri thc cỏc mụn hc khỏc vỡ cỏc mụn hc cú liờn quan, múc ni vi nhau, hn na m thut to iu kin cho hc sinh suy ngh, sỏng to cú nhiu cỏch th hin khỏc cho bi s giỳp cỏc em hc tt hn cỏc mụn khỏc nh hng cho mt b phn nh hc sinh hc tip ngnh m thut, hay to iu kin cho mt s hc sinh thi vo cỏc trng chuyờn nghip cú liờn quan n m thut Dy m thut trng ph thụng núi chung, trng trung hc c s núi riờng l gúp phn xõy dng thm m cho xó hi, mi ngi u hng n cỏi p, bớờt to cỏi p, thng thc cỏi p theo ý mỡnh s lm cho cuc sng ngy cng tr nờn tt p, phong phỳ v hi ho hn 1.3.Ni dung mụn m thut trng THCS: Do c im ca mụn hc, nờn chng trỡnh m thut trng THCS c cu to theo hng ng tõm Cú ngha l nhng cp lp di s c cng c v nõng cao dn cỏc lp trờn Giỏo dc m thut trng THCS c thc hin ch yu cỏc gi hc chớnh khoỏ nh trng gm cỏc ni dung sau: V theo mu: (32 tit) Lut xa gn, phng phỏp v theo mu,v tnh vt bng chỡ, bng mu; Gii thiu t l mt ngi; t l ngi, v chõn dung, dỏng ngi V trang trớ: (31 tit) Cỏch sp xp trang trớ; mu sc v cỏch ựn mu trang trớ; cỏch v trang trớ: K trc i xng v phỏc mng, v m nht, v tit, v mu.; - Ha tit trang trớ, tit dõn tc - n gin v cỏch iu - Ch in hoa v cỏch k ch in hoa nột u, nột nột m - Tranh trớ c bn: tranh trớ hi9nhf vuụng hỡnh trũn, hỡnh ch nht - Trang trớ ng dng: Tranh trớ thm, khn tri bn, l cm hoa, lu tri, bỡa sỏch, bỡa lch, k khu hiu, v biu , phúng tranh V tranh: (34 tit) - Cỏch v tranh: Tỡm chn ni dung ti, v phỏc tho mng, v hỡnh, v mu - V tranh sinh hot, l hi, phong cnh, chõn dung, tranh minh Thng thc m thut: - S lc m thut vit Nam thi k c i; S lc m thut thi Lý, Trn, thi Lờ, thi Nguyn - S lc v m thut th gii; M thut Ai cp, Hi Lp, La Mó thi c i, thi phc hng, thi hin i v m thut mt s nc chõu - S lc m thut Vit Nam thi kỡ trc cỏch mng thỏng 8/1945; thi kỡ 1945 1975 v khuynh hng m thut hin i Vit Nam MT S K THUT DY HC TCH CC: - K thut t cõu hi - K thut ng nóo cụng khai - K thut bn t - K thut b cỏ - K thut tranh lun ng h phn i - K thut bi - K thut khn tri bn - K thut tia chp(Phng nhanh) - K thut cỏc mnh ghộp - K thut ng nóo vit Nhng hỡnh thc lm vic trờn hay cũn gi l k thut dy hc tớch cc, mi hỡnh thc cú mt c thự riờng, mt u im riờng v mang li hiu qu rt cao ging dy khụng ch cho mụn hc m thut m nú phự hp vi rt nhiu mụn hc khỏc nhauTuy nhiờn ỏp dng cỏc k thut dy hc tớch cc dy hc m thut nh th no cho hiu qu l mt bi toỏn khú phng phỏp dy hc ũi hi ngi giỏo viờn cn thng xuyờn nghiờn cu v hc hi t c hiu qu vic ỏp dng cỏc k thut dy hc cn phi mt s lu ý sau: - Yờu cu i vi HS: - Chun b y dng c hc cho mụn hc - Bit giỏc ng mc ớch hc tp, t giỏc hc tp, cú ý thc trỏch nhim v kt qu hc - Cú tinh thn on kt, tt c hc sinh u phi nhit tỡnh cú trỏch nhim tham gia vo cụng vic c giao - Yờu cu i vi giỏo viờn: - Cn chun b tt giỏo ỏn v cỏc phiu hc - Cn cú cỏc phng tin h tr nh: Mỏy chiu a nng, tranh nh v cỏc bi vit liờn quan - Sp xp b cc lp hc cho phự hp vi cỏc hỡnh thc t chc dy hc v cỏc k thut c ng dng Mụ hỡnh cỏc bc thit k bi dy theo hng ny cú th l: Bng 1.1: Mụ hỡnh cỏc bc thit k bi dy theo hng ny cú th l: La chn bi dy K thut dy hc phự hp vi tng bi Xỏc nh mc tiờu ca cỏc k thut Mc cn t c tng phn Thit k cỏc hot ng dy hc La chn th hin thụng tin X lý thụng tin HS t ỏnh giỏ ỏnh giỏ ca giỏo viờn Nh vy, v mt khỏch quan cú th phõn tớch ni dung dy hc theo K hoch nhn xột, ỏnh giỏ quan im hot ng lm c s cho vic xỏc nh k thut dy hc Quan im hot ng k thut dy hc cú th c trin khai nh sau: - Gi ng c cho cỏc hot ng hay hot ng thnh phn hnh ng hc - Dn dt HS chim lnh tri thc, c bit l tri thc phng phỏp nh l phng tin v kt qu ca hot ng - Phõn bc hot ng/phõn tớch hot ng thnh cỏc yu t thnh phn lm cn c iu khin quỏ trỡnh dy hc - Cho HS thc hin v luyn nhng hot ng v hot ng thnh phn tng thớch vi ni dung v mc tiờu dy hc 1.4 Mt s k thut dy hc tớch cc gúp phn i mi phng phỏp 1.4.1 Khỏi nim k thut dy hc: K thut dy hc l nhng bin phỏp, cỏch thc hnh ng ca giỏo viờn v hc sinh cỏc tỡnh hnh ng nh nhm thc hin v iu khin quỏ trỡnh dy hc Cỏc k thut dy hc l nhng n v nh nht ca phng phỏp dy hc Cỏc k thut dy hc tớch cc l nhng k thut dy hc cú ý ngha c bit vic phỏt huy s tham gia tớch cc ca hc sinh vo quỏ trỡnh dy hc, kớch thớch t duy, s sỏng to v s cng tỏc lm vic ca hc sinh Cỏc k thut dy hc tớch cc c trỡnh by sau õy cú th c ỏp dng thun li lm vic theo nhúm Tuy nhiờn chỳng cng cú th c kt hp thc hin cỏc hỡnh thc dy hc ton lp nhm phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh Bng 1.2: Mt s k thut dy hc 1.4.2 K thut: Tranh lun ng h phn i a Khỏi nim: Tranh lun, ng h - phn i (tranh lun chia phe) l mt k thut dựng tho lun, ú cp v mt ch cú cha ng xung t Nhng ý kin khỏc v nhng ý kin i lp c a tranh lun nhm mc ớch xem xột ch di nhiu gúc khỏc b u im, nhc im: - u im: Kớch thớch hc sinh tranh lun sụi ni Khụng khớ gi hc vui v - Nhc im: K thut tranh lun ng h phn i ũi hi thi gian nhiu, mt gi hc trung hc c s ch cú 45 phỳt - K thut ny ũi hi hc sinh phi cú kin thc v bi hc tụt, vỡ th ch phỏt huy c mt s em hc c - Mc tiờu ca tranh lun khụng phi l nhm ỏnh bi ý kin i lp m nhm xem xột ch di nhiu phng din khỏc 1.4.3 K thut t cõu hi: a Khỏi nim: K thut t cõu hi l cỏch thc a h thng cõu hi cỏc tỡnh cho phự hp, chớnh xỏc, n bo tớnh khoa hc t cõu hi l mt nhng k thut ht sc hu ớch m giỏo viờn cn phỏt trin K thut t cõu hi c ng dng hu ht cỏc phng phỏp dy hc.Trong mt bui ging, ngi giỏo viờn gii luụn bit s dng nhiu cõu hi vi nhiu mc ớch khỏc mt chng mc nht nh, vic t cõu hi l quỏ n gin bi ú l vic m tt c chỳng ta lm hng ngy.Tuy nhiờn, ngi t cõu hi cng phi cú k nng v hiu bit thỡ mi cú th din t cõu hi mt cỏch rừ rng, chớnh xỏc, tung cõu hi ỳng thi im em li hiu qu ti a, v khai thỏc cõu tr li t cõu hi tip theo Nhng phõn loi c bn sau õy s giỳp chỳng ta hiu rừ hn cỏc mc ớch s dng khỏc ca mi loi cõu hi Cõu hi úng l nhng cõu hi m ch cú mt cõu tr li ỳng, thng l nhng cõu hi tỡm hiu thc t Cõu hi úng cú th c s dng kim tra s hiu bi, khuyn khớch ngi hc ụn li nhng ni dung ó hc, hoc a mt thụng tin, nhng giỏ tr s phm ca loi cõu hi ny tng i hn ch Cõu hi m l nhng cõu hi khụng cú cõu tr li c nh, chỳng kớch thớch suy ngh v m nhng trao i hoc tranh lun b u im, nhc im: u im: - K thut t cõu hi d s dng cho mi giỏo viờn, giỏo viờn khụng s chỏy giỏo ỏn cng nh mt nhiu thi gian i vi cỏc hỡnh thc hc khỏc - H thng cõu hi chớnh xỏc, logic, hi ỳng lỳc, ỳng ch to cho hc sinh t tin hn gi hc Nhc im: - Cõu hi khụng rừ rng, hoc thỏch thc hc sinh s gõy gi hc cng thng, nhm chỏn - Cõu hi r quỏ s khụng kớch thớch hc sinh t duy, khú quỏ s khụng thu hỳt c cỏc em hc yu 1.4.4 K thut s dng bn t duy: a Khỏi nim bn t duy: Bn t l mt s nhm trỡnh by mt cỏch rừ rng nhng ý tng mang tớnh k hoch hay kt qu lm vic ca cỏ nhõn hay nhúm v mt ch S t cú th c vit trờn giy, trờn bn trong, trờn bng hay thc hin trờn mỏy tớnh b u im Nhc im: u im: - ễn v ghi nh h thng kin thc s hiu qu v nhanh hn - Mi gin s phõn bit to s d dng cho vic gi nh - To thờm ý tng v s t - D dng nghiờn cu - Tng cng b nh - S dng ton b nóo ca bn Nhc im: - Mt thi gian - Cỏc s giy thng khú lu tr, thay i, chnh sa, tn kộm chi phớ - S hc sinh yu cú th khụng hỡnh dung s t Bn t l mt k thut hỡnh ha, vi s kt hp gia t ng, hỡnh nh, ng nột, mu sc phự hp, tng thớch vi cu trỳc, hot ng v chc nng ca nóo b Bn t hot ng da trờn hai nguyờn tc ch cht l tng tng v liờn kt Nóo b ca ngi chớnh l b mỏy nhõn v nú nhõn cỏc ý tng bng s liờn kt Hỡnh 1.1 S t 1.4.5 K thut khn ph bn: a Khỏi Nim: K thut "khn ph bn" l hỡnh thc t chc hot ng mang tớnh hp tỏc kt hp gia hot ng cỏ nhõn v hot ng nhúm nhm kớch thớch, thỳc y s tham gia tớch cc, tng cng tớnh c lp, trỏch nhim ca ngi hc v phỏt trin mụ hỡnh cú s tng tỏc gia ngi hc vi ngi hc - Kớch thớch , thỳc y s tham gia tớch cc ca hc sinh - Tng cng tớnh c lp, trỏch nhim ca cỏ nhõn hc sinh - Phỏt trin mụ hỡnh cú s tng tỏc gia hc sinh vi hc sinh 10 mỏy chiu, giỏo viờn cú th v phn tng ng ca bn t ang ging bi Cỏch biu th quy trỡnh t nh th s lm rừ cu trỳc bi hc, ng thi trỡ c s chỳ ý ca HS, giỳp cỏc em nh v hiu bi d hn, cng cú th cho HS t hon chnh bn t - Ghi chộp, túm tt, h thng húa ni dung bi hc, a cỏc ý tng Hc cú th s dng bn t hc bi mi hay ghi chộp, túm tt, h thng húa ni dung bi hc So vi cỏch ghi chộp theo kiu truyn thng, tc l ghi chộp thụng tin bng cỏch s dng cỏc kớ t v ch s theo ng thng, thỡ vic ghi chộp bng cụng c bn t hiu qu hn nhiu K thut ghi chộp ny cho phộp hc sinh nhanh chúng ghi li cỏc ý tng bng cỏc t khúa, sp xp mt cỏch c bn thụng tin nú c truyn ti v cho hc sinh c hi hỡnh thnh nhng mi liờn h v liờn tng HS cng cú th tham gia vo bi hc bng cỏch b sung nhng suy ngh, quan im v cm ngh ca chớnh mỡnh ng thi, k thut ghi chộp ny, hc sinh cũn s dng c mu sc, hỡnh nh lu tr thụng tin nờn rt d nh vỡ ó tn dng c chc nng ca c nóo trỏi ln nóo phi vic ghi nh Nh vy, bn t cú vai trũ rt quan trng dy hc v c bit i mi cỏch t chc dy hc ca giỏo viờn ng thi gúp phn bi dng nng lc t hc cho hc sinh ph thụng phự hp vi cỏc mc tiờu i mi phng phỏp dy hc: dy hc theo hng hot ng hc ch ng, chng li thúi quen hc th ng 3.1.4 K thut khn ph bn: Cỏch tin hnh: - Chia hc sinh thnh cỏc nhúm v phỏt cho mi nhúm mt t giy A0 - Trờn giy A0 chia thnh cỏc phn, gm phn chớnh gia v cỏc phn xung quanh Phõn xung quanh c chia theo s thnh viờn ca nhúm (vớ d nhúm ngi) Mi ngi ngi vo v trớ tng ng vi tng phn xung quanh - Mi cỏ nhõn lm vic c lp khong vi phỳt, trung suy ngh tr li cõu hi / nhim v theo cỏch ngh cỏch hiu riờng ca mi cỏ nhõn v vit vo phõn giy ca mỡnh trờn t A0 22 Hỡnh 3.3: Mụ hỡnh lp hc theo k thut khn tri bn - Trờn c s nhng ý kin ca mi cỏ nhõn, hc sinh tho lun nhúm, thng nht ý kin v vit vo phn chớnh gia ca t giy A0 khn ph bn Mt s lu ý t chc dy hc theo k thut khn ph bn - Cõu hi tho lun l cõu hi m - Trong trng hp s hc sinh nhúm quỏ ụng, khụng ch trờn khn ph bn, cú th phỏt cho hc sinh nhng mnh giy nh hc sinh ghi ý kin cỏ nhõn, sau ú ớnh vo phn xung quanh khn ph bn - Trong quỏ trỡnh tho lun thng nht ý kin, ớnh nhng ý kin thng nht vo gia khn ph bn Nhng ý kin trung cú th ớnh chng lờn - Nhng ý kin khụng thng nht, cỏ nhõn cú quyn bo lu v c gi li phn xung quanh ca khn ph bn Vớ d: Yờu cu hc sinh: Nờu c im ca dũng tranh ụng H? - Giỏo viờn phỏt cho mi nhúm mt t giy(khn ph bn) ó chia cỏc phn cho cỏc thnh viờn nhúm, v phn chung l phn gia 23 Hỡnh 3.4: Cỏc thnh viờn nhúm ang tho lun sụi ni - Mi cỏ nhõn suy ngh, tr li cõu hi vo phn giy ca mỡnh trờn khn ph bn - Tho lun nhúm, thng nht ý kin, ghi kt qu vo gia khn ph bn - i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu Cỏc nhúm khỏc tham gia phn hi gúp ý, giỏo viờn nhn xột kt lun Hỡnh 3.5: Nhúm trng ghi phn tho lun chung vo phn gia 24 Hiu qu ca sỏng kin kinh nghim i vi hot ng giỏo dc, vi bn thõn, ng nghip v nh trng T cỏch lm trờn bi ging c din mt cỏch t nhiờn, cú trng tõm Giỏo viờn gi ỳng vai trũ l ngi hng dn iu khin theo phng phỏp dy hc tớch cc Thu hỳt c c th lp trung chỳ ý, tham gia vo hot ng hc mt cỏch tớch cc, to nờn khụng khớ lp hc sụi ni Hc sinh hiu bi, hỡnh thnh cỏc em tớnh on kt, thi ua lờn hc T nhng thc trng trờn tụi ó tng bc i mi phng phỏp, s dng k thut dy hc: Ly hc sinh lm trung tõm v ng dng cụng ngh thụng tin dy hc t ú ó t c nhng chuyn bin ỏng k gi hc m thut Gi hc cú khụng khớ vui ti, thoi mỏi hn , c cỏc em hc sinh ng h hn cú kt qu trờn tụi ó lm nhiu dựng trc quan, luụn cú ý thc su tm tranh nh cú liờn quan n ni dung minh ho cỏc gi dy dựng trc quan phi dựng ỳng lỳc ỳng ch n bo tớnh khoa hc Mt s bi tụi s dng c bng hỡnh, mỏy chiu a nng chiu cho hc sinh xem, ỏp dng cỏc phng phỏp mi t cỏc t hc chuyờn , bi dng T nhng phng phỏp mi, thit b dy hc hin i m ó to c hng thỳ tng tit hc T ch cht lng u nm (Nm hc 2015 2016) Môn M thuật im thi cht lng u nm Khi S lp Số t Cha t SL % SL % 77 65 84.4% 12 15.6% 38 30 78.9% 10.1% 80 67 83.7% 13 16.3% 25 74 64 86.4% 10 13.6% n cui hc k t l hc sinh xp loi t tng lờn ỏng k: Môn Khi S lp M thuật im thi cht lng cui nm s t Cha t SL % SL SL 77 77 100% 0% 38 38 100% 0% 80 80 100% 0% 74 74 100% 0% iu ỏng chỳ ý l hc k cú mt s em khụng chỳ ý hc nhng n hc k cỏc em rt hng say hc tp, t tỡm tũi su tm ti liu v tham gia cỏc hot ng nhúm nh Bi hc kinh nghim: Chỳng ta bit, khụng cú phng phỏp ging dy no cú u im tuyt i cho mi trng hp Mi phng phỏp u cú u im v hn ch riờng, phự hp cho nhng trng hp khỏc v ni dung v c im mụn hc, mc tiờu o to, thi lng, s lng hc sinh lp, Vỡ vy, s dng tng hp cỏc phng phỏp, k thut dy hc tớch cc s to s phự hp tt nht theo tng mụn hc, tng bui ging, thm tng ni dung mi tit hc Trc ht giỏo viờn phi to tõm lý thoi mỏi cho hc sinh thỡ hc mi cú hiu qu 26 + Giỏo viờn cn gi quan tõm ti hc sinh, khuyn khớch ng viờn hc sinh kp thi, nm bt tõm lý v cht lng ca hc sinh qua bi hc cú cỏch dy phự hp + ỏp dng cỏc k thut v th thut dy hc hin i thỡ phng tin h tr c lc nht l mỏy chiu a nng Vỡ vy ngi giỏo viờn phi bit s dng mỏy chiu cng nh bit son tho giỏo ỏn in t mt cỏch thnh tho + Kiờn trỡ, theo dừi tng bc ca hc sinh thy c s tin b ca cỏc em + Luụn tỡm tũi, hc hi kinh nghim ca ng nghip cú phng phỏp dy phự hp Qua thi gian ỏp dng, v thc hin i mi phng phỏp v k nng dy hc phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh theo yờu cu ca i mi phng phỏp dy hc mụn m thut Mụn m thut s cú tỏc dng v ý ngha rt quan trng hot ng dy v hc, giỳp cho giỏo viờn cú mt nh hng ỳng n, phự hp vi tng cỏch thc t chc gi hc cho hp lý Giỳp cho hc sinh hng thỳ tỡm hiu, khỏm phỏ th gii thm m mt cỏch say mờ, hp dn, gúp phn giỏo dc nờn nhng ngi phỏt trin ton din hn v: c - Trớ - Th - M Giỳp hc sinh hon thin nhõn cỏch cú ý thc tu dng, bit yờu thng, quý trng mi ngi, bit hng ti nhng tỡnh cm cao p hn, t ú iu chnh nờn nhng ngi mi vi nhng nhõn cỏch tt Mun ging dy tt mụn hc trc ht giỏo viờn phi hiu c mc ớch yờu cu ca mụn hc t ú tỡm cho mỡnh mt nh hng ging dy ỳng n - Phi hiu c c im tõm lý ca tr, hiu bit c mc cm nhn ca hc sinh v th gii xung quanh thụng qua cỏc bi hc - Luụn luụn tụn trng gn gi hc sinh - Phi cú tớnh kiờn trỡ cụng tỏc ging dy, khộo lộo ng viờn kp thi i vi cỏc em - p dng nhiu phng phỏp trũ chi, phng phỏp thớch hp, khụng ỏp t ũi hi quỏ cao i vi hc sinh giỳp cỏc em yờu thớch mụn hc v hc tt hn 27 - Trong tit hc luụn to khụng khú vui v thoi mỏi nh nhng, thu hỳt lũng say mờ ca cỏc em i vi tit hc, mụn hc - Vic quan trng yờu cu ca mi tit hc l giỏo viờn phi chun b y dựng trc quan, trc quan phi p, hp dn hc sinh quan sỏt - S dng linh hot phi hp cỏc phng phỏp dy hc thớch hp - Thng xuyờn trao i tỡm phng phỏp dy hc thớch hp - ng dng thụng tin, phn mm ca cụng ngh thụng tin vo mụn M thut nh qua bng a Cú nh vy cht lng hc mi t hiu qu cao III KT LUN V KIN NGH: Kt lun: + Giỏo viờn cn gi quan tõm ti hc sinh, khuyn khớch ng viờn hc sinh kp thi, nm bt tõm lý v cht lng ca hc sinh qua bi hc cú cỏch dy phự hp + ỏp dng cỏc k thut v th thut dy hc hin i thỡ phng tin h tr c lc nht l mỏy chiu a nng Vỡ vy ngi giỏo viờn phi bit s dng mỏy chiu cng nh bit son tho giỏo ỏn in t mt cỏch thnh tho + Kiờn trỡ, theo dừi tng bc ca hc sinh thy c s tin b ca cỏc em + Luụn tỡm tũi, hc hi kinh nghim ca ng nghip cú phng phỏp dy phự hp Qua thi gian ỏp dng, v thc hin i mi phng phỏp v k nng dy hc phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh theo yờu cu i mi phng phỏp dy hc mụn m thut Giỏo viờn cn c, nghiờn cu sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, ti liu 28 tham kho, chun b tt phng tin dy hc Lp k hoch ging dy v son giỏo ỏn chi tit giỳp Giỏo viờn nm c mc tiờu bi dy v phõn b thi gian hp lớ cho tng hot ng ca tit dy Giỏo viờn phi thng xuyờn hc hi chuyờn mụn nghip v, nghiờn cu phng phỏp ging dy ng dng phng phỏp phự hp vi mụn hc Cn bi dng cho i ng ct cỏn ca lp cú nng lc tt v chuyờn mụn v ngụn ng hi ho cỏc em ch ng v cú kin thc tham gia vo mt s hỡnh thc lm vic theo nhúm t hiu qu Khi hot ng nhúm din mt s hc sinh li suy ngh ch trụng i kt qu lm vic nhúm ca bn a vy giỏo viờn cn khc phc bng cỏch a yờu cu cho c nhng hc sinh trung bỡnh, yu, kộm t ú cỏc em cú iu kin c giao lu cựng cỏc bn Li nhn xột cn khộo lộo, ng viờn kp thi nhng hc sinh cú tin b Tham gia y cỏc tit dy chuyờn , d gi, rỳt kinh nghim Kin ngh: Dy m thut THCS l cn thit, nú gúp phn hỡnh thnh HS nhng phm cht tt p ca ngi lao ng mi, ngi lao ng cú tri thc khoa hc, dỏm ngh, dỏm lm, lao ng cú nng sut cao v bit thng thc cỏi hay cỏi p cuc sng Tuy nhiờn dy m thut THCS cũn nhiu phi quan tõm, bi t lõu chỳng ta ớt chỳ, thiu s chun b v trang thit b v c s vt cht phc v cho mụn hc ny Vỡ vy to iu kin cho vic dy v hc ca thy v trũ thun li, bn thõn tụi l mt giỏo viờn dy b mụn m thut cn kin ngh v xut mt s sau: - Phi cú phũng hc m thut rng, y ỏnh sỏng - Phng tin (bn, gh, giỏ v, mu v, giy mu, mỏy chiu hỡnh, tranh,cỏc ti liu tham kho) theo c thự ca b mụn Nh vy s nõng cao c cht lng dy v hc ca b mụn m thut, ng thi phỏt trin ti a c tớnh sỏng to ca HS mụn 29 hc v t kt qu cao hc Tôi xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm cá nhân xây dựng qua trình giảng dạy đúc rút kinh nghiệm tuyệt đối không chép coppy Hà vân, ngày 29 tháng 05 năm 2016 Xác nhận Ngời viết sáng kiến ban BGH nhà trờng Đỗ Văn Thắng Xỏc nhn ca phũng giỏo dc v o to H Trung TI LIU THAM KHO - Tài liệu SGK, SGV mỹ thuật lớp 6,7,8,9 sản xuất năm 2008 30 - Tài liệu chuẩn kiến thức kỹ môn mỹ thuật - Tài liệu đổi giáo dục THCS Môn Mỹ Thuật 2007 Bộ giáo dục - Phơng pháp dạy mỹ thuật (giáo trình đào tạo giáo viờn THCS hệ CĐSP) NXB GD 1998 (phơng pháp dạy phân môn) - Chu Quang Trứ Phạm Thị Chỉnh Nguyễn Thái Lai, lợc sử mỹ thuật mỹ thuật học (giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSP) NXB GD 1999 - Tranh vẽ BĐDDH - Tranh vẽ học sinh hoạ sỹ - B giỏo dc v o to B giỏo dc trung hc: Ti liu bi dng thng xuyờn cho giỏo viờn THCS chu kỡ III (2004-2007) mụn M thut, nh xut bn Giỏo dc nm 2005 - B giỏo dc v o to B giỏo dc trung hc: Nhng chung v i mi giỏo dc Trung hc c s mụn M thut, nh xut bn Giỏo dc nm 2007 - D ỏn Vit B, dy v hc tớch cc Mt s phng phỏp v k thut dy hc, NXB i hc S phm, 2010 - Nguyn Hu Chõu (ch biờn), Phng phỏp, phng tin, k thut v hỡnh thc t chc dy hc nh trng, NXB HSP, H Ni, 2005 - Trn Duy Hng, Nhúm nh v vic t chc dy cho hc sinh theo nhúm nh, T/c NCGD s 7/1999 - Lu Thu Thy, Module 16, mt s k thut dy hc tiu hc, NXB Giỏo dc, 2010 31 MC LC M U Trang Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu i tng nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu II NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM C s lý lun ca sỏng kin kinh nghim 1.1 Mc tiờu 1.2 Nhim v 1.3 Ni dung mụn m thut trng THCS 1.4 Mt s k thut dy hc tớch cc gúp phn i mi phng phỏp 1.4.1 Khỏi nim k thut dy hc 1.4.2 K thut Tranh lun ng h - phn i 1.4.3 K thut t cõu hi 1.4.4 K thut s dng bn t 1.4.5 K thut khn ph bn Thc trng trc ỏp dng sỏng kin kinh 10 nghim 2.1 Dy hc theo phng phỏp truyn thng 10 2.2 Dy hc theo hng i mi 11 Cỏc sỏng kin kinh nghim hoc cỏc gii phỏp ó s 13 dng gii quyt 3.1 Mt s gii phỏp ỏp dng k thut dy hc tớch cc 13 3.1.1 K thut tranh lun, ng h, phn i 13 3.1.2 K thut t cõu hi 14 3.1.3 16 K thut s dng bn t duy: 3.1.4 K thut khn ph bn: 19 32 Hiu qu ca sỏng kin kinh nghim i vi hot ng 21 giỏo dc, vi bn thõn, ng nghip v nh trng Bi hc kinh nghim: 22 III III KT LUN V KIN NGH: 24 Kt lun: 24 Kin ngh: 24 33 Sở giáo dục đào tạo hóa Phòng giáo dục đào tạo hà Trung -*** - sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: áp dụng thuật dạy học tích cực Trong dạy họcthuật thcs Ngời thực : Vn Thng Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trờng THCS Hà Vân SKKN thuộc lĩnh vực môn: Mĩ thuật 34 Hà trung năm 2016 35 36 ... liệu SGK, SGV mỹ thuật lớp 6,7,8,9 sản xuất năm 2008 30 - Tài liệu chuẩn kiến thức kỹ môn mỹ thuật - Tài liệu đổi giáo dục THCS Môn Mỹ Thuật 2007 Bộ giáo dục - Phơng pháp dạy mỹ thuật (giáo... tạo giáo viờn THCS hệ CĐSP) NXB GD 1998 (phơng pháp dạy phân môn) - Chu Quang Trứ Phạm Thị Chỉnh Nguyễn Thái Lai, lợc sử mỹ thuật mỹ thuật học (giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSP)... m thut trng THCS: Do c im ca mụn hc, nờn chng trỡnh m thut trng THCS c cu to theo hng ng tõm Cú ngha l nhng cp lp di s c cng c v nõng cao dn cỏc lp trờn Giỏo dc m thut trng THCS c thc hin

Ngày đăng: 14/10/2017, 19:13

Hình ảnh liên quan

Bảng 1.1: Mụ hỡnh cỏc bước thiết kế bài dạy theo hướng này cú thể là: - Áp dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học mỹ thuật THCS

Bảng 1.1.

Mụ hỡnh cỏc bước thiết kế bài dạy theo hướng này cú thể là: Xem tại trang 6 của tài liệu.
Bảng 1.2: Một số kĩ thuật dạy học - Áp dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học mỹ thuật THCS

Bảng 1.2.

Một số kĩ thuật dạy học Xem tại trang 7 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Câu hỏi đóng là những câu hỏi mà chỉ có một câu trả lời đúng, thường là những câu hỏi tìm hiểu thực tế. Câu hỏi đóng có thể được sử dụng để kiểm tra sự hiểu bài, khuyến khích người học ôn lại những nội dung đã học, hoặc đưa ra một thông tin, nhưng giá trị sư phạm của loại câu hỏi này tương đối hạn chế.

  • Câu hỏi mở là những câu hỏi không có câu trả lời cố định, chúng kích thích suy nghĩ và mở ra những trao đổi hoặc tranh luận.

  • - Khi học sinh có câu trả lời sai, không bao giờ được chế giễu điều đó. Đối với học viên người lớn, nên tránh những câu hỏi có tính gài bẫy ví dụ những câu hỏi mà chúng ta biết chắc họ sẽ trả lời sai. Nếu học sinh đưa ra câu trả lời sai, giáo viên có thể gợi ý về câu trả lời để giúp học sinh nhìn ra cái sai của mình. Giáo viên cũng có thể chia quá trình lập luận thành từng những bước nhỏ để học sinh dễ theo dõi bằng cách đặt ra một loạt những câu hỏi dễ hơn để dẫn dắt học sinh tiến tới câu trả lời đúng.

  • - Nếu một học sinh đưa ra câu trả lời ngoài dự kiến, giáo viên không được bác bỏ thẳng thừng. Giáo viên hãy suy nghĩ về câu trả lời đó. Giáo viên có thể diễn đạt lại ý của học viên bằng ngôn từ của mình để kiểm tra xem mình có hiểu đúng hay không, hoặc tìm hiểu xem tại sao học sinh lại có câu trả lời như vậy. Những câu trả lời ngoài dự kiến có thể là do học viên suy nghĩ theo một hướng độc đáo, hoặc thậm chí xuất chúng.

  • Sử dụng câu hỏi có hiệu quả đem lại sự hiểu biết lẫn nhau giữa học sinh, giáo viên và học sinh, học sinh. Kĩ năng đặt câu hỏi càng tốt thì mức độ tham gia của học sinh càng nhiều; học sinh sẽ học tập tích cực hơn. Trong tiết học, người giáo viên thường phải sử dụng câu hỏi để gợi mở, dẫn dắt học sinh tìm hiểu, khám phá thông tin, kiến thức, kĩ năng mới. Để đánh giá kết quả học tập của học sinh, học sinh cũng phải sử dụng câu hỏi để hỏi lại, hỏi thêm giáo viên và các học sinh khác về những nội dung bài học chưa sáng tỏ.

  • Lưu ý khi đặt câu hỏi cần đảm bảo các yêu cầu sau:

  • - Câu hỏi phải liên quan đến việc thực hiện mục tiêu bài học.

  • - Ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu.

  • - Đúng lúc, đúng chỗ.

  • - Phù hợp với trình độ học sinh.

  • - Kích thích suy nghĩ của học sinh.

  • - Sắp xếp theo trình tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp.

  • - Không ghép nhiều câu hỏi thành một câu hỏi móc xích.

  • - Không hỏi nhiều vấn đề cùng một lúc.

  • Khi nêu câu hỏi cho học sinh cần chú ý:

  • - Đưa ra câu hỏi với một thái độ khuyến khích, với giọng nói ôn tồn, nhẹ nhàng.

  • - Thu hút sự chú ý của học sinh trước khi nêu câu hỏi.

  • - Chú ý phân bố hợp lí số học sinh được chỉ định trả lời.

  • - Chú ý khuyến khích những học sinh rụt rè, chậm chạp.

  • - Sử dụng câu hỏi mở và câu hỏi đóng phù hợp với từng trường hợp.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan