Hướng dẫn đánh giá xếp loại công chức, viên chức ngành giáo dục 2016-2017

Bộ giáo dục và đào tạo Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc số: 11167 /BGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn thực hiện Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2006 đánh giá, xếp loại học sinh trung học và sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm Kính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo Bộ tr-ởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đ• ký Quyết định số 40/2006/QĐ-BDGĐT ngày 05/10/2006 ban hành “Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông” áp dụng từ năm học 2006-2007 (sau đây gọi tắt là Quy chế 40). Để thực hiện đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở (THCS) và học sinh trung học phổ thông (THPT) và sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm, Bộ GD&ĐT h-ớng dẫn cụ thể nh- sau: 1. Về đánh giá, xếp loại học sinh cấp THCS và học sinh cấp THPT a) Đối t-ợng áp dụng Quy chế 40: Học sinh tr-ờng THCS, học sinh cấp THCS của tr-ờng phổ thông có nhiều cấp học và học sinh lớp 10 THPT phân ban, kể cả các tr-ờng chuyên biệt; học sinh lớp 10 THPT kỹ thuật thí điểm; b) Đối với học sinh lớp 11, lớp 12 THPT, thực hiện đánh giá, xếp loại theo h-ớng dẫn tại văn bản số 6912/BGD&ĐT-GDTrH ngày 07/8/2006 của Bộ GD&ĐT, cụ thể nh- sau: - Đối với học sinh không phân ban: Đánh giá, xếp loại theo quy định tại Thông t- số 29/TT ngày 6/10/1990 “Hu?ng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh cấp II PTCS và phổ thông trung học” và Thông t- số 23/TT ngày 7/3/1991 “Về việc bổ sung và điều chỉnh một số quy định về đánh giá, xếp loại học sinh cấp II PTCS và phổ thông trung học” của Bộ tr-ởng Bộ Giáo dục (nay là Bộ GD&ĐT). - Đối với học sinh THPT thí điểm phân ban và THPT kỹ thuật thí điểm: Đánh giá, xếp loại theo h-ớng dẫn tại công văn số 7714/GDTrH ngày28/8/2003 của Bộ GD&ĐT. - Đối với học sinh THPT chuyên: Thực hiện đánh giá, xếp loại theo quy định tại các Thông t- số 29/TT, số 23/TT nêu trên, văn bản số 9844/GDTrH ngày 7/10/2003; văn bản số 11046/GDTrH ngày 14/12/2004 của Bộ GD&ĐT (đối với học sinh THPT chuyên thí điểm phân ban). c) Việc xác định chọn môn nào trong 2 môn Toán và Ngữ văn để tính điểm hệ số 2 khi tham gia tính điểm trung bình các môn học đối với ban Cơ bản nói tại điểm c, khoản 2 Điều 9 Quy chế 40 là thuộc thẩm quyền quyết định của hiệu tr-ởng các tr-ờng THPT. 2. Về sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm Từ năm học 2006-2007, Bộ GD&ĐT ban hành 1 loại mẫu mới Sổ gọi tên và ghi điểm THCS và 1 loại mẫu mới Sổ gọi tên và ghi điểm THPT. a) Sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm THCS: - Các môn học Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục: Kiểm tra, đánh giá, tính điểm như các môn học khác. - Đối với môn học tự chọn: Điểm được ghi vào cột môn học tự chọn (trong sổ gọi tên và ghi điểm có 1 cột dự phòng). Đối với các chủ đề tự chọn: Chủ đề tự chọn (nâng cao, bám sát) thuộc chương nào thì có thể đưa vào nội dung kiểm tra định kỳ chương đó, thuộc môn học nào thì tính điểm cho môn học đó, không kiểm tra, cho điểm riêng. b) Sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm THPT: - Đối với lớp 11, lớp 12 THPT không phân ban và THPT chuyên, việc sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm thực hiện như sau: + Môn Kỹ thuật: Ghi vào cột của môn Công nghệ gồm cả Kỹ thuật công nghiệp và Kỹ thuật nông nghiệp. Nhà trường giao cho 1 trong 2 giáo viên cùng dạy môn Kỹ thuật thực hiện tính điểm trung bình học kỳ, cả năm học. + Trong sổ gọi tên và ghi điểm mới không có cột ghi điểm trung bình các bài kiểm tra, việc tính điểm trung bình các bài kiểm tra do giáo viên dạy các môn học tự tính khi tính điểm trung bình môn học cho học sinh. - Đối với lớp 11, lớp 12 THPT phân ban thí điểm và THPT kỹ thuật thí điểm: Bộ GD&ĐT in và cấp (không thu tiền) cho các trường. Việc sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm chưa có thay đổi. Đề nghị các Sở GD&ĐT gửi đến các UBND TINH BINH DU-ONG CONG HOA XA HOI CHU N GHIA VIET NAM SO GIAO DIX VA DAO TAO DOc lap - Tkr - ilanh phtic s6: 6,t8 /SGDDT-TCCB V/v thirc hien danh gia, phan loai Binh Dirang, AT Chang Ji nam 2017 ding chirc, vien chirc; danh gia, xep loai gido vien, hieu tnrong, phO hieu tnrOng, giam doe, ph6 giam doe trung tarn GDTX theo Chuan ngh&' nghiep nam hoe 2016-2017 Kinh giri: - Tnrimg trung hoc ph6 th8ng; - Trung tam GDTX-KT-HN huyen, thi xa; - Trung tam Giao due thuong xuyen tinh; - Trung tam Ngoai ngir-Tin hoc va BDNV tinh Binh Throng; - Phong Gido duc va Dao tao huyen, thi xa, ph& Can cir Cong van s6 1556/SNV-CCVC 28/10/2016 ciia So NOi vu tinh Binh Duong ve viec htrOng dan danh gia, phan loai can bO, cong chirc, vien chirc nam 2016; Thuc hien quy dinh dm BO Gido duc va Dao tao ve viec danh xep loai gido vien, hieu truOng, hieu throng cac truiyng mam non, tieu hoc, trung hoc co so (THCS), trung hoc phO thong (THPT), giam doe, giam doe trung tam gido duc thuZyng xuyen (GDTX) theo Chuan nghe nghiep, So Giao due va Dao tao tinh Binh Duong (GDDT) yeu cAu cac don vi, xep truomg hoc thuc hien danh gia, phin loai cong chirc, vien chirc va danh loai gido vien, hieu twang, hieu twang, giam dOc, giam doe trung tam GDTX theo ChuAn nghe nghiep nam hoc 2016-2017 cu the nhu sau: A DANH GIA CONG CHirC, VIEN CHtfC Thuc hien danh gia cong chirc, vien chirc theo not dung L DANH GIA, PHAN LOA' CONG CHirC, VIEN CHirC THEO QUY DINH CUA BO NQI VU (kern Cong van so 1556/SNV-CCVC cua Soy N6i vu va ode biL mau) Cong chirc co quan So Gido duc va Dao tao, cor quan Phong Gido duc va Dao tao: Thuc hien danh gia, phan loai nhu not dung theo huong clan tai Muc II Khoan 1, Khoan 2, Khoan Cong van so 1556/SNV-CCVC 28/10/2016 dm SO NOi vu tinh Binh Ducmg ve viec huong dan danh gia, phan loai can bO, cong chirc, vien chirc nam 2016 2.Cong chirc thuOc cac don vi su nghiep thuOc So Gido duc va Dao tao, Phong Gido duc va Dao tao: Thuc hien danh gia phan loai nhu not dung nhu huong dan tai Muc II Khoan 1, Khoan Khoan (nhun2 theo nam hoc) Corm van so 1556/SNVCCVC n2.4 28/10/2016 cila So NOi vu tinh Binh Throng ve viec huong dan &nit gia, phan loai can bO, tong chirc, vien chirc nam 2016 Vien chirc thuOc don vi str nghiep trtrc thuOc Ser Gido duc va Dao tao, Phong Gido duc va Dao tao: Thuc hien danh gia, phan loaf theo nam hoc that hien danh gia nhu not dung huong dan tai Muc II Khoan 3, Khoan 4, Khoan Cong van so 1556/SNVCCVC 28/10/2016 dm Si C' NOi vu tinh Binh Duong va viec huong dan danh gia, phan loai can b0, tong chirc, vien chic nam 2016_ II DANH GIA, XEP L031 GIAO 'VliN VA HIEU TRVONG, PHO HIED TRU'ONG, GIAM DOC, PHO GIAM DOC TRUNG TAM GDTX THEO CHUAN NGHE NGHIEP 1.Dinh gia, xep loai Chuan giao vien mam non Thuc hien not dung tai Cong van s6 1700/BGDDT-NGCBQLGD 26/3/2012 ye viec huong dan danh gia, xep loai gido vien mam non theo Quyet dinh so 02/2008/QD-BGDDT 22/01/2008 cua B6 Gido due va Dao tao ye viec ban hanh Quy dinh ve Chuan ' nghe nghiep gido vien main non Dinh gii, xep loai Chuin giao Ain tieu hoc Thuc hien not dung tai Cong van s6 616/BGDDT-NGCBQLGD 05/02/2010 ciia B6 Gido duc va Dao tao ve viec huong clan danh gid, xep loai gido vien tieu hoc theo Quyet dinh s6 14/2007/QD-BGDDT 04/05/2007 cila B6 Gido due va Dao tao ye viec ban hanh Quy dinh Chuan nghe nghiep gido vien tieu hoc Dinh gia, xep loaf Chuan giao vien THCS, THPT, GDTX - Thuc hien n61 dung tai Cong van s6 660/BGDDT-NGCBQLGD 09/02/2010 cila 136 Gido duc va Dao tao ve viec huong dan danh gia, xep loai gido vien trung hoc theo Thong tu so 30/2009/TT-BGDDT 22/10/2009 dm B6 Gido duc va Dao tao ve viec ban hanh Quy dinh Chuan nghe nghiep gido vien trung hoc co sex, Lido vien trung hoc ph6 thong Dfinh gia, xep loaf Chuan hien truirng truing mam non, titu h9c, phO thong; Chufin giant doc trung tam giio due thtrong xuyen 4.1 DOI yoi hieu truieng trtriyng mam non Thuc hien not dung tai Cong van so 3619/BGD DT-NGCBQLGD 02/6/2011 ciia Bo Gido duc va Dao tao ye viec huong clan danh gia, xep loai hieu twang truong mam non theo 'Thong tu s6 17/2011/TT-BGDDT 14/4/2011 cUa B6 Giao duc va Dao tao ve viec ban hanh Quy dinh ChuAn hieu twang trung main non 4.2 DOi hieu truir' ng truong lieu hoc Thuc hien nOi dung, tai Cong van s6 3256/BGDDT-NGCBQLGD 17/5/2011 ciia BO Gido duc vg, Dao tao ve viec huorn dare danh gig,, xep loaf hieu truon2 truang, tieu hoc theo Thong to so 14/2011/TT7I3GDDT ns_,4 08/4/2011 cia'a BO Giao duc vg, Dao tao ve viec ban hanh Quy dinh Chuan hieu twang Inkrng tieu hoc 4.3 DOi voi hien trtrirng truirng phO thong (THCS, THPT, truirng phO thong có nhieu cap hoc) - Thuc hien not dung tai Cong van so"' 430/BGDDT-NGCBQLGD 26/01/2010 cila BO Giao duc vg, Dao tao ve viec huong dan dank gig,, xep loai hieu truong twang trung hoc theo ThOng to so 29/2009/FT-BGDDT 22/10/2009 cil'a BO Giao duc vg, Dao tao ve viec ban hash Quy dinh ChuAn Hieu twang twang THCS, THPT vg, twang thong c6 nhieu cap hoc 4.4 DOI voi giam dee trung tam GDTX, Trung tam Ngoai ngit, Tin hoc vg, Boi dtro'ng ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 430 /BGDĐT-NGCBQLGD CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc V/v: Hướng dẫn đánh giá, xếp loại HT trường trung học theo Thông tư số: 29/2009/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 26 tháng 01 năm 2010 Kính gửi : Giám đốc sở giáo dục và đào tạo Ngày 22/10/2009, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ban hành Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi tắt là Chuẩn hiệu trưởng). Nay Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn cụ thể một số nội dung việc đánh giá, xếp loại hiệu trưởng trường trung học theo Chuẩn hiệu trưởng như sau: I. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG 1. Các bước đánh giá, xếp loại Bước 1. Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại Đối chiếu với Chuẩn hiệu trưởng, mỗi hiệu trưởng tự đánh giá và ghi điểm đạt được ở từng tiêu chí vào Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá (Phụ lục 1 - Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT). Ở từng tiêu chuẩn, hiệu trưởng chuẩn bị các minh chứng liên quan đến các tiêu chí đã được quy định tại Chương II Chuẩn hiệu trưởng, ghi rõ minh chứng vào phiếu đánh giá. Căn cứ vào tổng số điểm và điểm đạt được theo từng tiêu chí, hiệu trưởng tự xếp loại (chưa đạt chuẩn - loại kém hoặc đạt chuẩn: loại trung bình, loại khá hoặc loại xuất sắc). Cuối cùng hiệu trưởng tự đánh giá về những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân và nêu hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu. Bước 2. Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tham gia góp ý và đánh giá hiệu trưởng Đại diện của cấp ủy Đảng hoặc Ban chấp hành Công đoàn nhà trường làm công tác tổ chức buổi đánh giá thực hiện các bước sau: 2.1 Chọn người chủ trì (điều hành) buổi đánh giá (cuộc họp) từ cấp ủy Đảng hoặc Ban chấp hành Công đoàn thông qua biểu quyết. Người chủ trì cuộc họp này cũng sẽ chủ trì cuộc họp bước 2.5 dưới đây. 2.2 Hiệu trưởng báo cáo kết quả tự đánh giá trước tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. 2.3 Cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của nhà trường đóng góp ý kiến, tham gia đánh giá hiệu trưởng và ghi điểm đạt được ở từng tiêu chí vào Phiếu giáo viên, cán bộ, nhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởng (Phụ lục 2 - Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT. 2.4 Kiểm số lượng phiếu đánh giá, niêm phong (nếu bước 2.5 dưới đây bố trí vào cuộc họp khác) và lập biên bản kiểm số lượng phiếu, bàn giao cho Ban chấp hành Công đoàn. Để cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường góp ý và tham gia đánh giá hiệu trưởng một cách tích cực, chủ động, khách quan, có hiệu quả, nhà trường cần: - Sắp xếp và có thông báo lịch họp trước ít nhất một tuần để đảm bảo mọi cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của trường đều có điều kiện dự họp, tối thiểu phải có 2/3 số người được góp ý và tham gia đánh giá dự họp; - Trong cuộc họp cần quán triệt kĩ mục đích, yêu cầu việc đánh giá, xếp loại hiệu trưởng theo Chuẩn, hướng dẫn chi tiết cách ghi Phiếu cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởng; - Tổ chức cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường thảo luận, góp ý cho hiệu trưởng ở tất cả các mặt hoạt động lãnh đạo, quản lý nhà trường của hiệu trưởng diễn ra trong năm học; động PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐẠ M’ RÔNG Độc lập –Tự do- Hạnh phúc Số …. /HD - ĐMR Đạ m’rông, ngày 15 tháng 5 năm 2010 HƯỚNG DẪN “Kiểm điểm đánh giá xếp loại công chức cuối năm” Kính gửi: Các tổ trưởng chuyên môn. Căn cứ vào quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên Mầm Non và giáo viên Phổ Thông công lập, được ban hành theo quyết định số 06/2006/QĐ – BNV ngày 21/3/2006 của Bộ trưởng Bộ nội vụ. Căn cứ vào công văn số 3040/BGD&ĐT – TCCB ngày 17/4/2006 của Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo V/v Hướng dẫn một số điều trong “Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên Mầm Non và Phổ Thông công lập”. Căn cứ vào công văn số 5875/BGD&ĐT – TCCB ngày 11/7/2006 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo V/v Hướng dẫn đánh giá xếp loại cán bộ quản lý, viên chức không trực tiếp giảng dạy trong các cơ sở giáo dục Mầm Non và Phổ Thông công lập. Nay nhà trường hướng dẫn các tổ chuyên môn thực hiện việc kiểm điểm, đánh giá xếp loại cán bộ công chức cuối năm học 2009 – 2010 với những nội dung cụ thể như sau: I/. NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI. - Căn cứ tại các điều 70, 72 và điều 77 của luật giáo dục năm 2005 . - Căn cứ tại điều 6, 7, 8, 15, 16, 17, 18, 19 và điều 20 của pháp lệnh cán bộ công chức đã được sửa đổi bổ sung năm 2000 và 2003 . - Căn cứ tại điều 31, 34, 35 của điều lệ trường Trung Học, được ban hành theo Quyết định số 07/2007/QĐ – BGD&ĐT ngày 02/4/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. - Căn cứ vào điều 7, 8, 9, 10 được qui định trong qui chế làm việc của nhà trường. II/. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ. Việc đánh giá xếp loại phải căn cứ vào các điều khoản nêu tại mục I cụ thể: 1. Đánh giá về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống bao gồm: a) Nhận thức về tư tưởng chính trị. b) Việc chấp hành chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nước. c) Việc chấp hành quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đảm bảo số lượng, chất lượng, ngày giờ công lao động. d) Việc giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên. - Ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực. - Sự tín nhiệm trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân. e) Tinh thần đoàn kết. - Tính trung thực trong công tác. - Mối quan he với đồng nghiệp, học sinh và nhân dân. 2. Đánh giá về kết quả công tác được giao bao gồm: a) Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giảng dạy và công tác trong từng vị trí, từng thời gian và từng điều kiện công tác cụ thể. b) Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. - Ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác. - Tinh thần phê bình và tự phê bình. III/. TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI. 1. Xếp loại về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống. 2. Xếp loại về chuyên môn nghiệp vụ (Kết quả công tác được giao) Tiêu chuẩn Nội dung cụ thể Điểm chuẩn Tốt Khá TB Kém 1 Đạt trình độ chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ trở lên. 2 1,5 1 0 2 Đảm bảo thực hiện đúng, đủ nội dung, chương trình và kế hoạch dạy học. 9;1 0 7;8 5;6 Dưới 5 3 Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá học sinh đúng quy chế. 9;1 0 7;8 5;6 Dưới 5 4 Kết quả học tập của học sinh có tiến bộ rõ rệt (HK II tiến bộ hơn KH I, năm học này tiến bộ hơn năm trước ). 9;1 0 7;8 5;6 Dưới 5 5 Hoàn thành xuất sắc công tác chủ nhiệm lớp và hoạt động khác cụ thể là: - Đảm bảo sĩ số, quản lí việc học tập và rèn luyện của học sinh. - Quản lí hồ sơ sổ sách đối với học sinh. - Thực hiện việc giáo dục đạo đức cho học sinh, xây dựng nề nếp rèn luyện thói quen tốt, giúp đỡ các em học sinh cá biệt. - Phối hợp với gia đình học PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự do- Hạnh phúc Số … /HD - LTR Đạ Tông, ngày 10 tháng năm 2011 HƯỚNG DẪN “Kiểm điểm đánh giá xếp loại viên chức cuối năm” Kính gửi: Các tổ trưởng chuyên môn Căn vào quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên Mầm Non giáo viên Phổ Thông công lập, ban hành theo định số 06/2006/QĐ – BNV ngày 21/3/2006 Bộ trưởng Bộ nội vụ Căn vào công văn số 3040/BGD&ĐT – TCCB ngày 17/4/2006 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo V/v Hướng dẫn số điều “Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên Mầm Non Phổ Thông công lập” Nay nhà trường hướng dẫn tổ chuyên môn thực việc kiểm điểm, đánh giá xếp loại cán viên chức cuối năm học 2010 – 2011 với nội dung cụ thể sau: I/ NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI - Căn điều 70, 72 điều 77 luật giáo dục năm 2005 - Căn điều 6, 7, 8, 15, 16, 17, 18, 19 điều 20 pháp lệnh cán công chức sửa đổi bổ sung năm 2000 2003 - Căn điều 31, 34, 35 điều lệ trường Trung Học, ban hành theo Quyết định số 07/2007/QĐ – BGD&ĐT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo Dục Đào Tạo - Căn vào qui chế làm việc trường THCS Liêng Trang II/ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Việc đánh giá xếp loại phải vào điều khoản nêu mục I, cụ thể: Đánh giá phẩm chất trị, đạo đức, lối sống bao gồm: a) Nhận thức tư tưởng trị b) Việc chấp hành chủ trương Đảng, sách, pháp luật nhà nước c) Việc chấp hành quy chế ngành, quy định quan, đảm bảo số lượng, chất lượng, ngày công lao động d) Việc giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên - Ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực - Sự tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân e) Tinh thần đoàn kết - Tính trung thực công tác - Mối quan hệ với đồng nghiệp, học sinh nhân dân Đánh giá kết công tác giao bao gồm: a) Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy công tác vị trí, thời gian điều kiện công tác cụ thể b) Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác - Tinh thần phê bình tự phê bình III/ TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI Xếp loại phẩm chất trị, đạo đức, lối sống (theo khoản 1, điều quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên ban hành theo định số 06/2006/QĐ – BNV ngày 21/3/2006 Bộ trưởng Bộ nội vụ): a Loại tốt: Là giáo viên đạt yêu cầu sau: - Chấp hành tốt sách, pháp luật Nhà nước; - Gương mẫu thực đầy đủ nghĩa vụ cán bộ, công chức, quy định Điều lệ nhà trường, Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường; - Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao; - Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn trọng nhân cách người học, đối xử công với người học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học; - Sống mẫu mực, sáng; có uy tín cao đồng nghiệp, học sinh nhân dân; có ảnh hưởng tốt nhà trường xã hội b Loại khá: Là giáo viên đạt yêu cầu sau: - Chấp hành đầy đủ sách, pháp luật Nhà nước; - Thực đầy đủ nghĩa vụ cán bộ, công chức, quy định Điều lệ nhà trường, Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường; - Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao; - Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn trọng nhân cách người học, đối xử công với người học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học; - Có uy tín cao đồng nghiệp, học sinh nhân dân c Loại trung bình: Là giáo viên đạt yêu cầu sau: - Chấp hành sách, pháp luật Nhà nước; - Thực đầy đủ nghĩa vụ cán bộ, công chức, quy định Điều lệ nhà trường, Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường; - Hoàn thành nhiệm vụ giao; - Còn thiếu sót kỷ luật lao động, nề nếp chuyên môn lối sống, có khuyết điểm chưa đến mức độ kỷ luật khiển trách; - Uy tín đồng nghiệp học sinh chưa cao d Loại kém: Là giáo viên vi phạm trường hợp sau: - Không chấp hành đầy đủ sách, pháp luật Nhà nước; - Có thiếu sót đạo đức lối sống; - Không hoàn thành nhiệm vụ giao; - Bị xử lý kỷ luật từ hình thức khiển trách trở lên; - Không tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân Xếp loại chuyên môn nghiệp vụ (theo khoản 2, điều quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên ban hành theo định