Giáo án sinh học lớp 8 năm học 2015 2016

1 Tuần:1 Tiết: Lớp dạy: 8/1,,2,3,4, NS:10/8/2015 Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU 1.KT: HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học - Xác định vị trí người tự nhiên - Nêu phương pháp đặc thù môn học 2.KN: Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập làm việc với SGK 3.TĐ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ GV: - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ HS : Xem trước nội dung SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra : - Trong chương trình sinh học em học ngành động vật nào? (8đ) ( Kể đủ ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất? (2đ) (Lớp thú: khỉ tiến hoá nhất) Bài * Giới thiệu : Lớp em nghiên cứu thể người vệ sinh I: Vị trí người tự nhiên: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - Cho HS đọc thông tin mục - Đọc thông tin, trao đổi nhóm - Người có đặc điểm giống SGK rút kết luận thú : có lông mao, đẻ con, có - Xác định vị trí phân loại tuyến sữa, nuôi sữa  Vì người tự nhiên? vị trí phân loại, loài người - Con người có đặc điểm thuộc lớp thú khác biệt với động vật thuộc - Cá nhân nghiên cứu tập - Sự khác biệt người thú lớp thú? - Trao đổi nhóm xác định kết chứng tỏ người động vật tiến - Yêu cầu HS hoàn thành tập luận cách đánh dấu hoá nhất, đặc biệt biết lao bảng phụ Đặc điểm có động, có tiếng nói, chữ viết, tư  SGK người, động vật (ô 1, trừu tượng, hoạt động có 2, 3, 5, 7, – SGK) mục đích  Làm chủ thiên nhiên - Đặc điểm khác biệt người - Các nhóm khác trình bày, bổ sung  Kết luận động vật lớp thú có ý nghĩa gì? II: Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - Yêu cầu HS đọc  SGK mục II - Cá nhân nghiên cứu  trao - Bộ môn sinh học cung cấp kiến thức cấu tạo, sinh lí, chức để trả lời : đổi nhóm - Học môn thể người vệ - Một vài đại diện trình bày, quan thể mối quan hệ thể môi sinh giúp hiểu biết bổ sung để rút kết luận gì? - Quan sát tranh + thực tế  trường, hiểu biết phòng - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 trao đổi nhóm để mối chống bệnh tật rèn luyện thân thể 1.3, liên hệ thực tế để trả lời: liên quan môn với  Bảo vệ thể - Hãy cho biết kiến thức thể khoa học khác - Kiến thức thể người vệ sinh người vệ sinh có quan hệ mật -Trả lời có liên quan đến khoa học khác: y thiết với ngành nghề học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao xã hội? III: Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - Yêu cầu HS nghiên cứu  mục - Cá nhân tự nghiên cứu , trao - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu III SGK, liên hệ phương pháp đổi nhóm rõ cấu tạo, hình thái học môn Sinh học lớp - Thí nghiệm để tìm chức để trả lời: - Nêu phương pháp - Đại diện nhóm trình bày, bổ sinh lí quan, hệ quan - Vận dụng kiến thức để giải để học tập môn? sung để rút kết luận - Cho HS lấy VD cụ thể minh - HS lấy VD cho phương thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể hoạ cho phương pháp pháp - Cho HS đọc kết luận SGK - HS đọc kết luận SGK Củng cố, luyện tập : ? Trình bày đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì? ? Lợi ích việc học môn “ Cơ thể người sinh vật” Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú -Xem trước “Cấu tạo thể người” IV BỔ SUNG : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Tuần:1 NS:10/8/2015 Tiết: Lớp dạy: 8/,1,,2,3,4, CHƯƠNG I : KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I MỤC TIÊU 1.KT: HS kể tên xác định vị trí quan, hệ quan thể - Nắm chức hệ quan - Giải thích vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan 2.KN: Rèn kĩ quan sát, nhận biết kiến thức - Rèn tư tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm 3.TĐ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng II CHUẨN BỊ 1.GV: - Tranh phóng to hình 2.1; 2.2 SGK mô hình tháo lắp quan thể người - Bảng phụ kẻ sẵn bảng H 2.3 (SGK) HS : Kẻ bảng vào tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra : - Trình bày đặc điểm giống khác người thú? Từ xác định vị trí người tự nhiên? (6 đ) - Cho biết lợi ích việc học môn “Cơ thể người vệ sinh”?(4 đ) Bài mới: * Giới thiệu : Cấu tạo phần thể: Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 2.2, kết - Cá nhân quan sát tranh, tìm hiểu hợp tự tìm hiểu thân để trả lời: thân, trao đổi nhóm Đại diện nhóm - Cơ thể người gồm phần? Kể tên trình bày ý kiến phần đó? - Cơ thể bao bọc quan nào? Chức quan gì? -Dưới da quan nào? - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? - HS lên trực tiếp tranh - Những quan nằm khoang mô hình tháo lắp quan ngực, khoang bụng? thể (GV treo tranh mô hình thể - HS trả lời Rút kết luận người để HS khai thác vị trí quan) - Cho HS đọc to  SGK trả lời:-? Thế hệ quan? - Kể tên hệ quan động vật thuộc - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ hệ quan lớp thú? ND ghi bảng Cấu tạo phần thể: - Cơ thể chia làm phần: đầu, thân tay chân - Da bao bọc bên để bảo vệ thể - Dưới da lớp mỡ  xương (hệ vận động) - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ hoành Cấu tạo hệ quan: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng Đại Cấu tạo hệ thành bảng (SGK) vào phiếu học tập diện nhóm điền kết vào bảng phụ, quan: Bảng nhóm khác bổ sung  Kết luận: -GV gọi học sinh chi tranh - HS tên quan quan hệ hệ mô hình Các nhóm khác nhận - GV thông báo đáp án xét - Ngoài hệ quan trên, thể -Chú ý có hệ quan khác? - Da, giác quan, hệ sinh dục hệ - So sánh hệ quan người thú, nội tiết em có nhận xét gì? - Giống xếp, cấu trúc chức hệ quan Bảng 2: Thành phần, chức hệ quan Hệ quan Các quan hệ quan Chức hệ quan - Hệ vận - Cơ xương - Vận động thể động - Hệ tiêu hoá - Miệng, ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá - Tiếp nhận biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp cho thể - Hệ hoàn tuần - Tim hệ mạch - Hệ hô hấp - Mũi, khí quản, phế quản phổi - Vận chuyển chất dinh dưỡng, oxi tới tế bào vận chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào đến quan tiết - Thực trao đổi khí oxi, khí cacbonic thể môi trường - Hệ tiết - Thận, ống dẫn nước tiểu bóng đái - Bài tiết nước tiểu - Hệ thần - Não, tuỷ sống, dây thần kinh hạch - Tiếp nhận trả lời kích từ môi trường, kinh thần kinh điều hoà hoạt động quan Củng cố, luyện tập : HS trả lời câu hỏi: - Cơ thể có hệ quan? Chỉ rõ thành phần chức hệ quan? Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngược b Thống c Lấn át nhaud ý a b Những hệ quan có chức đạo hoạt động hệ quan khác a Hệ thần kinh hệ nội tiết b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá hô hấp c Hệ tiết, sinh dục nội tiết d Hệ tiết, sinh dục hệ thần kinh Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học trả lời câu SGK - Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật -Xem trước “tế bào” IV BỔ SUNG Tuần:2 NS:10/8/2015 Tiết: Lớp dạy: 8/1,,2,3,4, Bài 3: TẾ BÀO I MỤC TIÊU: 1.KT: HS trình bày thành phần cấu trúc tế bào - Phân biệt chức cấu trúc tế bào - Chứng minh tế bào đơn vị chức thể 2.KN: Rèn kĩ quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức - Rèn tư suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm 3.TĐ: Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích môn II CHUẨN BỊ : 1.GV : - Tranh phóng to hình 3.1; 4.1; 4.4 SGK Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2 HS : Kẻ bảng 3.1; 3.2 vào tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra : -Trắc nghiệm : ( 4đ) - Kể tên hệ quan chức hệ quan thể?(6đ : hệ quan 1đ) - Tại nói thể khối thống nhất? Sự thống thể đâu? cho VD chứng minh? Bài mới: * Giới thiệu : Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ tế bào - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thước, chức loại tế bào? - GV: Tế bào khác phận có đặc điểm giống I: Cấu tạo tế bào: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - Yêu cầu HS quan sát H 3.1 - Quan sát kĩ H 3.1 ghi nhơ Cấu tạo tế bào gồm phần: cho biết cấu tạo tế bào điển kiến thức + Màng sinh chất hình + Tế bào chất gồm nhiều - Treo tranh H 3.1 phóng to để - HS gắn thích Các HS bào quan HS gắn thích khác nhận xét, bổ sung + Nhân -Chốt lại -Ghi II.Chức phận tế bào: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - Yêu cầu HS đọc nghiên cứu bảng 3.1 để ghi - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 Bảng 3.1 SGK nhớ chức bào quan tế bào ghi nhớ kiến thức Tr 11 ? Màng sinh chất có vai trò gì? Tại sao? - Dựa vào bảng để trả lời ? Lưới nội chất có vai trò hoạt động sống tế bào? ? Năng lượng cần cho hoạt động lấy từ đâu? ? Tại nói nhân trung tâm tế bào? ? Hãy giải thích mối quan hệ thống chức màng, chất tế bào nhân? -Ghi -GV chốt lại III Thành phần hoá học tế bào: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - Yêu cầu HS đọc  mục III -HS dựa vào  SGK - Tế bào hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất hữu vô SGK a Chất hữu cơ: - Gv giới thiệu thành phần Chú ý nghe + Prôtêin hóa học tế bào: gồm + Gluxit chất hữu chất vô + Lipit + Axit nuclêic: ADN, ARN b Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe nước IV Hoạt động sống tế bào: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao - Hoạt động tế bào gồm: trao đổi đồ H 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: đổi nhóm, thống câu trả chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng ? Hằng ngày thể môi lời - Hoạt động sống tế bào liên quan trường có mối quan hệ với + Cơ thể lấy từ môi trường đến hoạt động sống thể nào? oxi, chất hữu cơ, nước, + Trao đổi chất tế bào sở muối khoáng cung cấp cho tế trao đổi chất thể môi bào trao đổi chất tạo trường ? Kể tên hoạt động sống lượng cho thể hoạt động + Sự phân chia tế bào sở cho diễn tế bào thải cacbonic, chất tiết sinh trưởng sinh sản thể ? Hoạt động sống tế bào có + Trao đổi chất, lớn lên, phân + Sự cảm ứng tế bào sở cho liên quan đến hoạt động sống chia… phản ứng thể với môi thể? - HS trả lời trường bên -? Qua H 3.2 cho biết chức - HS trả lời => Tế bào đơn vị chức năng tế bào gì? thể -Chốt lại -Ghi Củng cố, luyện tập : -Cho HS làm tập (Tr 13 – SGK) -Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Nói tế bào đơn vị cấu trúc chức thể vì: a Các quan thể cấu tạo tế bào b Các hoạt động sống tế bào sở cho hoạt động thể c Khi toàn tế bào chết thể chết d a b (đáp án d đúng) Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học trả lời câu hỏi (Tr13- SGK) - Đọc mục “Em có biết” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên chức -Xem trước “mô” IV BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Tuần:2 NS:10/8/2015 Tiết: Lớp dạy: 8/1,,2,3,4, Bài 4: MÔ I MỤC TIÊU: 1.KT: HS trình bày khái niệm mô - Phân biệt loại mô chính, cấu tạo chức loại mô 2.KN: Rèn luyện kĩ quan sát tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ : GV:- Tranh phóng to hình 4.1  4.4 SGK HS: - Phiếu học tập HS kẻ sẵn III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Kiểm tra : - Trắc nghiệm: ( 4đ) ( bảng phụ) - Nêu cấu tạo chức phận tế bào? ( 6đ phận 1đ) Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong thể ta có nhiều tế bào, nhiên xét chức năng, người ta xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, nhóm gọi chung mô Vậy mô gì? Trong thể ta có loại mô nào? I Khái niệm mô: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - Yêu cầu HS đọc  mục I SGK trả lời - HS đọc thông tin SGK trả lời Mô tập ? Dựa vào mục “Em có biết” hợp tế bào câu hỏi: chuyên hoá có ? Hãy kể tên tế bào có hình dạng khác trước để trả lời cấu tạo giống mà em biết? -HS trả lời nhau, đảm ? Giải thích tờ bào có hình dạng khác nhiệm chức nhau? - Vì chức khác định, - GV phân tích: chức khác số loại mô mà tế bào phân hoá có hình dạng, kích có yếu thước khác Sự phân hoá diễn tố cầu giai đoạn phôi - Vậy mô gì? - HS rút kết luận trúc tế bào II.Các loại mô: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - Phát phiếu học tập cho nhóm - Kẻ sẵn phiếu học tập vào Bảng : Cấu - Yêu cầu HS đọc  mục II.1 SGK -HS đọc thông tin SGK tạo chức - Quan sát H 4.1 nhận xét xếp - Nghiên cứu kĩ hình vẽ kết hợp với  loại tế bào mô biểu bì, vị trí, cấu tạo, chức SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành mô vào phiếu học tập nhóm Hoàn thành phiếu học tập - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhận xét kết - Đại diện nhóm báo cáo kết - Yêu cầu HS đọc  mục II.2 SGK kết hợp -HS đọc thông tin quan sát H 4.2 quan sát H 4.2, hoạt động nhóm để hoàn thành - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu học tập phiếu học tập - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận - GV treo H 4.2 cho HS nhận xét xét nhóm khác - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời -GV đặt câu hỏi: ? Máu thuộc loại mô gì? Vì máu xếp vào loại mô đó? ? Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nó nằm phần nào? - GV nhận xét, đưa kết -Chú ý theo dõi - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục II.3 SGK kết hợp - Cá nhân nghiên cứu  kết hợp quan quan sát H 4.3 trả lời câu hỏi: sát H 4.3, trao đổi nhóm để trả lời ? Hình dạng tế bào vân tim giống -Trả lời khác điểm nào? ? Tế bào trơn có hình dạng cấu tạo nào? - Yêu cầu nhóm hoàn thành tiếp vào phiếu - Hoàn thành phiếu học tập nhóm học tập đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét kết quả, đưa đáp án -Chú ý theo dõi - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục II.4 kết hợp quan - Cá nhân đọc kĩ  kết hợp quan sát H sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội dung phiếu 4.4; trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập học tập theo nhóm -Gọi HS báo cáo kết - Báo cáo kết - GV nhận xét, đưa kết -Ghi Cấu tạo, chức loại mô Tên loại Vị trí Chức Cấu tạo mô Mô biểu bì - Phủ da, lót Chủ yếu tế bào, tế bào - Biểu bì bao quan - Bảo vệ che chở, hấp thụ xếp xít nhau, phi phủ rỗng bào - Biểu bì tuyến - Nằm - Tiết chất tuyến thể Mô liên kết - Mô sợi - Mô sụn - Mô xương - Mô mỡ - Mô máu bạch huyết Có khắp nơi như: - Dây chằng - Đầu xương - Bộ xương - Mỡ - Hệ tuần hoàn máu bạch huyết Mô -Nâng đỡ, liên kết quan đệm học - Cung cấp chất dinh dưỡng Co dãn tạo nên vận động quan thể Chủ yếu tế bào, phi bào Các tế bào dài, xếp thành bó, lớp - Tế bào có nhiều nhân, có vân ngang - Tế bào phân nhánh, có nhiều nhân, có vân ngang - Tế bào có hình thoi, đầu nhọn, có nhân - Gồm tế bào thần kinh (nơron ) va tế bào thần kinh đệm - Nơron có thân nối với sợi nhánh sợi trục có bao miêlin, có eo Răngviê tận có cúc xinap - Mô vân - Gắn vào xương - Hoạt động theo ý muốn - Mô tim - Cấu tạo nên thành tim - Hoạt động không theo ý muốn - Hoạt động không theo ý muốn - Tiếp nhận kích thích sử lí thông tin, điều hoà phối hợp hoạt động quan đảm bảo thích ứng thể với môi trường - Thành nội quan - Mô trơn Mô thần - Nằm não, tuỷ kinh sống, có dây thần kinh chạy đến hệ quan Chủ yếu chất phi bào, tế bào nằm rải rác Củng cố, luyện tập : - HS đọc ghi nhớ SGK Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu nhất: Chức mô biểu bì là: a Bảo vệ nâng đỡ thể b Bảo vệ, che chở tiết chất c Co dãn che chở cho thể Mô liên kết có cấu tạo: a Chủ yếu tế bào có hình dạng khác b Các tế bào dài, tập trung thành bó c Gồm tế bào phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) Mô thần kinh có chức năng: a Liên kết quan thể với b Các tế bào dài, tập trung thành bó c Gồm tế bào phi bào d Điều hoà hoạt động quan e Giúp quan hoạt động dễ dàng (đáp án b,c,d đúng) Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học trả lời câu hỏi 1, 2, SGK -Xem trước 5:”Thực hành quan sát tế bào mô’ -Mỗi tổ chuẩn bị ếch IV BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Tuần:3 Tiết: Lớp dạy: 8/1,,2,3,4, NS:20/8/2015 Bài 5: THỰC HÀNH QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ I MỤC TIÊU: 1.KT: Chuẩn bị tiêu tạm thời mô vân - Quan sát vẽ tế bào tiêu làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn Phân biệt phận tế bào gồm màng sinh chất, tế bào chất nhân - Phân biệt điểm khác mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết 2.KN: Rèn kĩ : Hợp tác, chia sẻ thông tin, quản lý thời gian 3.TĐ: Giáo dục ý thức nghiêm túc, bảo vệ máy, vệ sinh phòng học sau làm II CHUẨN BỊ: GV: + Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, đồ mổ, khăn lau, giấy thấm, kim mũi mác + ếch đồng sống bắp thịt chân giò lợn + Dung dịch sinh lí 0,65% NaCl, ống hút, dung dịch axit axetic 1% + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô trơn HS: Mỗi tổ ếch III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra : - So sánh mô biểu bì, mô liên kết vị trí xếp tế bào loại mô - Cơ vân, trơn tim có khác cấu tạo, phân bố thể khả co dãn Bài mới: * Giới thiệu bài: Từ câu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều học, tiến hành nghiên cứu đặc điểm loại tế bào mô *: Nêu yêu cầu thực hành: - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu thực hành - GV nhấn mạnh yêu cầu quan sát so sánh loại mô I.Hướng dẫn thực hành: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - GV treo bảng phụ viết sẵn nội ( Thực hành ) a Cách làm tiêu mô vân: dung bước làm tiêu - Đọc cách tiến hành thí nghiệm : - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Nếu có điều kiện GV hướng dẫn làm tiêu SGK - Dùng kim nhọn rạch dọc bắp trước cho nhóm HS yêu thích ( thấm máu) môn học thao tác thực - Dùng ngón trỏ ngón ấn - Phân công nhóm thí lên bên mép rạch nghiệm - Các nhóm tiến hành làm tiêu - Lấy kim mũi mác gạt nhẹ - GV hướng dẫn cách đặt tế bào hướng dẫn, yêu cầu: tách sợi mảnh mô vân lên lam kính đặt + Lấy sợi thật mảnh - Đặt sợi mảnh tách lên lam lamen lên lam kính + Không bị đứt kính, nhỏ dd sinh lí NaCl 0,65% - Nhỏ giọt axit axetic 1% vào + Rạch bắp phải thẳng - Đậy lamen, nhỏ dd axit axetic cạnh lamen, dùng giấy thấm hút + Đậy lamen bọt khí 1% bớt dd sinh lí để axit thấm - Các nhóm nhỏ axit axetic 1%, Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy lamen hoàn thành tiêu đặt bàn b Quan sát tế bào: ( GV kiểm tra nhóm, giúp đỡ để GV kiểm tra - Thấy thành phần 10 nhóm yếu) chính: màng, tế bào chất, nhân, - Yêu cầu nhóm điều chỉnh vân ngang kính hiển vi - Các nhóm điều chỉnh kính, lấy ánh sáng để nhìn rõ mẫu - Đại diện nhóm quan sát đến - GV kiểm tra kết quan sát nhìn rõ tế bào HS, tránh nhầm lẫn hay mô - Cả nhóm quan sát, nhận xét: tả theo SGK Thấy được: màng, nhân, vân ngang, tế bào dài II: Quan sát tiêu loại mô khác: Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bảng - GV phát tiêu cho nhóm, ( hoàn tất nhiệm vụ ) - Mô biểu bì: tế bào xếp xít yêu cầu HS quan sát mô - Các nhóm đặt tiêu bản, điều - Mô sụn: có đến tế bào vẽ hình vào chỉnh kính để quan sát rõ tạo thành nhóm - GV treo tranh loại mô để Các thành viên quan sát, - Mô xương: tế bào nhiều HS đối chiếu vẽ hình đối chiếu với hình vẽ - Mô cơ: tế bào nhiều, dài SGK hình bảng - Các nhóm đổi tiêu cho để quan sát loại mô Vẽ hình vào Củng cố, luyện tập : -GV nhận xét tinh thần học tập HS lớp tiết thực hành - GV nhắc nhở HS thu dọn, vệ sinh ngăn nắp, trật tự Trả lời câu hỏi: ? Làm tiêu vân, em gặp khó khăn gì? ? Em quan sát loại mô nào? Nêu khác đặc điểm cấu tạo loại mô: mô biểu bì, mô liên kết, mô Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Mỗi HS viết thu hoạch theo mẫu SGK - Ôn lại kiến thức mô thần kinh -Xem trước 6:”Phản xạ” IV BỔ SUNG : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Tuần:3 Tiết: Lớp dạy: 8/1,,2,3,4, NS:20/8/2015 230 • Điểm vàng nơi tập trung nhiều tế bào nón Khi ảnh vật rơi vào điểm vàng mắt nhìn rõ nhất, xa điểm vàng tế bào nón ít, tế bào que tăng lên • Điểm mù : tế bào thụ cảm thị giác, ảnh vật rơi vào điểm mắt không thấy - Sự tạo ảnh màng lưới: ánh sáng phản chiếu từ vật qua môi trường suốt tới màng lưới tạo nên ảnh thu nhỏ lộn ngược  kích thích tế bào thụ cảm thị giác  dây thần kinh thị giác vùng thị giác - Các tật mắt: Cận thị: +Nguyên nhân: *Bẩm sinh cầu mắt dài *Thể thủy tinh phồng không giữ vệ sinh đọc sách +Cách khắc phục:đeo kính mặt lõm(kính phân kì hay kính cận) Viễn thị: +Nguyên nhân: *Bẩm sinh cầu mắt ngắn *thể thủy tinh bị lão hóa (xẹp) +Cách khắc phục : đeo kính mặt lồi (kính hội tụ hay kính viễn ) - Đọc sách nơi thiếu ánh sáng,mắt điều tiết mạnh làm cho thể thủy tinh dày lên lâu ngày bị cận thị Câu 9:Nêu đặc điểm cấu tạo tai?Nêu chế truyền sóng âm? Để tai hoạt động tốt cần phải làm gì? Trả lời: Cấu tạo tai gồm: - Tai ngoài: +Vành tai:hứng sóng âm +Ông tai:hướng sóng âm +Màng nhĩ: khuếch đại âm - Tai giữa: +Chuỗi xương tai:truyền sóng âm +Vòi nhĩ : cân áp suất hai bên màng nhĩ - Tai trong: +Bộ phận tiền đình ống bán khuyên:giúp thu nhận thông tin vị trí chuyển động thể không gian +Ốc tai:có quan coocti chứa tế bào thụ cảm thính giác giúp thu nhận kích thích sóng âm - Cơ chế truyền âm thu nhận cảm giác âm thanh: sóng âmmàng nhĩchuỗi xương tailàm rung cửa bầulàm chuyển động ngoại dịch,nội dịchrung màng sởkích thích quan cooti xuất xung thần kinhvùng thính giác(phân tích cho biết âm thanh) - Để tai hoạt động tốt cần : + Giữ vệ sinh tai + Bảo vệ tai: • Không dùng vật sắc nhọn để ngoáy tai • Giữ vệ sinh mũi họng để phòng bệnh cho tai • Có biện pháp chống giảm tiếng ồn Câu 10: Nêu phản xạ có điều kiện phản xạ không điều kiện, cho ví dụ ? Nêu mối quan hệ chúng ? Trình bày hình thành ức chế phản xạ có điều kiện ? Nêu ý nghĩa việc thành lập phản xạ có điều kiện ? Trả lời: - Phản xạ có điều kiện: phản xạ hình thành đời sống cá thể, kết trình học tập rèn luyện VD: ăn ăn, nghe nói ăn có tượng tiết nước bọt - Phản xạ không điều kiện phản xạ sinh có không cần phải học tập VD: Phản xạ ho, hắt … - Mối liên hệ : phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện: + Phản xạ không điều kiện sở để thành lập phản xạ có điều kiện *Điều kiện để thành lập phản xạ có điều kiện: + Trong trình thành lập phản xạ có điều kiện phải có kết hợp kích thích có điều kiện kích thích không điều kiện + Qúa trình phải lập lập lại nhiều lần * Thực chất việc thành lập phản xạ có điều kiện hình thành đường liên hệ thần kinh tạm thời nối vùng vỏ đại não với *Ức chế phản xạ có điều kiện :Khi phản xạ có điều kiện không củng cố,phản xạ dần *Ý nghĩa: +Đảm bảo thích nghi với môi trường điều kiện sống thay đổi +Hình thành thói quen, tập quán tốt người Câu 11:Nêu khái niệm cho ví dụ tuyến nội tiết,tuyến ngoại tiết tuyền pha thể? Hóocmôn có tính chất vai trò nào? Trả lời: - Tuyến nội tiết tuyến ống dẫn, chất tiết hóoc môn ngấm trực tiếp vào máu theo máu tới quan gây tác dụng VD : Tuyến giáp tiết hóoc môn Tirôxin ngấm vào máu : kích thích tăng trao đổi chất chuyển hóa tế bào - Tuyến ngoại tiết tuyến có ống dẫn chất tiết tuyến đến quan gây tác dụng 231 VD: Tuyến nước bọt chứa enzim Amilaza theo ống dẫn đổ vào khoang miệng tiêu hóa hóa học chất tinh bột chin - Tuyến pha tuyến vừa làm nhiệm vụ tuyến nội tiết, vừa làm nhiệm vụ tuyến ngoại tiết * Tuyến tụy tuyến pha :có tác dụng ổn định đường huyết thể mức 0,12% + Chức nội tiết tuyến tụy tiết hóoc môn insulin glucagôn tác dụng điều hòa trình trao đổi gluxit + Chức ngoại tiết tuyến tụy tiết dịch tụy đổ vào tá tràng tham gia tiêu hóa hóa học thức ăn ruột non * Tuyến thận : tiết hoocmôn + Hoocmôn vỏ tuyến thận : Có tác dụng điều hòa lượng Na+, K+, glucôzơ máu, điều hòa sinh dục gây biến đổi đặc tính sinh dục nam + Hoocmôn tủy tuyến thận : gây tăng nhịp tim, co mạch, tăng huyết áp, tăng nhịp hô hấp tham gia điều hòa đường huyết - Tính chất hóoc môn: + Mỗi hóoc môn ảnh hưởng đến quan xác định + Hóoc môn có hoạt tính sinh học cao + Hóoc môn không mang tính đặc trưng cho loài - Vai trò hóoc môn: + Duy trì tính ổn định môi trường bên thể + Điều hòa trình sinh lý diễn bình thường Câu 12 : Điều kiện thụ tinh tinh trùng trứng ? Tại thụ tinh có tinh trùng kết hợp với trứng ? Trả lời: * Điều kiện thụ tinh : -Trứng tinh trùng gặp 1/3 ống dẫn trứng phía -Trứng phải rụng gặp tinh trùng vòng 24 sau rụng - Số lượng tinh trùng phải nhiều trứng nhận tinh trùng * Khi thụ tinh có tinh trùng kết hợp với trứng : Số lượng tinh trùng lẫn phóng tinh (2 – 5ml ) có 200 – 300 triệu tinh trùng, gặp trứng thể đỉnh đầu tinh trùng tiết enzim để chọc thủng màng trứng tạo điều kiện cho tinh trùng thụ tinh với trứng tạo thành hợp tử Khi tinh trùng xâm nhập vào trứng, trứng có chế phóng bế tức thời phóng bế chậm để ngăn không cho tinh trùng khác xâm nhập vào Câu 13 : Nêu nguyên tắc việc phòng tránh thai? Nêu tác hại việc mang thai lứa tuổi vị thành niên mặt sinh học mặt tâm lý xã hội? Trả lời: - Nguyên tắc việc phòng tránh thai: + Ngăn trứng chín rụng + Tránh không để tinh trùng gặp trứng + Chống làm tổ trứng thụ tinh - Tác hại việc mang thai mặt sinh học: Tuổi vị thành niên buồng trứng, tử cung chưa phát triển đầy đủ, đường sinh dục hẹp Bên cạnh hoạt động nội tiết điều khiển hoạt động sinh sản chưa hoàn thiện có thai tuổi tạo tác hại sau: + Tỉ lệ sảy thai, đẻ non cao + Khó đẻ , vỡ ối sớm, kèm theo tượng sót nhau, băng huyết, nhiễm trùng + Dễ bị sảy thai sinh thấp cân , phát triển, tỷ lệ tư vong cao Các tác hại làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe phát triển thể, chí gây chết mẹ - Tác hại mặt tâm lý xã hội: + Làm giảm thể lực người mang thai, ảnh hưởng tới học tập lao động + Dễ tạo tâm lý chán nản, bế tắc sống khả tự giải vấn đề sinh nuôi + Góp phần tạo gánh nặng cho gia đình, xã hội Câu 14: AIDS gì? Nêu tác hại phương thức lây truyền ? Tại nói AIDS thảm họa loài người? Nêu biện pháp phòng tránh bệnh tình dục ? Trả lời: - AIDS: hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải - Tác hại: làm thể khả chống bệnh dẫn đến tử vong - Phương thức lây truyền: + Qua đường máu ( tiêm chích, truyền máu, dùng chung kiêm tiêm) + Qua quan hệ tình dục không an toàn + Qua thai truyền từ mẹ sang - AIDS thảm họa loài người vì: + Tỉ lệ tử vong cao + Không có vắc xin phòng thuốc chữa 232 + Lây truyền nhanh * Biện pháp phòng tránh bệnh tình dục : - Nhận thức đắn bệnh tình dục - Sống lành mạnh, không quan hệ tình dục bữa bãi - Quan hệ tình dục an toàn - Kiểm tra máu trước truyền - Khi nhiễm bệnh không nên có Câu 15: Nêu giống khác tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết ? Cho VD Trả lời: - Giống : tế bào tuyến tạo sản phẩm tiết - Khác : Tuyến nội tiết Tuyến ngoại tiết - Không có ống dẫn, Sản phẩm tiết ngấm thẳng - Có ống dẫn, Sản phẩm tiết tập trung vào ống dẫn vào máu để đổ - VD : Tuyến tiêu hóa, tuyến lệ … - VD : Tuyến yên, tuyến giáp … Câu 16: Nêu điểm khác trung ương thần kinh ngoại biên thần kinh ? Trả lời: Trung ương thần kinh Phần ngoại biên Cấu tạo não tủy sống Cấu tạo dây thần kinh hạch thần kinh Được bảo vệ khoang xương ( hộp sọ Nằm bên hộp sọ cột sống chứa não, cột sống chứa tủy ) Chức điều khiển hoạt động phản xạ Chức dẫn truyền xung thần kinh Câu 17: Nêu điểm khác thần kinh giao cảm thần kinh đối giao cảm ? Trả lời: Thần kinh giao cảm Thần kinh đối giao cảm Trương ương nằm sừng bên tủy sống ( từ đốt Trưng ương thần kinh nằm trụ não đoạn sống ngực I đến đốt thắt lưng III ) tủy sống Hạch thần kinh nằm gần cột sống ( trương ương ) Hạch thần kinh nằm xa trung ương ( trụ não xa quan phụ trách tủy sống ) gần cạnh quan phụ trách Sợi trục nơron trước hạch ngắn Sợi trục nơron trước hạch dài Sợi trục nơron sau hạch dài Sợi trục nơron sau hạch ngắn Câu 18: Nêu điểm khác cấu tạo chức tủy sống, trụ não, tiểu não ? Trả lời: Bộ phận Tủy sống Trụ não Tiểu não Đặc điểm Cấu tạo Chất xám chất trắng Chất xám chất trắng Không có nhân xám Chất xám tạo thành lớp vỏ chất trắng Không có nhân xám Chất xám tập trung thành nhân xám Chức Trung khu phản xạ Điều khiển, điều hòa hoạt động Điều hòa, phối hợp không điều kiện, đặc biệt nội quan, đặc biệt hoạt cử động phức tạp phản xạ - xương động tuần hoàn, hô hấp, tiêu hóa thể So sánh cung phản xạ sinh dưỡng cung phản xạ vận động Đặc điểm Cung phản xạ vận động Cung phản xạ sinh dưỡng - Trung ương - Chất xám đại não tuỷ sống - Chất xám trụ não sừng bên tuỷ sống - Không có - Có Cấu - Hạch thần kinh - nơron: từ quan thụ cảm tới - nơron: từ quan thụ cảm tới trung ương tạo - Đường hướng trung ương - nơron: từ trung ương tới quan phản ứng: tâm - nơron: từ trung ương tới Sợi trước hạch sợi sau hạch, chuyển giao - Đường li tâm quan phản ứng xináp hạch thần kinh - Điều khiển hoạt động vân (có - Điều khiển hoạt động nội quan (không có ý Chức ý thức) thức) Trường THCS Giục Tượng KIỂM TRA HỌC KÌ II 233 Họ tên : …………………………………………….…… Môn : Sinh học (Tuần 36) Lớp : 8/…………… Thời gian :45 phút Ngày………….tháng ……… năm 2011 Điểm Lời phê giáo viên: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… I PHẦN TRẮC NGHIỆM : 3Đ Câu 1:Em khoanh tròn chữ đầu câu ? (2 đ) Sự khác biệt thành phần nước tiểu đầu máu : A Trong máu sản phẩm thải B Trong nước tiểu đầu tế bào máu prôtêin C Trong nước tiểu đầu có prôtêin tế bào máu D Cả A B Hậu viêm suy thoái cầu thận : A Gây bệnh đái tháo đường B Quá trình lọc máu bị trì trệ, gây chết người C Không thực trình tạo thành nước tiểu D Lọc đưa chất dinh dưỡng thể nhiều Cấu tạo da gồm : A Lớp bì, lớp mỡ da, lớp tế bào sống B Lớp biểu bì, lớp bì, lớp mỡ da, lớp tế bào sống C Lớp biểu bì, lớp mỡ da D Lớp biểu bì, lớp bì, lớp mỡ da Biện pháp không nên thực rèn da : A Tắm nước lạnh, trời nắng không đội B Tập thể dục buổi sáng C Rèn luyện từ từ thích hợp với tình trạng sức khỏe D Thường xuyên tắm nắng buổi sáng lúc – Câu : Hãy chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống (1 đ) Tuyến giáp, Hoocmôn, Tuyến pha Tuyến tụy (1) ………………………………………………… , vừa tiết dịch tiêu hóa ( chức ngoại tiết ) vừa tiết (2)………………………………………………………… Có loại hoocmôn insulin glucagôn II PHẦN TỰ LUẬN : 7Đ Câu : Nêu cấu tạo cấu tạo đại não? (2 đ) Câu 2: Nêu tác dụng hoocmôn tuyến tụy tiết (2 đ) Câu : Tại nói thận quan tiết quan trọng ? ( 1đ) Câu : Nêu điểm khác thần kinh giao cảm thần kinh đối giao cảm ? ( 2đ) BÀI LÀM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 234 ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………… ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC ĐỀ CHẴN I PHẦN TRẮC NGHIỆM : 3Đ Câu 1: (2 đ) Mỗi ý 0,5 đ – C, – B, – D, – A Câu : (1 đ) Mỗi ý 0,5 đ – Tuyến pha, – Hoocmôn II PHẦN TỰ LUẬN : 7Đ Câu : (2 đ) - Cấu tạo đại não: + Cấu tạo ngoài: Rãnh liên bán cầu chia đại não thành hai nửa (0,25đ) Rãnh sâu chia bán cầu não thành bốn thùy ( thùy trán, thùy đỉnh, thùy chẩm, thùy thái dương) (0,5đ) Khe rãnh tạo thành khúc cuộn làm tăng diện tích bề mặt não 2300 – 2500 cm (0,25đ) + Cấu tạo trong: Chất xám ( ngoài) làm thành vỏ dày 2-3mm gồm lớp (0,5đ) Chất trắng (trong) đường thần kinh hầu hết đường bắt chéo hành tủy tủy sống (0,5đ) Câu 2: (2 đ) * Tuyến tụy tuyến pha :có tác dụng ổn định đường huyết thể mức 0,12% (0,5đ) + Chức nội tiết tuyến tụy tiết hóoc môn insulin glucagôn tác dụng điều hòa trình trao đổi gluxit (0,75đ) + Chức ngoại tiết tuyến tụy tiết dịch tụy đổ vào tá tràng tham gia tiêu hóa hóa học thức ăn ruột non (0,75đ) Câu 3: (1 đ) + Thận quan tiết quan trọng : Chất tiết thận dạng nước tiểu có chứa 90% sản phẩm tiết hòa tan máu ( trừ CO2 ) (0,5đ) Thận thực chức tiết mồ hôi không tiết ra, thận đảm nhận hoàn toàn chức lọc tiết sản phẩm tiết (0,5đ) Câu : (2 đ) Thần kinh giao cảm Thần kinh đối giao cảm Trương ương nằm sừng bên tủy sống ( từ đốt sống Trưng ương thần kinh nằm trụ não đoạn ngực I đến đốt thắt lưng III ) (0,25đ) tủy sống (0,25đ) Hạch thần kinh nằm gần cột sống ( trương ương ) xa Hạch thần kinh nằm xa trung ương ( trụ não tủy quan phụ trách (0,25đ) sống ) gần cạnh quan phụ trách (0,25đ) Sợi trục nơron trước hạch ngắn (0,25đ) Sợi trục nơron trước hạch dài (0,25đ) Sợi trục nơron sau hạch dài (0,25đ) Sợi trục nơron sau hạch ngắn (0,25đ) 235 Trường THCS Giục Tượng KIỂM TRA HỌC KÌ II Họ tên : …………………………………………….…… Môn : Sinh học (Tuần 36) Lớp : 8/…………… Thời gian :45 phút Ngày………….tháng ……… năm 2011 Điểm Lời phê giáo viên: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… I PHẦN TRẮC NGHIỆM : 3Đ Câu 1:Em khoanh tròn chữ đầu câu ? (2 đ) Khi đườngdẫn nước tiểu bị sỏi thận ảnh hưởng đến sức khỏe : A Đi tiểu máu B Gây tắc nghẽn đường dẫn nước tiểu, bí tiểu C Bàng quang căng làm chết người D Cả A B Mỗi đơn vị chức thận gồm : A nang cầu thận, ống thận B cầu thận, nang cầu thận C Cầu thận, nang cầu thận, ống thận D Cầu thận, ống thận Các hạt sắc tố tạo nên màu sắc da thuộc lớp : A Lớp bì B Lớp biểu bì C lớp mỡ da D Lớp tế bào sừng Chức da sau quan trọng : A Bài tiết qua tuyến mồ hôi B Chất nhờn tuyến nhờn tiết làm mềm da C Làm đẹp cho thể D Bảo vệ thể, chống lại yếu tố gây hại từ môi trường Câu : Hãy chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống (1 đ) Tuyến giáp, Tuyến nội tiết, Hoocmôn Tuyến yên tuyến quan trọng tiết (1) ………………………………………………… kích thích hoạt động nhiều (2) ………………………………………………………… khác II PHẦN TỰ LUẬN : 7Đ Câu 1: Nêu cấu tạo cầu mắt ? (2 đ) Câu 2: Nêu tác dụng hoocmôn tuyến thận tiết (2 đ) Câu : Vì tạo thành nước tiểu diễn liên tục mà tiết nước tiểu lại gián đoạn ? (1đ) Câu 4: Nêu điểm khác cấu tạo chức tủy sống, trụ não? (2đ) BÀI LÀM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 236 ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC ĐỀ LẺ I PHẦN TRẮC NGHIỆM : 3Đ Câu 1: (2 đ) Mỗi ý 0,5 đ – B, – C, – A, – D Câu : (1 đ) Mỗi ý 0,5 đ – Hoocmôn, – Tuyến nội tiết II PHẦN TỰ LUẬN : 7Đ Câu 1: (2 đ) - Cấu tạo cầu mắt gồm: màng bọc môi trương suốt (0,25đ) + Màng bọc gồm: • Màng cứng bảo vệ phần mắt, phía trước màng cứng màng giác suốt ánh sáng xuyên qua, phía sau đục để tránh ánh sáng (0,75đ) • Màng mạch: có nhiều mạch máu giúp cho mắt thực trao đổi chất, phía trước màng mạch lòng đen (0,5đ) • Màng lưới: nằm tập trung tế bào thụ cảm thị giác ( tế bào nón, tế bào que ) giúp tiếp nhận kích thích ánh sáng nơi xuất ánh vật (0,5đ) Câu 2: (2 đ) * Tuyến thận : tiết hoocmôn + Hoocmôn vỏ tuyến thận : Có tác dụng điều hòa lượng Na+, K+, glucôzơ máu, điều hòa sinh dục gây biến đổi đặc tính sinh dục nam (1đ) + Hoocmôn tủy tuyến thận : gây tăng nhịp tim, co mạch, tăng huyết áp, tăng nhịp hô hấp tham gia điều hòa đường huyết (1đ) Câu 3: (1 đ) + Máu tuần hoàn liên tục qua cầu thận nên nước tiểu hình thành liên tục (0,5đ) + Nước tiểu tích trữ bóng đái lên tới 200 ml đủ áp lực gây cảm giác buồn tiểu, lúc tiết nước tiểu (0,5đ) Câu : (2 đ) Bộ phận Tủy sống Trụ não Đặc điểm Cấu tạo Chức Chất xám chất trắng (0,25đ) Không có nhân xám (0,25đ) Trung khu phản xạ không điều kiện, đặc biệt phản xạ - xương (0,5đ) Chất xám chất trắng (0,25đ) Chất xám tập trung thành nhân xám (0,25đ) Điều khiển, điều hòa hoạt động nội quan, đặc biệt hoạt động tuần hoàn, hô hấp, tiêu hóa (0,5đ) MA TRẬN KIỂM TRA HK II MÔN SINH HỌC NỘI DUNG Chương VII: Bài tiết TỈ TRỌNG 20% Nhận biết TNKQ TL 2câu (1đ) MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL câu (1đ) TỔNG câu (2đ) 237 Chương VIII: Da Chương IX:Thần kinh giác quan Chương X: Nội tiết Tổng Mạch kiến thức 10% 2câu (1đ) 40% 30% 100% câu (2đ) 1câu (2đ) 2câu (4đ) 1câu (1đ) 3câu (2đ) Tỉ trọng Nhận biết 2câu (1đ) 1câu (1đ) Thông hiểu 1câu (2đ) Vận dụng 1Câu (2đ) 20% 1Câu (1đ) 40% 1câu(2đ) 1Câu (1đ) 1Câu (1đ) 20% 100% 3câu(4đ) Tổng 1câu (2đ) 1Câu(2đ) 20% Trường THCS Giục Tượng Họ tên:………………………………… Lớp:………………… câu (2đ) 1Câu (2đ) 1Câu (1đ) câu(3đ) 2câu(3đ) câu(4đ) 2câu(2đ) 7câu(10đ) KIỂM TRA HỌC KÌ II Môn :Sinh học (Tuần 36) Thời gian :45 phút Ngày………….tháng ………năm 201 Điểm Lời phê giáo viên: Đề ……………………………………………………………………………………… chẵn ………………………………………………………………………………………… Câu 1:Em nêu chức da? (2 đ) Câu 2:Sự tạo thành nước tiểu gồm có trình?Chúng diễn đâu?Thực chất trình tạo thành nước tiểu gì? (2 đ) Câu 3:Tai có cấu tạo nào?Để tai hoạt động tốt ta cần phải làm gì? (2 đ) Câu 4:Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện có ý nghĩa đời sống?Em nêu ví dụ PXC ĐK mà em biết? (2 đ) Câu 5:Hooc môn có vai trò thể?Vì gọi tuyến tụy tuyến pha? (2 đ) BÀI LÀM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 2câu (1đ) 2câu (4đ) 2câu (3đ) 2câu (10đ) 238 ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 239 ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Giục Tượng KIỂM TRA HỌC KÌ II Họ tên:………………………………… Môn :Sinh học (Tuần 36) Lớp:………………… Thời gian :45 phút Ngày………….tháng ………năm 201 Điểm Lời phê giáo viên: Đề …………………………………………………………………………………………… lẻ …………………………………………………………………………………………… Câu 1:Để phòng tránh bệnh da ta cần phải làm gì?(2 đ) Câu 2:Bài tiết gì?Bài tiết có ý nghĩa thể? (2 đ) Câu 3:Nêu cấu tạo màng lưới cầu mắt?Vì ảnh vật điểm vàng mắt lại nhìn rõ ? (2 đ) Câu 4:Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện có ý nghĩa đời sống?Em nêu ví dụ PXC ĐK mà em biết?( 2đ) Câu 5:Em phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết?Kể tên vài tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết mà em biết ? (2 đ) BÀI LÀM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 240 ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……… MA TRẬN KIỂM TRA HK II MÔN SINH HỌC DẠNG TỰ LUẬN Tỉ Mạch kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng trọng 1Câu (2đ) Chương VII: Bài tiết 20% 1câu (2đ) Chương VIII: Da 20% Chương IX:Thần kinh giác quan 40% Chương X: Nội tiết 20% Tong 1Câu(2đ) 1Câu (1đ) 1Câu (1đ) 1câu(2đ) 1Câu (1đ) 1Câu (2đ) 1Câu (1đ) 100% 3câu(4đ) câu(3đ) 2câu(3đ) ĐÁP ÁN SINH HỌC KIỂM TRA HỌC KÌ II câu(4đ) 2câu(2đ) 7câu(10đ) ĐỀ CHẴN Câu 1:(2 đ)Chức da: -Bảo vệ thể.(0.25 đ) -Bài tiết.(0.25 đ) -Tiếp nhận kích thích xúc giác.(0.5 đ) -Điều hòa thân nhiệt.(0.5 đ) -Da sản phẩm da(lông,tóc,móng)góp phần tạo nên vẻ đẹp cho người.(0.5 đ) Câu 2: (2 đ) -Sự tạo thành nước tiểu trải qua giai đoạn: +Qúa trình lọc máu:diễn nang cầu thận (0.5 đ) +Qúa trình hấp thụ lại:diễn ống thận (0.5 đ) +Qúa trình tiết tiếp: diễn ống thận (0.5 đ) -Thực chất trình tạo thành nước tiểu là:lọc máu thải chất cặn bã,chất độc,chất thừa khỏi thể.(0.5 đ) Câu 3: (2 đ) * Tai gồm: +Vành tai:hứng sóng âm.(0.25 đ) 241 +Ống tai:hướng sóng âm.(0.25 đ) +Màng nhĩ :khuếch đại âm.(0.5 đ) *Để tai hoạt động tốt cần: -Giữ vệ sinh tai.(0.25 đ) -Bảo vệ tai: +Không dùng vật sắc nhọn để ngoáy tai (0.25 đ) +Giữ vệ sinh mũi họng để phòng bệnh cho tai (0.25 đ) +Có biện pháp chống giảm tiếng ồn (0.25 đ) Câu 4: (2 đ)Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện có ý nghĩa: -Đảm bảo thích nghi với môi trường điều kiện sống thay đổi.(0.5 đ) -Hình thành thói quen, tập quán tốt người (0.5 đ) *Ví dụ PXC ĐK: (Mỗi ví dụ 0.5 đ) -Khi qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ -Nghe gõ kẻng gà chạy ăn Câu 5: (2 đ) *Vai trò Hooc môn: -Duy trì tính ổn định môi trường bên thể (0.5 đ) -Điều hòa trình sinh lý diễn bình thường (0.5 đ) *Tuyến tụy tuyến pha vì:tuyến tụy vừa làm chức ngoại tiết(tiết dịch tụy đổ vào tá tràng),vừa làm chức nội tiết(tiết Hooc môn insulin điều hòa đường huyết)(1 đ) ĐÁP ÁN SINH HỌC KIỂM TRA HỌC KÌ II ĐỀ LẺ Câu 1: (2 đ)Để phòng tránh bệnh da cần: -Giữ gìn da biện pháp như:tắm gội thường xuyên phận thường bị bụi bám mặt ,chân,tay,quần áo mặc thay hàng ngày.(1 đ) -Giữ da tránh xây xát,tránh cho da bị bỏng.(0.5 đ) -Giữ vệ sinh môi trường nguồn nước.(0.5 đ) Câu 2: (2 đ) -Bài tiết hoạt động không ngừng thể nhằm lọc thải môi trường chất cặn bã hoạt động trao đổi chất tế bào,cùng số chất đưa vào thể liều gây hại cho thể.(1 đ) -Ý nghĩa tiết:nhờ hệ tiết mà tính chất môi trường bên thể ổn định,tạo điều kiện thuận lợi cho trao đổi chất diễn bình thường.(1 đ) Câu 3: (2 đ)Màng lưới chứa tế bào thụ cảm thị giác gồm: +Tế bào nón:tiếp nhận kích thích ánh sáng mạnh màu sắc (0.5 đ) +Tế bào que:tiếp nhận kích thích ánh sáng yếu (0.5 đ) *Điểm vàng:là nơi tập trung nhiều tế bào nón.Khi ảnh vật rơi vào điểm vàng mắt nhìn rõ nhất,càng xa điểm vàng tế bào nón ít,tế bào que tăng lên.(1 đ) Câu 4:Như đề I Câu 5: (2 đ) -Tuyến nội tiết tuyến ống dẫn,chất tiết Hooc môn ngấm trực tiếp vào máu theo máu tới quan gây tác dụng.(0.5 đ) VD:Tuyến yên,tuyến giáp,tuyến tụy…(0.5 đ) -Tuyến ngoại tiết tuyến có ống dẫn,chất tiết tuyến theo ống dẫn đến thẳng quan gây tác dụng (0.5 đ) VD:Tuyến nước bọt,tuyến gan,tuyến tụy…(0.5 đ) Hết 242 Trường THCS Giục Tượng KIỂM TRA HỌC KÌ II Họ tên:………………………………… Môn : Sinh học ( lần ) Lớp: 8/… Thời gian : 45 phút Ngày………….tháng ………năm 2012 Điể Lời phê giáo viên: m …………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………… ……………………… Đề Câu 1: Nêu cấu tạo da ? (3 điểm ) Câu 2: Em giải thích phận hệ thần kinh? (3 điểm ) Câu 3: Nêu tính chất vai trò hoocmôn ? (2 điểm) Câu 4: Hãy trình bày tác hại việc mang thai lứa tuổi vị thành niên mặt sinh học?( 2điểm ) BÀI LÀM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 243 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011 – 2012 MÔN SINH HỌC ( lần ) Đáp án biểu điểm: Câu Cấu tạo da gồm lớp: (3đ) - Lớp biểu bì gồm: +Tầng sừng: Có tế bào chết thường xuyên bong +Tầng tế bào sống: Phân chia tạo tế bào giúp thay thường xuyên tế bào tầng sừng bị bong ra, có hạt sắc tố tạo màu cho da, bảo vệ da tránh xâm nhập tia xạ ánh sáng mặt trời +Móng góp phần bảo vệ ngón tay ngón chân - Lớp bì : Gồm sợi mô liên kết bện chặt vào (gồm có thụ quan, tuyến mồ hôi, tuyến nhờn, mạch máu, dây thần kinh ) - Lớp mỡ da : tạo lớp đệm bảo vệ cơ, xương nội quan đồng thời có vai trò cách nhiệt cho thể với môi trường Câu Các phận hệ thần kinh: (3đ) - Căn vào cấu tạo hệ thần kinh gồm hai phần : + Trung ương thần kinh gồm : não tủy sống + Phần ngoại biên bao gồm: dây thần kinh(do bó sợi vận động bó 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,75đ 244 Câu (2đ) Câu (2đ) sợi cảm giác tạo nên) có hạch thần kinh - Căn vào chức phân thành: hệ thần kinh vận động hệ thần kinh sinh dưỡng +Hệ thần kinh vận động: điều khiển hoạt động xương ,hoạt động có ý thức +Hệ thần kinh sinh dưỡng:có vai trò điều khiển điều hòa hoạt động quan sinh dưỡng quan sinh sản, hoạt động ý thức - Tính chất hóoc môn: + Mỗi hóoc môn ảnh hưởng đến quan xác định + Hóoc môn có hoạt tính sinh học cao + Hóoc môn không mang tính đặc trưng cho loài - Vai trò hóoc môn: + Duy trì tính ổn định môi trường bên thể + Điều hòa trình sinh lý diễn bình thường - Tác hại việc mang thai mặt sinh học: Tuổi vị thành niên buồng trứng, tử cung chưa phát triển đầy đủ, đường sinh dục hẹp Bên cạnh hoạt động nội tiết điều khiển hoạt động sinh sản chưa hoàn thiện có thai tuổi tạo tác hại sau: + Tỉ lệ sảy thai, đẻ non cao + Khó đẻ , vỡ ối sớm, kèm theo tượng sót nhau, băng huyết, nhiễm trùng + Dễ bị sảy thai sinh thấp cân , phát triển, tỷ lệ tư vong cao Các tác hại làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe phát triển thể, chí gây chết mẹ 0,25đ 0,5đ 1đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,75đ 0,25đ 0,25đ 0,75đ ... dẫn học sinh tự học nhà - Học trả lời câu 1, 2, SGK -Xem 11:Tiến hóa hệ vận động.Vệ sinh hệ vận động IV BỔ SUNG: KIỂM TRA 15 PHÚT Tuần Họ tên: Môn : Sinh học Lớp 8/ ……... có ý nghĩa gì? ? Lợi ích việc học môn “ Cơ thể người sinh vật” Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú -Xem trước “Cấu tạo thể... biết kiến thức thể khoa học khác - Kiến thức thể người vệ sinh người vệ sinh có quan hệ mật -Trả lời có liên quan đến khoa học khác: y thiết với ngành nghề học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao