Mĩ thuật Đan Mạch chủ đề:Con vật quen thuộc

Mĩ thuật Đan Mạch chủ đề:Con vật quen thuộc tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...

Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 3 – bài vẽ con vật quen thuộc Tuần 14 Ngày soạn: 6/12/09 T1(3a1), T2(3a2), T3(3a3). Ngày giảng: Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009 Bài 14: Vẽ theo mẫu VẼ CON VẬT QUEN THUỘC I/ Mục tiêu - Học sinh tập quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng một số con vật quen thuộc. - Biết cách vẽ và vẽ được hình con vật - HS yêu mến các con vật. * Hs khỏ, giỏi. - Sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, hỡnh vẽ gần với mẫu. II/Chuẩn bị GV: – Tranh, ảnh một vài con vật. HS : – Sưu tầm tranh,ảnh về bài vẽ con vật của HS lớp trước. - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu. III/Hoạt động dạy-học chủ yếu 1.Kiểm tra đồ dùng. 2.Bài mới. a.Giới thiệu - Giáo viên bắt cái cho các em hát một số bài hát có liên quan đến con vật và yêu cầu các em gọi tên các con vật trong bài hát. b.Bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét - Giáo viên giới thiệu hình ảnh một số con vật để HS nhận biết: + Tên các con vật? + H/ dáng bên ngoài và các bộ phận ? + HS quan sát và trả lời câu hỏi: + Khác nhau về hình dáng… + Màu sắc khác nhau về đậm nhạt. + Tô kín màu nền - Hs nhắc lại các bước tến hành + Sự khác nhau của các con vật? - Yêu cầu học sinh nêu tên các con v ật đồng thời tả lại đặc điểm con vật mà mình thích. Hoạt động 2: Cách vẽ + Hình dung con vật sẽ vẽ. + Vẽ các bộ phận lớn trước. + Vẽ các bộ phận nhỏ sau + Vẽ hình vừa với phần giấy. - Chú ý các dáng hoạt động của con vật: đi, đứng, chạy … - Vẽ màu tự chọn. + Y/c hs nhắc lại các bước tiến hành Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS. - GV đến từng bàn để hướng dẫn. + HS chọn con vật và vẽ theo trí nhớ. + Có thể vẽ 1- 2 con vật mà mình thích. + Vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động. - Làm bài vào vở tập vẽ 3 + Thực hành tại lớp - Vẽ màu có đậm, có nhạt. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ. - GV nhận xét chung giờ học. Dặn dò HS: - Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau.Giờ sau mang đất nặn Ngày dạy: NGUYỄN THỊ DUYÊN Thứ , ngày tháng năm 2015 MĨ THUẬT Thứ , ngày tháng năm 2015 MĨ THUẬT Chủ đề: Vẽ vật quen thuộc Hoạt động 1: - Con vật ảnh gì? - Con vật có phận gì? - Đặc điểm, hình dáng, màu sắc nào? Một số vật khác: Thứ , ngày tháng năm 2015 MĨ THUẬT Chủ đề: Vẽ vật quen thuộc Hoạt động 2: Thứ , ngày tháng năm 2015 MĨ THUẬT Chủ đề: Vẽ vật quen thuộc Các tham khảo: Thứ , ngày tháng năm 2015 MĨ THUẬT Chủ đề: Vẽ vật quen thuộc Thực hành: - Vẽ vật mà em thích Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm ……… Tích hợp 1; 13; 17 21 (4 tiết) (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha màu da cam, xanh cây, biết cặp màu bổ túc; biết cách trang trí hình vuông, hình tròn ứng dụng nó; hiểu vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm - Kĩ năng: Học sinh pha màu da cam, xanh cây; vận dụng họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm; phát huy khả sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nghệ bắt nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Hộp màu - Học sinh lắng nghe, cảm nhận em” Các hoạt động chính: 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết thêm cách pha màu da cam, xanh cây, biết cặp màu bổ túc Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên - Học sinh luân phiên kể tên màu mà màu mà biết biết xanh, đỏ, vàng, tím, … - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên - Học sinh quan sát nhận xét bảng) tranh có màu da cam, xanh để học sinh nhận diện, nhận xét 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo (2528 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo màu da cam, xanh * Cách tiến hành: - Giáo viên phát cho nhóm 01 - Học sinh thảo luận, chỗ có tranh, yêu cầu nhóm thảo luận, cặp màu bổ túc chỗ có cặp màu bổ túc - Đại diện nhóm trình bày trước - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng lớp màu đỏ, xanh lục, vàng để pha màu - Học sinh thực theo yêu cầu da cam, xanh giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng - Học sinh thực theo yêu cầu thực hành Mĩ thuật để thực yêu giáo viên: cầu 1; 13; 17 + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: 21 (nếu thời gian) thực 13 + Các nhóm học sinh khá: thực 13 17 + Các nhóm học sinh giỏi: thực 17 21 - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe tế - Nếu nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực tiếp vào tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm …… ; Thứ ……., ngày … tháng … năm …… Tích hợp 1; 13; 17 21 (4 tiết) (Tiết + 3) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha màu da cam, xanh cây, biết cặp màu bổ túc; biết cách trang trí hình vuông, hình tròn ứng dụng nó; hiểu vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm - Kĩ năng: Học sinh pha màu da cam, xanh cây; vận dụng họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm; phát huy khả sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối nghệ bắt nhịp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút) * Mục tiêu: Học sinh sáng tạo màu sắc độ màu, vận dụng vào trang trí * Cách tiến hành:  Bước Nghe nhạc vẽ theo tiếng nhạc: - Giáo viên chia lớp thành nhóm (theo nhóm trình độ), phát giấy khổ to cho nhóm (vận dụng giấy cũ) - Giáo Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Hồ Ngọc Thụy Yên Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm ……… Tích hợp 2; 6; 10 18 (4 tiết) (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí; nhận biết họa tiết trang trí đối xứng qua trục; hiểu cách trang trí đối xứng qua trục; hiểu giống khác trang trí hình chữ nhật trang trí hình vuông, hình tròn - Kĩ năng: Học sinh biết cách sử dụng màu trang trí; biết phối hợp nét thẳng để vẽ, tạo hình đơn giản; vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục; vẽ trang trí họa tiết đối xứng; biết trang trí đường diềm, hình chữ nhật vận dụng trang trí đồ vật - Thái độ: Học sinh phát huy trí tưởng tượng sáng tạo biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối xứng đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát bắt nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Hộp màu - Học sinh lắng nghe, cảm nhận em” Các hoạt động chính: 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí; nhận Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Hồ Ngọc Thụy Yên biết họa tiết trang trí đối xứng qua trục * Cách tiến hành: - Học sinh luân phiên kể tên màu mà - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên biết xanh, đỏ, vàng, tím, … màu mà biết - Học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) tranh họa tiết trang trí đối xứng qua trục để học sinh nhận diện, nhận xét 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo (25-28 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo màu da cam, xanh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng thực - Học sinh thực theo yêu cầu hành Mĩ thuật để thực yêu cầu giáo viên: 2; 6; 10 18 + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực 10 + Các nhóm học sinh khá: thực 10 + Các nhóm học sinh giỏi: thực 10 18 - Giáo viên khuyến khích nhóm học sinh - Học sinh giỏi sau làm xong giỏi sau làm xong giúp đỡ giúp đỡ bạn khác bạn khác - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe tế - Nếu nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực tiếp vào tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Hồ Ngọc Thụy Yên ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm …… ; Thứ ……., ngày … tháng … năm …… Tích hợp 2; 6; 10 18 (4 tiết) (Tiết + 3) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí; nhận biết họa tiết trang trí đối xứng qua trục; hiểu cách trang trí đối xứng qua trục; hiểu giống khác trang trí hình chữ nhật trang trí hình vuông, hình tròn - Kĩ năng: Học sinh biết cách sử dụng màu trang trí; biết phối hợp nét thẳng để vẽ, tạo hình đơn giản; vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục; vẽ trang trí họa tiết đối xứng; biết trang trí đường diềm, hình chữ nhật vận dụng trang trí đồ vật - Thái độ: Học sinh phát huy trí tưởng tượng sáng tạo biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối xứng đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát bắt nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động (tiếp theo): Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 2.3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút) * Mục Trường Tiểu học trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm ……… Tích hợp 3, 21, 25 32 (4 tiết) (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh nhận biết ba màu: đỏ, vàng xanh lam; có kiến thức đơn giản màu sắc - Kĩ năng: Học sinh biết tạo màu: đỏ, vàng, xanh lam; vận dụng vào vẽ trang trí vẽ tranh - Thái độ: Học sinh phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nghệ bắt nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Em sáng - Học sinh lắng nghe, cảm nhận tạo màu sắc” Các hoạt động chính: 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh nhận biết màu: đỏ, vàng xanh lam * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên - Học sinh luân phiên kể tên màu mà Trường Tiểu học trung Lập Thượng Mĩ thuật khối màu mà biết Nguyễn Thanh Quang biết - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên - Học sinh quan sát bảng) tranh sắc màu khác nhau, yêu cầu em nêu tên hình màu có tranh 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo (2528 phút) * Mục tiêu: Học sinh nhận biết vận dụng3 màu đỏ, vàng xanh lam để tô màu vào hình vẽ * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng - Học sinh thực theo yêu cầu thực hành Mĩ thuật để thực yêu giáo viên: cầu 3; 21; 25 + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: 32 thực 25 + Các nhóm học sinh khá: thực 21 25 + Các nhóm học sinh giỏi: thực 25 26 - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe tế - Nếu nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực tiếp vào tiết sau - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… Trường Tiểu học trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm …… ; Thứ ……., ngày … tháng … năm …… Tích hợp 3, 21, 25 32 (4 tiết) (Tiết + 3) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh nhận biết ba màu: đỏ, vàng xanh lam; có kiến thức đơn giản màu sắc - Kĩ năng: Học sinh biết tạo màu: đỏ, vàng, xanh lam; vận dụng vào vẽ trang trí vẽ tranh - Thái độ: Học sinh phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … Trường Tiểu học trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang - Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút) * Mục tiêu: Học sinh vận dụng sáng tạo màu sắc vào trang trí * Cách tiến hành:  Bước Nghe nhạc vẽ theo tiếng nhạc: - Giáo viên chia lớp thành nhóm (theo nhóm trình độ), phát giấy khổ to cho nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm nghe nhịp điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ tiếng nhạc vẽ theo cảm xúc riêng - Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh vẽ theo động lệnh giáo viên (về đậm nhạt; vẽ nét cong, thẳng, hay chấm màu) Hoạt động học sinh - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho lớp hát đầu tiết - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu cá nhân - Học sinh nắm yêu cầu - Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàn nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị trí giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo Trường Tiểu học trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm ……… Tích hợp 1; 6; 11 14 (4 tiết) (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt; có kiến thức đơn giản màu sắc - Kĩ năng: Học sinh biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh; phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí; vận dụng vào trang trí khung ảnh, bưu thiếp - Thái độ: Học sinh phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nghệ bắt nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Hộp màu - Học sinh lắng nghe, cảm nhận em” Các hoạt động chính: 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh nhận biết độ đậm, nhạt màu sắc qua tranh vẽ * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên - Học sinh luân phiên kể tên màu mà màu mà biết biết xanh, đỏ, vàng, tím, … - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên - Học sinh quan sát nhận xét Trường Tiểu học trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang bảng) tranh sắc màu khác đậm, đậm vừa, nhạt để học sinh quan sát yêu cầu em nhận xét độ đậm nhạt màu sắc 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo (2528 ph) * Mục tiêu: Học sinh nhận biết tạo độ đậm, nhạt màu sắc * Cách tiến hành: - Giáo viên phát cho nhóm 01 - Học sinh thảo luận, cho tranh, yêu cầu nhóm thảo luận, chỗ có màu đậm, đậm vừa nhạt chỗ có màu đậm, đậm vừa - Đại diện nhóm trình bày trước nhạt lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng - Học sinh tạo độ đậm nhạt màu màu sẵn có để tạo độ đậm nhạt theo yêu cầu, trình bày trước lớp màu - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng - Học sinh thực theo yêu cầu thực hành Mĩ thuật để thực yêu giáo viên: cầu 1; 6; 11 14 + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực + Các nhóm học sinh khá: thực 11 + Các nhóm học sinh giỏi: thực 11 14 - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe tế - Nếu nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực tiếp vào tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học Trường Tiểu học trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm …… ; Thứ ……., ngày … tháng … năm …… Tích hợp 1; 6; 11 14 (4 tiết) (Tiết + 3) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt; có kiến thức đơn giản màu sắc - Kĩ năng: Học sinh biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh; phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí; vận dụng vào trang trí khung ảnh, bưu thiếp - Thái độ: Học sinh phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nghệ bắt nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 Trường Tiểu học trung Lập Thượng Mĩ thuật khối phút) * Mục tiêu: Học sinh sáng tạo màu sắc độ màu, vận dụng vào trang trí * Cách tiến hành:  Bước Nghe nhạc vẽ theo tiếng nhạc: - Giáo viên chia lớp thành nhóm (theo nhóm trình độ), phát giấy khổ to cho nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm nghe nhịp điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ ... năm 2015 MĨ THUẬT Chủ đề: Vẽ vật quen thuộc Hoạt động 2: Thứ , ngày tháng năm 2015 MĨ THUẬT Chủ đề: Vẽ vật quen thuộc Các tham khảo: Thứ , ngày tháng năm 2015 MĨ THUẬT Chủ đề: Vẽ vật quen thuộc. .. tháng năm 2015 MĨ THUẬT Thứ , ngày tháng năm 2015 MĨ THUẬT Chủ đề: Vẽ vật quen thuộc Hoạt động 1: - Con vật ảnh gì? - Con vật có phận gì? - Đặc điểm, hình dáng, màu sắc nào? Một số vật khác: Thứ... thuộc Các tham khảo: Thứ , ngày tháng năm 2015 MĨ THUẬT Chủ đề: Vẽ vật quen thuộc Thực hành: - Vẽ vật mà em thích