Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 8. Nặn con vật quen thuộc tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vự...
CHàO MừNG CáC THầY CÔ GIáO CHàO MừNG CáC THầY CÔ GIáO ĐếN Dự TIếT Mĩ THUậT LớP 4 ĐếN Dự TIếT Mĩ THUậT LớP 4 Giáo viên thực hiện Giáo viên thực hiện Đoàn Thị Thanh Huyền Đoàn Thị Thanh Huyền Bµi 8: TËp nÆn t¹o d¸ng NÆn con vËt quen thuéc 1. Quan sát, nhận xét Trên bảng có hình ảnh của những con vật gì ? Em thích con gì ? Con vật có đặc điểm gì nổi bật ? Con vật đang làm gì ? Nhà em có nuôi con vật gì không ? Con vật có đặc điểm như thế nào ? (Mầu sắc, hình dáng.) Em thích nặn con gì ? Con vật đó đang làm gì ? Trß ch¬I Nghe ®Æc ®iÓm ®o¸n con vËt Cách chơi Cô nêu đặc điểm của con vật, các em đồng thanh trả lời tên con vật. Bạn nào trả lời sai hay chậm bị phạt hát một bài hát về con vật đó. Con g× t¸m c¼ng hai cµng ? CON CUA Con g× cµy ruéng Mµ cã hai sõng ? CON TR¢U [...]...Kết luận Các con vật rất đa dạng, mỗi con có một đặc điểm riêng về hình dáng, mầu sắc và các hoạt động khác nhau 2 Cách nặn con vật Cách 1 : Nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại Nặn các bộ phận chính của con vật ( thân, đầu) Nặn các bộ phận khác ( chân, tai, đuôi ) Ghép, dính các bộ phận Tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh con vật Cách 2 : Nặn con vật từ một thỏi đất, sau đó thêmGiáo sinh: Nguyễn Thị Khánh Ly Lớp : CĐTH – K12B BÀI HÁT Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2015 Mỹ thuật Bài 8: Tập nặn tạo dáng Nặn vật quen thuộc Quan sát nhận xét Cách nặn vật Thực hành Quan sát nhận xét • Em kể tên vật có hình ? • Em thích vật ? Hãy nêu hình dáng, đặc điểm, màu sắc phận vật đó? Kể thêm số vật mà em biết sống ? Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2015 Mỹ thuật Bài 8: Tập nặn tạo dáng Nặn vật quen thuộc Quan sát, nhận xét Kết luận: Xung quanh có nhiều vật khác nhau, vật có đặc điểm riêng biệt hình dáng màu sắc 2 Cách nặn vật Quy trình nặn gà Quy trình nặn cá Cách nặn vật * Cách 1: Nặn phận vật, ghép lại, dính lại: - Lấy lượng đất vừa với phận vật - Nặn hình đầu, mình, chân, đuôi,… - Nặn chi tiết khác - Ghép dính thành hình vật tạo dáng cho sinh động ( nằm, đứng, đi, chạy, … ) * Cách 2: Nặn vật từ thỏi đất - Vuốt, nặn,… từ thỏi đất thành phận ( đầu, mình, chân ) - Nặn thêm chi tiết ( mắt, tai, đuôi,… ) ghép, dính vào cho giống với hình dáng, đặc điểm vật - Tạo dáng khác : đi, đứng, ngoái cổ lại, vươn cổ lên, … Các nặn vật tham khảo Thực hành - Các nhóm chọn nặn vật xếp theo đề tài - Học sinh làm theo nhóm 3 Thực hành Nhận xét, đánh giá Cách chọn vật có rõ nội dung đề tài hay chưa ? Bố cục xếp hợp lí sinh động chưa? Màu sắc Giáo dục: Các vật cho ta nhiều lợi ích, đó, ta phải làm để bảo vệ chúng không để chúng làm ô nhiễm môi trường? Trò chơi: Nghe đặc điểm đoán tên vật Câu 1: Con cánh Lại sống hai nơi Ngày đội nhà chơi Tối úp nhà nằm ngủ CON RÙA Câu 2: Đôi mắt long lanh Màu xanh vắt Chân có móng vuốt Vồ chuột tài CON MÈO Câu 3: Thường nằm đầu hè Giữ cho nhà chủ Người lạ sửa Người quen mừng CON CHÓ Câu 4: Con chân ngắn Mỏ lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp CON VỊT Câu 5: Bốn chân cột đình Hai đinh nhọn hoắt Hai lúc lắc Một tòng teng Trùng trục da đen Lại ưa đầm vũng CON TRÂU Câu 6: Cổ cao cao, cẳng cao cao Chân đen, cánh trắng vào đồng xanh Cảnh quê thêm đẹp tranh Sao đành chịu tiếng ma lanh nhử mồi? CON CÒ Thứ hai, ngày 24 tháng 11 năm 2015 Mỹ thuật Bài 8: Tập nặn tạo dáng TẬP NẶN CON VẬT QUEN THUỘC Dặn dò: -Về nhà hoàn thành sản phẩm -Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh mẫu hoa, BÀI 5: Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I. MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Nhận biết được hình dáng, đặc điểm một số con vật. - Biết cách nặn, nặn được con vật theo ý thích. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Giáo án. - Tranh ảnh về các con vật quen thuộc. - Một số tượng con vật (nếu có). 2. Học sinh - Sách, đất nặn, tranh ảnh con vật (nếu có). 3. Phương pháp dạy học - Quan sát, trực quan, vấn đáp - gợi mở, hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định lớp: - Kiểm tra bài cũ: HĐ NỘI DUNG CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1 Quan sát nhận xét - Giới thiệu bài - Giới thiệu tranh ảnh một số con vật quen thuộc. - Gợi ý một số câu hỏi: Tên con vật? Gồm có những bộ phận nào? Khi con vật di chuyển, hình dáng thay đổi ntn? So sánh sự khác nhau giữa các con vật? - Quan sát - Trả lời Đầu, thân, … 2 3 Cách nặn Thực hành Kể thêm những con vật khác mà em biết? Chọn con vật sẽ nặn, mô tả hình dáng, đặc điểm? - Hướng dẫn cách nặn: Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật định nặn. Chọn màu đất phù hợp. Nhào đất cho mềm, dẻo. Có thể nặn theo 2 cách: Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại. Cách 2: Nặn hình dáng chính từ 1 thỏi đất, thêm chi tiết phụ. - Một số HS trả lời - Quan sát - Tiếp thu - Làm bài tập. 4 Nhận xét – Đánh giá - Thực hành theo nhóm, sắp xếp thành một đề tài. - Hướng dẫn cụ thể từng nhóm. - Chú ý giữ vệ sinh bàn ghế, quần áo. - Nhận xét bài nặn của các nhóm về: Đặc điểm, hình dáng con vật, đề tài? - Đánh giá chung. - Tập nhận xét, rút kinh nghiệm. IV. CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ - Nhắc lại các bước tiến hành nặn con vật. - Nhắc nhở HS có ý thức bảo vệ, chăm sóc tốt vật nuôi. V. DẶN DÒ - Tìm, quan sát một số hoạ tiết trang trí. Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 5 – bài học tập nặn con vật quen thuộc Tuần 5 Ngày soạn 3/10/2010 Ngày giảng:4/10/2010 Bài 5: Tập nặn tạo dáng Nặn con vật quen thuộc I. Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động. - Biết cách nặn con vật. - Nặn được con vật quen thuộc theo ý thích. * Hs khá, giỏi. - hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu. II.Chuẩn bị GV – Tranh ảnh các con vật quen thuộc. - Mẫu nặn con vật. - Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn. HS – Đất nặn, bảng để đất III. Các hoạt động dạy học-chủ yếu: 1. Kiểm tra đồ dùng 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Giảng bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - HS quan sát. - GV đưa tranh ảnh các con vật. - Con vật trong tranh là con gì ? - Con vật có những bộ phận gì ? - Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy… như thế nào? - Nhận xét về sự giống khác nhau giữ các con vật. - Ngoài những con vật trong tranh, ảnh em còn biết những con vật nào nữa ? - Em thích con vật nào nhất ? Vì sao ? - Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc con vật em định nặn ? Hoạt động 2: Cách nặn - Nêu cách nặn. - Có hai cách nặn + Nặn từng bộ phận và các chi tiết rồi ghộp, dính lại. + Từ thỏi đất, rồi vuốt tạo thành hình dáng của con vật, nặn thêm các chi tiết, tạo dáng hoàn chỉnh hình. - HS trả lời câu hỏi. - Hs kể tên một số con vật mà mình biết. - HS nêu con vật mình định nặn. - HS nêu cách nặn. + Hs quan sát. H1 H2 - HS nặn theo ý thích. -HS bày bài nặn theo nhóm những con vật giống nhau. - Cả lớp cùng nhận xét. - GV nặn và tạo dáng 1 con vật đơn giản để HS nắm được các bước nặn. Hoạt động 3: Thực hành - GV giao nhiệm vụ. - GV quan sát hướng dẫn thêm. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gv khen ngợi những HS có bài nặn đẹp. - Nhận xét chung tiết học. 4. Dặn dò: - Tìm và quan sát một số hoạ tiết trang trí. PGD Vit trỡ GV Trng tiu hc Tõn Dõn : H Th Bớch Liu T : 4+5 Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut BI HT BI : TP NN TO DNG Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8: TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 1: Quan sỏt v nhn xột Hỡnh 1: Con vt nh l gỡ? Con vt cú nhng b phn chớnh gỡ? CON MẩO Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 1: Quan sỏt v nhn xột Hỡnh 2: Con vt nh l gỡ? Con vt cú nhng b phn chớnh gỡ? c im, mu sc nh th no? CON VT Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 1: Quan sỏt v nhn xột Hỡnh 3: Con vt nh l gỡ? Hóy k nhng b phn chớnh ca trõu? Con trõu cú mu gỡ? CON TRU Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 1: Quan sỏt v nhn xột Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 1: Quan sỏt v nhn xột Kt lun: Xung quanh chỳng ta cú rt nhiu vt khỏc nhau, mi vt u cú mt c im riờng, to, nh khỏc v mu sc khỏc Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Trũ chi: Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Trũ chi: Nghe c im oỏn vt Cõu 1: Con gỡ tỏm cng hai cng? CON CUA Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Trũ chi: Nghe c im oỏn vt Cõu 2: ụi mt long lanh Mu xanh vt Chõn cú múng vut V chut rt ti CON MẩO Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Trũ chi: Nghe c im oỏn vt Cõu 3: Thng nm u hố Gi cho nh ch Ngi l nú sa Ngi quen nú mng CON CHể Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Trũ chi: Nghe c im oỏn vt Cõu 4: Con gỡ chõn ngn M li cú mng M bt mu vng Hay kờu cc cc CON VT Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Trũ chi: Nghe c im oỏn vt Cõu 5: Con gỡ cy rung m cú hai sng? CON TRU Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 2: Hng dn cỏch nn Cách 1: Nặn phận ghép, dính lại Nặn phận vật ( thân, đầu) Nặn phận khác ( chân, tai, đuôi ) Ghép, dính phận Tạo dáng (i, ng, chy, nhy) sửa chữa hoàn chỉnh vật Cách 2: Nặn vật từ thỏi đất, sau thêm chi tiết cho sinh động Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 2: Hng dn cỏch nn Hỡnh nh quy trỡnh nn trõu Nn tng b phn ca vt Ghộp ớnh cỏc b phn vi bng que tm Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 2: Hng dn cỏch nn Hỡnh nh quy trỡnh nn vt Nn tng b phn ca vt Ghộp ớnh cỏc b phn vi bng que tm Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 2: Hng dn cỏch nn Chỳ ý: - Cú th nn vt bng t mt mu hoc nhiu mu - Nn thờm ngi, cõy, vt, to thnh ti: n g, chi trõu, em ci trõu, em cho g n Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Mt s sn phm ca cỏc anh ch lp trc: Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 3: Thc hnh Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 4: Nhn xột ỏnh giỏ: + Cho hc sinh trỡnh by sn phm theo nhúm + i din nhúm lờn trỡnh by sn phm ca nhúm mỡnh Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8:TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Hot ng 5: Cng c - Dn dũ -Nhc li cỏc bc tin hnh nn vt -V nh hon thnh sn phm v quan sỏt hoa, lỏ, chun b mt s hoa, lỏ tht cho bi hc ln sau [...]... Ngi quen nú mng CON CHể Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8: TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Trũ chi: Nghe c im oỏn vt Cõu 4: Con gỡ chõn ngn M li cú mng M bt mu vng Hay kờu cc cc CON VT Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8: TP NN TO DNG - NN CON VT QUEN THUC Trũ chi: Nghe c im oỏn vt Cõu 5: Con gỡ cy rung m cú hai sng? CON TRU Th t, ngy 17 thỏng 10 nm 2012 M thut Bi 8: TP NN TO DNG - NN CON. .. VT QUEN THUC Hot ng 2: Hng dn cỏch nn Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại Nặn các bộ phận chính của CHàO MừNG CáC THầY CÔ GIáO CHàO MừNG CáC THầY CÔ GIáO ĐếN Dự TIếT Mĩ THUậT LớP 4 ĐếN Dự TIếT Mĩ THUậT LớP 4 Giáo viên thực hiện Giáo viên thực hiện Đoàn Thị Thanh Huyền Đoàn Thị Thanh Huyền Bµi 8: TËp nÆn t¹o d¸ng NÆn con vËt quen thuéc 1. Quan sát, nhận xét Trên bảng có hình ảnh của những con vật gì ? Em thích con gì ? Con vật có đặc điểm gì nổi bật ? Con vật đang làm gì ? Nhà em có nuôi con vật gì không ? Con vật có đặc điểm như thế nào ? (Mầu sắc, hình dáng.) Em thích nặn con gì ? Con vật đó đang làm gì ? Trß ch¬I Nghe ®Æc ®iÓm ®o¸n con vËt Cách chơi Cô nêu đặc điểm của con vật, các em đồng thanh trả lời tên con vật. Bạn nào trả lời sai hay chậm bị phạt hát một bài hát về con vật đó. Con g× t¸m c¼ng hai cµng ? CON CUA Con g× cµy ruéng Mµ cã hai sõng ? CON TR¢U [...]...Kết luận Các con vật rất đa dạng, mỗi con có một đặc điểm riêng về hình dáng, mầu sắc và các hoạt động khác nhau 2 Cách nặn con vật Cách 1 : Nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại Nặn các bộ phận chính của con vật ( thân, đầu) Nặn các bộ phận khác ( chân, tai, đuôi ) Ghép, dính các bộ phận Tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh con vật Cách 2 : Nặn con vật từ một thỏi đất, sau đó thêmPHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO DẦU TIẾNG TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH TÂN CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ MÔN MĨ THUẬT LỚP Giáo viên: Đỗ Thị Kiều Mi Kiểm tra dụng cụ học tập Thứ tư, ngày 27 tháng 09 năm 2017 Mĩ thuật Con vật quen thuộc Quan sát vật hình, em nêu: + Các phận, hình dáng, màu sắc + Đặc điểm bật Quan sát vật hình, em nêu: + Các phận, hình dáng, màu sắc + Đặc điểm bật, lợi ích Quan sát vật hình, em nêu: + Các phận, hình dáng, màu sắc + Đặc điểm bật, lợi ích Quan sát vật hình, em nêu: + Các phận, hình dáng, màu sắc + Đặc điểm bật, lợi ích Quan sát vật hình, em nêu: + Các phận, hình dáng, màu sắc + Đặc điểm bật, lợi ích Quan sát vật hình, em nêu: + Các phận, hình dáng, màu sắc + Đặc điểm bật Quan sát vật hình, em nêu: + Các phận, hình dáng, màu sắc + Đặc điểm bật Thứ tư, ngày 27 tháng 09 năm 2017 Mĩ thuật Con vật quen thuộc Ghi nhớ: + Mỗi vật có hình dáng, đặc điểm và màu sắc khác + Khi tạo dáng và trang trí, cần dựa vào đặc điểm đặc trưng vật để lựa chọn các đường nét, màu sắc cho phù hợp Thứ tư, ngày 27 tháng 09 năm 2017 Mĩ thuật Con vật quen thuộc Các bước vẽ vật Bước 1:Vẽ phận vật A Bước 2:Vẽ chi tiết phận khác vật Bước 3: Vẽ trang trí Bước 4: Vẽ màu theo ý thích Thứ tư, ngày 27 tháng 09 năm 2017 Mĩ thuật Con vật quen thuộc Ghi nhớ: Cách vẽ vật: * Vẽ các phận và vẽ chi tiết các phận khác vật * Vẽ trang trí nét và màu sắc * Tạo thêm không gian thể môi trường sống vật Bài tham khảo: Một số hình dáng hoạt động gà Một số hình dáng hoạt động gà Một số hình dáng hoạt động gà Các em nhận xét bố cục sau hợp lí nhất? Thứ tư, ngày 27 tháng 09 năm 2017 Mĩ thuật Con vật quen thuộc Thực hành: - Vẽ vật mà em thích Các tham khảo: Chào tạm biệt Chúc thầy cô em khoẻ! BÀI 5: Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I. MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Nhận biết được hình dáng, đặc điểm một số con vật. - Biết cách nặn, nặn được con vật theo ý thích. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Giáo án. - Tranh ảnh về các con vật quen thuộc. - Một số tượng con vật (nếu có). 2. Học sinh - Sách, đất ...BÀI HÁT Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2015 Mỹ thuật Bài 8: Tập nặn tạo dáng Nặn vật quen thuộc Quan sát nhận xét Cách nặn vật Thực hành Quan sát nhận xét • Em kể tên vật có hình ? • Em thích vật. .. sắc 2 Cách nặn vật Quy trình nặn gà Quy trình nặn cá Cách nặn vật * Cách 1: Nặn phận vật, ghép lại, dính lại: - Lấy lượng đất vừa với phận vật - Nặn hình đầu, mình, chân, đuôi,… - Nặn chi tiết... phận vật đó? Kể thêm số vật mà em biết sống ? Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2015 Mỹ thuật Bài 8: Tập nặn tạo dáng Nặn vật quen thuộc Quan sát, nhận xét Kết luận: Xung quanh có nhiều vật khác nhau, vật