Giáo án địa lí lớp 6

N¨m häc: 2017 - 2018 Ngày soạn: …/08/2017… Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU A MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm nội dung môn địa lí lớp Cho em biết cần phải học môn địa lí Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào học Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận C CHUẨN BỊ: GV: SGK HS: SGK D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra Bài mới: - Giáo viên giới thiệu Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: (20 phút) Tìm hiểu nội dung Nội dung môn địa lí 6: môn địa lí 6: - Trái đất môi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận môn địa lí từ lớp 6, môn học riêng động trường THCS - Môn địa lí giúp em hiểu điều gì? Trái đất môi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động - Hãy kể số tượng xảy - Sinh vô số tượng thường thiên nhiên mà em thường gặp? gặp như: + Mưa + Mưa + Gió + Gió + Bão + Bão + Nắng + Nắng + Động đất + Động đất N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 -Ngoài Nội dung đồrất quan trọng Nội dung đồ phần chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thông tin * Hoạt động 2: (15 phút) Tìm hiểu học - Nội dung đồ phần môn địa lí chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử - Để học tốt môn địa lí phải học theo dụng, rèn kỹ đồ, kỹ cách nào? thu thập, phân tích, sở lý thông tin - Khai thác kênh hình kênh chữ Cần học môn địa lí nào? - Liên hệ thực tế học - Khai thác kênh hình kênh chữ - Tham khảo SGK, tài liệu - Liên hệ thực tế học - Tham khảo SGK, tài liệu Củng cố: (5 phút) - Nội dung môn địa lí 6? - Cách học môn địa lí cho tốt? Hướng dẫn: (4 phút) - Học sinh học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước (Giờ sau học) N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 Ngày soạn: …/08/20… CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT Tiết BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm tên hành tinh hệ mặt tròi, biết số đặc điểm hành tinh trái đất như: Vị trí, hình dạng kích thước - Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc - Xác định đường xích đạo, KT tây, KT đông, VT bắc, VT nam Kỹ năng: - Quan sát, vẽ địa cầu Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận C.CHUẨN BỊ: GV: Quả địa cầu HS: SGK D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: Kiểm tra cũ: - H: Em nêu số phương pháp để học tốt môn địa lí lớp 6? TL: Phần (SGK-Tr2) Bài mới: - Giáo viên giới thiệu Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: Vị trí trái đất Vị trí trái đất hệ mặt trời: hệ mặt trời: - Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, - Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho hoả, mộc, thổ, thiên vương, biết: hải vương, diêm vương - Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời? (Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương, diêm vương.) - Trái đất nằm vị trí thứ HMT? Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa - Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự dần mặt trời.) xa dần mặt trời N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 - Ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất vị trí kim, hoả thiên thể có sống hệ mặt trời không? Tại sao? (Không khoảng cách từ trái đất đến mặt trời 150km vừa đủ để nước tồn thể lỏng, cần cho sống) *Hoạt động 2: Hình dạng, kích thước trái đất hệ thống kinh, vĩ tuyến - Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vào H2 – SGK cho biết: - Trái đất có hình gì? (Trái đất có hình cầu) - Mô hình thu nhỏ Trái đất là? (Quả địa cầu) - QSH2 cho biết độ dài bán kính đường xích đạo trái đất? *Hoạt động 3: Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Yêu cầu HS quan sát H3 SGK cho biết? - Các em cho biết đường nối liền điểm cực Bắc Nam gì? (Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực bắc cực nam, có độ dài nhau) - Những đường vòng tròn địa cầu vuông góc với đường kinh tuyến đường gì? (Các đường vĩ tuyến vuông góc với đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực) - Xác định địa cầu đường kinh tuyến gốc? (Là kinh tuyến 00 qua đài thiên văn Grinuýt nước Anh) - Có đường kinh tuyến? - Có đường vĩ tuyến? - Đường vĩ tuyến gốc đường nào? (Vĩ tuyến gốc đường xích đạo, đánh số 0o.) - Em xác định đường KT đông N¨m häc: 2017 - 2018 - Ý nghĩa vị trí thứ ba trái đất điều kiện quan trọng để góp phần nên trái đất hành tinh có sống hệ mặt trời Hình dạng, kích thước trái đất hệ thống kinh, vĩ tuyến - Trái đất có hình cầu - Quả địa cầu - Kích thước trái đất lớn Diện tích tổng cộng trái đất 510triệu km2 3.Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực bắc cực nam, có độ dài - Các đường vĩ tuyến vuông góc với đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực Là đường kinh tuyến gốc Là kinh tuyến 00qua đài thiên văn G rinuýt nước anh - Có 360 đường kinh tuyến - Có 181 đường vĩ tuyến - Vĩ tuyến gốc đường xích đạo, đánh số 0o - Đường XĐ đường VT lớn chia Trái Đất thành nửa - Những đường nằm bên phải đường KT gốc KT đông - Những đường nằm bên trái KT Tây - VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc N¨m häc: 2017 - 2018 KT tây? (Những đường nằm bên phải đường KT gốc KT đông - Những đường nằm bên trái KT Tây) -Xác định đường VT Bắc VT Nam? (VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc - VT Nam từ đường XĐ xuống cực Nam) Củng cố: - Vị trí trái đất? - Hình dáng, kích thước? - Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến? Hướng dẫn: - Trả lời câu hỏi (SGK) - Đọc trước - Giờ sau học N¨m häc: 2017 - 2018 - VT Nam từ đường XĐ xuống cực Nam + Công dụng: Các đường KT,VTdùng để xác định vị trí địa điểm bề mặt trái đất N¨m häc: 2017 - 2018 Ngày soạn: …/08/20… Tiết BÀI 2: BẢN ĐỒ - CÁCH VẼ BẢN ĐỒ A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày KN đồ vài đặc điểm đồ theo phương pháp chiếu đồ khác - Biết số việc phải làm vẽ đồ như: Thu thập thông tin đối tượng địa lí, biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy, thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để thể đối tượng Kỹ năng: - Quan sát vẽ đồ Thái độ: - Biết sử dụng đọc đồ B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận C CHUẨN BỊ: GV: Quả địa cầu, đồ giới, b ản đồ Châu lục HS: SGK D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định: Kiểm tra: - Xác định đường xích đạo? KT gốc? VT gốc? Bài mới: - Giáo viên giới thiệu Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: Bản đồ gì: - Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) -Là hình vẽ thu nhỏ tương đối cho biết: sác vùng đất hay toàn bề mặt - Bản đồ gì? (Là hình vẽ thu nhỏ tương trái đất mặt phẳng đối sác vùng đất hay toàn bề mặt trái đất mặt phẳng) Vẽ đồ: * Hoạt động 2: Vẽ đồ: Vẽ đồ biểu mặt cong hình - Các nhà khoa học làm để vẽ cầu trái đất lên mặt phẳng đồ? (Vẽ đồ biểu mặt cong giấy hình cầu trái đất lên mặt phẳng giấy - Bản đồ hình ảnh thu nhỏ Người ta dùng phương pháp chiếu đồ giới lục địa vẽ mặt (Chiếu điểm mặt cong lên giấy) phẳng giấy - Còn địa cầu hình ảnh vẽ mặt cong N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 - Người ta dùng phương pháp chiếu đồ (Chiếu điểm mặt cong lên giấy) *Hoạt động3: Một số công việc phải làm Một số công việc phải làm vẽ vẽ đồ đồ - Trên đồ thể điều gì? (Thu thập Thu thập thông tin dùng kí thông tin dùng kí hiệu để thể hiệu để thể đối tượng địa lí đối tượng địa lí đồ đồ - Thu thập đối tượng địa lí - Thu thập đối tượng địa lí - Kí hiệu để thể chúng đồ.) - Kí hiệu để thể chúng - Yêu cầu HS đọc phần kênh chữ SGK đồ cho biết: - Qua đồ ta thấy thông tin gì? Dùng kí hiệu để thể đối tượng địa lí đồ? * Hoạt động 4: Tầm quan trọng đồ 4.Tầm quan trọng đồ - Cho biết công dụng đồ? - Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm xác vụ trí, phân bố đối tượng, tượng địa lý, tự nhiên, xã hội vụng đất khác đồ Củng cố: - Bản đồ gì? - Các thông tin thể đồ? Hướng dẫn HS học: - Làm BT 2, (SGK –Tr11) - Đọc trước (Giờ sau học) N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 Ngày soạn: …/09/20… Tiết BÀI 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ A MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu tỉ lệ đồ gì? - Nắm ý nghĩa loại: Số tỉ lệ thước tỉ lệ Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng đồ Thái độ: HS yêu thích nôm học B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận C CHUẨN BỊ: GV: Một số đồ có tỉ lệ khác HS: SGK D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: Kiểm tra: - Bản đồ gì? Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: ý nghĩa tỉ lệ đồ: Ý nghĩa tỉ lệ đồ: Yêu cầu HS quan sát đồ thể lãnh thổ có tỉ lệ khác (H8, 9) cho biết: - Tỉ lệ đồ gì? (Tỉ lệ đồ: Là tỉ số + Tỉ lệ đồ: Là tỉ số khoảng khoảng cách tương ứng thực cách tương ứng thực địa địa.) - Ý nghĩa tỉ lệ đồ? (Tỉ lệ đồ + Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ giúp có giúp tính khoảng thể tính khoảng cách tương ứng cách tương ứng thực địa cách dễ thực địa cách dễ dàng dàng) - Tỉ lệ đồ thể dạng? + Biểu dạng: (Biểu dạng) - Tỉ lệ số .VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm đồ - Thước tỉ lệ 100.000 cm hay 1km thực tế GV yêu cầu HS tính tỉ lệ đồ H8, VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm đồ = 7.500cm thực tế Hình 9: 1: 15000 = 1cm đồ = VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm đồ 15.000cm thực tế = 7.500cm thực tế - BĐ BĐ có tỉ lệ lớn N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 - BĐ thể đối tượng địa lý chi - Hình 9: 1: 15000=1cm đồ tiết hơn? (H8) =15.000cm thực tế - Mức độ nội dung BĐ phụ thuộc vào yếu tố nào? (tỉ lệ BĐ) *Hoạt động 2: Đo tính khoảng cách Đo tính khoảng cách thực địa thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ: đồ: - Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK cho biết: a) Tính khoảng cách thực địa dựa - Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước? vào tỉ lệ thước - Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? + Hoạt động nhóm: 4nhóm b) Tính khoảng cách thực địa dựa - Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực vào tỉ lệ số địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải vân - khách sạn thu bồn - Nhóm 2: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình - khách sạn Sông Hàn - Nhóm 3: Đo tính chiều dài đường Phan bội châu (Đoạn từ đường Trần Quý Cáp - Đường Lý Tự Trọng) - Nhóm4: Đo tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đường Lý Thường Kiệt - Quang trung) Hướng dẫn: Dùng com pa thước kẻ đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm đến điểm khác Củng cố: - Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hoà Bình đến KS Sông Hàn? - Từ đường Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng? Hướng dẫn HS học: + Làm BT 2:5cm BĐ ứng khoảng cách thực địa là: 10km BĐ có tỉ lệ 1:200000 Gợi ý: cm BĐ ứng 200000cm thực tế = 2km cmBĐ ứng 5X200000cm thực tế =1000000cm = 10km + BT3: KCBĐX tỉ lệ = KCTT KCTT : KCBĐ = tỉ lệ HN HPhòng = 105km = 10500000cm:15 = 700000 Tỉ lệ: 1:700000 N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 Ngày soạn: …/09/20… Tiết BÀI 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ, KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ, TOẠ ĐỘ, ĐỊA LÍ A MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS cần nắm quy định phương hướng đồ - Hiểu kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm đồ địa cầu - Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí điểm đồ Kỹ năng: - Quan sát - Phân tích - Xác định phương hướng đồ Thái độ: Yêu thích nôm học B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận C CHUẨN BỊ: GV - Bản đồ Châu á, đồ ĐNA - Quả địa cầu HS: SGK D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: Kiểm tra cũ: H: Tỉ lệ đồ dùng để làm gì? Cho VD? Dùng để tính khoảng cách đồ ứng với khoảng cách thực tế VD: cm đồ = 100.000cm = 1km thực tế (1:100.000) Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: Phương hướng đồ: Phương hướng đồ: - Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết: - Các phương hướng thực tế? (- Đầu phía đường KT hướng Bắc - Đầu phía đường KT - Đầu phía đường KT hướng Nam hướng Bắc - Đầu bên phải vĩ tuyến hướng Đông - Đầu phía đường KT - Đầu bên trái vĩ tuyến hướng Tây.) hướng Nam HS: Vẽ sơ đồ H10 vào - Đầu bên phải vĩ tuyến Vậy sở xác định phương hướng hướng Đông đồ dựa vào yếu tố nào?(KT,VT) - Đầu bên trái vĩ tuyến - Trên BĐ có BĐ không cthể KT&VT hướng Tây.) N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 GV: Yêu cầu HS quan sát H61, 62, 63 kiến thức (SGK) cho biết: -Sóng biển sinh từ đâu? – (Mặt biển không yên tĩnh, nhấp nhô, dao động Sóng sinh chủ yếu nhờ gió Gió mạnh sóng lớn.) - HS dọc SGK cho biết phạm vi hoạt động sang,nguyên nhân có sang thần,sức phá hoại sóng thần? - HSQS H62,63nhận xét thay đổi ngấn nước ven bờ biển?tại có lúc bãi biển rộng, lúc thu hẹp?(nước biển lúc dâng cao, lúc lùi xa gọi nước triều) -HS đọc SGK cho biết.Có loại thủy triều? (Có loại thủy triều: + Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần + Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần + Triều không đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần) GV: Chuẩn kiến thức -Ngày có tượng triều cường triều kém? (Triều cường: Ngày trăng tròn (giữa tháng) Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém: Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) -Nguyên nhân sinh thuỷ triều gì? (Là sức hút mặt trăng 1phần mặt trời làm nước biển đại dương vận động lên xuống) GV mặt trăng nhỏ mặt trời gần trái đất hơn, nắm vững quy luật thuỷ triều phục vụ kinh tế *Hoạt động (10phút) Các dòng biển: GV: Yêu cầu HS quan sát H64 (SGK) cho biết: N¨m häc: 2017 - 2018 - Mặt biển không yên tĩnh, nhấp nhô, dao động Sóng sinh chủ yếu nhờ gió Gió mạnh sóng lớn - Sức phá hoại sóng thần vô to lớn b) Thủy triều: - Nước biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào đất liền, có lúc lại rút xuống, lùi tít xa Hiện tượng gọi thủy triều - Có loại thủy triều: + Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần + Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần + Triều không đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần - Việt Nam có đủ loại thủy triều + Triều cường: Ngày trăng tròn (giữa tháng) Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém: Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) Các dòng biển: - Trong biển đại dương có dòng nước chảy giống dòng sông N¨m häc: 2017 - 2018 - Dòng biển sinh từ đâu? Trong lục địa biển đại dương có dòng Nguyên nhân sinh dòng biển loại nước chảy giống dòng gió thổi thường xuyên trái đất gió tín sông lục địa.) phong,tây ôn đối -Nguyên nhân sinh dòng biển?(là loại gió thổi thường xuyên trái đất - Có loại dòng biển: gió tín phong, tây ôn đới) + Dòng biển nóng -Có loại dòng biển? + Dòng biển lạnh QS H64nhận xét phân bố dòng biển?(Có loại dòng biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh.) -Dựa vào đâu chia dòng biển nóng,lạnh?(Nhiệt độ dòng biển chênh lệch với nhiệt độ khối nước xung quanh,nơi xuất phát dòng biển ) -Vai trò dòng biển khí hậu,đánh bắt hải sản Củng cố (3phút) - Tại độ muối biển đại dương lại khác nhau? - Hiện tượng thủy triều diễn nào? 5- Hướng dẫn học sinh (1phút): - Đọc đọc thêm - Đọc trước 25 - Giờ sau học Ngày soạn:: Lớp 6A / /20… Tiết 31: Bài 25: THỰC HÀNH SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh cần nắm được: Có loại dông biển đại dương - Đặc điểm dông biển chuyển động chúng đại dương Kỹ năng: Phân tích Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II Chuẩn bị: 1.GV: Bản đồ dông biển đại dương giới 2.HS: SGK III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: (1phút) Lớp 6A HS .vắng .lý Kiểm tra cũ(15phút) -Dòng biển gì? Có loại dông biển đại dương? Dòng biển giống dông sông chảy lục địa - Có loại dông biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh Bài mới: - Giáo viên giới thiệu Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1(15phút) Bài 1.Bài 1: +Hoạt động nhóm:3nhóm B1.GV giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu HS quan sát hình 64 (SGK) cho biết Nhóm 1: Cho biết vị trí dòng biển nóng lạnh nửa cầu Bắc, đại tây dương Thái bình dương? Nhóm Cho biết vị trí hướng chảy dông biển nửa cầu nam? : Nhóm 3: Cho biết vị trí dòng biển hướng chảy nửa cầu Bắc.và nửa cầu nam,rút nhận xét chung hướng chảy B2 Thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút) -B3.Thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 Đdương TBD nóng Lạnh Đại TD Nóng Lạnh Bán cầu bắc Cư rô si ô Ala xca Cabipe rima ô ria siô Guy an Gơn xtrim La brađô Ca na ri Bấn cầu nam Đôngúc Từ XĐ>ĐN Pê ru Phía N>XĐ Bra xin XĐ->nam T XĐ->ĐBắc Từ XĐ->TB 40B->về XĐ BBD->ôn đối Bắc XĐ->30B CTBB>Bâu,ĐBM Bắc->40B Ben ghi PhíaN40B->30B la >XĐ - Kết luận: -Hầu hết dòng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn đối - Các dòng biển lạnh bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp - Hầu hết dòng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn đối - Các dòng biển lạnh 2bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp *Hoạt động 2(10phút) 2- Bài 2: GV: Yêu cầu HS quan sát hình 65 (SGK) So sánh T0 của: cho biết - A: - 190C - B: - 80C - So sánh T0 điểm? - C: + 20C (Cùng nằm vĩ độ 600B) - D: + 30C A: - 190C + Dòng biển nóng: Đi qua đâu có B: - C ảnh hưởng làm cho khí hậu nóng C: + C D: + 30C + Dòng biển lạnh: Đi qua đâu khí - Nêu ảnh hưởng nơi có dòng biên nóng hậu lạnh lạnh qua? 4.Củng cố (3phút) - GV: Nhận xét thực hành 5) Hướng dẫn HS(1phút) - Đọc trước 26 - Giờ học sau Ngày soạn:: Lớp 6A / /20… Tiết 32: BÀI 26: ĐẤT -CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Khái niệm đất N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 - Biết thành phần đất nhân tố hình thành đất - Tầm quan trọng, độ phì đất - Ý thức, vai trò người việc làm tăng độ phì đất Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II Chuẩn bị: GV: Bản đồ thổ nhưỡng VN HS: SGK III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức (1phút) Lớp 6A HS .vắng .lý Kiểm tra cũ (5phút) Kiểm tra việc hoàn thành tập HS Bài mới: - Giáo viên giới thiệu Hoạt động thầy trò Nôị dung *Hoạt động (9 phút) Lớp đất bề Lớp đất bề mặt lục địa mặt lục địa GV giới thiệu khái niệmđất (thổ - Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề nhưỡng)Thổ đất,nhưỡng loại đất mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhưỡng) mềm xốp GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát hình 66 nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác nhau?Tầng Acó giá trịgì sinh trưởng thực vật? *Hoạt động (15phút) Thành phần 2) Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng: đặc điểm thổ nhưỡng - Có thành phần chính: - HS đọc SGK cho biết thành phần đất? Đặc điểm, vai trò a) Thành phần khoáng thành phần? (Có thành phần chính: - Chiếm phần lớn trọng lượng đất a) Thành phần khoáng - Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc loang - Chiếm phần lớn trọng lượng đất lổ, kích thước to, nhỏ khác - Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc b) Thành phần hữu cơ: loang lổ, kích thước to, nhỏ khác - Chiếm tỉ lệ nhỏ b) Thành phần hữu cơ: - Tồn tầng lớp đất - Chiếm tỉ lệ nhỏ - Tầng có màu xám thẫm đen - Tồn tầng lớp - đất có nước không khí đất - Đất có tính chất quan trọng độ phì.là khả - Tầng có màu xám thẫm đen cung cấp cho TV nước,các chất dinh N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 - Ngoài đất có nước không khí - Đất có tính chất quan trọng độ phì.) *Hoạt động 3: (10phút) GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết Các nhân tố hình thành đất? (Đá mẹ,sinh vật,khí hậu, địa hình, thời gian người) -Tại đá mẹ thành phần quan trọng nhất?(Sinh thành phần khoáng đất.) -Sinh vật có vai trò gì?(Sinh thành phần hữu cơ.) -Tai khí hậu nhân tố tạo thuận lợi khó khăn trình hình thành đất? (cho trình phân giải chất khoáng hữu đất) dưỡng yếu tố khác nhiệt độ,không khí,để TV sinh trưởng PT 3) Các nhân tố hình thành đất: + Đá mẹ: Sinh thành phần khoáng đất + Sinh vật: Sinh thành phần hữu + Khí hậu: Gây thuận lợi khó khăn cho trình phân giải chất khoáng hữu đất +Ngoài hình thành đất chịu ảnh hưởng địa hình thời gian 4) Củng cố (4phút) - Đất? Thành phần đặc điểm đất? - Các nhân tố hình thành đất? 5) Hướng dẫn HS(1phút) Ngày soạn:: Lớp 6A / /20… Tiết 33 BÀI 27:LỚP VỎ SINH VẬT - CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THƯC - ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 Kiến thức: Học sinh cần nắm đượckhái niệm lớp vỏ sinh vật Phân tích ảnh hưởng nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật trái đất mối quan hệ chúng Ý thức, vai trò người việcphân bố ĐTV Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế C.Chuẩn bị: 1.GV:Bản đồĐTVVN 2.HS: SGK III- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ choc (1 phút) Lớp 6A HS .vắng .lý Kiểm tra cũ (5 phút) Đất gì? Nêu thành phần đất? Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhưỡng) Bài mới: - Giáo viên giới thiệu Hoạt động thầy trò Nôị dung *Hoạt động 1(9hút) Lớp vỏ sinh vật Lớp vỏ sinh vật - HS đọc mục 1SGK - SV có mặt từ trái đất? - Các SV sống bề mặt trái đất tạo - SV tồn PT đâu bề mặt trái thành lớp vỏ sinh vật đất? - SV xâm nhập lớp đất đá, khí (Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp quyển, thuỷ vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ quyển) *Hoạt động (15 phút) nhân tố tự nhiên có 2.Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng ảnh hưởng đến phân bố thực vật, động vật đến phân bố thực vật,động vật - GV treo tranh ảnh thực vật đIển hình cho a Đối với thực vật 3đới khí hậu hoang mạc,nhiệt đới,ôn đới Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm - Đới khí hậu nào,đặc điểm thực vật - Có nhận xét khác biệt 3cảnh quan tự nhiên trên? Nguyên nhân khác biệt đó? - Khí hậu yếu tố tự nhiên có ảnh (Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều hưởng rõ rệt đến phân bố đặc tầng, rừng ôn đới rụng mùa đông,hàn đới TV điểm thực vật nghèo nàn) - QS H67.68 cho biết phát triển thực vật - Trong yếu tố khí hậu lượng mưa N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 nơi khác nào? yếu tố khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật?(Lượng mưa nhiệt độ) - Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ cao? Tại có thay loại rừng vậy? (Càng lên cao nhiệt độ hạ nên thực vật thay đổi theo) - Đất có ảnh hưởng tới phân bố thực vật không? - Địa phương em có trồng đặc sản gì?(cây chè) - QSH69,70cho biết loại động vật miền lại có khác nhau?(khí hậu,địa hình,mỗi miền ảnh hưởng sinh trưởng PT giống loài) - Hãy cho VD mối quan hệ ĐV vơí TV? (rừng NĐPT nhiều tầng có nhiều ĐV sinh sống) *Hoạt động (10phút) Ảnh hưởng người tới phân bố loài động vật, thực vật trái đất - Tại người ảnh hưởng tích cực,tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật trái đất a.Tích cực - Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố - Cải tạo nhiều giống trọng vật nuôI có hiệu KT cao b,Tiêu cực - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TVthu hẹp môi trường N¨m häc: 2017 - 2018 nhiệt độảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật - Ảnh hưởng địa hình tới phân bố thực vật +Thực vật chân núi rừng rộng +Thực vật sườn núi rừng hỗn hợp +Thực vật sườn cao gần đỉnh kim - Đất có ảnh hưởng tới phân bố TV,các loại đất có chất dinh dưỡng khác nên thực vật khác b.Động vật - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật trái đất - Động vật chịu ảnh hưởng Khí hậu động vật di chuyển c.Mối quan hệ thực vật với động vật - Sự phân bố loài thực vật có ảnh hưởng sau sắc tới phân bố loài động vật - Thành phần, mức độ tập trung TV ảnh hưởng tới phân bố loài ĐV 3.Ảnh hưởng người tới phân bố loài động vật, thực vật trái đất a.Tích cực - Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố - Cải tạo nhiều giống trọng vật nuôi có hiệu kinh tế cao b,Tiêu cực - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực thực vật, động vật nơi cư trú sinh sống - Ô nhiễm môi trường phát triển công nghiệp, phát triển dân số ->thu hẹp môi trường sống sinh vật N¨m häc: 2017 - 2018 Củng cố: (4 phút) ảnh hưởng người tới phân bố loài ĐV,TVtrên trái đất? Hướng dẫn (1 phút) Giờ sau ôn tập học kì II Ngày soạn:: Lớp 6A / /20… Tiết 34: ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu: N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 Kiến thức: Học sinh cần ôn tập lại toàn kiến thức HS học qua từ đầu học kì II tới lớp vỏ sinh vật - GV hướng dẫn cho HS nắm kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi học kì II Kĩ năng: - Thảo luận - Quan sát biểu đồ, lược đồ, tranh ảnh -Mô hình trái đất (Quả địa cầu) 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II Chuẩn bị: 1GV:Tranh.mô hình,quả địa cầu,bản đồ 2.HS:SGK III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Lớp 6A HS .vắng .lý Kiểm tra cũ: Bài mới: - Giáo viên giới thiệu Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1(10phút) 1.Các kiến thức qua phần GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát lược học kì 2:Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, đồ, tranh ảnh cho biết khí áp,các đới khí hậu, sông, hồ, biển, đại dương,đất nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực vật trái đất *Hoạt động 2(30phút) 2.Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua phần học HS: Lần lượt lên bảng làm trả lời câu hỏi GV: Cùng trao đổi, thảo luận với HS Câu 1: Bình nguyên gì? Câu 1: Bình nguyên gì? Câu 2: Thế mỏ khoáng sản? Câu 2: Thế mỏ khoáng sản? Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh ngoại sinh? mỏ ngoại sinh? Câu 4: Đường đồng nước đường Câu 4: Đường đồng mức nào? đường nào? Câu 5: Thành phần không khí bao gồm? Câu 5: Thành phần không khí bao gồm? N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 Câu 6: Có khối khí trái đất? Nơi Câu 6: Có khối khí trái đất? hình thành? Nơi hình thành? Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác nhau? Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác nhau? Câu 8: Các đại áp trái đất? Câu 8: Các đại áp trái đất? Câu 9: Có loại gió trái đất? Câu 9: Có loại gió trái a) loại đất? b) loại - loại c) loại - loại - loại Câu 10: Có đới khí hậu trái Câu 10: Có đới khí hậu đất? Đó đới nào? trái đất? Đó đới nào? a) Hàn đới - Hàn đới b) Nhiệt đới - Nhiệt đới c) Cận Xích đạo - Cận nhiệt đới d) Ôn đới - Xích đạo - Ôn đới Câu 11: Sông là? Hồ là? Chúng có khác Câu 11: Sông là? Hồ là? Chúng có nhau? khác nhau? - Là diện tích đất đai cung cấp thường - Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông - Sông với phụ lưu, chi lưu hợp - Sông với phụ lưu, chi lưu thành hệ thống sông hợp thành hệ thống sông b) Lượng nước sông: - Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây (m3/S) - Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước b) Lượng nước sông: - Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây (m3/S) - Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lượng sông năm lưu lượng sông năm - Đặc điểm 1con sông thể qua lưu - Đặc điểm 1con sông thể qua lượng chế độ chảy lưu lượng chế độ chảy 2- Hồ: 2- Hồ: - Là khoảng nước đọng tương đối sâu - Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền rộng đất liền - Có loại hồ: + Hồ nước mặn - Có loại hồ: + Hồ nước mặn N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Playcu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gươm (Hà Nội) + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Playcu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gươm (Hà Nội) Câu 12: Biển dòng biển đại Câu 12: Biển dòng biển dương? đại dương? Câu 13: Đất gì? Các nhân tố hình thành Câu 13: Đất gì? Các nhân tố hình đất? thành đất? Độ phì đất Có khả cung cấp cho TV nước, chất dinh dưỡng yếu tố khác nhiệt độ, không khí, để TV sinh trưởng PT 4) Củng cố (3 phút): - GV: Nhắc lại nội dung cần ôn tập 5) Hướng dẫn HS(1phút): - Giờ sau kiểm tra học kì II Ngày soạn:: Lớp 6A / /20… Tiết 34: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Muc tiêu: N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 Kiến thức Kiểm tra đánh giá lại nội dung kiến thức học sinh sôngvà hồ, biển, đại dương, đất Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ trình bày, có khả tư tự luận Thái đô: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị Giáo viên: Ma trận, câu hỏi, biểu điểm, đáp án Học sinh: Đồ dùng học tập D Tiến trình LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Lớp 6A HS .vắng .lý Kiểm tra cũ: - Không Bài mới: 1-Ma trận chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Câu Tổng hỏi điểm TNTL TNKQ TNTL TNkQ TNTL TNKQ Sông 1 hồ (1,5) (2) (2) 5,5 biển đại dương (0,5) đất 1 (1) (2) 3,5 (1) Cộng (2) (4) 13 (4) 10 TRƯỜNG TIỂU HỌC &THCS LÊ VĂN HIẾN Họ tên ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Lớp NĂM HỌC 2007-2008 Môn: Địa lý (Thời gian 45’) Điểm Lời phê cô giáo N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 Câu hỏi: Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4đ) Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho câu sau: Câu 1: (0,25đ) Nguồn cung cấp nước cho sông do: A Nước mưa B Nước ngầm C Băng tuyết tan D Tất ý A, B, C Câu 2: (0,25đ) Hệ thống sông bao gồm: A Sông – phụ lưu– chi lưu B Sông - phụ lưu C Sông – chi lưu D Phụ lưu – chi lưu Câu 3: (0,25đ) Sông hồ có giá trị kinh tế chung A Thuỷ lợi B Thuỷ điện C Thuỷ sản D 3giá trị Câu4: (0,25đ).Trên giới có loại hồ A loại B loại C loại D loại Câu (0,25đ) Hồ có nguồn gốc hình thành A loại B loại C loại D loại Câu 6: (0,25đ) Nước biển đại dương có vận động A B C D Câu 7: (0,25đ) Độ muối trung bình nước biển đại dương A 34% B 33% C 32% D 35% Câu 8: (0,25đ) Cửa sông nơi dòng sông chính: A Đổ biển (hồ) B Tiếp nhận sông nhánh C Phân nước cho sông phụ D xuất phát + Điền vào chỗ chấm ( ) từ, cụm từ thích hợp cho nhận xét sau Câu (1đ) a) nguyên nhân sinh gió b) Dòng biển gọi Câu 10(1đ) a) Các nhân tố quan trọng hình thành loại đất bề mặt trái đất khí hậu b) hình thành đất chịu ảnh h ưởng địa hình Phần II: Trắc nghiệm tự luận(6 điểm) N¨m häc: 2017 - 2018 N¨m häc: 2017 - 2018 Câu1: (2đ) Sông gì? Ở địa phương em (tỉnh Tuyên Quang) có sông Câu (2 đ) Sông ngòi có tác dụng kinh tế Câu (2đ) Biển đại dương có tài nguyên quý giá gì? Nêu tên số tài nguyên đó? III-Đáp án –biểu điểm + Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4điểm) Câu 9.a Sinh vật, đá 10 a Gió, mẹ thuỷtriều ý D A D B C B D A b Không khí b.Hải lưu + Phần II: Trắc nghiệm tự luận (6đ) Câu1: (2đ) - Sông dòng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt lục địa, nguồn nước mưa, nước ngầm, nước băng tuyết tan cung cấp - Con sông có tỉnh: Sông Lô, sông Đáy Câu (2đ) - Sông ngòi có giá trị kinh tế lớn giao thông vận tải, thuỷ điện, thuỷ lợi, cung cấp phù sa hình thành đồng Câu (2đ) - Kho nước vô tận cung cấp cho lục địa lượng nước lớn, sinh mây mưa, sông ngòi trì sống sinh vật trái đất - Kho tài nguyên thực phẩm quý cung cấp nhiều khoáng sản mỏ quặng, nguồn muối vô tận, nhiều thực vật, động vật biển phong phú, đa dạng Thu Hướng dẫn N¨m häc: 2017 - 2018 ... Hạ 1 86( 6Tháng) 1 86( 6Tháng) 1 86( 6Tháng) 1 86( 6Tháng) Mùa hè 1 -6 tháng Mùa đông 1-6Tháng Hạ Đông Đông Hạ N¨m häc: 2017 - 2018 - Dựa vào H24: Em phân tích tượng ngày, đêm dài ngắn khác ngày 22 /6 22/12?... 22 /6 22/12 độ dài ngày, đêm đuểm D D’ vĩ tuyến 66 033’ Bắc Nam nửa địa cầu nào? -Vĩ tuyến 66 033’ Bắc Nam đường gì? - Vào ngày 22 /6 22/12, Ngày Vĩ độ 22 /6 66 ộ33phútB 66 độ 33phút N 66 độ33phútB 66 độ... Tỉ lệ S lục địa đại dương nửa cầu + Nửa cầu Bắc: Bắc? (S lục địa: 39,4%,S đại dương: 60 ,6 - S lục địa: 39,4% %) - S đại dương: 60 ,6 % - Tỉ lệ S lục địa đại dương nửa cầu Nam? (S lục địa: 19,0%,