Tuần 6 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình.. Hoạt động tìm hiểu bài: 15 phút * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi... GV nêu nhiệm vụ: Tro

1.Kiến thức: Từ câu chuyện, hiểu lời khuyên : Lời nói của HS phải đi đôi với việc

làm đã nói thì cố làm cho được

2 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý các từ ngữ : Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi…

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật : " tôi " với lời mẹ

* Rèn kỹ năng nói, rèn kỹ năng nghe :

- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình

3.Thái độ: Lời nói phải song hành với việc làm

II CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: PP Phân tích tổng hợp, PP thảo luận nhóm; PP sắm vai

2 Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK, bảng phụ, phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

1 Hoạt động khởi động: ( 3 phút)

- Cả lớp hát bài : Bài ca đi học

-2 HS đọc lại bài : Cuộc họp chữ viết Sau đó trả lời câu hỏi GV nhận xét

Kết nối với nội dung bài

+Nhưng / chẳng lẽ lại nộp một bài văn

ngắn ngủn như thế này à? ? ( giọng băn

khoăn)

+Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn

viết Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều

thê?( giọng ngạc nhiên)

- Từ ngữ cần hiểu: Khăn mùi xoa; viết

* 1 HS đọc lại toàn truyện.

- Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu

-HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm 4-HS đọc bài

3 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi

- Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li – a làm

cách gì để bài viết dài ra ?

- Một em đọc đoạn 1 của câu chuyện

*Lớp đọc đoạn 1+2 của bài

-Vì sao mẹ bảo Cô - li – a đi giặt quần áo

+Lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên ?

-Vì sao sau đó, Cô - li – a vui vẻ làm

- Lời nói phải đi đôi với việc làm

GV KL: Câu chuyện, hiểu lời khuyên “Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm đã

nói thì cố làm cho được”

4 Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 5 phút)

* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 3 trong bài.

* Cách tiến hành:

- Gv đọc đoạn 3

-GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm

4 HS HS mỗi nhóm tự phân vai đọc

*Chú ý giọng đọc của nhân vật “tôi” …

+ GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện các em sẽ sắp xếp lại 4 tranh theo đúng

thứ tự trong câu chuyện " bài tập làm văn " Sau đó chọn kể lại 1 đoạn của câuchuyện bằng lời của em ( không phải bằng lời của nhân vật " tôi ")

+ HD kể chuyện:

Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện

+.HDHS kể truyện

- GV treo tranh và yêu cầu cả lớp quan

sát 4 tranh minh họa trong SGK

a) Sắp xếp lại 4 bức tranh theo đúng thứ

tự trong câu chuyện

* GV theo dõi, giúp đỡ thêm những HS

còn lúng túng: Hoa, Ninh, Hoàng, Thúy

- 4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn của câuchuyện

b) Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời

- GV nhắc HS : BT chỉ yêu cầu em chọn

kể 1 đoạn của câu chuyện và kể bằng lời

của em

*Hướng dẫn HS kể chuyện trong nhóm.

+Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

+GV đi từng nhóm quan sát HS kể

chuyện

(HS cần giúp đỡ: Huyền, Lan, Hòa)

*Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.

- Gọi đại diện các nhóm lên thi kể

chuyện theo đoạn

+ 4 HS nối tiếp nhau thi kể 1 đoạn bất kìcủa câu chuyện

- Đọc theo nhóm trước lớp-Các nhóm khác bổ sung

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trướclớp

- Các nhóm theo dõi, nhận xét-2 HS thi kể cả câu chuyện-> Lớp nhận xét – bình chọn bạn kể haynhất

6 Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút)

-Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không? Vì sao?

- GV tổng kết: mặc dù chưa giúp được mẹ nhiều nhưng bạn nhỏ vẫn là một HS

ngoan vì bạn muốn giúp mẹ và không muốn trở thành một người nói dối, bạn vui vẻ làm công việc mình đã kể trong bài tập làm văn.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc bài và xem trước bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học ”.

Điều chỉnh:

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh :

1 Kiến thức: Giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của

một số BT cần làm: BT1, 2, 4

2 Kĩ năng: Thực hành tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

3.Thái độ: Yêu thích môn học và vận dụng tính toán trong cuộc sống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài 1 : Yêu cầu HS tìm đúng các phần

bằng nhau của một số trong bài tập

- HS nêu yêu cầu BT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS nêu cách thực hiện – HS làm bảng

con

(HS còn lúng túng khi thực hiện chuyển

hỗn số thành PS:Thái Anh, Q.Anh, ) 2

của 30 giờ là : 30 : 6 = 5 ( giờ ) …

- GV HD HS phân tích và nêu cách giải - HS phân tích bài toán – nêu cách giải

- GV theo dõi HS làm - HS giải vào vở + 1 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

Giải :

(HS cần giúp đỡ: HS M1+ M2) Vân tặng bạn số bông hoa là :

30 : 6 = 5 ( bông ) Đáp số : 5 bông hoa

- GV nhận xét sửa sai cho HS

+ Bài 3 : (HSM3 +M4- BT làm bổ sung

– Nếu có thời gian)

- HS nêu yêu cầu BT

* GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS phân tích bài toán – làm vào nháp

- HS đọc bài làm - lớp nhận xét

Giải : Lớp 3A có số HS đang tập bơi là :

28 : 4 = 7 ( HS ) Đáp số : 7 HS

- Gv nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 4 : * yêu cầu nhận dạng được hình

và trả lời đúng câu hỏi của bài tập

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS quan sát – trả lời miệng (HS cần giúp đỡ: Thúy, Thảo, Chí

1

số ô vuông của h.2 và h 4

- GV nhận xét , sửa sai cho HS

GVKL: Muốn tìm 51số ô vuông đã tô

màu ta lấy tổng số ô vuông chia cho 5

3 HĐ Tiếp nối: (5 phút):

- Nêu nội dung chính của bài ? - HS nêu

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Điều chỉnh:

2.Kĩ năng:Rèn luyện thường xuyên công việc phục vụ cho bản thân mình

3.Thái độ: HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II CHUẨN BỊ:

1.Phương pháp: PP thảo luận, quan sát, PP định hướng hành động

2.Đồ dùng:

- Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân

- Một số đồ vật cần cho trò chơi : đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1 Hoạt động khởi động (5’)

-Hát bài: Những bông hoa những bài ca

-Thế nào là tự làm lấy công việ của mình ?

- Giới thiệu bài.

- GV yêu cầu HS tự liên hệ

+ Các em đã tự làm lấy công việc của

mình chưa ?

+ Em cảm thấy như thế nào khi hoàn

thành công việc ?

* GV kết luận: Khen gợi những em biết

tự làm lấy công việc của mình và khuyến

khích những HS khác noi theo

- 1 số HS trình bày trước lớp-HS khác cho ý kiến

-HS lắng nghe, ghi nhớ

Việc 2: Đóng vai

* Mục tiêu: HS thực hiện được 1 số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong

việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi

* Cách tiến hành:

- GV giao cho 1 nửa số nhóm thảo luận

xử lý tình huống 1, 1 nửa còn lạu thảo

luận xử lý tình huống 2 (Tình huống

trong SGV)

( Nhóm cần trợ giúp chia sẻ cách sử lí

tình huống cho hợp lí thông tin:

Lương , Thái Anh,…)

* Kết luận : Nếu có mặt ở đó, các em

cần nên khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì

đó là công việc mà Hạnh đã được giao

- Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho

Và yêu cầu các em bày tỏ thái độ của

Mình bằng cách ghi vào ô trống dấu (+)

trước ý kiến em cho là đúng và ghi dấu

(–) trước ý kiến sai

- GV kết luận theo từng nội dung

- Từng HS độc lập làm việc

- 1 HS nêu kết quả bài làm trước lớp-Chia sẻ và thống nhất

* GV kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự

làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác Như vậy, em mới mau tiến bộ và được mọi người quí mến

3.Hoạt động nối tiếp: (3’)

- Nêu lại ND bài ?

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Điều chỉnh:

Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2017

TẬP ĐỌC:

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Bài văn là những hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn

Thanh Tịnh về buổi đầu tiên đến trường Học thuộc lòng 1 đoạn văn (HS M1 họcthuộc lòng 2 câu)

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

1 Hoạt động khởi động: ( 2 phút)

- Cả lớp hát bài : Bài ca đi học

-2 HS đọc lại bài : Bài tập làm văn Sau đó trả lời câu hỏi

+Vì sao Cô - li – a thấy khó viết bài tập làm văn ?

+Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li – a làm cách gì để bài viết dài ra ?

+Hằng năm,/ cứ vào cuối thu,/ lá ngoài

đường rụng nhiều,/ lòng tôi lại nao nức/

những kỉ niệm mơn man của buổi tựu

trường.//

+Tôi quên thế nào được những cảm giác

trong sáng ấy / nảy nở trong lòng tôi/

như mấy cánh hoa tươi / mỉm cười giữa

bầu trời quang đãng//.

- Từ ngữ cần hiểu: náo nức, mơn man,

-HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm -HS đọc bài

3 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 8 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi

* Cách tiến hành:

-GV YC Hs đọc lại bài

+Trong ngày đến trường đầu tiên, vì sao

tác giải thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn

-1 HS đọc bài

* HS đọc thầm đoạn 1+2

- Nhiều HS phát biểu theo ý hiểu

+ Điều gì gợi tác giải nhớ những kỉ niệm

của buổi tựu trường ?

GV chốt: Ngày đầu tiên đến trường đầu tiên với mỗi trẻ em ai cũng hồi hộp khó

có thể quên kỉ niệm của ngày đến trường đầu tiên.

4 Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 6 phút)

* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 1 (hoặc đoạn 3) trong bài.

Hằng năm,/ cứ vào cuối thu,/ lá

ngoài đường rụng nhiều,/ lòng tôi lại

nao nức/ những kỉ niệm mơn man của

buổi tựu trường.// Tôi quên thế nào

đượcnhững cẩm giác trong sáng ấy / nảy

nở trong lòng tôi/ như mấy cánh hoa

tươi / mỉm cười giữa bầu trời quang

- Luyện được theo cặp đôi

- Đọc nâng cao trong N 2

-Lắng nghe, ghi nhớ

- Các nhóm thi đọc trước lớp

- Nhận xét

5 Hoạt động tiếp nối (1 phút)

-Nêu lại ND bài

-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: “ Trận bóng dưới lòng đường”

- Đánh giá tiết học.

Điều chỉnh:

Chính tả (Nghe -viết):

BÀI TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Nghe viết chính xác đoạn văn tóm tắt truyện " Bài tập làm văn " Biết

viết hoa tên riêng người nước ngoài Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/ oeo;phân biệt cách viết một số tiếng có âm đầu (s/x); dấu thanh ( thanh hỏi, thanh ngã)

2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng nghe viết chính tả; Trình bày đúng hình thức văn xuôi 3.Thái độ: Giữ vở sạch, viết chữ đúng và đẹp.

II CHUẨN BỊ:

1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành

2.Đồ dùng- Bảng lớp, bảng phụ viết nội dung bài tập 2, BT 3a

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 HĐ khởi động: (3 phút)

-Hát bài: “Chữ đẹp nết càng ngoan”

-.YC 3 HS viết bảng lớp tiếng có chứa vần oan

- 2 HS viết bảng lớp : nắm cơm, lắm việc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài

- 3 học sinh làm bảng, lớp làm

vở nháp

-2 học sinh làm bảng-Nhận xét bài của bạn

- Gọi 2 Hs đọc lại bài viết chính tả

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả là gì?

+ Tên riêng trong bài chính tả được viết như htế

-Chú ý chữ viết sai: viết hoa,

Huy, Hải, Quân)

- GV nhận xét sửa sai cho HS

3 HĐ viết bài chính tả (15 phút)

*Mục tiêu: Biết viết hoa tên riêng người nước ngoài

- Viết lại chính xác bài “Bài tập làm văn” sgk T48 Trình bày đúng hình thức văn

xuôi

*Cách tiến hành:

- GV nhắc HS những vấn đề cần thiết: Viết tên

bài chính tả vào giữa trang vở Chữ đầu câu viết

hoa lùi vào 1 ô, nhớ đọc nhẩm từng cụm từ để

viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư

thế, cầm viết đúng qui định

- GV đọc bài cho HS viết bài

- GV quan sát, uốn nắn thêm cho HS

Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết, độ rộng, viết từ

của HS (Thương, Hoàng Sơn, Thái Anh)

- Nhận xét nhanh về bài làm của HS

- HS xem lại bài của mình, dùngbút chì gạch chân lỗi viết sai.Sửa lại xuống cuối vở bàng bútmực

- Lắng nghe

5 HĐ làm bài tập: (6 phút)

*Mục tiêu: Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/ oeo ; phân biệt cách viết một số

tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ( s/ x ) , thanh hỏi, thanh ngã

*Cách tiến hành:

Bài 2:

- YC 1 HS đọc yêu cầu - lớp theo dõi

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

a.Khoeo chân; b Người lẻo khoẻo; c.Ngoéo tay

Bài 3:

-GV giúp HS nắm được yêu cầu

(Lưu ý: Kiểm tra phát âm: Q.Anh, Hải, Thanh,)

*GVKL:

a) Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm

Cho sâu, cho sáng mà tin cuộc đời.

b)Trẻ, Tổ, biển, của những.

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Thảo luận N2-Thống nhất kết quả- Báo cáo

- Nhận xét

- HS làm bài cá nhân

- HS thi làm bài trên bảng

- 3 HS thi làm bài trên bảng

- Lớp nhận xét

- Lớp chữa bài đúng vào vở

6 HĐ tiếp nối: (3 phút)

- Nhận xét

- Dặn HS thuộc ghi nhớ cách viết hoa tên riêng

người nước ngoài

- Chuẩn bị bài:

- HS lắng nghe và thực hiện

Điều chỉnh:

Toán

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

1.Kiến thức: Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số và chia

hết ở tất cả các lượt chia Củng cố về tìm một trong các thành phần bằng nhau củamột số BT cần làm: BT1, 2a, 3

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán chính xác khi thực hiện phép chia số có hai chữ số

*Mục tiêu: Yêu cầu HS nắm được cách chia số có hai chữ số cho số có một chữ số và

chia hết ở tất cả các lượt chia

- GV hướng dẫn :

+ Đặt tính : 96 3 - HS làm vào nháp

+ Tính : 9 chia 3 được 3, viết 3

3 nhân 3 bằng 9, 9 trừ 9 bằng 0 - HS chú ý quan sát

Hạ 6, 6 chia 3 được 2, viết 2

2 nhân 3 bằng 6, 6 trừ 6 bằng 0 - Vài HS nêu lại cách chia và nêu miệng

96 : 3 = 32 Vậy 96 : 3 = 32

GVKL về các bước thực hiện phép chia

trên

-Lắng nghe và ghi nhớ

3.Hoạt động thực hành (15 phút)

*Mục tiêu: Củng cố cách chia số có hai chữ số cho số có một chữ số, cách tìm một

trong các phần bằng nhau của một số, giải toán có lời văn

*Cách tiến hành:

Bài 1

- GV gọi HS đọc YC bài - HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thực hiện vào bảng

thêm rồi gọi HS nêu miệng kết quả

2

1

của 48 phút là : 48 : 2 = 24 ( phút )

-GV HD HS làm vào vở - HS nêu cách giải – giải vào vở

- 1 HS lên bảng giải -> cả lớp nhận xét

Giải :

Mẹ biếu bà số quả cam là :

36 : 3 = 12 ( quả ) Đáp số : 12 quả cam

- GV chấm nhận xét, sửa sai cho HS

3 Hoạt động tiếp nối:(2 phút)

- Nêu lại cách chia vừa học ? - 2 HS

* Về nhà học bài cuẩn bị bài sau

Điều chỉnh:

2.Kĩ năng: Biết giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng.

3.Thái độ: GD HS có ý thức giữ vệ sinh cơ thể.

II.CHUẨN BỊ

1 Phương pháp: Quan sát, PPluyện tập thực hành, PP Trò chơi học tập.

2 Đồ dùng:- Các hình minh họa SGK/ 25

- Sơ đồ cơ quan bài tiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Hoạt động khởi động (3 phút)

-Hát bài : Con chim non

-Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết của bài 10

+ Các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu?

+ Nêu tác dụng của từng bộ phận?

-Nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)

*Mục tiêu: biết được sự cần thiết phải giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.

Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu

*Cách tiến hành:

Việc 1: Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước

tiểu.

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

+Tại sao chúng ta cần giữ vvệ sinh cơ quan

bài tiết nước tiểu?

(HS cần giúp đỡ: Hoa, Thúy, Hằng)

GVKL: Cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết

nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

- Thảo luận nhóm đôi

Cử đại diện trả lời+…giúp các bộ phận ngoài luônsạch sẽ, không hôi hàm, không ngứngáy hoặc nhiễm trùng,

Việc 2 : Cách đề phòng

- Nêu yêu cầu: quan sát H2,3,4,5 và thảo

luận:

+ Các bạn đang làm gì? Việc đó có lợi gì

đối với việc giữ vệ sinh và bảo vệ cơ quan

bài tiết nước tiểu?

- Nhận xét các nhóm

+ Cần làm gì để giữ vệ sinh bộ phận ngoài

của cơ quan bài tiết nước tiểu?

+ Tại sao ta cần uống đủ nước?

( Giúp đỡ nhóm Hoa Sen)

GVKL: Cần uống đủ nước, mặc quần áo

sạch sẽ, giữ vệ sinh cơ thể

-Quan sát hình

- Thảo luận nhóm đôi

- Cử đại diện trả lời

-Các nhóm khác chia sẻ thêmthông tin…

- Tắm rửa, thay quần áo,

- Bù quá trình mất nước, tránh sỏithận

3.Hoạt động nối tiếp (2 phút)

-Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài

+ Nêu việc nên làm và không nên làm đẻ

bảo vệ, giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu?

- Ghi nhớ nội dung bài học

- Xem trước bài Cơ quan thần kinh.

- Nhận xét giờ học:

-2Hs nêu-Hs nêu lại nội dung học tập

Điều chỉnh:

Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2017

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC- DẤU PHẨY I.MỤCTIÊU : Giúp học sinh :

1.Kiến thức: Mở rộng vốn từ về trường học thông qua bài tập giải ô chữ

Ôn tập về dấu phẩy

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt dấu phẩy đúng vị trí.

3.Giáo dục: Bồi dưỡng từ ngữ về trường học II.CHUẨN BỊ:

1.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi

- Kĩ thuật trình bày một phút

- Tluận nhóm, Luyện tập -Thực hành…

2.Đồ dùng:

- Phiếu học tập Bảng phụ ghi sẵn 3 câu văn của bài tập 2, vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Hát bài: Mái trường mến yêu

- GV gọi 2 Hs làm miệng BT 1 và 3 (tiết LTVC, tuần 5)

- Yêu cầu học sinh làm bài tập 1 (Phiếu HT)

Bài 1: Điền từ vào ô trống theo hàng ngang.

Biết rằng các từ ở cột được tô đậm có nghĩa là :

Buổi lễ mở đầu năm học mới

- Gv hướng dẫn học sinh:

- B1: Dựa vào gợi ý từ đó đoán từ đó là từ gì?

- B2: Ghi bằng chữ in hoa, mỗi ô ghi bằng một

chữ cái Nếu từ tìm được đúng như gợi ý, khớp

với ô trống là đúng

- Đọc nối tiếp cả bài 1, lớp đọcthầm, quan sát ô chữ, từ điềnmẫu

- Hs lắng nghe

- B3: Sau khi điền đủ 11 từ, đọc từ mới ở cột tô

-Trao đổi theo cặp, điền vàophiếu

-Lắng nghe, hoàn thiện vào VBT

3.HĐ Thực hành: (15 phút) - Ôn về dấu phẩy

*Mục tiêu: Ôn tập củng cố kĩ năng về dấu phẩy

* Cách tiến hành:

Bài 2:

+Điền dấu vào chỗ thích hợp trong các câu sau.

(Giúp đỡ HS : Lan, Huyền, Nam,… )

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

a) Ông em, bố em và chú em đều là thợ mỏ.

b) Các bạn mới được kết nạp vào Đội đều là

con ngoan, trò giỏi.

c) Nhiệm vụ của đội viên là thực hiện 5 điều

Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn

4 Hoạt động nối tiếp :(3 phút)

-Giao nhiệm vụ: HS về tìm và giải các ô chữ trên tờ báo, tạp chí dành cho thiếu nhi

- Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau

Điều chỉnh:

Toán