Giáo án vật lý lớp 9 trọn bộ

Giáo án Vật lý Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 1: : Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào HĐT hai đầu dây dẫn - Vẽ đợc đồ thị biểu diễn mqh U, I từ số liệu thực nghiệm - Phát biểu đợc kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào HĐT hai đầu dây dẫn Kỹ năng: - Vẽ sử dụng đồ thị học sinh - Sử dụng sơ đồ mạch điện để mắc mạch điện với dụng cụ cho - Rèn kỹ đo đọc kết thí nghiệm Thái độ: - Rèn luyện tính độc lập, tinh thần hợp tác học tập - Tính trung thực báo cáo kết thực hành Cẩn thận, tỉ mỉ vẽ đồ thị II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Bảng cho nhóm hs (Phụ lục 1) - tờ giấy kẻ ô li to cỡ A1 để vẽ đồ thị Mỗi nhóm hs: - dây điện trở nikêlin chiều dài l = 1800mm đờng kính 0,3mm - Ampe kế chiều có GHĐ 3A ĐCNN 0,1A; Vônkế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Khoá K (công tắc); Biến nguồn Bảy đoạn dây nối Bảng điện III- Phơng pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ: Kết hợp C - Bài mới: Nguyễn Thị Hơng Nghĩa THCS Trung 37 Giáo án Vật lý Năm học 2012 - 2013 Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức cần đạt GV: Giới thiệu sơ kiến thức đợc học chơng I HS: Lắng nghe HĐ1: Tổ chức tình học tập : (5phut) GV: lớp biết HĐT đặt vào hai đầu bóng đèn lớn dòng điện chạy qua đèn có cờng độ lớn -> đèn sáng Vậy cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn hay không Bài học ngày hôm giúp em tìm hiểu tờng minh điều I Thí nghiệm: HS: Lắng nghe Sơ đồ mạch điện HĐ2: Hệ thống lại kiến thức M N liện quan đến học:(10phỳt) GV: Cô có sơ đồ nh bảng Để đo cờng độ dòng điện chạy qua đoạn dây dẫn MN HĐT hai đầu đoạn dây A dẫn MN cần phải có dụng cụ gì? K + HS: Thảo luận nhóm, sau cử đại diện nhóm trả lời A B Tiến hành TN a) Dụng cụ: ( SGK-4) GV: Phải mắc dụng cụ ntn? Gọi đại diện hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện Sau gọi hs nhóm khác nhận xét HS: Trao đổi nhóm, cử hs lên bảng vẽ sơ đồ Các hs lại quan sát, nhận xét làm bạn GV: Hãy nêu nguyên tắc sử dụng Ampe kế Vôn kế (đã đợc học chơng trình lớp 7) HS: Thảo luận nhóm HĐ3: Tìm hiểu mqh I vào HĐT đầu dây dẫn :(10phỳt)101 GV: Phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm GV: Với dụng cụ cho nhóm mắc mạch điện nh sơ đồ? Nguyễn Thị Hơng Nghĩa b) Tiến hành: + Bớc 1: Mắc mạch điện theo sơ đồ + Bớc 2: Lần lợt chỉnh BTN để Ura = 3V, 6V, 9V Đọc số Ampe kế Vôn kế tơng ứng ghi vào bảng + Bớc 5: Từ bảng kết => KL phụ thuộc I vào U THCS Trung 37 Giáo án Vật lý Năm học 2012 - 2013 HS: Các nhóm trởng phân công nhiệm vụ cho thành viên Lắp mạch điện theo sơ đồ GV: Yêu cầu hs làm viêc cá nhân đọc thông tin mục 2, thảo luận nhóm nêu tiến hành bớc TN? HS: Thảo luận nhóm nêu phơng án tiến hành TN GV: Chốt lại bớc tiến hành GV: Yêu cầu nhóm tiến hành đo Báo cáo kết vào Bảng Lu ý: Nhắc nhở hs kỹ thao tác TN (sau đọc kết ngắt mạch ngay, không để dòng điện chạy qua dây dẫn lâu làm nóng dây) GV: Kiểm tra, giúp đỡ nhóm trình mắc mạch điện GV: Thông báo Dòng điện qua Vôn kế có I nhỏ ( 0) => bỏ qua Nên Ampe kế đo đợc I chạy qua đoạn dây MN HS: Lắng nghe đầu dây dẫn c) Kết quả: I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào đầu dây dẫn Lần đo V I II Đồ thị biểu diễn phụ GV: Treo bảng kết nhóm lên thuộc I vào U: Dạng đồ thị: bảng Yêu cầu nhận xét trả lời C1 HS: Thảo luận nhóm cử đại diện Đồ thị biểu diễn phụ trả lời C1: thuộc I vào HĐT đầu HĐ4: Tiến hành vẽ dùng đồ thị để dây dẫn đờng thẳng rút kết luận (10phỳt) qua qua gốc tọa độ GV: Yêu cầu hs đọc thông tin mục phần (U=0, I=0) II sgk HS: Làm việc cá nhân, đọc thông tin sgk GV: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U có đặc điểm gì? HS: thảo luận, trả lời GV: Đính giấy ô li lên bảng Yêu cầu hs dựa vào báo cáo kết vẽ đồ thị biểu diễn mqh I U Gọi hs lên bảng làm vào giấy ô li to hs khác vẽ vào Sau gọi hs nhận xét làm bạn bảng HS: Làm việc cá nhân, dựa vào bảng kết vẽ đồ thị vào Đại diện hs lên bảng vẽ Gợi ý : Cách xác định điểm biểu Nguyễn Thị Hơng Nghĩa THCS Trung 37 Giáo án Vật lý Năm học 2012 - 2013 diễn cách vẽ đờng thẳng qua gốc toạ độ, đồng thời qua gần tất điểm biểu diễn Nếu có điểm nằm xa đờng biểu diễn yêu cầu nhóm tiến hành đo lại GV: Nếu bỏ qua sai số dụng cụ đồ thị ntn? GV : Chốt: Đồ thị đờng thẳng qua gốc tọa độ (U=0;I=0) GV: Yêu cầu hs rút kết luận HĐ5: Vận dụng (10phỳt) GV: Yêu cầu hs hoàn thành C3, C4, C5 HS: Làm việc cá nhân hoàn thành Kết luận: HĐT đầu dây dẫn tăng (giảm) lần CĐDD chạy qua dây dẫn tăng (giảm) nhiêu lần III Vận dụng: C3 : + U= 2,5V => I = 0,5A; + U= 3,5V => I = 0,7A; + Kẻ đờng song song với trục hoành cắt trục tung điểm có cờng độ I; kẻ đờng song song với trục tung cắt trục hoành điểm có hiệu điện làU =>điểm M(U;I) C4: U = 2,5V=> I = 0,125A U = 4V => I = 0,2A U = 5V => I = 0,5A U = 6V => I = 0,3A - C5: I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào đầu dây dẫn D Củng cố: - Đồ thị biểu diễn phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì? - Nêu mối liên hệ CĐDĐ với HĐT? E Hớng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần Có thể em cha biết - Làm tập 1.1 -> 1.4 sbt - Đọc trớc sgk 2: Điện trở - Định luật Ôm Ngày soạn: Ngày giảng Tiết : điện trở dây dẫn - định luật ôm Nguyễn Thị Hơng Nghĩa THCS Trung 37 Giáo án Vật lý Năm học 2012 - 2013 I Mục tiêu Kiến thức: - Biết đợc đơn vị điện trở U Vận dụng đợc công thức để giải R= số tập I - Biết đợc ý nghĩa điện trở - Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ôm Kỹ năng: - Linh hoạt sử dụng biểu thức - Rèn kỹ tính toán Kỹ so sánh, nhận xét Thái độ: - Rèn luyện tính độc lập, nghiêm túc, tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Kẻ sẵn bảng phụ ghi giá trị thơng số U/I dây dẫn dựa vào số liệu trớc (Phụ lục 2) Học sinh: - Hệ thống lại kiến thức đợc học III- Phơng pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ: ( 5phỳt) Nêu kết luận mối quan hệ cờng độ dòng điện hiệu điện thế? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm? C - Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nguyễn Thị Hơng Nghĩa Kiến thức cần đạt THCS Trung 37 Giáo án Vật lý Năm U I học 2012 - 2013 HĐ1: Tổ chức tình học tập(5 phỳt) GV: tiết trớc biết I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào đầu dây dẫn Vậy HĐT đặt vào đầu dây dẫn khác I qua chúng có nh không? Để biết đợc điều tìm hiểu hôm HS: Lắng nghe HĐ2: Xác định thơng số U/I dây dẫn :(5 phút) GV: Phát phụ lục cho nhóm Yêu cầu nhóm tính thơng số U/I vào bảng HS: Làm việc theo nhóm GV: Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ nhóm hs trình hoàn thành GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Chốt: Cùng dây dẫn U/I không đổi, dây dẫn khác U/I khác HS: Ghi HĐ3: Tìm hiểu khái niệm điện trở(10 phút GV: Thông báo trị U số không đổi R= dây I đợc gọi điện trở dây dẫn HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời GV: Thông báo ký hiệu đơn vị điện trở HS: Lắng nghe - ghi GV: Dựa vào biểu thức cho cô biết tăng HĐT đặt vào đầu dây dẫn lên lần điện trở thay đổi ntn? HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời GV: Yêu cầu hs làm việc cá nhân hoàn thành tập sau vào Gọi đại diện hs lên bảng chữa Tính điện trở dây dẫn biết HĐT đầu dây 3V dòng điện chạy qua có cờng độ 250mA? (Gợi ý: Cần phải đổi đơn vị I A (0,25A) Đổi đơn vị sau: 0,1M = k = Nguyễn Thị Hơng Nghĩa I= U R 37 THCS Trung U 31U U 1V R = 1I = R I2 == I = 12 I 0,325 1RIA Giáo án Vật lý Năm học 2012 - 2013 D Củng cố bài: Công thức dùng để làm gì? Từ U công thức nói U tăng R= lần R tăng nhiêu I lần đợc không? Vì sao? E Hớng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần Có thể em cha biết - Làm tập 2.1 -> 2.4 sbt - Đọc trớc sgk Viết sẵn mẫu báo cáo giấy - Trả lời trớc phần vào mẫu báo cáo thực hành Ngày soạn: Ngày giảng : Tiết Thực hành: xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu đợc cách xác định điện trở U từ công thức R= - Vẽ đợc sơ đồ mạch điện tiến I hành đợc thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế Kỹ năng: - Vẽ sơ đồ mạch điện - Lắp dụng cụ thí nghiệm để tiến hành đo điện trở Thái độ: - Rèn tính nghiêm túc, chấp hành quy tắc an toàn sử dụng thiết bị điện thí nghiệm II Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu báo cáo thực hành cho hs Mỗi nhóm hs: - Một dây dẫn constantan có điện trở cha biết giá trị Một biến nguồn - Một vôn kế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Một ampe kế chiều có GHĐ 3A ĐCNN 0,1A - Bảy đoạn dây nối, khoá K Bảng điện - Báo cáo thực hành III- Phơng pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ:(5 phút) + Viết công thức tính điện trở? + Muốn đo hiệu điện hai đầu dây dẫn cần dụng cụ gì? Nguyễn Thị Hơng Nghĩa THCS Trung 37 Giáo án Vật lý Năm học 2012 - 2013 Mắc dụng cụ nh nào? + Muốn đo cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn cần dụng cụ gì? Mắc dụng cụ nh nào? C Bi mi: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ1:Kiểm tra phần trả lời câu hỏi mẫu báo cáo thực hành :(5 ,) GV: Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành hs GV: Gọi hs viết công thức tính điện trở HS: Đại diện trả lời GV: Yêu cầu hs đứng chỗ trả lời câu hỏi b, c phần Các hs khác nhận xét câu trả lời bạn HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi giáo viên: Kiến thức cần đạt I.Chuẩn bị: +Vôn kế +Am pekế +Dây dẫn cần đo điện trở +Công tắc nguồn điện +Các đoạn dây nối II Nội dung thực hành Sơ đồ mạch điện GV: Gọi hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm HS: hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch Mắc mạch điện theo sơ đồ điện HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo :(30 phut) Tiến hành đo + Đóng khóa K, đọc số am pekế GV: Yêu cầu hs tiến hành thí vôn kế nghiệm theo nhóm theo bớc + Tính R áp dụng công thức R = U/I nh + Làm 2,3 lần tính giá trị trung HS: Làm việc theo nhóm, mắc bình mạch điện theo sơ đồ vẽ bảng R + R2 + R3 R= GV: Lu ý theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở nhóm trình mắc mạch điện đặc biệt cần mắc xác dụng cụ Kiểm tra mối nối hs Nguyễn Thị Hơng Nghĩa THCS Trung 37 Giáo án Vật lý Năm học 2012 - 2013 GV: Yêu cầu nhóm tiến hành đo ghi kết vào bảng mẫu báo cáo HS: Các nhóm tiến hành đo ghi kết vào bảng báo cáo thực hành GV: Theo dõi nhắc nhở hs nhóm phải tham gia mắc mạch điện đo giá trị D Củng cố:(5 phút) - Yêu cầu hs nộp báo cáo thực hành - Nêu ý nghĩa TH? - Qua TH em có rút nhận xét gì? - nhận xét rút kinh nghiệm tinh thần, thái độ thực hành nhóm E Hớng dẫn chuẩn bị bài: - Đọc trớc sgk - Đoạn mạch nối tiếp Tiết : Ngày soạn: Ngày giảng đoạn mạch nối tiếp : I Mục tiêu: Kiến thức: U1 R - Biết cách suy luận từ biểu thức I = = I1 = I2 hệ thức định luật U R2 Ôm để xây dựng đợc hệ thức - Suy luận đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 Kỹ năng: - Biết cách bố trí tiến hành đợc TN kiểm tra hệ thức suy từ lý thuyết theo sơ đồ có sẵn - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch nối tiếp - Rèn kỹ quan sát rút nhận xét Nguyễn Thị Hơng Nghĩa THCS Trung 37 Giáo án Vật lý Năm học 2012 - 2013 Thái độ: - Nghiêm túc trình làm thí nghiệm theo nhóm - Tích cực, sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động nhóm II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Hệ thống lại kiến thức chơng trình lớp có liên quan đến học - Hình vẽ phóng to H27.1a sgk lớp (trang 76) Hình vẽ 4.1, 4.2 phóng to Mỗi nhóm hs: - Ba điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6, 10, 16 Một khoá K Một biến nguồn Bảy đoạn dây nối Một vôn kế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Một ampe kế chiều có GHĐ 3A ĐCNN 0,1A Bảng điện III- Phơng pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ:(5 phút) 1.Cờng độ dòng điện chạy qua bóng đèn có mối liên hệ nh với cờng độ dòng điện mạch chính? 2.Hiệu điện hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ nh với U hai đầu đèn GV: Chữa 2.2 C - Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ1:Hệ thống lại kiến thức có liên quan đến học :(7 phút)( GV: Đa tranh vẽ Hình 27.1a, yêu cầu hs cho biết: Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp: A Cờng độ dòng điện chạy qua đèn có mối liên hệ ntn với cờng độ dòng điện mạch chính? HĐT hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ ntn với HĐT đầu đèn? HS: Quan sát tranh vẽ trả lời HĐ2: Nhận biết đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp :(8 phút) GV: Treo tranh vẽ hình 4.1 lên bảng Yêu cầu hs quan sát nhận xét điện trở R1, R2 Ampe kế đợc mắc ntn mạch Nguyễn Thị Hơng Nghĩa Kiến thức cần đạt I I U đoạn mạch nối tiếp: Nhắc lại kiến thức lớp 7: Trong đoạn mạch gồm Đ1 nt Đ2 thì: I = I1 = I2 (1) U = U1 + U2 (2) Đoạn mạch gồm điện trở mắc nt: a) Sơ đồ: R2 R1 A K + A B THCS Trung 37 Giáo án Vật lý Năm học 2012 - 2013 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác, khoa học II phơng tiện thực - Mỗi nhóm: + đèn phát as trắng + Tấm lọc đỏ, vàng, lục, lam + đĩa CD + Đèn LED đỏ, lục, lam, vàng + Nguồn điện III Cách thức tiến hành Phơng pháp trực quan IV Tiến trình lên lớp: A ổn định tổ chức: 9A: 9B: B Kiểm tra cũ: Nêu số cách phân tích as trắng thành as màu? C Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm as đơn sắc, as không đơn sắc HS đọc SGK để nắm đợc: - Thế as đơn sắc? - Thế as không đơn sắc? - HS tìm hiểu mục đích TN - HS tìm hiểu dụng cụ TN - HS tìm hiểu cách làm TN quan sát TN HĐ 2: Làm thí nghiệm phân tích as màu đỏ - HS làm thí nghiệm quan sát màu as thu đợc ghi lại nhận xét HĐ 3: Làm báo cáo thực hành - HS: + Ghi câu trả lời vào báo cáo + Ghi kết luận chung kết TN -GV hớng dẫn HS làm báo cáo D Củng cố - GV thu báo cáo - GV nhận xét TH, HS thu dọn dụng cụ E Hớng dẫn nhà - Học xem trớc 58 SGK Tuần S: G: Ghi bảng I Lý thuyết II Thực hành - Lần lợt chắn lọc màu đỏ, lục, lam vào mặt đĩa CD Tiết 63 Bài 58: tổng kết chơng iii: quang học Nguyễn Thị Hơng Nghĩa THCS Trung 37 Giáo án Vật lý Năm học 2012 - 2013 I Mục tiêu: - Trả lời đợc câu hỏi phần Tự kiểm tra - Vận dụng kiến thức để giải tập phần Vận dụng -Giáo dục lòng say mê học tập II phơng tiện thực - GV: Giáo án + SGK - HS: SGK III Cách thức tiến hành Phơng pháp vấn đáp IV Tiến trình lên lớp: A ổn định tổ chức: 9A: 9B: B Kiểm tra cũ: Lồng học C Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng HĐ 1: Trả lời câu hỏi phần Tự kiểm I Tự kiểm tra tra - GV gọi lần lợt học sinh trả lời câu hỏi phần a, Khúc xạ Tự kiểm tra mà HS chuẩn bị sẵn nhà b, i = 60 r