Giáo án vật lý lớp 12 cơ bản

77 232 0
Giáo án vật lý lớp 12 cơ bản

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Ngµy soạn: 18 / / 14 Bµi 1: dao ®éng ®iỊu hoµ Ngày dạy: / / 2014 TiÕt: 1,2 I mơc tiªu: - Nêu được: Định nghĩa dao độ điều hòa; Li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu - Viết được: Phương trình dao động điều hòa giải thích đại lượng PT; Cơng thức liện hệ tần số góc, chu kì tần số; Cơng thức vận tốc gia tốc dao động điều hòa - Vẽ đồ thị li độ theo thời gian, với pha ban đầu - Làm tập tương tự SGK II chn bÞ Giáo viên:Con lắc dây, lắc lò xo đứng ngang, đồng hồ bấm giây Hình vẽ miêu tả dao động hình chiếu P điểm M đường kính P1P2 (có điều kiện làm thí nghiệm) Học sinh: + Ơn lại đạo hàm, cơng thức lượng giác + Ơn lại chuyển động tròn III.tiÕn tr×nh lªn líp Ổn định tỉ chøc: Nội dung : Hoạt động 1: Tìm hiểu dao động, dao động tuần hồn Hoạt động GV * Vẽ h.1 h.2 ĐVĐ Khi kéo vật nặng đến điểm B thả nhẹ, thực câu lệnh sau: - Mơ tả chuyển động vật? - Hãy nhận xét ban đầu vật có vị trí gọi gì? - N.X đưa dao động -Nếu đưa vật khỏi VTCB thả cho vật tự do, bỏ qua ma sát vật ntn? *GV đưa dđộng t.hồn * Cho số VD thực tế d.động (có thể tuần hòan)? Hoạt động H.S Q Q Q A O Nội dung I Dao động cơ: Q A B B O câu * Suyh.1nghĩ, h.2 A thực lệnh - Dao động mãi * HS đưa số dao động từ thực tế Thế dao động cơ? ( sgk ) Dao động tuần hồn: dao động mà sau khoảng thời gian gọi chu kỳ vật trở lại vị trí cũ theo hướng cũ VD: dđộng lắc đồng hồ Hoạt động : Phương trình dao động điều hòa , khái niệm dao động điều hòa * GV vẽ hình giảng giải chuyển động điểm M Cho Hs thảo luận câu lệnh: -Điểm P gọi M? - Khi M chuyển động tròn P c.động ntn? - Hãy xác OP định vị trí điểm M x = thời điểm t? * GV nhận xét trả lời HS đưa nội dung hàm sin hàm cos hàm điều hòa nên dao động điểm P dao động điều hòa * Cho hs thực lệnh C1 * Đưa dao động điều hòa * GV đưa PT dao động nêu ý nghĩa đại lượng, nhấn mạnh A ln dương * Một điểm P dđđh đường thẳng coi hình chiếu M chuyển động tròn * HS vẽ hình vào * HS thảo luận, trả lời câu lệnh GV II Phương trình DĐĐH M Ví dụ: + ωt P2 O x M φ P o P1 x * HS xác ϕ định theo HD GV từ cos (ωt + ) y Tại t = 0, M ϕ M0 xác định M = Q + góc φ Khi t ≠ 0, vị trí M xác định M ωt φ o (ωt + ).gọi P hình chiếu M lên P2 O P1 x P Ox, ta có x ϕ + ), đặt OM = A x = = OMcos(ωt OP => x = A.cos ϕ (ωt + ) P2 O P1 x P x ϕ A, ω , số Định nghĩa: DĐĐH dao động * Dựa vào hvẽ thực li độ vật hàm lệnh C1 cơsin (hay sin) thời gian Phương trình: x = Acos(ω t+ϕ) *HS đưa đ nghĩa DĐĐH + x : li độ vật t (tính từ VTCB) +A: biên độ d.động ln dương (là li độ dđ cực đại ứng với cos(ωt+ϕ) =1) TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban lên đường kính đoạn * Ghi nhớ +(ωt+ϕ): Pha dao động (rad) thẳng + ϕ : pha ban đầu.(rad) +ω: tần số góc dao động.(rad/s) Chú ý: SGK/6 Hoạt động 3: Khái niện tần số góc , chu kì , tần số dao động * Liên chuyển động tròn Hs trả lời câu lệnh: - Trong c.động tròn thời gian vật quay hết vòng gọi là? Đ vị? * Nhớ kiến thức trả lời ωt - Chu Kì (s) π 2ω III.Chu kì Tần số tần số góc DĐĐH Chu kì tần số a Chu kì: 2π chu kì (T ) T = dđđh ω khoảng thời gian vật thực dao động tồn phần (s) b Tần số: Tần số (f) dao động điều hòa số dao động tồn phần thực giây (Hz) ω f = = Tần số T 2π góc (ω) 2π ω= = 2π f T đơn vị: rad/s π - Số vòng vật π số (Hz)π đơn vị thời gian gọi gi? Đ.vị? - Tần ω 3π 3π 2ω - Hãy đưa cơng thức liên hệ tốc độ góc , chu kì - Hs suy luận, trả lời 2π 2π * GV nhận xét ω Hoạt động 4: Vận tốc gia tốc dao động điều hòa * Cho HS thảo luận thực câu lệnh sau: - Hãy lập biểu thức vận tốc đạo hàm li độ x(t)? - vật vị trí biên x = ?, v = ? - vật VTCB x=? Và v = ? * Hs thảo luận, trả lời câu lệnh GV - Xác định x, v - Xác định x, v * Cho HS thảo luận thực * Hs thảo luận, trả lời các câu lệnh sau: câu lệnh GV - Hãy lập biểu thức vận tốc đạo hàm li độ x(t)? - xác định x, a, F - Nhận xét hướng a x? - Xác định x, v - vật VTCB x=? a=? F= ? *Khi vật vị trí biên x = , v = ? IV Vận tốc gia tốc DĐĐH Vận tốc v = x/ = -Aωsin(ωt + ϕ), = Aωcos(ωt + ϕ + π/2) + x = => v ± A = + x = 0=>vmax =ωA (hoặc – ωA) Gia tốc d.động điều hồ: a = v/ = -Aω2cos(ωt + ϕ)= -ω2x + Gia tốc ln trái dấu với li độ, ln hướng vị trí cân + x = => a = 0; F = + x = => ± A amax = ω2A Hoạt động 5: Vẽ đồ thị dao động điều hòa * Khi cho φ = PT dao động ntn? * Hãy lập bảng biến thiên vẽ đồ thị T x A V Đồ thị dao động điều hòa • Vẽ đồ thị cho trường hợp ϕ=0 x A * Hướng dẫn Hs vẽ đồ thị -A A 4.Củng cố dặn dò: làm câu 6,7 Về nhà làm tập: ,9, 10 ,11 trang Sgk π ω 2π 3π t ω -A ω điều hòa dao Đồ thị dao 2động O π 2ω động hình sin TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Rút kinh nghiệm: Ngµy soạn: 26 /8 /14 Bµi 2: Con l¾c lß xo Ngày dạy: / / 14 TiÕt: I Mục tiêu: -Viết được: Cơng thức lực kéo tác dụng vào vật dao động điều hòa; Cơng thức tính chu kì lắc lò xo; Cơng thức tính động năng, lắc lò xo, bảo tồn - Giải thích dao động lắc lò xo dao động điều hòa - Nêu nhận xét định tính biến thiên động lắc dao động - Áp dụng cơng thức định luật có tập để giải tập tương tự - Viết phương trình động lực học lắc lò xo - Kĩ giải tập chuyển động lắc II Chuẩn bị: Giáo viên: Con lắc lò xo đứng ngang, dùng hình vẽ Học sinh: + Ơn lại phương trình dao động điều hòa, biểu thức gia tốc vận tốc + Ơn lại: động năng, năng, khái niệm lực đài hồi, lực III Tiến trình dạy : 1.Kiểm tra cũ: a Trả lời câu hỏi 1,2, làm tập trang SGK b Trả lời 3,4,, làm tập 10 trang SGK Nội dung mới: Hoạt động 1: tìm hiểu cấu tạo lắc lò xo trạng thái lắc Hoạt động GV * GV cho Hs xem hình vẽ, thực câu lệnh sau: Hoạt động H.S * vẽ hình - Nêu cấu tạo l ắc lò xo? * Suy nghĩ, thảo luận thực - Khi kéo vật đến B thả nhe, câu lệnh GV bỏ qua ma sát, mơ tả chuyển động lắc? - Dao động lắc có phải dao động điều hòa k? Nội dung I Con lắc lò xo: Cấu tạo: gồm vật nhỏ khối lượng m gắn vào đầu lò xo đầu cố định Nhận xét: kéo vật đến vị trí B thả dao động tự khơng ma sát, lắc dao động tuần hòan quanh vị trí cân Hoạt động2: Khảo sát dao động lắc lò xo mặt động lực học, chu kì, tần số TRƯỜNG THPT NCT * Vẽ hình, mơ tả trạng thái lắc lò xo, - Khi vật VTCB chịu tác dụng lực nào? - Khi từ B thả vật bắt đầu chuyển động, bỏ qua ma sát vật chịu tác dụng lực nào? - Lực làm vật chuyển động theo phương ngang, có giá trị tính cơng thức nào? * Hướng dẫn HS chứng tỏ lắc dao động điều hòa! * Chứng tỏ x=Acos(ωt+ϕ) nghiệm pt: a = - ω2x * H.dẫn HD tìm x’(t), a = v’(t) thay vào a = - ω2x * Cho hs thực lệnh C1 * Viết cơng thức tính chu kì lắc? * Giới thiệu lực kéo Giáo án Vật lý 12 - Ban * HS vẽ hình k m m ur N r r u F P r F A O ur N u r P x M x * HS suy nghĩ, thảo luận thực câu lệnh GV * Thảo luận, hồn thành C1 Tω= =2π km mk TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Hoạt động 3: Xây dựng biểu thức động , bảo tồn * Nhắc lại vật chuyển * HS tiếp thu, nhớ lại kiến III Khảo sát dao động lắc mẳt động tác dụng thức lượng: lực thế; lực đàn hồi, trọng Động lắc lò xo lực bảo tồn * Trả lời câu hỏi sau: * Gợi nhớ trả lời cơng thức - Nêu cơng thức tính động tính động năng vật có chuyển động? - Nêu cơng thức tính vật có bị biến dạng? - HS tự làm nháp, lên - Cơ vật chịu kiểm chứng từ cơng thức tác dụng lưc bảo tồn kiểm chứng lại trường hợp chuyển động lắc? * HS tự làm hướng * Hướng dẫn hs thay dẫn giáo viên v = - ωAsin(ωt+ϕ) biểu thức đ năng; x = Acos(ωt+ϕ) suy biểu thức * A, k số nên * Dựa kết trả lời vật bảo tồn * Cơ lắc với biên độ ? TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Wd = Thế lò xo TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban wt = 1 k ∆l = kx 2 Cơ lắc lò xo Sự bảo tồn TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban W =W TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Mà: Wđ =mv2 =mA2ω2sin2(ωt+ϕ) TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban hai trường hợp: UC > UL (ZC + Giả sử UC > UL (ZC > ZL) > ZL) UC < UL (ZC < ZL) - Điện áp tức thời hai đầu - Dựa vào hình vẽ (1 hai trường đoạn mạch:u = Ucosωt hợp để xác định hệ thức U I - Hệ thức điện áp tức - Có thể hướng dẫn HS vẽ giản đồ thời trongr mạch:u r r= uR + r uL + uC Fre-nen theo kiểu đa giác lực (nếu U = U R + U L + UC cần) - Biểu diễn vectơ quay: - Y/c HS nhà tìm hệ thức liên hệ Với: UR = RI ;UL = ZLI ; UC = ZCI r U I giản đồ lại - Theo giản đồ: UL U = U R2 + U LC r r O r U LC ϕ UR I r U =  R2 + (ZL − ZC )2  I - Nghĩa là: I= r U + Giả C sử UC < UL (ZC < ZL) R2 + (ZL − ZC )2 - Đối chiếu với định luật Ơm đoạn mạch có R → đóng vai trò điện trở → gọi tổng trở mạch, kí hiệu Z - Dựa vào giản đồ → độ lệch pha u i tính nào? = U Z Z = R2 + (ZL − ZC )2 r U LC r UC R + (ZL − ZC ) (Định luật Ơm mạch có R, L, C mắc nối tiếp) r UL O U ϕ r U r r I UR - Chú ý: Trong cơng thức bên ϕ - Tính thơng qua tanϕ độ lệch pha u i (ϕu/i) U LC tanϕ = UR - Nếu ZL = ZC, điều xảy ra? (Tổng trở mạch lúc có giá trị với - Nếu ý đến dấu: nhỏ nhất) - Điều kiện để cộng hưởng điện xảy U L − UC ZL − ZC tan ϕ = = gì? UR R với gọi tổng trở mạch Độ lệch pha điện áp dòng điện U LC tanϕ = UR - Nếu ý đến dấu: U − UC ZL − ZC tanϕ = L = UR R + Nếu ZL > ZC → ϕ > 0: u sớm pha so với i góc ϕ + Nếu ZL < ZC → ϕ < 0: u trễ pha so với i góc ϕ Cộng hưởng điện - Nếu ZL = ZC tanϕ = → ϕ = - Khi ϕ = → u : i pha với u pha i Tổng trở Z = R → - Lúc Z = R → Imax → Gọi tượng cộng Imax =>ZL = ZC hưởng điện ZL = ZC ⇒ Lω = Cω - Điều kiện để có cộng hưởng điện là: Hay ω 2LC = Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ nhà - Nêu câu hỏi tập nhà - u cầu: HS chuẩn bị sau Ngµy soạn: 10/11 /14 - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau Bµi 15: CƠNG SUẤT TIÊU THỤ CỦA MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU TRƯỜNG THPT NCT Ngày dạy: / 11/14 TiÕt: 27 Giáo án Vật lý 12 - Ban HỆ SỐ CƠNG SUẤT I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa thiết lập cơng thức cơng suất trung bình tiêu thụ mạch điện xoay chiều - Phát biểu định nghĩa hệ số cơng suất - Nêu vai trò hệ số cơng suất mạch điện xoay chiều - Viết cơng thức hệ số cơng suất mạch RLC nối tiếp Kĩ năng: II CHUẨN BỊ Giáo viên: Học sinh: Ơn lại kiến thức mạch RLC nối tiếp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động : Tìm hiểu cơng suất mạch điện xoay chiều Hoạt động GV Hoạt động HS - Biểu thức tính cơng suất điện tiêu U2 P = RI = = UI thụ mạch điện khơng đổi gì? R - Xét mạch điện xoay chiều hình vẽ - Tại thời điểm t, i mạch chạy theo chiều → xem p = ui thời điểm t, dòng điện mạch cosα cosβ = [cos(α + β ) dòng chiều → cơng suất tiêu thụ mạch thời điểm t? + cos(α − β )] - Giá trị trung bình cơng suất điện chu kì: P = p = UI  cosϕ + cos(2ωt + ϕ )   - Trong có cosϕ giá trị nào? cosϕ = cosϕ - Còn cos(2ω t + ϕ ) - Vì cosϕ khơng đổi nên hàm 2π 2πT tuần hồn t, với chu kì bao nhiêu? T == 2ω ω2 cos(2ω t + ϕ ) = - Chu kì () → Vậy P = UIcosϕ Nội dung I Cơng suất mạch điện xoay chiều Biểu thức cơng suất Mạch i ~ - Điện áp hai đầu mạch: u = Ucosωt - Cường độ dòng điện tức thời mạch: i = Icos(ωt+ ϕ) - Cơng suất tức thời mạch điện xoay chiều: p = ui = 2UIcosωtcos(ωt+ ϕ) = UI[cosϕ + cos(2ωt+ ϕ)] - Cơng suất điện tiêu tụ trung bình chu kì: P = UIcosϕ (1) Điện tiêu thụ mạch điện W = P.t (2) Hoạt động : Tìm hiểu hệ số cơng suất - Hệ số cơng suất có giá trị - Vì |ϕ| khơng vượt q 900 khoảng nào? nên ≤ cosϕ ≤ - Y/c HS hồn thành C2 - Chỉ có L: cosϕ = R cosϕ = R + ω 2L - Các thiết bị tiêu thụ điện nhà - Gồm R nt L: máy → có L → i nói chung lệch pha ϕ P = UIcosϕ với cosϕ > so với u Khi vận hành ổn định P P I= trung bình giữ khơng đổi → Cơng UI cosϕ suất trung bình nhà máy? → II Hệ số cơng suất 1.Biểu thức hệ số c suất - Từ cơng thức (1), cosϕ gọi hệ số cơng suất Tầm quan trọng hệ số cơng suất - Các động cơ, máy vận hành ổn đinh, cơng suất trung bình giữ khơng đổi bằng: P = UIcosϕ với cosϕ > TRƯỜNG THPT NCT - Nếu r điện trở dây dẫn → cơng suất hao phí đường dây tải điện? → Hệ số cơng suất ảnh hưởng nào? - Nhà nước quy định: cosϕ ≥ 0,85 - Giả sử điện áp hai đầu mạch điện là: u = Ucosωt - Cường độ dòng điện tức thời mạch: i = Icos(ωt+ ϕ) - Định luật Ơm cho đoạn mạch có biểu thức? - Mặt khác biểu thức tìm ϕ? - Từ ta rút biểu thức cosϕ? - Có nhận xét cơng suất trung bình tiêu thụ mạch? Giáo án Vật lý 12 - Ban P2 Php = rI = r U cos2ϕ I= → P UI cosϕ Php = rI = r P2 U cos2ϕ - Nếu cosϕ nhỏ → Php lớn, ảnh hưởng đến sản xuất kinh → doanh cơng ti điện lực - Nếu cosϕ nhỏ → Php lớn, ảnh hưởng đến sản xuất kinh doanh cơng ti điện lực Tính hệ số cơng suất mạch điện R, L, C nối tiếp R cosϕ = Z U U I= = Z R2 + (ω L − ) R ωC cosϕ = R2 + (ω L − ) ωC ωL − hay ωC tanϕ = - Cơng suất trung bình tiêu R thụ mạch: UR R P = UI cosϕ = U cosϕ = ZZ Z - Bằng c.suất toả nhiệt R U  = R  ÷ = RI  Z Hoạt động : Giao nhiệm vụ nhà - Nêu câu hỏi tập nhà - u cầu: HS chuẩn bị sau - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau IV RÚT KINH NGHIỆM TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Ngµy soạn: 15/ 11 /14 Ngày dạy: / 11 /14 TIẾT 26: BÀI TẬP I-MỤC TIÊU - Mạch điện xoay chiều đoạn mạch RLC , khảo sát trường hợp có cộng hưởng , giải tốn khác đoạn mạch RLC -Vận dụng phương pháp vẽ giản đồ véc tơ II- TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY Bài 1: Bài Cho mạch điện xoay chiều RLC: R=30(Ω), L Một đèn nêon mắc với mạch điện xoay chiều có điện áp hiệu dụng 220V tần số 50Hz Biết đèn = 0,7/π (H), tụ điện có điện dung C thay đổi Đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện xoay sáng điện áp cực khơng nhỏ 155V a) Trong giây , lần đèn sáng ?bao chiều có phương trình: u=120cos(100π t)(v) Ban –4 đầu điều chỉnh điện dung C giá trị C = C0 =10 /π nhiêu lần đèn tắt ? b) Tình tỉ số thời gian đèn sáng thời gian (F) đèn tắt chu kỳ dòng điện ? a Viết biểu thức cường độ dòng điện b.Cho C thay đổi đến giá trị cường độ dòng HD : điện hiệu dụng qua mạch đạt cực đại u = 220 sin(100π t )(V ) HD: a) Tính Z viết i: -Trong chu kỳ u ≥ 155 • Tổng trở: Z có khoảng thời R + ( ZL − ZCo ) = = 60(Ω) gian thỏa mản điều kiện đèn sáng Do • Cường độ hiệu dụng: I = U/Z = 2(A), chu kỳ ,đèn chớp sáng lần ,2 lần đèn tắt → I0 = I= 2(A) -Số chu kỳ giây : n = f = 50 chu kỳ • tgϕ = (ZL– ZCo)/R = –/3 ,→ ϕ = –π/6 ( ϕ < -Trong giây đèn chớp sáng 100 lần , đèn chớp tắt 100 lần nên u chậm pha i) • Biểu thức i = 2cos(100πt +π/6)(A) b Tìm C để I đạt Imax: b)Tìm khoảng thời gian đèn sáng nửa chu kỳ U Ta có: I = = đầu Vì U, R ZL R + ( ZZ − Z ) L C ⇒π t ) ≥1155 220 khơng đổi nên I 2sin(100 sin(100 π t) ≥ 55⇒ π đạt giá trị cực đại : ZL = ZC ( cộng hưởng) - π1 ≤s100 ≤ t π ≤ t ≤ s –3 → C = 1/(ZC.ω) = 10 /(7π )(F) 600 6006 Thời gian đèn sáng nửa chu Bài 14-3( SBT) kỳ : ⇒ 1 1 Thời gian Cho mạch điện hình vẽ : ∆t =t S = 2.− = = s s đèn sáng 600 150 600 75150 L R D C B A chu kỳ : ( -Thời gian đèn tắt chu kỳ : ; R = 30 Ω −3 u = 240 210 cos100 1 F π t (V ) Tụ điện có ttat = T − ts = − = s π 50 75 150 C thay đổi Khi cho C có giá trị C1 = -Tỉ số thời gian đèn sáng thời gian đèn tắt Và C2 = cường −3 10 F chu kỳ : độ π a) Xác định ZL ? Bài Cho mạch b) viết i ? ts 75 = = điện hình vẽ c) Xác định UAD ? HD:a) I1 = I2 Z C1 +⇒Z C Z = = 40Ω Z1 = Z2 L b) π i = 8cos(100π t ± )( A) ttat Cho R = 100 ; UR = A 150 Ω C ; UC = R 50VL; UL = 50V M ( N ( B TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban 87,5V R + Z L2 I = 50.4 = 200 2(V ) f = 50Hz c) UAD = a) Tính L ? C ? b) Tính Z ? UAB ? Bài 14-5 ( SBT) c) Tính độ lệch pha uAN uMB ? Để độ lệch pha : R phải π ? ( L , C Cho mạch ,f khơng đổi ) u = 240 cos100π t (V ) điện có R, L HD : ( khơng có điện trở ) C mắc nối tiếp Cho a) ZL = 100 ; ZC = 175 Ω π b) Z = 125 ; UAB = Ω 62,5 ( V ) i = cos(100π t − )( A) ππ c) ; Và Tìm R;C ? biết L = ( H) 0,6 HD : Z = 60 R = 60cosΩϕ = 30 π () Để : Z L − ZC π Suy : ZC tan( ) = Ω = R = 30 () ϕϕMNAN ==− π π 3π 42 ∆ϕ = + = 4 Z ( − Z Cπ) ⇒ L∆.ϕ⇒ = = −1 Z L ZC R= 50 R72 ≈ 132,3Ω R= DẶN DỊ : Xem bài: Cơng suất dòng điện xoay chiều Ngµy soạn: 19 / 11 /14 Bµi 16: TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG MÁY BIẾN ÁP Ngày dạy: / 11 /14 TiÕt 28 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết biểu thức điện hao phí đường dây tải điện, từ suy giải pháp giảm điện hao phí đường dây tải điện, tăng áp biện pháp triệt để hiệu TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban - Phát biểu định nghĩa, nêu cấu tạo ngun tắc làm việc máy biến áp - Viết hệ thức điện áp cuộn thứ cấp cuộn sơ cấp máy biến áp - Viết biểu thức I cuộn thứ cấp cuộn sơ cấp máy biến áp Kĩ năng: II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thí nghiệm tìm tính chất, hệ thức máy biến áp (loại dùng cho HS) Học sinh: Ơn lại suất điện động cảm ứng, vật liệu từ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu tốn truyền tải điện xa Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - HS ghi nhận nhu cầu I Bài tốn truyền tải điện việc truyền tải điện xa xa - Cơng suất phát điện nhà máy? Pphát = UphátI - Cơng suất phát từ nhà máy: Pphát = UphátI Pphát R 2 - Gọi điện trở dây R → cơng Php = RI = R = Pphát Uphát Uphát P = RI = R Pphát = P R suất hao phí toả nhiệt đường hp phát 2 Uphá Uphá t t dây? - Pphát hồn tồn xác định → muốn - Giảm R (khơng thực tế) - Cơng suất hao phí toả tăng Uphát (tăng Uphát 10 lần nhiệt đường dây: giảm Php ta phải làm gì? Php giảm 100 lần) có hiệu - Tại muốn giảm R, lại phải tăng rõ rệt → Muốn giảm Php ta phải S tăng khối lượng đồng? l R = ρ giảm R (khơng thực tế) → Muốn giải tốn truyền tải S tăng Uphát (hiệu quả) điện xa ta cần phải làm gì? - Vì - Lúc “đưa” điện lên - Kết luận: đường dây truyền tải → tăng Trong q trình truyền tải điện năng, phải sử dụng điện áp Tới nơi tiêu thụ → thiết bị biến đổi điện Hoạt động 3: Tìm hiểu máy biến áp - Máy biến áp thiết bị dùng để làm gì? - Y/c HS đọc Sgk để tìm hiểu cấu tạo máy biến áp - Biến đổi điện áp (xoay chiều) - HS đọc Sgk nêu cấu tạo máy biến áp - Bộ phận khung sắt non có pha silic gọi lõi biến áp, với hai cuộn dây có điện trở nhỏ độ tự cảm quấn hai cạnh đối diện khung - Cuộn D1 có N1 vòng nối với nguồn phát điện → cuộn sơ cấp - Cuộn D2 có N2 vòng nối sở tiêu thụ điện → cuộn thứ cấp - Lõi biến áp gồm nhiều sắt mỏng ghép cách điện với để tránh dòng Fu-cơ tăng cường từ thơng qua mạch - Nguồn phát tạo điện áp xoay chiều tần số f hai đầu cuộn sơ cấp → có tượng mạch? - Do cấu tạo đường sức từ dòng sơ cấp gây qua - Dòng điện xoay chiều cuộn sơ cấp gây biến thiên từ thơng hai cuộn Φ1 = N1Φ0 Φ2 = N2Φ0 - Số vòng dây hai cuộn phải khác nhau, tuỳ thuộc nhiệm vụ máy mà N1 > N2 ngược lại II Máy biến áp - Là thiết bị có khả biến đổi điện áp (xoay chiều) Cấu tạo ngun tắc máy biến áp * Cấu tạo: (Sgk) U1 D1 D2 * Ngun tắc hoạt động - Đặt điện áp xoay chiều tần số f hai đầu cuộn sơ cấp Nó gây biến thiên từ thơng hai cuộn U2 TRƯỜNG THPT NCT cuộn thứ cấp, nói cách khác từ thơng qua vòng dây hai cuộn → Từ thơng qua cuộn sơ cấp thứ cấp có biểu thức nào? Giáo án Vật lý 12 - Ban - Theo định luật cảm ứng điện - Vậy, ngun tắc hoạt động từ, cuộn thứ cấp xuất máy biến áp dựa vào hiện suất điện động cảm ứng tượng cảm ứng điện từ - Dựa vào tượng cảm ứng điện từ Hoạt động ( phút): Khảo sát thực nghiệm máy biến áp - Giới thiệu máy biến áp vẽ sơ đồ - HS tiến hành thực Khảo sát thực nghiệm khảo sát nghiệm ghi nhận kết máy biến áp A1 A2 K a Thí ghiệm 1: Khố K ngắt (chế độ khơng tải) I2 = V1 R V2 ~ - Hai tỉ số U N2 ln nhau: U N N2 U = - Thí nghiệm 1, ta khảo sát xem - HS ghi kết từ thực N1 U1 chế độ khơng tải tiêu thụ điện nghiệm, xử lí số liệu nêu máy biến áp nào, nhận xét - Nếu > 1: N2 máy tăng áp mối liên hệ điện áp đặt vào số - Nếu < 1: N vòng dây cuộn dựa vào N21 máy hạ áp - Khi N máy biến áp số liệu đo dụng cụ đo khơng tải, - Nếu > → U > → U2 > U2 U1: điện áp chế độ N2 nào? lấy lớn U điện áp khơng tiêu thụ U N1 điện - Khi mạch thứ cấp ngắt (I2 = 0), đưa vào ta thay đổi U1 → I1 thay đổi - I1 nhỏ (I1 ≈ 0) → chứng tỏ b Thí ghiệm 2: Khố K đóng (chế độ có tải) nào? máy biến áp khơng - Khi I2 ≠ I1 tự động tăng tiêu thụ điện lên theo I2 - Thí nghiệm 1: Khố K đóng (chế độ U2 I N2 có tải) Trong thí nghiệm ta - Khi I2 ≠ I1 tự động tăng = = U1 I N1 khảo sát để xem giá trị I, U, lên theo I2 N cuộn dây liên hệ với nào? - Kết luận: (Sgk) - Trong hệ thức bên gần với sai số 10% Hoạt động 5: Tìm hiểu ứng dụng máy biến áp - Y/c HS nêu ứng dụng máy - HS nghiên cứu Sgk III Ứng dụng máy biến biến áp hiểu biết để áp nêu ứng dụng Truyền tải điện Nấu chảy kim loại, hàn điện IV RÚT KINH NGHIỆM …… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Ngµy soạn: 22 / 11 /14 Bµi 17: MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỂU Ngày dạy: / 11 /14 TiÕt 30 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mơ tả sơ đồ cấu tạo giải thích ngun tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều pha máy phát điện pha Kĩ năng: TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Các mơ hình máy phát điện xoay chiều pha, pha, sơ đồ chỉnh lưu dòng điện xoay chiều mạch chỉnh lưu, sử dụng dao động kí để biểu diễn dòng chỉnh lưu Học sinh: Ơn lại kiến thức tượng cảm ứng điện từ định luật Len-xơ lớp 11 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động : Tìm hiểu máy phát điện xoay chiều pha Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Cho HS nghiên cứu mơ hình máy - HS nghiên cứu từ mơ hình I Máy phát điện xoay chiều phát điện xoay chiều pha → Máy Sgk trả lời pha Cấu tạo: phát điện xoay chiều hoạt động dựa - Phần cảm (roto) tạo từ vào ngun tắc nào? thơng biến thiên → Nó có cấu tạo nào? nam châm quay + Các cuộn nam châm điện phần - Phần ứng (stato) gồm cảm (ro to): cuộn dây giống nhau, cố định N S S vòng tròn + Từ thơng qua cuộn dây biến thiên tuần hồn với tần số: + Các cuộn dây phần ứng (stato): f = np B2 B1 B3 đó: n (vòng/s) p: số cặp cực Hoạt động 2:Máy phát điện x/c ba pha II Máy phát điện xoay chiều - Thơng báo máy phát điện xoay - HS nghiên cứu Sgk ghi pha chiều pha nhận máy phát điện xoay - Là máy tạo suất điện chiều pha động xoay chiều hình sin tần sồ, biên độ lệch pha 1200 đơi - Nếu suất điện động xoay chiều 2π e2 = e0 2cos(ωt − ) thứ có biểu thức: e1 = e0cosωt hai suất điện động xoay - Lệch pha 1200 (2π/3 chiều lại có biểu thức rad) nên: nào? e3 = e0 2cos(ωt − 4π ) e1 = e0 2cosω t e2 = e0 2cos(ωt − 2π ) e3 = e0 2cos(ωt − 4π ) - Y/c HS nghiên cứu Sgk mơ hình 1.Cấu tạo: (Sgk) để tìm hiểu cấu tạo máy phát điện - HS tìm hiểu cấu tạo máy - Kí hiệu: phát điện xoay chiều pha xoay chiều pha dựa vào Sgk mơ hình N ~ S ~ ~ TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban - HS nghiên cứu Sgk trình bày hai cách mắc: Cách mắc mạch ba pha + Mắc hình (Đọc thêm SGK) + Mắc hình tam giác - Dòng điện xoay chiều máy phát điện xoay chiều ba pha phát dòng ba pha.→ Chúng có đặc điểm gì? - Nếu tải đối xứng → ba dòng điện có biên độ - Hệ ba pha có ưu việt gì? - HS nghiên cứu Sgk để trả lời: hệ ba dòng điện xoay chiều hình sin có tần số, lệch pha với 1200 đơi Dòng ba pha - Dòng ba pha hệ ba dòng điện xoay chiều hình sin có tần số, lệch pha với 1200 đơi - HS nghiên cứu Sgk liên hệ thực tế để tìm ưu Những ưu việt hệ ba việt hệ ba pha pha - Tiết kiệm dây dẫn - Cung cấp điện cho động ba pha, dùng phổ biến nhà máy, xí nghiệp IV RÚT KINH NGHIỆM Ngµy soạn: 28 / 11 /14 Ngày dạy: / 12 /14 TiÕt 31 I MỤC TIÊU Bµi 18: ĐỘNG CƠ KHƠNG ĐỒNG BỘ BA PHA TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Kiến thức: - Trình bày khái niệm từ trường quay - Trình bày cách tạo từ trường quay - Trình bày cấu tạo ngun tắc hoạt động động khơng đồng ba pha Kĩ năng: II CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị động khơng đồng bơ ba pha tháo HS nhình thấy phận động Học sinh: Ơn lại kiến thức động điện lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun tắc chung động điện xoay chiều Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Động điện thiết bị dùng để - Từ điện sang I Ngun tắc hoạt động biến đổi từ dạng lượng sang động khơng đồng dạng lượng nào? - Tạo từ trường quay - Y/c HS nghiên cứu Sgk mơ hình - HS nghiên cứu Sgk thảo - Đặt từ trường quay để tìm hiểu ngun tắc chung luận (hoặc nhiều) khung kín động điện xoay chiều quay xung quanh trục r - Khi nam châm quay đều, từ trường - Quay B quanh trục ∆ trùng với trục quay từ hai cực nam châm ⊥ ∆ → từ trường quay trường nào? - Tốc độ góc khung ln - Đặt từ trường khung - Từ thơng qua khung biến ln nhỏ tốc độ góc dây dẫn cứng quay quanh trục thiên → i cảm ứng → xuất từ trường, nên động hoạt ∆ → có tượng xuất ngẫu lực từ làm cho động theo ngun tắc gọi khung quay theo chiều từ động khơng đồng khung dây dẫn? trường, chống lại biến thiên từ trường - Tốc độ góc khung dây dẫn - Ln ln nhỏ Vì với tốc độ góc từ trường? khung quay nhanh dần “đuổi theo” từ trường Khi ω ↑ → ∆Φ ↓ → i M ngẫu lực từ ↓ Khi Mtừ vừa đủ cân với Mcản khung quay Hoạt động 2: Tìm hiểu động khơng đồng ba pha.( Đọc thêm ) - Y/c HS nghiên cứu Sgk nêu cấu tạo động khơng đồng - Rơto để tăng thêm hiệu quả, người ta ghép nhiều khung dây dẫn giống có trục quay chung tạo thành lồng hình trụ, mặt bên tạo nhiều kim loại song song (rơto lồng sóc) - Nếu cảm B1 = Bmcosωt ứng từ cuộn tạo O có biểu thức: cảm ứng từ hai cuộn lại tạo O có biểu thức nào? - HS nghiên cứu Sgk thảo II Động khơng đồng luận để trình bày hai phận ba pha rơto stato - Gồm phận chính: Rơto khung dây dẫn quay tác dụng từ trường quay Stato ống dây có dòng điện xoay chiều tạo nên - Vì cuộn đặt vị trí từ trường quay vòng tròn cho - Sử dụng hệ dòng pha để trục ba cuộn đồng quy tạo nên từ trường quay tâm O hợp góc + Cảm ứng từ ba cuộn dây 120o nên chúng lệch pha tạo O: 2π/3 rad B1 = B0cosωt IV RÚT KINH NGHIỆM Ngµy soạn: / 12 /14 Ngày dạy: / 12 /14 TIẾT 32: BÀI TẬP I MơC TI£U: TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban - Mạch điện xoay chiều đoạn mạch RLC , khảo sát trường hợp có cộng hưởng , giải tốn khác đoạn mạch RLC -Vận dụng phương pháp vẽ giản đồ véc tơ II CHN BÞ: 1.Giáo viên:Các tập tập trắc nghiệm tự luận Học sinh: Xem tập ơn tập IV.TIÕN TR×NH GI¶NG D¹Y: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: a Phát biểu ngun tắc hoạt động động khơng đồng bộ? b Nêu cấu tạo ngun tắc hoạt động động khơng động ba pha? Bài 14-7 ( SBT) 14-10( SBT) Ω Cho : Mạch R,L,C cos100 πt L R D C A nối tiếp ;R = 40 2π ( cuộn dây cảm L = (H) ; C thay đổi Điện áp tức thời đầu mạch u = 220 ( V) a) Tính C ? để I = 4,4A Viết i lúc ? Cho : Thay u = 60 cos100π t (V ) b) C ? Imax tính Imax ? đổi C cho HD : ⇒ ± a) Z = ZC = 50 UAD = UC1 = 60 V ; 0, biết L = U 220 = = 50Ω 30 a) Tính R , C1 lúc π H ? I 4, ? viết Z C 1=i 80 Ω uAD ? b)Viết b) Imax −3 CC =tan ϕC.10 =2 ?−3 F ⇒ ⇒ C = 10 F c) =  để uC lệch π pha so với u góc ZL=ZC ; Imax = 5π Z C8π= 20Ω ⇒⇒ HD: 5,5A 4−3 C=tan1ϕ 10 2 = F U U + U 14-8 (SBT )   2π 3U L = AD I = LC =−1UA = 30V Cho: mạch R,L,C nối tiếp Điệp áp hai đầu đoạn 2ZULC mạch a) ; u = 120 cos ωt (V ) UR = ; R = U − U 23Ω AD L = 30 3(V ) 30; a) Nếu cho rad/s ω = 100π Ω ZC1 = 60 I = 1A i sớm b) π i = cos(100π t + )(V ) pha π ϕ ADU=L = 63π so với u Tính R ZC π – ZL ? tan ϕ⇒ AD = U R 6π t + )(V ) u AD = 60 cos(100 ω1 = 6200π b) Cho rad/s có ttượng cộng hưởng Tính L C c) Để uc lệch pha u π góc suy u i pha cộng hưởng điện ZC2 = ⇒ ZL HD = −4 U 3Ω a) ; R = Z.Cos C2.10 = ( F2 ) Đề TNPT ( 2001 Zϕ== 60= 120 Ω Lω ⇒π Z C −ZZL L− =Z C60Ω π I nhà) R C tan(− ) = b) Khi = −1 R A ω = ω ⇒ LC = = 2 Vậy C  Cho : ω1 (200π ) − L ω = 60  Cω L cho −4 R thay đổi từ đến 10Ω F vài trăm ; C = hệ :  u = 50 πcos100π t (V ) −21 ⇒  LC = Giải hệ : 1ω(C2 ω=ω )60C =ω 80 AB a) Điều ω1  60Cω = − = − = LC ω 4 chỉnh cho R = 75 Tính Z ? U ? L ω = 20 C  Từ tính giá trị L C b) Dịch chuyển chạy bên phải Cơng suất tỏa nhiệt mạch thay đổi ? Tính Pmax ? a) Z = 125 ; UC = IZC Ω = 40V Bài 14-5 ( SBT) b) ⇒ Pmax ⇔ R 2U=2Z C2 P = I R ⇒ = 100 Pmax = ⇒U R = Z= 1Ω C = 12,5 R +W Z C u = 240 cos100π t (V ) Ω R tăng P 2R R Cho mạch điện có R, L ( khơng có điện trở ) tăng đạt giá trị B B ( )Ω TRƯỜNG THPT NCT C mắc nối tiếp Cho Giáo án Vật lý 12 - Ban max 12,5W sau giảm xuống R tiếp tục tăng đến vài trăm π i = cos(100π t − )( A) Bài tập nhà Cho mạch điện hình vẽ : Và Tìm R;C ? biết L = 0,6 ( H) HD : Z = 60 R = 60cosΩϕ = 30 π () Z − ZC π tan( ) = L = R Suy : ZC = 30 () Ω L C B M N ( ( Cho R = 100 ; UR = Ω 50V ; UL = 50V ; UC = 87,5V, f = 50Hz a) Tính L ? C ? b) Tính Z ? UAB ? c) Tính độ lệch pha π uAN uMB ? Để độ lệch pha : R phải ? ( L , C ,f khơng đổi ) a) ZL = 100 ; ZC = 175 Ω b) Z = 125 ; UAB = Ω 62,5 ( V ) ππ c) ; A R ϕϕMNAN ==− 42 IV RÚT KINH NGHIỆM Ngµy soạn: Ngày dạy: / 12 /14 / 12 /14 TIẾT 33-34: THỰC HÀNH “KHÀO SÁT MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU RLC NỐI TIẾP” I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phát biểu viết cơng thức tính cảm kháng, dung kháng, tổng trở, cường độ dòng điện hiệu dụng I, hệ số cơng suất cosϕ đoạn mạch điện xoay chiều có R, L, C mắc nối tiếp - Vận dụng phương pháp giản đồ Fre-nen để biểu diễn điện áp loại đoạn mạch điện xoay chiều mắc nối tiếp Kĩ năng: - Sử dụng đồng hồ đa số để đo điện áp xoay chiều: lựa chọn phạm vi đo, đọc kết đo, xác định sai số đo - Vận dụng phương pháp giản đồ Fre-nen để xác định L, r ống dây, điện dung C tụ điện, TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban góc lệch ϕ cường độ dòng điện i điện áp u phần tử đoạn mạch Thái độ: Trunng thực, khách quan, xác khoa học II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Nhắc HS tìm hiểu nội dung thực hành, ơn lại kiến thức liên quan dòng điện xoay chiều, đặc biệt phương pháp giản đồ Fre-nen - Trả lời câu hỏi phần “Tóm tắt lí thuyết” để định hướng việc thực hành - Chuẩn bị đủ kiểm tra cận thận dụng cụ cần cho nhóm thực hành - Tiến hành lắp thử mạch, đo, vẽ giản đồ theo nội dung thực hành Sgk để phát điểm cần điều chỉnh rút kinh nghiệm cần lưu ý - Lập danh sách nhóm thực hành gồm - HS Học sinh: Trước ngày làm thực hành cần: - Đọc thực hành để định rõ mục đích quy trình thực hành - Trả lời câu hỏi phần Tóm tắt lí thuyết để định hướng việc thực hành - Trả lời câu hỏi cuối để biết cách dùng đồng hồ đa số luyện cách vẽ giản đồ Fre-nen - Chuẩn bị compa, thước 200mm thước đo góc lập sẵn ba bảng để ghi kết theo mẫu phần báo cáo thực hành Sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động HS Sự trợ giúp GV Hoạt động Cơ sở lý thuyết xây dựng phương án tiến hành thí nghiệm Nghe GV giới thiệu dụng - Giới thiệu tất các cụ đo, ghi chép điều cần dụng cụ có theo yêu biết cầu chuẩn bò trước, giới thiệu sơ lược - Nhớ lại hoạt động hoạt động cách sử dụng đồng hồ hiển thò số, nguồn dụng cụ đo - Nêu yêu cầu thực - Ghi nhớ yêu cầu thực hành hành - Nêu câu hỏi: Bằng số dụng cụ cho - Trình bày ý tưởng cá nhân kiến thức học đưa phương án tiến hành thí - Vẽ hình mạch điện nghiệm đáp ứng yêu cầu thực hành - Phân tích mạch điện - Thống phương án khả - Gợi ý, dẫn dắt HS dùng phương án khả thi thi - Nêu kết luận phương án khả thi Hoạt động Tiến hành làm thực hành - Hoạt động nhóm Nhận nhiệm - Tô chức hoạt động nhóm vụ - Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Làm thí nghiệm theo nhóm: - Quan sát HS tiến hành làm thí nghiệm - Lắp mạch điện hình vẽ - Giải đáp thắc mắc cần thiết - Chọn Vônkế phù hợp 12V - Bao quát toàn lớp học, theo dõi HS làm thí nghiệm - Đo UMN, UMP, UNP, UPQ, UMQ, - Hỗ trợ nhóm HS kó TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban thao tác yếu - Vẽ vectơ quay tương ứng - Kiểm tra toàn dụng cụ thí nghiệm + Lặp lại thí ngiệm vài lần với - Giải đáp thắc mắc khoảng cách NQ khác cần thiết - Bao quát toàn lớp học, + Xử lí số liệu theo dõi HS làm thí nghiệm - Hỗ trợ nhóm HS kó thao tác yếu - Kiểm tra toàn dụng cụ thí nghiệm Hoạt động Vận dụng, củng cố - Suy nghó trình bày câu trả - Yêu cầu HS trả lời câu lời hỏi a, b phần - Trả lời câu hỏi a, b phần - Nhận xét câu trả lời SGK HS Hoạt động Hướng dẫn nhà - Ghi kết thí nghiệm, ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà viết yêu cầu GV báo cáo hạn nộp - Những chuẩn bò cho sau - Yêu cầu: HS chuẩn bò sau IV RÚT KINH NGHIỆM Ngµy soạn: Ngày dạy: Tiết: 35 12 / 12 /14 / 12 /14 Kiểm tra học kì (Tập trung) TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : -Củng cố khắc sâu tồn kiến thức học 2.Kỹ : -Rèn luyện kỹ tính tốn tính trung thực kiểm tra thi cử II.Chuẩn bị : -GV : Đề thi học kì I -HS : -Ơn tồn kiến thức học III Tổ chức hoạt động học tập : Hoạt động : Ổn định lớp kiểm tra sỉ số Trợ giúp GV Hoạt động HS -Kiểm tra sỉ số -Lớp trưởng báo cáo sỉ số -Nhắc nhở Y/C kiểm tra -Lắng nghe Hoạt động : Kiểm tra Trợ giúp GV Hoạt động HS -GV phát đề theo dõi HS làm -HS tiến hành làm -Thu làm -Nộp cho GV Hoạt động : Củng cố dặn dò Trợ giúp GV Hoạt động HS -Nhận xét đánh giá kiểm tra -Lắng nghe rút kinh nghiệm -Soạn thực hành -Nhận nhiệm vụ học tập RÚT KINH NGHIỆM : ... NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban wt = 1 k ∆l = kx 2 Cơ lắc lò xo Sự bảo tồn TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban W =W TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12. .. TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban với k = ω2m TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Wt=kx2 =kA2cos2(ωt+ϕ) TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban TRƯỜNG... lời câu lệnh C3 TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Wd = 2.Thế lắc đơn TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban Wt = Cơ lắc đơn TRƯỜNG THPT NCT Giáo án Vật lý 12 - Ban W =W Hoạt động 4: Nêu

Ngày đăng: 18/09/2017, 08:14

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan