Giáo án Tin học lớp 6 trọn bộ

Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS ……. . Ngày soạn: 23/08/2013 Ngày dạy: 26/08/2013 Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. - Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. - Thái độ: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Chuẩn bị: - GV: chuẩn bị một số tranh ảnh, đoạn trích các bài báo, hình vẽ làm VD về thông tin; chuẩn bị hệ thống câu hỏi. - HS: xem trước bài mới ở nhà. III. Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG  Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình, đặt vấn đề vào bài mới: - Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số. - GV giới thiệu sơ lược nội dung kiến thức của chương I Đặt vấn đề vào bài: Hằng ngày các em được tiếp nhận được thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, vậy thông tin là gì và nó có liên quan với tin học như thế nào? Để biết được điều đó chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu bài hôm nay là: Thông tin và tin học.  Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.  HS theo dõi  HS lắng nghe tình huống có vần đề. Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC  Hoạt động 1: Thông tin là gì? - GV cho HS lần lượt quan sát các tranh ảnh, bài báo đã chuẩn bị sẵn và yêu cầu HS nêu lên những hiểu biết của mình khi quan sát những bức tranh, bài báo đó  khẳng định đó là thông tin. - Gọi HS thử nêu khái niệm về thông tin. -Gọi vài HS cho VD khác về thông  HS quan sát tranh, ảnh, suy nghĩ, trả lời.  Thông tin là tất cả những gì mang lại cho con người sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người.  HS cho 1 vài vd khác như: Tiếng trống báo hiệu giờ ra chơi 1. Thông tin là gì? - Thông tin là tất cả những gì mang lại cho con người sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014 1 Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS ……. . tin. - GV có thể đưa ra 1 số TT khác như thấy mây đen thì trời mưa, chỉ ngửi hương vị chè là biết chè có ngon không? ….  GV ghi khái niệm.  Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người - GV khẳng định thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con người. Chúng ta không chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin. - Thông tin thường được lưu trữ ở đâu?  Giới thiệu hoạt động thông tin và quá trình xử lí thông tin (lưu ý HS phân biệt thông tin vào, thông tin ra, mối quan hệ giữa chúng với quá trình xử lí TT). - HS theo dõi - HS trả lời: sách vở… - HS ghi bài. 2. Hoạt động thông tin của con người - Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Trong đó, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người Ttvào xử lý TT ra (Mô hình quá trình xử lí thông tin).  Hoạt động 4: Củng cố - Thông tin là gì? Cho VD. - Hoạt động thông tin là gì? Cho VD. - Thế nào là thông tin vào, thông tin ra? > Dựa vào những kiến thức đã học trả lời câu hỏi: nhờ la bàn người ta có thể xác định hướng đi  Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà - Học thuộc phần lý thuyết và tìm thêm ví dụ. - Xem trước mục 3. - Lắng nghe hướng dẫn của giáo viên Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014 2 Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS ……. . Ngày soạn: 23/08/2013 Ngày dạy:26/08/2013 Tiết 2 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: HS biết được khái niệm hoạt động thông tin và tin học của con người. - Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. - Thái độ: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Chuẩn bị: - GV: chuẩn bị hệ thống câu hỏi, một số ví dụ. - HS: Kiến thức cũ sgk, vở ghi. III. Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG  Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:  Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.  Kiểm tra bài cũ: 1. Thông tin là gì? 2. Vẽ sơ đồ mô Giỏo viờn: Trng THCS Tun: Tit: Ngy son: 15/08/2015 Ngy dy: 18/08/2015 Chng I: LM QUEN VI TIN HC V MY TNH IN T Bi 1: THễNG TIN V TIN HC I MC TIấU Kin thc - Bit khỏi nim thụng tin v hot ng thụng tin ca ngi K nng - Nhn bit c li ớch ca mỏy tớnh in t hot ng thụng tin ca ngi v nhn bit c nhim v chớnh ca tin hc Thỏi - Hc sinh cn nhn bit c tm quan trng ca tin hc - Cú ý thc hc tp, rốn luyn tinh thn cn cự, ham thớch tỡm hiu v t khoa hc II CHUN B Chun b ca giỏo viờn: - Giỏo ỏn, sỏch giỏo khoa, phũng mỏy chiu - Phn vit bng, thc k Chun b ca hc sinh: - Sỏch giỏo khoa, vit, v, thc k - Xem trc ni dung bi mi trc n lp III HOT NG DY HC T chc lp (2) - n nh t chc Kim tra bi c (khụng kim tra) Ging bi mi * Gii thiu bi mi: (3) Hng ngy em tip nhn c nhiu thụng tin t nhiu ngun khỏc nh: cỏc bi bỏo, ốn tớn hiu giao thụng, tm bin ch ng, Quỏ trỡnh tip nhn v x lý thụng tin ca ngi V hiu rừ hn v thụng tin cỏc em vo bi mi Thụng Tin v Tin Hc * Tin trỡnh bi dy: Hot ng ca Giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng Hot ng 1: Gii thiu khỏi nim thụng tin (18') GV: Gii thiu vi nột c bn v HS:Chỳ ý lờn bng, lng Thụng tin l gỡ? thụng tin hng ngy m hc sinh nghe thng hay bt gp GV: Hng ngy cỏc em thng xem tivi, phim nhng gỡ mỡnh xem nh: bóo, súng thn, tai nn, liờn quan ngi ú l thụng tin GV: Vy thụng tin l gỡ ? Em hóy HS: Suy ngh v tr li - Thụng tin l tt c nhng Giỏo ỏn: Tin hc Trang Giỏo viờn: Trng THCS ly mt vi vớ d v thụng tin da vo SGK gỡ em li s hiu bit v th gii xung quanh (s vt, s kin ) v v chớnh ngi GV: a cỏc vớ d HS: Lng nghe VD: ốn giao thụng, Ting trng trng, ting g gỏy, GV: Em hóy nờu mt s vớ d v thụng tin m ngi cú th thu nhn c bng mt, tai, mi, li HS: Suy ngh tiờn h thc t cuc sng tr li Mt: ốn giao thụng Tai: Ting g gỏy Mi: Ngi thy mựi thm ca qu chớn Li: V chua, ngt, GV: Nhn xột cõu tr li ca hs GV: Thụng tin thng c lu tr õu? HS: Suy ngh tr li - Thụng tin thng c lu tr trong: + Sỏch bỏo, chớ, + Cỏc thit b lu tr thụng tin nh: Bng a nhc, internet, mỏy tớnh Hot ng 2: Gii thiu hot ng thụng tin ca ngi (15') GV: Quan sỏt mụ hỡnh x lớ thụng HS: Mụ hỡnh x lớ thụng Hot ng thụng tin tin Cho bit mụ hỡnh quỏ trỡnh x tin gm giai on: thụng ca ngi lớ thụng tin gm my giai on ? tin vo, x lớ, thụng tin GV: Thụng tin trc x lý l Thụng tin vo Thụng tin sau x lớ l thụng tin GV: Nờu khỏi nim hot ng HS: Chỳ ý, liờn h thc t - Vic tip nhn, x lý, thụng tin l gỡ ? lu tr v truyn (trao i) thụng tin c gi chung l hot ng thụng tin Thụng tin Thụng tin vo X lớ GV: Ly vớ d HS: Ghi Vớ d vo v GV: Hóy xỏc nh thụng tin vo v cõu sau? Khi nghe ting trng trng thỡ hc sinh vo lp HS: tr li: -Thụng tin vo: Nghe ting trng trng -Thụng tin ra: hc sinh vo lp (Mụ hỡnh quỏ trỡnh x lớ thụng tin) Vd: Thy tớn hiu ốn tớn hiu giao thụng ốn thỡ em dng li GV: Nhn xột Cng c (5') - Nờu li khỏi nim thụng tin l gỡ ? Cho vớ d ? Giỏo ỏn: Tin hc Trang Giỏo viờn: Trng THCS - Trỡnh by hot ng thụng tin ca ngi l gỡ ? - Trỡnh by mụ hỡnh quỏ trỡnh x lớ thụng tin ? 5.Dn dũ (2') V nh hc bi c, c trc phn SGK IV B SUNG V RT KINH NGHIM ằô Tun: Ngy son: 22/08/2015 Tit: Ngy dy: 24/08/2015 Bi 1: THễNG TIN V TIN HC (tt) I MC TIấU Kin thc - Bit khỏi nim ban u v tin hc v nhim v chớnh ca tin hc - Bit mỏy tớnh l cụng c h tr ngi cỏc hot ng thụng tin K nng - Rốn k nng nhn bit c nhim v chớnh ca tin hc Thỏi - Cú ý thc hc tp, rốn luyn tinh thn cn cự, ham thớch tỡm hiu v t khoa hc II CHUN B Chun b ca giỏo viờn: - Giỏo ỏn, sỏch giỏo khoa, phũng mỏy chiu - Phn vit bng, thc k Chun b ca hc sinh: - Sỏch giỏo khoa, vit, v, thc k - Xem trc ni dung bi mi trc n lp III HOT NG DY HC T chc lp (3) n nh t chc Kim tra bi c (5) GV: Nờu khỏi nim thụng tin l gỡ? Ly vớ d? Hs: tr li - Thụng tin l tt c nhng gỡ em li s hiu bit v th gii xung quanh (s vt, s kin ) v v chớnh ngi Vớ d: Nghe nhc, c bỏo, xem tivi, Bi mi Hot ng ca Giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng Hot ng 1: Gii thiu v hot ng thụng tin v tin hc (22') GV: Yờu cu ln lt hc sinh HS: c bi theo yờu cu Hot ng thụng tin v c qua ni dung Hot ng ca giỏo viờn tin hc: thụng tin v tin hc GV: Con ngi chỳng ta tip HS: Tr li nhn thụng tin qua nhng giỏc - Th giỏc Giỏo ỏn: Tin hc Trang Giỏo viờn: Trng THCS quan no? - Thớnh giỏc - Khu giỏc - V giỏc - Xỳc giỏc GV: Con ngi nh b phn no HS: Tr li lu tr v x lớ thụng tin? - B nóo GV: Núi hot ng thụng tin ca HS: Lng nghe ngi ch yu l nh cỏc giỏc quan v b nóo Tuy nhiờn kh nng hot ng thụng tin ca cỏc giỏc quan v b nóo cú gii hng VD: Khụng th nhỡn thy nhng vt vụ cựng nh GV: Lm th no ta cú th nhỡn Hs: Da vo hiu bit v thy nhng vt rt nh ? Lm th ỏp dng SGK tr li no ta cú th thy cỏc vỡ xa - nhỡn thy nhng vt m mt thng khụng nhỡn thy rt nh ta dựng kớnh hin c ? Khi au m B, m thng dựng dng c gỡ o nhit c th ca em ? vi quan sỏt - nhỡn thy cỏc vỡ vt xa m mt thng khụng nhỡn thy c ta dựng kớnh thiờn - Khi au m B, m thng dựng dng c nhit k o nhit c th ca em GV: Nhn xột GV: ú l nhim v chớnh ca HS: lng nghe v ghi ni Mt nhng nhim dung chớnh hot ng thụng tin v tin hc v chớnh ca tin hc l nghiờn cu vic thc hin ...Trường THCS Hương Cần GV: Khuất Tiến Đoàn   CHƯƠNG I LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1 - Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:   !"#$ %&'() !*+,-. /( 2. Kỹ năng: 0%-. /(%&'( ) !"#$ %&'.) 3. Thái độ: 123456 %.) II. CHUẨN BỊ: 1. GV:78%9:"#$  2. HS:708;<= III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức (1 phút): Sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ : + +6%> 3. Bài mới: * HOẠT ĐỘNG 1:7?* @7AB':6C6'DE%F, G6=6?H @%9:(C /%(8F 8IJ2K 7A!6'65=;:?HLMH @%9:(NC6 /%(> H!6''D=-6 5H @%9:(O&(+' @7AP"9-C6 C85"8=:  8M*C6<&* *28#:I %5QR:# >0C6&*Q *2%+'I98 5+'I92#:: 6?> S Trường THCS Hương Cần GV: Khuất Tiến Đoàn Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mơí. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu thông tin là gì? @7ATC6'E  U)+ @6+9#$%70& ' 189%,%5 C6',6 5H> @%9:(CV @7A?W,6#$   PU#$%,C6B6.#$  H @56 &'%9:(> @7AX=88C8QC6K E' %,+Y' ?':&+ +'8(&8$8'8+ =89%(K HZ[C62+':E :5H @P%9:(CV @7A1)+*6 HX'B8B5"#* J 8C6-I 5H @P%9:( @7AP#*J6E6: <U8J6\U:8J 6Q]> HB56#$ 6T C6(^9H @O&&'56#$  > @7A1'5) > @_> 1. Thông tin là gì? Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người ` Trường THCS Hương Cần GV: Khuất Tiến Đoàn 7APCC6(  2 %  ?T-53 H * =>  @7AX%5)&(' a6%(26U_9b5 'PUP,'c HE C69:6 5+%H @19:?56%9XC6 6C @7A1)+*6.  2. Hoạt động thông tin của con người : @P %?QR:# =:thông tin vào8M  EQR:#&d =:thông tin ra e 5I%5QR:#   TT vào TT ra  . f6 *'E8QR:#8:%- % > NR:# 2%M I %=  5 2 C6  :& '(> 4. Củng cố: g,FY:  P :"9-5C6:& Trường THCS Tân Long Trường THCS Tân Long Giáo án Tin học 7, 8, 9 Giáo án Tin học 7, 8, 9 Chương I. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. - Có được khái niệm ban đầu về tin học và máy tính điện tử. 2. Kỹ năng: - Thấy được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người và nhiệm vụ chính của tin học. 3. Thái độ: - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, hình ảnh liên quan. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ. Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp. III. CÁC HOẠTĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hđ1: Giới môn học, giới thiệu bài mới (10’) Hàng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau như: các bài báo, đèn tín hiệu giao thông, tấm biển chỉ đường, Quá trình tiếp nhận và xử lý thông tin của con người. Và để hiểu rõ hơn về thông tin các em vào bài mới “Thông tin và tin học”. Hđ2: Tìm hiểu khái niệm về thông tin (20’) 1. Thông tin là gì? - Thông tin là những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người. VD: Biển báo giao thông, bản tin thời sự, tiếng trống… - Giới thiệu vài nét cơ bản về thông tin hằng ngày mà học sinh thường hay bắt gặp. - Hằng ngày các em thường xem tivi, phim những gì mình xem như: bão, sóng thần, tai nạn, liên quan con người đó là thông tin. Đưa ra các ví dụ. + Thông tin là gì? - Em hãy nêu một số ví dụ về thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng mắt, tai, mũi, lưỡi. - Nhận xét - Chú ý lên bảng, lắng nghe -Suy nghĩ, liên hệ thực tế cuộc sống. + Thông tin là những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người. Mắt: ngắm hoa, tranh, xem phim. Tai: nhạc, trống, chuông, sấm Mũi: mùi thịt nướng, mùi thơm nước hoa… Lưỡi: muối mặn, gừng cay, chanh chua, đường ngọt… Hđ3: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người (20’) 2. Hoạt động thông tin của GV: Huỳnh Văn Nghiệm GV: Huỳnh Văn Nghiệm 1 §1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Tuần: 01 Tiết : 1, 2 NS: 08.8.2014 Trường THCS Tân Long Trường THCS Tân Long Giáo án Tin học 7, 8, 9 Giáo án Tin học 7, 8, 9 con người: - Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. (Mô hình quá trình xử lí thông tin) - Xử lí thông tin giữ vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người. Con người có những hoạt động thông tin nào? + Quan sát mô hình xử lí thông tin. Cho biết mô hình quá trình xử lí thông tin gồm mấy giai đoạn ? - Thông tin trước xử lý là Thông tin vào. Thông tin sau xử lí là thông tin ra. - Lấy ví dụ + Hãy xác định thông tin vào và ra trong câu sau? Khi nghe tiếng trống trường thì học sinh vào lớp. + Hoạt động nào giữ vai trò quan trọng? Vì sao? - Nhận xét. - HS suy nghĩ, trả lời. - Mô hình xử lí thông tin gồm 3 giai đoạn: thông tin vào, xử lí, thông tin ra. - Chú ý, liên hệ thực tế. - Thông tin vào: Nghe tiếng trống trường. - Thông tin ra: học sinh vào lớp. - Xử lí thông tin giữ vai trò quan trọng. Hđ4: Tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học (25’) 3. Hoạt động thông tin và tin học: Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. + Con người dựa vào đâu để tiếp nhận thông tin? Hoạt động thông tin của con người chủ yếu là nhờ các giác quan và bộ não. Tuy nhiên khả năng hoạt động thông tin của các giác quan và bộ não có giới hạn VD: Không thể nhìn thấy những vật vô cùng nhỏ - Làm thế nào ta có thể nhìn thấy những vật rất nhỏ ? - Để đáp ứng nhu cầu mở rộng khả năng hoạt động thông tin của con người, ngành tin học ra đời, đặc biệt là sự trợ giúp của máy tính điện tử. - Các giác quan. - Dùng kính hiển vi để quan sát vật rất nhỏ. Hđ5: Củng cố, hướng dẫn về nhà (15’) 1. Em lấy ví dụ về thông tin. 2. Mô hình quá trình xử lí thông tin gồm mấy bước ? - Tiếng trống trường. - 3 bước: Thông tin Lớp: 6a Tiết (Theo TKB) ngày dạy Sỹ số vắng: Lớp: 6b Tiết (Theo TKB) ngày dạy Sỹ số vắng: Tuần 1-Tiết 01 Chương 1: Làm quen với tin học và máy tính điện tử Bài 1:THÔNG TIN VÀ TIN HỌC 1. Mục tiêu bài học: a) Về kiến thức: Học sinh hiểu cơ bản về cấu trúc trung của máy tính, biết chức năng, nhiệm vụ của các thiết bị phần cứng. - Biết chức năng của khối sử lý trung tâm, bộ nhớ, thiết bị vào ra. b) Về kỹ năng: Học sinh hiểu nguyên tắc làm việc chung của các máy tính, hiểu nhiệm vụ chính cuả các thiết bị. c) Về thái độ: Học sinh tư duy, nghiêm túc khám phá thế giới máy tính. 2. Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh: a) Giáo viên: máy tính, máy chiếu, giáo án, bài giảng điện tử. b) Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp, tài liệu tham khảo. 3. Tiến trình bài dạy: a) Kiểm tra bài cũ: (5’) b) Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1:( 20’) Tìm hiểu về thông tin trong cuộc sống 1. Thông tin là gì: - Thông tin là tất cả những - Giáo viên: Giới thiệu nội dung bài học. - Dẫn chứng về thông tin trong cuộc sống của con người. - Lấy ví dụ về thông tin - Giáo viên: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ - Nhận xét - Thông tin là gì? - Yêu cầu học sinh nhận xét Học sinh: Chú ý lắng nghe. Học sinh: Lấy ví dụ Học sinh sut nghĩ trả lời 1 - Giáo viên nhận xét, kết luận khái niệm về thông tin. Học sinh: Ghi vở Hoạt động 2 ( 15’ ): Hoạt động thông tin của con người 2. Hoạt động thông tin của con người. + Việc tiếp nhận, xử lý, - Giáo viên: Vai trò của thông tin trong cuộc sống. - Phân tích các hoạt động thông tin của con người. - Giáo viên: Lấy ví dụ về các hoạt động truyền, xẻ lý, tiếp nhận, lưu trữ thông tin. - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ - Giáo viên: Gọi học sinh khác nhận xét. - Giáo viên: Nhận xét - Kết luận các hoạt động thông tin của con người. - Vẽ sơ đồ, phân tích Học sinh: Chú ý Học sinh lấy ví dụ Học sinh nhận xét. Học sinh ghi nhớ, ghio vở. c) Củng cố, luyện tập (4’) - Hệ thống lại kiến thức về thông tin, hoạt động thông tin của con người. - Củng cố nội dung về các hoạt động thông tin. d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (1’) - Học bài, ghi nhớ khái niệm thông tin, các hoạt động của thông tin. 2 Thông tin vào Xử lý thông tin Thông tin ra Lớp: 6a Tiết(Theo TKB) ngày dạy Sỹ số vắng: Lớp: 6b Tiết(Theo TKB) ngày dạy Sỹ số vắng: Tuần 1-Tiết 02 Bài 1:THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiếp) 1. Mục tiêu bài học: a) Về kiến thức: Học sinh hiểu cơ bản về cấu trúc trung của máy tính, biết chức năng, nhiệm vụ của các thiết bị phần cứng. - Biết chức năng của khối sử lý trung tâm, bộ nhớ, thiết bị vào ra. b) Về kỹ năng: Học sinh hiểu nguyên tắc làm việc chung của các máy tính, hiểu nhiệm vụ chính cuả các thiết bị. c) Về thái độ: Học sinh tư duy, nghiêm túc khám phá thế giới máy tính. 2. Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh: a) Giáo viên: máy tính, máy chiếu, giáo án, bài giảng điện tử b) Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp, tài liệu tham khảo. 3. Tiến trình bài dạy: a) Kiểm tra bài cũ: (5’) b) Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1:( 15’) Tìm hiểu hoạt động thông tin tin học. 3. Hoạt động thôngtin và tin học. - Giáo viên: Hệ thống nội dung, kiến thức trong tiết học trước. - Theo em hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ vào đâu? - Giáo viên: Cho biết các cơ quan giác quan của con người là gì? - Yêu cầu học sinh khác nhận xét. - Giáo viên phân tích, kết luận. - Vậy em hãy cho biết máy tính ra đời có nghĩa gì? Học sinh: Suy nghĩ trả lời. Học sinh trả lời. Học sinh ghi vở. Học sinh trả lời. 3 - Nghành tin học? - Giáo viên: Yêu cầu học sinh nhận xét, kết luận. Học sinh ghi vở Hoạt động 2 ( 20’ ): Bài tập - Giáo viên: Yêu cầu học sinh đọc các yêu cầu trong bài tập. - Yêu cầu học sinh trả lời? - Lấy ví dụ theo bài 2: - Giáo viên nhận xét, kết luận. - Yêu cầu học Trường THCS Trương Tấn Hữu Tin học 6 Tuần: 01 Tiết : 01 Ngày soạn: 1/ 8/ 14 Ngày dạy: 11/ 8/ 14 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I - MỤC TIÊU - Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin, một số hoạt động thông tin và tin học - Kĩ năng: Hs có thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người . - Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận. II - CHUẨN BỊ - GV: Phấn màu, bảng phụ. - HS: Bảng phụ nhóm. III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1 : THÔNG TIN LÀ GÌ ? (25 phút) §1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC. 1. Thông tin là gì? - Hằng ngày em tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. VD: các bài báo, đài phát thanh, truyền Hình … - Thông tin: là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện …) và về chính con người. + Giới thiệu về bộ môn tin học và sơ lược chương trình học. + Hằng ngày các em được tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. + Lấy một vài ví dụ + Yêu cầu các nhóm thảo luận để lấy ví dụ về thông tin + Yêu cầu đại diện từng nhóm lên trả lời + Nhận xét câu trả lời của HS + Yêu cầu HS nêu khái niệm về thông tin? + Giới thiệu khái niệm về thông tin? + Yêu cầu Hs nhắc lại khái niệm. + Hs: lắng nghe. + Hs: lắng nghe + Hs nêu một vài ví dụ. +HS: thảo luận nhóm + HS: đại diện HS trả lời + HS: lắng nghe + HS: thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người. + HS: nhắc lại khái niệm thông tin Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ CON NGƯỜI (15 phút) 2. Hoạt động thông tin của con người - Thông tin có vai trò quan trọng trong cuộc sống của con người - Hoạt động thông tin: SGK. - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất. - Mô Hình quá trình xử lí thông tin: SGK trang 4 + Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con người. VD: Em nghe 1 thông tin về bão trên TV, hôm sau vào lớp nói với các bạn. + Vậy chúng ta không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn có thể làm gì đối với thông tin? + Giới thiệu khái niệm hoạt động thông tin. + Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm + Những phương tiện nào lưu trữ thông tin? Cho ví dụ. + Nhận xét câu trả lời của HS + Giới thiệu trong hoạt động thông tin, quá trình xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng. + Vì sao quá trình xử lí thông tin lại đóng vai trò quan trọng? + Nêu mục đích chính của xử lí thông tin. + HS: lắng nghe + HS: xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin. + HS: lắng nghe. + HS: nêu khái niệm về hoạt động thông tin. + HS: nêu ví dụ. + Hs nhận xét. + Hs: lắng nghe. + HS: xử lí thông tin đem lại hiểu biết cho con người. + Giúp con người có thể hiểu biết, lưu trữ thông tin tốt hơn. Năm học 2013- 2014 Gv: Hồ Thanh Trung Trang 1 Trường THCS Trương Tấn Hữu Tin học 6 + Đưa ra mô Hình xử lí thông tin + Yêu cầu HS giải thích mô Hình quá trình xử lí thông tin Nhận xét và chốt lại + Hs chú ý xem mô hình. + HS: lắng nghe. Hoạt động 3: HOẠT ĐỘNG TÌM VÍ DỤ VỀ THÔNG TIN & HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN (5phút) VD: Tối qua một bạn nhận được thông tin là có bão, sáng nay vào lớp nói lại cho bạn nghe. + Yêu cầu mỗi học sinh cho một VD và chỉ ra đâu là thông tin, đâu là xử lí, lưu trữ, truyền thông tin. + Yêu cầu Hs khác nhận xét. + Gv nhận xét. + Hãy chỉ rõ đâu là xử lí thông tin. + Một vài Hs nêu VD. + Hs khác nhận xét. + HS nêu. IV.DẶN DÒ - Học bài và chuẩn bị phần còn lại Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… Năm học 2013- 2014 Gv: Hồ Thanh Trung Trang 2 Trường THCS Trương Tấn Hữu Tin học 6 Tuần: 01 Tiết : 02 Ngày soạn: 1/ 8/ 14 Ngày dạy: 11/ 8/ 14 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 2) I - MỤC TIÊU - Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin, một số hoạt động thông tin và tin học. - Kĩ năng: Hs có thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người. - Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận. II - CHUẨN BỊ - GV: Phấn màu, bảng phụ. - HS: SGK, bút, vở. III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC ... thụng tin tin Cho bit mụ hỡnh quỏ trỡnh x tin gm giai on: thụng ca ngi lớ thụng tin gm my giai on ? tin vo, x lớ, thụng tin GV: Thụng tin trc x lý l Thụng tin vo Thụng tin sau x lớ l thụng tin. .. thụng tin l gỡ ? lu tr v truyn (trao i) thụng tin c gi chung l hot ng thụng tin Thụng tin Thụng tin vo X lớ GV: Ly vớ d HS: Ghi Vớ d vo v GV: Hóy xỏc nh thụng tin vo v cõu sau? Khi nghe ting trng... tin v tin hc (22') GV: Yờu cu ln lt hc sinh HS: c bi theo yờu cu Hot ng thụng tin v c qua ni dung Hot ng ca giỏo viờn tin hc: thụng tin v tin hc GV: Con ngi chỳng ta tip HS: Tr li nhn thụng tin