DE BAI VIET SO 1 VAN 9 HUONG

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DẦU TIẾNG ĐỀ KIỂM TRA TIẾT-NGỮ VĂN HKI I/ XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ - Đánh giá lực tổng hợp học sinh sau học ô tập xong chương trình chương trình văn thuyết minh: - Nắm vững kiến thức nội dung Đọc – hiểu, Tập làm văn - Khả vận dụng kiến thức Đọc – hiểu, Làm văn vào việc tiếp nhận văn tạo lập văn - Hình thức đánh giá: Tự luận II/ XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CẦN ĐẠT KIẾN THỨC - Nhận biết tác giả, tác phẩm - Xác định nội dung đoạn văn - Nắm cách viết văn thuyết minh kết hợp với biện pháp nghệ thuật KĨ NĂNG - Học sinh có kĩ Đọc – hiểu văn nghệ thuật, biết nhận diện tác giả, tác phẩm, hiểu nội dung đoạn văn - Học sinh có kĩ làm văn thuyết minh Bố cục rõ ràng, kết hợp với biện pháp nghệ thuật - Văn viết sáng, lưu loát, giàu hình ảnh, cảm xúc, không mắc lỗi hành văn THÁI ĐỘ - Có thái độ học tập làm nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt III/ LẬP BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC MA TRẬN TỔNG ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM 2017 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Nội dung Mức độ cần đạt Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nhận diện: - Nêu chủ đề/ nội I Đọc hiểu Câu - Ngữ liệu: văn Tác giả, tác dung đoạn phẩm văn nghệ thuật - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: + 01 đoạn trích + Độ dài 28 chữ + Tương đương với văn HS - Hiểu xác định học thức vi phạm chương trình lớp phương châm hôi + Độ dài – câu thoại giao tiếp Câu - Ngữ liệu: đoạn hội thoại - Tiêu chí lựa chọn: lời thoại Tổng Số câu Số điểm Tỉ lệ 10% 20% II Tập làm Văn thuyết văn minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật Tổng Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm 1 2 Tổng số Vận dụng cao 3 30% Viết Văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật 70% 7 70% 10 Tỉ lệ 10% 20% KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM 2017 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Nội dung Mức độ cần đạt Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nhận diện tác giả, Hiểu nội I Đọc hiểu Câu dung đoạn - Ngữ liệu: Đoạn tác phẩm văn văn - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: + 01 đoạn văn + Độ dài 28 chữ - Hiểu xác Câu định - Ngữ liệu: đoạn vi phạm hội thoại phương châm - Tiêu chí lựa hôi thoại chọn: giao tiếp lời thoại Tổng II Tập làm văn Tổng Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ 10% - Văn thuyết minh: 1 10% 2 20% 100% Tổng số Vận dụng cao 2 20% Em thuyết minh lúa dạng câu chuyện Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ 70% 3 30% Viết Văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật 70% 70% 70% 10 100% IV/ THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA DỰA TRÊN MA TRẬN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG ĐỀ THI HỌC KÌ I LỚP NĂM HỌC 2017 -2018 THỜI GIAN: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu 1.( điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Nếp sống giản dị đạm Bác Hồ, vị danh nho xưa, hoàn toàn cách tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, đời, mà lối sống cao, cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ sống, có khả đem lại hạnh phúc cao cho tâm hồn thể xác.” a Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? a Nêu nội dung đoạn văn Câu ( điểm) Cho đoạn hội thoại sau: An gặp thầy chủ nhiệm nói: - Chào thầy! Thầy hỏi lại An: - Em đâu thế? - Em làm tập xong – An đáp Đoạn hội thoại vi phạm phương châm hội thoại nào? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Em thuyết minh lúa dạng câu chuyện - HẾT - V/ XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017 - 2018 MÔN NGỮ VĂN (9) A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Tổ môn trường - Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,3; lẻ 0,75 làm tròn thành 0,8 điểm) B Đề đáp án: Phần Đáp án biểu điểm Điểm I ĐỌC- HIỂU ( 3,0 điểm) I 1a Tác giả: Lê Anh Trà 0,5 Tác phẩm: Phong cách Hồ Chí Minh 0,5 1b Nội dung đoạn văn: Ca ngợi lối sống giản dị Bác Hồ, thể quan niệm thẩm mĩ “cái đẹp giản dị tự nhiên” Học sinh xác định lời thoại vi phạm phương châm hội thoại: - Phương châm lịch 0,5 0,5 Phương châm quan hệ II LÀM VĂN ( 7,0 điểm) II 7.0 a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết 0.5 Mở bài: giới thiệu khái quát lúa; Thân bài: thuyết minh nguồn gốc đặc điểm lúa; Kết bài: Vai trò lúa b Xác định đối tượng nhập vai vào đối tượng để thuyết minh 0.5 c Triển khai hợp lí nội dung trình tự thuyết minh 5.0 - Xác định kể chuyện: Ngôi thứ Học sinh trình bày chi tiết theo nhiều cách bản, cần đảm bảo ý sau: Em thuyết minh lúa dạng câu chuyện Mở - Làng quê Việt Nam tiếng với lúa – thuộc họ hai mầm, thân mềm, dài mỏng - Nơi thịnh hành “tôi” phát triển tỉnh đồng Nam Bộ Thân bài: - Nguồn gốc, đặc điểm: Có nguồn gốc từ lúa hoang, xuất từ thời nguyên thủy người hóa thành lúa trồng Thuộc họ lúa, thân mềm, dài, hạt có vỏ bọc bên Loại nhiệt đới, ưa sống nước, ưa nhiệt độ cao - Các loại lúa: Dựa vào đặc điểm loại lúa: Lúa nếp lúa tẻ Dựa vào đặc điểm thích nghi giống lúa: Lúa nước lúa cạn Lúa nước giống lúa phổ biến trồng nước ta Dựa vào thời gian sinh trưởng có lúa ngắn ngày, lúa dài ngày - Lợi ích vai trò lúa đời sống người: Gạo nếp dùng để gói bánh, gạo tẻ dùng để nấu ăn hàng ngày + Hạt lúa chế biến thành gạo, nguồn lượng thực đời sống người Ngoài hàng năm nước ta xuất nước lượng gạo lớn + Từ hạt gạo người ta cò thể chế biến thành loại bánh ngon có giá trị: bánh chưng, bành giầy, bánh tráng, bánh xèo, + Thân lúa làm thức ăn cho gia súc, bện chổi, dùng làm chất đốt, xưa dùng để lợp nhà - Cây lúa đời sống tình cảm người: vào thơ, ca, gắn bó lâu dài với người nông dân - Tôi có mặt khắp nơi, thức ăn cung cấp nhiều chất bổ cho cộng đồng Đâu có người có mặt Tôi nuôi sống người giới Kết bài: Khẳng định vai trò sống người -Tình cảm người nông dân gắn bó với lúa d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp câu, ngữ 0.5 nghĩa từ e Sáng tạo: cách kể chuyện, kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố miêu tả, biểu cảm, 0.5 nghị luận, Lời kể mạch lạc, sáng Tổng điểm 10.0 Lưu ý chung Đây đáp án mở, thang điểm không quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết không giống đáp án, có ý đáp án, phải hợp lý Không cho điểm cao kể chung chung, xếp ý lộn xộn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DẦU TIẾNG ĐỀ KIỂM TRA TIẾT-NGỮ VĂN HKI I/ XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ - Đánh giá lực tổng hợp học sinh sau học ô tập xong chương trình chương trình văn thuyết minh: - Nắm vững kiến thức nội dung Đọc – hiểu, Tập làm văn - Khả vận dụng kiến thức Đọc – hiểu, Làm văn vào việc tiếp nhận văn tạo lập văn - Hình thức đánh giá: Tự luận II/ XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CẦN ĐẠT KIẾN THỨC - Nhận biết tác giả, tác phẩm - Xác định nội dung đoạn văn - Nắm cách viết văn thuyết minh kết hợp với biện pháp nghệ thuật KĨ NĂNG - Học sinh có kĩ Đọc – hiểu văn nghệ thuật, biết nhận diện tác giả, tác phẩm, hiểu nội dung đoạn văn - Học sinh có kĩ làm văn thuyết minh Bố cục rõ ràng, kết hợp với biện pháp nghệ thuật - Văn viết sáng, lưu loát, giàu hình ảnh, cảm xúc, không mắc lỗi hành văn THÁI ĐỘ - Có thái độ học tập làm nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt III/ LẬP BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC MA TRẬN TỔNG ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM 2017 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Nội dung Mức độ cần đạt Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nhận diện: - Nêu chủ đề/ nội I Đọc hiểu Câu - Ngữ liệu: văn Tác giả, tác dung đoạn nghệ thuật phẩm văn - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: + 01 đoạn trích + Độ dài 70 chữ + Tương đương với văn HS - Hiểu xác định học thức vi phạm chương trình lớp phương châm hôi + Độ dài – câu thoại giao tiếp Câu - Ngữ liệu: thành ngữ - Tiêu chí lựa chọn: thành ngữ Tổng Số câu Số điểm Tỉ lệ 10% 20% II Tập làm Văn thuyết văn minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật Tổng Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số Vận dụng cao 3 30% Viết Văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật 70% 70% Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ 1 10% 2 20% KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM 2017 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Nội dung Mức độ cần đạt Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nhận diện tác giả, Hiểu nội I Đọc hiểu Câu dung đoạn - Ngữ liệu: Đoạn tác phẩm văn văn - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: + 01 đoạn văn + Độ dài 70 chữ - Hiểu xác Câu định - Ngữ liệu: thành vi phạm ngữ phương châm - Tiêu chí lựa hôi thoại chọn: giao tiếp thành ngữ Tổng Số câu Số điểm Tỉ lệ 10% 20% II Tập làm - Văn thuyết minh: văn Em thuyết minh trâu (có sử dụng biện pháp nghệ thuật) Tổng Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm 1 2 70% 10 100% Tổng số Vận dụng cao 3 30% Viết Văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật 70% 7 70% 10 Tỉ lệ 10% 20% 70% 100% IV/ THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA DỰA TRÊN MA TRẬN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG ĐỀ THI HỌC KÌ I LỚP NĂM HỌC 2017 -2018 THỜI GIAN: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu 1.( điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Nếp sống giản dị đạm Bác Hồ, vị danh nho xưa, hoàn toàn cách tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, đời, mà lối sống cao, cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ sống, có khả đem lại hạnh phúc cao cho tâm hồn thể xác.” a Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? b Nêu nội dung đoạn văn Câu ( điểm) Cho biết thành ngữ sau vi phạm phương châm hội thoại nào? - Nói nặng nói nhẹ - Nói nhăng nói cuội - Nửa úp nửa mở - Ông nói gà, bà nói vịt II LÀM VĂN (7,0 điểm) Em thuyết minh trâu (có sử dụng biện pháp nghệ thuật) - HẾT - V/ XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017 - 2018 MÔN NGỮ VĂN (9) A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Tổ môn trường - Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,3; lẻ 0,75 làm tròn thành 0,8 điểm) B Đề đáp án: Phần Đáp án biểu điểm Điểm I ĐỌC- HIỂU ( 3,0 điểm) I 1a Tác giả: Lê Anh Trà 0,5 Tác phẩm: Phong cách Hồ Chí Minh 0,5 1b Nội dung đoạn văn: Ca ngợi lối sống giản dị Bác Hồ, thể quan niệm thẩm mĩ “cái đẹp giản dị tự nhiên” Học sinh xác định thành ngữ vi phạm phương châm hội thoại sau: - Nói nặng nói nhẹ -> phương châm lịch 0.25 - Nói nhăng nói cuội -> phương châm chất 0.25 - Nửa úp nửa mở -> phương châm cách thức 0.25 - Ông nói gà, bà nói vịt -> phương châm quan hệ 0.25 II LÀM VĂN ( 7,0 điểm) II 7.0 a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết 0.5 Mở bài: giới thiệu khái quát trâu ; Thân bài: thuyết minh nguồn gốc, đặc điểm, công dụng trâu; Kết bài: Vai trò trâu đời sống người b Xác định đối tượng thuyết minh 0.5 Em thuyết minh trâu (có sử dụng biện pháp nghệ thuật) c Triển khai hợp lí nội dung trình tự thuyết minh Kết hợp biện pháp nghệ thuật thuyết minh Học sinh trình bày chi tiết theo nhiều cách bản, cần đảm bảo ý sau: Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết minh - Đối với người nông dân Việt Nam trâu đầu nghiệp, người bạn gắn bó thân thiết tự bao đời.-Hình ảnh trâu trước, cày theo sau ăn sâu vào tâm thức nhiều hệ, gợi lên khung cảnh lao động bình chốn làng quê Thân bài: Giới thiệu cụ thể đối tượng TM có kèm với yếu tố miêu tả - Hình dáng: + Con trâu đực bốn tuổi, thân hình to lớn, cân đối, da đen bóng, bụng tròn, lưng phẳng, bốn chân vững chãi + Trán gồ, sừng cong nhọn, tai lớn, mắt to, mồm rộng, hai lỗ mũi đen ướt - Hành động: + Ngoan ngoãn đứng gặm cỏ, kéo cày thẳng + Dưới nắng trưa, trâu người ướt đẫm mồ hôi + Thong thả nhai cỏ nghỉ ngơi gốc Kết bài: Con trâu giúp người nông dân làm nhiều việc nặng nhọc lao động sản xuất Tình cảm em với trâu d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp câu, ngữ nghĩa từ e Sáng tạo: cách thuyết minh, kết hợp nhuần nhuyễn biện pháp nghệ thuật, Lời văn mạch lạc, sáng Tổng điểm 5.0 0.5 0.5 10.0 Lưu ý chung Đây đáp án mở, thang điểm không quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết không giống đáp án, có ý đáp án, phải hợp lý Không cho điểm cao kể chung chung, xếp ý lộn xộn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả  ... câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm 1 2 70% 10 10 0% Tổng số Vận dụng cao 3 30% Viết Văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật 70% 7 70% 10 Tỉ lệ 10 % 20% 70% 10 0% IV/ THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA DỰA... pháp nghệ thuật 70% 70% 70% 10 10 0% IV/ THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA DỰA TRÊN MA TRẬN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG ĐỀ THI HỌC KÌ I LỚP NĂM HỌC 2 017 -2 018 THỜI GIAN: 90 phút (Không kể thời gian phát... chọn: giao tiếp lời thoại Tổng II Tập làm văn Tổng Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ 10 % - Văn thuyết minh: 1 10% 2 20% 10 0% Tổng số Vận dụng cao 2 20% Em thuyết minh lúa dạng câu chuyện Số câu Số điểm