DE THI HOC KI 1 VAN 7

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DẦU TIẾNG ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN HKI I/ XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ - Đánh giá lực tổng hợp học sinh sau học xong chương trình Ngữ văn học kì - Nắm vững kiến thức nội dung Đọc – hiểu, Tiếng Việt, Tập làm văn - Khả vận dụng kiến thức Đọc – hiểu, Tiếng Việt, Làm văn vào việc tiếp nhận văn tạo lập văn - Hình thức đánh giá: Tự luận II/ XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CẦN ĐẠT KIẾN THỨC - Nhận biết tác giả, tác phẩm - Nhận biết cấu tạo từ vựng, lớp từ, nghĩa từ; từ loại cụm từ - Xác định nội dung văn nhật dụng, ca dao, thơ Vận dụng hiểu biết thân thiên nhiên, đất nước, người đoạn văn - Nhận biết từ loại, cụm từ nghĩa từ, … - Nắm cách viết văn biểu cảm kết hợp với yếu tố tự sự, miêu tả KĨ NĂNG - Học sinh có kĩ Đọc – hiểu văn biểu cảm, biết nhận diện tác giả, tác phẩm, biện pháp tu từ hiểu nội dung văn nhật dụng, ca dao, thơ - Biết viết đoạn văn có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không sai lỗi tả, lỗi dùng từ, ngữ pháp - Học sinh có kĩ làm văn biểu cảm, có bố cục rõ ràng, kết hợp với yếu tố tự sự, miêu tả - Văn viết sáng, lưu loát, giàu hình ảnh, cảm xúc, không mắc lỗi hành văn THÁI ĐỘ: - Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu tiếng Việt, văn học, văn hóa; Tình yêu gia đình, thiên nhiên, đất nước; Lòng tự hào dân tộc, ý chí tự lập tự cường, … - Giáo dục cho học sinh trách nhiệm công dân, ý thức tôn trọng phát huy giá trị văn hóa dân tộc III/ LẬP BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC MA TRẬN TỔNG ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM 2017 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Nội dung Nhận biết I Đọc hiểu Mức độ cần đạt Thông hiểu - Nhận diện: - Nêu chủ đề/ nội dung Câu - Ngữ liệu: văn nghệ Tác giả, tác chính/ vấn đề mà Tổng số Vận dụng Vận dụng cao Tổng II Tập làm văn thuật/ văn nhật dụng - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: + 02 câu thơ + Độ dài 14 chữ + Tương đương với văn HS học thức chương trình lớp + Độ dài – câu Câu 2: - Ngữ liệu: đoạn văn - Tiêu chí lựa chọn: Liên quan đến kiến thức: + Từ ghép + Từ láy + Đại từ + Từ Hán Việt + Quan hệ từ + Từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm + Thành ngữ + Điệp ngữ +Chơi chữ +Chuẩn mực sử dụng từ Số câu Số điểm Tỉ lệ Câu 1: - Trình bày cảm nhận vấn đề đặt ngữ liệu đọc hiểu phần I.1 Câu 2: Văn biểu cảm: phẩm - Chỉ chi tiết/ hình ảnh/ biện pháp tu từ, bật văn văn đề cập - Hiểu quan điểm/ tư tưởng tác giả - Hiểu ý nghĩa/ tác dụng việc sử dụng thể loại/ phương thức biểu đạt/ từ ngữ/ chi tiết/ hình ảnh/ biện pháp tu từ, văn - Hiểu lí giải số kiến thức tiếng Việt 10% 2 20% 30% Viết đoạn văn Viết văn Tổng Tổng cộng + Cảm nghĩ vật, người + Cảm nghĩ tác phẩm văn học (cụ thể cảm nghĩ trơ trữ tình) Liên quan đến các trơ trữ tình như: Sông núi nước nam Phò giá kinh Bánh trôi nước Qua đèo ngang Bạn đến chơi nhà Xa ngắm thác núi Lư Cảm nghĩ đêm tĩnh Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Cảnh khuya Rằm tháng riêng Tiếng gà trưa + Dựa vào tác phẩm trữ tình, viết thành văn biểu cảm kết hợp yếu tố tự miêu tả Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ biểu cảm 10% 2 20% 20% 20% 50% 50% 70% 10 100% KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM 2017 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Nội dung Mức độ cần đạt Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nhận diện tác giả, I Đọc Câu tác phẩm, hoàn cảnh hiểu - Ngữ liệu: Đoạn thơ - Tiêu chí lựa chọn ngữ sáng tác liệu: - Tìm chép lại hai + câu thơ câu thơ có hình ảnh + Độ dài 14 chữ vầng tác giả hai Câu cau thơ - Ngữ liệu: đoạn văn - Hiểu xác định - Tiêu chí lựa chọn: Từ láy - Nêu tác dụng Đoạn văn liên quan đến từ láy Từ láy 2 Tổng Số câu Số điểm 10% 20% Tỉ lệ II Tập Câu 1: Viết đoạn làm văn Trình bày cảm nhận văn ngắn hai câu thơ phần đọc hiểu mục 1.I Câu 2: Văn biểu cảm: từ thơ Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến học chương trình ngữ văn học kì viết thành văn biểu cảm kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả Tổng Số câu Số điểm Tỉ lệ 20% 2 Tổng cộng Số câu 1 Số điểm 10% 20% Tỉ lệ 20% Tổng số Vận dụng cao 30% Viết văn 50% 50% 70% 10 100% IV/ THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA DỰA TRÊN MA TRẬN PHÒNG GD&ĐT DẦU TIẾNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỀ THI HỌC KÌ I LỚP NĂM HỌC 2017 -2018 THỜI GIAN: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu ( điểm) Đọc hai câu thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa a Hai câu thơ trích từ thơ nào? Tác giả ai? b Em trình bày ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác thơ trên? c Tìm chép lại hai câu thơ có hình ảnh vầng trăng tác giả thơ trên? Em có cảm nhận trăng thơ tác giả? Câu ( điểm) Cho đoạn văn sau thực yêu câu bên : …Vừa nghe thấy thế, em run lên bần bật, kinh hoàng đưa cặp mắt tuyệt vọng nhìn Cặp mắt đen em lúc buồn thăm thẳm, hai bờ mi sưng mọng lên khóc nhiều (Khánh Hoài – trích “Cuộc chia tay búp bê”, SGK Ngữ Văn - tập 1) a Hãy xác định từ láy đoạn văn trên? b Chỉ tác dụng từ láy đó? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1: ( điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em hai câu thơ phần 1.I Câu 2: ( điểm) Phát biểu cảm nghĩ em thơ “ Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến - HẾT - V/ XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017 - 2018 MÔN NGỮ VĂN (7) (Bản hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Tổ môn trường - Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00 điểm) B Hướng dẫn chấm: Phần Hướng dẫn chấm biểu điểm Điểm I ĐỌC- HIỂU ( 3,0 điểm) I 1a Tác giả: Hồ Chí Minh 0.25 Tác phẩm: Cảnh khuya 0.25 1b Bài thơ viết chiến khu Việt Bắc vào thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp 1947 0.5 1c Giữa dòng bàn bạc việc quân 0.5 Khuya bát ngát trăng ngân đầy thuyền - Vầng trăng đẹp, lung linh, huyền ảo… (học sinh nêu theo cảm nhận mình) 0.5 0.5 - Từ láy: bần bật, thăm thẳm - Tác dụng từ láy: diễn tả tâm trạng buồn, đau nhân vật Thủy 0.5 II LÀM VĂN ( 7,0 điểm) II Em viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em câu thơ phần 1.I 2.0 a Đúng hình thức đoạn văn.(mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn) 0.25 b Xác định nội dung trình bày đoạn văn 0.25 c Triển khai nội dung đoạn văn hợp lý Có thể theo ý sau: 1.0 - Hai câu thơ thơ tả cảnh đêm khuya núi rừng Việt Bắc đẹp lung linh, huyền ảo - Nghệ thuật: so sánh, điệp từ 2 - Suy nghĩ thân d Chính tả: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu e Sáng tạo, cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng Từ thơ Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến học chương trình ngữ văn học kì viết thành văn biểu cảm kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả a Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết - Mở bài: giới thiệu tác giả, tên thơ, hoàn cảnh tiếp xúc thơ - Thân bài: cảm xúc, suy nghĩ tác phẩm gợi lên - Kết bài: ấn tượng chung thơ b Xác định nội dung, nghệ thuật thơ; tình cảm thơ c Triển khai hợp lí nội dung, nghệ thuật bài; kết hợp tốt yếu tố tự sự, miêu tả Học sinh trình bày chi tiết theo nhiều cách bản, cần đảm bảo ý sau: Tâm trạng tác giả có bạn tri kỉ đến nhà thăm: Đã lâu nay, bác đến nhà -Cách mở đầu tự nhiên lời nói thường ngày - Cách xưng hô gọi bạn “bác”vừa có ý tôn trọng vừa có ý thân mật => Thể vui mừng có bạn đến thămvừa thể tình bạn bề chặt, thân thiết, thủy chung Hoàn cảnh tiếp khách nhà thơ: Trẻ thời vắng, chợ thời xa -> Mong muốn tiếp bạn đàng hoàng, chu đáo Ao sâu nước cả, khôn chài cá, Vườn rộng rào thưa, khó đuổi gà Cải chửa cây, cà nụ, Bầu vừa rụng rốn, mướp đương hoa -> Mọi thứ sản vật gia đình có mà lại không - Đó thật hoàn cảnh => Chủ nhân người thật thà, chất phác Tình cảm bạn chân thật, không khách sáo - Đó cách nói vui * NT: Phép đối, liệt kê, tạo tình đặc biệt => Hoàn cảnh nghèo khó Tính cách hóm hỉnh, yêu đời; yêu bạn tình cảm dân dã, chất phác Đầu trò tiếp khách, trầu không có, -> Lễ nghi tiếp khách tối thiểu => Chủ nhân người trọng tình nghĩa vật chất tin cao tình bạn Tình 0.25 0.25 5.0 0.5 0.5 3.0 bạn sâu sắc, sáng Vì xây dựng nhu cầu tinh thần Quan niệm tình bạn Bác đến chơi đây, ta với ta ! -> Chỉ quan hệ gắn bó, hoà hợp, không tách rời.( đại từ “ta”) => Niềm hân hoan, tin tưởng tình bạn sáng, thiêng liêng - Nguyễn Khuyến người hồn nhiên, dân dã, sáng; bạn chân thành, ấm áp, bền chặt dựa giá trị tinh thần d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp câu, ngữ nghĩa 0.5 từ e Sáng tạo: cách kể chuyện, kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố miêu tả, biểu cảm Lời 0.5 văn mạch lạc, sáng Tổng điểm 10.0 Lưu ý chung Đây đáp án mở, thang điểm không quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết không giống đáp án, có ý đáp án, phải hợp lý Không cho điểm cao kể chung chung, xếp ý lộn xộn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả HẾT  ... Số câu 1 Số điểm 10 % 20% Tỉ lệ 20% Tổng số Vận dụng cao 30% Viết văn 50% 50% 70 % 10 10 0% IV/ THI T KẾ ĐỀ KI M TRA DỰA TRÊN MA TRẬN PHÒNG GD&ĐT DẦU TIẾNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỀ THI HỌC... miêu tả Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ biểu cảm 10 % 2 20% 20% 20% 50% 50% 70 % 10 10 0% KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM 2 0 17 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Nội dung Mức độ cần đạt Nhận biết Thông... chơi nhà” Nguyễn Khuyến - HẾT - V/ XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM KI M TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 0 17 - 2 018 MÔN NGỮ VĂN (7) (Bản hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần