Xây dựng chủ đề tích hợp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN THẾ SƠN XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, năm 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN THẾ SƠN XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Chun ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN TỐN Mã số: 62.14.01.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM ĐỨC QUANG TS PHẠM THANH TÂM Hà Nội, năm 2017 LỜI CAM ĐOAN T i xin m o n Luận n tiến s “Xây dựng hủ ề tí h hợp dạy họ m n To n trƣờng Trung họ phổ th ng l ƣợ ho n th nh dƣới hƣớng dẫn kho họ ng tr nh nghi n ứu ủ ri ng t i, ủ PGS.TS Phạm Đứ Qu ng v TS Phạm Th nh Tâm, Viện Kho họ Gi o dụ Việt N m C ƣợ kết nghi n ứu nêu Luận n l mới, trung thự v ng ố ất k ng tr nh n o ủ ngƣời khác Tác giả luận án Nguyễn Thế Sơn hƣ t ng LỜI CẢM ƠN Tác giả xin gửi lời cảm ơn ến thầy giáo ngồi Viện Khoa học Giáo dục Việt N m ã hỗ trợ, giúp ỡ, tạo iều kiện thuận lợi thời gian tác giả làm nghiên cứu sinh ũng nhƣ ã ƣ r góp ý q báu q trình tác giả thực luận án Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn ến PGS.TS Phạm Đức Quang TS Phạm Thanh Tâm thầy ã tận tình hƣớng dẫn tác giả suốt thời gian qua Tác giả xin trân trọng cảm ơn hợp t , giúp ỡ t phía Ban Giám hiệu, Tổ Toán - Tin, GV, HS trƣờng THPT Hàn Thuyên trƣờng THPT cụm thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh ã giúp ỡ tác giả tổ chức thực nghiệm ể kiểm tra tính khả thi biện ph p ƣợc nêu luận án Cuối cùng, tác giả xin chân thành cảm ơn tới gi nh, ồng nghiệp bạn bè ã lu n ộng vi n, giúp ỡ, tạo iều kiện ể tác giả hoàn thành luận án Do iều kiện chủ quan khách quan, luận án chắn thiếu sót Tác giả mong nhận ƣợc ý kiến phản hồi ể tiếp tục hoàn thiện, nâng cao chất lƣợng luận án Hà Nội, ngày 01 tháng năm 2017 Tác giả Nguyễn Thế Sơn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC KÝ HIỆU CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn ề tài Mụ í h nghi n ứu Nhiệm vụ nghi n ứu Giả thuyết kho họ Đối tƣợng v phạm vi nghi n ứu 6 Phƣơng ph p nghi n ứu C C ảo vệ Cấu trú luận n óng góp ủ luận n vấn ề ƣ r Chƣơng MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÍCH HỢP TRONG GIÁO DỤC 1.1 Quan niệm tích hợp 1.1.1 Một số quan niệm tích hợp qua nghiên cứu củ nƣớc 1.1.2 Qu n niệm tí h hợp qu số nghi n ứu nƣớ 1.1.3 Tí h hợp l xu tất yếu ph t triển hƣơng tr nh gi o dụ 11 1.2 Tình hình nghiên cứu tích hợp 13 1.2.1 Một số h nh thứ tí h hợp hƣơng tr nh gi o dụ 13 1.2.2 Nghiên cứu quy trình xây dựng chủ ề tích hợp 26 1.2.3 Nghi n ứu tổ dạy họ tí h hợp số nƣớ tr n giới … 28 1.3 Quy trình xây dựng chủ đề tích hợp mơn tốn 29 1.3.1 Qu n niệm hủ ề tí h hợp, 1.3.2 i họ tí h hợp, gi o n tí h hợp v dạy họ tí h hợp 30 Quy tr nh xây dựng, ấu trú 38 hủ ề tí h hợp ngo i nƣớ 1.3.3 Kết luận sơ ộ qu tr nh xây dựng v ấu trú hủ ề tí h hợp mơn Tốn 58 1.4 Sơ ộ thự trạng t nh h nh nghi n ứu v triển kh i dạy họ tí h hợp 66 Việt N m 1.4.1 Triển kh i dạy họ hủ ề tí h hợp hƣơng tr nh ấp họ 1.4.2 Triển kh i dạy họ hủ ề tí h hợp ối với m n To n 1.4.3 Những tồn tại, hạn hế triển kh i dạy họ tí h hợp 69 Kết luận chƣơng I 71 66 ấp 68 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN 2.1 Đ nh hƣ ng xây dựng iện pháp 2.1.1 Định hƣớng 1: Khi thiết kế số hủ ề tí h hợp m n To n, ần th m khảo số m n kho họ kh họ m n họ 2.1.2 li n qu n v phƣơng ph p dạy ó, ể ảm ảo tính khả thi Định hƣớng 2: Qu n tâm thí h 73 ng tới ả h i dạng hoạt ộng ủ gi o vi n gồm thiết kế hủ ề tí h hợp v phƣơng ph p dạy họ hủ ề tí h hợp …………………………………………………………… 2.1.3 73 Định hƣớng 3: Quy tr nh thiết kế v phƣơng ph p dạy họ 73 hủ ề tí h hợp phải ó tính khả thi v hiệu Đảm ảo kiểm nghiệm ƣợ qu thự nghiệm sƣ phạm ………………………………………………… 2.1.4 Định hƣớng 4: C 74 iện ph p phải phù hợp với lý luận v thự tiễn, ảo ảm ƣợ mụ ti u dạy họ m n To n trƣờng phổ th ng …… 74 2.2 Một số iện pháp gi p giáo vi n xây dựng d y h c chủ đề tích hợp 75 2.2.1 Biện ph p 1: Chuẩn ị t i liệu ồi dƣỡng gi o vi n Tí h hợp v dạy họ tí h hợp 2.2.2 Biện ph p 2: Tổ ho gi o vi n trải nghiệm thiết kế v dạy họ hủ ề tí h hợp 2.2.3 Biện ph p 3: Tổ thiết kế v dạy họ 75 ho gi o vi n nh gi v tự 78 nh gi kết hủ ề tí h hợp 104 Kết luận chƣơng 115 Chƣơng THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM Mục đích, y u cầu, nhiệm vụ, nguy n tắc tổ chức, nội dung 116 3.1.1 Mụ í h thự nghiệm sƣ phạm 116 3.1.2 Y u ầu thự nghiệm sƣ phạm 116 3.1.3 Nhiệm vụ thự nghiệm sƣ phạm 116 3.1.4 C 3.1.5 Nội dung thự nghiệm sƣ phạm 117 3.2 Thời gian, đối tƣợng, quy trình, phƣơng pháp đánh giá kết 118 3.1 nguy n tắ tổ thự nghiệm sƣ phạm 116 thực nghiệm sƣ ph m 3.2.1 Thời gi n, ối tƣợng thự nghiệm sƣ phạm 118 3.2.2 C h thứ triển kh i nội dung thự nghiệm sƣ phạm 119 3.2.3 Phƣơng ph p 3.3 Nội dung thực nghiệm sƣ ph m 124 3.3.1 Nội dung thự nghiệm sƣ phạm ợt 124 3.3.2 Kết thự nghiệm sƣ phạm ợt 125 3.3.3 Nội dung, kết thự nghiệm sƣ phạm ợt 2, lần 128 3.3.4 Nội dung, kết thự nghiệm sƣ phạm ợt 2, lần 138 nh gi kết thự nghiệm sƣ phạm 122 Kết luận chƣơng 149 KẾT LUẬN CỦA LUẬN ÁN 151 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN NỘI DUNG LUẬN ÁN 155 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 156 PHỤ LỤC 163 DANH MỤC KÝ HIỆU CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt CĐTH Viết đầy đủ Chủ ề tí h hợp CT Chƣơng tr nh DH Dạy họ DHTH Dạy họ tí h hợp GD Gi o dụ GV Giáo viên HS Họ sinh KHTN Kho họ tự nhi n KHXH Kho họ xã hội LM MTCT Liên môn Mụ ti u uối thời oạn ND Nội dung NL Năng lự PPDH Phƣơng ph p dạy họ SGK Sách giáo khoa SV Sinh viên THCS Trung họ THPT Trung họ phổ th ng TNSP Thự nghiệm sƣ phạm sở DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: So s nh giữ dạy họ truyền thống v dạy họ tí h hợp; 35 Bảng 1.2: Thống k nội dung 41 Bảng 1.3: Thống k m n họ theo tuần, th ng; hủ ề, qu m n họ , theo thời gi n; Bảng 1.4: T m kết nối m n họ , lự Bảng 1.5: Xây dựng âu hỏi then hốt; Bảng 1.6: Phân 41 họn hủ ề tí h hợp; 42 42 ng tr h nhiệm; 43 Bảng 1.7: Tổng hợp kiến thứ li n qu n giữ m n họ ủ hủ ề; 43 Bảng 1.8: Kế hoạ h thự hƣơng tr nh tí h hợp; 44 Bảng 1.9: Xây dựng kị h ản dạy họ hủ ề “Điều tr ph p lý ; 45 nh gi kết dự n; 47 Bảng 1.10: Bảng tổng hợp Bảng 1.11: Kế hoạ h ti u hí i họ ; 48 Bảng 1.12: Mụ ti u uối thời gi i oạn tiểu họ ; 50 Bảng 1.13: Bảng tổng hợp mụ ti u ho lự ; 51 Bảng 1.14: So s nh th nh tố giữ dạy họ tí h hợp v dạy họ ơn m n; 54 Bảng 1.15: Một số hủ ề tí h hợp m n Kho họ ; 67 Bảng 2.1 : C ng thứ tính diện tí h số h nh th ng dụng ; 93 Bảng 2.2: C ng thứ tính thể tí h ủ số h nh kh ng gi n th ng dụng; 97 Bảng 2.3: Bảng Ru i thể 107 nhiệm vụ, y u ầu ần ạt; Bảng 2.4: Bảng Ru i y u ầu ần ạt kiến thứ ; 108 Bảng 2.5: Bảng Ru i y u ầu ần ạt lự ; 108 Bảng 3.1: Phân ố số iểm kiểm tr 138 hất lƣợng ợt thự nghiệm 2, lần 2; Bảng 3.2: Phân ố tần suất iểm kiểm tr hất lƣợng ợt thự nghiệm 2, lần 2; 138 Bảng 3.3: Phân ố tần số iểm kiểm tr i số 1, ợt thự nghiệm 2, lần 2; 143 Bảng 3.4: Phân ố tần suất iểm kiểm tr Bảng 3.5: Phân ố tần số iểm kiểm tr Bảng 3.6: Phân ố tần suất iểm kiểm tr i số 1, ợt thự nghiệm 2, lần 2; 143 i 2, nhóm thự nghiệm – ối hứng; 145 i 2, nhóm thự nghiệm – ối hứng; 145 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ H nh 1.1: Mẫu lập kế hoạ h ho hƣơng tr nh tí h hợp m n; 15 H nh 1.2: Mẫu lập kế hoạ h ho hƣơng tr nh tí h hợp li n m n; 16 H nh 1.3: Mẫu lập kế hoạ h ho hƣơng tr nh tí h hợp xuy n m n; 17 H nh 1.4: M h nh tiếp ận tí h hợp ủ Ro in Fog rty; 19 Hình 1.5: M h nh li n kết m ng; 21 H nh 1.6: Sơ thể Qu tr nh dạy họ ; 32 Hình 1.7: Quy tr nh thiết kế hủ ề tí h hợp; 39 Hình 1.8: M h nh xây dựng hủ ề tí h hợp; 40 Hình 1.9: Sơ kết nối với nghề nghiệp v phân luồng; 41 H nh 1.10: Sơ kết nối 65 vấn ề li n qu n hủ ề tí h hợp; Hình 2.1: Con ƣờng i ủ nhận thứ ; 78 H nh 2.2 Sơ ấu trú nội dung tí h hợp; 90 H nh 3.1: Biểu Tần suất iểm kiểm tr v hất lƣợng ủ lớp Thự nghiệm ối hứng ợt 2, lần 2; 139 H nh 3.2 Biểu Tần suất iểm kiểm tr i số (thự nghiệm ợt 2, lần 2); H nh 3.3: Biểu Tần suất iểm kiểm tr i 2, nhóm thự nghiệm v nhóm ối hứng; 143 146 ... ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN THẾ SƠN XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN TỐN Mã số:... trình xây dựng chủ đề tích hợp mơn tốn 29 1.3.1 Qu n niệm hủ ề tí h hợp, 1.3.2 i họ tí h hợp, gi o n tí h hợp v dạy họ tí h hợp 30 Quy tr nh xây dựng, ấu trú 38 hủ ề tí h hợp ngo... họn ề t i nghi n ứu l : Xây dựng chủ đề tích hợp dạy học mơn Tốn trường Trung học phổ thơng Mục đích nghi n cứu Mụ ích nghiên cứu l ề xuất ƣợc quy trình biện pháp xây dựng CĐTH mơn Tốn với số