Giáo án tổng hợp sinh học 7 bài 39

Ngày soạn : …………………………… …………… Ngày dạy : …………………………… …………… BÀI 39 : Tuần : Tiết : CẤU TẠO TRONG CỦA THẰN I - MỤC TIÊU : - Kiến thức : Trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn cạn So sánh tiến hóa quan : Bộ xương, tuần hoàn, hô hấp, thần kinh thằn lằn ếch đồng - Kĩ : Rèn kĩ so sánh, quan sát, phân tích tranh, hợp tác theo nhóm - Thái độ : Giúp HS có thái độ nghiêm túc học tập, yêu thích môn học II - CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Tranh vẽ xương thằn lằn (Hình 39.1 / Trang 127 / SGK) ếch đồng - Tranh vẽ cấu tạo thằn lằn (Hình 39.2 / Trang 127 / SGK) - Tranh vẽ sơ đồ hệ tuần hoàn thằn lằn (Hình 39.3 / Trang128 / SGK) ếch - Tranh vẽ sơ đồ cấu tạo não thằn lằn (Hình 39.4 / Trang129 / SGK) ếch Học sinh : Đọc trước giới thiệu SGK /Trang 127 III - TIẾN TRÌNH : 1- Ổn định tổ chức : KTSS - KT vệ sinh - KT dụng cụ học tập 2- Kiểm tra cũ : Trình bày đặc điểm cấu tạo cách di chuyển thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn cạn ? 3- Giảng : * Mở : Các hệ quan thằn lằn có đặc điểm thích nghi với đời sống hoàn toàn cạn (GV ghi tựa bài) Hoạt động : Quan sát xương thằn lằn: - Mục tiêu : Giải thích khác xương thằn lằn xương ếch đồng Hoạt động g.viên ▼ Yêu cầu HS quan sát xương thằn lằn (H39.1) xương ếch (H36.1), nêu rõ sai khác bật xương thằn lằn so với xương ếch Hoạt động học sinh Nội dung - Quan sát tranh, so sánh sai I- Bộ xương : khác : * Đốt sống cổ thằn lằn có đốt, nên cổ linh hoạt, phạm vi quan sát rộng – Ếch có đốt nên linh hoạt * Đốt sống thân mang xương sườn, số kết hợp với xương mỏ ác tạo thành lồng ngực bảo vệ nội quan tham gia vào hô hấp – Ếch xương sườn * Đốt sống đuôi dài : tăng ma sát cho di chuyển cạn – Ếch - Xương đầu * Đai vai khớp với cột sống giúp chi trước linh hoạt ? Bộ xương thằn lằn có cấu tạo nào? - Xương đầu - Xương cột sống : Các đốt sống cổ (8 đốt); đốt sống thân mang xương sườn ; đốt sống đuôi - Xương đai (đai vai, đai hông) - Xương chi (chi trước, chi sau) - Xương cột sống - Xương đai - Xương chi Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm quan dinh dưỡng, thần kinh giác quan - Mục tiêu : Xác định vị trí, nêu cấu tạo số quan dinh dưỡng thần kinh thằn lằn So sánh quan dinh dưỡng thần kinh thằn lằn với ếch để thấy hoàn thiện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Quan sát tranh - Xác định vị trí hệ quan tranh Nội dung ▼ Yêu cầu HS quan sát tranh cấu tạo thằn lằn (H39.2), theo dõi số ghi hình tìm hệ quan : Tiêu hóa, Tuần hoàn, Hô hấp, Bài tiết, Sinh sản thằn lằn * GV xác định định lại vị trí, cấu tạo hệ quan thằn lằn tranh - Trả lời Ghi cho HS rõ ? Dựa vào ■ / 1-II, H-39.2 vàH-36.3, Cho biết hệ tiêu hóa thằn lằn có thay đổi so với ếch ? - Đọc ■ / / II quan sát tranh - Thảo luận, so sánh : - Yêu cầu HS đọc ■ / / II Ở thằn lằn xuất quan sát tranh vách hụt ngăn (H.39.3) ( H36.4) tạm thời tâm thất ▼ Thảo luận nhóm (3’) : so thành nửa máu sánh nêu rõ hệ tuần hoàn nuôi thể bị thằn lằn có giống pha khác với ếch ? - Trình bày theo sơ đồ II- Các quan dinh dưỡng : ? Trình bày tuần hoàn - Trả lời Ghi máu ếch ? * Hệ hô hấp : Hô hấp phổi có cấu tạo phức tạp, có nhiều vách ngăn nhiều mao mạch bao quanh Sự thông khí nhờ xuất liên sườn ? Hệ hô hấp thằn lằn - Nhờ xuất khác ếch điểm ? liên ? Sự thông khí phổi nhờ sườn Khi phận ? co làm thay đổi thể tích lồng ngực Hệ tiêu hóa : Ống tiêu hóa phân hóa rõ hơn, ruột già chứa phân đặc có khả hấp thu lại nước Hệ tuần hoàn - Hệ hô hấp : * Hệ tuần hoàn : Có vòng tuần hoàn, tim ngăn, có vách hụt ngăn tâm thất, máu nuôi thể bị pha * Giải thích : Cấu tạo hệ tuần hoàn hô hấp phù hợp với hoạt động đòi hỏi cung cấp nhiều lượng di chuyển cạn, chưa hoàn thiện nên thằn lằn ĐV biến - Ở cá ếch nhiệt thận ? Hê tiết có đặc điểm - Chống nước ? So với cá ếch có cạn khác? ? Nước tiểu đặc thằn - Quan sát tranh lằn liên quan đến đời sống cạn ? - Thùy khứu giác, não - Yêu cầu HS quan sát trước, thùy thị giác tranh não thằn lằn tiểu não, hành tuỷ ếch (H-39.4 – H-36.5) tuỷ sống ? Xác định phận - Phát triển so với não ? ếch - Mắt cử động linh hoạt, quan ? Bộ não thằn lằn khác ếch sát dễ dàng điểm ? mồi đầu ? Giác quan thằn lằn giữ bất động Mắt gồm có giác quan có mi tuyến lệ ? Có đặc điểm ý đặc trưng cho nghĩa ? ĐV sống cạn Ngoài mí trên, mắt thằn lằn xuất mí thứ mỏng linh hoạt, đảm bảo cho mắt khỏi khô mà nhìn thấy Hệ tiết : thận sau, có khả hấp thu lại nước, nước tiểu đặc III- Hê thần kinh giác quan : - Bộ não : Não trước tiểu não phát triển - Giác quan : Tai có màng nhĩ nằm ống tay chưa có vành tai Mắt xuất mí thứ * Kết luận chung : HS đọc ghi nhớ SGK 4- Củng cố: So sánh xương thằn lằn với xương ếch - Đốt sống cổ thằn lằn có đốt, nên cổ linh hoạt, phạm vi quan sát rộng – Ếch có đốt nên linh hoạt - Đốt sống thân mang xương sườn, số kết hợp với xương mỏ ác tạo thành lồng ngực bảo vệ nội quan tham gia vào hô hấp – Ếch xương sườn - Đốt sống đuôi dài : tăng ma sát cho di chuyển cạn – Ếch - Đai vai khớp với cột sống giúp chi trước linh hoạt Trình bày rõ đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn - Xuất xương sườn xương mỏ ác tạo thành lồng ngực - Ruột già xoang huyệt có khả hấp thụ lại nước - Phổi có nhiều vách ngăn - Tâm thất xuất vách hụt - Não trước tiểu não phát triển Lập bảng so sánh cấu tạo quan tim, phổi, thận thằn lằn ếch Thằn lằn - Tim ngăn, tâm thất có vách hụt - Phổi có nhiều vách ngăn Có liên sườn tham gia vào hô hấp - Thận sau, có khả hấp thu lại nước Ếch - Tim ngăn - Phổi đơn giản, vách ngăn Chủ yếu hô hấp da - Thận giữa, bóng đái lớn 5- Dặn dò : - Học thuộc - Chuẩn bị 40 : “Đa dạng đặc điểm chung lớp Bò sát” Trang 130 / SGK * Sưu tầm tranh, ảnh loài khủng long * Quan sát tranh hình / SGK để tìm kiến thức qua hình * Đọc trước thông tin / , dự kiến trả lời câu hỏi /  IV- Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ... tạo số quan dinh dưỡng thần kinh thằn lằn So sánh quan dinh dưỡng thần kinh thằn lằn với ếch để thấy hoàn thiện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Quan sát tranh - Xác định vị trí hệ quan... Nội dung ▼ Yêu cầu HS quan sát tranh cấu tạo thằn lằn (H39.2), theo dõi số ghi hình tìm hệ quan : Tiêu hóa, Tuần hoàn, Hô hấp, Bài tiết, Sinh sản thằn lằn * GV xác định định lại vị trí, cấu tạo... lời Ghi cho HS rõ ? Dựa vào ■ / 1-II, H -39. 2 vàH-36.3, Cho biết hệ tiêu hóa thằn lằn có thay đổi so với ếch ? - Đọc ■ / / II quan sát tranh - Thảo luận, so sánh : - Yêu cầu HS đọc ■ / / II Ở thằn