Giáo án tổng hợp sinh học 7 bài 39

Tuần 22 Tiết 43 I MỤC TIÊU Kiến thức -Trình bày cấu tạo thằn lằn phù hợp đời sống hoàn toàn cạn - So sánh lưỡng cư thấy hoàn thiện hệ quan Kỹ -Rèn luyện kỹ tư so sánh , thảo luận nhóm -Khám phá phát kiến thức mới, đồng thời tập cho HS lực tự học 3.Thái độ - Giáo dục ý thức yêu thích môn II PHƯƠNG PHÁP Quan sát tìm tòi, so sánh, thảo luận nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên -Tranh cấu thằn lằn - Bộ xương ếch , xương thằn lằn - Mô hình não thằn lằn Học sinh -Xem lại đặc điểm cấu tạo ếch - Chuẩn bò 39 Cấu tạo thằn lằn (tìm hiểu cấu tạo xương thích nghi đời sống, đặc điểm hệ tuần hoàn khác với ếch nào?) IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Nội Dung Hoạt Động Của Giáo Hoạt Động Của Học Viên Sinh Ổn đònh (1’) - GV: Kiểm tra só số - Lớp trưởng báo cáo Kiểm tra cũ (5’) - GV: đặt câu hỏi: Nêu đặc điểm cấu tạo củathằn lằn - Da khô có vảy sừng bao bọc - Cổ dài - Mắt có mí cử động, có nước mắt - Màng nhó nằm hốc nhỏ bên đầu - Thân dài, đuôi dài - Bàn chân ngón có vuốt - HS nghe GV giới thiệu Ở trước tìm hiểu cấu tạo thằn lằn thích nghi đời sống cạn Hôm tiếp tục tìm hiểu cấu tạo thằn lằn thích nghi đời sống cạn nào? Hoạt động 1: BỘ XƯƠNG: (10’) Mục tiêu : Giải thích khác xương thằn lằn xương ếch Bài mới: (1’) - GV yêu cầu học sinh quan sát xương đối chiếu hình → xác đònh vò trí xương - GV gọi học sinh mô hình - HS quan sát hình , đọc thích→ ghi nhớ tên xương  Đối chiếu mô hình xương → xác đònh xương đầu, cột sống, xương - GV phân tích: xuất sườn xương đai, xương xương sườn xương chi mỏ ác → lồng ngực có tầm quan trọng lớn hô hấp cạn - GV yêu cầu học sinh đối - HS so sánh xương → chiếu xương thằn lằn nêu sai khác bản: với xương ếch → nêu + Thằn lằn xuất rõ sai khác xương sườn → hô hấp + Đốt sống cổ: đốt → cử động linh hoạt + Cột sống dài + Đai vai khớp cột sống → → Tất đặc điểm chi trước linh hoạt thích nghi đời sống cạn Tiểu kết : - Xương đầu - Cột sống có xương sườn - Xương chi: xương đai, xương chi Hoạt động 2: CÁC CƠ QUAN DINH DƯỢNG (14’) Mục tiêu : - Xác đònh vò trí, cấu tạo số quan dinh dưỡng - So sánh quan dinh dưỡng thằn lằn, ếch để thấy hoàn thiện - Yêu cầu học sinh quan - HS xác đònh vò trí sát hình đọc thích → hệ quan xác đònh vò trí hệ quan: - 1→ học sinh quan tiêu hóa, tuần hoàn, hô tranh → lớp nhận hấp, tiết GV đặt vấn xét bổ sung đề: + Tiêu hóa thằn lằn  Gồm thực quản, gồm phận dày, ruột non, ruột già, ? Những điểm gan, mật t huyệt khác hệ tiêu hóa ếch + ng tiêu hoá phân hoá rõ + Ruột già có khả + Khả hấp thụ lại hấp thụ lại nước nước có ý nghóa với  Giúp thằn lằn tránh thằn lằn sống cạn nhiều nước Quan sát hình 39.3 → HS thảo luận theo nhóm thảo luận nêu được: + Hệ tuần hoàn thằn + Tim ngăn (2 nhó, lằn có giống ếch thất) (khác xuất vách hụt) + Hai vòng tuần hoàn máu pha nuôi thể * So sánh hóa hô hấp + Phổi có nhiều vách thằn lằn có khác ếch? ngăn Ý nghóa? + Sự thông khí nhờ xuất + Cơ quan tiết gì? (Thận lọc máu thải chất độc máu) + Nước tiểu đặc có liên quan đến đời sống cạn (Xoang huyệt nơi thải phân nước tiểu) liên sườn  Thích nghi đời sống cạn  Là thận sau  Xoang huyệt có khả hấp thụ lại nước, nước tiểu đặc chống nước Tiểu kết : 1.Tiêu hóa - Ống tiêu hóa phân hóa rõ - Ruột già có khả hấp thụ lại nước 2.Tuần hoàn - hô hấp - Tuần hoàn: + Tim ngăn, xuất vách hụt + vòng tuần hoàn, máu nuôi thể bò pha - Hô hấp: + Phổi có nhiều vách ngăn + Sự thông khí nhờ xuất liên sườn 3.Bài tiết - Xoang huyệt có khả hấp thụ lại nước → nước tiểu đặc chống nước Hoạt động 3: HỆ THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN (6’) Mục tiêu: Xác đònh phận não, phát triển lưỡng cư - YC: HS đọc thông tin - HS đọc thông tin - Cho HS quan sát mô hình - HS xác đònh phần não thằn lằn, xác não gồm: thuỳ đònh phận não khứu giác, não trước, thuỳ thò giác, tiểu não, - Bộ não thằn lằn khác hành tuỷ, tuỷ sống ếch điểm  Não trước, tiểu não phát triển → liên quan đời - Giác quan có đặc điểm sống, hoạt động phức tạp gì? - Tai xuất ống tai - Mắt xuất mí thứ - Hs khác nhận xét, bổ sung Tiểu kết: Bộ não: phần - Não trước, tiểu não phát triển → liên quan đời sống, hoạt động phức tạp Giác quan: - Tai xuất ống tai - Mắt xuất mí thứ Kiểm tra – đánh - Cho HS đọc phần “ Ghi giá (5’) nhớ” SGK - HS làm phiếu học tập Hãy điền vào bảng sau ý nghóa đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi đời sống cạn Ý NGHĨA THÍCH NGHI Xuất xương sườn xương Trao đổi khí mỏ ác tạo thành lồng ngực Ruột già có khả hấp thụ Chống nước lại nước Giúp cho trao đổi khí Phổi có nhiều vách ngăn Máu nuôi thể pha Tâm thất xuất vách hụt Chống nước Xoang huyệt có khả hấp Giúp cho hoạt động phức tạp thụ nước Não trước tiểu não phát triển Dặn dò (2’) - Học theo câu hỏi - Học theo câu hỏi kết luận SGK kết luận SGK Vẽ hình sơ đồ tuần Vẽ hình sơ đồ tuần hoàn, não thằn lằn hoàn, não thằn lằn - Sưu tầm tranh ảnh loài - Sưu tầm tranh ảnh loài bò sát bò sát - Kẻ phiếu học tập vào - Kẻ phiếu học tập vào vở - Chuẩn bò trước 40 - Chuẩn bò trước 40 Đa dạng đặc điểm Đa dạng đặc điểm chung lớp bò sát chung lớp bò sát (tìm hiểu đặc điểm (tìm hiểu đặc điểm chung chung lớp bò sát) lớp bò sát) ĐẶC ĐIỂM ... dinh dưỡng - So sánh quan dinh dưỡng thằn lằn, ếch để thấy hoàn thiện - Yêu cầu học sinh quan - HS xác đònh vò trí sát hình đọc thích → hệ quan xác đònh vò trí hệ quan: - 1→ học sinh quan tiêu...- GV yêu cầu học sinh quan sát xương đối chiếu hình → xác đònh vò trí xương - GV gọi học sinh mô hình - HS quan sát hình , đọc thích→ ghi nhớ tên... xương sườn xương chi mỏ ác → lồng ngực có tầm quan trọng lớn hô hấp cạn - GV yêu cầu học sinh đối - HS so sánh xương → chiếu xương thằn lằn nêu sai khác bản: với xương ếch → nêu + Thằn lằn xuất